Планирование

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

ВТОРНИК  01 октября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

см.стр.15  занятие 3

«Сравнение по высоте»

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро: Утренняя гимнастика.

Беседа «А нечистым трубочистам стыд и срам» (о хороших  и плохих привычках и навыках, гигиене, заботе о своем здоровье); Д/и «Хорошо

-плохо» (формировать нрав-ственный выбор поступков и ситуаций). Настольное лото «Подбери пару».

Прогулка: Наблюдение за поведением галок и ворон (знакомить с народными при-метами: если вороны садятся клювами в сторону – к силь-ному ветру; осенью птицы ле-тят низко – к холодной,высоко – к теплой зиме. П/и «Птички и кошка» (упражнять в беге)

С/р игра «Путешествие»

Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия и правильной осанки) Формирование у детей навыков дежурства(накрывать и убирать со столов). Прослушивание аудиосказки «Заяц и ёж»(поговорить о смекалке и о глупости).

Просмотр презентации о времени года «Осень», (сбор урожая фруктов и овощей).

Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке «Колокольчики звенят»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом, с песком.

Настольные игры: пазлы «Герои сказок»

Упражнение

«Чище мойся, воды не бойся»:

С Максимом Е +

   Ярославом +

   Егором +

(упражнять в навыках самообслуживания и гигиены: учить правильно мыть руки с мылом, умывать лицо, высмаркивать нос)

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

СРЕДА  02 октября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А.Лыкова стр.34

Тема: «Рисование по   представлению»

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы (уточнить представления детей о времени года). Настольная игра «Любимые игрушки» (развивать наблюдатель-ность, наглядно-образное мышле-ние и мелкую моторику рук). Д/и «Чего не стало?» (развивать внима-ние, зрительную память)

Прогулка: Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.П/и «Мыши водят хоровод» (учить детей дви-гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве).Уборка территории участка(приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями).П/и «Попади в круг»(учить попадать в цель).

Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия). Чтение С. Михалков «А что у вас?».

Игры с настольным конструктором «Лего» «Чей дом лучше?»

С/р «Накормим куклу Машу и уложим спать»

Игры в спортивном уголке: «Сбей кеглю»

Свободная игровая деятельность с выносным материалом.

Игры в песочнице «Железная дорога»

Музыкальный досуг «Осенние мелодии»

Упражнение «Змейка» - учить двигаться «змейкой» друг за другом:

С Аленой +

Ярославом +

Максимом Е.+

Максимом П. +

Машей П. +

Олесей +

Настей +

Юлей -

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Все работы хороши-выбирай на вкус»

ЧЕТВЕРГ  03 октября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

А.Г. Арушанова

стр.30 тема «Огородник»

Активизировать названия овощей.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: утренняя гимнастика (формировать правильную осанку); беседа на тему «Кем я хотел бы стать»; дежурство (подготовка к занятию); д\и «Подбери пару».

Прогулка: наблюдение за работой дворника – продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, орудиями труда, из какого материала они сделаны, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда; п\и «Пробеги тихо», «Замри»; уборка веток и камней на участке; игры с песком.

Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоскосто-пия); заучивание стихотворения

 В. Орлова «С базара»(учить детей выразительно читать стихотворение); настольные игры по выбору детей, игры с крупным строителем.

Рассматривание иллюстраций о профессиях (учить детей рассматривать иллюстрации, узнавать и называть знакомые профессии)

С\р «Больница» -учить применять в игре свои знания и опыт.

Игры с конструктором «Лего»

(профессия строитель)

Свободная игровая деятельность по выбору детей

Д\и «Кто что делает?»  

С Дашей +

   Викой К.+

   Дамиром +

С Дамиром рассмотреть картинку и побеседовать что он на ней видит

(развивать речь) +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Дружба крепкая»

ПЯТНИЦА  04 октября 2019 года

9.00 ЛЕПКА

И.А. Лыкова стр.32

Тема «Петя-петушок,

       золотой гребешок»

Учить создавать выразительный образ петуха

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением упражнений)

Беседа «Добрые слова в нашей жизни» (учить вежливости, доброжелательнос-ти, заботе о близких). Д/и «Что выше, что ниже» (закреплять ФЭМП).

«Паровоз с загадками» (игровая ситуация с отгадыванием загадок на тему «Дикие животные»)

Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды (формировать представление о природном явлении: тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями,  делать выводы). П/и: «Кто быстрее», «Грибник и грибочки» (развивать умение бегать, прыгать; быструю реакцию).Помогать воспитателю подметать листья на участке и собирать листву.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (хождение босиком по массажным дорожкам: профилактика плоскостопия). С/р игра «День рождение» (учить  готовить подарки, поздравления, проявлять активность)

Прослушивание детских песен «Улыбка», «Если с другом вышел в путь»(создавать веселую, добро-желательную атмосферу)

«Во саду ли во огороде»- музыкальная игра.

Свободная игровая деятельность по зонам развития

Игры в песочнице, с выносным материалом.

Подвижные игры с мячом (закреплять умение бросать мяч двумя руками и отбивать от земли)

Психогимнастика «Изобрази настроение». (учить пластичными  движениями передавать внутренние ощущения)

Оригами:

«Бумажный самолет»

(развивать мелкую моторику, мышление, усидчивость):

С Настей +

Оксаной +

Миланой +

Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

ВТОРНИК  08 октября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

стр.19 занятие 4

тема «Счет до 4.

Число и цифра 4»

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро: познавательный рассказ «Солнце осенью» - рассказать детям о том, что в октябре солнце восходит позднее, чем в летние; полив комнатных растений; д/и «Времена года».

Прогулка Наблюдение: небо и облака осенью (обогащать представления детей о явлениях неживой природы, их осенних изменениях); п\и «Ловишки», «Сбей кеглю»; уборка опавших листьев на участке; игры с песком, постройка горки в песочнице; д\и «Когда это бывает?»

Вечер: Корригирующая гим-настика после сна «Дорожка здоровья»; чтение стихотво-рений об осени, с/р игра «Салон красоты»; разукраши-вание раскрасок по выбору детей

Просмотр видеопрезентации

 «Что растет в лесу?».

(дать детям первоначальные знания о лесе :в лесу растет много деревьев. кустарников, трав, ягод и грибов; осенью лес становится красивым, разноцветным, в нем пахнет грибами); закреплять знание знакомых деревьев; учить видеть красоту осенней природы.  

Д/и «Собирай–ка»

Рисование осенних листьев по трафаретам

Самостоятельные игры с крупным строительным материалом

Закрепить знания названий деревьев:

С Миланой +

Софией +

Максимом П. +

Настей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

ПОНЕДЕЛЬНИК  7 октября 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ (предметным) миром

О.В. Дыбина стр.21

Тема «Петрушка идет трудиться»

16.05 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика; работа в уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева- закреплять знания детей о строении дерева (ствол, ветви, листья, корни), знакомые деревья, отличительные особенности осенних деревьев; творческая мастерская: лепка «Овощи и фрукты»; дежурство по столовой.

Прогулка: наблюдение: береза в октябре- расширять представления детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть березу, рассказать об изменениях, которые произошли осенью; п\и «Подбрось- поймай» «Мыши и кот»; игры в  песочнице; уборка игрушек; подметание дорожек на участке.

Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия; прослушивание аудиосказки «Осенняя история»; игры с крупным строитель-ным конструктором.

Рассматривание картин с изображением осеннего неба (пейзажа)

Д\и «Какое небо осенью»;

С\р игра «Семья»

(идем в осенний парк)

Настольные игры по выбору детей.

Закреплять счетные умения

в пределах 5

с  Максимом +

    Настей +

    Денисом +

    Дашей +

    Дамиром +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

СРЕДА  09 октября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А.Лыкова стр.42

Тема: «Яблоко спелое, красное, сладкое»

9.30 МУЗЫКА

Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений);

творческая мастерская «Красиво, вкусно и полезно»- предложить детям при помощи трафаретов нарисовать фрукты, рассказать о пользе фруктов, формировать элементарное представление о здоровом питании; полив комнатных растений; музыкальная игра «Пошел козел в огород»

Прогулка: наблюдение- осенний дождь- расширять представления детей о явлениях неживой природы, учить давать характеристику дождя (мелкий, моросящий, холодный) отвечая на вопросы воспитателя; д\и «Детки на ветке»- актуализировать знания детей о плодовых деревьях; П\и «Подбрось- поймай». Уборка опавших листьев  на участке.

Вечер: корригирующая гимнастика; чтение «Яблоко» В.Сутеева; музыкальный этюд (психогимнастика) «Пляшут звери на лужайке»(помогать детям снимать напряжение, учить выражать эмоции посредством тела)

Работа в уголке «Рисования»:

«Раскрасим

овощи и фрукты».

Свободная игровая деятельность

Д/и «Что(кто) летает?»

Игры по выбору детей.

Заучивание стихотворения «Ёжик» с Миланой +

   Соней +

   Настей +

Закреплять умение рисовать круг с помощью кисти и красок:

 С Викой К. +

    Максимом Е. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень золотая»

ЧЕТВЕРГ  10 октября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

О.С. Ушакова стр.113

Тема «Составление описательного рассказа о питомцах»

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой); дежурство по столовой; беседа «Столовый этикет» (закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом). Д/и «Где лежит листок кленовый» (ориентировка в пространстве (над, под, за, справа, слева)

Прогулка: Наблюдение за работой трактора (из чего сделан трактор, детали и материал; для чего нужна профессия «тракторист») П/и «Найди себе пару» (развивать ловкость, реакцию); «С кочки на кочку»(упражнять в прыжках на двух ногах).Подметать веранду(учить трудится и доводить начатое дело до конца).

Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия и заболеваемости у детей). Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот»

Малоподвижная игра «Гуси-лебеди»

Смоделировать ситуацию «Чаепитие»

 (сервировка стола)

Д/ игра «Лото - фрукты»

Раскрашивать

разукрашки «Фрукты и овощи»

Свободная игровая деятельность

«Любимые сказки»

(настольный театр): показывать сказку и озвучивать выбранного героя сказки.

Побуждать к самовыражению, речевой активности

С Людой +

    Надей +

    Викой Б +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность с детьми

(организация развивающей среды)

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень золотая»

ПЯТНИЦА  11 октября 2019 года

9.00 АППЛИКАЦИЯ

И.А.Лыкова стр.36

Тема «Листопад»

Учить создавать сюжетные композиции из природного материала

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: утренняя гимнастика. работа в уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева- закреплять знания детей о строении дерева (ствол, ветви, листья, корни), знакомые деревья, отличительные особенности осенних деревьев; поливать комнатные растения;

Д/и «Раз листок, два листок»; дежурство по столовой.

Прогулка: наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы;

п/и «Догони мяч», «Пробеги тихо»; уборка листьев на участке.

Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоскостопия);

чтение сказки «Три поросенка»; разукрашивание трафаретов героев сказки;

п/и «Листья и ветер» на улице

Настольно-печатная игра «Листочек потерялся» (закрепление знаний названия деревьев и формы их листьев)

Игры с песком: торт из песка;

Самостоятельная игровая деятельность.

Настольные игры по выбору детей- учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие.

Закреплять знания времени суток: утро, день, вечер, ночь:

С Олесей +

Надей +

Вовой +

Андреем+

Егором +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень золотая»

ПОНЕДЕЛЬНИК  14 октября 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ (социальным) миром

Алешина стр.27

Тема «Экскурсия на почту»

16.05 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика; Беседа «Откуда пришел пирожок»(продолжать знакомить детей с трудом взрослых, рассказать о выращивании зерна, об изготовлении хлеба). Д/и «Кому что нужно для работы»; дежурство по столовой; с\р игра «Почтальон».

Прогулка: наблюдение: береза в октябре- расширять представления детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть березу, рассказать об изменениях, которые произошли осенью; д\и «Какое небо осенью»; п\и «Подбрось- поймай» «Мыши и кот»; уборка игрушек; подметание дорожек на участке

Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия; чтение стихотворений об осени; прослушивание музыкальных произведений(детские песни об осени-подборка); игры с крупным строительным конструктором «Мы большой построим дом»

Рассматривание картинок

по теме
«Осенний урожай»

С/р игра «Парихмахерская»

Игры в  песочнице, с выносным материалом

(прыгалки, мячи).

Самостоятельная игровая деятельность

Закреплять счетные умения

в пределах 5

с Диной +

   Юлей +

   Дамиром +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень золотая»

ВТОРНИК   15 октября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: «Ритм» (поиск и составление закономерностей).

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро. Беседа о том, какие изменения в растительном мире произошли. В  уголке природы: рассматривание изображения осеннего дерева - закреплять знания детей о строении дерева (ствол, ветви, листья, корни), названия знакомых деревьев, отличительные особенности осенних деревьев).  Дежурство по столовой (последователь-ность и аккуратность при сервировке).

Прогулка Наблюдение:липа  в октябре (расширять представ-ления детей о многообразии деревьев, учить различать деревья по внешнему виду). Предложить детям рассмотреть и сравнить осину и  березу, рассказать об изменениях, которые произошли осенью. П\и «Подбрось- поймай» «Мыши и кот»; уборка игрушек; подметание песка на веранде.

Вечер: Творческая мастерская – аппликация на тему «Осенний пейзаж» (осенние листья, пластилин). Игры с крупным строителем; уборка в игровых зонах.

Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень».

Иллюстрации и фотографии деревьев.

 Д\и «С какого дерева листок?», «Угадай по описанию».

Игры с песком и природным материалом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д\и «Когда это бывает?», «Разрезные картинки».

Закреплять счетные умения

в пределах 5

с Дашей +

 Мишей +

 Диной +

 Дамиром +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

СРЕДА  16 октября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

Д.Н. Колдина  стр.18

Тема: «Гриб»

Рисование гуашью с натуры

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика; беседа на тему «Вежливый человек» (слова приветствия, «волшебные слова» и как они помогают в жизни); Д/и «Найди гриб» (ориентировка в пространстве). Учить сервировать стол к обеду.

Прогулка: прогулка вокруг сада «По грибочки мы пойдем»: наблюдение за растениями осенью (как изменяется внешний вид, что происходит с растениями); п/и «Грибная полянка»;

«Ветер и тучи». Учиться работать граблями, помогать воспитателю убирать опавшую листву.

Вечер: Корригирующая гимнастика; чтение «Под грибом»(беседа о дружбе); творческая мастерская: коллективная работа «Грибная полянка» (аппликация с элементами рисования).

Рассматривание иллюстраций в уголке природы по теме «Грибы»; отгадывание загадок про грибы.

С/р игра «Дочки-матери» (сюжет: накорми куклу; закрепляем умения сервировки стола)

Свободная игровая деятельность по выбору детей.

Музыкальная игра «Каравай»-празднуем д/р Алены Л. И Андрея Щ.

Учить правильно держать карандаш и продуктивно штрихо- вать картинку, готовить мелкую моторику рук:

С Денисом +

   Ярославом +

   Диной +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

ЧЕТВЕРГ  17 октября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

А.Г. Арушанова  стр.35

Тема «Обитатели городского  

                       парка»

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений); беседа на тему «Зарядка помогает быть здоровым» ( о ЗОЖ).

Д/и «Кто как кричит» (узнать лесных обитателей по звуку). Труд в уголке природы (разложить по сезонам карточки).

Прогулка: наблюдение за направлени-ем и силой ветра с помощью султанчи-ка. Познакомить детей с понятием «компас». П/и «Собери урожай», «У медведя во бору».

Помогать воспитателю подметать дорожки (освобождать от листвы и мусора). Учить работать в коллективе, не ссорится

Вечер: корригирующая гимнастика после сна для профилактики плоскостопия; чтение рассказа «Доброе слово» В.Гонаго. Музыкальная русская народная игра «Кот и мышь»(развитие мимики, движений, музыкального слуха)

Конструирование из палочек «Мой дом»

С/р игра «Маша идет на прогулку» (закрепить знания о сезонной одежде)

Свободная игровая деятельность по зонам развития.

Игры в песочницы «Железная дорога»

ОБЖ: закреплять с детьми знания ФИО родителей и своего адреса:

С Дашей +

    Денисом +

    Андреем +

    Димой +

    Ярославом -

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

ПЯТНИЦА  18 октября 2019 года

9.00 ЛЕПКА

И.А.Лыкова стр.44

Тема «Мухомор»

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой). Беседа «Я шагаю по улице» (пдд и правила поведения на улице).

Д/и «Подбери предметы» (классифика-ция по назначению, цвету, форме). Музыкальная малоподвижная игра «По грибочки в лес пойдем»

Прогулка: Наблюдение за птицами (учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

П/ игра «Перелет птиц»; п/и «Подбрось-поймай» (бросок, подкидывание). Сгребание в кучи сухих опавших листьев. (учить работать в коллективе)

Вечер: корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия, точечный массаж); чтение сказки В.Сутеева «Кто сказал «Мяу»?; наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Рассматривание изображений грибов в уголке природы

(съедобных и несъедобных).

Определять различия их внешнего вида.

Разукрашивать трафареты грибов.

С/р игра «Детский сад»

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Заучивание стихотворений про осень (подготовка к досугу):

с  Оксаной +

    Миланой +

    Соней +

    Дашей +

    Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность»

ПОНЕДЕЛЬНИК  21 октября 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ  МИРОМ.

Тема: «Воздух  вокруг нас».

Познакомить  со свойствами воздуха  и способами его обнаружения. Дать понятие о необходимости воздуха для всего живого.Развивать познавательную активность, умение экспериментировать и делать выводы на основе практического опыта (невидим, бесцветен, не имеет  формы, вкуса и запаха, легче воды).

16.05 МУЗЫКА

Утро:

Беседа на тему «Что такое дружба» - обсудить с детьми понятие «дружба», как они это понимают. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «В супермаркет за покупками»).

Прогулка:

Наблюдение: транспорт на улице Свободы - продолжать знакомить детей с  транспортом, с видами  машин, материалом,  из которого они изготовлены.; С/р игра «Лётчики». П/и «Попробуй достань», «Вертушки». Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды, уборка опавшей листвы.

Вечер:

Театрализованные этюды «Дикие животные» - развивать и поддерж-ивать интерес к театрализованным играм.

Развлечение с мыльными пузырями, воздушными шарами (закрепить тему «Воздух», вызвать радостные эмоции).

Ситуативный разговор: учить  детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, готовность к взаимопомощи

Д\и «Летает не летает».

С\р игра «Семья» сюжет «Прогулка в парк».

Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей.

Игры с песком: постройка дороги для машин.

Закреплять умение правильно держать карандаш, закреплять навыки закрашивания

с  Андреем +

Димой +

Ярославом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность»

ВТОРНИК   22  октября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: «Цилиндр».

Цель: формировать представления детей о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки. Закреплять счетные умения в пределах 5, геометрические представления детей, умение находить общие свойства предметов.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро.

Игровая ситуация «История со счастливым концом» - продолжать знакомить детей с опасными предметами, которые находятся дома; и в детском саду.  Дежурство по подготовке к занятию (учить детей точно выполнять словесную инструкцию)..  

Прогулка. 

Наблюдение: за собакой, беседа (учить детей выделять и называть характерные   внешнего вида всех собак, независимо от породы, познакомить с особенностями поведения собак и безопасном поведении при встрече с ними). П\и «Воробьи и собачка», «Лохматый пёс». Уборка веток на участке.

Вечер:

Чтение сказки «Два жадных медвежонка»- учить  детей внимательно  слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Беседа о жадности и зависти. Работа с ножницами – поможем медвежатам разделить «сыр».

 :

Рассматривание иллюстраций «Электроприборы», «Инструменты»,

С\р игра «Семья».

Игры с мелким строителем и конструктором Лего..

Игры с мячом (перебрось через флажки», «Прокати в ворота»).

С\р игры по выбору детей.

Н\п игры «Кто где живет», «Лото».

Раскрашивание раскрасок.

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры с

Надей +

Викой К. +

Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность»

СРЕДА  23 октября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А.Лыкова  стр.46

Тема: «Кисть рябинки, гроздь калинки»»

Нетрадиционное рисование ватными палочками и пальчиками.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением движений). Беседа «Осторожно! Огонь!» (обж и правила поведения в опасных ситуациях). Д/и «Опасно-безопасно»  Дежурство по столовой (учить аккуратности, умение работать в паре).

Прогулка: Наблюдение за дождѐм (показать разнообразие состояния воды в окружающей среде). Утепление корней растений вместе с воспитате-лем (помогать участвовать в уходе за растениями). П/ и «Листопад» (учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения); п/и «Грибная полянка».

Помогать воспитателю убирать игрушки и наводить порядок в игровом шкафу (учиться работать в коллективе, не ссорится).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме). Физкультурный досуг «На лесной опушке» (создавать радостную атмосферу, желание состязаться в эстафетах)

Просмотр видео-презентации «Деревья в лесу осенью» (определять характерные признаки деревьев).

Свободная игровая деятельность по игровым зонам развития.

С/р игра «Кафе»

(закрепить вежливую манеру обращения, культуру поведения в кафе)

Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом

Закрепить с детьми знание частей суток

С Андреем +

    Надей +

    Денисом +

    Димой +

Учить наизусть стихи об осени:

С  Вовой +

    Оксаной +

    Олесей +

    Дашей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность»

ЧЕТВЕРГ  24 октября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

О.С. Ушакова стр.118

Тема «Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильной осанкой). Беседа «Животные на улице и дома» (правила обж: как обращаться с животными) Дежурство в уголке природы: поливать цветы.

Д/и «Чьи следы?» (рассмотреть чьи следы на рисунке и определить какому животному принадлежит)

Прогулка: Наблюдение за птицами (учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

П/ игра «Перелет птиц», «Догони-поймай» (закреплять движения: бег в разном темпе). Ситуативный разговор о правилах поведения и безопасности на участке детского сада. Помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице (учить взаимовыручке).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание аудио сказки «Однажды хозяйка с базара пришла». Театрализованная деятельность: разыгрывание сценки «Винегрет», с использованием масок овощей(учить выразительности, активному слушанию, творческому самовыражению)

Рассматривать иллюстрации с изображением перелетных птиц в уголке природы.

Дыхательная гимнастика «Птички-невелички»

Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом

С/р игра «Салон красоты»

Закреплять умение различать и называть  фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник,, круг) и находить предметы, похожие по форме:

с   Дамиром +

     Егором +

     Дашей +

     Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность»

ПЯТНИЦА  25 октября 2019 года

9.00 АППЛИКАЦИЯ

Д.Н.Колдина стр.18

Тема «Ежик»

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнение движений);

Беседа «Как вести себя в обществе-ном транспорте» (закрепить правила поведения в общественных местах)

Д/и «Времена года» (назвать признаки, характерные для определенного вида года).

Прогулка: Наблюдение за стаей птиц, летящей в небе. Вспомнить названия перелетных птиц. П/и «Мыши и кот» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направле-ние движения). «Попади в круг» (учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость). Убирать мелкий мусор на участке, учиться аккуратности.

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театрализованная деятель-ность: инсценировка сказки «Репка» (развивать речь, произношение, артистизм). Настольно-печатная игра «Овощи-фрукты» (называть полезные свойства, составлять блюда, которые можно приготовить)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

С/р игры по выбору детей.

Наблюдение за первым снегом из окна.

Рисовать падающие снежинки на тонированных листах бумаги.

Малоподвижная  музыкальная игра «Снежинки-

легкие пушинки»

Разучивание стихотворений к досугу «Осенний урожай»:

 С Миланой +

     Аленой +

     Соней +

     Оксаной +

     Викой Б.+

Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова.

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу».

ПОНЕДЕЛЬНИК  28 октября  2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ

Николаева С.Н. с.50

Тема: «Кто  живет в лесу?»

Задачи: расширять представления детей о лесе (в лесу живут разные животные- заяц, еж, белка, лиса, волк, медведь; все они могут жить в лесу, потому что находят там пищу); учить детей различать этих животных по особенностям внешнего вида

16.05 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика

Беседа «Почему осенью не поют  птицы?»- рассказы-рассуждения детей, о том, почему птицы не поют, как весной, зачем улетают в теплые края, как готовятся к перелету.

.Чтение стихотворения «Игрушки убежали» О.Давыдова. Беседа о бережном отношении к игрушкам.

Прогулка:

Наблюдение за осенним небом, ветром (определение направления и силы ветра доступными способами). П\и «Ветер-ветерок», «Догонялки». Трудовые поручения - уборка опавшей листвы;; уборка игрушек после игр в песочнице.

Вечер:

Подготовка к  с\р игре «Зоомагазин» - беседа, рассматривание иллюстраций, рассказы детей из личного опыта.

Чтение стихотворения В.Гвоздёва «В нашем зоомагазине».

Д\и «Слушай и делай» - закреплять умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, умение действовать по инструкции.

Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепление представлений о природных явлениях, изменениях в жизни животных и растений.

Д/и «Что изменилось?» - развивать зрительную память, внимание, речь.

Игры с мячом, кольцебросом.

Д\и «Чего  не хватает?» -упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к рисункам животных, развивать логическое мышление: 

Закрепить умение ориентироваться во времени с

Юлей +

Денисом +

Вовой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа

с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

ВТОРНИК   29  октября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: ««Конус»

Цель: формировать представления о конусе, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки. Закреплять геометрические представления, счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов. Формировать умение составлять группы предметов по общему свойству.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро: Утренняя гимнастика

Беседа «Что такое лес?» – о лесе, как о сообществе, о том, кто живёт и что растёт в лесу.

Дежурство по столовой (учимся дежурить в паре).

С/р игры: «Семья», «Шоферы» - сюжет «В лес за грибами».

Прогулка 

наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. П/и «Салки», «Найди своё место».  Уборка игрушек после игр, сбор опавших листьев на участке.

Вечер:

Загадывание загадок про деревья. Чтение стихотворения  «Ах, какие бусы у рябины нашей…». Творческая мастерская -  «Рябина осенью»

Загадывание загадок про птиц, зверей.

Д\и «Опиши - угадай».

Рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы»

Настольные игры по выбору детей

С\р игра «Магазин»;

Игры с песком, машинами (строительная техника).

. Д/и «С какого дерева листок».

Рисование деревьев восковыми мелками (молодые -тонкий ствол и старые - с толстым).

Закреплять знания о кубе, цилиндре и конусе, счет в пределах 5

 с Машей +

Оксаной +

Настей +

Викой Б. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осенний урожай»

СРЕДА  30 октября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

Д.Н Колдина  стр.20

Тема: «Дымковские птицы»»

Знакомство с дымковской росписью.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (обратить внимание на правильное выполнение движений). Беседа «Кто такой худож-ник» (о профессии художника, о инстру-ментах для выполнения картин; форми-ровать творческое отношение к окружающему миру).Д/и «Все цвета радуги»(закреплять знания цветовой гаммы).

Прогулка: Наблюдение «Какой бывает воздух» (холодный, теплый, как определить: развивать мышление, наблюдательность). П/и «Найди своѐ место», «Попади в круг» (развивать ловкость, внимание, умение бросать и попадать в цель). «Город роботов»: игры с песком и машинами (развивать фантазию). Помогать воспитателю чистить клумбу от опавших листьев (учить работать в коллективе, воспитывать взаимовыручку).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам). Прослушивание музыкаль-ной аудио сказки «Бременские музыканты».

Из крупного строителя строить лесенку и горку(учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку).

Рассматривание альбома с дымковскими узорами.

Свободная игровая активность в игровых зонах

Рисовать с детьми радугу (коллективное творчество) восковыми мелками.

Совместный досуг

детей и родителей

из цикла

«Осенние посиделки»: «Осенний урожай»

Повторение ролей в сценке «Винегрет»:

С Миланой +

    Соней +

    Мишей +

    Викой Б. +

     Дашей +

     Димой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень в лесу»

ЧЕТВЕРГ  31 октября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

А.Г. Арушанова стр.32

Тема «Кузовок с картинками»

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: Утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений). Беседа на тему «Зачем нам деревья» (какую функцию выполняют деревья в природе; что было бы если деревья исчезли; что делают из дерева). Д/и «Какой бывает лес?» (подбирать прилагательные; развивать активный словарь)

Прогулка: наблюдение «Деревья на нашем участке» (какие изменения произошли с приходом осени: развивать наблюдательность, мышление, речь).

П/и «Ворона и собачка», «Поймай мяч». (учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками).

Помогать воспитателю убирать игрушки на свои места, подметать веранду (воспитывать ответственность)

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорож-кам; гимнастика с массажными мячами).

Просмотр мультфильма из серии «Шишкин лес» «Дружба крепкая»(о дружбе, друзьях и тех качествах характера, которые помогают стать настоящим другом).Творческая гостиная «Нарисуй своего друга»

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

С/р игра «Семья», «Поликлиника»

(использовать в игре атрибуты и новые слова «Рецепт», «Процедуры»)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

«Нарисуй свой дом»-рисование палочками на песке.

«Порядковый счет». (учить составлять квадрат из счетных палочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: какой по порядку?):

С Машей +

    Дашей +

    Викой +

    Дамиром +

    Андреем +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Осень золотая»

ПЯТНИЦА  01 ноября 2019 года

9.00 ЛЕПКА

И.А. Лыкова стр.48

Тема «Во саду ли, в огороде»

Учить лепить овощи (капусту, морковку, лук), передавая форму и характерные особенности овощей (конус, шар).Развивать творческое мышление и воображение.

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением упражнений)

Беседа «Добрые слова в нашей жизни» (учить вежливости, доброжелательнос-ти, заботе о близких). Д/и «Что выше, что ниже» (закреплять ФЭМП).

«Паровоз с загадками» (игровая ситуация с отгадыванием загадок на тему «Дикие животные»)

Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды (формировать представление о природном явлении: тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями,  делать выводы). П/и: «Кто быстрее», «Грибник и грибочки» (развивать умение бегать, прыгать; быструю реакцию).Помогать воспитателю подметать листья на участке и собирать листву.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (хождение босиком по массажным дорожкам: профилактика плоскостопия). С/р игра «День рождение» (учить  готовить подарки, поздравления, проявлять активность)

Прослушивание детских песен «Улыбка», «Если с другом вышел в путь»(создавать веселую, добро-желательную атмосферу)

Свободная игровая деятельность по зонам развития

Игры в песочнице, с выносным материалом.

Подвижные игры с мячом (закреплять умение бросать мяч двумя руками и отбивать от земли)

Психогимнастика «Изобрази настроение». (учить пластичными  движениями передавать внутренние ощущения)

Оригами:

«Бумажный самолет»

(развивать мелкую моторику, мышление, усидчивость):

С Настей +

Оксаной +

Миланой +

Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность на дороге»

ВТОРНИК  05 ноября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

 Тема: «Счёт до 5. Число и цифра 5».

 П\с: формировать представление числе и цифре 5, умение считать и соотносить цифру с количеством. Закрепить умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро: утренняя гимнастика; беседа на тему: «Улицы и дороги» ; д/и «Улица, пере-крёсток»».(развивать прос-транственную ориентировку в двухмерном пространстве, формировать навыки безо-пасного поведения, воспи-тывать самостоятельность в принятии решений).

Прогулка:  Наблюдение за транспортом и пешеходами на улице Свободы (формировать навыки поведения на дороге, обогащать активный и пас-сивный словарь детей: тро-туар, транспорт, пешеходы, знаки дорожного движения).

 П\и «Светофор»,Ловишки». Уборка упавших сухих  веток на участке.  Д\и «Когда это бывает?»

Вечер: Чтение стихотворений о пешеходном переходе, све-тофоре. Просмотр видео-презентации «Как вести себя на улице?» (дать детям перво-начальные знания о ПДД)

С/р  игра «Шофёры и дорож-ный патруль».

Рассматривание иллюстраций по теме ПДД, различные виды транспорта.

Д/и «Собирай–ка», лото «Транспорт».

Самостоятельные игры с крупным строительным материалом.

Сделать на участке «разметку» перекрёсток, пешеходный переход и обыграть ( пешеходы, машины).

Игры с песком, постройка дороги в песочнице, обыгрывание  с машинками.

Раскраски «Транспорт» по желанию  детей.

«Рисуем вместе» - учить рисовать легковые машины последовательно по образцу.

Закрепить название улицы, на которой стоит наш детский сад и правила её перехода:

С Денисом +

Мишей +

Максимом П. +

Диной -

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«ПДД-наши друзья»

СРЕДА  06 ноября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А.Лыкова стр.42

Тема:         

9.30 МУЗЫКА

Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений);

Беседа на тему «Если бы я был вол-шебником» (развивать фантазию, мышление, логику).Д/и «Найди пару»

Прогулка: наблюдение- осенний дождь- расширять представления детей о явлениях неживой природы, учить давать характеристику дождя (мелкий, моросящий, холодный) отвечая на вопросы воспитателя; Д\и «Детки на ветке»- актуализировать знания детей о плодовых деревьях; П\и «Подбрось- поймай». Уборка опавших листьев  на участке.

Вечер: корригирующая гимнастика; познавательный досуг по ПДД (встреча с А.В. Красновой инспектором ГИБДД): просмотр презентаций, развивающих мультфильмов, отгадывание стихотворений, мастер класс по пристегиванию ремней безопасности и другое.

Свободная игровая деятельность по зонам развития.

Игры с песком, с выносным материалом (прыгалки, мячи, совки и лопаты)

Работа в уголке художественного творчество:

«Наш друг-Светофор».

Заучивание

скороговорок для произношение звуков «Ш», «Р»

С   Соней +

      Настей +

      Мишей +

Закреплять умение рисовать круг с помощью кисти и красок:

 С Викой К. +

    Максимом Е. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«ПДД-наши друзья»

ЧЕТВЕРГ  7 ноября 2019 года

9.00 АППЛИКАЦИЯ

Аппликация (коллективная)

Тема: «Наш город».

П/с: учить детей создавать аппликативное изображение машин и домов. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции. Воспитывать коммуника-тивные навыки, интерес к сотворчеству. Закрепить знание ПДД, дорожных знаков.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

          КУЛЬТУРА

Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой) Подготовка к с/р игре «Автобус». Беседа о правилах поведения на остановке и в автобусе. Дежурство по столовой.

Прогулка Наблюдение за птицами (внешние сходства и отличия, повадки, название).

П/и «Найди себе пару» (развивать ловкость, реакцию); «С кочки на кочку»(упражнять в прыжках на двух ногах). Трудовые поручения: подмести пол на веранде (учить доводить начатое дело, получать удовлетворение от результата труда).

Вечер: Корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия и заболеваемости у детей).

Чтение  С.Михалков «Светофор», загадок о транспорте, светофоре, «зебре».Творческая мастерская – аппликация на тему «Наша улица» (коллективная). Игры с крупным строителем. Навести порядок в  игровых зонах(трудовые поручения).

Иллюстрации по ОБЖ «Безопасность на дороге»

Смоделировать ситуацию «Игры около проезжей части»

Д/ игра «Дорожные правила»

Раскрашивать силуэты машин.

Свободная игровая деятельность

Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных (холод- холодный, дерево- деревянный и т.д.) с

Ярославом +

Олесей +

Алёной +

Максимом Е. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность с детьми

(организация развивающей среды)

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«ПДД-наши друзья»

ПЯТНИЦА  08 ноября 2019 года

9.00 АППЛИКАЦИЯ

И.А.Лыкова стр.50

Тема «Тучи по небу бежали»

Аппликация-мозаика с элементами рисования.

Учить пользоваться ножницами; познакомить с техникой аппликативной мозаики; развивать мелкую моторику, интерес к художественному экспериментированию. 

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ   КУЛЬТУРА (БАССЕЙН)

Утро: утренняя гимнастика; уголок природы: «Какая погода сегодня?» (учить правильно выставлять значения: солнечно, дождливо, пасмурно, облачно)

Д/и «Ласковые слова» (активизиро-вать словарь, употреблять умень-шительно ласкательную форму слов); дежурство по столовой (сервировка стола, правильное расположение приборов).

Прогулка: наблюдение: «Чем отличаются ель и береза?»-учить формулировать правильные ответы, активизировать словарь;; п/и «Третий лишний», «Светофор и машины»; помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице(учить работать на совесть и не мешать друг другу, не кидать песок рядом с товарищем)

Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия); чтение «Спички» А.Паро-возов (ОБЖ: противопожарная безопасность); просмотр иллюс-траций на данную тему.

Самостоятельная игровая деятельность по зонам развития.

Настольные игры по выбору детей- учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие.

С/р игра «Пожарные спешат на помощь» (противопожарная безопасность, ОБЖ)

Учится набирать на телефоне номер «112» (инсценировка жизненно необходимой ситуации)

С Олесей +

Надей +

Вовой +

Андреем+

Егором +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Дружба»

ПОНЕДЕЛЬНИК  11 ноября 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ (социальным) миром

Дыбина О.В. стр 24

Тема «Мои друзья».

П\с: формировать понятие «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, учить сопереживать, побуждать к добрым поступкам.

16.05 МУЗЫКА

Утро.; Беседа о дружбе (с кем и почему я дружу). Познавательно-исследова-тельская деятельность «Мы разные» (особенности внешнего вида и  игровые предпочтения каждого ребёнка).

 Прогулка  Наблюдение:за деревьями в ноябре - расширять представления детей о подготовке деревьев к зиме, многообразии деревьев, продолжать учить различать деревья по внешнему виду.  Д\и «Какое это дерево?». П\и «Поймай дождинку» (прыжки на двух ногах), «Мыши и кот». Трудовые пору-чения: уборка игрушек; подметание дорожек на участке.

Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия. Чтение «Бременские музыканты» Б.Гримм, беседа о взаимоотношениях героев. Прослушивание музыкальных произведений (детские песни о дружбе).

Рассматривание картинок, иллюстраций из книг о сказочных героя – друзьях.

С/р игра «Водители и пешеходы» (внести «пешеходный переход»).

Игры в  песочнице, с выносным материалом

(спецтранспорт).

Самостоятельная игровая деятельность.

Игры с крупным строительным конструктором «Мы построим дом для всех  друзей ».

Развивать умение подбирать противоположные по смыслу слова (слова-неприятели)

 с  Дамиром  +

     Димой +

     Егором +                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

« Со мной мои друзья»

ВТОРНИК   12 ноября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: «Овал».

П/c: формировать представления об овале, умение находить овал в предметах окружающей обстановки, самостоятельно находить фигуры овальной формы среди разных фигур. Закреплять умение находить признаки сходства и различия, отличающие по какому-либо признаку. Закреплять счет до 5.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро.  Беседа  «Какие герои дружат в сказках и мультфиль-мах».  Ситуативный разговор: воспитывать  доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, готовность к взаимопомощи.

 С\р игра «Водитель автобуса». Дежурство по столовой (последовательность и аккуратность при сервировке).

Прогулка  Наблюдение за изменениями в природе поздней осенью. П\и «Под-брось - поймай», «Дружные ребята». Упражнение «Отгадай предмет по названию частей». Трудовые поручения: уборка игрушек; подметание песка на веранде.

Вечер: Просмотр презентации «Отрицательные сказочные герои» (цель: объяснить детям к чему приводят плохие поступ-ки). Игра «Дорисуй недоста-ющие детали» ( создать усло-вия для развития восприятия, логического мышления, моторики).

Внести книгу «Герои мультфильмов!.

Аудиозаписи песен из мультфильмов.

Рассматривание иллюстраций по теме «Профессии».

Д/и «Кому что нужно для работы».

Математические игры «Разложи по порядку», «Геометрическое лото».

Д\и «Что лишнее?», «Угадай по описанию».

Игры с песком и природным материалом.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Д\и «Когда это бывает?», «Разрезные картинки».

Закреплять счетные умения

в пределах 5

с  Надей -

Викой К +

Оксаной +

Вовой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Если с другом вышел в путь»

СРЕДА  13 ноября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А. Лыкова  стр.54

Тема: «Пряничный домик»

Рисование карандашами по мотивам литературного произведения  «Пряничный домик». Учить рисовать по образцу дом, развивать фантазию, желание импровизировать, украшать, добавлять детали к целому.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика; беседа на тему «А как поступишь ты?» (нравственный выбор в поступках между друзьями и товарищами); Д/и «Высоко-низко» (ориентировка в пространстве).

Прогулка:  наблюдение за работой плотника (как он чинит забор, какие использует инструменты для работы);  музыкальная п/и «Если с другом вышел в путь»; «Ветер и тучи». Учиться подметать пол на веранде чисто и аккуратно, помогать воспита-телю убирать игрушки.

Вечер: Корригирующая гимнастика; чтение «Айболит и воробей» К.Чуковский; игры с настольным конструктором «Домик для куклы».

Прослушивание аудио сказки Ш.Перро «Пряничный домик». Просмотр иллюстраций к произведению.
С/р игра «Дочки-матери»

Свободная игровая деятельность по выбору детей.

Музыкальная игра

«Ква-ква-ква»

Музыка Г.Вихаревой

(учить инсценировать содержание песни, выполнять движения в соответствии с текстом)

Сравнивать предметы по высоте и величине (ФЭМП)

С Вовой +

   Ярославом +

   Диной +

  Олесей +

  Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Лесные жители»

ЧЕТВЕРГ  14 ноября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

А.Г. Арушанова  стр.39

Тема «Узнай на вкус»

Учить различать на слух и подбирать слова с заданным звуком. Закрепить произноше-ние звука С (развивать актив-ный словарь и связную речь)

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений); беседа на тему «Береги свои вещи» (формировать береж-ливость, аккуратность);Д/и «Угадай по описанию». Работа в уголке природы (определить какая сегодня погода, выставить карточки на табло).

Прогулка: наблюдение за работой  трактора (какую работу выполняет трактор, какой вид транспорта исполь-зуется для уборки);. Познакомить детей с понятием «компас». П/и «Собери урожай», «У медведя во бору».

Помогать воспитателю подметать дорожки (освобождать от листвы и мусора). Учить работать в коллективе, не ссорится

Вечер: корригирующая гимнастика после сна для профилактики плоскостопия; чтение рассказа «Доброе слово» Б.Гонаго. Музыкальная русская народная игра «Кот и мышь»(развитие мимики, движений, музыкального слуха)

Конструирование из палочек «Лодочка»

С/р игра «Путешествие на поезде» (закрепить знания наземного вида транспор-та, правил поведения в общественном транспорте)

Свободная игровая деятельность по зонам развития.

Игры в песочницы с выносным материалом.

Закреплять знания видов  транспорта. Д/и «На чем я отправлюсь в путешествие»

С Дашей +

    Денисом +

    Андреем +

    Димой +

    Ярославом -

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Лесные жители»

ПЯТНИЦА  15 ноября 2019 года

9.00 ЛЕПКА

И.А. Лыкова стр.52

Тема «Ёжик-ни головы,

ни ножек»

Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида.

Развивать чувство формы, интерес к творчеству.

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой). Беседа «Как вести себя в лесу» (правила поведения в лесопар-ковой зоне, воспитывать бережное отношение к природе). Загадки на тему «Лесные жители» отгадывать.

Д/и «Чьи следы» (развивать мышление, логику).

Прогулка: Наблюдение за облаками. Д/и «На что похожи облака» (развивать фантазию, творческий взгляд на окружающий мир).

П/ игра «Перелет птиц»; п/и «Скачут зайки на полянке» (прыжки, бег) Собирать игрушки и раскладывать по своим местам (учить порядку, трудо-любию)

Вечер: корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия, точечный массаж); прослушивание аудиосказки В.Сутеева «Еж и заяц». Разукрашивать трафареты «Ёжик».

Рассматривать изображения и игрушку  ежа в уголке природы. Охарактеризовать его внешний вид.

Музыкальная малоподвижная игра

«Как ежата на полянке»

С/р игра «Аптека»

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

«Веселые ежата» закреплять счет в пределах 5 и ориентировку в пространстве:

с  Андреем +

    Диной -

    Вовой +

    Дашей +

    Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Что такое воздух»

ПОНЕДЕЛЬНИК  18 ноября 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ  МИРОМ.

Тема: «Воздух  вокруг нас».

Познакомить  со свойствами воздуха  и способами его обнаружения. Дать понятие о необходимости воздуха для всего живого. Развивать познавательную активность, умение экспериментировать и делать выводы на основе практического опыта (невидим, бесцветен, не имеет  формы, вкуса и запаха, легче воды).

16.05 МУЗЫКА

Утро: Беседа на тему «Что такое дружба» - обсудить с детьми понятие «дружба», как они это понимают. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «В супермаркет за покупками»).

Прогулка: Наблюдение: транспорт на улице Свободы - продолжать знако-мить детей с транспортом, с видами  машин, материалом,  из которого они изготовлены.; С/р игра «Лётчики». П/и «Попробуй достань», «Вертушки». Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды, уборка опавшей листвы.

Вечер:

Театрализованные этюды «Дикие животные» - развивать и поддерж-ивать интерес к театрализованным играм. Развлечение с мыльными пузырями, воздушными шарами (закрепить тему «Воздух», вызвать радостные эмоции).

Ситуативный разговор: учить  детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, готовность к взаимопомощи

Д\и «Летает не летает».

С\р игра «Семья» сюжет «Прогулка в парк».

Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей.

Игры с песком: постройка дороги для машин.

Закреплять умение правильно держать карандаш, закреплять навыки закрашивания

с  Андреем +

Димой +

Ярославом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность жизнедеятельности»

ВТОРНИК   19  ноября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: «Цилиндр».

Цель: формировать представления детей о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки. Закреплять счетные умения в пределах 5, геометрические представления детей, умение находить общие свойства предметов.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро.Игровая ситуация «История со счастливым концом» - продолжать знако-мить детей с опасными пред-метами, которые находятся дома; и в детском саду.  Дежурство по подготовке к занятию (учить детей точно выполнять словесную ин-струкцию)..  

Прогулка. Наблюдение: за собакой, беседа (учить детей выделять и называть харак-терные   внешнего вида всех собак, независимо от породы, познакомить с особенностями поведения собак и безопас-ном поведении при встрече с ними). П\и «Воробьи и собач-ка», «Лохматый пёс». Уборка веток на участке.

Вечер: Чтение сказки «Два жадных медвежонка»-учить  детей внимательно  слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Беседа о жад-ности и зависти. Работа с ножницами – поможем медвежатам разделить «сыр».

Рассматривание иллюстраций «Электроприборы», «Инструменты»,

С\р игра «Семья».

Игры с мелким строителем и конструктором Лего..

Игры с мячом (перебрось через флажки», «Прокати в ворота»).

С\р игры по выбору детей.

Н\п игры «Кто где живет», «Лото».

Раскрашивание раскрасок.

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры с

Надей +

Викой К. +

Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«День правовой безопасности»

СРЕДА 20 ноября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

Д.Н.Колдина зан.11  стр.26

Тема: «Одеяло для Ванюшки»

Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Стимулировать к проявлению фантазии, художественного вкуса.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением движений). Беседа «Осторожно! Огонь!» (обж и правила поведения в опасных ситуа-циях). Д/и «Опасно-безопасно». Дежурство по столовой (учить аккурат-ности, умение работать в паре).

Прогулка: Наблюдение за птицами (учить различать птиц по оперению, по размеру и цвету; покормить птиц; учить заботится об окружающем мире). показать разнообразие состояния воды в окружающей среде). Производить уборку на участке (формировать осоз-нанное отношение к порядку). П/ и «Светофорчики» (учить выполнять основные движения в соответствии с текстом (бег, приседания); «Найди клад» (ориентировка в пространстве, направление движения)

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение стихотворения «Мама спит она устала». Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме)

Просмотр мультфильма из обучающей серии по ОБЖ «Уроки тетушки Совы»:

«Электричество» (закреплять у детей правильный алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях; обучающая ситуация «Набери 112»)

Свободная игровая деятельность на прогулке

и игры с выносным материалом.

Музыкальная игра «На лесной опушке»

(создавать радостную атмосферу, желание выражать положительные эмоции)

Закреплять названия детенышей домашних животных

 С Диной +

    Андреем+

    Димой +

    Максимом Е. +

 Учить стихотворение «Мама спит она устала»

С  Соней +

    Аленой +

    Оксаной +

    Олесей +

    Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«День Матери в России»

ЧЕТВЕРГ  21 ноября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

О.С. Ушакова стр.120

Тема «Составление сюжет-ного рассказа по ролям».

Учить правильно составлять предложения, эмоционально выражать свою речь. Формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильной осанкой). Беседа «Кто нам готовит в детском саду» (о про-фессии повар). Дежурство в уголке природы: поливать цветы.

Д/и «Что к чему подходит»

Прогулка: Наблюдение за измене-ниями в погоде. П/ игра «Лошадки», «Догони-поймай» (закреплять движения: бег в разном темпе). Ситуативный разговор о правилах поведения и безопасности на участке детского сада. Помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице (учить взаимовыручке).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Читать «Мамы разные нужны» С. Михалкова.

 Д/и «Половинки» (дополнять недос-тающую информацию, детали).

Рассматривать иллюстрации с профессиями (повар, парикмахер, швея и др)

Дыхательная гимнастика «Птички-невелички»

Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом

С/р игра «Салон красоты»

«Мамин портрет»-творческая мастерская.

Рисовать, разукрашивать.

Выбирать для рисования

Карандаши, пастель, фломастеры по желанию.

Закреплять умение различать и называть  фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг) и находить предметы, похожие по форме:

с   Дамиром +

     Егором +

     Дашей +

     Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«День Матери в России»

ПЯТНИЦА  22 ноября 2019 года

9.00 АППЛИКАЦИЯ

Тема «Мамочке моей дарю»

Вырезать и формировать композицию из цветов и сердечек ко Дню Матери в России. Учить работать ножницами, развивать фантазию, чувство цвета, гармонии.

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнение движений);

Беседа «Мамины помощники» (поговорить о необходимости помогать  в домашних делах, быть полезным, укреплять семейные ценности)

Д/и «Что одела моя мама?» (развивать фантазию, мышление).

Прогулка: Наблюдение за замёрзшими лужами (как выглядит лед: гладкий, блестящий, скользкий) Что такое лед (состояние воды); правила безопасного поведения во время гололедицы.

П/и «Кот и мыши» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения). «Прыг раз, прыг другой» (учить прыгать на месте, с продвижением вперед). Убирать мелкий мусор на участке, учиться аккуратности.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание подборки песен о маме.С/р игра «Мама и малыш» (формировать умения заботит-ся, ухаживать, помогать; учить ответ-ственности, умению брать на себя роль)

Рассмотреть фото детей и их мам: обратить внимание на выражение лица, улыбку, глаза, сделать выводы о настроении.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

С/р игры по выбору детей.

Малоподвижная  музыкальная игра «Волк и семеро козлят».

Заучивание стихотворения «Мама спит, она устала»

  С  Соней +

     Аленой -

     Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова.

Учить штриховать фигуры, не выходя за контуры рисунка, правильно держать карандаш во время рисования:

С Андреем +

  Димой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема не

дели

«День матери в России».

ПОНЕДЕЛЬНИК  25 ноября  2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ

Тема: «Профессии наших мам

Задачи: расширять представления детей о профессиях, необходимых орудиях труда, обязанностях. Поощрять детей рассказывать о  профессии своей мамы. Воспитывать уважение к труду мам, желание помогать маме.

16.05 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика

 Беседа «Зачем надо помогать маме?»- рассказы-рассуждения детей, о том, почему нужно дома помогать маме по хозяйству, как мамы устают на работе.

Чтение стихотворения «Игрушки убежали» О.Давыдова. Беседа о необходимости убирать игрушки и о бережном отношении к ним.

Прогулка:

Наблюдение за направлением ветра «Куда бегут облака?» (определение направление движения облаков; ориентировка в пространстве).

П\и «Ветер-ветерок», «Догонялки». Трудовые поручения - уборка игрушек после игр в песочнице и в домике.

Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия). Совместный творческий досуг с родителями «Мамочка, любимая моя», посвященный Дню матери в России (мастер класс по росписи пряников и печений; творческие выступления детей).

.

Рассматривание иллюстраций «Профессии мам».

Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепление представлений о природных явлениях, изменениях в жизни животных и растений.

Д/и «Что изменилось?» - развивать зрительную память, внимание, речь.

Д\и «Чего  не хватает?» -упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к рисункам животных, развивать логическое мышление: 

Закрепить умение ориентироваться во времени с

Юлей +

Денисом +

Вовой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа

с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Прощай осень»

ВТОРНИК   26  ноября 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: ««Конус»

Цель: формировать представления о конусе, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки. Закреплять геометрические представления, счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством предметов. Формировать умение составлять группы предметов по общему свойству.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро: Утренняя гимнастика

Беседа «Что такое лес?» – о лесе, как о сообществе, о том, кто живёт и что растёт в лесу, о взаимосвязи смены сезонов и жизни обитателей леса.

Дежурство по столовой (учимся дежурить в паре).

С/р игры: «Семья», «Шоферы» - сюжет «В лес за валежником».

Прогулка 

наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. П/и «Салки», «Найди своё место».  Уборка игрушек после игр, сбор упавших сухих веток на участке.

Вечер:

Загадывание загадок про деревья. Чтение стихотворения «Ах, какие бусы у рябины нашей…». Творческая мастерская -  «Рябина осенью»

Загадывание загадок про птиц, зверей.

Д\и «Опиши - угадай».

Рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы»

Настольные игры по выбору детей

С\р игра «Магазин»;

Игры с песком, машинами (строительная техника).

Рисунки палочками на земле.

. Д/и «С какого дерева листок».

Рисование деревьев восковыми мелками (молодые -тонкий ствол и старые - с толстым).

Конструирование круный конструктор «Лего».

Закреплять знания о кубе, цилиндре и конусе, счет в пределах 5

 с Машей +

   Оксаной +

   Настей +

   Викой Б. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Прощай осень»

СРЕДА  27 ноября 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

Д.Н Колдина  стр.24

Тема: «Конфеты»

(продукты питания)

Учить рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать творчество, фантазию.

Нетрадиционная техника рисования: акварелью и ватными палочками.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (обратить внимание на правильное выполнение движений). Беседа «Уходит осень» (о характерных признаках осенней поры, о приметах осени и приметах наступающей зимы). Д/и «Какая осень»(активизировать в речи прилагательные и расширять зна-ния цветовой палитры).

Прогулка: Наблюдение «Береза поздней осенью» (знакомить с разными видами деревьев, рассказать о березе, как о символе России). П/и «Мыши и кот», «Воробушки и ворона» (развивать прыжки, бег врассыпную внимание, ловкость). «Железная дорога»: игры с песком и машинами (развивать фанта-зию). Помогать воспитателю подметать участок, веранду (учить трудится в коллективе, воспитывать взаимовыручку и уважение).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам). Прослушивание музыкальной подборки песен из детских мультфиль-мов «Попурри». Способствовать само-выражению и созданию веселого, радост-ного настроения. Чтение стихотворения М. Пожаровой «Солнышко усталое»

Свободная игровая активность в игровых зонах

Рассматривание иллюстраций «Поздняя осень» из серии «Времена года»

Практическое упражнение «Вот они сапожки: этот с правой ножки, а этот с левой ножки» (закреплять умения различать правую и левую сторону, развивать самоконтроль, желание быть аккуратным)

Закреплять знания об осени, осенней поре

(названия месяцев, характерные признаки ранней и поздней осени, развивать речь, активизировать словарный запас):

С Аленой +

   Арсением +

    Мишей +

    Викой Б. -

     Дашей +

     Димой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Прощай осень»

ЧЕТВЕРГ  28 ноября 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

О.С. Ушакова зан.9 стр.125

Тема «Составление рассказа по лексической теме «Мебель».

Развивать связную речь, обогащать и активировать словарь, уточнять понятие «мебель».

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: Утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений). Беседа на тему «Наши поступки» (учить оценивать свои поступ-ки, дорожить дружбой, защищать сла-бых). Д/и «Ласковые слова» (учить обра-зовывать существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суф-фиксов, развивать активный словарь)

Прогулка: наблюдение «Изменения в природе поздней осенью» (какие изменения произошли с окончанием осени и началом зимы: развивать наблюдательность, мышление, речь).

П/и «Лиса и собачки», «Мыши и кот». (учить следовать сигналу воспитателя, развивать реакцию, ловкость).

Помогать воспитателю убирать игрушки на свои места, подметать веранду (воспитывать ответственность)

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорож-кам; гимнастика с массажными мячами).

Просмотр мультфильма из серии «Тетушка Сова»: «Дикие животные»

(как готовятся к зимнему периоду лесные жители).

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

С/р игра «Шоферы», «Автобус»

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

«Нарисуй лесного жителя»-

самостоятельное рисование (свободный выбор способа рисования: карандашами, восковыми мелками, фломастерами)

 Настольно печатная игра «Хорошо-плохо»

Выбор правильного типа поведения, изображенного на картинке и объяснение почему это правильный поступок)

С Машей +

    Дашей +

    Викой +

    Дамиром +

    Андреем +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Прощай осень»

ПЯТНИЦА  29 ноября 2019 года

9.00 ЛЕПКА

Тема «Лижет лапу сибирский кот» И.А.Лыкова стр .60

Учить создавать пластическую композицию. Развивать способность к формообразованию.

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: Утренняя гимнастика (следить за осанкой); практическое упр. «Пуговка, шнурочек» (учить завязывать шнурки, веревочки на узел и «бантик», застеги-вать пуговицы). Ситуативный разговор «Хорошо ли, плохо ли»( о поступках детей)Д/и «Далеко-близко»(ориенти-ровка в пространстве; определять местоположение предмета; закреплять понятия «далеко», «близко»).

Прогулка: Наблюдение за одеждой людей: какую одежду носят поздней осенью, называть качества и свойства предметов). П/и «Лиса и цыплята» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направ-ление движения). «Прыг раз, прыг другой» (учить прыгать на месте, с продвижением вперед). Убирать мелкий мусор на участке, учиться аккуратности.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр презентации «Маленькая капелька-большой океан»

(о необходимости беречь природные ресурсы). Творческая мастерская «Капелька, ручеек, озеро».

 Музыкальная игра «Дворник и листочки»

(выполнять движения под музыку, воспитывать чувство ритма, умение слушать музыку)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

С/р игры по выбору детей.

«Утром, вечером и днем»-закреплять знания частей суток

с Надей    +

  Людой    +

  Юлей      -

  Викой К. +

Учить штриховать фигуры, не выходя за контуры рисунка, правильно держать карандаш во время рисования:

С Диной   +

   Вовой   +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога

с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй, Зимушка-зима»

ПОНЕДЕЛЬНИК  02 декабря 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ (природным) миром

Тема: «Пришла зима».

П/c: расширить и конкретизировать знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью растений, животных и людей. Учить находить красоту в этом времени года. Воспитывать умение сопереживать, желание оказать посильную помощь.

16.05 МУЗЫКА

Утро Беседа «Почему мы рады приходу зимы?» (учить выражать свои мысли последовательно, выслушивать друг друга). Д/и «Когда это бывает?» (сезоны). «Снежинка с загадками» (игровая ситуация с отгадыванием загадок на тему «Зима»)

Прогулка Наблюдение за состоянием погоды (формировать представление о природном явлении: иней; учить наблюдению за сезонными явлениями,  делать выводы).

П/и: «Кто быстрее», «Бездомный заяц» (развивать умение бегать, ориенти-роваться на площадке, быструю реакцию).

Трудовые поручения: уборка в домике.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна (хождение босиком по массажным дорожкам: профилактика плоскостопия). С/р игра «Подарок для Зимы» (учить  готовить подарки-рисунки, проявлять инициативу)

Прослушивание детских песен «Снежинки», «Зимушка» (создавать веселую, доброжелательную атмосферу)

  Рассматривание иллюстраций о зиме (пейзажи, звери и птицы зимой).

Самостоятельная игровая деятельность по зонам развития.

Игры с выносным материалом (машины, мебель).

Подвижные игры с мячом (закреплять умение бросать мяч двумя руками и отбивать от земли)

С/р игра «Путешествие на машине» (постройка машины, распределение ролей, выработка маршрута).

Психогимнастика «Изобрази зимнее настроение». (учить пластичными  движениями передавать внутренние ощущения).

Закрепить приметы осени и зимы с

Диной +

Машей +

Алёной -

Упражнять в рисовании снежинки (развивать мелкую моторику, мышление, усидчивость):

 С Юлей -

Димой +

Вовой +

Максимом Е. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй, Зимушка-зима»»

ВТОРНИК  03 декабря 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон №11

 Тема: «Внутри и снаружи».

 П\с: формировать представление о пространственных отношениях, о понимании смысла  и умении грамотно пользоваться словами «внутри» и «снаружи».. Закрепить представление об овале, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение считать и соотносить цифру с количеством.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро. Беседа на тему: «Улицы и дороги зимой» (закрепить знание ПДД, особая внима-тельность в зимнее время).  Д/и «Улица, перекрёсток» (развивать пространственную ориентировку в двухмерном пространстве, формировать навыки безопасного пове-дения, воспитывать самосто-ятельность в принятии реше-ний).

Прогулка.   Наблюдение за транспортом и пешеходами на улице Свободы (закрепить знания о поведении на дороге, трудности в зимнее время для водителей и пешеходов).

П\и «Стоп», «Разноцветные автомобили». Уборка песка из автобуса и машины. Д\и «Когда это бывает?»

Вечер: Чтение стихотворений о первом снеге. Просмотр видеопрезентации  «Начало зимы»(дать детям первона-чальные знания о зимних месяцах)

Рассматривание иллюстраций по теме ПДД, различные виды транспорта.

Д/и «Собирай–ка», лото «Транспорт».

Самостоятельные игры с крупным строительным материалом.

Сделать на участке «разметку» перекрёсток, пешеходный переход и обыграть (пешеходы, машины).

С/р  игра «Шофёры и дорожный патруль».

Раскраски  «Сказки», «Транспорт» по желанию  детей.

Закрепить  умение ориентироваться, правильно словесно обозначать результат: над, под, перед, внутри, снаружи:

с Денисом +

Мишей +

Максимом П. +

Диной +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй, Зимушка-зима»»

СРЕДА  04 декабря 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А.Лыкова (занятие 25) стр.64

Тема: «Перчатки и котятки».

П/c: формировать умение аккуратно обводить кисть руки с растопыренными пальчиками (у испытывающих сложности – пальцы вместе). Учить самостоятельно создавать орнамент, подбирать цветовую гамму.

9.30 МУЗЫКА

Утро: утренняя гимнастика (следить за правильностью выполнения движений);

Беседа о домашних и диких животных зимой. Д/и «Кто где живёт?», «Кто лишний?» (учить объяснять своё решение, доказывать: при много вариантности ответов ).

Дежурство по столовой: ответственный за стол.

Прогулка.Наблюдение за солнцем (даже когда оно светит – холодно: причина).

 П\и «Подбрось- поймай», «Пузырь».

Трудовые поручения: навести порядок на полке с машинами, отложить нуждающиеся в ремонте.

Вечер. Корригирующая гимнастика. Чтение С. Маршак «Кот и лодыри». Беседа по содержанию, (самостоя-тельные  рассуждения детей на эту тему). Музыкальный этюд (психогимнастика) «Пляшут звери на полянке»(помогать детям снимать напряжение, учить выражать эмоции посредством тела)

Рассматривание иллюстраций животных, их жилищ, мест обитания.

С\р игра «Семья».

Игры с мелким строителем и конструктором Лего..

Игры с мячом (перебрось через флажки», «Прокати в ворота»).

С\р игры по выбору детей.

Упражнять в правильном произношении звуков с, ш в чистоговорках с

Соней +

Юлей +

Вовой +

Андреем +

Закреплять умение рисовать предметы квадратной формы с

Мишей +

Дамиром +

Арсением -

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй, Зимушка-зима»

ЧЕТВЕРГ  5 декабря 2019 года

9.00 АППЛИКАЦИЯ с элементами рисования

Тема: «Праздничная елочка» Лыкова И.А. стр.72

Учить составлять составлять аппликативное изображение елочки из треугольников. Совершенствовать умение работать ножницами и клеем. Развивать чувство формы и ритма.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

          КУЛЬТУРА

Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой). Подготовка к с/р игре «Ателье». Беседа о труде работников ателье (радуют людей своим трудом), рассматривание журналов, выкроек и т.д..  Дежурство по столовой.

Прогулка Наблюдение за птицами, прилетевшими к кормушке (внешние сходства и отличия, повадки, название). Беседа о трудном времени для мелких птичек. П/и «Догони - не обгоняй», «Зайцы и волк» (развивать ловкость, реакцию, упражнять в прыжках на двух ногах). Трудовые поручения: подмести пол на веранде (учить доводить начатое дело, получать удовлетворе-ние от результата труда).

Вечер: Гимнастика после сна. Чтение Н. Носов «Заплатка». Знакомство с новыми стихотворениями на зимнюю тему, загадки, детские песни «Кружатся снежинки».

Иллюстрации «Профессии»

Рассматривание каталогов одежды, обсуждение.

Свободная игровая деятельность

Разукрашивание трафаретов по теме «Одежда»

Игры по выбору детей

С/р игра «Парихмахерская» сюжет «Праздничная прическа»

Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных (холод- холодный, снег – снежный и т.д.) с Викой К. +

Олесей +

Дамиром +

Дашей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность с детьми

(организация развивающей среды)

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй, Зимушка-зима»»

ПЯТНИЦА  06 декабря 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тема: «Составление рассказа о зимней одежде».

П/c: учить давать описание зимней одежды, формировать представление о её назначении и особенностях; правильно называть предметы одежды и их части; согласовывать в речи существительные с прилагательными, пользоваться сложноподчинёнными предложениями.

( О.С, Ушакова с.135)

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ

        КУЛЬТУРА

             (БАССЕЙН)

Утро. Беседа об одежде, в которой дети пришли в детский сад.

Д/и «Что лишнее?» (сезонность одежды). Творческая мастерская – «Тёплые и красивые подарки для куклы» (рисование по трафарету и раскрашивание).

Прогулка  Наблюдение за одеждой детей (отличия осень-зима).

П/и «1-2-3 ко мне беги» (предметы и части одежды, цвет), «Вороны и воробьи» (прыжки на двух ногах).

Трудовые поручения: очистить от снега скамейки и стол.

Вечер   Беседа «В мастерской художника» - продолжать знакомить с профессией  художника,  необходи-мыми для этого знаниями, умениями, инструментами. Рассматривание иллюстраций в книге сказок, репродукций известных картин.

Рассматривание иллюстраций «Одежда», «Обувь», «Головные уборы»

Д/и «Что лишнее?»

Настольно-печатная игра  «Лото»

Самостоятельная игровая деятельность.

Настольные игры по выбору детей - учить детей самостоятельно выбирать игры, вступать в игровой взаимодействие.

Закреплять знания времени суток: утро, день, вечер, ночь с

Оксаной +

Денисом +

Соней +

Мишей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность зимой»

ПОНЕДЕЛЬНИК  9 декабря 2019

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ миром

Тема: «Безопасность зимой».

П/с: формировать представления о правилах безопасного поведении во время игр в зимний период, о мерах предосторожности на прогулках. Учить находить противоречия, высказывать предположения и делать выводы.

16.05 МУЗЫКА

Утро..Беседа о прошедших выходных (где гуляли, во что играли). Д\и «Хорошо и плохо». Подготовка к с/р игре  «Зимнее путешествие» ( беседа о маршрутах, о правильной одежде для путешествия, о возможных опасностях).

Прогулка  Наблюдение: за дорогой и транспортом (отметить, что снег и лёд мешают машинам быстро затормозить – сделать выводы из этого). Д\и «Угадай по описанию».

П\и «Cтоп», «Зайцы и волк».

Трудовые поручения: очистить пол в машине и автобусе (совместный труд).

Вечер: Корригирующая гимнастика для профилактики плоскостопия. Чтение «Бременские музыканты»  братьев Гримм, беседа о взаимоотношениях героев. Прослушивание музыкальных произведений (детские песни о дружбе).

Рассматривание картинок, иллюстраций на тему развлечения и игры зимой.

Н/п игры «Контур», лото.

Самостоятельная игровая деятельность (вынести лопаты, машины).

С/р игра «Зимнее путешествие».

Игры с крупным строительным конструктором: постройка моста через железную дорогу.

Развивать умение подбирать подходящие по смыслу прилагательные (согласовывая в роде и числе)

 с Егором      +

Максимом Е.+

Дамиром       +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Безопасность зимой»

ВТОРНИК   10 декабря 2019 года

9.00 ФЭМП

Л.Г.Петерсон

Тема: «Впереди, сзади, между».

П/с: формировать у детей пространственные представления, учить понимать и грамотно употреблять в речи  слова «впереди», «сзади», «между; закрепить счёт, знание геометрических фигур.

.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Опасный лёд» - обсудить с детьми понятие «гололёд», как они это понимают. Заучивание стихотворения «Гололедица» В. Берестова. Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. С/р игра «Семья» (сюжет «идём на каток»).

Прогулка  Наблюдение за льдом на дорожках, за верандой, на полянке (рассуждения и выводы детей).

 П\и «Совушка-сова», «Кто выше?» .Упражнение «Отгадай предмет по названию частей». Трудовые поручения: посыпать песком скользкие места.

Вечер. Беседа о безопасном поведении  зимой во время игр в снежки, катании с горки на санках, ледянках и т.д.

 Рассматривание иллюстраций зимних развлечений и спортивных игр.

  Ситуативный разговор: учить  детей доброжелательному отношению к сверстникам во время игр, эмоциональной отзывчивости, готовности к взаимопомощи.

Математические игры «Разложи по порядку», «Геометрическое лото».

Д\и «Что лишнее?», «Угадай по описанию».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

С/р игра «Семья», «Магазин» готовимся к празднику.

Д\и «Разрезные картинки» зимняя тематика..

Игра «Дорисуй недостающие детали» ( создать условия для развития восприятия, логического мышления, моторики).

Закреплять счетные умения (в пределах 5 и «один»-«много»)

 с  Андреем +

  Олеся  +

  Мишей  +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй зимушка-зима»

СРЕДА  11 декабря 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

Тема: «Морозные узоры»

И.А. Лыкова  стр.66 (зан.26)

 Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружево-плетения. Создать условия для экспериментирования.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика; беседа на тему «А как поступишь ты?» (нравственный выбор в поступках между друзьями и товарищами); Д/и «Высоко-низко» (ориентировка в пространстве).

Прогулка:  наблюдение за работой плотника (как он чинит забор, какие использует инструменты для работы);  музыкальная п/и «Если с другом вышел в путь»; «Ветер и тучи». Учиться подметать пол на веранде чисто и аккуратно, помогать воспитателю убирать игрушки.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна; чтение «Айболит и воробей» К.Чуковский; игры с настольным конструктором «Домик Дедушки Мороза».

Прослушивание аудио сказки Ш.Перро «Пряничный домик». Просмотр иллюстраций к произведению.
С/р игра «Дочки-матери»

Свободная игровая деятельность по выбору детей.

Музыкальная игра

«Ква-ква-ква»

Музыка Г.Вихаревой

(учить инсценировать содержание песни, выполнять движения в соответствии с текстом)

Сравнивать предметы по высоте и величине (ФЭМП)

С Вовой +

   Ярославом +

   Диной +

  Олесей +

  Максимом +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй зимушка-зима»

ЧЕТВЕРГ  12 декабря 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тема «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Случай в лесу»

Занятие 15 стр.140

 О.С.Ушакова

Развивать связную речь,  активировать словарь детей, побуждать к составлению коротких рассказов.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений); беседа на тему «Где живет Дед Мороз» (развивать фантазию, речь, познавательную активность);Д/и «Угадай по описанию». Работа в уголке природы (определить какая сегодня погода, выставить карточки на табло).

Прогулка: наблюдение за тем, как падает снег (подобрать прилагатель-ные: какой снег?); П/и «Ветер и снежинки», «Догони и дотронься».

Помогать воспитателю чистить дорож-ки.  Учить работать в коллективе, не ссорится

Вечер: корригирующая гимнастика после сна для профилактики плоскостопия; чтение рассказа «Усатый полосатый» С. Маршак. Музыкальная  игра «Как у Вани во дворе» (развитие мимики, движений, музыкального слуха, речевой активности)

Конструирование из палочек «Дом для Деда Мороза»

С/р игра «Поликлиника» (закрепить правила пове-дение при посещении врача)

Свободная игровая деятельность по зонам развития.

Игры с выносным материалом (снеголепы).

Закреплять навыки пользоваться кисточкой

(правильное положе-ние, движение руки). Рисовать снежные узоры:

С  Денисом +

    Андреем +

    Диной +

    Ярославом +        

     Оксаной +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Здравствуй зимушка-зима»

ПЯТНИЦА  13 декабря 2019 года

9.00 ЛЕПКА

Тема «Снегурочка танцует»

(лепка сюжетная)

И.А. Лыкова стр.68

Учить детей лепить Снегурочку, в длинной шубке, (рациональным способом из конуса), передавая характер-ные особенности внешнего вида.

Развивать чувство формы, интерес к творчеству.

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: утренняя гимнастика (следить за осанкой). Беседа «Как вести себя в лесу» (правила поведения в лесопар-ковой зоне, воспитывать бережное отношение к природе). Загадки на тему «Лесные жители» отгадывать.

Д/и «Чьи следы» (развивать мышление, логику).

Прогулка: Наблюдение за облаками. Д/и «На что похожи облака» (развивать фантазию, творческий взгляд на окружающий мир).

П/ игра «Птички невелички»; «Скачут зайки на полянке» (прыжки, бег) Собирать игрушки и раскладывать по своим местам (учить порядку, трудо-любию, самостоятельности)

Вечер: корригирующая гимнастика (профилактика плоскостопия, точечный массаж); прослушивание аудиосказки Г.Х.Андерсен «Снежная королева». Разукрашивать трафареты «Зимние узоры».

Рассматривать изображения зимующих в лесу зверей. Охарактеризовать их внешний вид.

Музыкальная малоподвижная игра

«Как на зимней на полянке»

С/р игра «У стоматолога»

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

«Веселые зайчата» закреплять счет в пределах 5 и ориентировку в пространстве:

с  Андреем +

    Диной -

    Вовой +

    Дашей +

    Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ПОНЕДЕЛЬНИК  16 декабря 2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ  МИРОМ

О.В. Дыбина стр.31

«Город. Улица»

Формировать элементарные представления об улицах города, обращать внимание на названия улиц и номера домов; дать представление о схематичном изображении улиц города.

16.05 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика.Беседа «Почему зимой мало   птиц?»- рассказы-рассуждения детей, о том, почему птиц мало и они не поют, зачем улетают в теплые края, почему лесные птицы прилетают зимой в город.

 Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды.

С/р игра «Семья» (сюжет «Подарки к новому году»).

Прогулка: Наблюдение: «Белые сне-жинки кружатся, летят». Рассказать о свойствах снега. Рассмотреть снежин-ки вблизи. С/р игра «Лётчики». П/и «Снег кружится», «Бросай выше». Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды: учить трудиться дружно, сообща.

Вечер: корригирующая гимнастика после сна (профилактика плоско-стопия). Чтение стихотворения «Синички» О.Давыдова.

Театрализованные этюды «Дикие животные» - развивать и поддерж-ивать интерес к театрализованным играм.

Рассмотреть иллюстрации зимующих в нашей поосе птиц.

Ситуативный разговор: учить детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, готовность к взаимопомощи

 Учится рисовать снежинки с помощью карандашей.

С\р игра «Семья» сюжет «На катке».

Закреплять правильное звукопроизношение

(звуки «Ш»-«С») с помощью заучивания скороговорок

с  Андреем +

Арсением +

Димой +

Ярославом +

Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ВТОРНИК   17 декабря 2019 год

9.00 ФЭМП

Тема: «Пара».

П/c: формировать представления детей о парных предметах, уточнить понимание значения слова «пара»; продолжать развивать счётные умения детей.

Л.Г.Петерсон  (стр. 51).

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро. Утренняя гимнастика (следить за осанкой). Игровая беседа «История со счастливым концом» - учимся придумы-вать самостоятельно концовку сказки, истории.  Дежурство по подготовке к занятию (учить детей точно выполнять словесную инструкцию).

Прогулка. Наблюдение: за собакой, беседа (учить детей выделять и называть характерные   внешнего вида всех собак, независимо от породы, познакомить с особенностями поведения собак и безопасном поведении при встрече с ними). П\и «Воробьи и собачка», «Лохматый пёс». Уборка веток на участке.

Вечер: Чтение сказки С. Козлова «Как ёжик, медвежонок и ослик встречали Новый год»- учить детей внимательно  слушать, отвечать на вопросы по содержанию. Творческая мастерская – коллективный рисунок «Ёлочка – колючая иголочка».

 Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам.

С\р игра «Семья».

Игры с мелким строителем и конструктором Лего..

С\р игры по выбору детей.

Н\п игры «Кто где живет», «Лото».

Раскрашивание раскрасок -  сказочные герои.

Закрепить умение различать и называть цифры, соотносить графическое изображение с колличеством

с Надей     +

Викой К.       -

Максимом П. -

Егором   +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

"Зимние забавы»

СРЕДА 18 декабря 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

Д.Н.Колдина зан.14  стр.30

Тема: «Зимний пейзаж»

Познакомить детей с понятием «Пейзаж».Учить рисовать  зимние деревья кончиком кисти и всей кистью. Развивать воображение, эмоционально-эстетические чувства.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильным выполнением движений). Беседа Д/и «Опасно-безопасно». Дежурство по столовой (учить аккурат-ности, умение работать в паре).

Прогулка: Наблюдение за птицами на кормушке и на ветках деревьев. Прослушать звуки (голоса)птиц, с помощью телефона «Угадай, чей голос».П/и «Синички и снегири», «Попади в цель» (развивать умение метать, прыжки, бег).

Трудовые поручения - уборка игрушек, подметание веранды.

 Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Театрализованные этюды «Угадай героя» - развивать умение использовать мимику, жесты и поддерживать интерес к театрали-зованным играм. Развлечение «Наши любимые песни» (вызвать радостные эмоции).

Рассматривание иллюстраций «Зимующие и перелётные птицы».

 Раскрашивание силуэтов птиц (аккуратность штриховки)

Свободная игровая деятельность на прогулке

и игры с выносным материалом.

Музыкальная игра «На лесной опушке»

(создавать радостную атмосферу, желание выражать положительные эмоции)

Раскрашивание раскрасок. Настольные игры по выбору детей.

Разучивание стихотворений к новогоднему досугу:

 С Миланой +

     Аленой +

     Соней +

     Оксаной +

     Викой Б.-

Учить рассказывать с выражением, громко и отчетливо произносить слова.

Закреплять умение правильно держать карандаш, навыки штриховки

с  Олесей +

Димой  -

Максом Е  +.

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ЧЕТВЕРГ  19 декабря 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

О.С. Ушакова стр.120

Тема «Таня не боится мороза»

Составление сюжетного рассказа по картинке.

Развивать связную речь, составлять небольшой рассказ. Учить правильно составлять предложения, эмоционально выражать свою речь. Формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: Утренняя гимнастика (следить за правильной осанкой). Беседа «Что растет на елке?» (о том, чем украшают елку, кто помогает ее украшать, о елочках, которые уже нарядились у ребят дома). Дежурство в уголке природы: поливать цветы.

Д/и Д/и «Найди похожее» (закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме).

Прогулка: Наблюдение «Ель зимой». Погоде(рассмотреть, обсудить почему ель не меняет цвет зимой).П/ игра «Лошадки», «Догони-поймай» (закреплять движения: бег в разном темпе). Ситуативный разговор о правилах поведения и безопасности на участке детского сада. Помогать воспитателю рыхлить песок в песочнице (учить взаимовыручке).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Читать «Елка» Н.Филимоновой

 Д/и «Летает-не летает» (учить использовать в игре знания об окружающем мире).

Игровая ситуация «В гости елочка пришла»

Дыхательная гимнастика «Птички-невелички»

Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом

   Игры со снегом: постройка дороги для машин.

Музыкальная игра «Дед Мороз и снежинки» (муз.П.И.Чайковского из балета «Спящая красавица»)

Закреплять умение различать и называть  фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг) и находить предметы, похожие по форме:

с   Дамиром +

     Егором +

     Дашей +

     Олесей +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ПЯТНИЦА  20 декабря 2019 года

9.00 Аппликация

Тема: «Зимний лес и его обитатели» (коллективная).

П/с: познакомить детей с техникой обрывной аппликации. Вызвать интерес к созданию разнообразных выразительных  образов. Учить творить в коллективе, согласовывая свой замысел с товарищами. Развивать мелкую моторику, согласовывать движения обеих рук.

16.05 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (правильно выполнять движения).Беседа о работе дежурных(формировать умение давать оценку своему и чужому труду).Д/и «Собери картинку» (учить зрительно разделять картинку на части и собирать целое)

Прогулка: Наблюдение: «Окружающий мир зимой» (поговорить об изменениях в природе).П/и «Охотник и зайцы», «Сделаем снеговика»(ловкость движе-ний, бег-остановка по команде, прыжки)

Убирать мусор на площадке, учить следить за чистотой вокруг и аакуратности.

Вечер: Гимнастика после сна (профилактика плоскостопия).Просмотр мультфильма «Мороз» из серии «Лунтик»(расширять представление детей о временах года).Наблюдения «Луна и звезды»(знакомить с неживой природой).

Игровая ситуация «У меня зазвонил телефон»(этикет телефонных разговоров)

Свободная игровая деятельность

«Фонарик для елки»-учить детей делать новогодние украшения своими руками

Украшать елку в группе своими руками.

Исполнение песенки «Елочка»

Заучивание стихотворения

С. Пшеничных

 «Дед Мороз»

С Викой К +

    Викой Б. –

    Людой +

     Надей +

     Мироном +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ПОНЕДЕЛЬНИК  23 декабря  2019 года

9.00 ОЗНАКОМЛЕНИЕ

с ОКРУЖАЮЩИМ

Мосалова Л.Л.стр.20

Тема «Готовимся встречать гостей»

Формировать умения поведения в социуме. Учить вежливости, социальной активности. Развивать способности встречать гостей, сервировать стол, проявлять дружеское расположение.

16.05 МУЗЫКА

Утро. Утренняя гимнастика.

Беседа о традиции отмечать Новый год. Дежурство по столовой – праздничная сервировка стола.

Прогулка:

Наблюдение за новогодним украшением на территории детского сада».

Д\и «Какой, какая, какое?» подобрать прилагательные.

П\и «Новогодний хоровод», «Ловишки».

Трудовые поручения (коллективный) украшаем нашу  ёлочку.

Вечер:

Подготовка к  с\р игре «Зоомагазин» - беседа, рассматривание иллюстраций, рассказы детей из личного опыта.

Чтение стихотворения В.Гвоздёва «В нашем зоомагазине».

Д\и «Слушай и делай» - закреплять умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, умение действовать по инструкции.

Рассматривание иллюстраций о празднике Новый год (ёлка, хороводы, костюмированные представления, фейерверки и т.д.)

Д/и «Внимание» - развивать слуховую память, внимание, речь.

Игры с кольцебросом.

 Самостоятельная двигательная активность детей.

Д\и «Чего  не хватает?» -упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к рисункам, развивать логическое мышление: 

Закрепить умение ориентироваться во времени (части суток и режимные моменты) с

Юлей +

Денисом +

Вовой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа

с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ВТОРНИК   24 декабря 2019 года

9.00 ФЭМП

Тема: «Прямоугольник».

П/c: формировать представления детей о

Прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, учить выделять прямоугольник среди фигур разной формы. Закреплять счетные умения, умение составлять группы предметов по общему свойству.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(на улице)

Утро: Утренняя гимнастика.

Беседа «О чём я хочу рассказать Деду Морозу?»

С/р игры: «Семья» сюжет «Готовимся к  Новому году». Д/и «Кто там?», «Угадай, кто что делает?»

Прогулка 

Наблюдение за изменениями погоды – учить самостоятель-но определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир.

П/и «Салки», «Найди своё место». Трудовые поручения: уборка игрушек после игр.

Вечер:

Загадывание загадок про новый год, Снегурочку, Д.М. Чтение стихотворения  Андреевой «Новый год». Творческая мастерская -  «Снежинки красавицы»

Д\и «Опиши - угадай».

Свободная игровая деятельность по игровым зонам развития.

С/р игра «Кафе»

(закрепить вежливую манеру обращения, культуру поведения в кафе)

Свободная игровая активность на участке и игры с выносным материалом

 Д/и «Новогодние узоры» из готовых элементов.

Рисование ёлочки восковыми мелками (маленькие и большие).

Учить составлять прямоугольник из счетных палочек; называть предметы прямоугольной формы:

с Машей +

Оксаной +

Настей +

Викой Б. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

СРЕДА  25 декабря 2019 года

9.00 РИСОВАНИЕ

И.А. Лыкова стр.74

Тема: «Наша ёлочка»

Рисование с элементами аппликации.

Учить рисовать новогоднюю елку гуашевыми красками, передавая особенности ее строения и размещения в пространстве. Развивать творчество, фантазию.

9.30 МУЗЫКА

Утро: Утренняя гимнастика (обратить внимание на правильное выполнение движений). Беседа «Зимние виды спорта» (обж, популяризация здорового образа жизни). Д/и «Какой, какая, какое» (активизировать в речи прилагательные, акцентировать внимание на правильном окончании).

Прогулка: Наблюдение за работой трактора (отгадывать загадки о разных видах транспорта, которые помогают облегчит труд человека). П/и «Снеговик и дети», «Хитрая лиса» (развивать ловкость, скорость реакции на сигнал воспитателя, быстрый бег). Помогать воспитателю подметать участок, веранду (учить трудится в коллективе, воспитывать взаимовыручку и уважение).

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам). Чтение стихотворения В. Набокова «Зима». Прослушивание музыкальной подборки песен из детских мультфильмов «Новогодний калейдо-скоп». Способствовать самовыражению и созданию веселого, радостного настро-ения.

Свободная игровая активность в игровых зонах

Создание коллективной композиции «Ёлочки, ёлочки, зеленые иголочки»

Практическое упражнение «Вот они сапожки: этот с правой ножки, а этот с левой ножки» (закреплять умения различать правую и левую сторону, развивать самоконтроль, желание быть аккуратным)

Заучивание стихотворения

С. Черного

«Наша ёлочка».
Учить выразительно рассказывать стих:

С Миланой +

  Олесей +

   Ростиком +

   Диной +

   Викой К. +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ЧЕТВЕРГ  26 декабря 2019 года

9.00 РАЗВИТИЕ РЕЧИ

О.С. Ушакова  стр. 144

Тема «Белочка, заяц и волк».

Придумать продолжение рассказа. Развивать связную речь, диалогическое общение, умение слушать, задавать вопросы, обогащать и активировать словарь.

16.05 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

Утро: Утренняя гимнастика (смотреть за осанкой и правильным выполнением движений). Беседа на тему «Для чего нужны кормушки» (учить детей заботить-ся о птицах и животных, в зимнее время подкармливать их, формировать ответ-ственность, сочувствие, заботу). Д/и «Подбери пару» (закреплять понятия о сезонной одежде)

Прогулка: Наблюдение за поведением птиц у кормушки (обратить внимание детей на то, что не все птицы садятся на кормушку, не все могут подкормится: важно помочь птицам в самый холодный месяц, вешать кормушки в разных местах города).

П/и «Два Мороза», «Новогодний хоровод» (учить следовать правилам игры, играть в коллективе, развивать реакцию, ловкость).

Помогать воспитателю убирать игрушки на свои места, подметать веранду (воспитывать ответственность)

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна (гимнастика с массажными мячами). Просмотр мультфильма из серии «Тетушка Сова»: «Веселое новогоднее путешествие». Игры с настольным конструктором лего «Кормушка для птиц»

Рассматривать иллюстрации с изображением разных кормушек для птиц и животных.

С/р игра «Семья». Сюжет «Готовимся к празднику Новый год»

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

«Нарисуй елочную игрушку»-

Самостоятельное рисование (свободный выбор способа рисования: карандашами, восковыми мелками, фломастерами)

 Настольно печатная игра «Расскажи по картинкам» (развивать связную речь, правиль-ное произношение отдельных звуков «ш», «з», «с»)

С Машей +

    Юлей -

    Дамиром +

    Андреем +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ПЯТНИЦА  27 декабря 2019 года

9.00 ЛЕПКА

Тема «Дед Мороз принес подарки»

 И.А.Лыкова стр .70

Продолжать учить фигуру человека на основе конуса. Развивать способность к формообразованию. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника.

9.50 ФИЗИЧЕСКАЯ    

           КУЛЬТУРА

(БАССЕЙН)

Утро: Утренняя гимнастика (следить за осанкой); практическое упражнение «Пуговка, шнурочек» (учить завязывать шнурки, веревочки на узел и «бантик», застегивать пуговицы). Ситуативный разговор «Письмо для Дед Мороза».

Д/и «Ласковые слова».

Прогулка: Наблюдение за одеждой людей: какую одежду носят морозной зимой (называть качества и свойства предметов). П/и «Дед Мороз и птички» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направ-ление движения). «Прыг раз, прыг другой» (учить прыгать на месте, с продвижением вперед). Помогать воспитателю расчищать снег с дорожек.

Вечер: Корригирующая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр презентации «Зимние забавы» по ОБЖ

(об активном зимнем отдыхе с правилами безопасности). Творческая мастерская «Новогодняя гирлянда».

 Музыкальная игра «Волшебные снежинки и снежки»

(выполнять движения под музыку, воспитывать чувство ритма, умение слушать музыку)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

С/р игра «Магазин новогодних игрушек»

С/р игры по выбору детей.

«Утром, вечером и днем»-закреплять знания частей суток

с Надей +

  Людой +

  Юлей +

  Викой К. +

Учить штриховать фигуры, не выходя за контуры рисунка, правильно держать карандаш во время рисования:

С Диной +

   Вовой +

ДАТА/ ДЕНЬ НЕДЕЛИ

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Совместная деятельность педагога с детьми.

Развивающая среда.

Индивидуальная работа с детьми

(планирование/учет)

Тема недели

«Зимние забавы»

ПОНЕДЕЛЬНИК 30 декабря 2019 года