Профессиональные конкурсы

П О Л О Ж Е Н И Е

О проведении конкурса «Заботливая няня» среди помощников воспитателей

МДОУ №2 «Улыбка»

Цель и задачи конкурса:

1. Создать в коллективе благоприятную обстановку, сблизить сотрудников ДОУ.
2. Повышение профессиональной и творческой активности помощников воспитателей.
3. Определить победителя конкурса и присвоить ему звание «Супер няня – 2007».

Время проведения:

Конкурс проводится 30 ноября 2007 года в музыкальном зале ДОУ №2 «Улыбка». Начало конкурса в 14.00.

Участники конкурса.

В конкурсе «Заботливая няня» принимают участие помощники воспитателей МДОУ №2 «Улыбка».

Программа конкурса:

1. Визитная карточка
2. Вопросы на смекалку.
3. Кроссворд (первая медицинская помощь, охрана труда, должностная инструкция, нормы СанПина, пожарная безопасность, угроза терроризма)
4. Домашнее задание – составить родословную

          - презентация любимого блюда, рецепт приготовления

5. «В гостях у сказки» (узнать сказку по не большому комментарию).

 Ответственные за музыкальное оформление – Арсланова Н.Г. и Султанова А.Н.

Определение победителей и награждение:

Судейство осуществляет компетентное жюри в составе:

• Гатауллина Р.С. – медсестра МДОУ №2
• Чернова И.В. – старший воспитатель МДОУ №2
• Кудряшова О.К. – председатель профкома МДОУ №2
• Валиуллин Г.М. – водитель МДОУ №2

Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе: 5 баллов – высшая оценка,

                                                                                         1 балл – низшая оценка.

Итоги конкурса подводятся после каждого задания, а затем общий итог.

Награждение.

Участницы конкурса, занявшие призовые места, награждаются почетными грамотами, остальные – поощрительными призами.

Отв. заведующая МДОУ №2

Борисова О.П.

Сценарий

конкурса среди помощников воспитателя

 «Заботливая няня- 2007»

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады встрече с вами на конкурсе «Заботливая няня».

В детсаду так заведено –

Все мы вместе заодно,

Все мы дружная семья,

Хоть отдельно каждый – Я.

Все успехи, достиженья,

Все награды, выступления

Взлеты наши и падения

В детский сад скорей несем.

В детсаду живем, умнеем

С каждым годом все взрослеем

А он из года в год

Расцветает и растет.

Ведущий.В конкурсе принимают  участие  помощники воспитателей нашего детского сада. Давайте поприветствуем их.

• Родионова Наталья Михайловна – пом.воспитателя 2 мл.гр. №5
• Салихова Рима Миниахметовна – пом.воспитателя 2 мл.гр.№3
• Андреева Мария Ивановна – пом.воспитателя ст.гр.№1
• Николаева Елена Викторовна – пом.воспитателя ст.гр.№4
• Никитина Надежда Елизаровна – пом.воспитателя ср. гр.№2
• Емельянова Валентина Ивановна – пом.воспитателя 1 мл. .гр. №6
• Валиева Гузалия Анжаровна – пом.воспитателя 2 гр.ран.возраста

Наши участницы самые красивые, самые трудолюбивые, самые обаятельные и привлекательные, необыкновенно старательные, добрые и находчивые. Чтобы еще раз убедиться в этом, мы решили провести конкурс «Заботливая няня». Разрешите представить Вам наше уважаемое жюри:

Председатель жюри –

Члены жюри –          

Ведущий. Прежде чем мы начнем наш конкурс, необходимо провести жеребьевку (проводится жеребьевка)

Все задания, предлагаемые нашим участницам, будут оцениваться согласно Положению о конкурсе. Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе: 5 баллов – высшая оценка. Итоги конкурса подводятся после каждого задания, а затем общий итог.

Ведущий. Конечно же нам хочется поближе познакомиться с участницами конкурса, поэтому мы начнем с того, что попросим Вас рассказать о себе

Итак, мы начинаем. Первое задание – «Визитная карточка».

1 конкурс  «Визитная карточка».

Ведущий. И с музыкой, и с песней

Дружим мы всегда,

В пути для настроения

Она нам всем нужна.

Для вас милые дамы прозвучит гимн вашей профессии «Песенка о няне» в исполнении муз.руководителя

Слово жюри____________________

Ведущий. При выполнении следующего задания участницам нужно проявить смекалку, находчивость и быстро дать ответы на необычные вопросы.

2 конкурс –  «Вопросы на смекалку»

Вопросы:

1. Назовите женское имя, которое состоит из двух дважды повторяющихся букв. (Анна, Алла, Ляля)
2. Чтобы сварить 1 кг мяса требуется 1 час. За сколько часов сварятся 2 кг такого мяса? (Тоже за 1 час)
3. Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и охотники? (Без дроби)
4. Подумайте: что принадлежит вам, но другие пользуются им чаще, чем вы? (Имя)
5. На веревке завязали 5 узлов. На сколько частей  узлы разделили веревку? (На 6 частей)
6. Под каким кустом сидел заяц во время дождя? (Под мокрым)
7. Лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке, и не стало этой кучки. Сколько конфет в кучке? (3 конфеты).
8. Как можно пронести воду в решете? (Заморозить)
9. Где не найдешь сухого камня? (В воде)

10. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)

11. Термометр показывает 30С мороза. Сколько градусов покажут два таких термометра? (Тоже 3 градуса)

12. На столе стояло три стакана с ягодами вишни. Костя съел ягоды из одного стакана. Сколько стаканов осталось? (3 стакана)

13. 1 яйцо варится 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (Тоже 4 минуты).

14. А и Б сидели на трубе. А упала, Б пропала. Что осталось на трубе? (Союз и)

Ведущий. Пока жюри работает и подводит итоги 2 конкурса, предлагаю провести игру со зрителями

(Вопросы на смекалку- продолжение)

Слово жюри_____________________

Ведущий. Ну что же вижу вы, все молодцы!

       Неуж то впрям такие мудрецы?

       А что же, и вопросы можете гадать?

                Ну что ж, посмотрим, было бы кого пытать.

                Сейчас ведущий вам начнет читать,

                А вы должны ответ держать.

3 конкурс -  «Делу время – потехе час»

Вопросы:

Слово жюри ____________________

Ведущий. Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова «хлеб» и «вода». Семья с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. В современном мире вновь возрождается потребность знать и почитать своих предков, поэтому следующий наш конкурс «Родословная»

4 конкурс - «Родословная»

Ведущий. Пока жюри оценивает 4-ый конкурс, предлагаю провести мини-викторину  «Кто это?»

Вопросы:

1. Брат жены. (Шурин)
2. Брат мужа (Деверь)
3. Сестра мужа. (Золовка)
4. Сестра жены. (Свояченица)
5. Мать жены. (Теща)
6. Отец жены (Тесть)
7. Мать мужа (Свекровь)
8. Отец мужа (Свекор)
9. Дочь брата или сестры. (Племенница)
10. Брат отца или матери. (Дядя)
11. Сестра матери или отца. (Тетя)
12. Жены двух братьев (Свояченицы).
13. Мужья двух сестер. (Свояки)
14. Матери жены и мужа. (Сватьи).

Слово жюри_____________________________

Ведущий. Для участниц – дам

Устроим мы турнир реклам.

Для всего честного люда

Реклама есть к любому блюду.

Слушайте внимательно,

Запоминайте старательно.

5 конкурс « Презентация любимого блюда»

Слово жюри_____________________________

Ведущий. Судари, сударушки! Дорогие зрители!

Сказки-побаски послушать хотите ли?

Что ж, коли так – все вниманье сюда!

Сказки как-будто живая вода:

Ведь если хоть слово мимо пройдет –

будет тогда не водица, а лед!

Итак, друзья, мы начинаем!

Дверь  в Сказку дружно открываем!

6 конкурс – «Угадай сказку»

Ведущий. Все хорошо, что хорошо кончается. Закончился и наш конкурс «Заботливая няня». Участницы нам показали всё, на что они способны, и я прошу жюри подвести итоги. А пока жюри готовиться, предлагаю вам спеть песню.

Слово жюри__________________

Подведение итогов, награждение участников конкурса.

Ведущий. Закончился конкурс,

Закончилась встреча,

Настал расставания час. Мы все чуть устали,

Но нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

            До свидания, друзья! До новых встреч!

П О Л О Ж Е Н И Е

О проведении конкурса «Заботливая няня» среди помощников воспитателей

МДОУ №2 «Улыбка»

Цель и задачи конкурса:

1. Создать в коллективе благоприятную обстановку, сблизить сотрудников ДОУ.
2. Повышение профессиональной и творческой активности помощников воспитателей.

Время проведения:

Конкурс проводится 21 ноября 2008 года в музыкальном зале МБ ДОУ детский сад №2 «Улыбка». Начало конкурса в 14.00.

Участники конкурса.

В конкурсе «Заботливая няня» принимают участие 2 команды (по 4 человека), состоящие из помощников воспитателей МБ ДОУ детский сад  №2 «Улыбка».

Программа конкурса:

Конкурс будет проводиться в виде игры «Счастливый случай» на тему «Обеспечение безопасности жизнедеятельности взрослого и детского коллективов ДОУ»

1. гейм. Разминка «Угадай-ка» (отгадывание загадок).
2. гейм. «Кто быстрее?» (ответить на вопросы за 1 минуту).
3. гейм. «Заморочки из бочки» (решение кроссворда)
4. гейм. « Ты - мне, я – тебе» (заранее подготовить каждому по 1 вопросу для соперников)
5. гейм. «Темная лошадка» (ответить на вопросы приглашенного гостя).

 Ответственные за музыкальное оформление – Арсланова Н.Г. и Султанова А.Н.

Определение победителей и награждение:

Судейство осуществляет компетентное жюри в составе:

• Борисова О.П. – заведующий МБ ДОУ №2
• Гатауллина Р.С. – медсестра МБ ДОУ №2
• Кудряшова О.К. – председатель профкома МБ ДОУ №2
• Корнилов А.С.  – дворник  МБ ДОУ №2

Конкурс  оценивается следующим образом: за каждый правильный ответ команда получает одно очко.

Награждение.

Команда участниц  набравшая наибольшее количество очков награждается почетными грамотами, остальные команды– поощрительными призами.

Отв. заведующая МДОУ №2

Борисова О.П.

Сценарий

конкурса среди помощников воспитателя

 «Заботливая няня- 2008»

Ведущий.                         Прекрасный двухэтажный дом.

В округе знают все о нем.

В детский садик №2

Детвора спешит с утра.

Здесь светло, тепло, уютно,

Любят малышей и ждут.

Их приветливо встречают,

Всех заботой окружают.

Здесь заботливые люди

Окружают только нас.

Всесторонне развивают

И таланты открывают.

Все в гармонии живем.

Детский сад – второй наш дом!

Ведущий. Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне

 желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Дорогие друзья! Мы рады встрече с вами на конкурсе «Заботливая няня - 2008».

В конкурсе принимают  участие  2 команды, состоящие из  помощников воспитателей нашего детского сада. Давайте поприветствуем их.

Команда №1   1._______________________________________________

2._______________________________________________

3._______________________________________________

4._______________________________________________

Команда №2   1._______________________________________________

2._______________________________________________

3._______________________________________________

4._______________________________________________

Ведущий.

Гузалия, Валентина, Елена Татьяна

Эльвира, Надежда, Рима, Наталья

Работают в детском саду.

Их берем мы в нашу игру

Они умны, заботливы как мать

Их просим с нами

В «Счастливый случай» поиграть.

И пожелать хотим перед началом состязанья

В работе – вдохновенья,

В кругу семьи – тепла и доброты,

Среди друзей – любви и уваженья

И в жизни сбывшейся мечты

Ведущий.  Сегодня конкурс будет проводиться в виде игры «Счастливый случай» и будет посвящен теме «Обеспечение безопасности жизнедеятельности взрослого и детского коллективов ДОУ»

Конкурс состоит  из 5 геймов:

1. гейм. Разминка «Угадай-ка» (отгадывание загадок).
2. гейм. «Кто быстрее?» (ответить на вопросы за 1 минуту).
3. гейм. «Заморочки из бочки» (отгадывание ребуса)
4. гейм. « Ты - мне, я – тебе» (заранее подготовить каждому по 1 вопросу для соперников)
5. гейм. «Темная лошадка» (ответить на вопросы приглашенного гостя).

Разрешите представить Вам наше уважаемое жюри:

Председатель жюри – ______________________________

Члены жюри –  _____________________________________        

• ___________________________________
• ___________________________________
• ___________________________________

Ведущий. Все задания, предлагаемые нашим участницам, будут оцениваться согласно Положению о конкурсе. Конкурс  оценивается следующим образом: за каждый правильный ответ команда получает одно очко. Итоги подводятся после каждого гейма, общий итог в конце игры.

Итак, мы начинаем игру «Счастливый случай».  

1 гейм. Разминка, посвящена личной безопасности.

1. Если вы увидели  в помещении детского сада оставленный кем-то пакет, что вы будете делать?

• возьмете  себе;
• подарите другу;
• сообщите руководителю.

2. Если кто-то на улице преследует вас, как вы поступите?

• остановитесь и запоете: «Нам не страшен серый волк»;
• побежите в людное место и обратитесь за помощью к милиционеру или взрослым людям;
• побежите ему навстречу с криком «Забодаю!»

3. Если к вам приближается собака без поводка и намордника, как вы поступите?

• быстро побежишь;
• крикнешь «Фас!»;
• останетесь стоять на месте и скомандуете собаке «Стоять!»

4. Что надо делать, если у тебя из носа пошла кровь?

• наклониться чуть вперед, зажать нос и поднять другую руку вверх;
• как можно громче кричать «Помогите!»
• сразу же вызвать спасателей.

5. В глаз попала соринка, вы….

• потрясете как следует головой;
• промоете кипяченой водой;
• подождете, пока само пройдет.

6. Вы пролили на себя горячий чай, что надо сделать в первую очередь?

• обожженное место подставить под струю холодной воды;
• смазать маслом;
• смазать зеленкой.

7. На прогулке ребенок отморозил пальцы, что будете делать?

• потрете снегом;
• согреете горячей водой;
• сделаете легкий массаж

8. Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?

• открыла дверь незнакомцу;
• не предложила Волку чаю;
• не спела Волку песню.

Ведущий. И с музыкой, и с песней

Дружим мы всегда,

В пути для настроения

Она нам всем нужна.

Для вас милые дамы прозвучит гимн вашей профессии «Песенка о няне» в исполнении муз.руководителя Арслановой Н.Г.

Слово жюри____________________

2 гейм. «Кто быстрее?», в этом гейме команды должны правильно ответить на предложенные вопросы за 1 минуту, за правильный ответ присуждается 1 очко.

Вопросы для 1 команды.

1. Что дотронувшись едва,  превращает дом в дрова? (Огонь)
2. Средство для защиты от огня в помещении, в автомобиле. (Огнетушитель)
3. В деревянном домике

Проживают гномики.

Все такие добряки –

Раздают всем огоньки. (Спички)

4. Огонь вышедший из-под контроля человека (Пожар).
5. Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. (Искра)
6. Гладит все, чего касается;

А дотронешься – кусается. (Утюг)

7. Нет ушей, а слышит; нету рук, а пишет (Магнитофон)
8. Полюбуйся, посмотри –

Полюс Северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет. (Холодильник)

9. Он пыхтит, как паровоз,

Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится –

Пригласит чайку напиться. (Самовар)

10. Лечебное средство, которое при неправильном использовании является причиной отравления. (Лекарство)
11. Что «бежит»  по проводам? (Электричество)
12. Живое существо, которое может укусить. (Животное)
13. Горючее вещество, используемое для приготовлении пищи в квартире. (Газ).
14. Средство защиты органов дыхания, лица и глаз от попадания отравляющих веществ. (Противогаз).
15. Спиртовой раствор зелени бриллиантовой, употребляемый для смазывания ран. (Зеленка)
16. Кусок ткани в виде длинной ленты для лечебной перевязки. (Бинт)
17. Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник)
18. Ткань, покрытая  лекарственной массой, которую прикладывают к ранам. (Пластырь)
19. органические вещества различного состава, необходимые для жизнедеятельности человека и животных: А,В,С, Д и другие. (Витамины)
20. Дорожный знак около школ, детских садов. («Дети»)
21. Как иначе называют пешеходный переход? («Зебра»)
22. Место пересечения улиц, дорог. (Перекресток)
23. Место, оставленное слева и справа от проезжей части специально для пешеходов. (Обочина, тротуар)

Вопросы для 2 команды.

1. На крыше - столбом,  в избе – скатертью. (Дым)
2. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и ядовитых веществ. (Отравление)
3. Это – тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть как костер! (Спички)

4. Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай! (Пожарные)
5. От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)
6. Чудо-ящик, в нем – окно,

В том окошечке – кино. (Телевизор)

7. На голове пуговка, в носу решето, одна рука, да и та на спине. (Чайник)
8. Ей набили мясом рот,

А она его жует.

Жует, жует, но не глотает –

В тарелку отправляет. (Мясорубка)

9. Я вдыхаю много пыли,

Чтобы вы здоровы были. (Пылесос)

10. То, что на проезжей части таит в себе опасность для пешехода. (Транспорт)
11. Причина потопа. (Вода)
12. Причина пожара. (Огонь)
13. Смесь газов, необходимая для дыхания человека. (Воздух)
14. Бытовой прибор, помогающий людям готовить пищу. (Плита)
15. Пушистая волокнистая масса из хлопка, употребляемая в медицине, быту. (Вата)
16. Лепешечка прессованного лекарственного порошка (Таблетка)
17. Тонкая хлопчатобумажная ткань из редко переплетенных нитей, применяемая главным образом как перевязочный материал. (Марля)
18. Набор лекарств для оказания первой помощи или несложного домашнего лечения. (Аптечка)
19. Спиртовой раствор вещества темно-коричневого цвета, используемый для смазывания ран. (Йод)
20. Специальная палочка в руках регулировщика. (Жезл)
21. Сигнал светофора, на который можно переходить улицу. (Зеленый)
22. Сколько глаз у светофора? (Три)
23. Двухколесный вид транспорта. (Велосипед)

Слово жюри____________________

3 гейм. «Заморочки из бочки», в этом конкурсе вы должны разгадать предложенные  вам ребусы. Желаем удачи.

Слово жюри____________________

4 гейм. «Ты – мне, я - тебе», в этом конкурсе вы должны были заранее подготовить по одному вопросу, который зададите любому из соперников. Если соперник не ответит на ваш вопрос, то очко засчитается вашей команде. А если он ответит правильно, то принесет очко своей команде.

Слово жюри____________________

        Ведущий.  А сейчас мы начинаем

5. гейм. «Темная лошадка», вам необходимо ответить на  три

вопроса приглашенного гостя. А кто это будет сейчас мы попытаемся отгадать. (за правильно отгаданную загадку присудить одно очко)

Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор….. (Айболит)

Вопросы доктора Айболита.

1. Что включает в себя ежедневная уборка, генеральная уборка?
2. Как обрабатывается посуда при эпидемиологическом неблагополучии?
3. Как маркируется постельное белье?

Ведущий. Нас конкурс подошел к концу и мы предоставляем слово жюри подвести общие итоги конкурса и определить

Слово жюри__________________

Подведение итогов, награждение участников конкурса

Ведущий.   Мы отдохнули все на славу,

И победили вы по праву.

Похвал достойны и награды,

И мы призы вручить вам рады!

Победила вот эта команда.

Благодарим вас за участье,

Вот сувениры вам на счастье.

Гляди, любуйся, принимай,

Любой по вкусу выбирай!

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья

Будет краткой наша речь:

Говорим вам: «До свиданья –

До счастливых новых встреч!

П О Л О Ж Е Н И Е

О проведении конкурса «Заботливая няня» среди помощников воспитателей МДОУ №2 «Улыбка»

Цель и задачи конкурса:

1. Создать в коллективе благоприятную обстановку, сблизить сотрудников ДОУ.
2. Повышение профессиональной и творческой активности помощников воспитателей.
3. Определить победителя конкурса и присвоить ему звание «Супер няня – 2006».

Время проведения:

Конкурс проводится 30 ноября 2006 года в музыкальном зале ДОУ №2 «Улыбка». Начало конкурса в 14.00.

Участники конкурса.

В конкурсе «Заботливая няня» принимают участие помощники воспитателей МДОУ №2 «Улыбка».

Программа конкурса:

1. Визитная карточка
2. Домашнее задание «Умелые руки не знают скуки»
3. Разминка «К нам едет СанЭпидСтанция»
4. Музыкальный конкурс – «Колыбельная»
5. Конкурс «Ребенок в детском саду» (решение пед.ситуаций).

Определение победителей и награждение:

Судейство осуществляет компетентное жюри в составе:

Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе: 5 баллов – высшая оценка,

                                                                                         1 балл – низшая оценка.

Итоги конкурса подводятся после каждого задания, а затем общий итог.

Награждение.

Участницы конкурса, занявшие призовые места, награждаются почетными грамотами, остальные – поощрительными призами.

Отв. ст.воспит.

Чернова И.В.

Сценарий

конкурса среди помощников воспитателя

 «Заботливая няня- 2006»

Ведущий. Милые дамы!

С чувством глубокого удовлетворения сообщаю, что сегодня в нашем дошкольном учреждении пройдет конкурс «Заботливая няня-2006»

Ранним утром мы торопимся

на работу в детский сад,

Где на целый день родители

доверяют нам ребят.

Будем с детства их трудиться

приучать.

Сколько творчества, терпенья,

сколько выдумки подчас

И порывов вдохновения нужно

каждому из нас!

Чтоб сердца и души детские

нам могли принадлежать,

Чтоб любимым человеком дети

нас могли назвать!

В нашем дошкольном учреждении трудится много замечательных людей. Это вторые «мамы» для малышей, которые посещают детский сад, люди творческие, беспокойные и заботливые. Но и среди них есть самые-самые. Позвольте мне их представить:

• Родионова Наталья Михайловна – пом.воспитателя 2 гр.ран.возраста
• Захарова Наталья Георгиевна – пом.воспитателя 1 мл.гр.№7
• Андреева Мария Ивановна – пом.воспитателя ср.гр.№3
• Николаева Елена Викторовна – пом.воспитателя ср.гр.№2
• Никитина Надежда Елизаровна – пом.воспитателя 2 мл.гр.№5
• Андреева Светлана Владимировна – пом.воспитателя 1 мл.гр.№6
• Емельянова Валентина Ивановна – пом.воспитателя ст.гр. №4
• Валиева Гузалия Анжаровна – пом.воспитателя подгот.к шк. Гр. №1

Наши участницы каждый день относятся к своей работе добросовестно, ответственно и самое главное любят её. Ежедневно мы видим их труд, но сегодня мы узнаем их и с другой стороны. На работе они наши коллеги, а дома – заботливые мамы, любящие жены, хорошие хозяйки и мудрые советчицы.

В нашем конкурсе каждая участница покажет себя только с лучшей стороны.

Оценивать их будет жюри.

Председатель жюри –

Члены жюри –          

Ведущий. Прежде чем мы начнем наш конкурс, необходимо провести жеребьевку (проводится жеребьевка)

Все задания, предлагаемые нашим участницам, будут оцениваться согласно Положению о конкурсе. Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе: 5 баллов – высшая оценка. Итоги конкурса подводятся после каждого задания, а затем общий итог.

Итак, мы начинаем. Первое задание – «Визитная карточка» конкурсантки представляют себя и показывают домашнее задание «Умелые руки не знают скуки».

1,2 конкурс  «Визитная карточка». Домашнее задание «Умелые руки не знают скуки»

Ведущий. И с музыкой, и с песней

Дружим мы всегда,

В пути для настроения

Она нам всем нужна.

Для вас милые дамы прозвучит гимн вашей профессии «Песенка о няне» в исполнении муз.руководителя

Слово жюри____________________

Ведущий. Кто пришел в нежданный час?

Праздник здесь сейчас у нас.

Мы гостей уже не ждали,

Танцевали и играли,

Веселились всем на диво.

И одеты мы красиво,

А у этих странный вид!

Что за ситуация?

Ах, к нам едет СанЭпидСтанция!

3 конкурс – разминка «К нам едет СанЭпидСтанция»

• Профилактика ангин
• Оборудование помещений.
• Допускается ли сбор посуды из нескольких групп и обработка в одном помещении?
• При возникновении пожара куда и кому сообщаем.

• Профилактика ОРВИ
• Как обрабатывается квач и унитазы после использования?
• Как маркируется постельное белье?
• В зимнее время куда эвакуируем детей?

• Профилактика острых желудочно-кишечных заболеваний.
• Почему инвентарь для туалета маркируется сигнальной краской?
• Уборка в туалетной комнате (когда, как и сколько раз в день)
• Почему двери в помещении должны быть закрытыми при пожаре?

• Профилактика стоматита.
• Как обрабатывается посуда при эпидемиологическом неблагополучии?
• Можно ли проветривать групповую комнату в присутствии детей?
• У кого должен находиться списочный состав детей и в каком количестве?

• Профилактика глистных заболеваний.
• Сроки хранения гипохлорида кальция и хлорамина, где они хранятся?
• Когда и как обрабатываются столы в групповой комнате?
• Как ликвидируется пожар (способы тушения)?

• Профилактика нарушений осанки.
• Как просушивается посуда и разрешается ли её вытирать полотенцем?
• Что включает в себя ежедневная уборка, генеральная уборка?
• Как пользоваться огнетушителем?

• Как и с какой целью проводится проветривание (зимой, летом)?
• Какие моющие средства используются в нашем ДОУ и их применение?
• Как доставляется пища, хлеб в группу?
• Назовите телефонные номера экстренного вызова.

• Какие мероприятия направлены на предупреждение инфекционных заболеваний?
• Как хранятся мочалки для мытья посуды и столов (при эпидемиологической обстановке)?
•  Сколько %-ый раствор хлорамина применяется для обработки рук?
• Ваши действия при возникновении пожара в соответствии с обязанностями.

Ведущий. Пока жюри работает и подводит итоги разминки разрешите зачитать благодарственные телеграммы от детей и сотрудников детского сада.

1. Наши нянечки родные,

Говорим «спасибо» вам,

Что учили большой ложкой

Кашу кушать по утрам.

Быть аккуратными учили,

Чтоб тарелки мы не били,

За собою убирать,

Как постели заправлять.

Дети старших групп.

2. Спасибо нашим милым няням

За их заботу, за старанье!

Чтоб детский сад был чист и светел,

Чтоб в нем звучал веселый смех, -

Они вставали на рассвете,

А спать ложились позже всех.

                        Дети средних группы.

3. Спасибо нашим няням

За ласку и тепло

Нам с вами рядышком

И в хмурый день светло.

Дети младших групп.

Слово жюри_____________________

Ведущий. В народе говорят: «Сон – лучшее лекарство»

  «Выспишься – помолодеешь»

          «Сон лучше всякого богатства»

          «Подушка лучшая подружка»

Когда мы были маленькими наши мамы и бабушки пели колыбельные. Пели их тихо, спокойно, задушевно, протяжно, чтобы песенка успокоила ребенка и глазки его сами собой закрывались.

4 конкурс «Колыбельная»

Ведущий. Пока жюри оценивает этот конкурс, я хочу рассказать вам о том, о чем не знает, почти никто? Если вы думаете, что ваш характер, весельчак вы или молчун, добрый вы или злой можно определить только по вашему поведению на работе или дома, то вы глубоко ошибаетесь! Это очень легко и просто – определить ваши достоинства и недостатки, зная лишь то, как вы спите. Не верите? Тогда предлагаю проверить на себе, а потом на своих родных, друзьях, знакомых.

Людям, которые любят спать калачиком, то есть свернувшись как кошечка, хочется, чтобы их опекал кто-то, кто сильнее их. Эти люди способны сделать что-то хорошее, доброе, но вместе с тем они склонны и к проступкам. А вот отвечать за свои поступки они побаиваются. Ведь их поступками руководит только личное настроение, они не думают о последствиях.

Люди, которые любят спать на боку, слегка поджав колени, спокойные и послушные. Они никогда не будут вам лишний возражать, спорить с вами. Одним словом ссориться они не любят. Такие люди легко приспосабливаются к разным условиям: им одинаково удобно спать и на мягкой перине и на металлической кровати, есть жареную утку или только картофель. Правда, они не очень смелы и решительны, зато находчивы, хотя и не выставляют себя на показ, а стараются быть «такими как все».

Люди, которые спят на спине, заложив при этом руки за голову, отличаются веселым нравом. И хотя они прекрасно знают о своих недостатках, тем не менее не спешат исправлять их. Правда, и других людей они воспринимают такими, какие они есть. С такими людьми очень легко общаться и дружить, ведь с ними почти невозможно поссориться.

Теперь, дорогие участницы, вы будите иметь определенное представление о человеке, узнав как он спит.

Слово жюри ____________________

Ведущий. Наша повседневная жизнь наполнена различными ситуациями, которые порой кажутся нелепыми и смешными. Но разрешить их довольно не просто. Экстремальные ситуации могут застать нас в любой. Самый неподходящий момент. И важно уметь найти наиболее эффективный выход из создавшегося положения.

5 конкурс «Ребенок в детском саду» (решение пед.ситуаций)

1. Ребенок в порыве злости ударил товарища. Обиженный заплакал.

 Ваши действия.

2. Андрей разбил тарелку, остальные дети побежали жаловаться помощнику воспитателя.

Какой будет ваша реакция?

3. Сережа и Оксана держатся  за велосипед, каждый тянет его к себе. Ещё мгновение и вспыхнет ссора. Назрел момент для вмешательства взрослого.

 Как поступить взрослому?

4. Мальчик , выполняя поручение воспитателя, подклеивал книгу и нечаянно пролил клей. Наблюдавшие за работой дети весело запрыгали и закричали: «А мы скажем, а мы скажем…» и побежали жаловаться. Никто из них не помог расстроившемуся мальчику.

Как вы поступаете в таких случаях?

5. Мама, оставляя малыша в детском саду первый раз, говорит вам при нем: «Он ужасный ребенок. Будет ли в детском саду вести себя хорошо?»

6. Мать в присутствии вас угрожает ребенку: «Сейчас я тебя отлуплю, я позову врача, все расскажу воспитателям они тебе покажут..»

 Ваша реакция.

7. Пятилетняя девочка, укачивает куклу, подшлепывая её, раздраженно приговаривает: «Посмей только не спать! Сейчас же закрывай глаза!»

 Ваше отношение к происходящему. Объясните действия ребенка в игре.

8. Четырехлетняя Машенька на прогулке набрала  мелких камешков, заполнив ими карманы пальто. Решила, что дома будет ими играть.

Взрослые в детском саду заметили оттопыренные карманы пальто Маши.

• Что это? Зачем заносите всякий мусор? Только и убирай за вами!
• Это камешки… красивые… Я ими играть буду.
• Выбрасывай сейчас же! – настаивают взрослые, и …. Камешки летят в разные стороны.

Ваше отношение к данной ситуации.

Ведущий. Нас конкурс подошел к концу и пока жюри подводит общие итоги конкурса и определяет победительниц для вас звучит песня________________________ в исполнении Пашуткиной М.Г.

Слово жюри__________________

Подведение итогов, награждение участников конкурса.

Ведущий. Дорогие женщины! Вот и закончился наш конкурс, от имени всех присутствующих хочется сказать вам спасибо. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны. Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь и счастье!

• Профилактика ангин
• Оборудование помещений.
• Допускается ли сбор посуды из нескольких групп и обработка в одном помещении?
• При возникновении пожара куда и кому сообщаем.

• Профилактика ОРВИ
• Как обрабатывается квач и унитазы после использования?
• Как маркируется постельное белье?
• В зимнее время куда эвакуируем детей?

• Профилактика острых желудочно-кишечных заболеваний.
• Почему инвентарь для туалета маркируется сигнальной краской?
• Уборка в туалетной комнате (когда, как и сколько раз в день)
• Почему двери в помещении должны быть закрытыми при пожаре?

• Профилактика стоматита.
• Как обрабатывается посуда при эпидемиологическом неблагополучии?
• Можно ли проветривать групповую комнату в присутствии детей?
• У кого должен находиться списочный состав детей и в каком количестве?

• Профилактика глистных заболеваний.
• Сроки хранения гипохлорида кальция и хлорамина, где они хранятся?
• Когда и как обрабатываются столы в групповой комнате?
• Как ликвидируется пожар (способы тушения)?

• Профилактика нарушений осанки.
• Как просушивается посуда и разрешается ли её вытирать полотенцем?
• Что включает в себя ежедневная уборка, генеральная уборка?
• Как пользоваться огнетушителем?

• Как и с какой целью проводится проветривание (зимой, летом)?
• Какие моющие средства используются в нашем ДОУ и их применение?
• Как доставляется пища, хлеб в группу?
• Назовите телефонные номера экстренного вызова.

• Какие мероприятия направлены на предупреждение инфекционных заболеваний?
• Как хранятся мочалки для мытья посуды и столов (при эпидемиологической обстановке)?
•  Сколько %-ый раствор хлорамина применяется для обработки рук?
• Ваши действия при возникновении пожара в соответствии с обязанностями.

5 конкурс «Ребенок в детском саду» (решение пед.ситуаций)

1. Ребенок в порыве злости ударил товарища. Обиженный заплакал.

 Ваши действия.

2. Андрей разбил тарелку, остальные дети побежали жаловаться помощнику воспитателя.

Какой будет ваша реакция?

3. Сережа и Оксана держатся  за велосипед, каждый тянет его к себе. Ещё мгновение и вспыхнет ссора. Назрел момент для вмешательства взрослого.

 Как поступить взрослому?

4. Мальчик , выполняя поручение воспитателя, подклеивал книгу и нечаянно пролил клей. Наблюдавшие за работой дети весело запрыгали и закричали: «А мы скажем, а мы скажем…» и побежали жаловаться. Никто из них не помог расстроившемуся мальчику.

Как вы поступаете в таких случаях?

5. Мама, оставляя малыша в детском саду первый раз, говорит вам при нем: «Он ужасный ребенок. Будет ли в детском саду вести себя хорошо?»

6. Мать в присутствии вас угрожает ребенку: «Сейчас я тебя отлуплю, я позову врача, все расскажу воспитателям они тебе покажут..»

 Ваша реакция.

7. Пятилетняя девочка, укачивает куклу, подшлепывая её, раздраженно приговаривает: «Посмей только не спать! Сейчас же закрывай глаза!»

 Ваше отношение к происходящему. Объясните действия ребенка в игре.

8. Четырехлетняя Машенька на прогулке набрала  мелких камешков, заполнив ими карманы пальто. Решила, что дома будет ими играть.

Взрослые в детском саду заметили оттопыренные карманы пальто Маши.

• Что это? Зачем заносите всякий мусор? Только и убирай за вами!
• Это камешки… красивые… Я ими играть буду.
• Выбрасывай сейчас же! – настаивают взрослые, и …. Камешки летят в разные стороны.

Ваше отношение к данной ситуации.

Литература:

1.Настольная книга методиста детского сада / автор-составитель  

   Н.Ю.Честнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2005

2. Волобуева Л.М., Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. – М.: ТЦ

    Сфера, 2004

3. Белая К.Ю., Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и

    методы. – М.:ТЦ Сфера, 2006

4. Метенова Н.М., ПЕДСОВЕТ: «Нравственное воспитание», Ярославль, 1999

5. Голицына Н.С., Копилка педагогических идей. Работа с кадрами. – М.:

    «Издательство Скрипторий 2003», 2006.

6. Белая К.Ю., Педагогический совет в дошкольном образовательном

    учреждении: Подготовка и проведение. _ М.: ТЦ Сфера, 2004.

Сценарий Конкурса Профессионального Мастерства – 2006 года.

Ведущий. Дорогие друзья! Я предлагаю вам стать участниками увлекательного соревнования, название которому «Конкурс профессионального мастерства – 2006».

Какой нужно иметь добрый и пытливый ум, чуткое и отзывчивое сердце, как много надо уметь самим, чтобы воспитать в ребенке личность.

Каждый из вас душой и сердцем будет болеть за свою команду и я уверенна, что ваши ожидания будут оправданны.

Итак, мы начинаем наш конкурс. Я хочу представить команды, участвующие в соревновании:

Команда_____________________________________________________________,

Команда_____________________________________________________________.

Сегодня программу конкурса будет оценивать компетентное жюри, в составе:

1. Борисовой О.П. – заведующей ДОУ №2,
2. Михеевой В.И. – воспитателя 2 мл. гр.,
3. Галимовой Ф.А. – воспитателя ст. гр..

Настала очередь познакомить вас с условиями конкурса: Высшая оценка – 5 баллов,

                                                                             Низшая оценка – 1 балл.

Итоги конкурса подводятся после каждого задания, а затем общий итог.

      Итак, начинаем конкурс с задания и простого и сложного одновременно. Каждая из участниц команды каждый день встречается с заданиями и посложнее, но с честью выходит из них.

Конкурс 1. Приветствие. Визитная карточка, она проходит под девизом «А вот и мы».

(Выступление команд)

С командами мы познакомились, пришло время выслушать мнение жюри.

(Слово жюри)

      Ведущий. Практическая работа с её неожиданностями затрудняет воспитателей, вселяет неуверенность в своих силах, ведет к разочарованию. Только любящий человек может быть воспитателем. Эта любовь прежде всего должна проявляться в уважении к личности воспитанника, его чувства.

Конкурс 2. Педагогическая разминка.

Задание: участники должны показать свои знания в области теории педагогики. Команда сидит за столом, на котором разложены конверты. Каждый участник выбирает себе конверт с вопросом и готовится 1 минуту (можно во время подготовки советоваться с участниками своей команды). Затем, играющие начинают отвечать по очереди.

(Слово жюри)

       Ведущий. Наш следующий конкурс – это, можно сказать, наша с вами повседневная работа. Ежедневно воспитатели проводят различные занятия, на которых знакомят с окружающим миром, учат правильно говорить, считать, рисовать. Поэтому в конкурсную программу был включен – конкурс художников.

Конкурс 3. Конкурс художников.

Участвуют по одному участнику от каждой команды.

Задание: показать знание методики преподавания изобразительной деятельности в детском саду.

Попрошу участниц подойти к столу и выбрать конверт с заданием.

      Ведущий. В современном финансовом мире каждый выживает как может: изыскивает средства на приобретение того или иного оборудования, материалов, литературы. Но самые изобретательные – это работники дошкольного образования. Что они только не придумают для того, чтобы разнообразить предметно-развивающую среду в группах, а из чего они всё это делают – остается  лишь догадываться.

Следующий конкурс 4 «Умелые руки не знают скуки».

В нем участвуют по одному человеку из команды, а задание такое: на глазах у зрителей из предложенных материалов (бумага, клей, ножницы, нитки и др.)  изготовить за 5 минут игрушку-самоделку и представить её своим коллегам.

       Ведущий. А пока участницы конкурса художников и «Умелые руки не знают скуки» готовятся, предлагаю вам поучаствовать в следующем.

Конкурс 5. Литературная викторина.

Этот конкурс посвящен сказкам.

Задание: каждой команде в быстром темпе в течение одной минуты задаются вопросы (по типу игры «Слабое звено»). Выигрывает команда. Которая наберет большее количество баллов за правильные ответы. Один ответ – один балл.

(Слово жюри)

       Ведущий. Участницы конкурсов Художников и «Умелые руки не знают скуки» уже готовы и мы с большим удовольствием выслушаем вас.

(Выступление участниц конкурса)

      Пока компетентное жюри совещается и подводить результаты по итогам конкурсов, я хочу познакомить вас с правилами следующего конкурса – Конкурса Капитанов.

Конкурса 6 - Капитанов.

Задание: Команда получает конверт с заданием – показать с помощью пантомимы отрывок из известного детского произведения. Капитаны стоят отдельно от команд.

Задание для капитанов: угадать, из какого художественного произведения этот отрывок.

Время на подготовку 3-5 минут.

Пока команды готовятся к конкурсу капитанов – слово жюри.

(Выступление команд)

(Слово жюри)

       Ведущий. Неотъемлемая часть жизни детского сада – организация для детей развлечений, праздников и утренников. К ним готовятся заранее, разучивают стихи, танцы и песни. А чтобы праздник удался на славу, воспитатели сами должны знать детские песни и научить петь детей.

Конкурс 7 – Музыкальная викторина.

Задание: В конкурсе участвует команда в полном составе. Одна команда поет первые две строчки любой детской песни, другая должна продолжить эту песню. На обдумывание дается не более 10 секунд.

(Слово жюри)

       Ведущий. Как вы понимаете слова «мудрое решение?». Умное решение. А ещё говорят «соломоново решение». Это какое решение? (Мудрое) Помните сон Соломона?

Однажды спит царь Соломон и слышит голос. Голос спрашивает его: «Хочешь славы великого полководца? Хочешь много золота? А хочешь стать властелином? А хочешь жить вечно?», - «Нет. Я хочу быть мудрым, - ответил Соломон. – Пусть моё сердце станет разумным, а разум – добрым. Хочу всегда отличать добро от зла и быть справедливым.» - «Да будет так!»

С тех пор много воды утекло, но до сих пор живет афоризм о соломоновом решении – о мудром решении. А нам с вами просто необходимы мудрые решения, поэтому я предлагаю вам перейти к 8 конкурсу, который называется Конкурс эрудитов.

(Педагоги решают педагогические ситуации)

(Слово жюри)

     Ведущий. И завершает «Конкурс профессионального мастерства – 2006» - домашнее задание – Конкурс 9 – Танцевальный.

(Команды исполняют танцевальные композиции)

    Ведущий. Дорогие друзья! Наступает  самая ответственная минута, в которой жюри назовет команду-победительницу «Конкурса профессионального мастерства-2006». И пока жюри нам готовит это приятное сообщение, я хочу прочитать вам стихотворение:

Взрастить ребенка,

Вырастить, как сад,

Нет счастья выше и трудней от века!

И только тот, кто сам душой богат,

Даст миру не жильца, а человека!

Вряд ли есть что-нибудь ответственней, почетней, прекрасней и вместе с тем трудней, чем задача, стоящая перед нами – воспитателями.

     Ведущий. Внимание! Внимание! Слово для подведения итогов «Конкурса профессионального мастерства-2006» предоставляется жюри.

(Победителям вручаются памятные подарки, всем участникам конкурса – сладкие призы).

Конкурс 2. Педагогическая разминка.

Конкурс 3 – Художников.

Конкурс 6 – Капитанов.

Конкурс 5 – Литературная викторина.

Задание для команды №1.

1. Лучший в мире крокодил. (Гена)
2. Сколько козлят у многодетной козы? (Семеро)
3. Гордость Варвары-красы. (Коса)
4. Самая известная курочка. (Ряба)
5. Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
6. Мальчик-луковичка. (Чиполлино)
7. Крокодиловая река в Африке. (Лимпопо)
8. Сказочная скатерть. (Самобранка)
9. Назовите братьев – Чук и …. (Гек)
10. Какой герой сказки вырос в волчьей стае? (Маугли)
11. Зверь, который гуляет сам по себе? (Кошка)
12. Самый известный ведущий одной из вечерних детских передач. (Хрюша)
13. Вспомните имя детского писателя Успенского. (Эдуард)
14. С помощью этого предмета можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – персонажа русских сказок. (Игла)
15. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька? Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества.(Яйцо)
16. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел своё счастье – мудрую жену, которая была заколдованна. (Стрела, Царевна-лягушка).
17. Как Маша из сказки «Маша и медведь» вернулась домой к дедушке и бабушке? (В коробе у медведя за спиной)
18. В какой сказке братец не послушался своей сестрицы и превратился в животное? (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
19. Кто так говорил о себе: «Это было тогда. Когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала тролей, и я все стал видеть злым и безобразным? (Кай из сказки «Снежная королева»).

Задание для команды №2.

1.   Герой какой сказки перехитрил людоеда и помог стать богатым и знатным своему хозяину? («Кот в сапогах»).

2.   Снежная баба в детстве. (Снегурочка)

3.Дедушка – любитель зайцев. (Мазай)

4. Главный атрибут Дуремара. (Сачок)
5. Девочка с голубыми волосами. (Мальвина)
6. Итальянский прообраз папы Карло. (Джузеппе)
7. Воздыхатель Мальвины. (Пьеро)
8. Кто разморозил сердце Кая? (Герда)
9. Девочка, которая растаяла весной. (Снегурочка)
10. Былинный богатырь из города Мурома. (Илья)
11. Прибаутка перед сказкой. (Присказка)
12. От чего маялся Шарик из Простоквашино, пока ему не подарили фоторужье? (Скука)
13. Что получили по почте мыши от кота Леопольда? (Карта)
14. Назовите героя мультфильма, которому дали очень смешное имя, потому что он упал с ящика из-под аппельсинов. (Чебурашка)
15. Что принесла девочка домой из леса зимой, чтобы угодить мачехе с её дочкой? (Цветы)
16. Назовите вещь, которую съел крокодил из сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр»? (Мочалка)
17. Кто автор сказки с таким сюжетом? «Появился  на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью». (Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»)
18. Какой серый зверь обидел нечетное количество маленьких детишек? (Волк, «Волк и семеро козлят»)
19. Каким необычным транспортным средством воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть во дворец к царю? (Емеля из сказки «По щучьему велению», поехал во дворец на печи).

Конкурс 8 – Эрудитов.

Ситуация 1.

…Трехлетний карапуз, отняв игрушку, радуется, что завладел ею и совсем не обращает внимания на слезы обиженного; приносит трофей маме, удовлетворенно говорит: «Это моё!»

… Пятилетний мальчик говорит: «Я сильный! Меня все боятся!». И в подтверждение пытается толкнуть ногой подвернувшегося щенка.

… Гостеприимный шестилетний хозяин в отсутствии взрослых созвал со двора гостей – сверстников – раздал им отцовскую коллекцию минеральных камней. «Меня попросили – и я отдал … Я же не жадный!» - объясняет он свой поступок родителям.

Вопрос. Почему маленькие дети, поступая плохо, нередко считают, что они ведут себя хорошо?    О какой детской особенности это свидетельствует?

Расскажите, случалось ли нечто подобное в вашей группе и как вы прореагировали на это?

Ситуация 2.

Четырехлетний малыш слышит, как воспитатель напоминает двум девочкам о том, что умываться надо аккуратно, не замочить рукава. Слыша это, он все же подставляет ладонь плотно к крану – и … забрызганы стены, пол и сам мокрый с головы до ног!

Вчера он искренне осуждал товарища за то, что тот обидел девочку, а сегодня сам поступает точно так же.

• Ну что за бестолковый! Опять - тоже самое! Ты ведь только что приносил извинения и обещал не обижать Марину, а сам что делаешь! – негодует мать пятилетнего неслуха.
• Я и не обижаю Марину, - заверяет сын. – Я ведь не её, а Игоря толкнул… А его не обижать я не обещал.

Вопрос. Как вы оцениваете поведение детей в описанных случаях? Какие особенности проявились в их поведении и суждениях? Как на подобные детские проявления должен реагировать взрослый?

Ситуация 3.

Мать спрашивает у воспитателя:

• Почему ребенок стал своенравным, непослушным? Был маленьким – горя не знали с ним. А теперь (скоро в школу) стал другим: наши распоряжения критикует. Грубит, на все свое мнение… А мы всегда очень строги с сыном. Никогда не отступаем от своего слова: если сказали – значит, он должен точно выполнить. Никаких уступок!

Вопрос. Проанализируйте характер распоряжений взрослых, на чем они основаны. Почему, по вашему мнению, в описанном случае ребенок стал непослушным, своенравным? Как понимать строгость в воспитании детей?

Оценочный лист.

«Конкурс профессионального мастерства – 2006»

Дата проведения «____»________________ 2006 год.

Фамилия, имя, отчество судьи ___________________________________________

Подпись судьи ____________________________

Литература:

1.Настольная книга методиста детского сада / автор-составитель  

   Н.Ю.Честнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2005

2. Волобуева Л.М., Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. – М.: ТЦ

    Сфера, 2004

3. Белая К.Ю., Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и

    методы. – М.:ТЦ Сфера, 2006

4. Метенова Н.М., ПЕДСОВЕТ: «Нравственное воспитание», Ярославль, 1999

5. Голицына Н.С., Копилка педагогических идей. Работа с кадрами. – М.:

    «Издательство Скрипторий 2003», 2006.

6. Белая К.Ю., Педагогический совет в дошкольном образовательном

    учреждении: Подготовка и проведение. _ М.: ТЦ Сфера, 2004.

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении конкурса «Воспитатель года – 2007» среди воспитателей МДОУ №2 «Улыбка» - «Ступени мастерства».

Цели и задачи конкурса:

1. Повышение престижа профессии «педагога»;
2. развитие профессиональной направленности и интереса к педагогической деятельности;
3. Выявление эффективных способов педагогической работы с детьми;
4. Пропаганда и распространение передового педагогического опыта.

Время проведения:

Конкурс проводится 18 января 2007 года в музыкальном зале МДОУ №2 «Улыбка». Начало конкурса 14.00

Участники конкурса:

В конкурсе принимают участие педагогические работники дошкольного учреждения №2. Стаж и возраст педагогических работников не ограничивается.

Этапы проведения конкурса:

Устанавливаются следующие этапы конкурса:

1 этап – авторские работы в виде сочинения «Мои размышления о профессии педагога»;

2 этап – конкурс-финал «Ступени мастерства» в музыкальном зале ДОУ.

1 этап. При написании сочинения «Мои размышления о профессии педагога» воспитатели должны показать умения:

• рассуждать, высказывать свои мысли;
• грамотно, логично их излагать;
• пользоваться литературой;
• оформлять свои работы.

Работы принимаются в печатном виде, в объеме 2-3 печатных листов.

2 этап. На финальном этапе «Ступени мастерства» участницы показывают:

• артистические умения;
• педагогическую культуру, культуру речи;
• эрудицию;
• профессионально – значимые личные качества.

Программа 2 этапа конкурса «Ступени мастерства»:

1. «Мои размышления о профессии педагога» - раскрыть свой опыт работы (дом.задание). Максимальная оценка – 6 баллов. Время выполнения – 5 минут
2. «В мире прекрасного» - выразить своё отношение к прекрасному, используя поэзию, музыку, живопись. Время выполнения – 5 минут. Максимальная оценка – 5 баллов.
3. «А что если…» - каждому участнику нужно расшифровать аббревиатуру названия детского сада. Время выполнения – 3 минуты. Максимальная оценка – 3 балла.
4. «Я опять стою на сцене…» - каждому участнику предлагается произнести текст: «Однажды, в студеную зимнюю пору,

  Я из лесу вышел, был сильный мороз…»

• шепотом, с испугом;
• с максимальной громкостью;
• как будто вы страшно замерзли;
• как будто вы дремлете;
• как будто у вас во рту горячая картошка;
• как будто у вас болит горло.

Максимальная оценка – 3 балла.

5. «Край родной, навек любимый» - изготовление поделки, посвященной 450-летию вхождения Башкирии в состав России (дом.заготовки) и решение кроссворда. Максимальная оценка – 5 баллов.

Между испытаниями номера художественной самодеятельности.

Организация конкурса:

1. Состав жюри, порядок работы, система судейства утверждается на педагогическом совете.
2. Членами жюри могут быть: воспитатели, специалисты, родители, члены администрации, медицинские работники, педагоги школы и др.
3. Члены жюри разрабатывают конкурсные задания, оценивают деятельность участников в ходе конкурса.

Подведение итогов и награждение.

1. Жюри определяет призовые места и номинантов по итогам 2 этапов конкурса.
2. Участники конкурса, занявшие 1,2 и 3 места, награждаются грамотой МДОУ №2.
3. Остальные участницы  награждаются поощрительными призами.                                                        Отв. ст.воспит Чернова И.В.

Сценарий  профессионального конкурса «Ступени мастерства»

в Бижбулякском МДОУ №2 «Улыбка»

Звучит песня______________________________________________________________________

Ведущий. Добрый день, дорогие коллеги! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Пусть каждый день будет для Вас добрым. Мы рады приветствовать Вас на профессиональном конкурсе «Ступени мастерства».

Дети  - это чудо света.

Я увидел это сам

И причислил чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущем в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее - дети!

Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях – наша сила,

Внеземных миров огни.

Лишь бы будущее было

Столь же светлым как они!

В нашем образовательном учреждении трудится много талантливых педагогов, которые стараются сделать жизнь воспитанников детского сада радостной и счастливой. Позвольте мне их представить:

• Галимова Ф.А. – воспитатель 1 младшей группы
• Саватнеева Т.Г. – воспитатель 2 группы раннего возраста
• Корнилова Г.Р. – воспитатель 1 младшей группы
• Михайлова Н.Н. – воспитатель 1 младшей и средней групп
• Васильева З.Г. – воспитатель средней группы
• Аглетдинова С.С. – воспитатель средней группы
• Галяутдинова А.Г. – воспитатель 2 младшей и средней групп
• Клюшникова И.Б. – воспитатель 2 младшей группы
• Семенова Л.В. – воспитатель старшей группы
• Никитина И.В. – воспитатель старшей группы
• Иванова Л.И. – воспитатель подготовительной к школе группы
• Михеева В.И. – воспитатель подготовительной к школе группы
• Кудряшова О.К. – руководитель физ.воспитания
• Антонова Е.Г. – учитель-логопед
• Пашуткина М.Г. – музыкальный руководитель
• Арсланова Н.Г. – музыкальный руководитель

Ведущий. Наш конкурс состоит из 2 этапов: 

1 этап – авторские работы в виде сочинения «Мои размышления о профессии педагога»;

2 этап – конкурс-финал «Ступени мастерства», который состоится сегодня. Каждая участница покажет свои творческие возможности.

Оценивать их будет жюри.

Председатель жюри_____________________________________________________________________

Члены жюри___________________________________________________________________________

                 ____________________________________________________________________________

                 ____________________________________________________________________________

                 ____________________________________________________________________________

                 ____________________________________________________________________________

Все творческие задания, предлагаемые нашим участницам, будут оцениваться согласно Положению.  Итак, мы начинаем.

Много есть у нас идей,

И решений, и затей.

Знаем, как детей растить,

Как воспитывать, учить.

Знаем, как повеселить,

Песни спеть и удивить.

Знаем, как их закалять

И здоровье укреплять.

Знаем, как им вкус привить,

Рукоделью научить.

И, конечно важно знать,

Как все организовать.

Вот что сделать нам всем стоит –

Презентацию устроить.

Все работы соберем

И на конкурс отнесем.

Ведь не зря с утра до ночи

Пишем планы, что есть мочи.

Первое задание называется «Мои размышления о профессии педагога» Максимальная оценка – 6 баллов.

Выступление участниц конкурса.

Ведущий. «Глядя на прекрасное и слушая о прекрасном, человек улучшается» - так говорили древние греки. Как же видят красоту наши конкурсантки, как они её воспринимают и чувствуют? Сейчас мы это посмотрим на примере задания «В мире прекрасного». Свое отношение к прекрасному нужно выразить в рисунке, прослушав музыкальное произведение. Время выполнения 5 минут, максимальная оценка – 5 баллов.

Выступление участниц конкурса.

Ведущий.  В нашем районе  17 детских садов и каждое образовательное учреждение имеет своё название. Давайте их вспомним. (Участницы называют названия детских садов).

«А что, если…» нам расшифровать аббревиатуру названий наших детских садов? Давайте попробуем. Это третье задание «А что, если…». Время выполнения 3 минуты, максимальная оценка – 3 балла.

Участницы выполняют задание.

Ведущий. Профессия «воспитатель» сочетает в себе множество других профессий – социальный педагог, психолог, художник, садовод, строитель, артист. Поэтому следующее задание называется «Я опять стою на сцене». В народе говорят «Говорит словно реченька журчит». Как должна быть эмоционально окрашена и выразительна  речь воспитателя, чтобы привлечь и удержать внимание окружающих и в особенности своих воспитанников. Участницы конкурса должны будут произнести один и тот же текст: Однажды, в студеную зимнюю пору,

         Я из лесу вышел. Был сильный мороз.

С разной выразительностью.

Выступление участниц.

Ведущий.                       Наш дом родной – Башкортостан –

Народов разных дружная семья.

Здесь наших предков первобытный стан –

У эпохальных вех история своя.

Наш дом родной – Башкортостан –

Тебя природа щедро одарила:

Ты крепок, бодр и закален как сталь.

И в твоих недрах накопилась сила.

Наш дом родной – Башкортостан –

Мы дочери твои и сыновья.

Ты нас любить за то не перестал,

Что мы отправили в далекие края.

Следующий конкурс – домашнее задание «Край родной, навек любимый», он состоит из двух частей. В первой части участницы представят нашему вниманию  поделки, посвященные 450-летию вхождения Башкирии в состав России. Максимальная оценка – 5 баллов.

      Вторая часть - решение кроссворда. Максимальная оценка – 5 баллов.

Ведущий. Пока наше жюри подводит итоги и определяет победителей конкурса «Ступени мастерства» разрешите мне прочитать стихотворение – гимн  Л.Баскаковой «Я – воспитатель», которое полностью отражает  нелегкую, но благородную работу воспитателей.

В детсаду я – воспитатель,

Или проще - садовод.

И растут у нас в садочке

Чьи –то дочки и сыночки.

Это вовсе не «цветочки»,

Смена юная растет.

Я их холю и лелею,

Я за них душой болею.

План занятий составляю

И весь год его решаю:

Научить - чему и как,

Чтоб не вырастить сорняк.

Я в них вкладываю силы:

«Будьте, милые, красивые!»

Их вожу гулять, играть,

Надо деток развивать!

Их кормлю, пою, забочусь,

Счастье в жизни им пророчу!

Время быстро пролетает,

Мои дети подрастают,

Было два, уж скоро - семь,

Они выросли совсем!

И уходят в жизнь детишки,

Положив в портфели книжки.

Я шепчу им в след с надеждой:

«В школе будьте вы

прилежны,

Будьте вы трудолюбивы,

И добры, и терпеливы.

Чтоб чего-нибудь добиться,

Надо много потрудиться!»

Двадцать лет так

Пролетело,

Голова уж поседела,

И очки ношу в футляре,

Я без них уж не читаю.

А навстречу мне ребята

Многие уж – мамы, папы.

Я всего лишь –

Воспитатель,

Или проще – садовод.

И ращу я не цветочки,

А земли моей народ.

Их успех – моя награда,

Благодарность и отрада.

Слово жюри__________________

Подведение итогов, награждение участников конкурса.

Ведущий. Уважаемые коллеги! Вот и закончился наш конкурс, от имени всех присутствующих хочется сказать вам спасибо. Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки – от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны. Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь и счастье!

Кроссворд  «Край родной, навек любимый»

По вертикали:

1. Название детского журнала в Башкортостане.

9. Родословная и летопись одновременно.

     11. Название самой высокой горы в Башкортостане.

     12. Имя национального героя башкирского народа.

По горизонтали:

2. Название горной цепи, служащей границей между Европой и Азией?
3. название города в Башкортостане.
4. Уважительное обращение к пожилому мужчине.
5. Природное явление, частое в зимнее время года.
6. Девичье имя.
7. Русское название крупнейшей реки в Башкортостане.
8. Башкирский молочный продукт.

     10. Какой город был столицей Башкортостана до 1922 года?

     13. Жилище башкир – кочевников.

Оценочный лист

Название конкурса - «Ступени мастерства»

Дата проведения  -  25 января 2007 года     Время проведения  -  14.00

Ф.И.О. члена жюри _____________________________________________

Оценочный лист

Название конкурса -  1 этап конкурса «Ступени мастерства»

Дата проведения  -  23 января 2007 года     Время проведения  -  14.00

Ф.И.О. члена жюри _____________________________________________

Конкурс «Воспитатель года.»

игра «Поле чудес»

Ведущий. Мы рады приветствовать в этом уютном зале воспитателей – людей, убежденных в том, что детство – один из лучших периодов человеческой жизни.

Профессия педагога – одна из древнейших и почетных в истории человечества. Слово «педагог» возникло в Древней Греции. В переводе с греческого (paidagogas) означает «детоводитель». Педагогами стали называть профессиональных воспитателей, а затем и преподавателей, учителей. В современном понимании воспитатель – это профессия, содержанием которой является обучение и воспитание.

Посвящение воспитателям России

Григин В.П.

 г.Тверь

Вам, воспитатель, в глазенках детишек                А на занятиях дарите знания,

Стариться не суждено.                                Учите красить, лепить и считать,

С полной любовью на лицах счастливых                Речь развивать, составлять предложения,

Детство прожить Вам еще раз дано.                        Видеть природу и форму искать.

Утром встречаете девочку с ласкою,                        Учите в сказках заметить прекрасное,

Мальчика гладите нежной рукой,                        Зло и добро меж собой различать.

В игры зовете с задорною пляскою,                        Родину нашу большую и светлую

Всех от невзгод уводя за собой.                        Учите нежно любить, почитать.

Если обиды и горечь внезапная,                        Желаю всегда оставаться любимыми,

Если глаза полны слез,                                Нежными к детям, душевными быть.

Вы их утрете платочком украдкой,                         Сердце горячее, нежности полное,

Чтоб не заметил другой.                                Все без остатка на них разделить.

Сегодня в нашем детском саду проходит  конкурс «Воспитатель года», который поможет нам определить самого умного, эрудированного и талантливого педагога ДОУ. А определить победителя нам  поможет  игра «Поле чудес».

Правила игры «Поле чудес»

Отборочные туры производятся заранее.

Ведущий. Тема нашей игры «Педагогика – наука о воспитании»

Представление участников 1 тура:

1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________

Ведущий. Прежде чем мы узнаем  задание 1 тура  давайте познакомимся поближе с участницами.  Поэтому мы начнем с того, что попросим Вас рассказать о себе.

«Визитная карточка» - самопрезентация педагогов.

Задание для игроков 1 тура: На игровом табло  «слово», которое обозначает процесс усвоения человеческим индивидуумом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющей ему функционировать в качестве полноправного члена общества; включает как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные. (от лат. Socialis – «общественный»).   ЯИЦАЗИЛАИЦОС

Представление участников 2 тура:

1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________

Ведущий. Прежде чем мы узнаем  задание 2 тура  давайте познакомимся поближе с участницами.  Поэтому мы начнем с того, что попросим Вас рассказать о себе.

«Визитная карточка» - самопрезентация педагогов.

Задание для игроков 2 тура: На игровом табло  «слово», которое обозначает

(лат. in -  в,  novus – новый; в переволе означает «обновление, изменение, ввод чего-то нового, введение новизны – нововведение») – целенаправленное изменение, которое вносит в определенную социальную единицу – организацию, поселение, общество, группу – новые относительно стабильные элементы.

ЯИЦАВОННИ

Ведущий. А сейчас объявляется «Игра со зрителями».  На игровом табло «слово», обозначающее не работу, а образ жизни, основной род занятий, трудовой деятельности. В переводе с лат. «удивляюсь твоим делом». ЯИССЕФОРП

Представление участников 3 тура:

1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________

Ведущий. Прежде чем мы узнаем  задание 3 тура  давайте познакомимся поближе с участницами.  Поэтому мы начнем с того, что попросим Вас рассказать о себе.

«Визитная карточка» - самопрезентация педагогов.

Задание для игроков 3 тура: На игровом табло  «слово», которое обозначает

• есть процесс воспроизводства культуры и его результат как совокупный духовный продукт;
• эта мера обобщенности знаний, действий, отношений как подобие мира и субъективный образ его;
• это то, что остается, когда забывается все выученное

ЕИНАВОЗАРБО

Представление участников 4 тура:

1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________

Ведущий. Прежде чем мы узнаем  задание 4 тура  давайте познакомимся поближе с участницами.  Поэтому мы начнем с того, что попросим Вас рассказать о себе.

«Визитная карточка» - самопрезентация педагогов.

Задание для игроков 4 тура: На игровом табло  «слово», которое обозначает

• необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов;
• процесс качественной смены норм мышления и деятельности, переход от одних, менее совершенных социокультурных  форм к другим, более совершенным

ЕИТИВЗАР

Ведущий. А сейчас пришло время финального тура игры «Поле чудес», прошу участниц занять места у барабана.

Задание для финала: На игровом табло  «слово», которое обозначает природное свойство ребенка от рождения до шести лет спонтанно воспринимать, фиксировать, запоминать впечатления (сигналы, информацию) извне с помощью всех органов чувств и преобразовывать их в свой личный опыт по приспособлению к окружающей среде и формированию своей личности.   ЕИНАВОРИБРОСБА

Награждение победителя.

Ведущий. Дорогие друзья! Мы плодотворно поработали, показали свои знания и умения. Но самое важное, что мы с вами должны вынести с сегодняшней встречи, - это убежденность в том, что «детей надо любить всем сердцем, что каждое общение ребенка с взрослым должно вселять в него радость и оптимизм».

Мои дорогие!                         Мы сеем разумное,                 Но только шагая

                                        Доброе, вечное,                Вы за руку с детством,

Хочу вас поздравить                Чтоб вырос красивый                Обдумайте каждый

С прекрасным и светлым,         Большой человек!                Свой праведный шаг.

И радостным днем!                В него мы вложили                Пусть вас окружают

                                        Все личное, честное,                Вниманье, забота,

Ведь наша работа –                Чтоб нам не стыдиться        Домашний очаг

Совсем не простая:                За это вовек!                        И семейный уют,

С детьми мы по жизни                                                А вы приоткройте

В их «завтра» идем…                                                Им сердце пошире

                                                                        И дайте детишкам

                                                                        В нем теплый приют.

 Сегодня мы прощаемся со всеми участницами конкурса. Желаем всем удачи и профессионального роста. Спасибо за участие.

Быть воспитателем престижно?

Если рассуждать на тему: престижна профессия воспитателя или нет, скорее всего прозвучат высказывания и «за» и «против». И все будут правы. Давайте попробуем разобраться вместе.

Если считать, что престижно – это востребованность профессии и достойная оплата затраченного труда (обеспечение нормального уровня жизни, возможность покупки жилья, гарантия персональной пенсии и т.д.), то можно сказать, что воспитатель совсем не престижная профессия.

Мы воспитатели, обладаем особым качеством, божьим талантом – умением любить чужих детей, как своих, и быть рядом с ними в самые важные для них годы. Может быть, в далеком прошлом мы были бы хорошими многодетными мамами, а в наш современный век, лишенные этой возможности, всю свою нерастраченную любовь дарим малышам, искренне привязываясь к ним, как к собственным детям.

Избранность – ключевое слово нашей профессии. Не каждому дано так близко соприкасаться с нежными детскими душами, помогать детям осваивать общечеловеческие ценности, учить радоваться жизни.

Какими деньгами можно измерить тепло, которое дарится детям, радость общения с ними, время, проведенное вместе? Наверное, это бесценно.

А любовь? Скажите, в какой ещё профессии столько любви – взаимной, искренней, нескончаемой, дающей столько душевных сил и теплоты, возможности творить.

Какие люди работают в детском саду, таким будет и сам сад.

Вот собирательный портрет воспитателей нашего учреждения: добрые лица, красивые, приветливые, улыбчивые, жизнерадостные, оптимистичные, обладающие большим чувством юмора; мудрые, терпеливые, чуткие и тактичные. Настоящие практики: ответственно относятся к своему делу, творчески подходят к проведению игр и занятий, постоянно ищут новые, эффективные методы работы, умеют разбираться в сложных ситуациях. Активные, энергичные, с оригинальным мышлением, применяющие нетрадиционные формы работы, владеющие специальными умениями – рассказывать, петь, танцевать, рисовать, лепить, импровизировать. Любящие детей, свой сад, заботливые, внимательные, с уважением относящиеся к детям и друг к другу.

Профессиональный кодекс педагога детского сада.

Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя – в бескорыстном служении детям.

Будь всегда открытым, добрым, воспитатель дорогой, и полюбят тебя дети, потому что ты такой!

Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей.

Главное в профессии педагога – любовь к детям, творческий подход к решению проблем.

Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие и чувство долга.

Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми.

Желание работать с детьми должно быть потребностью души воспитателя.

Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую, душевную и социальную культуру дошкольника с учетом его возрастных возможностей.

Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения.

Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути.

Люби свою профессию, будь верен ей.

Минуя все препятствия, достигай поставленной цели!

Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед, не боясь преград.

Очень приятным всегда должен быть педагог!

Педагогический такт – важное качество воспитателя.

Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать её – задача родителей и педагога.

Стыдись работать как-нибудь!

Творчество, терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя.

Улыбайся детям, родителям, коллегам.

Фантазия и творчество воспитателя обеспечат высокий уровень эстетического развития детей.

Хочешь воспитать детей счастливыми – сам будь счастливым.

Цена воспитателя детского сада – воспитанность его детей.

Чему смолоду наберешься, тем и в старости отзовешься.

Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда может в трудной ситуации.

Яблочко от яблони не далеко падает. Помни о наследственности.

                                                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                   Заведующий МБДОУ №2 «Улыбка»    

                                                                                                                  ___________ Борисова О.П.          

                                     Положение о конкурсе «Воспитатель года – 2010»

                                                                 I. Общие положения.

 1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведение конкурса «Воспитатель года»  

1.2. Конкурс «Воспитатель года» является профессиональным состязанием педагогических работников дошкольного образовательного учреждения детский сад№2 «Улыбка». В ходе его выявляются творчески работающие педагоги, пользующиеся авторитетом среди коллег, воспитанников, их родителей. Общественности, имеющие высокие результаты и умеющие отстаивать свою профессиональную позицию.

1.3. Конкурс проводится по инициативе администрации МБДОУ детский сад №2 «Улыбка».

1.4.Настоящее положение утверждается заведующей МБДОУ детский сад №2 «Улыбка».

                                                 II. Задачи  конкурса.

 Основными задачами конкурса являются:

-     повышение престижа профессии «Воспитатель»;

-     выявление талантливых воспитателей;

-     пропаганда и распространение передового педагогического опыта;

-     привлечение внимания общественности к деятельности воспитателя;

-     стимулирование труда воспитателя;

-     расширение диапазона общения творчески работающих педагогов.

                                          III. Организаторы и участники конкурса.

3.1. Организатором конкурса является  администрация МБДОУ детский сад №2 «Улыбка».

3.2.Администрация МБДОУ детский сад№2 «Улыбка»:

-     устанавливает сроки проведения этапов конкурса;

-     утверждает критерии оценки деятельности педагогов на финальном этапе конкурса;

-     организует церемонию награждения победителей конкурса;

-     освещает в средствах массовой информации   итоги конкурса;

3.3. Подготовку и проведение конкурса осуществляет администрация МБДОУ детский сад №2»Улыбка» (далее- оргкомитет).

3.4.  Оргкомитет конкурса:

-      определяет порядок, формы, место и время проведения этапов конкурса;

-      формирует и утверждает состав жюри;

-      подводит итоги и анализирует результаты конкурсных испытаний;

-      выносит решение о победителях и призёрах.

3.5.  Участниками конкурса являются воспитатели  и педагоги МБДОУ детский сад №2 «Улыбка».

                                         IV. Порядок проведения конкурса.         

4.1.  Конкурс проводится в 2 этапа:

       I этап – проведение открытого занятия ( с 8 февраля- по11 февраля)

      II этап – финальный 12 февраля 20010 года

4.2.  Финальный этап конкурса включает 3 этапа:

       1.  «Визитная карточка»-  самопрезентация в свободной форме с использованием любых форм презентации (до 5 мин.); Критерии оценки: оригинальность и содержательность.

       2. «Психолого-педагогический ринг»- демонстрация  знаний  по педагогике, психологии и методике.

       3. « Давайте поиграем» - умение организовать игру с участниками ( на выбор участников).

       4. « Аукцион педагогических идей»- предложение творческих идей по обновлению образовательно- воспитательного процесса в ДОУ.

       5. « Снимаем фильм» - показ короткометражного фильма на заданную тему ( участницы делятся на две команды).

       6. « Споём те, друзья» - знание  программных   песен.

V. Награждение победителей. 

5.1. По итогам конкурса выявляется абсолютный победитель конкурса   «Воспитатель года – 2010», который награждается   дипломом  и ценным подарком.

5.2.Остальные участники  конкурса   награждаются  поощрительными  призами

                                                                    П О Л О Ж Е Н И Е

                                           о районном конкурсе «Воспитатель года – 2007»

1. Общие положения

1.1.   Районный конкурс «Воспитатель года – 2007» (далее конкурс) направлен на повышение роли дошкольного образования, создание возможностей для самореализации и раскрытия творческого потенциала воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

1.2.   Учредителями конкурса являются отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района и Моргаушская районная организация профсоюза работников народного образования.

1.3.   Конкурс проводится информационно-методическим центром отдела образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района и Советом Моргаушской районной организации профсоюза работников народного образования.

2. Задачи конкурса

Конкурс призван способствовать:

2.1.   стимулированию педагогической деятельности воспитателя и его педагогического роста;

2.2.   выявлению талантливых, творчески работающих педагогов дошкольных образовательных учреждений;

2.3.   поиску педагогических идей по обновлению содержания дошкольного образования;

2.4.   повышению профессионального мастерства и престижа профессии воспитателя дошкольного образовательного учреждения формированию положительного общественного мнения о современном воспитателе, публичное признание вклада воспитателя в становление подрастающего поколения;

2.5.   пропаганде педагогического опыта творческих работающих воспитателей;

2.6.   активизации деятельности педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений по созданию условий для профессионального роста и самореализации воспитателей;

2.7.   привлечению внимания органов исполнительной власти и местного самоуправления к образовательной деятельности системы дошкольного образования.

3. Участники конкурса

3.1.   В конкурсе могут принять участие воспитатели, музыкальные руководители,  имеющие стаж педагогической работы не менее трех лет. Возраст участников конкурса не ограничивается.

4. Порядок проведения конкурса

Конкурс проводится в два этапа:

1 этап – по учебным округам – апрель 2007 года

2 этап – районный – май 2007 года

5. Программа проведения конкурса

5.1.   Первый этап:  проведение открытого занятия с детьми другого дошкольного образовательного учреждения (15-20 минут), проведение мастер – класса с детьми другого дошкольного образовательного учреждения (10-15 минут);

5.2.   Второй этап: участие в дискуссии «Мы в детском саду, детский сад в нас», в ходе которого конкурсант демонстрирует способности к публичному представлению, обосновывает и защищает свои взгляды на дошкольное образование и воспитание. Обсуждаются следующие вопросы:

-     Какое ДОУ может считаться хорошим;

-     Какого воспитателя можно считать лучшим;

-     Каких воспитанников  я считаю хорошими;

-    Чем  уникально ваше ДОУ.

5.3. Финал конкурса:    

-    Визитка – представление.    

-    Защита творческой работы – эссе «Я - мастер своего дела»:

      -    социальная значимость вопроса, актуальность поднимаемых проблем;

      -    обоснованность инновационных идей;

      -    степень научности рассматриваемых проблем;

      -    уровень контакта с аудиторией;

      -    уровень публицистической культуры (умение быть логичным, убедительным, ярким, четким, понятным аудитории).

6. Подведение итогов конкурса

Все участники финала получают дипломы конкурса по номинациям и награждаются памятными подарками.    

ПРИКАЗ

«О подготовке  и проведении     конкурса  «Воспитатель  года - 2010»

В целях выявления, поддержки и поощрения талантливых воспитателей,    повышения престижа педагогической профессии, развития инновационного движения, распространения передового педагогического опыта

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.  Провести конкурс «Воспитатель года - 2010» среди воспитателей    детского сада  в период с 08.02.2010 г. по 12.02.2010 г.

      2. Утвердить:

     2.1. Положение о конкурсе «Воспитатель года-2010» (приложение № 1);

     2.2. Состав  жюри   конкурса  «Воспитатель года-2009»  

     3.   Старшему воспитателю Горяиновой Е.А.:

     3.1. Обеспечить    участие    воспитателей в  конкурсе «Воспитатель года –2010» в  соответствии с Положением (приложение № 1);

     3.2. Оказать методическую помощь  молодым специалистам в подготовке к конкурсу    « Воспитатель года- 2010»

    4. Контроль  исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

Звучат фанфары.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Давайте поприветствуем друг друга на самом творческом мероприятии, празднике профессионального мастерства, конкурсе «Воспитатель года – 2020» в нашем детском саду «Улыбка» села Бижбуляк.

Ведущий: Мы все с вами жители Республики Башкортостан и я хотела бы начать праздник со слов…

Башкирская земля, знаю нет тебя краше,

Богаче и ярче, светлей и милей.

Башкирская земля, ты сокровище наше

Ты солнечный лучик России моей!

Воспетая в песнях,

Прославлена в книгах

Всегда остаешься такой же простой.

Тобой мое сердце навеки согрето,

Прекрасной и щедрой родною землей.

Покой тебе снится, но ты не стареешь,

Сынов, дочерей ведешь в бой трудовой!

Ведущий: Профессия «воспитатель» - очень важна. У воспитателей в руках находится самое начало детской жизни. Их главная задача – создать условия для радостного проживания детьми их детства, чтобы каждый из них чувствовал и знал, что он любим, желанен, нужен в этом мире.

Ведущий: А теперь давайте поговорим об участниках, самое время их представить.

Ведущая – Встречайте тех, чьё сердце отдано детям.

Идёт представление участниц конкурса:

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

Ведущий: А продолжить конкурс «Воспитатель года» мне помогут ваши коллеги

(Педагоги  приглашаются на сцену).

1. Есть такой конкурс – «Воспитатель года»

Участников по пальцам перечесть,

Хотя талантливых и умных от природы

В Улыбке у нас их много есть.

2. Находятся они все здесь, вот в этом зале,

Их лица излучают мягкий свет,

Ведут воспитанников за собой в мир знаний,

В их душах оставляют добрый след.

3. На земле говорят - и не ошибаются:

«Воспитателем не становятся - им рождаются!»

Ему Богом дан высший дар на века –

Вывести в люди дошкольника!

4. Мы сегодня очень рады –

Воспитателей полно!

Мы такого звездопада

Не увидим и в кино!

5. Сил вы детям отдаете немало

И любви, несмотря ни на что!

Как вы верите в них - так, пожалуй,

Кроме мам, не умеет никто!

6. Вы на конкурсе впервые,

И в жюри  - совсем не злые!

Мы вас любим, обожаем

И победы ВСЕМ желаем!

Песня «Гимн воспитателей»

Ведущий: Маяковский писал:

«…Если звёзды зажигаются,

Значит, это кому – нибудь нужно?

Значит кто – то хочет, чтобы они были?

Значит, это необходимо,

Чтобы каждый вечер зажигалась

Хоть одна звезда?»

Ведущий: Наши конкурсантки - это звездочки педагогического мастерства. И наша сегодняшняя встреча должна лишь определить, какая из участниц будет чуть ярче и заметнее на сегодняшнем конкурсе.

Ведущий: И буквально через несколько минут конкурсанткам предстоят серьезные испытания и самое время можно представить жюри:

1. _________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

Счетная комиссия:

1.__________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

Ведущий: Башкирский край славится богатой историей, щедрой природой, радушием и гостеприимством людей, живущих на этой прекрасной земле. Издавна славилось башкирское гостеприимство. И никогда гость не уходил с пустыми руками. Наш праздник не будет исключением. Мы хотим угостить вас, дорогие гости, дарами нашего родного края – ароматными яблочками. Только вот конкурсанткам достанутся не обычные яблоки. Выбрав угощение, вы узнаете номер своего выступления.

Ведущий: А теперь остается только объявить о начале нашего конкурса.

Ведущая: Конкурс сегодня будет проводиться в несколько этапов:

1. «Визитная карточка».

2. «Мозговой штурм».

3. «Скороговорка».

4. «Поэзия»

5. Домашнее задание»

Визитная карточка.

Ведущая: Я приглашаю участницу под №1.

Ведущая: Участница под №2.

Ведущая: Продолжаем знакомиться с участницами конкурса «Воспитатель года» и приглашаем участницу под №3.

Педагогический проект.

Ведущая: Дорогие участницы! Секрет вашей профессии заключается в умении удивить, заинтересовать благодаря своим многочисленным талантам и способностям.

Мастер-класс.

Ведущий: «У каждой пташки свои замашки» - говорит нам народная мудрость. И задача нашего конкурса состоит как раз в том, чтобы выявить ваши «изюминки». Поделитесь, дорогие участницы, своей мудростью со всеми, покажите в чём ваша сила!

Ведущая: Да, воспитатель может всё, это известно всем. И мы имели возможность убедиться в этом. Все наши конкурсантки оказались личностями с большой буквы. Таких разных, их объединяет инициативность, преданность профессии, умение слушать и слышать детей. Но кто был лучше – решать жюри.

Жюри подводит итоги.

Ведущая: Этот музыкальный подарок - вам, дорогие педагоги, отдающие тепло своих сердец, богатство души, не изменившим профессии, невзирая на трудности бытия. Пусть он будет тёплым признанием любви от детей.

Любой детский номер, или несколько номеров.

Ведущий: Слово для объявления результатов конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года - 2020» и для награждения участниц предоставляется _______________________.

Объявление результатов Конкурса вручение дипломов

Ведущий:

Участникам конкурса – честь и хвала!

За достижения, музу и таланты.

О них не забыть нам уже никогда

В пример вас приводим, поверьте, всегда!

Пусть славятся чаще ваши дела

И пусть порой бывают и невзгоды -
Профессию не сменим никогда.
Ведь среди нас есть воспитатель года
И просто - воспитатель на года.