"ЗДОРОВЫЙ ДОШКОЛЬНИК" программа по физическому здоровью детей.
Способствовать воспитанию элементарных правил здорового образа жизни. Способствовать закреплению знаний детей о витаминных качествах овощей и фруктов, об их значимости в жизни людей, необходимости применять их в питании взрослых, детей. Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням.Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
|
Скачать:
Предварительный просмотр:
«ЗДОРОВЫЙ ДОШКОЛЬНИК»
Детей Средней группы «Б»
Воспитатели: Каменская Любовь Николаевна
Лебедева Наталья Геннадьевна
МАДОУ МО «СГО» - д/с № 10 «Чайка»
2020/21 гг.
Содержание
1. Хронические заболевания и рекомендации (список детей) ……3
2. Упражнения для глаз …..…………………………………………4
3. Упражнения для осанки и координации ………………………...5
4. Упражнения для ног и стоп ………………………………………7
5. Рекомендации для детей в период реконвалесценции после перенесенных респираторных заболеваний. ……………………….8
6. Элементы дыхательной гимнастики. …………………………….9
1. Хронические заболевания и рекомендации
Ф.И.О. ребёнка | Заболевание | Рекомендации |
Давыденко Марк | Гиперметропия | Доп. упражнения для глаз |
Моцакова Ева | Гиперметропия средней степени | Доп. упражнения для глаз |
Костылев Тимофей | Гемангиома шеи, слева | |
2. Упражнения для глаз
«Бабочка»
Спал цветок (Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
И вдруг проснулся, (Поморгать глазами.)
Больше спать не захотел, (Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.)
Встрепенулся, потянулся, (Руки согнуты в стороны (выдох).
Взвился вверх и полетел. (Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево.)
«Мостик»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют (Продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О», получается легко (Глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем (Глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем. (Глазами смотрят вверх-вниз)
«Стрекоза»
Вот какая стрекоза- как горошины глаза. (Пальцами делают очки.)
Влево- вправо, назад- вперед- (Глазами смотрят вправо- влево.)
Ну, совсем как вертолет. (Круговые движения глаз)
Мы летаем высоко. (Смотрят вверх.)
Мы летаем низко. (Смотрят вниз.)
Мы летаем далеко. (Смотрят вперед.)
Мы летаем близко. (Смотрят вниз.)
«Заяц»
Вверх морковку подними, на нее ты посмотри. (Смотрят вверх.)
Только глазками смотри: вверх-вниз, вправо-влево. (Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.)
Ай-да заинька, умелый! Глазками моргает. (Моргают глазками.)
Глазки закрывает. (Глазки закрывают.)
Зайчики морковки взяли, с ними весело плясали. (Прыгаем, как зайчики ).
«Ночь» (Выполнять действия о которых идёт речь)
Ночь. Темно на улице
Надо нам зажмуриться.
Раз. Два. Три. Четыре. Пять.
Можно глазки открывать.
Снова до пяти считаем,
Снова глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять. Открываем их опять. (повторить 3-4 раза)
3. Упражнения для осанки и координации
«Качалочка»
Цели: улучшение функции вестибулярного аппарата, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища и конечностей.
На лесной полянке играли медвежата, смешно покачиваясь на спине. Давайте мы тоже попробуем так покачаться!
И.п.: лечь на спину, ноги вместе. Сгибая ноги, прижать колени к груди и обхватить колени руками. Покачаться на спине вправо, влево. Пауза. Повторить 3 раза.
«Морская звезда»
Цели: формирование правильной осанки, улучшение координации движений.
И.п.: лежа на животе, поднять руки и ноги в стороны.
Вы — морская звезда! Покачайтесь на волнах.
«Стойкий оловянный солдатик»
Цели: развитие умения сохранять равновесие, формирование правильной осанки, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища и конечностей.
Плывет по реке лодочка, а в ней оловянный солдатик. Вдруг подул резкий ветер, и началась качка. Но ничего не страшно оловянному солдатику. Хотите стать таким же стойким и сильным, как оловянный солдатик?
И.п.: встать на колени, руки плотно прижать к туловищу. Наклониться назад, как можно ниже, держать спину прямо, а затем выпрямиться. Повторить 3 раза. Сесть на пятки, отдохнуть.
«Самолет»
Цели: укрепление мышечного корсета позвоночника, мышц тазового пояса.
И.п.: сидя, ноги вместе, руки на полу. Поднять ноги вверх, руки развести в стороны — «полетели самолеты». Удерживать позу 5—10 с, затем отдохнуть. Повторить 3 раза.
«Цапля»
Цели: улучшение функции вестибулярного аппарата, укрепление опорно-двигательного аппарата.
И.п.: стоя на правой ноге, согнуть левую ногу в колене, руки чуть в стороны, и постоять так немножко. Затем на левой ноге. Повторить 3—4 раза.
Когда цапля ночью спит,
На одной ноге стоит.
Не хотите ли узнать:
Трудно ль цапле так стоять?
А для этого нам дружно
Сделать позу эту нужно.
(2-й вариант: ногу, согнутую в колене, поднять вперед, вверх, под углом.)
Очень трудно так стоять,
Ножку на пол не спускать,
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться
«Потягивание »
Цели: укрепление мышечного корсета позвоночника, связочно-мышечного аппарата ног и рук.
И.п.: лежа на спине, потянуть левую ногу пяточкой вперед, а левую руку вытянуть назад за голову вдоль туловища. То же самое другой ногой и рукой. Затем двумя ногами и руками вместе.
«Ах, ладошки, вы, ладошки!»
Цели: формирование правильной осанки, координация движений верхних конечностей.
И.п.: встать прямо и, заведя руки за спину, соединить ладони. Затем, вывернув сложенные руки пальцами вверх, расположить кисти рук так, чтобы мизинцы по всей длине касались позвоночника. Локти нужно приподнять, спину выпрямить, плечи отвести назад.
Удерживать позу и произносить:
«Ах, ладошки, вы, ладошки!
За спиною спрячем вас!
Это нужно для осанки, это точно!
Без прикрас!»
Медленно опустить руки вниз, встряхнуть кистями рук и выполнить спокойный выдох.
«Карусель»
Цели: улучшение функции вестибулярного, укрепление опорно-двигательного аппаратов.
И.п.: сесть на пол, поднять прямые ноги вверх. Опираясь руками об пол, поворачиваться вокруг себя с помощью рук. Закружилась карусель.
«Покачай малышку»
Цели: укрепление мышечного корсета позвоночника, мышц тазового пояса.
И.п.: сидя, поднять к груди стопу ноги, обнять ее руками. Укачивать «малышку», касаясь лбом колена и стопы ноги.
«Танец медвежат»
Цели: укрепление мышц нижних конечностей и мышечного корсета позвоночника.
Представьте себе, что вы маленькие медвежата, и решили потанцевать.
И.п. — о.с: положить руки на пояс, выполнять полуприседания. Темп средний.
«Птица»
Цели: развитие координации и быстроты движений в крупных и мелких мышечных группах, укрепление мышечного корсета позвоночника.
И.п.: лежа на животе, поднять руки вверх, в стороны, прогнуться. Махать руками, как птица крыльями. Мы полетели. Лечь на живот, опустить руки. Пауза, отдых. Затем продолжить «полет». Повторить 2—3 раза.
4. Упражнения для ног и стоп
1. "Окно" (6 - 8 раз)
И.П. - стоя на полу, разводить и сводить выпрямленные ноги, не отрывая подошв от пола.
2. "Поймай платочек". (3 - 4 раза)
И.п. - с левой стороны обруча, правой ногой пальцами захватить платочек и перенести на другую сторону обруча.
3. "Вытираем ноги". (2х30 сек.)
И.п. - Попеременно стопой ноги катаем массажный мячик.
4. "Приветствие". (8 - 10 раз)
И.п. - сидя на полу, упор рук сзади. Работа ступней на себя от себя.
5. "Гусеница". (30 сек.)
И.п. - сидя на полу с согнутыми коленями. Сгибая пальцы ног, он подтягивает пятку вперед (пятки прижаты к пальцам), затем пальцы снова распрямляются и движение повторяется (имитация движения гусеницы). Передвижение пятки вперед за счет сгибания и выпрямления пальцев ног продолжается до тех пор, пока пальцы могут касаться пола. Упражнение выполняется обеими ногами одновременно.
6. "Поглаживание". (3 - 4 раза)
И.п. - сидя на полу с вытянутыми ногами (колени выпрямлены), большим пальцем одной ноги проводит по подъему другой по направлению от большого пальца к колену.
Упражнение выполняется сначала одной, затем другой ногой.
7. "Кораблик". (8 - 10 раз)
И.п. - сидя на полу с согнутыми коленями и прижимая, подошвы ног друг к другу, постепенно старается выпрямить колени до тех пор, пока пальцы и пятки ног могут быть прижаты друг к другу (старается придать ступням форму кораблика).
Дополнение: можно между стоп держать массажный шарик.
8. "Барабанщик". (30 сек.)
И.п. - сидя на полу с согнутыми коленями. Стучим носками ног, не касаясь его пятками.
9. "Каток" (2х30 сек.)
И.п. - сидя на полу, катать вперед-назад, валик. Упражнения выполняются сначала одной, затем другой ногой.
10. "Массаж". (30 сек.)
И.п. - массажный мячик берем стопами ног и катаем.
11. Самомассаж стопы. (2 мин.)
б) держа левой рукой пятку, правой рукой поднять и опустить все пальцы вверх и вниз;
в) растирать подошву и тыльную сторону стопы от пальцев до голеностопного сустава;
г) пальцами обеих рук разминать и растирать основания пальцев ног с подошвенной стороны, затем растирать и разминать пятки;
д) массировать поглаживающим приемом двумя руками стопу со всех сторон от носка к голеностопному суставу;
е) обхватить кистями рук правую ногу в области лодыжек и делать глубокое массирующее поглаживание от голеностопного до коленного сустава, затем выполнить в том же направлении разминание и снова поглаживание;
ж) так же массировать бедро - от коленного сустава до паховой области, повторяя каждый прием;
з) в завершение массируется двумя руками со всех сторон нога целиком - от голеностопного сустава до паховой области приемом поглаживания.
5. Рекомендации для детей в период реконвалесценции после перенесенных респираторных заболеваний.
Щадящий режим дня
(Щадящий режим дня должен быть дифференцированным и учитывать тяжесть и клинические особенности перенесенной респираторной вирусной инфекции.)
1. СОН - увеличение продолжительности дневного сна.
2. КОРМЛЕНИЕ – соблюдение диеты (в случае показаний), рекомендовать родителям давать детям фрукты, овощи и натуральные соки дома, индивидуальный подход к количеству принимаемой пищи и к временным рамкам приема пищи. Регулярно полоскать рот после приема пищи.
3. ОД – более частый контакт ребенка со взрослыми, увеличить индивидуальное обращение во время од, не начинать обучение новому, не допускать переутомления, разрешать отвлечься, обеспечить рациональную двигательную активность, следить за появлением симптомов переутомления ( учащение дыхания и пульса, повышение потоотделения, появление бледности).
4. ФИЗ НАГРУЗКА – исключить бег, прыжки, активные подвижные игры, следить за правильностью дыхания (правильно дышать носом во время выполнения упражнений)
5. ЗАКАЛИВАНИЕ – обеспечить дневной сон в хорошо проветренном помещении, уделить особое внимание соответствию одежды ребенка температуре воздуха в помещении и на прогулке, температура воды для питья должна быть на 5 градусов выше чем до болезни, одевать на прогулку последним, забирать с прогулки раньше др. детей.
Включение дополнительных элементов дыхательной гимнастики.
Индивидуальный подход при проведении профилактических прививок.
6. Элементы дыхательной гимнастики.
1. «Насос»
Сделать короткий шумный энергичный вдох через нос, затем резкий выдох через рот. (10 раз)
2. «Дудочка»
Представим. Что нос – это наша дудочка. Теперь нужно поставить указательный палец правой руки на точку между бровями. Большим пальцем этой же руки закрыть правую ноздрю, сделать вдох через левую. Отпустить большой палец, одновременно закрыть левый носовой ход средним пальцем, сделать выдох через правый носовой ход. (10 раз)
3. «Чем пахнет»
Делать короткие, шумные, энергичные вдохи, как бы принюхиваясь, чем пахнет (10 раз)
4. «Поймай мышку»
Делаем шумные, короткие, ритмичные вдохи носом в ритме строевого шага и одновременно сжимаем ладони в кулаки (хватательные движения). Подряд четыре шумных ритмичных выдоха носом. Затем руки опускаем. Отдыхаем 3-4 секунды и снова шумер дышим 4 раза. (3 раза)
5. «Пошмыгаем носом»
Делаем короткие, как укол, вдохи (4 раза), громко шмыгая носом, не стесняясь звуков. Нужно соединить ноздри в момент каждого вдоха. Глубокий выдох. (3 раза)
6. «Сдуваем шар»
Поднять руки вверх (вдох), затем медленно опускать их вниз с произнесением звука Ш-Ш-Ш. Руки прямые. (5-6 раз)
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на 2020/2021 учебный год по физическому развитию детей
по программе
«Здоровый ребёнок» Средняя группа «Б»
Месяц | Название мероприятия | Цель и задачи |
Сентябрь | «Осенние забавы» | Расширять представления детей об осени с использованием полученных умений на физкультурных занятиях. Задачи: Доставить радость и создать положительное эмоциональное настроение от развлечения. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми, желание помогать. |
Октябрь | «Сундучок доктора Айболита» «Овощи и фрукты – полезные продукты» | Способствовать воспитанию элементарных правил здорового образа жизни. Способствовать закреплению знаний детей о витаминных качествах овощей и фруктов, об их значимости в жизни людей, необходимости применять их в питании взрослых, детей. Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням. |
Ноябрь | «Витаминка в гостях у ребят» | Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. Задачи: Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье. |
Декабрь | «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить» | Задачи: Развивать физические качества: гибкость, быстрота, прыгучесть, ловкость; Совершенствовать навыки метания мяча, лазания, координацию движений; Продолжать формировать элементарное представление о роли органов слуха в жизни человека; воспитывать умение ухаживать за органами слуха. |
Январь | «Здоровым быть здорово!» | Формирование основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой. Задачи: Воспитывать чувство симпатии к товарищам; умение играть вместе; доставить ощущение радости. Воспитывать осознанное отношение к необходимости заниматься спортом. Развивать у детей координацию движений, ловкость и быстроту реакции. |
Февраль | «Гигиена, чистота – нам здоровье, красота!» | Продолжать формировать у детей представления о здоровом образе жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Задачи: учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы оздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; развивать разговорную речь детей, память, мелкую моторику рук, прививать и воспитывать любовь к играм и физическим упражнениям. |
Март | «Спорт-здоровье!» | Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Продолжать учить бросать мячи в горизонтальную цель. Развивать навыки выполнения прыжков; Развивать память, речевое дыхание, голосовой аппарат; Воспитывать умение четко, правильно произносить слова, фразы; Воспитывать умения свободного общения со взрослыми и детьми. Воспитывать ловкость, быстроту реакции. . |
Апрель | «Народные игры - удальцам раздолье и забава» | Задачи: продолжать знакомить детей с русскими народными играми; развивать ловкость, увёртливость, умение действовать по сигналу; воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры, выполнять движения согласно с текстом; формировать способность к взаимодействию с партнёрами по игре; вызвать эмоциональный отклик на происходящее; способствовать сохранению и укреплению здоровья; приобщать детей к русской народной культуре. |
Май | «Русская каша – сила наша» | Знакомить детей с одной из основ здорового образа жизни - правильным питанием Задачи: Продолжать закрепление знаний здорового питания о пользе каши в рационе детского питания; Закрепить умение соотносить существительные с прилагательными;
|
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение с детьми Средней группы
на тему: «Овощи и фрукты – полезные продукты».
Цель: Способствовать воспитанию элементарных правил здорового образа жизни.
Задачи: 1. Способствовать закреплению знаний детей о витаминных качествах овощей и фруктов, об их значимости в жизни людей, необходимости применять их в питании взрослых, детей.
2. Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням
Оборудование: магнитофон, записи с детскими песнями, дидактическая игра «Найди свой овощ и фрукт», корзина с фруктами и овощами, обручи, тоннель, ребристая дорожка, мягкие модули.
Ход развлечения:
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня зайчик собирался прийти в гости. Но где, же он? Может быть, заблудился?
Зайчик:
- Здравствуйте! А вот и я!
Только болен я, друзья.
У меня усталый вид,
Очень голова болит.
Ломит спину, колет бок,
Нужен врач, он мне б помог.
Воспитатель:
- Хватит охать и реветь,
Стыдно зайчику болеть.
Приходи к нам в детский сад,
Здесь узнаешь от ребят:
Как здоровым, сильным быть,
Как без грусти день прожить.
Правда, дети, мы ведь сможем?
-Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь вылечить Зайку. Конечно же, нам в этом помогут ВИТАМИНЫ. Витамины помогают детям и взрослым быть здоровыми и крепкими. Одни витамины помогают детям расти, а другие - глазам хорошо видеть. А ещё есть витамины от болезней. Если ребёнок получает эти витамины мало, то он часто болеет, теряет аппетит и плохо растёт. Особенно богаты витаминами это фрукты и овощи. Назовите фрукты и овощи, которые вы знаете и любите? А чтобы поправиться сделай, зайка, с нами витаминную зарядку.
Витаминная зарядка
-ПЕЙТЕ ВСЕ ТОМАТНЫЙ СОК, -И. п. раз, два, три, четыре- Ходьба на месте.
-КУШАЙТЕ МОРКОВКУ. -И. п. раз, два, три, четыре -руки к плечам, руки вверх.
-ВСЕ РЕБЯТА БУДЕТЕ - И. п. руки на пояс раз, два, три, четыре –
КРЕПКИМИ И ЛОВКИМИ-И. п. руки на пояс раз, два, три, четыре- приседания.
–ГРИПП, АНГИНУ, СКАРЛАТИНУ - И. п. руки на пояс раз, два, три, четыре –прыжки
-ВСЕ ПРОГОНЯТ ВИТАМИНЫ-И. п. о. п. раз, два, три, четыре - ходьба на месте.
Воспитатель: - Если ты, Зайка, будешь употреблять витаминные продукты, то обязательно поправишься быстро.
Зайка: - А, наши ребята знают все овощи и фрукты?
Ответы детей
Воспитатель: - Ребята, а давайте покажем и расскажем Зайке, где растут овощи и фрукты.
Но для того чтобы попасть в огород нам нужно пройти по дорожке препятствий.
Перепрыгнем лужи, пройдём по мостику и перешагнём через кочки.
Игра «Идём в огород»
Дети проходят по дорожке препятствий, берут одному овощу и возвращаются назад.
Дидактическая игра «Найди свой овощ на картинке»
Дети идут к столу и берут нужную им картинку.
Ребята, давайте покажем Зайке, как мы готовим витаминный салат
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим»
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь мы отправимся в сад за фруктами, но для этого нужно пройти через тоннель.
Игра « В сад за фруктами»
Дидактическая игра «Найди свой фрукт на картинке»
Дети идут к столу и берут нужную им картинку.
Зайка: - Я понял,
Чтоб здоровым, сильным быть -
Надо фрукты, овощи любить.
Все без исключенья –
В этом нет сомненья!
У меня ребята есть вот такая вкусная морковка, и я хочу вас ей угостить.
Воспитатель: Спасибо тебе зайчик. Ребята мы сможем сейчас же съесть эту вкусную морковку? Ответы детей
Воспитатель: Правильно ребята, перед тем как съесть фрукт или овощ их нужно помыть.
Игра « Помоем фрукты и овощи»
Зайка: - Теперь я знаю, что нужно делать, чтобы быть сильным, крепким и здоровым. Нужно питаться овощами и фруктами, чтобы быть здоровыми, красивыми, умными.
Воспитатель: - Да, да, и еще не забывайте мыть руки, овощи и фрукты перед едой!
Зайка: - Ребята, вы мне помогали урожай собирать, вылечили меня и за это теперь я угощу вас витаминными подарками. Раздает детям яблоки.
Октябрь 2020
Предварительный просмотр:
Конспект развлечения в средней группе
На тему: «Витаминка в гостях у ребят»
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
2. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания
3. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.
4. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. Молодцы! А какое настроение у вас сегодня!
Дети: Хорошее, веселое, бодрое, радостное.
Воспитатель: Ребята, посмотрите! К нам прилетел шарик, а он не простой, он с письмом. Воспитатель читаете письмо.
«Здравствуйте ребята, меня зовут Витаминка. Я живу в стране Витаминии. Я приглашаю вас к себе в гости»
Воспитатель: Давайте поедем на веселом поезде.
Дети имитируют движение на поезде.
- Вот и страна Витаминия!
Витаминка: - Здравствуйте, ребята, давайте познакомимся, меня зовут Витаминка. Есть витаминки в моей корзинке, здесь и яблоко и груша, все эти фрукты полезно кушать. А вы любите фрукты?
Ответы детей
Витаминка: А знаете, что полезные витамины есть не только во фруктах и овощах, а и в мясе, рыбе, молоке, орехах, горохе, крупах (крупа- это зернышки из которых варят каши).. Скажите, мои друзья, а в садике дают вам полезные продукты?
Ответы детей
Витаминка: Правильно! В детском саду повар готовит еду из полезных продуктов: здесь дают и молоко и рыбу, и яйца, кашу, мясо, а еще яблоки, бананы, сок
А сейчас хочу загадать вам загадки о полезных фруктах и овощах. (загадывает и показывает картинки)
1. Сидит девица в темнице, а коса на улице (Морковь).
2. Как на нашей грядке выросли загадки
Сочные да крупные, вот такие круглые.
Летом зеленеют, к осени краснеют. (Помидоры)
3. Сочные, душистые, румяные, волшебные. На деревьях мы растем.
(Яблоки)
4. Летом в огороде
Свежий и зеленый,
А зимою в бочке
Крепкий и соленый (Огурец)
5. И зелен и густ, на грядке вырос куст
Покопай его немножко, под кустом растет картошка (картофель)
6. Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели (лук)
7. В шкурке желтой,
Кислый он,
Называется ….лимон
Витаминка: Порадовали меня, знаете фрукты и овощи, молодцы!
А теперь мы с вами проведем веселую разминку:
Будешь кушать витамины.
Будешь очень, очень сильным - показывают силу.
Будешь бегать далеко – бег на месте,
Будешь прыгать высоко – прыжки на двух ногах.
Будут ножки танцевать – выставляют ногу на носок.
И усталости не знать!
Витаминка: Дорогие ребята ещё я вам хочу сказать, что витамины есть не только в продуктах, ведь мы не можем съесть свежий арбуз или клубнику на Новый год, поэтому взрослые придумали делать полезные витаминки. Скажите, пожалуйста, а ваши родители дают вам витамины?. А кто знает, зачем мы употребляем их зимой?
Ответы детей: чтобы мы не болели.
За ширмой слышно чиханье.
Ведущий: -Ребятки, слышали? Кто то, чихает. Кто же это может быть?
(из-за ширмы появляется зайка)
Заяц: - это я, зайка
Ведущий: - Что с тобой случилось зайка?
Заяц:- я простудился и заболел (зайка чихает)
Ведущий:- зайка, не расстраивайся, мы сейчас в гостях у Витаминки, и она скажет тебе как можно быстро выздороветь.
Витаминка:- ну ка, ну ка, посмотрим, что случилось с зайкой. Открой ротик зайка. Скажи «АА». Ну все понятно, у зайки болит горлышко. Сейчас завяжу ему горлышко теплым шарфом и дам витаминку.
Ведущий: Зайка, погости у нас немножко. Посмотри, как наши дети умеют играть
Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери витаминки»
Дети собирают разноцветные пластмассовые шарики под динамичную музыку:
Зелёные – в зеленую корзину
Красные - в красную корзину
Желтые – в желтую корзину.
Заяц: - молодцы ребята. Мне понравилось, как вы играете. Мне было так весело, я даже выздоровел. Пора мне в лес к друзьям бежать. До свидания. ребята.
Витаминка: Какие быстрые и ловкие детки, молодцы, быстро собрали все витаминки, спасибо! Молодцы!
А сейчас я приглашаю всех на веселый танец.
Дети танцуют танец «Маленьких утят»
Витаминка: Ребята, какие вы молодцы! Вы много знаете о пользе витаминов, следите за своим здоровьем! Я приготовила вам очень полезные гостинцы - это витамины и апельсины! Кушайте на здоровье!
Дети: Спасибо!
Витаминка: Ребята, вам понравилось страна Витаминия? Но пришло время нам возвращаться в детский сад. До новых встреч!
Витаминка прощается и уходит под муз. сопровождение.
Предварительный просмотр:
Фотоотчет спортивного развлечения в средней группе
На тему: «Витаминка в гостях у ребят»
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи: 1. Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
2. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания
3. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.
4. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Ноябрь 2020
Предварительный просмотр:
Сценарий спортивно-оздоровительного развлечения на тему:
«Нам здоровья не купить, за ним нужно всем следить!»
для детей средней группы
Задачи:
Развивать физические качества: гибкость, быстрота, прыгучесть, ловкость;
Совершенствовать навыки метания мяча, лазания, координацию движений; Продолжать формировать элементарное представление о роли органов слуха в жизни человека; воспитывать умение ухаживать за органами слуха.
Инвентарь:
костюм Лесовика, маски медведей (по количеству детей), игрушка - лиса, обручи-6шт., «кочки»-6шт., доска с дорожкой, дуги, корзина-2шт., шишки, веревка, палатка, яблоки, аудиозапись «Прогулка в лесу», письмо от Лесовика.
Ход развлечения:
Ведущий: (стук в дверь)
- Ребята, вы что-нибудь слышите? (ответы детей)
- А что нам помогает слышать стук в дверь? (ответы детей)
- Ушки, ушки
У зверей на макушке.
А у вас, ребята,
Покажите, где ушки? (дети показывают)
Ведущий подходит к дверям и достает письмо от Лесовика. Читает детям.
«Дорогие ребята! У меня сильно разболелись уши! Пожалуйста, приходите ко мне в гости, чтобы вылечить меня. Очень жду!»
- Ну что ребята поможем Лесовику, пойдем его лечить? (ответы детей)
(Слышен рев медведя. Ведущий подводит детей к маскам медвежат)
- Что вы слышите? (ответы детей)
- Да, правильно слышат ваши ушки. Это медведица зовет медвежат делать зарядку. Давайте мы будем медвежатами, оденем маски, и сделаем зарядку, чтобы мама медведица не сердилась.
1.Проводится ритмическая гимнастика
Раз, два, три
Мы закружились,
В медвежат мы превратились.
Сейчас медвежата делают зарядку.
(ОРУ без предметов)
Потягивание:
Утром мишка проснулся
Мишка к солнцу потянулся.
Вот так, вот так,
Мишка к солнцу потянулся.
Повороты:
Медвежата в чаще, жили
Головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Наклоны:
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Приседания:
Вперевалочку ходили,
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
Прыжки:
Мишкам весело играть.
Мишкам хочется скакать.
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра!
(Дети снимают шапочки. Слышится журчание ручейка)
Ведущий:
- Ну что пора и в путь Лесовичка лечить. А впереди у нас….. Ой, что это вы слышите? (ответы детей)
- Ручеек. Его нужно перейти по мостику.
2. Ходьба приставным шагом по спортивной доске
- Молодцы! Идем дальше. Гляжу далеко, вижу впереди болото…..
(Слышится кваканье лягушек)
- Кого мы слышим? (ответы детей)
- Правильно. Как же нам перейти болото? (ответы детей)
3. Прыжки по «кочкам»
- Перешли болото! Молодцы! Не устали? Смотрите, какая полянка. Давайте отдохнем, спокойно походим.
(Звучит вой волка)
- Кого мы слышим? (ответы детей)
-Давайте мы превратимся в зайцев. А зайцы, что делают, когда видят волка? (ответы детей)
4. Проводится подвижная игра «Волк и зайцы»
- Убежали от волка. Пора опять в путь. У Лесовичка совсем ушки разболелись.
(Слышится шорох)
- Мне кажется или что- то шуршит? Давайте ребята внимательно послушаем.
(Дети прислушиваются)
- Как вы думаете, кто это? (ответы детей)
- Правильно ребята. Чтобы к Лесовику дальше пройти мы должны по норке проползти.
5. Лазание под дугами
- Вот мы снова вышли на полянку. Ой, как много на ней шишек! Давайте соберем их в корзинку.
6. Наклоны вперед.
(Дети под музыку собирают шишки)
(Появляется игрушка лисы)
- Здравствуйте, ребята! Вы куда путь держите? (ответы детей)
- А я вас не пропущу, пока яблоками не угостите! Вы вон в ту корзину мне, сколько не жалко шишек накидайте да и идите дальше.
Ведущий:
- Давайте ребята лисице шишек наберем. Если много шишек в корзинку попадет, Лисица точно нас к Лесовичку пропустит.
7. Метание в цель шишек
Ведущий:
- Задобрили мы лису. Идем дальше.
(Подходят к дому Лесовика. Стучатся. Из домика выходит Лесовик. )
- Здравствуйте, Лесовичок! (дети здороваются)
- Что у вас случилось?
Лесовик:
- Здравствуйте, ребята! Ой, ой, ой уши у меня болят. Ничего не слышу!
Вы меня вылечите? (ответы детей)
Ведущий:
- Как вы думаете, почему у Лесовика заболели ушки? (ответы детей)
- Ну, давай Лесовик, лечить тебя будем.
(Ведущий снимает повязку с головы Лесовика, имитирует лечение)
Лесовик:
- Ура! Не болит! А давайте ребята проверим, как я теперь слышу.
8. Проводится игра на внимательность «Колпачок и палочка»
Ведущий:
- Всех услышал Лесовик. С выздоровлением.
Лесовик:
- Спасибо ребята. Я теперь буду ушки мыть, беречь от ветра. А за то, что вылечили меня, я хочу угостить вас волшебными яблоками. Съедите их, будете крепкими, здоровыми.
Ведущий и дети:
- Спасибо Лесовичок! До свидания!
(Уходят из зала под музыку)
Декабрь 2020 год.
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение для детей средней группы на тему:
«Здоровым быть здорово!»
Цель: Формирование основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой.
Задачи: Воспитывать чувство симпатии к товарищам; умение играть вместе; доставить ощущение радости. Воспитывать осознанное отношение к необходимости заниматься спортом. Развивать у детей координацию движений, ловкость и быстроту реакции. Закреплять навыки детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.
Ход:
Ой, ребята, смотрите, к нам на воздушном шарике прилетело письмо. От кого же оно?
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик Вася. Я уже давно собираюсь прийти к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то ангина, а мне бы так хотелось с вами поиграть»
Ребята, зайчик Вася заболел. А давайте мы отправимся к нему в гости и расскажем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. Вы готовы? Тогда в путь!
Музыкально-игровая гимнастика (с использованием ортопедической гимнастики, хождением по массажным дорожкам).
*Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки,
Руки тоже помогали, все махали да махали.
Остановка. Сели. Встали. Снова дружно зашагали.
Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем.
Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги.
*Превратились дети в мишек,
Прогуляться мишки вышли,
Бурые, мохнатые,
мишки косолапые.
*Превратились в петушков,
Ножки поднимаем
«Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку», -
песню распеваем
*превратились все в лошадок,
и теперь спешим, спешим,
на лошадках, на лошадках,
Резво скачут малыши.
*Побежали наши ножки,
Побежали по дорожке,
И пока мы не устанем,
мы бежать не перестанем
Ведущий
Прибежали на полянку, остановились, а на полянке столько цветов расцвело. Давайте немножко отдохнем и понюхаем цветочки.
Дыхательное упражнение «Вокруг цветочки»
Дети располагаются произвольно (сидят, стоят); руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулачки. По команде отводят в стороны сначала большие пальчики, затем указательные, средние, безымянные и мизинцы, при этом выполняется глубокий вдох через нос (цветок распустился). Затем также последовательно пальчики сжимаются в кулачки на выдохе (цветок закрылся).
Ведущий
Но пора отправляться в путь, ведь нас ждет зайчик. Но дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку, проползти по бревнышку над ямкой, перепрыгнуть из одной ямки в другую, пролезть под деревьями.
Дети друг за другом преодолевают полосу препятствий, выстраиваются в шеренгу.
Ведущий
Вот мы и пришли к зайчику.
Стучит в домик.
Зайчик (чихает и кашляет)
Здравствуйте, ребята! А я все болею да болею. Спасибо, хоть вы меня навестили.
Ведущий.
А мы вот и отправились в путь, чтоб помочь тебе стать здоровым и крепким!
Зайчик
А вы тоже часто болеете?
Ведущий
Мы заботимся о своем здоровье, и чтобы не болеть - каждое утро делаем зарядку.
Зайчик
А меня научите?
Ведущий
Конечно, смотри и повторяй.
Общеразвивающие упражнения «Зайчики».
Гляньте, детки, на лужок,
Встали заиньки в кружок.
Не хотят болеть зайчишки –
Делают зарядку.
Повторяют ребятишки
С ними по порядку.
1. зайки сели на качели,
покачаться захотели.
Вверх и вниз, вверх и вниз –
Прямо в небо понеслись. (качают руками вперед, назад)
2. посмотрите, как же ловко
зайцы спрятали морковку.
Показали и опять –
той морковки не видать (прячут руки за спину и вытягивают вперед)
3.наклоняемся вперед –
каждый пусть морковь сорвет
хлоп – раз, еще раз,
урожай большой у нас. (наклоняются и хлопают внизу)
4. на спине лежат зайчишки,
все зайчишки-шалунишки,
ножки дружно все сгибают
по коленкам ударяют. (лежа на спине – сгибают ноги в коленях и ударяют по коленям кулачками)
5. раз, два, три, четыре, пять,
зайки начали скакать
зайки начали скакать –
как бы зайкам не устать.
Одуванчики летят,
нос щекочут у зайчат.
Дуйте-ка на них, ребята,
Отдохнут пускай зайчата.
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»
И.п.: дети стоят или сидят.
Делает глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хочет сдуть с одуванчика пух.
Зайчик
Как здорово! Теперь я каждое утро буду делать зарядку!
Ведущий
А еще, чтобы не болеть, надо кушать овощи и фрукты – в них содержится много полезных для здоровья веществ – витаминов.
Зайчик
А я так и делаю! Хотите, и вас угощу?
Дает ведущему грязную морковку.
Ведущий
Ребята, смотрите какая грязная морковка!
Зайчик
Вы ешьте, и не обращайте внимания – в желудке помоется!
Ведущий
Чтобы от микробов защититься
водой и мылом нужно мыться,
А перед едой мыть фрукты,
овощи водой.
Эти простые правила помогут тебе не болеть.
А то придется тебя лечить, как было однажды. Помнишь?
Зайчик: нет…
Ведущий: давайте напомним, ребята, как однажды лечили зайчишку.
Выполняется игровой массаж «Зайка».
«ЗАЙКА»
Тили – тили –тили - бом! Сбил сосну зайчишка лбом!
(приставить ладони козырьком колбу и энергично разводить их в стороны и сводить вместе).
Жалко мне зайчишку, носит зайка шишку.
(кулачками проводить по крыльям носа от переносицы к щекам)
Поскорее сбегай в лес, сделай заиньке компресс.
(раздвинуть указательный и средний пальцы, остальные сжать в кулак, массировать точки, находящиеся перед и за ухом).
Зайчик: ну теперь я стал более осторожным, и смотрю под ноги, когда бегу.
А вы, ребята, внимательные?
Давайте проверим это, и поиграем с вами!
Проводится подвижная игра «Зайки»
Дети стоят кружком, один в центре. Взрослый поет, а дети двигаются в соответствии со словами песенки:
Вышли дети на лужок,
Заглянули под кусток,
Увидали зайчика,
Поманили пальчиком.
(Дети прикладывают правую ладошку к глазам, "всматриваются". "Зайчик" сидит в центре на корточках, дети манят его пальчиком.)
Зайка, зайка, поскачи,
Твои лапки хороши.
Стал наш заинька скакать,
Малых деток забавлять.
(Хлопают в ладошки, "зайка" скачет.)
Вместе с зайчиком скорей
Мы подпрыгнем веселей!
(Все дети прыгают на своих местах, а "зайчик" - в центре круга.)
Появляется "волк" (взрослый), все дети убегают.
Зайчик: вот теперь вижу, ребята вы внимательные, да ловкие какие! Просто молодцы!
Да и я чувствую, что уже здоров
И мне не нужно докторов!
Со спортом буду я дружить
И здоровьем дорожить!
Ведущий
Зайчик, мы так весело занимались и играли, но немножко мы устали. Давайте сядем и немного отдохнем.
Выполняется упражнение на релаксацию «Цветок»
Релаксация «Цветок»
(Звучит спокойная расслабляющая музыка)
Сядьте на корточки, опустите голову и руки. Представьте, что вы семечки, из которых вырастут прекрасные цветы. Вот теплый луч солнца достиг земли и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Встаньте, поднимите и разведите руки в стороны.
Нежится цветок на солнышке. Подставляет теплу и свету каждый лепесток, поворачивая головку вслед за солнцем. Приподнимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко из-под опущенных век, улыбнитесь, медленно поворачивайте голову вправо-влево.
Зайчик: Как же хорошо, ребята, что вы пришли меня навестить, я прям с вами стал здоровым, и даже немножко подрос!
За это вам большое спасибо! Дети прощаются с зайчиком и уходят в группу.
Январь 2021 год.
Январь 2021
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение с детьми средней группы на тему:
«Гигиена, чистота – нам здоровье красота!»
Цель: продолжать формировать у детей представления о здоровом образе жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Задачи: учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы оздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; развивать разговорную речь детей, память, мелкую моторику рук, прививать и воспитывать любовь к играм и физическим упражнениям.
Оборудование: зубная щетка, расческа, мыло, полотенце, сумочка Феи, корзина с овощами, корзина с фруктами.
Ход развлечения:
Дети под музыку входят в зал, встают в круг.
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в путешествие в волшебную страну здоровья. Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: Как вы думаете, что значит быть здоровым?
Дети: Быть здоровым это значит быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, есть больше овощей и фруктов.
Воспитатель: Итак, на чем поедем? Давайте на поезде. Я буду паровозом, а вы вагончики. Прицепляйтесь, вагончики. Поехали в город здоровья.
Звучит музыка паровозика
1. Остановка «Зарядкино»
Воспитатель: Вот и первая остановка. Называется она «Зарядкино».
«Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день… »
Дети: Зарядку!
Воспитатель: Ребята, а для чего делают зарядку?
Дети: Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью.
Воспитатель: Каждое утро начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку?
Подтянитесь, не ленитесь, на зарядку становитесь!
Песня «Зарядка» из мультфильма «Маша и медведь».
Воспитатель: Молодцы, хорошо размялись. Поехали дальше. Дети с воспитателем двигаются дальше по залу.
2.Остановка «Витаминная» Дети сели на стульчики
Воспитатель: Ребята, что мы здесь видим? (фрукты, овощи, продукты питания!). А вы знаете, какие продукты полезны для здоровья?
(Ответы детей)
Воспитатель: Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться!
Предлагаю вам поиграть в игру «Полезно или нет». Нужно быть внимательным, если еда полезная, говорим да и хлопаем в ладоши, а если вредная, говорим нет и топаем ногами.
Каша - вкусная еда, это нам полезно? -Да
Лук зеленый иногда, нам полезен дети? – Да
В луже грязная вода нам полезна иногда? -Нет
Творог, сыр, кефир всегда нам полезны дети?- Да
Фрукты - просто красота! Это нам полезно?- Да
Грязных ягод иногда, съесть полезно, детвора?- Нет
Овощей растет гряда. Овощи полезны?- Да
Съесть мешок большой конфет. Это нам полезно? – Нет!
Объедаться иногда, нам полезно дети? – Нет!
Лишь полезная еда на столе у нас всегда!- Да
А раз полезная еда, будем мы здоровы? – Да!
Воспитатель: Молодцы ребята! Поехали дальше.
Дети с воспитателем двигаются дальше по залу.
3.Остановка «Спортивная»
Воспитатель: Будем спортом заниматься, будем силы укреплять, упражнения выполнять, в игры разные играть.
Дети выполняют движения под песню «У жирафа пятна»
Воспитатель: молодцы ребята. А нам пора ехать дальше. Прицепляйтесь вагончики.
4. Остановка «Чистота»
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: а еще дети, чтобы быть всегда здоровым, нужно следить за чистотой.
( Стук в дверь).
Воспитатель: Кто-то идет! (Заходит Фея Чистоты)
Фея:
Здравствуйте ребята, я Фея чистоты и порядка!
Чистота – залог здоровья,
Чистота нужна везде:
Дома, в садике и школе,
И на суше, и в воде.
На нашей остановке Чистоты – полная чистота и порядок. Вот скажите - вы, сегодня все умывались? (ответы детей). А зубы чистили?
Воспитатель: Фея! Наши дети все аккуратные, чистые, все знают о гигиене, о чистоте.
Фея: А вот мы сейчас и проверим. Скажите, для чего надо мыть руки, лицо, вообще мыться? Ответы детей
Покажите, как нужно мыть руки.
А как вы чистите зубы?
Сколько раз? (утром и вечером)
А что будет, если мы не будем чистить зубы?
А неряхи и лентяи среди вас есть?
Фея: Ну хорошо. А загадки отгадывать умеете? Я сейчас загадаю вам загадки про предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными.
На столе лежат предметы - отгадки. Выходит ребенок называет и показывает предмет.
1.Гладкое, душистое, моет чисто, чисто. Грязь, микробы, все смывает, ножки, ручки очищает. (мыло)
2.Костяная спинка, жесткая щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (зубная щетка)
3.Оказались на макушке два вихра и завитушки. Чтобы сделать нам причёску, надо что иметь?..... (расческу).
4. И махровое и гладкое бывает. Кто помылся, тот о нем не забывает. Вытрет взрослого, младенца. Это …… (полотенце)
Фея: молодцы ребята, все загадки отгадали. Скажите, а дома у вас порядок? Маме вы помогаете, следите за чистотой?
Воспитатель: Фея, наши ребятки сейчас покажут, как они маме помогают.
Звучит песня «Маме помогаем», дети выполняют движения
Фея: Молодцы ребята! А мне пора уходить. И я хочу подарить вам предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными. Они друзья Мойдодыра. Не забывайте ими пользоваться и будьте здоровы! (складывает предметы в корзинку и отдает воспитателю)
Воспитатель: Вот и побывали мы с вами в стране здоровья, пора нам возвращаться в детский сад. (дети едут на поезде назад)
Воспитатель: Что же вы запомнили сегодня. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Дети: Делать зарядку, заниматься спортом, быть всегда чистыми, кушать только полезные продукты, богатые витаминами.
Воспитатель: Я желаю вам ребята, быть здоровыми всегда!
Но добиться результата невозможно без труда.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Зубы чистить, закаляться.
Руки мыть перед едой,
И всегда дружить с водой.
Будьте здоровы!
Февраль 2021
Февраль 2021 год.
Предварительный просмотр:
Спортивно-музыкальное развлечение для детей средней группы
«А, ну-ка, мальчики!»
Задачи.
1. Активизировать двигательную активность детей посредством участия в играх и эстафетах.
2. Развивать выдержку, настойчивость, организованность.
3. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
Ход праздника.
Зал украшен.
Девочки заходят в зал и рассаживаются на скамейки.
Воспитатель. Сегодня мы собрались в этом зале на праздник
«А ну-ка, мальчики!» Встречайте наших смелых, отважных, сильных, храбрых, ловких, выносливых мальчиков.
Звучит музыка, входят мальчики.
Воспитатель: 23 февраля – праздник мужества, храбрости смелости и отваги! Даже маленький мальчик может быть защитником. Пусть пока еще не Отечества, о защищать слабых, беззащитных – это очень важное дело. Помочь маме и папе в домашних делах, перевести пожилого человека через дорогу, защищать слабых – задача не для слабака, а для настоящего мужчины.
По плечу победа смелым,
Ждет того большой успех,
Кто не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех!
Песня «Бравые солдаты»
Воспитатель: Внимание! Внимание! Сегодня у нас соревнуются две команды. Поприветствуем команду «Моряки» и команду «Танкисты». Команды, поприветствуйте друг друга.
Воспитатель: Команды, на разминку становись!
Равняйсь! Смирно!
Направо! Кругом!
Ровно встали, подтянулись,
Руками к солнцу потянулись.
Руки в стороны, вперед,
Делай плавно поворот.
Приседаем и встаем,
Руками пол мы достаем,
И на месте мы шагаем,
Руки выше поднимаем.
Дети стой! Раз – два!
Вот и кончилась игра!
Воспитатель: Наши сильные мальчишки – это будущие солдаты и защитники Родины. Посмотрим, как они справятся с первым заданием
Эстафета «Переправа через болото»
Дети, перекладывая 2 обруча, переправляются через болото до корзины с мешочками, берут два мешочка и бросают их в корзину (расстояние 2 метра). Метание мешочков попеременно правой и левой рукой в горизонтальную цель. Считаем попадания и быстроту выполнения задания.
Ведущий: А вот еще препятствие.
2. Бежать нельзя
Дрожать нельзя
Дышать можно, но осторожно.
Первый берет «картошку», кладет ее в ложку, бежит до ориентира на расстоянии 1,5 метра стоит корзина, бросает туда «картошку», бежит обратно и передает ложку следующему. Побеждает тот, у кого в корзине окажется больше «картошки» .
3. «Чья команда быстрее построится»
Дети строятся в две команды. Под музыку бегают врассыпную по залу. На команду: «Взвод, стройся!» дети бегут на свои места. Чья команда быстрее построится.
4. «Перетягивание каната»
5. Эстафета «Полевая кухня»
Ведущий : Наши бойцы не только воюют, но и любят вкусно покушать. Команда «Моряки» будут готовить полевой суп. Для его приготовления им нужны только овощи. А команда «Танкисты» будут готовить компот из фруктов. Здесь командам понадобится быстрота, ловкость и внимание. В общем обруче рассыпаны овощи и фрукты, по очереди участники из обоих, команд подбегают и берут то, что необходимо для приготовления супа или компота. Бегут к своей команде, то, что взяли, кладут в кастрюльку.
«Зарядка для ума»
От страны своей вдали
Ходят в море. (корабли)
Кто там вырулил на взлет?
Реактивный … (самолет)
Он летает, но не птица,
Он жужжит, но не оса,
Может в воздухе повиснуть,
Как большая стрекоза. (вертолет)
Даже под полярным льдом
Может плавать этот дом. (подводная лодка)
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (танк)
Смело в небе пролетает, обгоняя птиц полет.
Человек им управляет. Что же это? (самолет)
Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут опустился … (парашют)
Грянул гром, веселый гром. Засверкало все кругом.
Рвутся в небо неустанно разноцветные фонтаны.
Брызги света всюду льют.
Это праздничный … (салют)
Ведущий: Продолжаем наши соревнования
Ведущий: Молодцы, бойцы! Вы ловкие и удалые! Получайте следующее задание.
Надо срочно доставить в штаб конверт с донесением. Чтобы донесение не попало в руки врага, до штаба надо добираться через тоннель, отдать донесение командиру штаба.
Ведущий: Девочки наши заскучали, давайте пригласим их поиграть.
Игра «Нади пару»
(Дети под музыку выполняют разные движения, с окончанием музыки, ведущий говорит: «Пары встретились ладошками (пальчиками, спинками)», дети находят свою пару.
Ведущий: Ну что ж, окончены соревнования.
Пора подводить наш спортивный итог,
Отлично все мальчики справились с заданием.
И в этом нам – спорт, безусловно, помог!
Ведущий: Мальчики, вы сегодня проявили свои самые лучшие качества: силу, ловкость, выносливость, помощь другу, и конечно показали спортивное мастерство. А девочкам – болельщикам спасибо за сопереживание, за активность, за дружескую поддержку.
Мы за вас, друзья спокойны,
Все играли вы достойно,
Объяснять, мы думаем не нужно,
Победила сегодня… Дружба!
Девочки поздравляют всех мальчиков с праздником, дарят подарки.
Парный танец «Поссорились – помирились»
Февраль 2021
Предварительный просмотр:
Конспект спортивного развлечения для детей средней группы
На тему: «Спорт – здоровье!»
Цель: Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные:
Учить детей выполнять задания педагога;
Создавать условия для проявления положительных эмоций;
Закреплять понятие о полезной и неполезной еде;
Продолжать учить бросать мячи в горизонтальную цель.
Развивающие задачи:
Развивать навыки выполнения прыжков;
Развивать память, речевое дыхание, голосовой аппарат;
Воспитательные задачи:
Воспитывать умение четко, правильно произносить слова, фразы;
Воспитывать умения свободного общения со взрослыми и детьми.
Воспитывать ловкость, быстроту реакции.
Оборудование: 2 веревки, 6 обручей, 2 флажка, 20 мягких мячей, корзина с яблоками.
Ход развлечения:
Воспитатель приветствует детей:
На спортивную арену.
Приглашаю, дети, вас.
Спортивный «День Здоровья»
Начинается у нас.
(Дети в спортивной форме идут под музыку, останавливаются)
Воспитатель: Сегодня у нас спортивное развлечение
Мы будем прыгать, бегать. Готовы?
Но, чтобы начать соревнование, нам нужно немного размяться:
Рано утром не ленитесь,
На разминку становитесь.
Разминка под музыку
Воспитатель: Размялись, ребята? Не устали? Хотите продолжать?
Мы гуляем и играем.
Греет солнышко нас всех.
Физкультурниками стали –
Впереди нас ждет успех!
Игровое упражнение «Перепрыгни ручеек» (две скакалки)
Воспитатель: Молодцы, ребята, все перепрыгнули через ручей.
Никто не замочил ноги?
Хотите продолжать?
Тогда вас ждет следующее задание.
Прыгай, прыгай, побыстрей!
И силёнки не жалей!
Игровое упражнение «Зайчата резвятся»
Прыжки в обруч и из обруча.
Воспитатель: Молодцы, справились отлично. Не устали?
Ждем следующее задание?
Еще не чемпионы мы,
Еще мы дошколята.
Растем мы все спортсменами,
Мы – дружные ребята!
Игровое упражнение «Мы – спортсмены»
Ходьба по лавочке (страховка обязательна), прыжок на полусогнутые ноги с высоты лавочки.
Воспитатель: Отлично, все – молодцы. Приступаем к следующему заданию!
Игровое упражнение «Попади в озеро»
Воспитатель:
Вот, ребята, вам мячи,-
Тренируйтесь ловкачи!
Дети выполняют броски в горизонтальную цель
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием быстро.
А теперь пришла пора,
Поиграть нам, детвора.
Игра называется «Полезное – неполезное»
Каша – вкусная еда,
Это нам полезно? (Полезно)
Лук зеленый иногда,
Нам, полезно, дети? (Полезно)
В луже грязная вода
Нам, полезна иногда? (Нет)
Фрукты – просто красота!
Это нам полезно? (Полезно)
Грязных ягод иногда,
Съесть полезно, детки? (Нет)
Воспитатель:
Правильно, ребята!
Лишь полезная еда,
На столе у нас всегда!!
И поэтому наша медсестра Галина Викторовна передала вам вот такой ПРИЗ – полную корзину вот таких сочных яблок.
Получайте призы! (вручение призов всем участникам)
Воспитатель:
Мы со спортом крепко дружим,
Спорт ребятам - очень нужен.
Спорт – (дети) помощник,
Спорт – (дети) здоровье,
Спорт – (дети) игра,
Физкульт – (дети) ура!
Общий танец «Утята».
Под веселую музыку дети проходят «круг почета» и покидают спортзал.
Участие в конкурсе стенгазет на тему: «Здоровый образ жизни»
Март 2021
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение с детьми средней группы на тему: «Народные игры»
Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными играми.
Задачи: развивать ловкость, увёртливость, умение действовать по сигналу; воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры, выполнять движения согласно с текстом; формировать способность к взаимодействию с партнёрами по игре; вызвать эмоциональный отклик на происходящее; способствовать сохранению и укреплению здоровья; приобщать детей к русской народной культуре. Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.
Русская народная игра «Ручеёк»
Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.
Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.
Варианты:
В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кругу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук.
Русская народная игра «Капуста»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.
Описание: Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:
Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу,
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибежали
Волк и лисица, бобер и курица,
Заяц усатый, медведь косолапый.
Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.
Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый».
Русская народная игра «Дедушка Рожок»
Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.
Описание: Дети по считалке выбирают Дедушку.
По божьей росе,
По поповой полосе
Там шишки, орешки,
Медок, сахарок
Поди вон, дедушка Рожок!
Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого - у них свой «дом».
Дети: Ах ты, дедушка Рожок,
На плече дыру прожёг!
Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!
Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.
Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.
Русская народная игра «Лягушки на болоте»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.
Описание: С двух сторон очерчивают берега, в середине - болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50 см) и говорят:
Вот с намокнувшей гнилушки
В воду прыгают лягушки.
Стали квакать из воды:
Ква-ке-ке, ква-ке-ке
Будет дождик на реке.
С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того, как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется.
Русская народная игра «Золотые ворота»
Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.
Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:
Ай, люди, ай, люди,
Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше,
Получилась красота!
Получились не простые,
Золотые ворота!
Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.
Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.
Русская народная игра «Лошадки»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.
Описание: Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал педагога "Лошадки" бегут, высоко поднимая колени. На сигнал "Кучер" - обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.
Художественное слово:
Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!
Ты лети, конь, скоро-скоро
Через реки, через горы!
Все-таки в галоп - гоп-гоп!
Трух-трух! Рысью, милый друг!
Ведь сдержать-то станет силы, -
Рысью-рысью, конь мой милый!
Трух-трух! Не споткнись, мой друг!
Правила игры: Бежать можно только после слова «догоняет».
Русская народная игра «Скакалка»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.
Описание: Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Низко от земли. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство.
Перед началом игры говорят следующие слова:
Чтоб был долог колосок,
Чтобы вырос лен высок,
Прыгайте как можно выше.
Можно прыгать выше крыши.
Правила игры: Кто задел за скакалку, выбывает из игры.
апрель 2021
Предварительный просмотр:
Конспект развлечения «Русская каша – сила наша!»
с детьми Средней группы
ЦЕЛЬ: знакомить детей с одной из основ здорового образа жизни - правильным питанием
ЗАДАЧИ:
- Продолжать закрепление знаний здорового питания о пользе каши в рационе детского питания;
- Закрепить умение соотносить существительные с прилагательными;
- Выяснить с детьми, как и из чего, варят каши, как их едят;
- Учить различать и называть разные виды круп (гречка, рис, манка, пшено…);
- Воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию, развивать желание вести здоровый образ жизни.
- Развивать актёрское мастерство в театральных постановках
МАТЕРИАЛ:
- Презентация «Русская каша – сила наша!"
- Видеоклип «Кашка» в исполнении группы «Талисман» https://youtu.be/trVVnfvRvA0
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
- Экскурсия на кухню детского сада;
- Знакомство с пословицами и стихами о каше;
- Рассматривание разных видов круп;
- Подготовка театрализованной инсценировки «Про Машу и кашу».
- Игра – хоровод «Варим кашу».
Ход:
Просмотр видеоклипа «Кашка».
Ведущий:
Здравствуйте, ребята дорогие, маленькие и большие!
Здравствуйте, гости дорогие, пожилые и молодые!
Мы расскажем вам про кашу –
И про вашу, и про нашу.
Много разных варят каш –
И рассказ об этом наш!
Дети читают стихи:
1.В саду весело живём,
Каши вкусные жуём.
С каждым днём мы подрастаем,
Сил, здоровья набираем.
2. С детства кашу кушать надо.
Она лучше шоколада.
Гречку скушай ты с утра,
День пройдёт как на «ура».
3. Кушай кашу «Геркулес»-
Это чудо из чудес!
Кушай, станешь силачом
Любая гиря нипочём!
4.Кашу манную любят малыши,
Белую, пушистую едят от души.
Едят её с маслом, с вареньем едят
Красивыми и сильными стать хотят.
Ведущий:
С давних пор на Руси любимой едой была каша. К кашам на Руси всегда относились трепетно. Без традиционной русской каши нельзя было представить себе ни один праздник или торжество. Давайте вспомним пословицы и поговорки, которые придумал русский народ про кашу.
- Если про кашу не забудешь, здоровым будешь.
-Кашу маслом не испортишь.
- Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.
- Где каша – там место наше.
- Кашу свари да ещё в рот положи.
- Разговорами каши не сваришь.
- Русская каша – матушка наша.
- Что за обед, коли каши нет.
- Хороша каша, да мала чаша.
Ведущий:
Русский народ придумал пословицу «Русская каша матушка наша». И эти слова верны. Цельное зерно злаковых несёт в себе силу природную, силу земли - матушки. Крупы из цельного зерна содержат белки, жиры, углеводы и витамины. Они очень полезны для нашего здоровья.
Инсценировка «Про Машу и кашу».
Раскричалась наша Маша:
-Не хочу, не буду кашу!
Мама с папой: Что с тобой?
Деда с бабой: Ой-ёй-ёй!
Тётя с дядей: Скушай, Маш!
А мышата: Завтрак наш!
Но воротит носик Маша: Надоела эта каша!
Мама с папой: Нагоняй!
Деда с бабой: Ай-ай-ай!
Тётя с дядей: Стыд и срам!
А мышата: Ням-ням-ням!
Удивляется тут Маша:
-А куда пропала каша?
Мама с папой: Кто же мог?
Деда с бабой: Ох-ох-ох!
Тётя с дядей: Глянь, глазища!
А мышата: Вкуснотища!
Стала умницею Маша:
-По утрам варите кашу!
Мама с папой: Чудеса!
Деда с бабой: Ах, краса!
Тётя с дядей: Наконец!
А мышата: Молодец!
Маша:
-Хочу быстрей всех бегать и прыгать высоко,
Хочу, чтоб все победы давались мне легко!
Ведущий:
- Молодец теперь наша Маша, стала кушать кашу. Давайте и мы сварим кашу.
Игра «Раз, два, три, кашу наш горшок вари!»
Встали. Сделали круг. Это горшок. Молоком будет – Ваня, Солью – Максим, Сахаром – Влада, а крупой Анжелина. Как только услышите название своего продукта, выходите во внутрь круга.
Раз, два, три, Кашу нашу горшок вари!
Мы внимательными будем, Ничего не позабудем!
Наливаем молоко…
Мы внимательными будет, Ничего не позабудем!
Сыпем соль…
Мы внимательными будет, Ничего не позабудем!
Сыпем сахар…
Мы внимательными будет, Ничего не позабудем!
Насыпаем крупу…
Мы внимательными будет, Ничего не позабудем!
Все продукты поместили. Каша варится: «Пых – пых!» -
Для друзей и для родных.
А теперь все друг за другом размешаем кашу кругом!
Дети говорят слова и выполняют движения:
-Варись, варись кашка, варись поскорее.
Будем кушать кашу, станем мы сильнее.
Пых-пых, пых-пых, станем мы сильнее.
Молодцы, показали, как кашу варить!
- А знаете ли вы как кашу сделать вкуснее?
Дети предлагают варианты: добавить масло, варенье, орехи, изюм, клубнику и т.д.
Презентация
-Давайте повторим как (в какой последовательности) варят кашу. Вот вы видите необходимые продукты.
- В кастрюльку наливают что? …молоко (отвечают дети).
- Затем насыпают что? Чтобы каша была сладкой …сахар.
- Что ещё? …соль, крупу.
- Чтобы каша получилась вкусней, что добавляют? …сливочное масло.
- Да, кашу маслом не испортишь.
- Из гречки мы сварили, какую кашу? …гречневую.
- Давайте назовём, какие ещё каши бывают?
- Из кукурузы, какую варят кашу? …кукурузную.
- Из пшена - …пшённую.
- Из пшеницы - … пшеничную.
- Из манки - …манную.
- Из риса – рисовую.
- Из перловки – перловую.
- Из какого овоща тоже варят кашу? Из тыквы.
- Вот какие разные и вкусные варят каши деткам.
И за это вам спасибо за вкусный рецепт.
Ведущий:
-Угостим мы кашей мышек под окошком,
Пёсика Митрошку и кота Тимошку.
Да! Да! Да!
И кота Тимошку.
Кушайте на здоровье!
Игра «Из чего варили кашу?»
Ведущий:
Из чего мы варим кашу, я сейчас вам назову.
Слушайте внимательно, отвечайте основательно.
(Дети отвечают «да» или «нет»)
Сорока – белобока, задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла и вот что взяла:
Парное молоко? (да)
Куриное яйцо?
Крупу манную?
Капусту кочанную?
Солёный огурец?
Мясной холодец?
Сахар да соль?
Белая фасоль?
Масло топлёное?
Рыбку солёную?
Лавровый лист?
Китайский рис?
Перец болгарский?
Соус татарский?
Клубничное варенье?
Бисквитное печенье?
Славная каша получилась!
Подвижная игра «Щенок Митрошка».
- Ел щенок Митрошка кашу у окошка.
Уронил Митрошка ложку за окошко.
Кто лёгок на ножку, беги, достань ложку.
Дети бегут, кто быстрее поднимет ложку и подаст щенку Митрошке.
Ведущий благодарит всех за внимание.
Май 2021
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование на 2021/2022 учебный год по физическому развитию детей
по программе
«Здоровый ребёнок» Старшая группа «Б»
Месяц | Название мероприятия | Цель и задачи |
Сентябрь | «Секреты Здоровья» | Создание условий для двигательной активности детей старшего дошкольного возраста и бодрого настроения на весь день; формирование основ положительного отношения к двигательным действиям, расширение представлений о своем теле и способах его тренировки. |
Октябрь | «Путешествие в страну Здоровья» | Способствовать воспитанию элементарных правил здорового образа жизни. Способствовать закреплению знаний детей о витаминных качествах овощей и фруктов, об их значимости в жизни людей, необходимости применять их в питании взрослых, детей. Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням. |
Ноябрь | «День бегуна, скакуна и прыгуна» | Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. Задачи: Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье. |
Декабрь | «Нам здоровье не купить, за ним нужно всем следить» | Задачи: Развивать физические качества: гибкость, быстрота, прыгучесть, ловкость; Совершенствовать навыки метания мяча, лазания, координацию движений; Продолжать формировать элементарное представление о роли органов слуха в жизни человека; воспитывать умение ухаживать за органами слуха. |
Январь | «Спортивный праздник «Зимняя Олимпиада» | Формирование основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой. Задачи: Воспитывать чувство симпатии к товарищам; умение играть вместе; доставить ощущение радости. Воспитывать осознанное отношение к необходимости заниматься спортом. Развивать у детей координацию движений, ловкость и быстроту реакции. |
Февраль | «День Защитника Отечества» | Цель: формирование чувства гордости за российскую армию. Продолжать формировать у детей представления о здоровом образе жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Задачи: учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы оздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; развивать разговорную речь детей, память, мелкую моторику рук, прививать и воспитывать любовь к играм и физическим упражнениям. |
Март | «Масленица! Скажем нет - вредным привычкам!» | Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Продолжать учить бросать мячи в горизонтальную цель. Развивать навыки выполнения прыжков; Развивать память, речевое дыхание, голосовой аппарат; Воспитывать умение четко, правильно произносить слова, фразы; Воспитывать умения свободного общения со взрослыми и детьми. Воспитывать ловкость, быстроту реакции. |
Апрель | «Народные игры - удальцам раздолье и забава» | Задачи: продолжать знакомить детей с русскими народными играми; развивать ловкость, увёртливость, умение действовать по сигналу; воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры, выполнять движения согласно с текстом; формировать способность к взаимодействию с партнёрами по игре; вызвать эмоциональный отклик на происходящее; способствовать сохранению и укреплению здоровья; приобщать детей к русской народной культуре. |
Май | «Советы Неболейки» | Задачи: 1. Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья. 2.Совершенствовать умения детей: перепрыгивать через кубики правым и левым боком, передвигаясь вперед; проползать по гимнастической скамейке, подтягиваясь на руках. 3. Развивать у детей силовые способности 4. Воспитывать у детей доброе отношение друг к другу |
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе «Секреты здоровья».
Образовательная область: физическое развитие Сентябрь 2021.
Тип: закрепляющее
Цель: Создание условий для двигательной активности детей старшего дошкольного возраста и бодрого настроения на весь день; формирование основ положительного отношения к двигательным действиям, расширение представлений о своем теле и способах его тренировки.
Задачи:
Образовательные:
• Упражнять детей в ходьбе и беге.
• Развивать ритм и темп движений
• Продолжать учить ходить в колонне по одному.
• Формировать правильную осанку во время ходьбы.
• Выполнять общеразвивающие упражнения в заданном темпе.
• Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове
• Упражнять в ходьбе по уменьшенной плоскости с сохранением равновесия
• Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед через гимнастические палки
• Добиваться уверенного и активного выполнения основных движений
• Учить действовать по сигналу воспитателя во время игры
Развивающие:
• Развивать гибкость, пластику при выполнении общеразвивающих упражнениях
• Совершенствовать двигательные навыки и физические качества,
• Развивать познавательный интерес к своему здоровью;
Воспитательные:
• Приобщать к регулярным занятиям физической культурой;
• Воспитывать морально –волевые качества: выдержку, уверенность в себе;
• Воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов
• Продолжать формировать эмоционально положительное отношение и интерес к движениям.
Методы:
- наглядный метод;
- вербальный метод (словесный)
Способ организации:
Поточный способ
Оборудование. Гимнастические палки, гимнастическая скамейка, мешочки с песком, дуга, змейка для ходьбы по уменьшенной плоскости.
Ход занятия
1. Вводная часть
Дети входят в зал, построение в шеренгу.
В: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте все вместе и громко поздороваемся.
Воспитатель: Спорт, ребята, очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт-помощник!
Спорт-здоровье!
Спорт-игра!
Физкульт-Ура!
В одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно! Проверяю осанку. На право! В обход по залу шагом марш! 1, 2, 3, 4.
Ходьба:
1. Ходьба с высоким подниманием колен руки на поясе
2. Медленный бег на носках, руки на поясе
3. Ходьба на носках, руки за головой
4. Боковой галоп в среднем темпе
5. Бег
6. Спокойная ходьба
7. Ходьба с восстановление дыхания
Молодцы!
- Идем по залу спокойно, вдох через нос – руки вверх, выдох через рот – руки вниз!
Проходим мимо меня, берем гимнастическую палку. Идем по залу и перестраиваемся из одной колонны в две колонны. Гимнастическую палку держим в обеих руках.
2. Основная часть.
ОРУ (с гимнастической палкой).
Для рук: «Вверх»
ИП: о. с. руки с палкой опущены.
В: 1 – поднять палку вверх, посмотреть на нее; 2 – ИП.
СВ: -
Для туловища и рук: «Наклоны»
ИП: стоя, ноги слегка расставлены, руки с палкой опущены.
В: 1 – поднять палку вверх; 2 – наклон вперед параллельно полу, посмотреть вперед; 3 – подняться, руки с палкой наверху; 4 – ИП.
СВ: -
Дл ног: «Выпрями ноги»
ИП: сидя, ноги согнуты перед палкой, руки – упор сзади.
В: 1 – перенести ноги через палку, не опуская на пол, разогнуть; 2 – ИП.
СВ: -
Комплексное: «Положи палочку»
ИП: на коленях, ноги врозь, палка к груди.
В: 1 – поворот корпуса вправо; 2 – наклон, положить палку на пол к правой ноге;
3 – разогнуться; 4 – ИП.
СВ: -
ОС: «Потянулись»
ИП: о. с. руки с палкой опущены.
В: 1 – поднять руки вверх; 2 – встать на мысочки; 3 – слегка прогнуться, голову поднять вверх, потянуться; 4 – ИП.СВ: -
«Прыжки»
ИП: о. с., руки на поясе
В: 1-4 прыжки через палку вперед – назад.
Сейчас мы будем выполнять упражнение «Вверх». Встали ровно, ноги вместе, руки с палкой внизу. Приготовились, начали. Закончили.
Следующее упражнение – «Наклоны». Не забудьте, что когда мы наклоняемся, надо смотреть вперед. Встали ровно, ноги слегка расставлены, руки с палкой опущены. Приготовились, начали. Закончили.
Следующее упражнение новое, называется «Выпрями ноги». Сейчас я покажу, как его надо выполнять.
А теперь я покажу еще раз и расскажу, как правильно его делать. Сели на пол, прямые руки – упор сзади, ноги согнуты перед палкой. Назад не заваливаемся. Спина прямая, голова приподнята. На счет раз переносим ноги через палку и выпрямляем их до конца, при этом назад не заваливаемся, голова прямо, носочек тянем, руки не сгибаем. Вдох. На счет два сгибаем ноги и ставим их на место. При этом ноги мы опускаем только когда они уже согнуты и только перед палкой. А теперь выполним это упражнение вместе. Сели ровно, ноги согнуты, руки – упор сзади.
Следующее упражнение – «Положи палочку». Не забудьте, что когда мы поворачиваемся, то ноги от пола не отрываем. Встали на колени, ноги врозь, палка у груди. Начали. Закончили.
Следующее упражнение – «Потянулись». Не забудьте, что когда мы встаем на мысочки, нужно слега прогнуться назад. Встали ровно, ноги вместе, руки с палкой опущены. Начали, закончили.
Следующее упражнение – «Прыжки». Положили палку на пол. Встали перед ней ровно, ноги вместе, руки на поясе. Прыжки через палку вперед – назад начинай. Закончили, молодцы.
А теперь прыжком кругом раз! В обход по залу за ведущим шагом марш! Проходим мимо меня, отдаем палки…
8 раз средний
произвольное
3й этап.
7 раз средний
произвольное
2й этап
7 раз медленный
1 – вдох, 2 – выдох
1й этап
8 раз средний
2 – выдох, 3 – вдох
2й этап
8 раз средний
1,2, 3 – глубокий вдох, 4 – выдох
2й этап
6 раз по 4 умеренный
произвольное
3й этап -
В: А теперь немного отдохнем и выполним дыхательные упражнения
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет
Дышат птицы и цветы
Дышим он, и я, и ты.
Дышим тихо, спокойно, плавно
Все мы медленно подышим,
Тишину вокруг услышим.
(медленный вдох через нос. Когда грудная клетка начнет расширяться, прекратить вдох и сделать паузу). На выдохе произнести «У-х-х-х» повторить (4-5 раз)
Основные виды движений:
Строевые упражнения: Перестроение в шеренгу.
В: Перед вами полоса препятствий и преодолеть ее смогут лишь те, кто делает ежедневно зарядку и занимается спортом. (упражнение выполняется поточным методом 2 раза).
В одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно! Внимание, послушайте задание.
1. Ходьба по скамейке с мешочками на голове
2. Подлезание под дугами
3. Прыжки на двух ногах через гимнастические палки
4. Ходьба по уменьшенной плоскости с сохранением равновесия
5. Ползание по скамейке на животе
6. Подлезание под дугами
7. Прыжки на двух ногах через гимнастические палки
8. Ходьба по уменьшенной плоскости с сохранением равновесия
В: Замечательно справились молодцы
ПОДВИЖНАЯ ИГРА "ЗАЙМИ СВОЙ ДОМИК"
задачи:
1. упражнять детей в скорости и ловкости;
2. совершенствовать навыки коллективной игры;
В. Ребята, игра вам уже знакома, может нам кто-нибудь напомнит правила игры.
Дети напоминают правила игры:
Каждый берёт себе кружок. Раскладываем их по кругу. Все под музыку начинает бегать по кругу. Как только музыка останавливается, все быстро встают на кружок. Кому не хватило домика, тот выходит из игры и забирает ещё один кружок.
Воспитатель:
Всем вспомнили условия игры? Начинаем! Закончили игру, убрали кружки на место.
Повторить 2-4 раза, в зависимости от кол-ва детей.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю отдохнуть и поиграть
в спокойную игру.
Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок?»
А теперь встали в круг, взялись за руки, сделали круг большой – большой. Будем играть в игру «Угадай, чей голосок» Водящим будет…. (имя ребёнка). Мы собрались разом в круг,
Повернемся разом вдруг,
А как скажем: (имя ребёнка) Скок-скок-скок, -
Угадай, чей голосок?
Молодцы, вот какие вы внимательные и догадливые.
Ну что, ребята, хорошо мы с вами сегодня поиграли? Понравилось вам играть? Вы все молодцы, все старались, были внимательными
3. Заключительная часть.
Релаксация
Упражнение “Лентяи”
(Дети ложатся на ковёр, устраиваются поудобнее. Руки вытянуты вдоль туловища, расслаблены. Ноги прямые, не скрещенные. Играет тихая спокойная музыка)
Сегодня мои дети играли и наверное устали. Я предлагаю вам немного отдохнуть. Представьте себе, что вы – лежите на берегу моря, на тёплом песочке. Вокруг тихо и спокойно, вы дышите легко и свободно. Ощущение приятного покоя и отдыха охватывает всё ваше тело. Вы спокойно отдыхаете. Отдыхают ваши руки, отдыхают ваши ноги (пауза – поглаживание детей). Ваше дыхание совершенно спокойно. Ваши руки, ноги, всё тело расслаблено. Чувство приятного покоя наполняет вас изнутри. Вы отдыхаете, Вы наслаждаетесь полным покоем и отдыхом, который приносит вам силы и хорошее настроение. Потянитесь и на счёт «три» откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение.
Построение в шеренгу.
-Кто спортом занимается, тот в жизни улыбается.
Нет рецепта в мире лучше, будь со спортом неразлучен.
Проживешь 120 лет - вот в чем кроется секрет!
Ребята, задания сегодня были сложные, но вы с ними хорошо справились. Вам понравилось физкультура? Скажите, кому сегодня все удалось? Я рада.
Мне тоже очень понравилось, вы все старались и справились с заданиями.
Молодцы!
А сейчас попрощайтесь, пожалуйста, с гостями и тихонько идите в группу.
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«Путешествие в страну Здоровья» Октябрь 2021
Цель:
Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
- формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью;
- учить заботиться о своем здоровье;
- воспитывать ловкость, быстроту реакции;
- создавать условия для проявления положительных эмоций.
Оборудование: туннель, мячи – 2шт., 2 обруча, ребристая дорожка, ленточки, гимнастическая палочка, 4 скакалки, 2 кубика (желтый и красный, коврики (на каждого ребенка, шарфик.
Ход занятия.
I. Организационный момент. Приветствие. Разминка.
Ведущий. Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить
Сегодня в путешествие
Хочу вас пригласить!
За морями, за лесами.
Есть огромная страна
Страною «Здоровья» зовется она.
(Обращаясь к детям). Хотите побывать в этой стране?
Дети. Да.
Ведущий. В путь дорогу собираемся
За здоровьем отправляемся.
(Дети строятся в шеренгу, проверка осанки и равновесия).
Впереди препятствий много
Будет трудная дорога!
Чтоб ее преодолеть
Нам придется попотеть.
(Перестроение в колонну по одному).
Ходьба обычная друг за другом.
Ходьба, высоко поднимая колени.
Выше ноги поднимаем
Через камни мы шагаем.
Ходьба по массажной дорожке
Посмотрите, вот бревно!
Давным давно нас ждет оно
К бревну мы подойдем
Быстро по нему пойдем.
Ползание в туннель на четвереньках с опорой на колени и ладони.
Мы в пещеру проползем
Много нового найдем.
Сейчас быстрее мы пойдем
Затем к бегу перейдем.
Бег «змейкой». Обычный бег продолжительностью до 1 минуты.
Ходьба друг за другом.
Дружно весело бежали
И опять потом шагали.
Ведущий. Ура! Мы добрались до Страны Здоровячков! Посмотрите здесь письмо наверное это нам, давайте его прочитаем. Пишет Айболит.
Мы пришли сюда ребята чтобы укрепить свое здоровье. А что вы умеете делать?
Дети.
- Я быстро бегаю.
- Я высоко прыгаю.
- Я метко метаю.
- Я умею высоко лазать и т. д.
Ведущий. Проходите друзья, будем играть и здоровье укреплять.
Спорт ребята очень нужен,
Мы со спортом крепко дружим,
Спорт – здоровье, спорт – помощник,
Спорт – игра, физкульт – ура!
II. Общеразвивающие упражнения на гимнастической скамейке.
1. И. п. – сидя верхом на скамейке, ноги согнуты в коленях, руки на пояс. 1 – руки в стороны; 2 – руки вверх; 3 – руки в стоны; 4 – вернуться в и. п.
2. И. п. – сидя верхом на скамейке, ноги согнуты в коленях, руки в стороны. 1 – наклон вправо, коснуться пальцами рук пола; 2 – выпрямится, руки в стороны; 3 - 4 – и. п. Тоже влево.
3. И. п. – стойка перед скамейкой, руки произвольно. 1 – шаг правой ногой на скамейку; 2 – шаг левой ногой на скамейку; 3 – шаг правой ногой со скамейки; 4 – шаг левой ногой со скамейки.
4. И. п. – сесть спиной к скамейке, руки хватом сверху за края скамейки. 1-2 – поднять прямые ноги вперед – вверх; 3 - 4 – и. п.
5. И. п. – стоя боком к скамейке, руки произвольно. На счет 1-8 – прыжки вокруг скамейки, затем пауза и снова прыжки. Повторить 2-3 раза.
Основные виды движений.
Деление на команды. Соревнования.
Вот, ребята, вам мячи,-
Тренируйтесь ловкачи.
Кто быстрее донесет,
Приз команде принесет.
Эстафета «Кенгуру».
(Дети делятся на две команды. Перед каждой командой корзина, в 6-7 от стартовой линии установлена поворотная стойка. У первых участников между коленями зажат мяч.
По сигналу первые участники прыгают на двух ногах до поворотной стойки. Затем с мячом в руках бегом возвращаются к своим командам, передав мяч следующему участнику, встают в конец колонны. Следующие участники выполняют те же действия).
Эстафета «Прыжки на больших мячах»
(Пропрыгать на мяче вокруг кубика и обратно).
Эстафета «Доберись до флажка»
Пролезть в обруч, перепрыгнуть через гимнастическую палку, подбежать к стулу, взять флажок и помахать.
Ведущий. Наше путешествие в Страну Здоровичков подошло к концу. Давайте выслушаем советы Айболита.
Воспитатель: Молодцы, ребята, обе команды справились с задание быстро.
А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора.
Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками).
III. Заключение. Подведение итогов.
Игра малой подвижности «Палочка – стучалочка».
Игра-расслабление «Воздушные шарики»
Дети ложатся на индивидуальные коврики, на спину, руки вдоль туловища.
Вы все – воздушные шарики, очень красивые, веселые.
Вас надувают, и вы становитесь легкими и невесомыми.
И ручки легкие и ножки легкие.
Дует теплый и ласковый ветер, он немного обдувает каждый шарик
(погладить каждого ребенка).
Вам легко, спокойно.
Воспитатель:
Вы сегодня все, ребята.
Были ловки и смелы,
И себя вы показали
С самой лучшей стороны.
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«День бегуна, скакуна и прыгуна» Ноябрь 2021
Цель:
Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
Закреплять навыки выполнения различного вида прыжков;
Воспитывать ловкость, быстроту реакции.
Создавать условия для проявления положительных эмоций.
Оборудование:
2 скакалки, 6 обручей, 2 флажка, 2 стойки, веревка (бечевка, 6 кеглей, 4 мягких мяча.
Ход развлечения:
Инструктор по физкультуре приветствует детей:
На спортивную площадку
Приглашаю, дети, вас.
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас.
(Дети проходят маршем по кругу и останавливаются)
Инструктор по физкультуре : Сегодня у нас «День прыгуна». Как вы думаете, что мы сегодня будем делать? Да, мы будем прыгать самыми разными способами. Готовы?
Рано утром не ленитесь,
На разминку становитесь.
(Разминка в кругу – прыжки на месте с поворотом вокруг себя, прыжки ноги вместе - врозь, вперед в круг – назад из круга, по кругу друг за другом произвольные прыжки)
Инструктор по физкультуре: Размялись, ребята? Не устали? Хотите продолжать?
Мы гуляем и играем.
Греет солнышко нас всех.
Физкультурниками стали –
Впереди нас ждет успех!
Игровое упражнение «Перепрыгни ручеек» (две скакалки)
(выполняется поточным методом, вариант – использовать дополнительные скакалки – «ручейки» разной ширины, у детей выбор – через какой «ручеек» прыгать)
Инструктор по физкультуре: Молодцы, ребята, все перепрыгнули через ручей. Никто не замочил ног?
Хотите продолжать? Тогда вас ждет следующее задание. Но для его выполнения нам нужно разделиться на две команды (деление может проводиться разными способами).
Прыгай побыстрей вперед
И команда приз возьмет.
Эстафета «Попрыгунчики»
(прыжки из обруча в обруч, назад к команде – бегом, передача эстафеты – хлопок ладошки передающего по ладошке принимающего)
Инструктор по физкультуре: Молодцы, обе команды справились отлично.Не устали: Ждем следующее задание?
Еще не чемпионы мы,
Еще мы дошколята.
Растем мы все спортсменами,
Мы – дружные ребята!
Эстафета «Мы – спортсмены»
(прыжки в высоту с места – перепрыгивание веревочки, обратно к команде – бегом, передача эстафеты - хлопок)
Инструктор по физкультуре: отлично, все – молодцы. Но это еще не все. Приступаем к следующему заданию? Команды готовы?
Вот, ребята, вам мячи,-
Тренируйтесь ловкачи.
Кто быстрее донесет,
Приз команде принесет.
Эстафета «Кенгуру»
(Мяч прячется под одежду на животе. Придерживая мяч руками, нужно прыгать вперед, огибая кегли, назад к команде – бегом, передача эстафеты – хлопок)
Инструктор по физкультуре: Молодцы, ребята, обе команды справились с задание быстро.
А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора.
Предлагаю поиграть в игру, которую вы сами выберете.
Подвижная игра по выбору детей.
Инструктор по физкультуре:
Вы сегодня все, ребята.
Были ловки и смелы,
И себя вы показали
С самой лучшей стороны.
А поэтому сейчас
Получаете призы.
(вручение призов всем участникам)
Под веселую музыку дети проходят «круг почета» и покидают площадку.
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«Нам здоровья не купить, за ним нужно всем следить!» Декабрь 2021
Задачи:
Развивать физические качества: гибкость, быстрота, прыгучесть, ловкость;
Совершенствовать навыки метания мяча, лазания, координацию движений; Продолжать формировать элементарное представление о роли органов слуха в жизни человека; воспитывать умение ухаживать за органами слуха.
Инвентарь:
костюм Лесовика, маски медведей (по количеству детей), игрушка - лиса, обручи-6шт., «кочки»-6шт., доска с дорожкой, дуги, корзина-2шт., шишки, веревка, палатка, яблоки, аудиозапись «Прогулка в лесу», письмо от Лесовика.
Ход развлечения:
Ведущий: (стук в дверь)
- Ребята, вы что-нибудь слышите? (ответы детей)
- А что нам помогает слышать стук в дверь? (ответы детей)
- Ушки, ушки
У зверей на макушке.
А у вас, ребята,
Покажите, где ушки? (дети показывают)
Ведущий подходит к дверям и достает письмо от Лесовика. Читает детям.
«Дорогие ребята! У меня сильно разболелись уши! Пожалуйста, приходите ко мне в гости, чтобы вылечить меня. Очень жду!»
- Ну что ребята поможем Лесовику, пойдем его лечить? (ответы детей)
(Слышен рев медведя. Ведущий подводит детей к маскам медвежат)
- Что вы слышите? (ответы детей)
- Да, правильно слышат ваши ушки. Это медведица зовет медвежат делать зарядку. Давайте мы будем медвежатами, оденем маски, и сделаем зарядку, чтобы мама медведица не сердилась.
1.Проводится ритмическая гимнастика
Раз, два, три
Мы закружились,
В медвежат мы превратились.
Сейчас медвежата делают зарядку.
(ОРУ без предметов)
Потягивание:
Утром мишка проснулся
Мишка к солнцу потянулся.
Вот так, вот так,
Мишка к солнцу потянулся.
Повороты:
Медвежата в чаще, жили
Головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Наклоны:
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Приседания:
Вперевалочку ходили,
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
Прыжки:
Мишкам весело играть.
Мишкам хочется скакать.
Раз, два, раз, два
Вот и кончилась игра!
(Дети снимают шапочки. Слышится журчание ручейка)
Ведущий:
- Ну что пора и в путь Лесовичка лечить. А впереди у нас….. Ой, что это вы слышите? (ответы детей)
- Ручеек. Его нужно перейти по мостику.
2. Ходьба приставным шагом по спортивной доске
- Молодцы! Идем дальше. Гляжу далеко, вижу впереди болото…..
(Слышится кваканье лягушек)
- Кого мы слышим? (ответы детей)
- Правильно. Как же нам перейти болото? (ответы детей)
3. Прыжки по «кочкам»
- Перешли болото! Молодцы! Не устали? Смотрите, какая полянка. Давайте отдохнем, спокойно походим.
(Звучит вой волка)
- Кого мы слышим? (ответы детей)
-Давайте мы превратимся в зайцев. А зайцы, что делают, когда видят волка? (ответы детей)
4. Проводится подвижная игра «Волк и зайцы»
- Убежали от волка. Пора опять в путь. У Лесовичка совсем ушки разболелись.
(Слышится шорох)
- Мне кажется или что- то шуршит? Давайте ребята внимательно послушаем.
(Дети прислушиваются)
- Как вы думаете, кто это? (ответы детей)
- Правильно ребята. Чтобы к Лесовику дальше пройти мы должны по норке проползти.
5. Лазание под дугами
- Вот мы снова вышли на полянку. Ой, как много на ней шишек! Давайте соберем их в корзинку.
6. Наклоны вперед.
(Дети под музыку собирают шишки)
(Появляется игрушка лисы)
- Здравствуйте, ребята! Вы куда путь держите? (ответы детей)
- А я вас не пропущу, пока яблоками не угостите! Вы вон в ту корзину мне, сколько не жалко шишек накидайте да и идите дальше.
Ведущий:
- Давайте ребята лисице шишек наберем. Если много шишек в корзинку попадет, Лисица точно нас к Лесовичку пропустит.
7. Метание в цель шишек
Ведущий:
- Задобрили мы лису. Идем дальше.
(Подходят к дому Лесовика. Стучатся. Из домика выходит Лесовик. )
- Здравствуйте, Лесовичок! (дети здороваются)
- Что у вас случилось?
Лесовик:
- Здравствуйте, ребята! Ой, ой, ой уши у меня болят. Ничего не слышу!
Вы меня вылечите? (ответы детей)
Ведущий:
- Как вы думаете, почему у Лесовика заболели ушки? (ответы детей)
- Ну, давай Лесовик, лечить тебя будем.
(Ведущий снимает повязку с головы Лесовика, имитирует лечение)
Лесовик:
- Ура! Не болит! А давайте ребята проверим, как я теперь слышу.
8. Проводится игра на внимательность «Колпачок и палочка»
Ведущий:
- Всех услышал Лесовик. С выздоровлением.
Лесовик:
- Спасибо ребята. Я теперь буду ушки мыть, беречь от ветра. А за то, что вылечили меня, я хочу угостить вас волшебными яблоками. Съедите их, будете крепкими, здоровыми.
Ведущий и дети:
- Спасибо Лесовичок! До свидания!
(Уходят из зала под музыку)
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«Спортивный праздник «Зимняя Олимпиада» Январь 2022
Задачи: Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия.
Прививать детям любовь к спорту и физкультуре.
Расширять знания о спорте; познакомить с историей олимпийских игр.
Развивать физические качества: ловкость, скорость, умение выполнять спортивные упражнения.
Воспитывать чувство дружбы, умение побеждать и проигрывать.
Материал и оборудование. Оформление центральной стены в зале – рисунки талисманы мишка, заяц, барс, чаша с олимпийским огнем, эмблема Сочи 2014. Олимпийский флаг, факел, султанчики, обручи, стойки, дуги, «лыжи», клюшки, ворота, шайбы, мягкие мячи, маленькие резиновые мячи, обручи, корзины. Дидактическая игра «Сложи снеговика». Музыкальное сопровождение, магнитофон.
Предварительная работа: Рассказ об истории возникновения Олимпийских игр, беседы о спорте, рассматривание иллюстраций о спорте, разучивание стихов, комплексов упражнений, изготовление пособий, подбор музыкального сопровождения, изготовление эмблем для команд.
Дети колонной по одному входят в зал под марш «Герои спорта». Проходят круг, строятся в шеренгу.
Ведущий: Добрый день, Спортсмены наши юные,
Веселые и шумные!
Добрый день, наши гости,
Поклонники спорта, болельщики!
Сегодня в нашем детском саду проходит Зимняя Олимпиада среди детей старшей группы.
Что такое Олимпиада? Это спортивные соревнования.
Первые Олимпийские игры проходили много веков назад в Древней Греции, у горы Олимп, поэтому и получили название «Олимпийские игры». Эти игры помогают спортсменам разных стран подружиться, показать свою ловкость, смелость, быстроту, силу.
По традиции раз в четыре года в Греции зажигают священный Олимпийский огонь, факел, зажженный от этого огня, несут в страну, где проводятся Олимпийские игры, самые лучшие спортсмены, передавая его из рук в руки.
Олимпийские игры имеют свой флаг – это белое знамя с изображением пяти переплетенных колец – символ дружбы спортсменов всех континентов.
Ребенок.
Много маленьких спортсменов
Есть у нас в краю родном.
Будем мы отличной сменой,
Вместе скажем дружно все.
Дети: И у нашего детсада
Есть своя олимпиада!
Ведущий: Флаг Олимпиады, взвейся!
С ветром вступая в спор,
Всех детей, как песня,
Объединяет спорт!
На флаг, ровняйся! Смирно! Флаг Олимпийских игр поднять!
Под музыку мальчик и девочка поднимают на флагштоке Олимпийский флаг
Ведущий: Вольно! А сейчас внимание! К нам приближается Олимпионик, который несет нам частицу Олимпийского огня.
Под музыку вбегает Олимпионик (ребенок) с факелом. Бежит вокруг зала и передает факел ведущему, который подносит факел к чаше, снимает лист бумаги, появляется «огонь»
Ребенок. Олимпионик: Приветствую Вас, юные любители спорта!
Добрый знак Олимпиады-
Факел солнечный горит,
Мы огню такому рады,
Виден он со всех орбит.
Ведущий: Кто с ветром проворным может сравниться?
Дети: Мы, Олимпийцы!
Ведущий: Кто верит в победу, преград не боится?
Дети: Мы, Олимпийцы!
Ведущий: Кто спортом любимой отчизны гордится?
Дети: Мы, Олимпийцы!
Ведущий: Объявляю Зимние олимпийские игры открытыми!
Дети: Ура!
Ведущий: Посмотрите, полюбуйтесь
На веселых дошколят,
Олимпийские надежды
Нынче ходят в детский сад.
Ритмическая композиция с султанчиками.
Под песню «Давай Россия»
Ведущий: А сейчас разрешите представить команды соревнований.
Команда «Елочки»
Команда «Снеговики»
Ведущий: Команда «Елочки» наш девиз:
Дети: «Один за всех - и всех за одного!»
Ведущий: Команда «Снеговики» - наш девиз:
Дети: «Быстрее, выше, сильнее!»
Ведущий: За победу вас ждет награда,
Но ее заслужить вам надо!
И лишь старание и труд
Помощниками будут тут.
Судить наши соревнования будет жюри в составе:
1.
2.
3.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашек проследит,
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
А теперь внимание!
Начинаем Олимпийские соревнования!
Желаю быть честными, смелыми,
Быстрыми, умелыми!
Олимпиаду открывают соревнования лыжников. Команды на старт!
Кто первым пробежит забег,
Тот самый быстрый человек.
Соревнование «Лыжная гонка»
У участников «лыжи», по сигналу первые надевают «лыжи», бегут до стойки. Возвращаются и передают «лыжи» следующему и т. д. Выигрывает команда, выполнившая задание первой.
Жюри объявляет результат. Команда получает снежинку после каждого конкурса.
Ведущий: А теперь, внимание!
Второе испытание
Не легкое задание.
Надо рядышком бежать
И друг другу помогать
Соревнование «Фигурное катание»
Бег парами, держась за руки (правая за правую руку, левая за левую, огибают змейкой кегли и возвращаются назад по прямой и т. д. Выигрывает команда, выполнившая задание первой.
Жюри объявляет результат
Ведущий: Чем-то он похож на чучело,
Холода его не мучают,
Он в снегу стоять привык
Дети лепят…. (снеговик)
Конкурс «Сложи снеговика» (7 человек)
Количество участников соответствует количеству частей снеговика (части снеговика выполнены из плотного пенопласта)
3 круга (большой, средний, маленький)-туловище.
2 маленьких кружочка – руки
1 часть-форма ведра
1 – нос
1 - метла
По сигналу первый берет одну часть снеговика, перепрыгивает через 4 модуля - бруска, кладет на противоположный стороне, возвращается, затем второй участник берет вторую часть и т. д. Выигрывает команда, построившая снеговика первой.
Жюри объявляет результат
Появляется снеговик
Снеговик: Здравствуйте! Здесь проходит Олимпиада?
Ведущий: Здесь. А ты кто?
Снеговик: Я, ребята, снеговик,
К снегу, к холоду привык.
Снеговик я не простой –
Любопытный, озорной.
Скучно во дворе стоять,
Вот я и пришел на Олимпиаду поиграть,
А пришел не пустой,
Игры прихватил с собой.
Ведущий: Мы рады поиграть, свою ловкость показать.
Снеговик: Хоккей – игра для самых смелых,
Лучше нет игры зимой,
В хоккей играют настоящие мужчины
Трус не играет в хоккей.
Соревнование «Забрось шайбу в ворота» (мальчики)
Первый участник по сигналу клюшкой ведет шайбу к воротам и забивает в ворота с расстояния. Возвращается, передает клюшку следующему и становится за последним. Выиграет команда, выполнившая задание первой и забившая больше мячей.
Жюри объявляет результат
Снеговик Меткий глаз, залог успеха
Скажет вам стрелок любой.
В цель кто точно попадает,
Тот в борьбе и побеждает!
Соревнование «Меткий стрелок» (девочки)
По сигналу первые бегут до обруча с мячами, берут мяч и забрасывают его с расстояния в свою корзину, затем возвращаются, передают эстафету касанием ладошки следующего участника и т. д. Выигрывает команда, первой выполнившая задание и забросившая больше мячей.
Жюри объявляет результат
Снеговик: Все дороги и пути
Снегом завалило,
Не проехать, не пройти
Помогите мне ребята разобрать снежный завал.
Соревнование «Разбор снежного завала»
Пролезть под дугой, добежать до обруча, где лежат мячи, взять один мяч, бегом вернуться, положить в корзину и т. д. Кто быстрее принесет, тот и победит.
Жюри объявляет результат
Снеговик: Путь расчищен. Предлагаю посоревноваться на снегоходах.
Соревнование «Бег в снегоходах»
По сигналу первые участники становятся в «снегоход» (обруч, на который нашита белая ткань с наклеенными на неё снежинками, поднимают обруч до уровня пояса, бегут до стойки, возвращаются, передают следующему и т. д. Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Жюри объявляет результат
Снеговик: Вы сегодня все, ребята,
Были ловки и смелы
И себя вы показали
С самой лучшей стороны.
Ведущий: Жюри нам объявит сейчас результаты,
И лучшим спортсменам вручим мы медали.
Жюри: Подведение итогов
Награждение медалями
Ведущий: Мы гордимся вами очень
И уверены, что вы
Настоящими спортсменами
Непременно стать должны!
Ведущий: Команды, стройся. На флаг равняйсь! Смирно!
Спустить флаг соревнований!
Мальчик и девочка под музыку спускают флаг
Ведущий: Соревнования закончились.
Всем здоровья, тепла и радости.
До новых спортивных встреч.
Участники под аплодисменты проходят круг почета.
Предварительный просмотр:
Сценарий спортивно-тематического занятия в старшей группе на тему: «Малыши против простуды и гриппа»
Дата проведения: февраль 2022
Задачи:
совершенствование координации движений, ловкости, умения действовать по сигналу, работать в команде; развивать положительные эмоции, чувство взаимопомощи, заботу о своем здоровье; прививать любовь к физкультуре, спорту, здоровому образу жизни.
Предварительная подготовка:
подготовка технических средств (компьютер, ноутбук, телевизор, проектор) для демонстрации презентации; подготовка инвентаря; разучивание тематического танца.
1 часть занятия: информационная
Демонстрация презентации о гриппе и ОРВИ, чтение сюжета сказки и познавательной части.
Отгадывание загадок, для закрепления материала.
Что же такое грипп?
Вопросы детям:
Что вызывает грипп? (вирусы)
Что такое воздушно-капельный путь? (ты вдыхаешь вирусы, которые летают в воздухе)
Кто является источником вирусов? (больной человек)
Как понять, что ты заболел гриппом?
Вопросы детям:
Какая температура у больного? (высокая)
Как называется боль в мышцах и суставах при гриппе? (ломота)
У больного гриппом хороший аппетит? (нет)
Загадка:
Поднялась температура,
Голова болит, простыл.
Позабыта физкультура,
Я лежу совсем без сил.
Ломит кости, насморк, кашель.
Врач пришел и говорит:
Пей микстуры и лекарства
У тебя, ребенок,...(грипп)
Что делать, если ты заболел?
Вопросы детям:
Что нужно делать, когда кашляешь и чихаешь; для чего? (прикрывать рот и нос платком, чтобы не заразить домашних)
Что нужно пить при гриппе? Может быть, холодный лимонад? (нет, теплое питье)
Загадки:
Я под мышкой посижу,
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (градусник)
Юля маленькая плачет –
Нос распух, и лоб горячий.
Мама вяжет ей носочки,
Утешает нежно дочку:
- Чтобы сбить температуру,
Выпей, Юленька ...(микстуру)
Как называется, дружок,
Любой лечебный порошок,
Спрессованный в лепешку?
Им лечат даже кошку. (таблетка)
Как защитить себя от гриппа?
Вопросы детям:
Как еще называют прививку? (вакцина)
Что входит в состав вакцины? (ослабленные вирусы)
Можно ли делать прививку, если ты простудился? (нет, прививку делают только здоровым людям)
Профилактика
Вопросы детям:
Что такое иммунитет? (система защиты организма)
На какие продукты нужно налегать? (овощи и фрукты)
Можно ли долго сидеть за компьютером в душном помещении? (нет, нужно больше гулять и проветривать комнату)
Загадки:
Можно радоваться птицам,
Можно просто веселиться,
Можно воздухом дышать,
Вместе весело…(гулять)
Жёлтый цитрусовый плод,
В странах солнечных растёт.
Витаминов кладезь он,
А зовут его. . . (лимон)
Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки,
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка
Называется. . . (морковка)
2 часть занятия: противовирусный танец
Королева Здравушка пригласила всех на общий противовирусный танец!
А после такого прекрасного танца Королева Здравушка предложила всем поиграть
в конкурсы и командные игры.
Первый конкурс. «Правила гигиены»
Девиз: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам»
Конкурс «Загадки чистоты»
Команды должны отгадать загадки. Педагог зачитывает загадки по очереди. Перед этим он озвучивает два правила:
Загадку нужно дослушать до конца.
Тот, кто знает правильный ответ, должен поднять руку (выкрикивать ответ НЕЛЬЗЯ).
У первого, поднявшего руку, педагог спрашивает ответ. Частичный ответ не считается (загадка про зубную пасту и щетку).
Загадки:
Он — холодный, он — приятный,
С ним дружу давно, ребята,
Он водой польёт меня,
Вырасту здоровым я! (душ).
Знаю, есть на свете чудо,
Есть такое волшебство:
Поднесёшь под кран с водою –
Вмиг смывает грязь оно! (мыло).
Есть ещё у нас друзья,
Позабыть о них нельзя.
Чтоб красиво улыбаться,
Чаще надо нам встречаться!
(зубная щётка и паста).
Горяча и холодна,
Я всегда тебе нужна.
Позовёшь меня – бегу,
От болезней берегу. (вода).
Продолжите слово (все кричат хором):
– Доктор, доктор,
Как нам быть:
Уши мыть
Или не мыть?
Если мыть,
То как нам быть:
Часто мыть или пореже?..
Отвечает доктор: – ЕЖЕ –
Отвечает доктор гневно:
– ЕЖЕ –
ЕЖЕ –
ЕЖЕДНЕВНО!
Второй конкурс. «Здоровое питание»
Девиз: «Без витаминов жить нельзя! Они надёжные друзья!»
Конкурс «Полезные продукты»
Материал: картинки полезных и вредных продуктов
Команды участвуют в конкурсе по очереди. Задача участников команды – за фиксированное время (1 минута) по очереди добежать до обруча, забрать картинку с одним полезным продуктом и отнести его ведущему. Итоги конкурса подводятся только после того, как все команды выполнили задание. При этом педагог озвучивает, какие именно продукты считает полезными та или иная команда.
Для закрепления материала и завершения конкурса ведущему также предлагается дополнительно загадать командам загадки по теме.
Загадки:
Я – и свежий, и солёный,
Весь пупырчатый, зелёный.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок. (огурец).
Жёлтый цитрусовый плод,
В странах солнечных растёт.
Витаминов кладезь он,
А зовут его. . . (лимон).
Круглобока, желтолица,
Может с солнышком сравниться.
А полезная какая,
Мякоть сладкая такая!
Мы поклонники отныне
Королевы поля. . . (дыни).
Третий конкурс. «Физкультура»
Девиз: «Если хочешь быть здоровым
И не капли, не хворать,
Надо спортом заниматься:
Плавать, бегать и скакать!»
Конкурс «Прыжки на одной ноге»
Каждая команда выбирает самого быстрого и ловкого участника-ребенка. Все дети выстраиваются на линии старта. В отдалении педагог отмечает линию промежуточного финиша. Задача участников – быстрее соперников доскакать на одной ножке до дальней линии и вернуться обратно. Вариант задания (на усмотрение педагогов) – прыжки в мешках или любое другое спортивное соревнование. Время конкурса 5-7 мин.
Для закрепления материала и завершения конкурса ведущему также предлагается дополнительно загадать командам загадки по теме.
Загадки:
Я шагаю по квартире,
Приседаю: три-четыре.
И уверен твёрдо я,
С нею ждёт успех меня! (зарядка).
Можно радоваться птицам,
Можно просто веселиться,
Можно воздухом дышать
Вместе весело… (гулять).
На снегу две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи-то… (лыжи).
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие… (коньки).
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Там идёт игра — … (хоккей).
Конкурс «Прокати мяч по туннелю»
Подготовить два мяча. (Звучит подвижная музыка во время проведения конкурса.)
Каждая команда встает в ряд друг за другом, ставя ноги на ширине плеч, ноги, как бы образуют «туннель». Педагог раздает по одному мячу первому участнику команды, и первый участник передает мяч в «туннель», остальные участники помогают мячу прокатиться до конца «туннеля», когда мяч дойдет до конца, все поворачиваются в противоположную сторону. Можно увеличить расстояние между играющими и снова передавать мяч в туннеле. Время конкурса 5-7 мин.
Конкурс «Уточки»
Подготовить два мяча. (Звучит подвижная музыка во время проведения конкурса.)
Каждая команда встает в ряд друг за другом. Педагог размещает мячи на расстоянии 5 метров от команд. Каждый участник садится на корточки и имитирую «утиную ходьбу», обходит вокруг мяча и возвращается обратно, так проходит каждый участник.
Четвертый конкурс. «Порядок в доме»
Девиз:
«Сохранять порядок нужно
И следить за чистотой,
И тогда в семействе дружном
Будет радость и покой».
Подведение итогов игры
Каждая команда подсчитывает свои «Цитовирки» и сообщает общий результат ведущему. Педагог объявляет победителей праздника «Супергерои против простуды и гриппа».
Благодарим всех за участие! Будьте здоровы!
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«День защитника Отечества» Февраль 2022
Цель: формирование чувства гордости за российскую армию.
Задачи:
- закреплять основные виды движений;
- развивать скорость и ловкость;
- воспитать чувство гордости за российскую армию.
Инвентарь: шапочки-пилотки на каждого ребенка, фуражка для воспитателя, 4 конуса, 2 обруча, 2 листа бумаги свернутых в трубочку, медали из картона на двухстороннем скотче.
Ход работы.
Подготовительная часть.
1. Построение в одну шеренгу.
Воспитатель (В.): Здравствуйте ребята!
Дети (Д.): Здравствуйте!
В.: Приближается праздник 23 февраля. Кого мы в этот день поздравляем?
Д.: Папу, дедушку, солдат, воинов, защитников…
В.: А, как вы думаете, каким должен быть защитник отечества?
Д.: смелым, сильным, храбрым, быстрым…
В.: Правильно. Чтобы быть сильными и смелыми, солдаты каждый день выполняют разные физические упражнения. А хотите узнать как занимаются в армии солдаты?
Д.: Да!
В.: Ну тогда вы все превратитесь в солдат, а я в вашего командира. Согласны?
Д.: Да!
В.: Ну тогда надевайте пилотки.
Дети надевают шапочки-пилотки, а воспитатель фуражку.
В.: Равняйся! Смирно! Направо! Раз, два!
Звучит музыка Р. Шумана «Солдатский марш»
ОРУ в ходьбе:
1. «Марш», ходьба с высоким подниманием колена.
2. «Парадный шаг», ходьба, выбрасывая прямые ноги вперед.
Бег: «Летят самолеты», руки в стороны.
Ходьба.
В.: Через центр в две колонны стройся!
Основная часть.
Дети стоят в двух колоннах рядом с конусами.
Эстафеты «Наша армия»:
1. «Секретное послание», 1-ый игрок вместе с «посланием» (свернутый лист) бежит, оббегает конус, возвращается и передает «послание» следующему игроку своей команды.
2. «Залезь в танк», добежать до обруча, пролезть в него, оббежать конус и вернуться обратно.
3. «Разведчики», на животе доползти до конуса, встать, оббежать его и бегом возвратиться обратно.
4. «Броненосец», игроки берут друг друга за плечи и все вместе оббегают конус.
Заключительная часть.
Подведение итогов, построение.
В.: Молодцы солдаты, теперь вы готовы к защите родины. И за отличное выполнение всех заданий, я вас награждаю медалями.
Ну, а теперь вам пора превращаться обратно в ребят, а мне в воспитателя (снимаем военные шапочки).
В.: Ну, как ребята понравилось вам быть солдатами?
Д.: Да!
В.: Быть защитником очень просто, защищайте своих друзей, родных. Помогайте малышам и взрослым. Ведь настоящий солдат не только сильный и смелый, но и добрый.
Предварительный просмотр:
Конспект спортивного развлечения для детей старшей группы
«Масленица! Скажем нет - вредным привычкам!» Март 2022
Дети входят на площадку под веселую народную музыку и становятся в большой круг.
Ведущая: Эй, ребятишки, сюда, шалунишки!
Собирайтесь все сюда, подходите, детвора!
Самый добрый в мире праздник начинать уже пора!
Здравствуйте!
Дети: Здравствуйте!
Скоморох: Что за праздник? Что за праздник? Не слыхали о нем разве?
Будет праздник здесь большой - встретится Зима с Весной.
Зиму с песнями проводим, спляшем с нею в хороводе!
А Весну весельем встретим, словом ласковым приветим!
Ведущая: А знаете ли вы, что Масленицу на Руси празднуют целую неделю, и
каждый день Масленицы имеет своё название?
Итак, первый день! Какой? Понедельник, как он назывался? (ответы
детей) «Встреча»! В этот день Масленицу встречали, прославляли,
величали! Давайте, детушки, прославим её, повеличаем!
Дети: Масленица, Масленица – душа красная девица!
Мы по кругу пойдём, дружно спляшем и споём!
Первый день привечай – хороводом встречай!
№3 ХОРОВОДНАЯ ИГРА «МАСЛЕНИЦА» (№21)
Ведущая: Повеселились, потешились, да позабавились!
Второй день — какой? Вторник! Как он назывался? (ответы детей)
«3аигрыш»! Дети с горочек катались, как могли, так развлекались.
Давайте и мы с вами в игру поиграем! Игра называется «Кто меткий?»
№4 ИГРА «КТО МЕТКИЙ?» (№26)
Две команды по 6 человек, 2 миски со снежками, 2 больших обруча. Под музыку первые в колонке берут снежки подбегают к линии и бросают снежок в обруч, затем бегут, хлопают по руке следующего и становятся в конец колонны. Чья команда больше забросит снежков в обруч? (10-12 детей)
Ведущая: Зима длится долго-долго, а Масленица бежит быстро.
День третий приближается, как он называется? Среда! (ответы детей)
А в масленичную неделю как его называли? (ответы детей).
«Лакомка». А чем лакомятся на Масленицу? (ответы детей)Правильно, в
этот день ходили, друг к другу в гости, угощались блинами!
Скоморох: Ох, везде надо успеть -
И сплясать и песню спеть!
Съесть корзину пирогов,
Да с три короба блинов.
Раз, два, три, начинаем печь блины!
ХОРОВОДНАЯ ИГРА «БЛИНОК»
Месим, месим, месим тесто (топающим шагом идут в центр)
Разливайся блинок (расходятся)
Разливайся большой. Оставайся такой. да не подгорай!
П-ш-ш-ш (Приседают на корточки)
Ой, подгорел! (2 раза)-качают головой. 1
Ведущая: С тестом вы справились, блины испекли, а теперь посмотрим, как вы со сковородой можете управляться!
№5 ЭСТАФЕТА «ПЕРЕНЕСИ БЛИНЫ» (15)
Участвуют две команды, у первого в руках сковорода. Берут «блин» (желтые кружки от пирамидок) из ведёрка и переносят его в чашку, возвращаются в команду, отдают сковороду следующему игроку. (10-12 детей)
Скоморох: Четвёртый день Масленицы назывался «разгуляй – четверг». В этот день гуляли с утра до вечера, пели частушки, плясали, водили хороводы. Вот и мы с вами попляшем!
№6 «ТАНЕЦ ПО КРУГУ» (№27)
Ведущая: Пятый день и шестой – пятница и суббота – были «гостевыми днями» и посвящались хождению по родне. У родных тоже объедались разными кушаньями, пирогами да блинами!
1-Й Р-к: Идет Масленица,
Красна - распрекрасна!
Масленица - кривошейка,
Встретим тебя хорошенько!
Сыром, маслом да яйцом,
И румяным калачом!
2-Й Р-К: Я на Маслену готова
Скушать 50 блинов.
Закушу их сдобою,
Похудеть попробую!
3-Й Р-К: Напеки, кума, блинов,
Да чтоб были пышные.
Нынче Маслина неделя-
Можно съесть и лишнего!
№7 (Скоморох выводит из-за круга мешок- №29).
Ведущая: А скажи-ка, Скоморох,
Что в мешке: бобы, горох?
Скоморох: Я принес в честь праздника
Угощенье разное:
Пряники, конфеты, бублики
Для пригожей нашей публики.
№7 (Мешок начинает шевелиться, двигаться вперевалочку) №29
Ведущая: Что за чудо! Скок да скок!
Глянь-ка, тронулся мешок!
Скоморох: Эй, хватайте его, ловите,
Поскорей мешок держите!
№8 (Скоморох и Ведущая ловят мешок, не спеша его развязывают).
Ведущая: Давайте-ка развяжем мешок и угостим весь честной народ. Глядишь и нам по крендельку достанется!
Скоморох: А может и блинок достанется!
(Из мешка, доедая последний блин, вылезает Баба-Яга, на голове у нее венок из весенних цветов). -№9 2
Баба-Яга:– Здорово, люди добрые! Поклон вам от меня. Весны-красны! (Кланяется). Привет вам от Лешего! Тьфу ты, от Лета! Встречалась я с ним на болоте… Тьфу ты, в полете! Когда, стало быть, к вам сюда спешила. Пора мне обязанности свои справлять!
Скоморох: Постой, постой, что-то тут не так. Эй, Весна! А есть ли у тебя паспорт?
Баба-Яга: – Это у меня-то? Пачпорт? Есть! Во, глядитя!
(Баба-Яга показывает Скомороху паспорт).
Скоморох: (читает): «Назначается долгожданной Весной на 2019 год».
Ведущая: И печать есть! Глядите-ка! (Показывает паспорт детям).
Скоморох: И подпись заковыристая внизу.
Ведущая: Ну-ка, ну-ка, что тут за подпись? (Берет и читает:) «Кощей Бессмертный». А-а-а. (Разочарованно машет рукой).
Скоморох: Уходи от нас, не хотим знать тебя и Весной принять тебя не можем!
Баба-Яга: Как же так? Я всю зиму готовилась, недоедала, недосыпала! Ну хоть поиграйте со мной, красавицей Весной!
Ведущая: Ну что ж, давай поиграем!
Баба Яга: Есть у меня метла - да не простая, а скоростная.
Кто на неё садится, тот быстро-быстро мчится.
№10 ИГРА – ЗАБАВА «НА МЕТЛЕ, КАК НА КОНЕ» (8 – 10 детей)
(дети встают в колонну, друг за другом, по сигналу скачут на метле до ориентира, возвращаются назад и передают метлу следующему игроку, побеждает та команда, которая быстрее всех выполнила задание)
Ведущая: А поиграй-ка с нами еще в одну игру –посмотрим, годишься ты на Весну или нет!
№11 ИГРА «ТАНЕЦ ВПРАВО»
Ведущая: Эх ты, никого не поймала. Весна завалящая!
Баба-Яга: А какая вам нужна?
Скоморох: Настоящая!
Баба-Яга: (снимает венок с головы) Все, вопросов нету! Уезжаю! Эй, карету! (Ей дают метлу).Ну, попадетесь еще мне! Кручу, бурчу, хочу, не хочу. Метла, ступай, в избушку шагай!
№12 (Звучит завывание ветра, Баба-Яга улетает на метле).
Скоморох: А что делают в седьмой, воскресный день?
Ведущая: Воскресенье – проводы Масленицы! Прощенный день!
Зиму провожаем, весну встречаем!
Все: (Зовут Весну):
Ясна – красна,
Идет Весна.
С голубою далью,
С Иваном да Марьей,
По лесам и полям,
Приходи скорее к нам,
К нашим масленым блинам.
№13 (Под музыку входит Весна. Она ведет за руку Масленицу. Они обходят круг, Весна за руку обходит Масленицу, потом наоборот, кружатся лодочками).
Весна: Встречающим - земной поклон,
Привет вам взрослые и дети!
Мне дороги со всех сторон
Улыбки радостные эти!
Я пришла к вам не одна –
Масленицу привела!
Масленица:
Я масленица краснощекая!
Встречайте меня, громко хлопая!
С блинами, играми и пением,
Да с хорошим настроением!
Скоморох: (кланяется)
С добром и миром тебя встречаем!
С милостью привечаем!
Ведущая: Подходи скорей народ, Масленица с Весною всех вас ждет!
Скоморох: Мы гостей весельем встретим,
Словом ласковым приветим:
Зиму с песнями проводим –
Спляшем с ними в хороводе!
Масленица: У меня для вас блины,
Очень вкусные они!
Только я их не отдам-
Станцевать всем нужно вам!
№14 ХОРОВОД «ОЙ, БЛИНЫ, БЛИНЫ, БЛИНЫ» (№6):
Весна: А теперь будем играть – красно солнышко встречать!
На качели дружно сели, завертелись карусели!
ИГРА «КАРУСЕЛЬ» (без музыки):
«Еле – еле – еле - еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом! (убыстряем темп)
Побежали, побежали,
Побежали, побежали!
Тише, тише, не спешите, (Замедляем темп)
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра»!
Ведущая: Вот и празднику — конец,
Кто пришел — тот молодец!
Скоморох: Масленица угощает
Всех блинами, сладким чаем!
Масленица: Прощай, зима, до срока, весна у наших окон! 4
Весна: Всем счастья — на прощанье!
Все: До нового свиданья!
№15 «ПРОЩАЙ, НАША МАСЛЕНИЦА»
Дети идут под музыку хоровода и машут рукой - прощаются
и уходят с площадки.
Предварительный просмотр:
Спортивное развлечение с детьми старшей группы
на тему: «Народные игры - удальцам раздолье и забава» Апрель 2022
Задачи: продолжать знакомить детей с русскими народными играми; развивать ловкость, увёртливость, умение действовать по сигналу; воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры, выполнять движения согласно с текстом; формировать способность к взаимодействию с партнёрами по игре; вызвать эмоциональный отклик на происходящее; способствовать сохранению и укреплению здоровья; приобщать детей к русской народной культуре.
Интеграции образовательных областей:
«Физическая культура»: развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость; формировать стремление активно участвовать в народных подвижных играх; воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.
«Коммуникация»: развивать свободное общение со взрослыми и детьми, умение быть отзывчивыми и доброжелательными в общении.
«Познание»: продолжать знакомить детей с русскими народными играми. «Художественно-эстетическая»: выявить, уточнить и закрепить знания детей об элементах народных росписей.
«Социально-коммуникативная»: приобщать к культуре, традициям и обычаям русского народа.
Материал и оборудование: русские народные костюмы для детей, костюмы скоморохов для детей, нагрудные эмблемы лошадок, дуга, зонт с лентами для игры в карусель, музыкальное сопровождение; плакаты изображение карусели, матрёшки, вывеска «Ярмарка».
Для ярмарки: деревянные ложки, расписные матрёшки, посуда; платки большие, платочки кружевные, красные; калачи, баранки, леденцы-петушки, яблоки; канат, лапти.
Предварительная работа: знакомство с традициями русского народа, русскими народными играми, фольклором.
Музыкальный репертуар: хоровод «Светит месяц», песня «Ярмарка», музыкальное сопровождение игр.
Ход:
Хозяюшка. Ой вы красны девицы, да добры молодцы. Приглашаю всех на ярмарку развесёлую.
1 ском. Как у наших у ворот собирайся народ.
2 ском. Мы на ярмарку поедем весёлое представление устроим. С играми, потехами, хороводами и песнями. (Дети едут на тройке) поют песню «Ярмарка».
Хозяюшка. Ну вот и приехали, Проходи честной народ, а здесь ярмарка идёт. Посмотрите, сколько на ярмарке народу собралось и боярыни отовсюду приехали к нам, здравствуйте гости! Наша ярмарка начинается . Скучать сегодня запрещается Будем шутить смеяться, танцевать В русские народные игры играть. Скоморохи Налетайте, торопитесь, Покупайте не толпитесь.
1 ском. А теперь народ честной шире кошельки раскрой
2 ском. Тары-бары, растобары есть хорошие товары.
1 Коробейник. Девчонки и мальчишки, Что хотите купить?.
Хозяюшка. А на ярмарке товара всякого видимо-невидимо, платочки кружевные, ложки деревянные, красавицы матрёшки, пряники медовые, калачи, бараночки, яблочки садовые. Здесь и дудка, балалайка, лапти и верёвочка. (выходит ребенок и говорит: Купим красный платочек, поиграем с ним разочек.
2. Коробейник: Плати вежливым словечком, покупай платочек! (дети за вежливое слово покупают платочек)
Хозяюшка. - Ребята в старину русский народ любил костры разжигать, да вокруг костра хороводы, игры заводить. Давайте и мы с вами костёр разожжём. - Встаньте прямо, вдохните, на выдохе произнесите звук «У» (имитационные движения руками разжигаем костёр) Костер разожгли теперь можно встать в пары для игры в Горелки. Русская народная игра «Горелки»
Гори, гори ясно, чтобы не погасло,
Глянь на небо - птички летят, колокольчики звенят.
Водящий: Раз-два-три, последняя пара беги. ( Дети встают парами друг за другом. Кому не хватило пары тот «горит» (водит). После слов «последняя пара беги», дети последней пары бегут к водящему с разных сторон колонны. Кто первый возьмёт платочек, тот становится в пару с водящим впереди колонны, а проигравший «горит» (водит)).
Хозяюшка. Ребята, в старые времена на ярмарке всегда стояла красивая карусель: Карусели, карусели,
Закружился стар и мал,
Кто на них не покатался.
Тот полжизни потерял.
Ребята я приглашаю вас покататься на волшебной карусели.
Русская народная игра Карусель (дети встают по кругу, держась за ленточки, которые привязаны к зонтику и двигаются со словами, убыстряя ход, затем замедляют его и останавливаются)
Хозяюшка. Раз, два подхватили.
Еле, еле, еле, еле завертелись карусели, а потом бегом, бегом, все бегом, бегом,
бегом. Тише, тише, тише, тише-карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра. (По окончании) Пять, шесть, семь, восемь С карусели слезть просим. Хозяюшка. А мы здесь ещё не бывали Товара такого не покупали.
2 Коробейник - Напекла я пирожков Калачей и крендельков. Подходите не стесняйтесь, калачами угощайтесь.
Хозяюшка: Калачи мы покупаем, вежливых слов мы много знаем. Вот ещё в одну игру поиграем. Ребята, давайте с вами вспомним потешку про калачи.
(дети рассказывают потешку):
- Ай качи, качи, качи,
Глянь баранки, калачи, Глянь баранки, калачи,
С пылу, с жару, из печи. Налетели тут грачи,
Подхватили калачи. Нам оставили бараночки.
Раз, два, три калачи ищи.
(Русская народная игра Калачи) (дети встают в три круга, выбирают считалкой водящего «калач». Идут по кругу и рассказывают потешку, а другие места площадки, зала. Задача детей: открыв глаза, быстро найти калач стоит в кругу. После слов «подхватили калачи», дети присаживаются и закрывают глаза. Водящие меняются местами, или уходят в свой калач и собраться вокруг него в круг тем же составом.
Хозяюшка.
Будем ярмарку продолжать? Веселиться и плясать. А для пляски нам нужны яркие платочки
3 Коробейник. Вам нужны платочки? У меня есть платочки
Кружевные, нарядные расписные Девицы красавицы подходите не стесняйтесь платочки выбирайте и словечки называйте. (девочки выбирают платочки и становятся в хоровод).
Хозяюшка. Ближе к вечеру девушки пели песни и водили хороводы.
Хоровод (Светит месяц)
Коробейник: Кому канат, толстый канат. Братцы, купите канат. Авось на что сгодится
Хозяюшка. Ребята канат покупаем? Дети: Да!
Хозяюшка. А вежливые слова называем? (Дети называют вежливые слова) Хозяюшка. А есть ли у нас богатыри, молодые удальцы. Выходите поиграть свою удаль показать. Померяемся силой в перетягивании каната.
Игра состязание «Перетяжка каната»
Коробейник .
Подходи налетай, только рот не разевай
Гусли, ложки и гармошки поскорее покупай
Игра-соревнование «Передай ложку»
Хозяюшка. Ой ребята, а ложки какие красивые, расписные А какая же это роспись? Дети Хохлома!
Хозяюшка. А кто же их сделал такими красивыми? Дети Мастера.
Хозяюшка. Ложки покупаем, вежливые слова не забываем.
Игра-соревнование «Передай ложку»
Хозяюшка. Ребята, что-то гостьи барыни-сударыни наши заскучали, давайте мы с ними тоже поиграем, повеселим их. Идите приглашайте их на игру «Ручеёк». Ведь в эту игру любят играть и дети и взрослые.
Русская народная игра «Ручеёк».
Хозяюшка. Вот и ярмарке конец. Кто играл тот молодец!
Коробейник : - А за вашу удаль, веселье, силу молодецкую я вас угощаю леденцами петушками.
Хозяюшка. Время к вечеру клонилось, вот уж солнышко спустилось. Алым пламенем горя гаснет в сумерках заря. День заканчивается. Запрягаем лошадок. Да домой отправляемся поскорей. (Дети «запрягают» лошадок, строятся парами в колонну и под музыку уезжают, прощаясь с гостями).
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«Советы Неболейки» Май 2022
Задачи:
1. Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
2.Совершенствовать умения детей: перепрыгивать через кубики правым и левым боком, передвигаясь вперед; проползать по гимнастической скамейке, подтягиваясь на руках.
3. Развивать у детей силовые способности
4. Воспитывать у детей доброе отношение друг к другу
Инвентарь: 10 кубиков,2 гимнастические скамейки, мячи по кол-ву занимающихся
Ход занятия:
I. Вводная часть
Построение в шеренгу. Равнение. Приветствие. Перестроение в колонну по одному.
На право раз, два по залу за направляющим в колонне по одному шагом марш. Обращать внимание на осанку
Ходьба:
- обычная
- " жирафы "- на носках, руки вверх. Спина прямая, голову вниз не опускать. Руки вытянуты вверх-прямые, на носки подниматься выше. Спина прямая, голову вниз не опускать. Лопатки сведены, носок поднимать выше на себя
- " утята " -на пятках, руки за спиной.
- " медведи " - на внешней стороне стопы, руки на поясе. Локти отведены в стороны, спина прямая, вперед не наклоняться
-" гуси " - в приседе, руки на коленях. Руками не касаться пола, туловище вперед не наклонять
Бегом марш. Обращать внимание на дыхание.
Бег:
- обычный
- " лошадки " - с высоким подниманием колен вперед. Носки оттянуты, приземляться на носки, спину держать прямо, колени поднимать выше
-" ножницы" -бег с прямым поднимание ног вперед, руки на поясе. Туловище слегка наклонено назад, ноги стараться не сгибать, приземляться на носки
- " кузнечики " - подскоки вверх. Выпрыгивать выше, приземляться на носки мягко
- " приставным шагом"-правым и левым боком. Спина прямая, руки работают свободно
Ходьба и дыхательные упражнения чередуется с каждым видом бега и выполняется при ходьбе
И. П-руки прижаты к груди.
1-руки вытянуть вперед-вдох. Вдох выполнять через нос, спина прямая
2-И. П. -выдох. Выдох через рот, не задерживать
Загадка во время ходьбы. Продолжаем ходьбу и отгадываем загадку:
Я стою в спортивном зале
Иногда со мной играют
Не длинна, не высока,
Я из дерева, легка.
«Поиграй со мной, скорей – ка!»
Просит яркая … скамейка.
Ходьба в две колонны к гимнастическим скамейкам, шагом марш.
ОРУ на гимнастических скамейках.
«Поздоровались» — И. п. Лежа на полу, сесть, хлопнуть ладошкой по скамейки, потянуться. 2 раза.
«Топотушки» — И. п. Сидя на полу согнуть ногу в колене и постучать ступней по скамейке. 4 раза.
«Улитка» — И. п. Сидя верхом на скамейке двигаться, вперед помогая себе руками. 4 раз.
«Хоровод» — И. п. то же, движение по всей скамейке на 360 гр. 1 раз.
«Хромоножка» — И. п. Одна нога на скамейке, другая на полу, двигаться вперед, не убирая ногу со скамейки. 4 раз.
«Кузнечик» — И. п. сидя на скамейке отталкиваться руками, прыгать вперед. 1 раз.
«Холодный ручей» — И. п. Стоя на скамейке двумя ногами, двигаться, вперед опуская поочередно ногу. 2 раз.
«Радуемся» — И. п. Стоя на скамейке делать повороты вокруг себя, сохраняя равновесие. 4 раз.
«Филин» — И. п. Стоя на скамейке, присесть на сигнал. 2 раза.
II. Основная часть.
1. Прыжки правым и левым боком через кубики с продвижением вперед (Живот втянуть, таз приподнять вверх, ноги прямые, опираться на носки, руки в локтях не сгибать)
2. Ходьба по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие, работая мячом (Спина прямая,«Бинтуем себя» — перекладывая мяч из руки в руки вокруг головы, туловища, ног. «Перекладывать мяч» — руки прямые в сторону. Перекладывать мяч над головой из руки в руку.
3. Ползание по гимнастической скамейке, подтягиваясь двумя руками (Спина прямая, голову не опускать, ноги не сгибать, носки оттянуть)
4. П/и "Хвостики"
III. Заключительная часть.
Обычная ходьба по залу, с выполнением задания для рук:
- руки на поясе
- в сторону
- вверх
- за голову
- к плечам
- за спину
Построение, равнение, организованный выход из зала.
Предварительный просмотр:
Спортивная игра эстафета летом в детском саду.
Сценарий «Народные игры-удальцам раздолье и забава»
Возраст: Дети старшей группы
Место проведения: спортивная площадка.
Задачи:
— создавать возможности совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей всех детей к творческой деятельности;
— осуществлять преемственность в физическом воспитании между ДОУ и семьей;
— воспитывать у детей умение быть организованными, поддерживать дружеские отношения со сверстниками;
— прививать любовь к занятиям физической культурой и спортом.
Оборудование: аудиоаппаратура, записи веселой музыки; обручи, кегли (по 9 шт.); скакалки, мячи.
Площадка украшена шарами, плакатами и лозунгами на спортивную тематику.
Ведущий. Добрый день, участники спортивной игры «Веселые гонки», которая сегодня собрата самых ловких, самых смелых, самых озорных, веселых и бесстрашных детей подготовительных к школе групп.
Звучит спортивный марш. Команды детей выходят на спортивную площадку и занимают свои места.
Сегодня в игре принимают участие три команды. Поприветствуем их.
Капитан первой команды... (Называет имя и фамилию дошкольника.)
Игроки 1-й команды (хором). Вас приветствует команда «Смельчаки»!
Ведущий. Капитан второй команды... (Называет имя и фамилию дошкольника.)
Игроки 2-й команды (хором). Вас приветствует команда «Дружные»!
Ведущий. Капитан третьей команды... (Называет имя и фамилию дошкольника.)
Игроки 3-й команды (хором). Вас приветствует команда «Отважные»!
Ведущий. Удивительные соревнования, веселые гонки ждут сегодня наших участников. А поддержать наших спортсменов пришли их родители и друзья.
Приветственные слова и слова напутствия дают детям взрослые. Итак, вперед к победе!
Эстафета 1. Ловкие бегуны
Участвуют по три человека от каждой команды. Игроки выстраиваются у стартовой линии друг за другом. Расстояние до ориентира 10 м. На середине данной дистанции стоит кегля (для каждой команды своя), у старта лежит скакалка. По сигналу первые участники устремляются вперед. Их задача: перепрыгивая через скакалку, добежать до кегли, оставить возле нее скакалку, а остаток пути преодолеть бегом. Далее оббежать ориентир, вернуться к скакалке и, снова перепрыгивая через нее, вернуться к своим товарищам.
Эстафета 2. Бесстрашные прыгуны
Участвуют по три человека от каждой команды. Игроки выстраиваются у стартовой линии друг за другом. Расстояние до ориентира 10 м. На данной дистанции перед каждой командой на земле лежат по 3 обруча. Задача игроков: перепрыгивая через обручи, добежать до ориентира, оббежать его и вернуться к своей команде, снова перепрыгивая через обручи.
Эстафета 3. Обгони меня
Участвуют по два человека от каждой команды. Игроки выстраиваются у стартовой линии друг за другом. Расстояние до ориентира 7 м. На данной дистанции перед каждой командой установлены по 3 кегли. На ноги участников надеты ролики. Задача игроков: аккуратно объезжая кегли, преодолеть данную дистанцию на роликах, вернуться к своей команде и передать ход следующему участнику.
Вариант: можно использовать только одну пару роликов на команду. Время первого игрока с помощью секундомера засекает ведущий, время второго также фиксируется. По окончании эстафеты время суммируется и определяется команда, игроки которой выполнили задание быстрее всех.
Эстафета 4. Отважные наездники
Участвуют по четыре человека от каждой команды. Игроки выстраиваются у стартовой линии друг за другом. Расстояние до ориентира 10 м. У первых членов команд — самокат.
Задача игроков: преодолеть на самокате расстояние до ориентира, обогнуть его, вернуться обратно и передать самокат следующему участнику.
Эстафета 5. Меткие стрелки
Участвуют по три человека от каждой команды. Игроки выстраиваются у стартовой линии друг за другом. Расстояние до ориентира 8 м. Напротив каждой команды на расстоянии 3 м установлены по 3 кегли. У первых членов команд роликовая доска. Задача игроков: преодолевая на роликовой доске расстояние до ориентира, попытаться с одной попытки сбить мячом максимальное количество кеглей. После этого обогнуть ориентир и бегом, с роликовой доской в руках, вернуться обратно. Далее эстафету продолжают следующие участники.
Максимальное количество очков за эстафету — 15. После проведения пяти эстафет подсчитывают результаты.
Эстафета 6. Обгони нас
Участвуют все участники команд. Стартовая линия для каждой команды в этом эстафете своя. Расстояние от самой дальней стартовой линии до ориентира 10 м. Вся дистанция разделена на участки по 0,5 м. Если команда, к примеру, получила за пять предыдущих эстафет 12 очков, ее стартовая линия будет рассчитана так: 12 х 0,5 м = 6 м.
Значит, команда будет стартовать с отметки в 6 м от исходной стартовой линии. По сигналу первые участники команд преодолевают расстояние до ориентира, оббегают его и возвращаются к своим товарищам, а те, в свою очередь, устремляются вперед...
В этой обшей эстафете команда-победительница получает 3 очка; команда, чьи игроки финишировали вторыми, — 2 очка; завершившие эстафету последними — 1 очко.
Эстафета проводится при активном участии групп поддержки команд.
В конце спортивного мероприятия проходит подведение итогов, и звучат слова поздравлений особо отличившимся игрокам.
На этом спортивный праздник заканчивается.
Предварительный просмотр:
Конспект ОД по физической культуре в старшей группе
«В гостях у доктора Айболита» октябрь 2022
Задачи:
1. Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
2.Совершенствовать умения детей: перепрыгивать через кубики правым и левым боком, передвигаясь вперед; проползать по гимнастической скамейке, подтягиваясь на руках.
3. Развивать у детей силовые способности
4. Воспитывать у детей доброе отношение друг к другу
Инвентарь: 10 кубиков,2 гимнастические скамейки, мячи по кол-ву занимающихся
Ход занятия:
I. Вводная часть
Построение в шеренгу. Равнение. Приветствие. Перестроение в колонну по одному.
На право раз, два по залу за направляющим в колонне по одному шагом марш. Обращать внимание на осанку
Ходьба:
- обычная
- " жирафы "- на носках, руки вверх. Спина прямая, голову вниз не опускать. Руки вытянуты вверх-прямые, на носки подниматься выше. Спина прямая, голову вниз не опускать. Лопатки сведены, носок поднимать выше на себя
- " утята " -на пятках, руки за спиной.
- " медведи " - на внешней стороне стопы, руки на поясе. Локти отведены в стороны, спина прямая, вперед не наклоняться
-" гуси " - в приседе, руки на коленях. Руками не касаться пола, туловище вперед не наклонять
Бегом марш. Обращать внимание на дыхание.
Бег:
- обычный
- " лошадки " - с высоким подниманием колен вперед. Носки оттянуты, приземляться на носки, спину держать прямо, колени поднимать выше
-" ножницы" -бег с прямым поднимание ног вперед, руки на поясе. Туловище слегка наклонено назад, ноги стараться не сгибать, приземляться на носки
- " кузнечики " - подскоки вверх. Выпрыгивать выше, приземляться на носки мягко
- " приставным шагом"-правым и левым боком. Спина прямая, руки работают свободно
Ходьба и дыхательные упражнения чередуется с каждым видом бега и выполняется при ходьбе
И. П-руки прижаты к груди.
1-руки вытянуть вперед-вдох. Вдох выполнять через нос, спина прямая
2-И. П. -выдох. Выдох через рот, не задерживать
Загадка во время ходьбы. Продолжаем ходьбу и отгадываем загадку:
Я стою в спортивном зале
Иногда со мной играют
Не длинна, не высока,
Я из дерева, легка.
«Поиграй со мной, скорей – ка!»
Просит яркая … скамейка.
Ходьба в две колонны к гимнастическим скамейкам, шагом марш.
ОРУ на гимнастических скамейках.
«Поздоровались» — И. п. Лежа на полу, сесть, хлопнуть ладошкой по скамейки, потянуться. 2 раза.
«Топотушки» — И. п. Сидя на полу согнуть ногу в колене и постучать ступней по скамейке. 4 раза.
«Улитка» — И. п. Сидя верхом на скамейке двигаться, вперед помогая себе руками. 4 раз.
«Хоровод» — И. п. то же, движение по всей скамейке на 360 гр. 1 раз.
«Хромоножка» — И. п. Одна нога на скамейке, другая на полу, двигаться вперед, не убирая ногу со скамейки. 4 раз.
«Кузнечик» — И. п. сидя на скамейке отталкиваться руками, прыгать вперед. 1 раз.
«Холодный ручей» — И. п. Стоя на скамейке двумя ногами, двигаться, вперед опуская поочередно ногу. 2 раз.
«Радуемся» — И. п. Стоя на скамейке делать повороты вокруг себя, сохраняя равновесие. 4 раз.
«Филин» — И. п. Стоя на скамейке, присесть на сигнал. 2 раза.
II. Основная часть.
1. Прыжки правым и левым боком через кубики с продвижением вперед (Живот втянуть, таз приподнять вверх, ноги прямые, опираться на носки, руки в локтях не сгибать)
2. Ходьба по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие, работая мячом (Спина прямая,«Бинтуем себя» — перекладывая мяч из руки в руки вокруг головы, туловища, ног. «Перекладывать мяч» — руки прямые в сторону. Перекладывать мяч над головой из руки в руку.
3. Ползание по гимнастической скамейке, подтягиваясь двумя руками (Спина прямая, голову не опускать, ноги не сгибать, носки оттянуть)
4. П/и "Хвостики"
III. Заключительная часть.
Обычная ходьба по залу, с выполнением задания для рук:
- руки на поясе
- в сторону
- вверх
- за голову
- к плечам
- за спину
Построение, равнение, организованный выход из зала.
Предварительный просмотр:
НОД «Быть здоровыми хотим - помогает нам режим! »
В подготовительной «Б» группе
Январь 2023
Цель:
- Сформировать представление о режиме дня.
- Убедить в необходимости соблюдать режим дня для укрепления и
сохранения здоровья.
- Формировать элементарные знания, умения и навыки валеологического
характера.
- Формировать положительные мотивации к укреплению и сохранению
здоровья.
Ход НОД.
Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что на вашу макушку сел солнечный зайчик. Он добрый и веселый. Погладьте его. Теперь зайчик прыгает по вашим щечкам, погладьте его. Вот он дотронулся до вашего рта и ротик заулыбался! Откройте глаза и улыбнитесь друг другу!
Теперь можно начать наше занятие.
- Ребята, вы какими хотите стать: крепкими, сильными, здоровыми или хилыми, слабыми, больными? (ответы детей)
- Расскажите о правилах сохранения здоровья, о которых мы уже говорили и рисовали.
-Ответы детей: заниматься физкультурой, делать утреннюю гимнастику, правильно питаться, проветривать помещение, гулять, соблюдать правила гигиены, вовремя ложиться спать и др. (На мольберте помещены рисунки ребят.)
Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с новым правилом сохранения здоровья – «Соблюдай режим дня». Как вы думаете, что такое режим дня?
- Ответы детей.
Воспитатель: «Режим дня – распорядок всех дел и действий, которые тебе нужно совершить в течение дня». Организм человека имеет одну особенность, которую нельзя забывать. Он старается соблюдать свое внутреннее расписание и страдает, когда этот порядок нарушается. Например, ты заигрался во дворе и совсем забыл, что уже время обедать. Как ты узнаешь, что голоден, что ты почувствуешь?
- Ответы детей.
Это организм твой дал сигнал, что пора обедать. Он привык получать пищу в определенное время.
- Как ты узнаешь, что устал? (Ответы детей)
- Как ты узнаешь, что хочешь спать? (Ответы детей)
- Как ты узнаешь, что хочешь пить? (Ответы детей)
Воспитатель: Если не соблюдать правильный режим дня, нарушать внутренний распорядок, организм рассердится и поссорится с тобой. Ты садишься за стол обедать, а аппетита нет. Все кажется невкусным. Ложишься спать позже обычного времени и заснуть никак не можешь. Пора вставать, а глаза слипаются, руки и ноги не слушаются, голова клонится к подушке.
Вывод такой: необходимо соблюдать правильный режим дня – спать, есть, гулять на улице, играть и заниматься в определенное время. Тогда организму легко работать, и ты будешь чувствовать себя здоровым и бодрым.
Давайте вспомним, каким здоровеньким и веселым был Хомка-хомячок.
Физминутка: «Хомка».
Воспитатель: Молодцы, ребята, садитесь.
Посмотрите на картинки «Режим дня Маши». Что помогает Маше соблюдать режим дня правильно?
- Ответ детей: часы.
Воспитатель: Правильно, и Машеньке, и всем нам помогают часы. Маша умывается в 7 часов 30 минут.
- Во сколько Маша завтракает? (Ответ детей)
- Во сколько Маша занимается?
- Когда Маша обедает?
- Когда Машенька ложится спать?
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, зачем человеку сон?
- Ответы детей.
Воспитатель: Мышцы тела во время сна отдыхают, а организм расслабляется и восстанавливает силы. Мозг наш во время сна перерабатывает и усваивает информацию, находит пути решения проблем. Об этом говорится в русской народной пословице. Кто умеет читать, прочитайте её для всех.
- Дети читают и обсуждают смысл пословицы
Утро вечера мудренее.
Воспитатель: Оказывается, об отдыхе и сне тоже нужно заботиться. Давайте, разберемся, когда бывает здоровый сон, когда нездоровый. А чтобы хорошенько увидеть, что изображено на карточках, сделаем сейчас гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз.
Воспитатель: Ребята, на мольберте две большие карты «Здоровый сон» и «Нездоровый сон», а на столе много маленьких карточек. Берите по одной маленькой карточке, рассказываете, что изображено на картинке, какой вывод, какой будет сон у мальчика. Затем надо прикрепить эти карточки на большие карты.
Игра «Здоровый и нездоровый сон»
Воспитатель: Вы все правильно рассказали про здоровый и нездоровый сон.
Ребята, пройдите за столы. Мы будем рисовать, обводить, а перед этим надо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: Дети, возьмите карандаши и листочки. Здесь нарисовано, что надо и чего нельзя делать перед сном. Обведите красным карандашом, что надо делать перед сном, чтоб сон был спокойным и крепким.
(дети выполняют задание)
Воспитатель проверяет задание, спрашивая, какие картинки обвели красным карандашом: в правом верхнем углу, в левом нижнем углу и т. д.
Воспитатель. С каким новым правилом сохранения здоровья мы сегодня познакомились? (ответы детей) и что такое режим дня? (ответы детей).
Воспитатель. Я хочу убедиться, что вы поняли все верно про режим дня. Предлагаю поиграть в игру «Когда это бывает? ». Объединитесь в пары и возьмите по одной карточке (утро, день, вечер, ночь). Отвечая на вопрос, поднимайте вверх нужную карточку.
- Когда мы ходим на утреннюю гимнастику?
- Когда мы обедаем?
- Когда мамы и папы забирают ребят из детского сада?
- Когда спим дома в своей кроватке?
- Когда приходим в детский сад?
- Когда пьем кислородный коктейль?
- Когда мы ужинаем?
- Когда смотрим передачу «Спокойной ночи, малыши»?
Воспитатель: Молодцы, вы правильно ответили на вопросы и поняли, что такое распорядок и режим дня. Наше занятие заканчивается интересным мультимедийным представлением «Режим дня нашей группы»
Используемая литература
1. Зайцев Г., Насонкина С. «Правила на всю жизнь», Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2000г.
2. Карепова Т. «Формирование здорового образа жизни у дошкольников»,
3. Люцис К. «Азбука здоровья в картинках», Москва, «Русское энциклопедическое товарищество», 2004г.
Предварительный просмотр:
Здоровый ребенок.
месяц | мероприятие | возраст | ответственный |
сентябрь | «Секреты здоровья» «Осенние забавы»» | Младший Средний старший | Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. |
октябрь | «Сундучок доктора Айболита». «Путешествие в страну Здоровья» | Младший Средний старший | |
ноябрь | «Витамины в гостях у ребят» | Младший Средний старший | |
декабрь | «Нам здоровья не купить, за ним нужно всем следить». «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья» | Младший Средний старший | Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. |
январь | «Здоровым быть- здорово»! «Быть здоровыми хотим- помогает нам режим»! | Младший Средний старший | |
февраль | «Гигиена, чистота – нам здоровье, красота»! «Здоровое питание». | Младший Средний старший | |
март | «Спорт- здоровье». «Нет»-вредным привычкам». | Младший Средний старший | Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. |
апрель | «Народные игры-удальцам раздолье и забава». «Веселье и смех- нам здоровье и успех». | Младший Средний старший | |
май | «Русская каша- сила наша». «Советы Неболейки». | Младший Средний старший | |
июнь | «Путешествие в страну Здоровья» | Младший Средний старший | |
июль | «Витамины в гостях у ребят» | Младший Средний старший | Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. |
август | «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья» | Младший Средний старший | Педагоги Куделина Е.В. Гусева А.М. Харитонова М.С. |
Предварительный просмотр:
Конспект ОД в подготовительной группе по физической культуре
Тема: «Зимние забавы».
Цель: закрепить названия зимних игр, названия зимнего спортивного инвентаря. Учить детей словообразованию.
Задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта.
2. Воспитывать у детей желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.
Связная речь: учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке, используя модели.
Грамматика:
- учить употреблять имена существительные в дательном падеже;
- делить слова на слоги;
- составлять предложения с заданными словами.
Словарь: закрепить названия зимних видов спорта; активизировать слова: конькобежец, саночник, лыжник, хоккеист, фигурист.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, социализация, физическая культура, чтение художественной литературы, безопасность.
Материалы и оборудование:
- предметные картинки с изображением спортсменов зимних видов спорта, спортивного инвентаря;
- сюжетные картинки на тему «Зимние забавы»;
- магнитная доска;
- набор букв.
Ход
I. Организационный момент.
Воспитатель:
- Что делает мороз? (трещит, щиплет, звенит, кусает, морозит, скрипит, холодит).
-Что делает метель? (вьется, воет, метет, завывает, шумит, свистит, бушует, кружит, уносит, срывает).
- Что делает снег? (идет, летит, падает, кружится, холодит, морозит, липнет, тает, искрится, сверкает, блестит, переливается, валит).
- Что делают дети? (гуляют, катаются, веселятся, играют, бегают, падают, радуются, развлекаются)
II. Закрепление изученного материала.
Воспитатель:
- Какое сейчас время года? (зима).
-В какие игры вы любите играть зимой? (в снежки, кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговика и т. д.).
- Что вам нужно для зимних игр? (санки, лыжи, коньки, клюшки, снег, ведра, лопатки).
- В какие игры нельзя играть зимой и почему? (в песок, потому что холодно и песок покрыт снегом; нельзя играть в настольные игры, потому что можно замерзнуть и заболеть; в мяч, потому что мяч резиновый а резина боится мороза и мяч не будет прыгать и скакать.)
- Какой зимний спортивный инвентарь вам знаком? (лыжи, клюшки, санки, коньки).
-Какие загадки вы знаете о спортивном инвентаре?
1. Каждый вечер я иду
Рисовать круги на льду.
Только не карандашами
А блестящими …. (коньками).
2. Льется речка- мы лежим.
Лед на речке_ мы бежим. (коньки)
3. Сперва с горы летишь на них,
А после в гору тянешь их. (санки)
4. Две курносые подружки
Не отстали дуг от дружки.
Обе по снегу бегут, обе песенки поют.
Обе ленты на снегу
Оставляют на бегу! (лыжи)
5. Есть ребята у меня
Два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня? (коньки)
6. Бегут по дорожке
Доски да ножки. (лыжи)
- Назовите зимние виды спорта. (фигурное катание, хоккей, конькобежный спорт, бег на лыжах, прыжки на лыжах с трамплина, горные лыжи, санный спорт, сноубординг).
Ролевая игра «Почему так назван?»
конькобежец (бегает на коньках);
саночник (катается на санках) ;
лыжник (катается на лыжах);
хоккеист (играет в хоккей);
фигурист (занимается фигурным катанием).
Ролевая игра «Кому что нужно?»
Клюшка нужна …. (хоккеисту).
Коньки нужны …. (конькобежцу).
Санки нужны … (саночнику).
Лыжи нужны … (лыжнику).
Шайба нужна … (хоккеисту).
III. Введение в тему.
Предлагаю 4 сюжетные картинки на тему «Зимние забавы»
Вопросы:
Какое время года изображено на картинках?
Какая стоит погода?
Как одеты дети?
Чем заняты дети?
Представьте себя на одной из этих картинок. Чем бы занимались вы и почему?
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы во двор пошли гулять.
Мы с тобой снежок слепили
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем, совсем не сладкий.
Раз – подбросим.
Два- поймаем.
Три- уроним
И сломаем.
На доске размещается карточка – схема составления рассказа. Заслушиваем ответы детей.
На карточке - схеме картинки, изображающие
снежинки, солнце, детей, горку, санки, лыжи, снеговика, смеющихся детей.
IV. Обучение грамоте.
1. Деление слов на слоги, выделение ударного слога.
Зи-ма, сне-го-вик, сне-жин-ки.
2. Выложить на магнитной доске слова:
санки, лыжи, снег.
3. Придумать предложение со словами:
зимний, снеговик, снежная.
V. Подведение итогов.
Предварительный просмотр:
Конспект спортивного развлечения в подготовительной группе на тему:
«Нет вредным привычкам»
Дата проведения: 14 марта 2023
Водная часть
1.Рассказ о привычках
Полезные привычки
- по утрам делать гимнастику
- умываться, чистить зубы
- мыть руки перед едой
- быть вежливым
- культурное поведение
- правильное и полезное питание
Вредные привычки
- плохое поведение за столом
- грызение ногтей
- грубить и драться
- неправильное питание
- быть грязным и неопрятным
Игра «Да – нет»
Указание: если «да» хлопаем в ладоши над головой, если «нет» топаем ногами.
Полезная привычка: - кушать чипсы
- умываться по утрам
Вредная привычка: - чистить зубы
- курить
Полезная привычка: - говорить «здравствуйте»
- кричать и ругаться в автобусе
Вредная привычка: - ходить нечесаным и неопрятным
- кушать молча
Полезные привычки: - питаться овощами и фруктами
- кашлять, не закрывая рот.
Полезная привычка – заниматься физкультурой
2.Ходьба на носках руки за голову (2круга)
Ходьба с высоким подниманием колена руки за спиной (2 круга)
Бег с выравниванием осанки по сигналу (1,5 мин)
3.Общеразвивающие упражнения с массажным мячиком
- и.п.-о.с.; катаем мяч в ладошках по кругу и вверх-вниз.
-и.п.-ноги на ширине плеч, руки вдоль тела, мяч в правой руке; поднимаем руки через стороны вверх и передаем мяч в левую руку.
-и.п.- ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках внизу; поворот в сторону с отведением рук в сторону.
-и.п.-ноги на ширине ступни, руки в стороны, мяч в правой руке; поднимаем согнутую в колене ногу и передаем мяч под коленом в левую руку.
-и.п.- ноги на ширине ступни, мяч в правой руке; приседаем и передаем мяч в левую руку.
-и.п.-сидя ,ноги шире плеч; наклон к правой ноге, коснуться мячом пальцев стопы, затем наклон к левой ноге.
-и.п.-лежа на животе, мяч в выпрямленных перед собой руках; «лодочка»
Основная часть
1.Эстафета
- выбери полезные продукты
- разложи овощи, собери овощи
-спасибо, пожалуйста (передать эстафетную палочку)
-друзья (веревка, мяч)
2.Игра «Салют»
Играют две команды. Разбрасываются мячи резиновые и пластмассовые, по сигналу:
- одна команда должна собрать резиновые мячи, а другая пластмассовые,
-одна команда собирает только желтые, другая красные мячи.
Заключительная часть
- Игра «Мы веселые ребята»
Игроки находятся на одной стороне площадки, водящий стоит в центре лицом к игрокам. Дети хором говорят: Мы - веселые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три – беги!
С последними словами дети перебегают на другую сторону площадки, а водящий старается их запятнать.
2.Точечный массаж.
Потереть ладошки, разогревая руки
Большим и указательным пальцами массируем перегородку носа
«Лепим» уши
«Рисуем» брови
Сдуваем с ладошки пылинку.
Дети хором
Полезная привычка: Трудиться – не лениться
У бездельников в покое
Настроение плохое
Делом пусть они займутся,
Вот тогда и засмеются!
