Задания для обучающихся

Задачи.

Ботаника.

1. Разрешите спор двух товарищей: один утверждает, что у капусты – плод кочан, а у картофеля – клубень. Другой с ним не согласен. Кто из них прав и почему?
2. Плоды-костянки сейшельской пальмы – самые крупные семена растений, похожие на огромный орех. Созревают в течение 6 лет, достигая длины 50 см и массы 25 кг. Сколько плодов грецких орехов надо положить на весы, чтобы уравновесить плод сейшельской пальмы, при условии, что масса 100 штук грецких орехов составляет 1 кг?
3. Деревья зимой переносят достаточно сильные морозы. Почему же весной ни часто погибают от гораздо меньших заморозков?
4. Какие вы знаете лекарственные растения, помогающие при кровотечении, сердечных болезнях, кашле?
5. Корень растущего дерева (например, дуба), развиваясь из зародышевого корешка семени, глубоко проникает в почву и сильно ветвится. Он  удерживает тяжелый ствол с ветвями и листьями. Благодаря чему происходит ветвление корней дерева?
6. Величина корневой системы зависит от условий роста. Какое растение – выросшее на влажной почве или в пустыне – имеет более глубоко проникающую корневую систему?
7. У корня с оторванным кончиком образуется много боковых и придаточных корней. Как это сказывается на корневой системе и где используется?
8. При выращивании томатов не провели пасынкования. В результате образовался мощный куст с многочисленными мелкими зелеными плодами. Что такое пасынкование, с какой целью его применяют?
9. Юннаты посадили клубни картофеля так, чтобы верхняя почка была повернута: а) вверх  б) в сторону в) вниз. Все клубни были одинаковыми по массе и количеству глазков. У какого клубня побеги появятся первыми? Почему?
10. Когда в клубнях картофеля больше питательных веществ – осенью или весной?
11. Почему растения с подземными побегами зацветают ранней весной?
12. У большинства растений устьица находятся в кожице только с нижней стороны листа, но у некоторых они расположены и в кожице с верхней стороны листа. Приведите примеры таких растений.
13. У бегонии, стоящей на подоконнике, все листья были повернуты в одну сторону. В какую? Что надо сделать, чтобы листья были в горизонтальном положении?
14. К клубням картофеля, находящимся в почве, не проникает солнечный свет. Они лишены хлорофилла. Каким образом в клетках накапливается крахмал? Где будет выше урожай картофеля – при выращивании его в саду или на поле? Почему?
15. Органическое вещество сахар образуется в зеленых частях растения, в первую очередь в листьях, только на свету. Какие еще условия необходимы для образования сахара? Как называется этот процесс?
16. Взрослый человек за сутки при дыхании в среднем использует 0, 5 кг кислорода. 50-летний дуб за год выделяет 20 кг кислорода, а 25 – летний тополь – около 32 кг. Сколько кислорода в год необходимо для жизни одного человека? Сколько тополей должны работать, чтобы обеспечить кислородом одного человека, а дубов?
17. У травы перекати-поле твердые листья, которые при наступлении жары скручиваются в трубку так, что устьица попадают внутрь ее. Как можно объяснить это явление?
18. Какие процессы происходят в растении при фотосинтезе и при дыхании. Сравни, используя не менее пяти пунктов.
19. Уменьшение длины дня является сигналом  о наступлении осени. В это время у растений происходит отток из листьев необходимых веществ в ветки, корни, корневища, клубни и луковицы. Что остается и что поступает в листья, которые будут сброшены? Сбрасывают ли вечнозеленые растения свою листву?
20. Как объяснить, что у деревьев, которые растут на улицах городов возле фонарей, листопад наступает значительно позже, чем у деревьев, растущих на неосвещенных участках?
21. Цветы и плоды нуждаются в стебле, который поднимая их над землей, способствует опылению и расселению семян. Какие еще важные для растения функции выполняет стебель?
22. Эвкалипт достигает в высоту 150 м. Куда поступает вода, которая всасывается корнями эвкалипта? Достигает ли она верхних листьев? Что обеспечивает движение воды на такую высоту?
23. Большое значение для поднятия воды в стебель имеет корневое давление и испарение воды листьями. Изменяется ли скорость перемещения воды и минеральных солей по сосудам древесины в зависимости от времен года?
24. Органическое вещество сахар образуется у березы в листьях и передвигается вниз по ситовидным трубкам луба. Весной листьев нет. Почему же березовый сок сладкий? Какой сахар оказался в сосудах древесины?
25. Когда лучше косить луговую траву: до цветения или после? Какое сено будет более питательным?
26. Цветы, плоды, семена служат для размножения растений и называются генеративными органами. Какие функции выполняют корни, стебли и листья? Могут ли они выполнять функцию размножения?
27. Пыльца опыляемых ветром растений легкая и сухая, а насекомоопыляемых – липкая. Если весна холодная и дождливая, много ли будет орехов в лесу?
28. В саду растут три растения облепихи, которые щедро цветут каждой весной, но плодов не образуют почему так происходит? Какое строение имеют цветки облепихи? Что необходимо сделать, чтобы облепиха плодоносила?
29. В одном цветке липы содержится примерно 12 мг нектара, а одно дерево липы дает около 12 кг меда. Сколько цветков опыляет семья пчел при сборе меда с одного такого дерева?
30. При выращивании клевера – лучшей кормовой культуры с большим содержание белка – сельскохозяйственные работники столкнулись с проблемой отсутствия семян у этой культуры. Оказалось, что урожай семян зависит от рыжих лис. Используя систему лиса – мыши – шмели (шмелиные гнезда) – клевер, объясните взаимосвязь и взаимозависимость между лисой и клевером.
31. На цветки сливы, вишни, ржи, фасоли, ячменя, картофеля надели изоляторы (специальные мешочки). В результате на сливе, вишне и ржи плоды и семена не образовались, а у фасоли, ячменя и картофеля образовались чем это можно объяснить?
32. В Австралии на глубине 30 см обнаружены подземные цветы, белые стебли которых находятся на горизонтальном корневище. цветки их, похожие на цветки орхидеи, цветут и плодоносят в полной темноте. Какой способ опыления у описанного растения?
33.  Могут ли образовываться плоды и семена, если пыльца попала на рыльце пестика, а оплодотворение не произошло? Может ли образоваться плод без опыления? Чем отличается процесс опыления от оплодотворения?
34. Сравни цветки ветроопыляемых растений  (анемофилов) и насекомоопыляемых растений (энтомофилов). Назови не менее пяти признаков.
35. В старые времена при изготовлении икон, в частности их деревянной основы, возникла такая проблема. Дерево сильнее других материалов подвержено гниению, его также поедают различные насекомые. Как предохранить деревянные части икон от скорого разрушения?
36. Ель очень чувствительна даже к беглым низовым пожарам, когда горят на земле мох, хвоя и трава. Почему?
37. Известно, что углекислый газ играет большую роль при образовании органических веществ. Предложите опыт, который доказывал бы, для чего необходим углекислый газ.
38. Одна богатая лондонская дама, узнав о том, что растения очищают воздух, велела слугам перенести из зимнего сада в спальню, которая не проветривалась, пять самых больших кадок с тропическим растениями. Утром дама проснулась с головной болью. После этого она стала утверждать, что растенич не очищают воздух, а портят его. Как объяснить даме ее ошибку?
39. У одних растений лепестки в цветке отходят вбок, а у других – поднимаются вверх и лишь потом отгибаются, образуя цветочную трубку. Чем может быть полезна растению цветочная трубка?

40. В саваннах и некоторых других сообществах бывают частые пожары. Какие приспособления растений к жизни в этих условиях вы можете указать?

40. Какую пользу могут приносить растениям различные животные? Перечислите различные варианты, каждый из них подтвердите конкретным примером
41. При размножении растений черенками их надо укоренить. Для этого на черенке делают косой срез, удаляют часть листьев, черенок сажают наклонно в специально приготовленную почву, поливают и накрывают стеклянной банкой. Объясните значение указанных приемов
42. Как бы вы стали экспериментально проверять утверждение: «Семена для прорастания нуждаются в кислороде»? Обоснуйте необходимость кислорода для прорастания семян.
43. Почему новые выведенные селекционерами сорта растений рекомендуют выращивать в течение нескольких поколений их жизни, а затем брать новый посевной материал на селекционных станциях?
44. Российскими специалистами получены сорта яблони – естественные стланцы, ветки которых растут не вверх, а горизонтально или вниз. В чем преимущества этих яблонь по сравнению с обычными сортами?
45. При посадке картофеля часто в лунку рядом с клубнем кладут одно-два семени гороха. Почему так делают?

46. Переведите с украинского на русский язык названия месяцев года: березень, жовтень, квiтень, липень, листопад, серпень, травень. Обоснуйте решение.

47. Представьте себе, что вы стали венецианским купцом начала XVI в. Ваш корабль возвращается на родину, заходя по пути в Лиссабон и Барселону. Вы решили купить в этих городах заморские товары, чтобы перепродать их с выгодой на ярмарке в Венеции. Какие из перечисленных ниже товаров надо покупать в Лиссабоне, а какие – в Барселоне? Свой ответ поясните. Товары: семена подсолнечника, черный перец, красный перец, табак, какао, гвоздика (специя), бананы, апельсины, ананасы, маис.

48. Приведенный ниже перечень разделите на две группы: растения, у которых в цветках все чашелистики одинаковы, все лепестки одинаковы, все тычинки одинаковы и все пестики тоже одинаковы если их несколько; растения, в цветках которых наблюдается разнообразие среди каких-либо элементов.

Акация, арбуз, береза, каштан, клевер, кувшинка, лютик, овес, пастушья сумка, патиссон, подорожник, соя, тюльпан, черешня, чеснок.

Объясните, с чем может быть связана непохожесть друг на друга тех или иных элементов цветков. Мы не рассматриваем случайные нарушения в развитии и повреждения цветков, полагая, что наследственная информация реализуется идеально.

49. В 1970–1980-е гг. в СССР активно разрабатывался проект поворота сибирских рек. Предполагалось использовать их для орошения засушливых азиатских регионов страны, существенно сократив «бесполезный слив воды в Арктику». К счастью, до практической реализации этих планов дело так и не дошло, в определенной степени – из-за активных протестов ученых-экологов. Как вы полагаете, на чем основывалось их негативное отношение к данному проекту?

50. приведенного ниже перечня выберите растения, которые люди выращивают из семян, либо используя другие способы (укажите, какие именно).

Алоэ, ананас, бегония, гладиолус, женьшень, картофель, крыжовник, кукуруза, лен, лимон, малина, рожь, слива, смородина, финиковая пальма, хрен.

Объясните, с чем связана предпочтительность того или иного варианта выращивания разных растений (не только упомянутых выше, но и других).

51. ребятам очень хотелось, чтобы у них в комнате всю зиму зеленела березка. Летом они осторожно выкопали молодую березку, пересадили в кадку с землей, перенесли в комнату и поставили около солнечного окна. Деревце прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать. Почему?

52. Описаны случаи, когда баобабы, растущие в зоне тропиков, в середине лета, в самую жару, сбрасывали листья. Почему?

53. Звери и насекомые, запасающие семена, отбирают для хранения наиболее крупные, спелые и по возможности сухие семена. Если найти такие почему-либо нельзя муравьи жнецы подсушивают их, рассыпая вблизи от входов в хранилища или помещая на некоторое время в проветриваемые кладовки.  А когда зерно подсохнет, они убирают его в подземные помещения. Но в некоторых зернохранилищах наоборот поддерживается относительно высокая влажность воздуха. Для чего это делается? Зачем сушить, чтобы мочить?

54. Известно явление фотопериодизма. В течение суток цветки растений периодически открываются и закрываются. Для каждого растения время открытия и закрытия венчика свое. Как можно использовать это явление в интересах человека?

55. Из-за чего цветочные часы могут сломаться, показывать время неправильно?

56.Известно, что многое растения распространяются птицами. На австралийском континенте произрастает растение омела. Птицы питаются ее плодами, легко их усваивая. Хотя до ближайших островов птицы долетают свободно, омела не встречается ни на одном острове из  находящихся вблизи континента. Почему?

57. Наркотик кокаин делают из растения под названием «кока», которое наркодельцы нелегально выращивают в тропиках и субтропиках. Там же водится бабочка малумбия, которая использует это растение для размножения, при этом растение гибнет. Спрогнозируйте способ борьбы с наркомафией.

58. Для леса характерно ярусное расположение растений. Вырубили растения верхнего яруса (полога леса). Назовите возможные последствия. Перечислите факторы, действие которых изменится.

59.Весной и осенью часто можно видеть костры, в которых сжигают листья, траву. Считается, что при этом будет расти новая трава. Согласны ли вы с этим? Почему?

60. Когда растению становится трудно добывать воду из пересохшей почвы, стебель начинает испускать ультразвуки. Как можно применить это явление на пользу человеку?

61.Трудно что-то вырастить в пустыне. Воды практически нет. Кроме верблюжьих колючек почти ничего не растет. Однако туркменские садоводы ухитрялись в свое время выращивать прекрасные дыни в почти безводных районах. Как им это удавалось?

                Тест 1. Общие сведения о цветковом растении.

  Из предложенной информации  по  каждому  вопросу  выберите  те  буквенные

обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. К вегетативным органам растения относятся:

      а) побег и корень;

      б) побег и плод;

      в) цветок и плод.

2. В состав побега входят органы:

      а) цветок и плод;

      б) стебель с листьями и почками;

      в) стебель и корень.

3. Цветковыми растениями называют такие растения, которые:

      а) цветут один раз в году;

      б) цветут хотя бы один раз в жизни;

      в) цветут через каждый второй год.

4. Стебель у растения бывает:

      а) только растущим прямо вверх;

      б) растущим как прямо вверх, так и стелющимся по почве;

      в) растущим прямо вверх, стелющимся, укороченным и др.

5. Главные части цветка:

      а) лепестки;

      б) лепестки и чашелистики;

      в) пестик и тычинки.

6. Околоцветник типичного цветка, например, цветка вишни, включает:

      а) чашечку и венчик;

      б) только венчик;

      в) только чашечку.

7. Цветки у растений:

      а) располагаются поодиночке;

      б) располагаются поодиночке или собраны в соцветия;

      в) в большинстве случаев собраны в соцветия.

8. Плоды у всех растений развиваются:

      а) только из завязи;

      б) из всех частей цветка;

      в) из завязи, а также из завязи и некоторых других  частей,  например,

      цветоложа.

9. Плоды-стручки образуются у:

      а) гороха, фасоли;

      б) гороха, фасоли, капусты, сурепки;

      в) капусты, сурепки.

10. Плоды-ягоды образуются у:

      а) томата, картофеля, винограда, черники;

      б) земляники, клубники, малины;

      в) сливы, вишни, абрикоса.

11. Все цветковые растения можно разделить на:

      а) двулетние и однолетние;

      б) однолетние и многолетние;

      в) однолетние, двулетние и многолетние.

12. Деревья и кустарники бывают:

      а) только многолетними;

      б) как многолетними, так и двулетними;

      в) как многолетними, так и двулетними и даже однолетними.

13. Кустарники отличаются от деревьев тем, что у них:

      а) не один ствол, а несколько стволиков, идущих от  самой  поверхности

      почвы;

      б) один стволик,  но  он  на  некотором  расстоянии  от  земли  сильно

      ветвится и образуется густая крона;

      в) зимой отмирают молодые побеги,  а  весной  образуется  много  новых

      побегов.

14 Кустарники — высокие растения, а травы достигают в высоту:

      а) человеческого роста;

      б) семи метров;

      в) пятнадцати метров.

15. Самая высокая трава:

      а) банан;

      б) кукуруза;

      в) сахарный тростник.

16. Деревья и кустарники — многолетние растения, а травы бывают:

      а) только однолетними;

      б) однолетними, двулетними и многолетними;

      в) однолетними и двулетними.

17. К двулетним травам из ниже названных относятся:

      а) свекла;

      б) овес;

      в) земляника.

18. У многолетних трав осенью надземная часть отмирает:

      а) у всех растений;

      б) у большинства растений;

      в) у некоторых растений.

19. Надземная часть осенью не отмирает:

      а) у ландыша;

      б) у крапивы;

      в) у земляники.

20. Из дикорастущих растений к двулетним растениям относятся:

      а) лопух большой;

      б) мать-и-мачеха;

      в) одуванчик.

                        Тест 2. Травянистые растения

Распределите ниже названные растения по группам:

А. Однолетние растения —

Б. Двулетние растения —

В. Многолетние растения —

                             Названия растений:

1. Ландыш

2. Свекла

3. Петрушка огородная

4. Лебеда

5. Ромашка аптечная

6. Мать-и-мачеха

7. Осот полевой

8. Редька

9. Редис

10. Укроп

11. Крапива

12. Щавель

13. Гречиха

14. Лопух большой

15. Морковь

16. Лен

17. Капуста

18. Пшеница

19. Левкой

20. Подснежник

21. Бодяк полевой

22. Одуванчик

23. Примула (первоцвет)

24. Горчица

25. Земляника

26. Просо

27. Подсолнечник

28. Топинамбур

29. Нивяник (ромашка луговая)

30. Петуния

31.Тмин

                         Тест 3. Растительная клетка

  Решите, правильно или неправильно то или иное суждение.  Выпишите  цифры,

после которых даны правильные суждения.

1. Самый простой увеличительный прибор — ручная лупа.

2. Увеличительное стекло лупы двояковогнутое.

3. С помощью лупы можно увидеть в клетке ядро, хлоропласты и вакуоли.

4. Главные части светового микроскопа —  объектив  и  окуляр,  ввинченные  в

зрительную трубу-тубус.

5. Тубус микроскопа прикреплен к штативу.

6.  Предметный  столик  с  рассматриваемым  объектом  можно   приблизить   к

объективу или отдалить от него при помощи винта.

7. Растительная клетка имеет плотную прозрачную оболочку.

8. Цитоплазма клетки — бесцветное, вязкое вещество.

9. В клетке  кожицы  чешуи  лука  имеется  два  ядра:  большое  и  маленькое

(ядрышко).

10. Вакуоли растительной клетки заполнены воздухом.

11. В цитоплазме растительной клетки имеются тельца, называемые  пластидами.

12. Зеленые пластиды называются хлоропластами.

13. Окраска тех или иных частей растения зависит только от цвета пластид.

14.  Цитоплазма  и  ядро  в  зрелой  клетке  оттеснены  к  оболочке  крупной

центральной вакуолей.

15. В цитоплазме клетки пластиды не перемещаются.

16. Сваренные клубни  картофеля  становятся  рассыпчатыми,  потому  что  при

высокой температуре разрушаются оболочки клеток.

17.  Между  клетками  могут  быть  пространства,  заполненные  воздухом,   —

межклетники.

18. Каждая живая клетка точек роста питается, растет, дышит и делится.

19. При делении клеток каждая из двух молодых  клеток  получает  столько  же

хромосом, сколько имелось в делящейся материнской клетке.

20. Хромосомы находятся в цитоплазме.

21. Старые (зрелые) клетки не способны делиться.

                         Тест 4. Растительная клетка

Из  предложенной  информации  по  каждому  вопросу  выберите  те   буквенные

обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. Плотную прозрачную оболочку имеют:

      а) все растительные клетки;

      б) только молодые клетки;

      в) только клетки кожицы листа, кожицы корня, луковицы.

2. При сильном нагревании или замораживании цитоплазма клетки:

      а) разрушается;

      б) сжимается в комочек;

      в) отходит к оболочке и образует пристенный слой.

3. Цитоплазма в клетке:

      а) медленно движется;

      б) медленно движется только при нагревании;

      в) не всегда движется.

4. Вакуоли с клеточным соком имеются:

      а) во всех растительных клетках;

      б) почти во всех растительных клетках;

      в) только в молодых клетках

5. Пластиды в растительных клетках бывают:

      а) синими, фиолетовыми, малиновыми;

      б) зелеными, желтыми, оранжевыми, бесцветными;

      в) как в «а» и в «б».

6. Пластиды в клетках хорошо видны:

      а) при помощи лупы;

      б) при большом увеличении светового микроскопа;

      в) при помощи электронного микроскопа.

7. Окраска листьев, цветков, плодов зависит:

      а) от окраски пластид;

      б) красящих веществ, содержащихся в клеточном соке;

      в) того и другого.

8. Движение цитоплазмы способствует:

      а) перемещению и клетке питательных веществ и воздуха, растворенного в

      ней;

      б) перемещению ядра;

      в) перемещению вакуолей.

9. Растительные клетки соединены между собой:

      а) межклетниками;

      б)  особым  межклеточным  веществом,  находящимся   между   оболочками

      соседних клеток;

      в) выростами цитоплазмы.

10. Каждая живая клетка:

      а) питается, дышит и растет в течение всей своей жизни;

      б) питается, дышит, а растет до зрелого состояния;

      в) питается и растет.

11. Органы растения увеличиваются в размерах благодаря:

      а) увеличению числа клеток;

      б) увеличению числа клеток и их росту;

      в) увеличению числа клеток и образованию межклетников.

12. Перед делением клетки происходит:

      а) удвоение хромосом;

      б) накопление питательных веществ;

      в) накопление питательных веществ и минеральных солей.

                      Тест 5. Корень. Корневые системы

  Решите, правильно или  неправильно  то  или  иое  предложенное  суждение.

Выпишите номера правильных суждений.

1. У одуванчика корневая система стержневая.

2. У клевера корневая система мочковатая.

3. В корневой системе щавеля хорошо заметен главный корень.

4. На черенке тополя, поставленном в воду, развиваются придаточные корни.

5. Главный корень развивается из зародышевого корешка семени.

6. У зародыша зерновки пшеницы  не  один,  а  три  зародышевых  корешка.  Из

среднего корешка развивается главный корень, а из крайних — придаточные.

7. В любой почве есть песок и глина.

8. В почве с  большим  содержанием  песка  вода  и  минеральные  соли  лучше

сохраняются, чем в почве с большим содержанием глины.

9. Темная окраска почвы зависит от наличия в ней перегноя.

10. Перегной — это отмершие и гниющие корешки и  листья  растений,  погибшие

насекомые и другие мелкие животные.

11. Если бы в  почве  не  было  мелких  живых  организмов,  то  не  было  бы

перегноя, а, стало быть, и почвы.

12. Боковые корни, в отличие от главного, не ветвятся.

13. Придаточные корни образуются не только  на  стеблях,  но  и  на  листьях

растений.

14. Все, что у растений находится в почве, — это корни.

15. Корневые волоски находятся на всем протяжении корня.

16. Корневые волоски — это длинные выросты клеток наружного слоя  проводящей

зоны корня.

17. Корневой чехлик покрывает у корня всю зону роста.

18. Клетки  корневого  чехлика  недолговечны:  одни  разрушаются,  а  другие

образуются.

19. Придаточные корни тонкие и никогда не бывают толще карандаша.

20. Поступление в корень воды и минеральных солей происходит только  в  зоне

всасывания.

21. Корнеплод моркови или свеклы образует  разросшийся  в  длину  и  толщину

главный корень.

22. Боковые корни развиваются в нижней части стебля.

23. Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной корня

.

                         Тест 6. Цветковое растение

Решите, правильно или неправильно то  или  иное  суждение.  Выпишите  номера

правильных суждений.

1. Без растений была бы невозможна жизнь животных и человека.

2. Растения — одно из четырех царств живой природы.

3. Все цветковые растения имеют зеленую окраску.

4. Береза — цветковое растение.

5. Побег и корень — вегетативные органы растений.

6. Лист и стебель — тоже вегетативные органы растений.

7. В почве у растения находится один ветвящийся корень.

8. Цветок — орган привлечения насекомых.

9. Плод — вместилище питательных веществ, необходимых для роста растения.

10. Стебель у растений может быть укороченным, едва заметным.

11. У тыквы стебель стелющийся.

12. У картофеля семена образуются в почве.

13. Ягода — сочный плод.

14. Костянка — тоже сочный плод.

15. Плод-ягода у земляники, малины, ежевики.

16. Плод-костянка у сливы, черемухи, абрикоса.

17. Семянка, зерновка и боб — сухие плоды.

18. Плоды гороха и фасоли называются стручками.

19. Плод капусты — кочан.

20. Внутри плодов находится одно семя или много семян.

21. В каждом семени имеется один или несколько зародышей.

22. Все цветковые растения можно разделить на две группы: деревья и травы.

23. Основной стебель у дерева называется стволом.

24. Морковь — травянистое растение.

25. Травянистые растения бывают однолетними, двулетними и многолетними.

26. Морковь — однолетнее растение.

27. Ландыш, тюльпан, крапива — двулетние растения.

28. Деревья и кустарники бывают только многолетними.

29. Пионы и флоксы — многолетние травянистые растения.

30. Плоды березы и одуванчика распространяются при помощи ветра.

31. Плоды череды распространяются при помощи птиц.

                      Тест 7. Корень. Корневые системы

Допишите предложения:

1. Через корень растение получает из почвы воду и …

2. Все корни растения составляет его...

3. В корневой системе одуванчика хорошо выражен ...

4. Корневая система одуванчика называется...

5. Корни, отрастающие от стебля, то называются ...

6. Если главный корень не развивается или не  отличается  от  многочисленных

других корней растения, то корневая система называется...

7. На главном корне и придаточных корнях развиваются ...

8. Верхний плодородный слой земли называется ...

9. Темная окраска почвы зависит от наличия ней ...

10. Почва отличается от горных пород  наличием ...

11. Почва обладает особым свойством, называемым ...

12.  При прорастании семени первым   семенной кожуры появляется...

13.  Корень растет в длину своей...

14. Отщипывание кончика корня при рассаживании молодых  растений  называется

...

15. Кончик корня покрыт ...

16. Под чехликом находится участок (зона) ...

17. У георгина, чистяка и некоторых других растений  некоторые  боковые  и

придаточные корни превращаются  в ...

18. Длинный вырост наружной клетки корня называется ...

19. Выше зоны всасывания находится зона ...

20. Зона деления корня образована тканью, которая называется ...

21. В зоне проведения корня развивается ткань, называемая ...

22. Под слоем клеток, образующих корневые волоски, располагается ...

23. Прочность и упругость корня обеспечивает ткань, называемая ...

24. Поступлению воды из корня в стебель способствует ...

25. Длинные мертвые полые клетки с толстыми оболочками, находящиеся  в  зоне

проведения, называются ...

26. При дыхании клетки корня поглощают .... а выделяют ...

27. В результате утолщения боковых или придаточных корней образуются ...

28. У плюща развиваются своеобразные корни — ...

29.  У  моркови,  свеклы,  репы  главный  корень  и  нижние  участки  стебля

превращаются в ...

                      Тест 8. Корень. Корневые системы

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные

обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. Вода и минеральные соли поступают в растение из почвы:

      а) через корни;

      б) через корни и нижнюю часть стебля;

      в) через корни и другие органы растения, соприкасающиеся с почвой.

2. У большинства однодольных растений корневая система:

      а) стержневая;

      б) мочковатая;

      в) смешанная.

3. У моркови, свеклы, репы развиваются:

      а) все виды корней;

      б) только главный корень;

      в) главный и боковые корни.

4. Корни у пшеницы, ржи, ячменя:

      а) почти все одинаковой длины и толщины;

      б) разные по длине и толщине;

      в) почти все одинаковой длины и толщины, за исключением трех,  которые

заметно крупнее (длиннее и толще) остальных.

5. Боковые корни развиваются:

      а) только на главном корне;

      б) только на придаточных корнях;

      в) как на главном, так и на придаточных.

6. Придаточные корни образуются:

      а) только на главном корне;

      б) только на нижней части стебля;

      в) как на стебле, так и на листьях.

7. На  поставленных  в  воду  черенках  тополя,  ивы  или  черной  смородины

развиваются:

      а) придаточные корни;

      б) боковые корни;

      в) придаточные корни, а на них боковые.

8. Корень растет в длину:

      а) только верхушкой;

      б) верхушкой и всеми другими следующими за ней участками;

      в) участком, отходящим от стебля.

9. Главный корень развивается:

      а) у однолетних растений;

      б) у двулетних растений и многолетних;

      в) у двудольных растений, выросших из семян.

10. Главный корень хорошо заметен в корневой системе:

      а) фасоли;

      б) пшеницы;

      в) смородины, выросшей из стеблевого черенка.

11. Корневой чехлик можно увидеть:

      а) только с помощью микроскопа;

      б) с помощью лупы;

      в) невооруженным глазом.

12. Клетки корневого чехлика:

      а) живые;

      б) мертвые, с толстыми оболочками;

      в) наряду с живыми имеются мертвые.

13. Клетки зоны деления:

      а) мелкие, расположенные рыхло;

      б) мелкие, плотно прилегающие друг к другу;

      в) крупные, округлые.

14. Корневой волосок представляет собой:

      а) клетку наружного слоя корня с длинным выростом;

      б) длинный вырост наружной клетки корня;

      в) нитевидный боковой корешок.

15. Корневые волоски живут:

      а) около месяца;

      б) несколько дней;

      в) около суток.

16. Корневые волоски обычно не бывают длиннее:

      а) 10 мм;

      б) 20 мм;

      в) 30 мм.

17. Зона всасывания, как и другие зоны корня:

      а) постоянно увеличивается в длину;

      б) постоянно перемещается вслед  за  кончиком  растущего  корня  и  не

увеличивается в длину;

      в) не перемещается вслед за кончиком корня и не увеличивается в  длину

(на одном и том же участке  вместо  отмерших  корневых  волосков  образуются

новые).

18. Прочность и упругость корня обеспечивает:

      а) покровная ткань;

      б) проводящая ткань;

      в) механическая ткань.

19. Огородные растения нужно поливать:

      а) редко и понемногу;

      б) редко, но обильно;

      в) часто и понемногу;

      г) часто и обильно.

20. Наибольшее количество воды растениям нужно:

      а) во время роста;

      б) во время созревания плодов;

      в) во время цветения.

21. Культурные растения садов и огородов лучше поливать:

      а) утром;

      б) днем;

      в) вечером.

22. Рыхление почвы способствует:

      а) сохранению влаги и поступлению воздуха в почву;

      б) сохранению влаги;

      в) поступлению воздуха в почву.

23. Корнеплод моркови или свеклы образуется:

      а) при разрастании главного корня:

      б) при разрастании главного корня и нижних участков стебля;

      в) при разрастании нижних участков стебля.

24. В результате утолщения боковых или придаточных корней развиваются:

      а) клубни;

      б) корневые шишки, или корневые «клубни»;

      в) корнеплоды

                          Тест 9. Корневые системы

       Распределите  названные  ниже  растения  по  типам  корневых  систем,

используя цифровые обозначения.

                              Корневые системы:

А. Стержневая —

Б. Мочковатая —

В. Стержневая с большим количеством придаточных корней —

                             Названия растений:

1. Мятлик

2. Пшеница

3. Кукуруза

4. Одуванчик

5. Рожь

6. Морковь

7. Свекла

8. Томат

9. Клевер

10. Подсолнечник

11. Подорожник

12. Лук

13. Картофель

14. Чеснок

15. Капуста

                    Тест 10. Расположение почек на побеге

Прочитайте  названия  растений  и  распределите   их,   используя   цифровые

обозначения, в группы по расположению почек на побегах.

                        Расположение почек на побеге:

1. Супротивное —

2. Очередное —

3. Мутовчатое —

                              Названия растений

1. Береза

2. Бересклет

3. Бузина

4. Вишня

5. Дуб

6. Жасмин

7. Жимолость

8. Ива

9. Клен

10. Каштан

11. Калина

12. Крыжовник

13. Липа

14. Малина

15. Осина

16. Орешник

17. Ольха

18. Олеандр

19. Рябина

20. Слива

21. Смородина

22. Тополь

23. Сирень

24. Черемуха

25. Шиповник

26. Яблоня

27. Крапива

28. Фикус

29. Мокрица

30. Элодея

                          Тест 11. Понятие «Побег»

  В  приведенных  ниже  предложениях  вместо  точек  напишите   в   тетради

соответствующие слова.

1. Побегом называют стебель с расположенными на нем листьями и ...

2. Участки стебля между двумя ближайшими  узлами  одного  побега  называются

...

3. Угол между листом и расположенным  над  ним  междоузлием  называется  ...

листа.

4. Расположение почек и листьев на  побегах  березы,  подсолнечника,  малины

называют ...

5. Мутовчатое расположение почек и листьев у элодеи и ...

6. У сирени, клена, крапивы листья располагаются на побеге ...

7. На верхушке побега обычно имеется ... почка.

8. Почки, развивающиеся на междоузлиях, листьях и корнях, называются ...

9. На побегах деревьев и  кустарников  под  каждой  почкой  после  листопада

заметен листовой ...

10. Почки снаружи покрыты почечными ...

11. В центральной части почки находится зачаточный стебель, а на нем — ...

12. Почку называют зачаточным ...

13. Почки бывают вегетативными и ...

14. Самую верхнюю часть зачаточного побега называют ... нарастания.

15. Из генеративных почек развиваются побеги с ...

16. Если побег удлиняется благодаря активному  размножению  и  росту  клеток

междоузлия, то такой рост побега называют ...

                        Тест 12. Почки и их развитие

Решите, правильно или неправильно то  или  иное  суждение.  Выпишите  номера

правильных суждений.

1. Все зимующие почки развиваются весной.

2. Спящие почки остаются живыми много лет.

3. Пневая поросль дуба, березы, липы развивается из спящих почек.

4. У тополя с сильно обрезанной кроной молодые побеги развиваются весной  из

спящих почек.

5. При рубке, поломке или обрезке побегов в рост трогаются боковые почки.

6.  Спящие  почки  сохраняются  живыми  много  лет   и   развиваются   после

повреждения растения.

7.  При  скашивании  трав  на  лугах  и  подстригании  газонов   из   почек,

расположенных у основания срезанных побегов, развиваются новые побеги.

8. Если удалить растущую верхушку побега, то развитие побега прекратится.

9. У двулетних трав все почки трогаются в рост в одно лето.

10. Ветвление — это развертывание верхушечных почек.

11. Вегетативная почка состоит из чешуй,  зачаточного  стебля  и  зачаточных

листьев.

12. Из спящих почек всегда развиваются  (если  развиваются)  листостебельные

побеги.

13. Придаточные  почки  развиваются  на  листьях,  корнях  и  в  междоузлиях

побегов.

14. Почечные чешуи — это видоизмененные листья почки.

15. У всех растений почечные чешуи пропитаны смолой.

16. У всех растений почки расположены на побегах поочередно.

17. Цветочные и листовые почки одного и того же растения одинаковы по  форме

и размерам.

18. Верхушку побега занимает верхушечная почка.

19. Верхушечная почка может  быть  вегетативной  (листовой)  и  генеративной

(цветочной).

20. Всю внутреннюю часть почки называют конусом нарастания.

                                Тест 13. Лист

  Решите, правильно или неправильно то или иное суждение.  Выпишите  цифры,

после которых даны правильные ответы.

1. Лист — единственный  орган  цветкового  растения,  в  котором  происходит

фотосинтез.

2. Листья бывают простыми и сложными.

3. Простой лист любого растения имеет черешок.

4. Лист со стеблем соединяется основанием.

5. Листовые пластинки сложного листа называются листочками.

6. Лист клевера называется тройчатым.

7. Все сложные  листья,  имеющие  по  5-ти  и  более  листочков,  называются

перистосложными.

8. Влагалищем листа называется его разросшееся основание.

9. Примером листа с сетчатым жилкованием является лист осины.

10. Сетчатое жилкование листьев встречается у  растений  гораздо  реже,  чем

параллельное, или дуговое.

11. Жилки листа — его каркас, механическая основа.  Других  функций  они  не

выполняют.

12. Перистое  и  пальчатое  жилкование  характерно  для  листьев  двудольных

растений.

13. Прозрачность кожицы листа позволяет солнечному  свету  проникать  внутрь

листа.

14.  Устьичные  клетки,  как  и  другие  клетки  кожицы  листа,   не   имеют

хлорофилла.

15. В мякоти теневого листа столбчатая ткань развита  лучше,  чем  в  мякоти

светового листа.

16. Световые и теневые листья могут встречаться на одном и том же  растении.

17. В зеленом листе на свету образуется крахмал.

18.  Для  образования  органических  веществ  на  свету   необходимы   вода,

углекислый газ и кислород.

19. Кислород, которым зеленые растения  обогащают  атмосферу,  образуется  в

процессе фотосинтеза.

20.  При  горении  каменного  угля,  торфа,  дров  освобождается   солнечная

энергия.

21. При дыхании листьев растений используется углекислый газ.

22. Дыхание листа связано с тратой органических веществ.

23.  Испаряя  воду,  листья  защищают  себя  от  перегрева  и   способствуют

поступлению в них воды.

24. Опадание  листьев  происходит  как  у  листопадных  растений,  так  и  у

вечнозеленых.

25. Перед листопадом в клетках листьев интенсивность фотосинтеза  и  дыхания

не снижается.

26. Все вещества, необходимые для жизни растения, перед листопадом  оттекают

из листьев по проводящим тканям в другие органы.

                      Тест 14. Простые и сложные листья

Выпишите номера растений, которые имеют сложные листья.

                             Названия растений:

1. Рябина

2. Клен

3. Каштан

4. Малина

5. Шиповник

6. Земляника

7. Ландыш

8. Подорожник

9. Купена

10. Горох

11. Лопух

12. Колокольчик

13. Калина

14. Роза

15. Клевер

16. Подсолнечник

17. Акация

18. Аспидистра

19. Гладиолус

20. Люпин

21. Липа

22. Астра

23. Мята

24. Кувшинка

25. Кукуруза

26. Картофель

27. Ива

28. Тополь

29. Вороний глаз

30. Барбарис

31. Фикус

32. Морковь

33. Петрушка

34. Свекла

35. Пшеница

36. Гусиная лапка

                 Тест 15. Строение и жизнедеятельность листа

1. Листья имеют черешок:

      а) у большинства растений;

      б) у меньшей части видов растений;

      в) примерно у половины видов растений.

2. Любой простой лист имеет:

      а) листовую пластинку и основание;

      б) листовую пластинку, основание и черешок;

      в) листовую пластинку и черешок.

3. Дуговое и параллельное жилкование листьев характерно:

      а) для двудольных растений;

      б) для однодольных растений;

      в) для большинства двудольных и многих однодольных растений.

4. У водных растений, например, у кувшинки, устьица находятся:

      а) на верхней стороне листа;

      б) на нижней стороне листа;

      в) на краях листа, выступающих над водой.

5. Устьица находятся  на  обеих  сторонах  листовой  пластинки  у  растений,

листья которых располагаются в основном:

      а) горизонтально;

      б) вертикально;

      в) мутовчато.

6. В световом листе лучше, чем в теневом листе, развита:

      а) столбчатая ткань;

      б) губчатая ткань;

      в) механическая ткань.

7. Межклетники губчатой ткани заполнены:

      а) воздухом;

      б) водой;

      в) воздухом и парами воды.

8. Для образования органических веществ в листе необходимы:

      а) вода, минеральные соли, углекислый газ, кислород;

      б) вода, углекислый газ;

      в) вода, углекислый газ, минеральные соли.

9. В процессе фотосинтеза в атмосферный воздух выделяется:

      а) кислород;

      б) углекислый газ;

      в) азот и углекислый газ.

10. Сложные процессы, протекающие в зеленых  клетках  растения,  приводят  к

образованию:

      а) сахара, который затем превращается в крахмал;

      б) крахмала, который затем превращается в сахар;

      в) крахмала или сахара.

11. Дыхание растения, находящегося в темноте;

      а) не прекращается;

      б) приостанавливается;

      в) происходит более энергично, чем на свету.

12. При дыхании зеленое растение поглощает:

      а) азот;

      б) кислород;

      в) углекислый газ.

13. Если в растении достаточно воды,  то  устьица  у  большинства  растений,

находящихся в таком состоянии:

      а) открыты днем и закрыты ночью;

      б) открыты ночью и закрыты днем;

      в) открыты днем и ночью.

14. Когда в клетках мякоти листа много воды, то в межклетники поступает:

      а) вода через поры клеточных оболочек;

      б) водяной пар, образующийся при испарении воды с поверхности оболочек

клеток;

      в) вода через поры оболочек клеток и водяной пар с поверхности клеток.

15. Листья растений больше испаряют воды:

      а) в солнечную и сухую погоду;

      б) в пасмурную и влажную погоду;

      в) в теплую пасмурную погоду.

16. Усики гороха — это видоизмененные:

      а) прилистники;

      б) листочки сложного листа;

      в) боковые побеги.

17. Алое и агаву относят к растениям:

      а) с видоизмененными листьями (водозапасающими);

      б)  с  видоизмененными  листьями,  в  которых  откладываются  в  запас

органические вещества;

      в) с обычными сидячими листьями.

18. Листопадом называют опадание листьев у деревьев и  кустарников,  реже  у

многолетних трав, которое происходит:

      а) одновременно в определенный период года;

      б) незаметно, так как листья опадают  в  течение  длительного  времени

одновременно с образованием новых;

      в) у одних растений одновременно  в  определенный  период  года,  а  у

других — постепенно.

19. Листопад — нормальный (естественный) процесс, связанный:

      а) с обилием дождей или их отсутствием в течение длительного времени;

      б) с наступлением осенних холодов;

      в) со старением листьев.

                   Тест 16. Стебель. Видоизмененные побеги

  Вместо точек подберите соответствующие .слова и запишите их по порядку  в

тетрадь.

1. Ползучие стебли у земляники называются ...

2. Усики гороха — видоизмененные ...

3. Стебель — составная часть ...

4. Стебель дерева состоит из коры, древесины и ...

5. Под кожицей стебля находится слой клеток ...

6. Дыхание стебля с развитым пробковым слоем происходит при помощи ...

7. Ситовидные трубки входят в состав ...

8. Между корой и древесиной находится ...

9. Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сосудам ...

10. Растворы органических веществ передвигаются из листьев по ... трубкам.

11. У ландыша в почве имеются корни и ...

12. Луковица — видоизмененный ...

13. Клубни развиваются на концах ...

14. Укороченный стебель у луковицы называется ...

                    Тест 17. Знаете ли вы строение стебля

Решите,  правильно  или  неправильно  то  или  иное  предложенное  суждение.

Выпишите цифры, после которых даны правильные суждения.

1. У большинства видов растений стебли прямостоячие.

2. Все стелющиеся стебли не укореняются в почве.

3. Вьющиеся стебли обвивают опору и цепляются за нее усиками  или  короткими

придаточными корнями — прицепками.

4. Стебли винограда цепляются за опору усиками.

5. Стебель дерева  состоит  из  коры,  пробки,  луба,  камбия,  древесины  и

сердцевины.

6. Клетки пробки мертвые.

7. Кожица стебля и пробка — покровные ткани.

8. Дыхание древесного стебля происходит  через  трещины  коры  и  обломанные

ветки.

9. Ситовидные трубки входят в состав древесины.

10. Лубяные волокна — вытянутые мертвые клетки с толстыми стенками.

11. Камбий — образовательная ткань.

12. Стебель растет в толщину непрерывно.

13. Годичное кольцо образуется за весну, лето и осень.

14. По годичным кольцам можно узнать, в каких условиях дерево  росло  в  тот

или иной год жизни.

15. Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сердцевине.

16. На подземных побегах имеются почки, видоизмененные  листья,  развиваются

придаточные корни.

17. На всех подземных побегах  листья  быстро  отмирают,  оставляя  заметные

рубцы.

18. Корневище — это видоизмененный боковой корень.

19. Луковица  состоит  из  укороченного  стебля,  видоизмененных  листьев  и

почек.

20. Клубни развиваются не  на  корнях,  а  на  концах  подземных  побегов  —

столонах.

21. В клубнях, луковицах и корневищах откладывается в запас крахмал.

          Тест 18. Разнообразие стеблей по положению в пространстве

  Распределите  растения,  названия  которых  приведены  ниже,   по   видам

положения  их  стеблей  в  пространстве.  Используйте  при   этом   цифровые

обозначения.

                                Виды стеблей:

прямостоячий —

ползучий —

лежачий (стелющийся) —

цепляющийся —

вьющийся —

лазящий —

                             Названия растений:

1. Хмель

2. Овес

3. Горох

4. Виноград

5. Тыква

6. Земляника

7. Гусиная лапка

8. Луговой чай

9. Мокрица

10. Фасоль

11. Плющ

12. Пшеница

13. Будра

14. Лимонник

                 Тест 19. Вегетативное размножение растений

  Распределите названные ниже растения по видам вегетативного  размножения,

используя цифровые обозначения. Учтите, что одно  и  то  же  растение  может

размножаться разными способами.

             Виды (способы) вегетативного размножения растений:

Усами —

Черенками —

Прививкой —

Делением куста —

Отводками —

Корневищами —

Луковицами —

Клубнями —

Корневыми отпрысками —

Корневыми шишками —

Листьями —

                             Названия растений:

1. Смородина

2. Крыжовник

3. Малина

4. Слива

5. Вишня

6. Яблоня

7. Груша

8. Лимонник

9. Арония (черноплодная рябина)

10. Актинидия

11. Лилия

12. Нарцисс

13. Хохлатка

14. Георгин

15. Ирис

16. Тюльпан

17. Чистяк

18. Чеснок

19. Топинамбур

20. Картофель

21. Ландыш

22. Бегония рекс

23. Узумбарская фиалка

24. Глоксиния

25. Примула

26. Пион

27. Гусиная лапка

                              Тест 20. Соцветия

Распределите названные растения по типам соцветий.

                                  Соцветия:

а - зонтик —

б - сложный зонтик —

в - корзинка —

г - кисть —

д - метелка —

е - колос—

ж - сложный колос —

з - початок —

и - головка —

к - щиток —

л - сложный щиток —

м - сережка —

                                  Растения:

1 - одуванчик

2 - укроп

3 - капуста

4 - черемуха

5 – кукуруза

6 - подорожник

7 - ячмень

8 - ромашка

9 - пырей

10 - подсолнечник

11 – бодяк

12 - ива

13 - смородина

14 - ландыш

15 - примула

16 - пшеница

17 - морковь

18 - пижма

19 - репейник

20 - тысячелистник

21 - ольха

22 – просо

23 - овес

24 - петрушка

25 - осина

26 - клевер

27 - груша

28 - тополь

29 - яблоня

30 - топинамбур

31 - астра

32 - рис

                               Тест 21. Плоды

Распределите растения по типам образуемых ими плодов.

                                   Плоды:

а - ягода

б - костянка

в - многокостянка

г - орех

д - орешек

е – желудь

ж – семянка

з - зерновка

и - земляничина

к - тыквина

л - померанец

м – коробочка

н - яблоко или яблочко

о – стручок

п - стручочек

р - боб

                                  Растения:

1 - миндаль

2 - мандарин

3 - смородина

4 - липа

5 – томат

6 - одуванчик

7 - малина

8 - земляника

9 - лещина

10 – овес

11 - груша

12 - абрикос

13 - просо

14 - подсолнечник

15 – паслен

16 - вишня

17 - капуста

18 - арбуз

19 - акация

20 - белена

21 - огурец

22 - ежевика

23 - лимон

24 - рожь

25 - баклажан

26 – фасоль

27 - апельсин

28 - дикая редька

29 - дыня

30 - соя

31 - арахис

32 - погремок

33 - календула

34 - крыжовник

35 - клубника

36 - каштан

37 – рябина

38 - кабачок

39 - мак

40 - картофель

41 – пастушья сумка

42 - слива

43 - редис

44 - хлопчатник

45 - лен

46 - дуб

47 - горох

48 - паслен

                           Тест 22. Цветок и плод

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Индексы правильных

суждений выпишите и сверьте с правильными ответами.

1. Любой цветок имеет лепестки и чашелистики.

2. У цветка тюльпана и чашечка и венчик имеют яркую окраску.

3. На одном растении тыквы бывают как пестичные, так и тычиночные цветки.

4. Венчик у цветка огурца сростнолепестный, а чашечка сростнолистная.

5. В цветках всех растений имеется только по одному пестику.

6. Пестик может быть без столбика.

7. Рыльце пестика цветка кукурузы достигает в длину 20 см и более.

8. Ива, как и кукуруза, — растение однодомное.

9. У самоопыляемых растений рыльце пестика всегда расположено выше

пыльников.

10. Внутри завязи пестика имеется одна или несколько семяпочек.

11. Из завязи развивается семя.

12. У большинства растений плоды развиваются из завязей.

13. В образовании плода огурца принимает участие разрастающееся цветоложе

цветка.

14. Плод груши называют яблоком.

15. Орех — односеменной плод.

16. Плод конского каштана — орех.

17. Все вкусные и ароматные сочные плоды — ягоды.

18. Если цветок имеет лепестки и чашелистики, то его околоцветник называют

двойным.

19. Цветок ландыша имеет простой венчиковидный околоцветник.

20. По внешнему краю цветка подсолнечника расположено много крупных

лепестков.

21. У одуванчика соцветие — корзинка.

22. Кисть, початок и головка — простые соцветия.

23. Соцветие-сложный зонтик имеют морковь, укроп, борщевик.

24. У смородины соцветие-кисть.

25. На рябине образуются плоды, называемые яблочками.

26. Плоды клевера — односеменные бобы.

27. Ветроопыляемые растения цветут одновременно с насекомоопыляемыми

растениями.

28. Все самоопыляемые растения опыляются при помощи ветра.

29. Семена двудольных растений не имеют эндосперма.

30. В семенах однодольных растений зародыши имеют по одной семядоле.

                           Тест 23. Цветок и плод

  Из предложенной информации  по  каждому  вопросу  выберите  те  буквенные

обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. Околоцветник называют двойным, если в нем:

      а) лепестки располагаются в два ряда;

      б) лепестки и чашелистики располагаются по двум кругам;

      в) имеется чашечка и венчик;

      г) чашечка зеленая, а венчик белый.

2. Лепестки — это:

      а) наружные листочки цветка;

      б) внутренние листочки цветка;

      в) наружные и внутренние листочки цветка.

3. Цветки растений имеют:

      а) только по одному пестику;

      б) по одному пестику и более (иногда много);

      в) только по два-три пестика.

4. Цветки с простым околоцветником имеют:

      а) только венчик;

      б) только чашечку;

      в) ни то, ни другое: все листочки одинаковые.

5. Пестик в цветках растений:

      а) всегда имеет завязь, рыльце и столбик;

      б) может не иметь столбика;

      в) может не иметь рыльца.

6. Тычинки и пестики бывают:

      а) в каждом цветке:

      б) не в каждом цветке: имеются только пестичные и только тычиночные

цветки;

      в) не в каждом цветке: имеются цветки без тычинок и пестиков.

7. Однодомными называют растения, у которых;

      а) цветки обоеполые;

      б) цветки раздельнополые, и находятся они на одном растении;

      в) цветки раздельнополые: на одних растениях находятся пестичные

цветки, а на других — тычиночные.

8. Двудомные растения;

      а) огурец, кукуруза, тыква;

      б) яблоня, земляника, капуста;

      в) конопля, тополь, спаржа.

9. Соцветие-кисть — это совокупность цветков, которые:

      а) имеют длинные цветоножки, отходящие от вершины побега;

      б) имеют хорошо заметные цветоножки, отходящие от длинной общей оси.

      в) не имеют цветоножек, но располагаются на длинной общей оси.

10. Соцветие, в котором сидячие цветки располагаются на общей удлиненной

оси, называют:

      а) сережкой;

      б) простым колосом;

      в) метелкой.

11. У соцветия «початок» женские цветки располагаются на:

      а) общем разросшемся цветоложе;

      б) общей разросшейся оси соцветия;

      в) на вершине разросшейся оси соцветия.

12. Цветки, собранные в соцветие «корзинка», обычно:

      а) мелкие, сидячие. Их чашечка видоизменена в пучок волосков или

отсутствует;

      б) мелкие, с очень короткими цветоножками. Их чашечка состоит из

мелких чашелистиков;

      в) мелкие, сидячие, без околоцветника.

13. Сложным щитком называют соцветие, образованное:

      а) только простыми щитками;

      б) только простыми зонтиками;

      в) не только простыми щитками.

      Имеются сложные щитки, состоящие из мелких корзинок.

14. Соцветие «корзинка» снаружи защищено:

      а) крупными краевыми цветками;

      б) оберткой, состоящей из видоизмененных листьев;

      в) крупными чашелистиками, расположенными в два и более рядов.

15. Перекрестным опылением называют перенос пыльцы:

      а) с цветка одного растения на цветки другого растения;

      б) с одного цветка на другие цветки в пределах одного растения;

      в) с одного цветка на другой цветок как в пределах одного растения,

так и на цветки других растений такого же вида.

16. Ветроопыляемые растения обычно растут:

      а) большими скоплениями (рощи, заросли и др.);

      б) разреженно;

      в) отдаленно друг от друга.

17. У ветроопыляемых растений созревает:

      а) такое же количество пыльцы, как и у насекомоопыляемых;

      б) меньшее количество пыльцы, чем у насекомоопыляемых;

      в) обилие пыльцы.

18. Пыльца ветроопыляемых растений по сравнению с пыльцой насекомоопыляемых

растений обычно:

      а) мелкая;

      б) крупная;

      в) средняя.

19. Деревья и кустарники обычно зацветают, когда;

      а) на них распускаются листья;

      б) листьев на них еще нет;

      в) все растения «одеты» листвой.

20. Пыльники цветков ветроопыляемых растений находятся:

      а) на коротких тычинковых нитях;

      б) на длинных и тонких тычинковых нитях;

      в) на тычинковых нитях средней длины и толщины.

21. При самоопылении пыльца из пыльников попадает на рыльце:

      а) какого-либо цветка этого же растения;

      б) этого же цветка;

      в) как этого же цветка, так какого-либо другого цветка растения такого

же вида.

22. Картофель, горох, фасоль, томат — это:

      а) перекрестноопыляемые растения;

      б) самоопыляемые растения;

      в) растения как перекрестноопыляемые, так и самоопыляемые

23. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:

      а) слияние яйцеклетки с одним, а затем и с другим спермием;

      б) слияние яйцеклетки с одним спермием и центральной клетки

семязачатка — с другим спермием;

      в) слияние яйцеклетки со всем содержимым пыльцевой трубки.

24. Из оплодотворенной яйцеклетки развивается:

      а) плод;

      б) семя;

      в) зародыш семени.

25. В образовании плодов участвуют:

      а) только завязь;

      б) только семяпочка (семязачаток);

      в) завязь, семяпочка, а иногда цветоножка и цветоложе.

26. Плоды-ягоды по количеству семян бывают:

      а) односеменными;

      б) многосеменными;

      в) как односеменными, так и многосеменными.

27. Плоды костянки имеют околоплодник:

      а) сочный;

      б) сухой;

      в) в большинстве случаев сочный.

28. У сухого плода, называемого бобом, околоплодник образован:

      а) двумя раскрывающимися створками;

      б) двумя створками и пленчатой перегородкой между ними;

      в) двумя сросшимися (не раскрывающимися) створками.

29. Плоды фасоли, гороха, акации называют:

      а) бобами;

      б) стручками;

      в) бобами и стручками.

30. Если сухой многосеменной плод имеет две створки и их длина примерно

равна ширине плода, то это:

      а)семянка;

      б) стручочек;

      в) боб.

31. Эндосперм имеют семена:

      а) только двудольных растений;

      б) только однодольных растений;

      в) как двудольных, так и однодольных растений.

32. Эндосперм — это:

      а) часть зародыша семени;

      б) ткань семени с запасом питательных веществ;

      в) часть зародыша семени у однодольных растений и ткань семени у

двудольных растений.

33. У семени гороха и фасоли зародыш состоит из:

      а) зачаточного корешка, почечки и двух семядолей;

      б) зачаточного корешка и почечки;

      в) двух зачаточных корешков, почечки и двух семядолей.

34. Плоды череды распространяются при помощи:

      а) ветра;

      б) животных;

      в) талой воды.

35. У мака, хлопчатника, белены распространяются:

      а) плоды;

      б)семена;

      в) у одних из названных растений — плоды, а у других — се- мена.

                    Тест 24. Семейства цветковых растений

Решите,  правильно  или  неправильно  то  или  иное  предложенное  суждение.

Выпишите номера правильных суждений.

1. К крестоцветным относятся как травянистые  растения,  так  и  кустарники,

деревья.

2. Все крестоцветные имеют простые листья.

3. Плоды у крестоцветных — стручки и стручочки.

4. Все крестоцветные — двулетние растения.

5. У некоторых видов крестоцветных развиваются корнеплоды.

6. Листья крестоцветных имеют сетчатое жилкование.

7. Крестоцветные относятся к двудольным растениям.

8. Все крестоцветные имеют формулу Ч4Л4Т4+2П1

9. Розоцветные — травянистые растения, кустарники и деревья.

10. Все розоцветные имеют простые листья.

11. Розоцветные — ветроопыляе-мые растения.

12. Формула цветка всех розоцветных — Ч5Л5ТооПоо

13. В образовании плодов у некоторых видов розоцветных принимает участие  не

только пестик, но и другие части цветка.

14. У земляники, как и у большинства розоцветных, развивается плод-ягода.

15. Яблоко груши, айвы, яблони развивается из завязи пестика и цветоложа.

16. У некоторых видов розоцветных развиваются ползучие побеги -столоны.

17. Пасленовые — преимущественно травянистые растения.

18. Пасленовые имеют сложные листья. 19. Формула цветка  всех  пасленовых  —

Ч(б)Л(8)Т(5)П1.

20. У всех пасленовых развивается плод-ягода.

21. Белена и дурман — пасленовые растения.

22. Перец и баклажан — овощные растения из семейства пасленовых.

23. Клубни картофеля развиваются на придаточных корнях.

24. Цветок мотыльковых имеет двойной околоцветник.

25. Все мотыльковые — самоопыляемые растения.

26.   Общая   формула   цветков   большинства   мотыльковых    растений    —

Ч(5)Л3+(2)Т(9)+1П1.

27. Листья у мотыльковых с прилистниками.

28. Корневая система мотыльковых стержневая.

29. Плоды мотыльковых — стручки.

30. Семена мотыльковых содержат много белка.

31. Цветки сложноцветных имеют простой околоцветник.

32. Цветки сложноцветных собраны в соцветия — корзинки.

33. Цветки у сложноцветных бывают язычковыми, ложноязычковыми, трубчатыми,

воронковидными.

34. В корзинке подсолнечника имеются трубчатые и воронковидные цветки.

35. Плод у сложноцветных — коробочка.

36. Сложноцветные имеют простые листья.

37. Все злаковые — травянистые растения.

38. Корневая система злаков стержневая.

39. Листья злаков имеют влагалище.

40. Стебель у большинства злаков — соломина.

41. Цветки у всех злаков собраны в соцветие-сложный колос.

42. Плод у злаков — зерновка.

43. Некоторые злаки имеют сочные плоды.

44. Все злаки — однолетние растения.

45. Некоторые злаки имеют корневища.

46. Все растения семейства лилейных — многолетние.

47. У всех растений семейства лилейных образуются луковицы.

48. Растения семейства лилейных имеют цветок с простым околоцветником.

49. Плод у лилейных — семянка.

50. Лилейные относятся к однодольным растениям.

     Тест 25. Общая характеристики важнейших семейств цветковых растений

  Выпишите цифры, после которых даны сведения, характеризующие то или  иное

семейство. Одна и та же цифра может быть  избрана  несколько  раз,  так  как

сведения могут подходить  как  для  одного,  так  и  для  какого-то  другого

семейства.

                             Семейства растений:

А. Крестоцветные —

Б. Бобовые —

В. Пасленовые —

Г. Сложноцветные —

Д. Розоцветные —

Е. Злаковые —

Ж. Лилейные —

                            Сведения о растениях:

1. Травянистые растения, редко полукустарники и кустарнички.

2. Многолетние, реже однолетние травы, деревья и кустарники.

3. Обычно однолетние и многолетние травы, реже кустарники.

4.  Однолетние  и  многолетние  травы,  кустарники  и  полукустарники,  реже

небольшие деревья.

5. Обычно травы, преимущественно многолетние.

6. Однолетние, двулетние и многолетние травы, редко древовидные.

7. Многолетние травы.

8. Листья простые.

9. Листья сложные.

10. Листья как простые, так и сложные.

11. Жилкование листьев перистое или сетчатое.

12. Жилкование листьев параллельное или дуговое.

13. Цветок с простым околоцветником.

14. Цветок с двойным околоцветником.

15. Цветок имеет формулу: Ч5Л5ТооП1 или оо

16. Цветок имеет формулу: Ч4Л4Т4+2П1

17. Цветок имеет формулу: Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 .

18. Цветок имеет формулу: Ч(5)Л(5)Т(5)П1

19. Цветок имеет формулу: О(2)+2Т3П1.

20. Цветок имеет формулу: О3+3Т3+3П1

21. Плод-стручок или стручочек.

22. Плод-яблоко или костянка, многокостянка, многоорешек, ягода.

23. Плод-коробочка или ягода.

24. Плод-зерновка.

25. Плод-семянка.

26. Плод-коробочка.

27. Плод-боб.

28. Корневая система стержневая.

29. Корневая система мочковатая.

           Тест 26. Растения основных семейств цветковых растений

Распределите названные ниже растения по семействам:

А. Крестоцветные —

Б. Бобовые —

В. Пасленовые —

Г. Сложноцветные —

Д. Розоцветные —

Е. Злаковые —

Ж. Лилейные —

                             Названия растений:

1. Горох посевной

2. Малина обыкновенная

3. Одуванчик лекарственный

4. Дурман обыкновенный

5. Тимофеевка луговая

6. Клевер луговой

7. Перец горький

8. Овес посевной

9. Ландыш майский

10. Рябина обыкновенная

11. Редька дикая

12. Лапчатка гусиная

13. Белена черная

14. Георгин летний

15. Чеснок

16. Картофель

17. Ромашка аптечная

18. Тюльпан лесной

19. Чина луговая

20. Мятлик луговой

21. Фасоль посевная

22. Яблоня домашняя

23. Подсолнечник

24. Рожь озимая

25. Ярутка полевая

26. Лук репчатый

27. Капуста огородная

28. Горчица салатная

                   Тест 27. Культурные цветковые растения

Выберите по каждому вопросу один правильный ответ из числа предложенных и

запишите его индекс. Проверьте правильность ответов.

1. Капуста белокочанная— растение:

      а) однолетнее;

      б) двулетнее;

      в) многолетнее.

2. Капусту начали выращивать:

      а) более 4 тыс. лет назад;

      б) около 6 тыс. лет назад;

      в) около 2 тыс. лет назад.

3. Капуста обыкновенная образует кочан:

      а) в первый год жизни;

      б) на второй год жизни;

      в) на третий год жизни.

4. Капусту сажают в открытый грунт заранее выращенной рассадой, потому что:

      а) иначе она не успеет образовать кочана;

      б) не успеет образовать плоды;

      в) будет плохо расти из-за недостатка тепла.

5. Редис относится к семейству:

      а) крестоцветных; б) бобовых; в) пасленовых.

6. Брюква выращивается с целью получения:

      а) витаминной (салатной) зелени;

      б) корнеплода;

      в) семян, содержащих много масла.

7. Картофель относится к семейству:

      а) пасленовых;

      б) крестоцветных;

      в) сложноцветных.

8. Родина картофеля:

      а) побережье Средиземного моря;

      б) Южная Америка (побережье Чили и горы Перу);

      в) юг Северной Америки.

9. Картофель ради получения съедобных клубней в европейских странах

выращивают:

      а) с третьего тысячелетия до новой эры;

      б) с конца XVII века;

      в) с начала XII века.

10. В нашей стране картофель выращивается со времен:

      а) Петра I;

      б) Екатерины II;

      в) Ивана Грозного.

11. Картофель в Европе начали выращивать как:

      а) декоративное растение;

      б) лекарственное растение;

      в) техническое растение.

12. Опыление в цветках картофеля происходит:

      а) посредством насекомых;

      б) посредством ветра;

      в) путем самоопыления.

13. Картофель размножают:

      а) только вегетативно;

      б) только семенами;

      в) в основном вегетативно.

14. У  картофеля, выращиваемого из клубней, корневая система:

      а) стержневая;

      б) мочковатая;

      в) смешанная.

15. Клубни у картофеля хорошо развиваются:

      а) в теплое сухое лето;

      б) в дождливое лето;

      в) в лето с умеренной температурой и умеренным количеством дождей.

16. Подсолнечник по продолжительности жизни:

      а) многолетнее растение;

      б) двулетнее растение;

      в) однолетнее растение.

17. По краю корзинки у подсолнечника находятся:

      а) ложноязычковые цветки;

      б) воронковидные цветки;

      в) язычковые цветки.

18. Подсолнечник в нашей стране как масличная культура выращивается:

      а) всюду, кроме Крайнего Севера и Сибири;

      б) главным образом в степной зоне;

      в) в степной зоне и зоне смешанных лесов.

19.  В  семенах  масличного  подсолнечника   лучших   отечественных   сортов

содержится:

      а) до 5% масла;

      б) до 12% масла;

      в) до 57 % масла.

20. Подсолнечник масличный выращивается:

      а) только как масличная культура;

      б) только как кормовая культура;

      в) как масличная и кормовая культура.

21. Подсолнечник — культура:

      а) теплолюбивая;

      б) холодостойкая;

      в) умеренной температуры.

                         Тест 28. Отделы водорослей

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера

правильных суждений.

1. Все растущие в воде растения — водоросли.

2. Поверхность прудов летом бывает сплошь затянута водорослью — ряской.

3. Водоросли живут не только в воде, но и на суше (на коре деревьев, на

почве и в почве).

4. Одноклеточная водоросль хламидомонада хорошо различима невооруженным

глазом.

5. Хламидомонада имеет две пульсирующие вакуоли.

6. Оболочка хламидомонады имеет зеленую окраску.

7. Хламидомонада питается только как зеленые растения — образует

органические вещества из неорганических, используя солнечный свет.

8. При наступлении неблагоприятных условий хламидомонады образуют гаметы.

9. Одна хламидомонада образует от двух до восьми гамет.

10. Хлорелла не имеет жгутиков.

11. Хлорелла может поглощать из воды растворенные в ней органические

вещества.

12. Нитчатая водоросль улотрикс образует тину.

13. Спирогира — зеленая нитчатая водоросль.

14. Хроматофор у спирогиры чашеобразный.

15. Зеленые нитчатые водоросли обогащают воду кислородом.

16. Тело бурых водорослей достигает в длину до пяти и более метров.

17. У многих бурых водорослей имеются широкие листья.

18. У ламинарий имеются корнеобразные образования — ризоиды.

19. Красные водоросли для образования органических веществ могут

использовать такие солнечные лучи, которые проникают на большую глубину и

недоступны для других водорослей.

20. Морские водоросли накапливают в своем теле йод.

21. Из бурых водорослей получают агар-агар, применяемый в кондитерской

промышленности, например, при изготовлении мармелада.

22. Бурую водоросль ламинарию в некоторых странах используют в пищу.

23. Спирогира, ламинария, красная водоросль порфира — представители трех

отделов водорослей.

24. В пресных водоемах встречаются одноклеточные колониальные водоросли —

вольвокс и пандорина.

25. Красные морские водоросли не выделяют в воду кислород.

                         Тест 29. Отделы водорослей

Выберите по каждому вопросу один, а может, и два ответа, которые считаете

правильными. Запишите номера правильных ответов.

1. К одноклеточным зеленым водорослям относятся:

      а) спирогира;

      б) хлорелла;

      в) улотрикс.

2. Примером одноклеточных жгутиковых водорослей является:

      а) хлорококк;

      б) хламидомонада;

      в) цистококк.

3. Одноклеточные водоросли, имеющие светочувствительный глазок:

      а) хлорококк;

      б) хламидомонада;

      в) цистококк.

4. Пульсирующие вакуоли имеют:

      а) все одноклеточные водоросли;

      б) немногие одноклеточные водоросли;

      в) многие одноклеточные водоросли.

5. Размножение одноклеточных водорослей происходит:

      а) бесполым путем;

      б) половым путем;

      в) бесполым и половым путем.

6. Нитчатая зеленая водоросль улотрикс встречается в :

      а) стоячих водоемах (пруды, озера, водохранилища);

      б) пресных проточных водоемах;

      в) в морях и пресных водоемах.

7. Хроматофор улотрикса имеет вид:

      а) извитой ленты;

      б) сеточки;

      в) пояска.

8. Нитевидное тело улотрикса достигает;

      а) 20 см;

      б) 50 см;

      в) 100 см.

9. Нитчатая водоросль спирогира встречается:

      а) почти в любом пруду и заводи реки;

      б) только в пресных водоемах с чистой прозрачной водой;

      в) в любых пресных водоемах и морях.

10. Из многоклеточных водорослей в морях растут:

      а) только бурые и красные водоросли;

      б) зеленые, бурые и красные водоросли;

      в) только зеленые и красные водоросли.

11. Тело многоклеточных морских водорослей:

      а) не имеет ни корней, ни стеблей, ни листьев;

      б) имеет небольшие корни и листья;

      в) имеет листья и может иметь небольшие нитевидные корни.

12. Имеющиеся у многих бурых и красных водорослей ризоиды служат органами:

      а) прикрепления к субстрату;

      б) всасывания воды и растворенных в ней минеральные солей;

      в) прикрепления к субстрату и всасывания воды и растворенных в ней

минеральных и органических веществ.

13. Наибольшие скопления бурых водорослей бывают на глубине:

      а) до 10 м;

      б) до 15 м;

      в) до 20 м.

14. Красные водоросли преобладают на глубинах;

      а) до 50 м;

      б) до 100 м;

      в) до 200 м.

15. Чем глубже находятся в морях красные водоросли, тем они:

      а) становятся светлее;

      б) становятся краснее;

      в) становятся зеленее.

           Тест 30. Мхи, папоротники, плауны, хвощи, голосеменные

  Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите цифровые

обозначения правильных суждений.

1. Мхи, папоротники, хвощи и плауны — споровые растения.

2. У большинства мхов имеются ризоиды.

3. Ризоиды у мха-сфагнума образуются весной.

4. Бесполое  поколение  мха  (спорофит)  развивается  отдельно  от  полового

поколения (гаметофит).

5. Листья у всех мхов имеют хлорофиллоносные и водоносные клетки.

6. Из спор у мхов развивается бесполое поколение (спорофит).

7.  Зеленые  мхи,  к  которым  относится  кукушкин  лен,  —  листостебельные

растения.

8. Мох-сфагнум произрастает густыми, плотными дернинами.

9. Дернины сфагнума ежегодно отмирают в их нижней части.

10. Водоносные клетки в листьях сфагнума  защищают  хлорофиллоносные  клетки

от механических повреждений.

11. Быстрое развитие болота в местах, где произрастает  сфагнум,  связано  с

его высокой способностью поглощать и удерживать воду.

12. Воду сфагнум всасывает непосредственно стеблем и листьями.

13. У сфагнума зеленые клетки составляют 2/3 поверхности листа.

14. Листья у мха-сфагнума состоят из одного слоя клеток.

15.  На  женских  растениях  сфагнума  развивается  по  одной  коробочке  со

спорами.

16. Обыкновенный кукушкин лен достигает в длину 30-40 см.

17. В листьях кукушкина льна водоносных  клеток  меньше,  чем  в  листьях  у

сфагнума.

18. Листья у кукушкина льна состоят из двух слоев клеток.

19. В листьях кукушкина льна имеются средние жилки.

20. Кукушкин лен — двудомное растение.

21. У кукушкина льна коробочка со спорами покрыта войлочным колпачком.

22. Молодые растения кукушкина льна развиваются из  почек,  образующихся  на

разветвленной нити  (протонемы),  которая  в  свою  очередь  развивается  из

споры.

23. Современные плауны — небольшие кустарнички.

24. Хвощи — однолетние растения.

25. Основное значение в фотосинтезе у полевого хвоща выполняет стебель.

26. Споры у полевого хвоща образуются на весенних побегах.

27. Взрослое растение  мужского  папоротника  (щитовника)  имеет  по  одному

развитому листу.

28. Стебель папоротника (корневище) находится в земле.

29. Корневище папоротника заканчивается верхушечной почкой.

30. Листья папоротника-щитовника дважды пальчаторассеченные.

31. Молодые листья папоротника свернуты улиткообразно.

32. Листья папоротника развиваются очень быстро.

33. Листья папоротника имеют верхнюю и нижнюю кожицу (эпидермис).

34. Голосеменные растения — исключительно деревья.

35. Наибольшее число видов  среди  современных  голосеменных  имеют  хвойные

растения.

36. Все хвойные растения вечнозеленые.

37. У всех хвойных растений узкие, игольчатые  листья,  получившие  название

хвои.

38. Голосеменные растения не цветут и не образуют плодов.

39. Семена у голосеменных растений развиваются из семяпочек.

40. У большинства хвойных растений развиваются мужские и женские шишки.

41. Семяпочки в женских шишках  находятся  на  верхней  поверхности  кроющих

чешуи шишек.

42. Зрелый зародыш семени сосны состоит из зачаточного кореш ка,  стебелька,

семядолей и почечки.

43. У зародыша семени сосны две семядоли.

44.  Семена  у  сосны  обыкновенной  созревают  через  полтора  года   после

опыления.

45. У  сибирской  сосны  («кедровой  сосны»,  «кедра»)  образуются  плоды  —

«кедровые орешки».

46. На ветвях ели иглы живут 5-7 лет.

47. У лиственницы хвоинки живут 2-3 года.

48. Хвоинки у сосны растут по две на очень коротких побегах.

49. Можжевельник — листопадный кустарник.

50. Хвоинки у ели растут на побегах по три.

51. Иглы ели короткие и остроконечные.

52. Сосна и ель — ветроопыляемые растения.

53. Можжевельник образует плоды, называемые ягодами.

54. Женские шишки у сосны растут тесными группами.

55. Молодые женские шишки у сосны находятся на концах молодых побегов.

56. Сосновые боры светлые, а в еловых лесах темно.

57. На болотистых почвах главный корень у сосен развивается  лучше,  чем  на

песчаных.

58. У ели главный корень глубоко уходит в землю.

59. Семена ели высыпаются из шишек поздней осенью.

           Тест 31. Мхи, папоротники, хвощи, плауны и голосеменные

  Выберите  по  каждому  вопросу  один  ответ,  который  считаете  наиболее

правильным. Запишите номера правильных ответов.

1. Мох-сфагнум — растение:

      а) листостебельное;

      б) слоевищное;

      в) листостебельнослоевищное.

2. Листья сфагнума состоят из:

      а) одного слоя клеток и не имеют средней жилки;

      б) двух слоев клеток и проводящих сосудов;

      в) трех слоев клеток: верхней и нижней кожицы и клеток с хлоропластами

между ними.

3. Листья сфагнума имеют клетки:

      а) хлорофиллоносные, а между ними большие межклеточные пространства;

      б) хлорофиллоносные и водоносные;

      в) хлорофиллоносные, водоносные и бесцветные покровные.

4. Водоносные клетки сфагнума;

      а) узкие, бесцветные, заполнены водой;

      б) широкие, бесцветные,  цитоплазма  которых  поглощает  и  удерживает

много воды;

      в) широкие, бесцветные, заполнены водой.

5. Белесоватый цвет листьев сфагнума связан с:

      а) наличием особых веществ в пластидах клеток;

      б) наличием большого числа водоносных клеток;

      в) восковым налетом на поверхности листьев.

6. Взрослые растения сфагнума:

      а) лишены ризоидов;

      б) имеют ризоиды на стеблях до их разветвления;

      в) имеют  ризоиды  только  в  условиях  жизни  в  местах  с  небольшой

увлажненностью.

7. Зеленые «елочки» кукушкина льна — это:

      а) гаметофиты;

      б) спорофиты;

      в) одни веточки — гаметофиты, другие — спорофиты.

8. Коробочки со спорами образуются у кукушкина льна:

      а) только на мужских растениях;

      б) только на женских растениях;

      в) на всех особях.

9. Споры у кукушкина льна прорастают и образуются зеленые ветвящиеся нити  —

предростки, на которых развиваются:

      а) почки, а из них вырастают побеги;

      б) женские и мужские половые клетки;

      в) женские или мужские половые клетки.

10. У кукушкина льна водоносные клетки:

      а) отсутствуют;

      б) имеются в большом количестве;

      в) имеются в небольшом количестве.

11. Ризоиды у кукушкина льна:

      а) имеются только в молодом возрасте;

      б) не имеются;

      в) развиваются как у молодых, так и у взрослых растений.

12. У кукушкина, льна развивается:

      а) по одной коробочке;

      б) по две коробочки;

      в) по три-пять коробочек.

13. Кукушкин лен по продолжительности жизни:

      а) однолетнее растение;

      б) двулетнее растение;

      в) многолетнее растение.

14. Папоротники (щитовник, орляк, лиственник) имеют:

      а) листья, корневище, корни, ризоиды;

      б) надземный побег, корневище, корни, ризоиды;

      в) листья, корневище, корни.

15. Мужской папоротник (щитовник)  —  обычный  обитатель  тенистых  участков

леса — это поколение, на котором образуются:

      а)споры;

      б) половые клетки;

      в) половые клетки, а затем споры.

16. Из спор папоротника развиваются:

      а) заростки в виде зеленой пластинки;

      б) предростки в виде зеленых ветвящихся нитей;

      в) предростки в виде зеленой елочки.

17. У полевого хвоща споры образуются:

      а) на концах веточек надземных зеленых побегов;

      б) на верхушке надземных розовато-бурых побегов;

      в) на любых надземных побегах.

18. Появление хвощей на лугах и полях свидетельствует о том, что:

      а) почва кислая, и в нее нужно вносить известь;

      б) почва щелочная, и в нее нужно вносить гипс;

      в) почва нейтральная — не кислая и не щелочная.

19. Листья хвощей:

      а) чешуевидные, бурые и часто лишены хлорофилла;

      б) чешуевидные, зеленые, имеющие хлорофилл;

      в) зеленые, длинные и тонкие.

20. Заросток хвоща имеет вид:

      а) зеленой разветвленной нити;

      б) зеленой нерасчлененной пластинки;

      в)зеленой, многократно рассеченной пластинки.

21. Избавление от хвощей на огородах затруднительно вследствие того, что:

      а) на корневищах развиваются клубеньки;

      б) корневища находятся глубоко в почве;

      в) корневища находятся в верхнем слое почвы и образуют много побегов.

22. Стебель плауна:

      а) разветвленный, прямостоячий;

      б) неразветвленный, стелющийся по земле;

      в) разветвленный, стелющийся по земле, с вертикально поднимающимися

      ответвлениями.

23. На одном заростке хвоща развивается: ,

      а) один зародыш;

      б) несколько зародышей;

      в) один, а часто несколько зародышей.

24. Спороносные колоски у плауна образуются:

      а) по одному на верхушке каждой вертикально расположенной веточки;

      б) по два колоска на верхушке каждой вертикально расположенной

      веточки;

      в) по одному на верхушке основного (стелющегося) побега.

25. К отделу голосеменных относятся растения: .

      а) имеющие цветки, но не образующие плодов;

      б) не имеющие цветков, но образующие семена из семяпочек;

      в) размножающиеся спорами, которые образуются в молодых шишках.

26. Современные голосеменные растения — это:

      а) только хвойные — сосны, ели, лиственницы и др.;

      б) не только хвойные, но и саговниковые пальмы эфедровые и др.;

      в) только разные виды сосен , и елей.

27. К голосеменным из ниже названных современных растений относятся:

      а) кипарис, секвойя, тисc;

      б) кокосовая пальма, самшит, саксаул;

      в) инжир, саговая пальма, баньян.

28. Хвойными называют растения из отдела голосеменных, которые:

      а) все имеют жесткие иголки (хвою);

      б) все имеют листья-иголки, но не обязательно жесткие;

      в) имеют не только листья-иголки, но и чешуйчатые листья.

29. К самым долгоживущим деревьям из числа названных голосеменных

относятся:

      а)секвойя;

      б) Мамонтово дерево;

      в) сосна долговечная, или остистая.

30. В отделе голосеменных хвойные имеют:

      а) наибольшее число видов;

      б) несколько десятков видов;

      в) около десятка видов из 600 видов голосеменных.

31. Из хвойных деревьев, произрастающих в России, наибольшее число видов

имеют:

      а) род «ель»;

      б) род «сосна»;

      в) род «лиственница».

32. У сосны обыкновенной хвоинки длинные и располагаются:

      а) по 2 в пучке;

      б) по 3 в пучке;

      в) по 5 в пучке.

33. У сосны обыкновенной женские и мужские шишки образуются:

      а) на разных растениях — на одних мужские, на других женские;

      б) на одних и тех же растениях;

      в) в разных местах произрастания или тот или другой вариант.

34. Семена в шишках сосны обыкновенной созревают через:

      а) полтора года после опыления;

      б) несколько месяцев после опыления (к осени того же года);

      в) три года после опыления.

35. Кедровая сибирская сосна и кедр – это:

      а) разные виды растений;

      б) один вид растений, имеющий разные местные названия;

      в) кедровая сибирская сосна — вид рода «сосна», а кедр — один из родов

хвойных растений.

36. В отличие от ели у пихты:

      а) хвоя не колючая (мягкая);

      б) хвоя ежегодно сбрасывается;

      в) хвоя короче.

37. Старые женские шишки у сосны и ели:

      а) опадают целиком вскоре после выпадения из них семян;

      б) опадают целиком после длительного времени нахождения на деревьях;

      в) не опадают, а постепенно рассыпаются на чешуйки.

38. Среди современных голосеменных имеются:

      а) только-деревья;

      б) деревья и кустарники;

      в) деревья, кустарники и травы.

                         Тест 32. Грибы и лишайники

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера

правильных суждений.

1. Грибы — низшие растения.

2. Грибы не имеют хлоропластов и других пластид.

3. Все грибы — многоклеточные организмы.

4. Грибы имеют грибницу и мицелий, состоящий из нитей-гифов.

5. В клеточных стенках грибов, как и в покровах тела раков, насекомых,

пауков, имеется органическое вещество - хитин.

6. Плодовое тело шляпочного гриба состоит из плотно переплетенных

бесцветных нитей-гиф.

7. Среди грибов имеются паразиты человека и животных.

8. Опенок осенний — паразит берез, орешника и некоторых других деревьев и

кустарников.

9. Все трубчатые и пластинчатые грибы съедобны.

10. Все трубчатые и пластинчатые грибы растут в лесах.

11. Подберезовики, подосиновики, маслята — трубчатые грибы.

12. Микориза — это то же, что и мицелий.

13. Грибница шляпочных грибов однолетняя.

14. Шампиньоны не образуют микоризу.

15. Шляпочные и плесневые грибы размножаются спорами.

16. Пеницилл — один из видов белой плесени.

17. У пеницилла, как и у мукора, мицелий не разделен перегородками и

представляет собой как бы одну разветвленную клетку.

18. Дрожжи — одноклеточные грибы.

19. Дрожжи, как и другие грибы, размножаются спорами.

20. В природе дрожжи встречаются в нектаре цветков, в соковыделениях

растений, на плодах и в почве.

21. Колосья ржи, пораженные головней, выглядят почерневшими, словно

обгоревшими.

22, Гифы спорыньи развиваются из спор, попавших при помощи ветра на

развивающиеся колосья ржи, ячменя, пшеницы и других хлебных злаков.

23. Грибы-трутовики по способу питания относятся к сапрофитам.

24. Насекомые, в частности, мухи, часто поражаются грибом-эмпузией.

25. Картофель и другие пасленовые часто поражаются грибом-фитофторой.

26. Лишайники могут поселяться не только на коре деревьев, но и на почве и

даже на камнях.

27. Лишайник образуют нити гриба и одноклеточные водоросли.

28. Лишайники не причиняют никакого вреда деревьям, на которых они

поселяются.

  Тест 33. Грибы и лишайники

1. Пеницилл относится к:

      а) плесеням;

      б) дрожжевым грибам;

      в) ржавчинным хлебам.

2. Дрожжи размножаются:

      а) только делением;

      б) только почкованием;

      в) делением и почкованием.

3. Пекарские дрожжи в природе:

      а) не известны;

      б) встречаются часто в нектаре, соке плодов;

      в) встречаются, но очень редко.

4. К дрожжам относятся:

      а) только пекарские дрожжи;

      б) дрожжи нескольких сотен видов;

      в) дрожжи нескольких десятков видов.

5. Плодовые тела из пенька и шляпки имеют:

      а) все съедобные шляпочные грибы;

      б) все съедобные шляпочные грибы, за исключением трюфелей, сморчков  и

строчков;

      в) все съедобные шляпочные грибы, за исключением валуев.

6. Шляпочные грибы в природе размножаются:

      а)спорами;

      б) разрастанием и делением грибницы;

      в) спорами, разрастанием и делением грибницы.

7. Шляпочные грибы питаются:

      а)  органическими  веществами  и  минеральными  солями,  которые   они

всасывают вместе с водой из корней деревьев и влажной почвы;

      б) органическими веществами,  которые  всасывают  гифами  грибницы  из

корней деревьев;

      в) минеральными веществами, которые они всасывают грибницей из  лесной

почвы.

8. Корни деревьев и гифы грибницы многих шляпочных грибов образуют:

      а) мицелий;

      б) микоризу;

      в) и мицелий, и микоризу.

9. Грибница мукора — это:

      а) сильно разросшаяся клетка с цитоплазмой и одним ядром;

      б) сильно разросшаяся клетка с цитоплазмой и множеством ядер;

      в) ветвящиеся нити, образованные клетками,  каждая  из  которых  имеет

цитоплазму и ядро.

10. Пушистый белый налет мукора через  некоторое  время  становится  черным,

потому что:

      а) его нити погибают и загнивают;

      б) с возрастом в нитях грибницы образуются вещества черного цвета;

      в) в его головках образуются споры.

11. Настоящий, или осенний, опенок по способу питания:

      а) чаще всего сапрофит на отмершей древесине;

      б) вначале сапрофит, а затем паразит;

      в) паразит.

12. У злаковых растений, пораженных головней, соцветия выглядят  обгорелыми,

потому что:

      а) разрушенный эндосперм зерновок становится черным;

      б)  ткани  несформировавшихся  соцветий  разрушаются  мицелием  гриба,

      образующим споры;

      в) пораженные соцветия засыхают и чернеют.

13. Грибница головни развивается, когда:

      а) у злаков происходит образование цветков;

      б) при прорастании зерновок;

      в) после отцветания в образующихся зерновках.

14. Пищевые продукты из муки, в которую попали  размолотые  рожки  спорыньи,

вызывают у человека:

      а) горечь во рту;

      б) расстройство кишечника;

      в) судороги, боли головы, желудка, омертвение пальцев, носа и пр.

15. Гриб фитофтора сильно поражает посадки картофеля во время:

      а) всходов;

      б) цветения;

      в) влажной погоды и пониженной температуры (ближе к осени).

16. Гриб фитофтора поражает у картофеля:

      а) только листья;

      б) листья и стебли;

      в) все растение, в том числе и клубни.

17. Грибница-гриба-трутовика разрушает:

      а) кору дерева;

      б) древесину;

      в)сердцевину.

18. Шампиньоны можно выращивать на навозе, потому что они:

      а) не образуют микоризу;

      б) почвенные паразиты;

      в) могут жить как почвенные  сапрофиты  и  в  сожительстве  с  корнями

деревьев.

19. Отношения  между  грибом  и  водорослью  в  едином  организме  лишайника

основаны:

      а) на паразитизме, особенно сильном со стороны гриба;

      б) на взаимовыгодном существовании: гриб «снабжает» водоросль водой  и

      неорганическими солями,  а  водоросль  «снабжает»  гриб  органическими

      веществами;

      в) на паразитизме, особенно сильном со стороны водоросли.

20. С грибом, образующим лишайник, может существовать:

      а) одноклеточная водоросль любого вида;

      б) одноклеточная водоросль того или иного вида;

      в) одноклеточная или нитчатая водоросль того или иного вида.

21. В слоевище лишайника водоросли находятся:

      а) на верхней стороне;

      б) на нижней стороне;

      в) в переплетениях гиф по всей толще или сосредоточены  в  одном  слое

толщи слоевища.

22. Лишайники, живущие на коре деревьев, по отношению к дереву:

      а) являются паразитами;

      б) не являются паразитами;

      в) являются паразитами в начале своего роста и развития.

Биологические задачи

7 класс

1.Существует поверье, что крокодил, проливая слезы, жалеет съеденные им жертвы.

Объясните «плач» крокодила с биологической точки зрения.

Ответ:

            Крокодилы относятся к классу Пресмыкающиеся. Важной особенностью строения пресмыкающихся является отсутствие желез на коже.

«Плач» крокодила обеспечивает удаление из организма излишки растворенных солей.

2.Известно, что в процессе размножения самки трески выметывают несколько миллионов икринок, а самки трехиглой колюшки- всего несколько десятков. Чем это можно объяснить?

Ответ:

             Это можно объяснить разной стратегией поддержания численности вида у этих рыб. У трески большая часть икры и мальков погибает, тогда, как потомство колюшки находится под надежной защитой родителей.

3. Как, по-вашему, почему земноводные никогда не живут в океанской воде, а некоторые пресмыкающиеся живут?

Ответ:

В соленой воде любое животное будет терять воду. Земноводное с голой кожей будет терять ее очень быстро, а пресмыкающееся, покрытое чешуей, значительно медленнее.

4. В каких природных зонах цветки большинства деревьев опыляются с помощью насекомых, а в каких – с помощью ветра? Почему Вы так думаете?

Ответ:

Хвойные леса: цветков нет, пыльцу переносит ветер.

Лиственные леса с небольшим числом видом, сбрасывающими на зиму листья: Или перенос пыльцы ветром и цветение ранней весной, или перенос насекомыми и цветение летом. Листва мешает ветру.

Лиственные леса с большим числом видов: Перенос пыльцы насекомыми; если пыльцу переносит ветер, вероятность попадание пыльцы на цветок дерева того же вида невелика.

Экваториальные леса: Перенос пыльцы насекомыми. Много видов деревьев и слишком слабый ветер.

Саванны: Перенос пыльцы насекомыми – от дерева до дерева далеко и вероятность попадания пыльцы, куда нужно невелика.   

5. У каких животных встречаются части тела, похожие или одноимённые с перечисленными на рисунке частями одежды, и для чего нужны эти части тела этим животным?

Ответ:

 Rапюшон – у кобры (демонстрация защитного поведения)

Карман – у кенгуру (защита детеныша)

Подошва-гидра — расширенное основание, которым животное удерживается на субстрате.

Туника - периферический слой кожных покровов асцидий, сальп и др. животных подтипа оболочников типа хордовых. Т. — утолщённая кутикула кожного эпителия, заселённая клетками (единственный пример в животном мире), служит защитой для внутренних органов.

Воротничок - Хоанофлагеллаты или воротничковые жгутиконосцы при питании

Мантия – складка кожи у некоторых беспозвоночных (моллюски, плеченогие, усоногие раки), охватывающая всё тело животного или его часть. Из выделений мантии образуется наружный скелет

МОЛЛЮСКИ

1 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Моллюски названы так потому, что

А. имеют несегментированное тело                 Б. имеют раковину

В. тело их мягкое                                    Г. передвигаются при помощи мускулистой ноги

2. Глаза характерны для представителей классов

А. двустворчатых     Б. брюхоногих     В. головоногих     Г. глаза имеются  у всех

3. Органы дыхания моллюсков:

А. покровы тела         Б. легкие         В. жабры          Г. сердце

4. Виноградная улитка относится к классу

А. двустворчатых        Б. головоногих           В. брюхоногих

5. Головоногие моллюски движутся

А. при помощи мускулистой ноги                       Б. задним концом тела вперед

В. реактивным способом                                      Г. при помощи щупальцев

6. Отсутствие головы у двустворчатых моллюсков объясняется тем, что они

А. имеют двустворчатую раковину              Б. ведут малоподвижный образ жизни

В. живут в воде                                               Г. передвигаются при помощи ноги

7. Содержимое чернильного мешка осьминог выпускает

А. в случае опасности                          Б. в период размножения

В. в процессе питания                          Г. в мутной воде

8. Внутренний хрящевой скелет головоногих развивается в связи

А. с необходимостью опоры для мышц           Б. с исчезновением раковины

В. с активным движением                                 Г. с развитием присосок на щупальцах

9. Сокращение мускула, соединяющего раковину с телом брюхоногого моллюска, обеспечивает:

А. поглощение пищи                                          Б. втягивание тела моллюска в раковину

В. выход тела моллюска из раковины              Г. процесс дыхания

     С. Разделите моллюсков на группы

10. Разделите моллюсков на группы, ведущие подвижный или малоподвижный образ жизни

                  Группы                                                           Представители

А. подвижный образ жизни                        1) мидия   2) перловица   3) устрица  4) слизень

Б. малоподвижный образ жизни                 5) каракатица   6) прудовик   7) беззубка

                                                                        8) осьминог   9) катушка   10) жемчужница

МОЛЛЮСКИ

2 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Моллюски обитают в среде

А. наземно-воздушной      Б. почвенной       В. водной        Г. организменной

2. Закрученная раковина характерна для представителей класса

А. головоногих        Б. брюхоногих       В. двустворчатых

3. Кровеносная система моллюсков

А. замкнутая                                                      Б. незамкнутая

В. состоит из сердца и сосудов                        Г. обеспечивает движение крови

4. Устрицы относятся к классу

А. двустворчатых                   Б. головоногих                    В. брюхоногих

5. Цвет крови головоногих моллюсков

А. красный           Б желтый                В. зеленый                Г. синий (голубой)

6. Органы чувств двустворчатых моллюсков развиты слабо в результате

А. жаберного дыхания                             Б. малоподвижного образа жизни

В. фильтрующего типа питания             Г. развития двустворчатой раковины

7. Исчезновение раковины у осьминогов связано:

А. с наличием щупалец                                Б. с большой скоростью передвижения

В. с развитием чернильного мешка             Г. с хорошо развитым зрением

8. Расселение беззубки происходит на личиночной стадии потому, что

А. личинка развивается из оплодотворенной яйцеклетки

Б. личинка имеет маленькие размеры

В. личинка может прикрепляться к коже и жабрам рыб

Г. личинка активно и быстро самостоятельно передвигается

9. Ритмичные сокращения мантии головоногого моллюска обеспечивают:

А. доставку кислорода, растворенного в воде, к жабрам

Б. забор воды для реактивного движения

В. доставку мелких организмов для питания

Г. изменение окраски тела

     С. Распределите представителей моллюсков по классам

10. Распределите представителей моллюсков по классам и назовите эти классы

А. класс………….                                  1) мидия   2) перловица   3) устрица   4) каракатица

Б. класс………….                                   5) слизень   6) прудовик   7) беззубка   8) осьминог

В. класс………….                                   9) катушка    10) жемчужница

ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

1 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Пресмыкающиеся:

    А. дышат атмосферным воздухом              Б. потомство развивается на суше

    В. имеют сухую кожу                                   Г. в развитии наблюдается личиночная стадия  

2. Шея у пресмыкающихся:

    А. определяет границу между головой и туловищем

    Б. позволяет животному поворачивать голову           В. придает животному изящный вид

    Г. значительно увеличивает длину позвоночника

3. Анаконда относится к отряду:

    А. крокодилы                  Б. черепахи                    В. чешуйчатые                 Г. хвостатые

4. Секрет ядовитых желез у змей:

    А. способствует перевариванию пищи            Б. является средством защиты от врага

    В. убивает добычу                                              Г. смачивает пищу

5. К классу пресмыкающихся относятся:

    А. черепаха степная                                             Б. тритон обыкновенный

    В. ящерица прыткая                                             Г. гадюка обыкновенная

6. Рост пресмыкающихся сопровождается линькой потому, что:

    А. верхний слой клеток кожи быстро стареет    Б. пресмыкающиеся очень быстро растут

    В. верхний слой кожи роговой, мало растяжимый         Г. кожа не имеет желез

7. У пресмыкающихся, как и у земноводных:

    А. к органам поступает смешанная кровь                              Б. одинаковые условия жизни

    В. пищеварительная система имеет единый план строения    Г. только легочное дыхание

8. Условные рефлексы у пресмыкающихся по сравнению с рыбами и земноводными      

    вырабатываются быстрее потому, что:

    А. температура их тела непостоянная            Б. они быстро и ловко передвигаются

    В. все отделы головного мозга усложнены и увеличены    

    Г. они отличаются сложным поведением

9. Немигающий взгляд змей объясняется тем, что у них:

    А. отсутствуют веки                                              Б. хорошее зрение

    В. замедлены все движения                                  Г. прозрачные, сросшиеся веки

10. Пресмыкающиеся дышат преимущественно:

    А. с помощью мешковидных легких, нет воздухоносных путей

    Б. с помощью легких, есть трахея и бронхи

    В. с помощью кожи и легких, нет трахеи и бронхов

    Г. в основном с помощью кожи

11. В скелете пресмыкающихся впервые у позвоночных появилась

    А. грудина                              Б. грудная клетка                           В. пятипалая конечность

    Г. крестцовый отдел позвоночника

12. Тело у пресмыкающихся невысоко поднято над землей, так как у них:

   А. ноги  расположены по бокам туловища      Б. плохо развиты пояса конечностей

   В. длинные туловище и хвост                           Г. слабо развиты мышцы ног  

13. Особенностью строения кровеносной системы крокодилов является:

    А. трехкамерное сердце                                     Б. четырехкамерное сердце

    В. отсутствие большого круга кровообращения

    Г. отсутствие малого круга кровообращения                        

ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

2 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Основная среда обитания пресмыкающихся:

    А. водная              Б. почвенная             В. наземно-воздушная           Г. организменная

2. Зубы пресмыкающихся:

    А. захватывают добычу                                             Б. убивают добычу

    В. удерживают добычу                                              Г. пережевывают пищу

3. Веретеница относится:

    А. к отряду крокодилы                                               Б. к подотряду ящерицы

    В. к отряду черепахи                                                   Г. к подотряду змеи

4. Черепахи:

    А. самая древняя группа пресмыкающихся              Б. имеют ядовитые зубы

    В. защищены костным панцирем                               Г. добывают пищу на суше и в воде

5. Ядовитые змеи:

    А. уж                       Б. гадюка                        В. гюрза                              Г. кобра

6. Скелет пресмыкающихся, в отличие от скелета земноводных, имеет:

    А. шейный отдел, состоящий из 7 – 10 позвонков                    Б. ребра

    В. позвоночник                                                                              Г. пояса конечностей

7. Дыхательные пути пресмыкающихся удлинены потому, что:

    А. увеличились размеры тела                                Б. появился шейный отдел

    В. усложнилось строение легких                           Г. возросла  интенсивность дыхания

8. Пресмыкающиеся наиболее многочисленны в теплом климате потому, что там:

    А. больше пищи                                                                  Б. меньше врагов

    В. более благоприятный температурный режим             Г. больше кислорода

9. Приспособления к водному образу жизни у крокодила:

    А. перепонки на лапах                             Б. расположения ноздрей и глаз на возвышениях

    Б. острые зубы                                          Г. крупные размеры тела

10. Змеи могут заглатывать добычу, во много раз превышающую диаметр их тела, так как:

    А. имеют уплощенную голову и широкую пасть

    Б. имеют небольшое количество зубов и объемный желудок

    В. не имеют замкнутой грудной клетки, так как нет грудины

    Г. имеют большие размеры головы и тела

11. Пресмыкающиеся большинства видов по типу питания относятся к:

    А. всеядным                                                                  Б. растительноядным

    В. хищникам и насекомоядным                                  Г. всеядным и растительноядным

12. Пресноводные черепахи – это животные, которые:

    А. живут на суше, но размножаются в воде     Б. живут в воде, но размножаются на суше

    В. живут и размножаются в воде               Г. у разных видов могут быть разные варианты

13. Ребра у пресмыкающихся соединены с позвонками отдела:

    А. грудного                                                               Б. шейного и грудного

    В. грудного и поясничного                                     Г. грудного, поясничного и крестцового

ПТИЦЫ

1 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Для птиц наиболее благоприятные условия жизни в средах:

    А. почвенной            Б. водной                  В. наземно-воздушной        Г. организменной

2. Оперение птицы:

    А. усиливает обтекаемость формы тела                        Б. сохраняет тепло

    В. способствует полету                                                   Г. обеспечивает увлажнение кожи

3. Голосовой аппарат птиц:

    А. клюв                     Б. трахея                    В. нижняя гортань            Г. голосовые связки

4. У птиц особенно хорошо развиты отделы головного мозга:

    А. промежуточный мозг                                                  Б. полушария переднего мозга

    В. средний мозг                                                                 Г. мозжечок

5. Птицы могут быть активны в холодное время года потому, что:

    А. температура их тела постоянная и высокая                              Б. тело покрыто перьями

    В. у них интенсивный обмен веществ     Г. передние конечности превратились в крылья

6. Основную роль в полете играют перья:

    А. пуховые                 Б. маховые                   В. контурные на теле                   Г. рулевые

7. Отсутствие зубов у птиц:

    А. улучшает удерживание добычи                                  Б. облегчает массу головы птицы

    В. ослабляет защиту птицы                         Г. обеспечивает быстрое проглатывание пищи

8. У летающих птиц развивается высокий киль на грудине потому, что:

    А. он защищает органы грудной клетки            Б. он рассекает воздух при полете

    В. он обеспечивает обтекаемую форму тела    

    Г. к нему прикрепляются сильные грудные мышцы

9. У быстро бегающих птиц по сравнению с летающими число пальцев на ногах:

    А. увеличено              Б. уменьшено           В. не отличается             Г. пальцы отсутствуют

10. Редукция (исчезновение) правого яичника у птиц связано:

    А. с откладыванием крупных яиц                Б. с необходимостью уменьшения массы тела

    В. с интенсивным питанием                         Г. с приспособлением к полету

11. Пингвины:

    А. хорошо летают        Б. легко плавают         В. быстро бегают          Г. скользят по снегу

12. Экологические группы птиц определяются:

    А. по местам гнездования                                                Б. по скорости полета

    В. по типу питания                                                           Г. по окраске оперения

    В. Установите соответствие.

13. Установите соответствие между экологическими группами птиц и их представителями:

       Экологические группы птиц                                                Представители (роды)

А. Насекомоядные                                                   1) орел             2) глухарь          3) ласточка

Б. Зерноядные                                                           4) гриф            5) дрофа             6) стриж

В. Хищные                                                                 7) сова            8) сокол              9) клест

                                                                                    10) дрозд         11) синица        12) скворец

     С. Решите задачу.

  14.  Ласточки (одна пара) в период выкармливания птенцов прилетают к гнезду 400 раз в день, принося 0,5 г насекомых. Подсчитайте, какую массу насекомых уничтожают ласточки за 20 дней выкармливания птенцов. Сделайте вывод.

ПТИЦЫ

2 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Единственная кожная железа птиц располагается:

    А. на груди                                                                                Б. у основания хвоста

    В. рядом с клювом                                                                    Г. на брюшной стороне тела

2. Нижняя часть стержня пера называется:

    А. опахало                     Б. крючок                        В. бородка                            Г. очин

3. Прочность скелета птицы зависит:

    А. от легкости костей                                                        Б. от срастания костей

    В. от многочисленности костей                                        Г. от размеров костей

4. Воздушные мешки:

    А. предохраняют тело птицы от перегрева         Б. уменьшают плотность тела

    В. увеличивают плотность тела                            Г. усиливают интенсивность газообмена

5. Хорошее развитие полушарий головного мозга птиц обеспечивает:

    А. интенсивное питание                                   Б. развитие зрения

    В. сложность поведения                                   Г. точную координацию движений

6. Птицы совершают далекие миграции благодаря:

    А. высокой температуре тела                                  Б. способности к полету

    В. перьевому покрову                                               Г. развитию рогового клюва

7. Форма и строение клюва птиц – приспособление:

    А. к добыче пищи                                                  Б. к подаче звуковых сигналов

    В. к обработке пищи                                             Г. к полету

8. Открытый таз (лобковые кости не срастаются) позволяет птицам:

    А. летать                                                                            Б. откладывать крупные яйца

    В. быстро освобождать кишечник                                  Г. интенсивно дышать

9. Птицы потребляют много пищи:

    А. из-за интенсивного обмена веществ                      Б. из-за хорошего аппетита

    В. из-за больших затрат энергии на полет                 Г. из-за ее низкой калорийности

10. Зародыш в яйце развивается:

    А. из желтка             Б. из белка            В. из всего яйца               Г. из зародышевого диска

11. Страусы приспособлены:

    А. к полету                  Б. к плаванью                    В. к бегу                     Г. к ползанью

12. Домашние птицы:

    А. гуси и утки        Б. индейки и фазаны        В. куры и голуби          Г. тетерева и глухари

     В. Установите соответствие.

13. Установите соответствие между экологическими группами птиц и их представителями.

       Экологические группы птиц                                            Представители (роды)

А. Птицы леса                                                        1) дрозд             2) лебедь          3) аист

Б. Птицы водоемов                                                4) утка               5) цапля            6) дятел

В. Птицы открытых пространств                         7) страус           8) тетерев          9) гусь

Г. Птицы побережий водоемов и болот              10) синица       11) чомга           12) журавль

     С. Решите задачу.

14. Наиболее голосистыми являются лесные птицы. Почему? Какое значение имеет пение лесных птиц? Почему весенний лес наполнен пением птиц, а осенний – тихий?

СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЖИВОТНЫХ

1 вариант

А. Выберите все правильные ответы

1. Наука, изучающая клетки, называется

    а) систематика     б) цитология     в) паразитология     г) экология

2. Ткань – это

    а) группа клеток                                        б) группа сходных по строению клеток

    в) группа сходных по строению и функциям клеток и межклеточного вещества

    г) межклеточное вещество

3. Для животной клетки характерно

    а) движение цитоплазмы    б) наличие ядра     в) деление     г) наличие пластид

4. Эпителиальные ткани выполняют функции

    а) опорную        б) всасывающую       в) защитную       г) секреторную

5. Опорно-двигательная система

    а) состоит из скелета и мышц                                б) выделяет продукты обмена

    в) образована сердцем и сосудами              г) выполняет репродуктивную функцию

6. Клетка животная, как и растительная, имеет

    а) ядро        б) клеточную мембрану       в) митохондрии        г) запас гликогена

7. Лизосомы, как и митохондрии

    а) органоиды клетки                           б) тельца округлой формы

    в) образуют пищеварительные вакуоли

    г) имеют ферменты, расщепляющие органические вещества

8. Ткани животных имеют разное строение потому, что

    а) принадлежат разным животным             б) выполняют разные функции

    в) располагаются в разных частях тела       г) характерны для животных организмов

В. Установите соответствие

9. Установите соответствие между системами органов и органами, их образующими

         Системы органов                                                               Органы

а) опорно – двигательная                             1) кожно-мускульный мешок  2) жабры  3) кость

б) дыхательная                                               4) наружный панцирь  5) кожа  6) мышцы

                                                                         7) легкие

С. Составьте таблицу

10. Предложите форму таблицы «Симметрия тела животных», отражающую виды симметрии тела животных, примеры животных с определенным видом симметрии тела, образ жизни этих животных.

СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЖИВОТНЫХ

2 вариант

А. Выберите все правильные ответы

1. Клеточное строение характерно для

    а) животных        б) растений        в) вирусов        г) грибов

2. Хромосомы располагаются

    а) в эндоплазматической сети   б) ядре   в) наружной клеточной мембране   г) лизосомах

3. Орган:

    а) часть организма

    б) часть организма, образованная тканями и выполняющая определенную функцию

    в) часть организма, выполняющая определенную функцию

    г) группа клеток и межклеточного вещества

4. Соединительная ткань:

    а) имеет большое количество межклеточного вещества  

    б) выполняет секреторную функцию          б) связывает органы в организме

    г) характеризуется сократимостью

5. Пищеварительная система

    а) включает рот и глотку                                           б) обеспечивает дыхание

    в) имеет пищеварительные железы                          г) воспринимает раздражение

6. Клетки животных, в отличие от клеток растений

    а) не имеют плотной клеточной оболочки                б) имеют лизосомы

    в) не содержат хлоропласты                                        в) имеют ядро

7. Рибосомы, как и ядрышки

    а) располагаются в цитоплазме          б) синтезируют белок

    в) имеют округлую форму                  г) являются органоидом клетки

8. Активное передвижение животных способствует

    а) успешной добыче пищи                                   б) быстрому уходу от опасности

    в) лучшему приспособлению к паразитизму      г) стабильной численности популяции

В. Установите соответствие

9. Установите соответствие между системами органов и органами, их образующими

         Системы органов                                                           Органы

а) нервная                                            1) головной мозг  2) капилляры    3) спинной мозг

б) кровеносная                                     4) нервы  5) артерии   6) сердце   7) вены

С. Составьте таблицу

10. Предложите форму таблицы «Ткани животных», отражающую их название функции, особенности строения.

ТИП ХОРДОВЫЕ. РЫБЫ.

1 вариант

А. Выберите все правильные ответы.

1.  Хордовые обитают в среде

    А. водной             Б. наземно-воздушной           В. организменной          Г. почвенной

2. Большое разнообразие форм тела рыб зависит

    А. от их активного передвижения                           Б. от способа питания

    В. от развития органов чувств                                  Г. от многообразия условий жизни

3. Рыбы передвигаются благодаря

    А. изгибам тела                                                        Б. движению жаберных крышек

    В. работе плавников                                                Г. движению челюстей

4. Верхние дуги позвонков вместе образуют

    А. позвоночник                                       Б. канал, в котором расположен спинной мозг

    В. ребра                                                    Г. спинной плавник

5. Чешуя рыб

    А. обеспечивает защиту от механических воздействий     Б. отражает солнечный свет

    В. способствует захвату пищи                             Г. предохраняет от кожных паразитов

6. Головной мозг, в отличие от спинного

    А. является отделом нервной системы                       Б. защищен черепом

    В. соединяется с нервами                                             Г. регулирует работу органов чувств

7. Хордовые, как и беспозвоночные,

    А. передвигаются благодаря сокращению мышц                      Б. имеют нервную систему

    В. ориентируются в пространстве с помощью органов чувств

    Г. имеют внутренний костный или хрящевой скелет  

8. К хрящевым рыбам относятся

    А. щука                 Б. китовая акула                     В. скат манта                       Г. ерш

9. В прудовых хозяйствах выращивают

    А. ставриду                       Б. карпа                           В. карася                    Г. толстолобика

    В. Определите правильную последовательность.

10. Определите последовательность отделов кровеносной системы рыб при движении

      крови от желудочка к предсердию:

      А. желудочек сердца            Б. приносящие жаберные артерии          В. вены тела

      Г. брюшная аорта                 Д. капилляры жаберных лепестков

      Е. выносящие жаберные артерии        Ж. капилляры тела                   З. предсердие

ТИП ХОРДОВЫЕ. РЫБЫ.

2 вариант

    А. Выберите все правильные ответы.

1. Ланцетник:

    А. имеет внутренний скелет, представленный хордой      Б. обитает на мелководье морей

    В. пожизненно сохраняет признаки хордовых                   Г. дышит легкими

2. Рыбы – систематическая группа животных, которая называется

    А. класс                 Б. надкласс                       В. тип                             Г. отряд

3. Прообразом конечностей наземных животных являются плавники рыб

    А. спинной и хвостовой                                          Б. хвостовой и анальный

    В. грудные и брюшные                                            Г. спинной и анальный

4. Ребра:

    А. защищают внутренние органы                                   Б. обеспечивают движение рыбы

    В. являются опорой для туловищной мускулатуры      Г. способствуют дыханию

5. Рыбы совершают миграции в поисках

    А. пищи                      Б. лучших экологических условий                     В. мест отдыха

    Г. благоприятных мест для нереста

6. Хордовые в отличие от беспозвоночных:

    А. имеют внутренний хрящевой или костный скелет      Б. активно передвигаются

    В. относятся к многоклеточным животным        Г. имеют трубчатую нервную систему

7. Особыми органами чувств рыб в связи с их обитанием в воде являются органы

    А. зрения                   Б. обоняния                В. слуха                   Г. боковой линии

8. Костные рыбы:

    А. пила-рыба               Б. речной окунь           В. скумбрия               Г. скат хвостокол

    В. Установите соответствие.

9. Установите соответствие между видами проявлений заботы о потомстве рыб и

    представителями, для которых они характерны.

                 Виды заботы о потомстве                                    Представители

    А. откладывание икры в углубления дна                             1) теляпия                          

    Б. вынашивание икры на теле                                               2) лосось

    В. вынашивание икры во рту                                                 3) игла-рыба

    Г. постройка гнезда                                                                 4) акула

    Д. живорождение                                                                    5) морской конек

                                                                                                       6) колюшка

    С. Изобразите схему.

10. Изобразите схему, отражающую классификацию рыб:

    А. класс хрящевые          Б. надотряд костистые               В. надкласс рыбы

    Г. класс костные              Д. надотряд осетровые              Е. подкласс лучеперые

   Ж. надотряд кистеперые    З. подкласс лопастеперые     И. надотряд двоякодышащие

ЧЕРВИ

1 вариант

     А. Выберите все правильные ответы.

1. Плоские черви характеризуются

А. наличием трехслойного тела               Б. уплощенной формой тела

В. сквозной пищеварительной системой

Г. существованием свободноживущих и паразитических форм

2. Представители класса ресничных червей обитают

А. в водной среде                                       Б. в наземно-воздушной среде

В. в почвенной среде                                 Г. в организменной среде

3. Разветвленная пищеварительная система плоских червей обеспечивает

А. успешный захват пищи                       Б. быстрое переваривание пищи

В. выделение непереваренных остатков через рот

Г. доставку питательных веществ клеткам тела

4. Дождевой червь относится

А. к классу Многощетинковые черви                   Б. к типу Круглые черви

В. к типу Кольчатые черви                                    Г. к классу Малощетинковые черви

5. Для ленточных червей характерны особенности:

А. наличие пищеварительной системы       Б. длинное, плоское, членистое тело

В. паразитический образ жизни                    Г. гермафродитизм

6. Сосальщики, как и другие плоские черви:

А. плодовиты                                                                  Б. могут жить в бескислородной среде

В. имеют не сквозную пищеварительную систему     Г. являются паразитами

7. Ленточные черви удерживаются в теле хозяина благодаря

А. изгибам тела                                 Б. присоскам и крючьям на голове

В. большой плодовитости               Г. отсутствию пищеварительной системы

8. Круглые черви, как и плоские

А. могут вести паразитический образ жизни         Б. передвигаются с помощью мышц

В. имеют сквозную пищеварительную систему     Г. раздельнополые

9. Кольчатые черви

А. имеют замкнутую кровеносную систему         Б. дышат с помощью жабр

В. имеют незамкнутую кровеносную систему     Г. обитают только в водной среде

     С. Определите принадлежность классов червей к соответствующим типам

10. Распределите классы червей по типам

                            Типы                                                            Классы

А. Плоские черви                                         1) малощетинковые   2) ленточные   3) пиявки

Б. Круглые черви                                          4) ресничные   5) сосальщики  6) нематоды

В. Кольчатые черви                                      7) многощетинковые  

ЧЕРВИ

2 вариант

     А. Выберите все правильные ответы

1. Круглые черви характеризуются

А. плоской формой тела                                       Б. круглой формой тела

В. сквозной пищеварительной системой            Г. дыханием с помощью жабр

2. Представители класса сосальщиков обитают, как правило, в среде

А. водной         Б. организменной           В. почвенной             Г. наземно-воздушной

3. Регуляция функций организма осуществляется системой

А. выделительной           Б. нервной                В. пищеварительной      Г. размножения

4. Для представителей типа кольчатых червей характерны

А. щетинки, торчащие из стенки тела            Б. кожный эпителий, богатый железами

В. первичная полость тела                               Г. замкнутая кровеносная система

5. К классу ленточных червей относятся

А. свиной цепень                                 Б. бычий цепень

В.человеческая аскарида                     Г. пескожил

6. У ленточных червей, как и у сосальщиков:

А. отсутствуют органы чувств                           Б. тело длинное, лентовидное

В. организменная среда обитания                      Г. развитие со сменой хозяев

7. Большая плодовитость печеночного сосальщика объясняется

А. обитанием в бескислородной среде            Б. паразитическим образом жизни

В. разветвленным кишечником                                                                                    

Г. возможностью размножения на личиночной стадии

8. Кольчатые черви, в отличие от круглых червей:

А. имеют замкнутую кровеносную систему           Б. могут обитать в почве и воде

В. имеют сегментированное тело                             Г. дышат через покровы тела

9. Паразитические круглые черви, как и сосальщики

А. ведут паразитический образ жизни            Б. питаются веществами тела хозяина

В. отличаются большой плодовитостью         Г. обитают в бескислородной среде

     С. Распределите представителей плоских червей по классам

10. Распределите представителей плоских червей по классам

                    Классы                                                               Представители

А. Ресничные черви                                        1) бычий цепень         2) кошачья двуустка

Б. Сосальщики                                                  3) белая планария      4) свиной цепень

В. Ленточные черви                                         5) печеночный сосальщик  

                                                                            6) морская планария                      

Биологические задачи

9 класс

1. Найдите и исправьте ошибки в тексте.

Человек заражается вирусами брюшного тифа при укусе некоторыми видами кровососущих жуков. В южных районах России имеются природные очаги брюшного тифа, которым болеют некоторые водные грызуны: ондатра, выхухоль, выдра. Брюшным тифом могут заразиться и домашние животные: собаки и кошки.

Ответ:

Брюшной тиф вызывается бактерией, а не вирусом.

Кровососущих жуков не бывает.

Брюшным тифом человек заражается не при укусе членистоногим, а при попадани бактерии в кишечник.

Природных очагов брюшного тифа нет.

Собаки  кошки брюшным тифом не болеют.

2. В Одессу шло грузовое судно, нагруженное горохом. И вдруг неведомая сила разорвала корабль на две части. Взрыва не было.  Попробуйте объяснить причину аварии.

Ответ: 

            В трюм просочилась вода, семена гороха набухли, увеличились в объеме и разорвали корабль. Этот случай был описан К.Г. Паустовским в повести «Черное море»

3. Чем, похоже, и чем отличается действие адреналина и гормона щитовидной железы.

Ответ: И адреналин, и гормон щитовидной железы, стимулирует дыхание, т.е. получение энергии организмом. Но адреналин выделяется тогда, когда организм должен совершить активную внешнюю работу, в то время, как гормон щитовидной железы мобилизует энергию для ремонтных процессов в организме.

4. На планете Ялмез каждое животное имеет не двойной, а тройной набор хромосом. При этом в скрещивании участвуют не две, а три особи. Какие генотипы и в какомсоотношении получатся при скрещивании ААа х Ааа х ааа? Каким будет расщепление по фенотипу?

Ответ: По генотипу ААа – 2/9, Ааа – 5/9, ааа – 2/9; по фенотипу 7/9 : 2/9.

5. Найдите и исправьте ошибку. 

Иван Иванович неторопливо беседовал с Иваном Никифоровичем под сенью развесистой редьки. 

- Скажите, Иван Никифорович, хорошо ли у Вас уродилась в этом году сурепка?

- Да, слава Богу, Иван Иванович, 5 кадушек бобов засолил.  

- А много ли, позвольте узнать, наварила варенья из ягод липы и белены Ваша дражайшая супруга?

- Много, Иван Никифорович. Зашли бы в гости.

Ответ:

Сурепка – это сорняк. Чем хуже она уродилась, тем лучше для земледельца.

Плод сурепки стручок, а не боб.

Солить плоды сурепки не имеет никакого смысла.

Плод липы – не ягода, а ягоды белены – ядовиты. Поэтому варенья из них не варят.

Органоидно - клеточный уровень организации жизни        9 класс

Вариант1

1. Обмен веществ и превращение энергии- это признак, по которому можно отличить 

1. низшие растения от высших

2. живое от неживого

3. одноклеточные организмы от многоклеточных

4. животных от человека.

2. Какие существа используют кислород в процессе дыхания?

1. анаэробы

2. аэробы

3. вирусы

4. бактериофаги

3.Каждая новая клетка  образуется в результате деления материнской клетки – это положение теории

1. генной

2. хромосомной

3. клеточной

4. онтогенеза

4. Элементарной единицей наследственности называется

1. ген

2. хромосома

3. рибосома

4. генотип

5. В отличие от мейоза , в процессе митоза происходит

1. удвоение молекул ДНК

2. расхождение гомологичных хромосом

3. образование веретена деления

4. образование клеток с набором хромосом, равным материнскому.

6. В отличие от хемосинтеза, в процессе фотосинтеза

1. образуются органические вещества из неорганических

2. углекислый газ используется в качестве источника углерода

3. хлорофилл поглощает и преобразует энергию солнечного света.

4. химические реакции ускоряются ферментами.

7. Профаза митоза определяется по

1. спирализации хромосом, их беспорядочному расположению в цитоплазме

2. расположению хромосом в экваториальной полости клетки

3. расхождению хроматид к противоположным полюсам клетки

4. наличию двух ядер и перетяжки в клетке

8. Организмы, синтезирующие все необходимые им органические в-ва  за счёт энергии солнечного света, называют:

1. автотрофы      2. гетеротрофы   3. хемотрофы    4.фототрофы

9. Транскрипция при биосинтезе белков в клетке происходит в:

1. в ядре    2. в рибосомах     3. в цитоплазме.  4. лизосомах

10. Диссимиляция это:

1. фотосинтез   2. синтез белка    3.распад жиров, белков, углеводов    4.синтез жиров

В-1. перечислите особенности строения и функций молекулы и-РНК

А) её мономеры нуклеотиды А,У,Г,Ц

Б) в её состав входит нуклеотид Тимин

В) участвует в биосинтезе белка

Г) выполняет ферментативную функцию

Д) состоит из одиночной полинуклеотидной нити

Е) образует двойную спираль

Ответ:____________________________ (запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке)

В-2 Установите соответствие между особенностью обмена веществ и группой организмов, для которой она характерна.

Особенность обмена веществ                                                   Группа организмов

1. использование энергии солнечного                                      А) автотрофы

света для синтеза АТФ

2. использование энергии, заключённой в                               Б) гетеротрофы

пище , для синтеза АТФ

3. использование только готовых

органических веществ

4. синтез органических веществ из

неорганических

5. использование углекислого газа

 для питания

С-1. В чём преимущество кислородного этапа энергетического обмена перед бескислородным.

Органоидно - клеточный уровень организации жизни        9 класс

Вариант2

1. Биосинтез белка происходит в:

1. ядре       2. на рибосомах      3.цитоплазме      4 . в митохондриях

2. Трансляция это:

1. процесс перевода с языка нуклеотидов на язык аминокислот

1. синтез и – РНК на ДНК

3.  распад углеводов

4. синтез жиров

3. Синтез органических в-в за счёт энергии солнечного света:

1.  гликолиз     2. фотосинтез    3.  хемосинтез    4 пиноцитоз

4. Сходство митохондрий и хлоропластов состоит в том, что в них происходит:

1. окисление органических веществ    2.синтез органических веществ

3. синтез молекул АТФ.       4. поглощение воды

5. К фототрофным организмам относят:

1.животных     2. грибы     3. растения и сине - зеленые бактерии     4. грибы

6. К реакциям энергетического обмена относится:

1. окисление глюкозы

2. растворение солей натрия в воде

3. синтез белка

4. фотосинтез

7. Роль клеточной теории заключается в:

1. открытии органоидов клетки

2. открытии клетки

3. обобщение знаний об элементарном строении организмов

4. объяснении механизма фотосинтеза у растений

8. Запасы белков в клетке образуются в результате :

1. энергетического обмена веществ

2. пластического обмена веществ

3. роста клетки

4. размножения клетки

9. наименьший уровень организации живой материи-

1. клеточный

2. молекулярный

3.организменный

4. экосистемный

10. органоид клетки, участвующий в делении ядра,-

1. рибосома

2. лизосома

3. клеточный центр

4. комплекс Гольджи

В-1 Выберите процессы, в результате которых в клетке запасается энергия:

1. биосинтез белков

2. удвоение ДНК

3. фотосинтез

4.окисление питательных веществ

5. бескислородное дыхание

6. деление клетки.

В-2  Установите соответствие между организмами и способами их питания.

Способы питания                                     А) инфузории

1) автотрофный                                         Б) цианобактерии

2) гетеротрофный                                      В) мухомор

                                                                     Г) тополь

                                                                     Д) дождевой червь

                                                                     Е) хламидомонада

С-1 Почему молекулы АТФ называют аккумулятором энергии.

С-2 Какие процессы происходят в подготовительный этап пластического обмена.

Биологические задачи

8 класс

1. На поддержание температуры тела оказывает влияние уровень обмена веществ. Два приятеля, проживающие в средней полосе европейской части России. Оказались по служебным обязанностям в разных районах. Один поехал в длительную командировку в Магадан, а другой в Среднюю Азию. В каком направлении у них изменялся обмен веществ в процессе адаптации? Поясните ваше решение.

Ответ:

            В районе холодного климата (Магадан) у человека повышается уровень обмена веществ и образование тепла, предохраняющий организм от охлаждения. Обратные процессы имеют место при адаптации организма к жаркому и сухому климату.

2. Как и почему возникает язва желудка? Что нужно делать, чтобы она, по возможности, не возникла?

Ответ:

Язва желудка возникает чаще всего из-за воздействия кислоты на стенки пустого желудка. Кислота выделяется с желудочным соком по сигналу из нервной системы. Если вслед за выделением кислоты не происходит прием пищи, кислота (вместе с пепсином) разрушает стенки желудка. Такое может быть при нерегулярном питании и при хроническом стрессе. Регулярное питание и предотвращение стрессовых ситуаций и составляет основу профилактики язвы. 

3. Как по-вашему, почему земноводные никогда не живут в океанской воде, а некоторые пресмыкающиеся живут?

Ответ:

В соленой воде любое животное будет терять воду. Земноводное с голой кожей будет терять ее очень быстро, а пресмыкающееся, покрытое чешуей, значительно медленнее.

4. У одних Кольчатых червей есть специальные органы дыхания (газообмена), а у других – нет. Как, по-вашему, у червей, с какими особенностями строения и образа жизни возникают специальные органы дыхания?

Ответ: 

            Специальные выросты, служащие для газообмена между водой и кровью, имеются у Кольчатых червей, которые живут в трубках или зарываются в песок. У Кольчатых червей, омываемых со всех сторон водой, специальных органов дыхания нет.  

5. Найдите и исправьте ошибки в тексте.

Известный своей правдивостью барон Карл Фридрих Иероним фон Мюнхгаузен рассказывал, что, охотясь на тигров и львов в джунглях Амазонки, он встретил удивительное животное. Оно передвигалось на шести ногах, тело было покрыто перьями. По-видимому, это была самка, поскольку ее сосали двое детенышей. В зубах у неизвестного животного трепыхался гиппопотам. Испугавшись барона, животное быстро побежало к небольшому озеру, нырнуло в воду и больше не появлялось.

Ответ:

Тигры и львы в джунглях Амазонки не водятся.

Науке неизвестны животные, покрытие перьями, передвигающиеся на 6 ногах,  вскармливающие своих детенышей молоком и имеющие зубы.

Гиппопотам слишком крупный, чтобы трепыхаться в чьих-то зубах.

Контрольная работа по теме: «Сенсорные системы человека»

1 вариант

A.

 Выберете один правильный ответ

1. Воспринимающим элементом любого анализатора являются:

A. Проводящие пути  Б. Кора головного мозга  B. Рецепторы

2. Анализ внешних раздражителей происходит в:

A. Проводящих путях  Б. Коре головного мозга  B. Рецепторах

3. Защищают глаза от пыли:

А. Брови и ресницы  Б. Веки  В. Слезные железы

4. Наружная оболочка глазного яблока называется:

А. Сосудистая  Б. Фиброзная  В. Сетчатая

5. Слуховые рецепторы возбуждаются под влиянием колебаний:

A. Барабанной перепонки  Б. Слуховых косточек B. Жидкости в улитке

6. Пигментированная часть сосудистой оболочки называется:

А. Роговица Б. Сетчатка В. Радужка

7. Количество света, поступающего в глазное яблоко, рефлекторно регулируется с помощью:

А. Роговицы Б. Зрачка В. Сетчатки

8. Изображение видимых предметов формируется на:

А. Роговице Б. Радужке В. Сетчатке

 B.

Вставьте пропущенные слова:

1... – это отростки нервных клеток или специализированные нервные клетки, реагирующие на определенные...

2. Система, обеспечивающая анализ раздражений, называется... и состоит из рецептора, проводящих нервных путей и определенной зоны... полушарий... мозга.

3. Внутреннее ухо представлено... лабиринтом и... лабиринтом, соответствующими друг другу по форме и расположенными в... костях черепа; между поверхностями лабиринтов имеется жидкость – ...

4... анализатор информирует... мозг о состоянии органов... аппарата за счет рецепторов, расположенных в..., сухожилиях, связках и суставах.

C.

Дайте краткий ответ.

1. Что общего в строении всех анализаторов? В чем значение анализаторов?

2. Каким образом человек с закрытыми глазами может четко дотронуться пальцем до кончика носа?

D.

Дайте полный развернутый ответ.

1.Объясните, что такое «аккомодация глаза»?

2. Почему при сухости в носу нарушается восприятие запаха?

Е. Сделайте подписи к рисунку.

Контрольная работа по теме: «Сенсорные системы человека»

2 вариант

A. Выберете один правильный ответ

1. Анализ звуковых раздражителей происходит:

A. В лобной доле коры Б. В височной доле коры B. В затылочной доле коры

2. Функцию вестибулярного аппарата выполняют:

A. Улитка Б. Барабанная перепонка B. Полукружные каналы

3. Равновесие тела контролируется:

A. Мозжечком Б. Продолговатым мозгом B. Промежуточным мозгом

4. Мозг получает информацию о состоянии опорно-двигательного аппарата от рецепторов, расположенных:

A. В коже Б. В мышцах B. Во внутренних органах

5. Механическое воздействие на кожу воспринимается с помощью:

A. Болевых рецепторов Б. Осязательных рецепторов B. Терморецепторов

6. В мышцах, надкостнице, внутренних органах расположены:

A. Болевые рецепторы Б. Механорецепторы  B. Терморецепторы

7. В слизистой оболочке носовой полости находятся:

A. Вкусовые рецепторы Б. Осязательные рецепторы B. Терморецепторы

8. Ощущение вкуса пищи обеспечивают:

A. Вкусовые рецепторы Б. Обонятельные рецепторы

B. Взаимодействие вкусовых, обонятельных, температурных и осязательных рецепторов

B. Вставьте пропущенные слова:

1. Орган... расположен в слизистой оболочке верхнего отдела... полости и воспринимает... летучих или растворенных веществ, что позволяет человеку обнаруживать опасные вещества или... продукты, а также обогащает картину окружающего мира.

2. Ощущение... пищи возникает при раздражении рецепторов вкусовых... полости рта, языка и глотки, реагирующих на растворенные вещества, а также при взаимодействии..., температурных и... рецепторов.

3... ухо состоит из ушной... и слухового..., соединенного с... перепонкой, преобразующей звуковые... в механические...

4. Наружная прозрачная оболочка глаза называется..., она переходит в... оболочку, под которой расположена... оболочка, питающая глазное яблоко.

C. Дайте краткий ответ.

1. Опишите строение и функции внутреннего уха.

2. В каком случае обоняние выполняет защитную функцию?

D.

Дайте полный развернутый ответ.

1. Почему во время Великой Отечественной войны солдатам рекомендовали открывать рот при сильных взрывах?

2. Что такое «зрачковый рефлекс»? О чем свидетельствует его отсутствие? 

Е. Сделайте подписи к рисунку.