Мои конспекты НОД
Конспекты, спортивные праздники, досуги и Дни здоровья
Скачать:
Предварительный просмотр:
Раздел сайта - Сценарии мероприятий.
Автор - Скоркина Оксана Николаевна
Инструктор по физической культуре
г. Пыть-Ях ХМАО -Югра, МАОУ «КСОШ-ДС»
Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста "Буратино в гостях у детворы"
Задачи. Предоставить детям возможность применять двигательные навыки и умения, приобретённые на физкультурных занятиях. Вырабатывать умение двигаться легко и свободно под мелодию песни, выполняя движения в соот-ветствии с её содержанием. Создавать у детей радостное, бодрое настроение. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Под весёлую музыку дети заходят в зал, садятся на стулья.
Ведущий. Что за чудо эти сказки! И какие разные они: смешные и грустные, с чудесными превращениями и удивительными героями. Но все они учат нас добру и красоте, смелости и верности, учат дружить, радоваться и пережи-вать.
Как здорово, что в сказках Всё сложно и всё просто, Конец у них счастливый, Недолгая беда.
То, что необычно, И то, что невозможно, Обычным и возможным Становится всегда. М. Пляцковский
Ведущий. А вы, ребята любите сказки? (Ответы детей.) Сегодня нас с вами ожидает весёлое путешествие на сказочную поляну. Вы согласны?
Дети. Да.
Ведущий. Ребята, прислушайтесь. Я слышу чей-то плач. (Дети видят сидя-щего и плачущего Буратино).
Ведущий. Буратино, почему ты плачешь?
Буратино. Как мне не плакать? Я потерял волшебный ключик от волшебной двери и сейчас никак не могу вернуться в свою сказку. Я побывал во многих сказках, но это не мои сказки. От этого мне очень грустно.
Ведущий. Не плачь, Буратино, мы с ребятами что-нибудь придумаем и обяза-тельно поможем найти тебе золотой ключик.
Буратино. Действительно, я был на этой поляне и, наверное, там потерял золотой ключик. А ребята справятся с заданиями?
Ведущий. Справятся. Наши ребята смелые и ловкие, сильные и дружные.
Буратино. Ну и хорошо. Только в пути обязательно помогайте друг другу.
Девиз нашего путешествия – «Один за всех и все за одного».
(Дети отправляются на сказочную поляну.)
Ходьба на месте – идём по дорожке.
Бег на месте – едем на автомобиле.
Ходьба на месте – подходим к сказочной поляне.
Ведущий. Ребята, посмотрите, какой-то пакет.
(Ведущий читает)
«Дорогие ребятишки! Вы сможите помочь Буратино, если в соревновании покажите, какие вы быстрые, сильные и ловкие.
Папа Карло.»
Ведущий. Ребята, а здесь и задания: Первое задание – «Угадай сказку» Второе задание – станцевать танец («Птичка польку танцевала») Третье задание – эстафеты: а) с мячом до стены б) перенос мячей в) прокати мяч г) прыжки в обруч д) достань ключик Вот какие вы ребята молодцы справились со всеми заданиями и помогли най-ти ключик.
Буратино. Большое спасибо вам всем за то, что вы помогли мне найти золо-той ключик. Значить, я смогу попасть в свою сказку, увидеться с папой Кар-ло и моими друзьями. Спасибо за вашу доброту, за заботу. Я очень рад, что вокруг меня столько хороших детей.
Предварительный просмотр:
«В здоровом теле – здоровый дух».
Цель. В игровой форме, используя зрелищные выступления, исполнительские возможности детей, их способности проявлять выдумку, находчивость, самосто-ятельность и творческую активность, воспитывать доброе отношение к тем, кто за-ботится об их здоровье (к врачам); формировать осознанное отношение к необходи-мости укреплять здоровье с помощью зарядки, витаминов.
Игровое действие
Ведущий говорит, что сегодня к детям придут гости.
Вбегает запыхавшийся Петрушка.
Петрушка. Здравствуйте, ребята! Как жаль, что я немного опоздал, но я так спешил, так спешил… А что, мой друг Петрушка не приходил сюда?
Дети. Нет.
Петрушка. Он совсем такой же, как я, только у него на груди номер второй.
Дети. Нет! Не приходил!
Петрушка. Вот хорошо! Значить, я первый пришел. Мы с ним разными доро- гами пошли, и я прибежал первым. Пока его нет, я спрячусь. Пусть он подумает, что меня здесь нет. Куда мне спрятаться? (Оглядывается.)
Дети показывают, куда ему спрятаться. С противоположной стороны показы-вается другой Петрушка, с чемоданом, с раскрытым зонтиком, вокруг шеи у него обматан длинный шарф. Идёт он очень медленно. Выйдя в центр зала (площадки), закрывает зонтик, долго разматывает шарф.
Ведущий. Петрушка, почему ты так закутался.
Петрушка (чихает).
Апчхи! Апчхи!
У меня печальный вид,
Голова моя болит,
Я чихаю, я охрип.
Ведущий. Что такое?
Петрушка (со вздохом). Это – грипп!
Ведущий. А вот наши ребята не болеют!
Петрушка (с сомнением). Не болеют!
Ведущий. Не болеют! Мы и тебя научим не болеть. А пока нужно подлечиться. Без доктора не обойтись!
Подходит к двери и просит пригласить доктора, затем подходит ко второму Петрушке, бережно усаживает его на диванчик среди подушек, ставить градусник…
Входит доктор, здоровается со всеми и спрашивает, где больной. Осматривает Пе-трушку, слушает, смотрит на градусник.
Доктор.
Подышите! Не дышите!
Вы уж лучше полежите
И лекарство вот примите (подаёт на ложке лекарство).
Витамины и таблетки
Вместо жвачки и конфетки.
И покой на много дней
Вместо самокатов и велосипедов.
Доктор укладывает Петрушку, оставляет рядом пакетики, бутылки. Уходит и обещает вернуться, как Петрушка поправится. Появляется из укрытия первый Пе-трушка.
1-й Петрушка. Я первый пришёл. Хотел вместе с тобой и с ребятами повесе-литься, а ты заболел. Как бы мне от тебя не заразиться!
Ведущий.
Чтобы нам не болеть
И не простужаться,
Мы зарядкой с тобой
Будем заниматься!
1-й ребёнок.
Прогоню остатки сна,
Одеяло в сторону!
Мне гимнастика нужна –
Помогает здорово!
2-й ребёнок.
С шумом струйка водяная
На руках дробится,
Никогда не забываем
Поутру умываться!
Ведущий.
Начинаем подготовку
Выходи на тренировку!
Разминка.
Эстафеты:
- «Кто быстрее»
- «На одной ноге»
- «Силачи»
- «Напиши буквы «А»
- «Собери предметы»
- «Пройди, не наступи»
- «Пронеси мяч»
Ведущий.
Ну, ребята, тренировку провели вы очень ловко!
Время доктору придти и осмотр произвести!..
Входит доктор.
Ведущий.
Доктор! Эти вот ребята
Все в спортсмены кандидаты.
Я прошу вас дать ответ:
Они здоровы или нет?
Доктор (обращается ко второму Петрушке). Попрошу лежащих встать.
(Обращается ко всем.) Всем команды выполнять.
Дети встают.
Доктор.
Все дышите!
Не дышите!
Всё в порядке.
Отдохните!
Вместе руки поднимайте!
Превосходно!
Опустите!
Наклонитесь!
Разогнитесь!
Встаньте прямо!
Улыбнитесь!
Доктор (обращается к ведущему).
Да, осмотром я доволен –
Из ребят никто не болен,
Каждый весел и здоров
И к занятиям готов!
Дети.
Чтоб расти и закаляться,
Будем спортом заниматься!
Доктор.
Закаляйся, детвора!
В добрый час!
Дети. Физкульт-ура!
Дети разбирают разноцветные ленты и под музыку выполняют танец-импро-визацию с лентами.
Ведущий. Какая помощь нужна, если ты заболел?
Нужно позвать врача, принимать лекарство, витамины.
Что помогает нам не болеть? Закаливание, занятия спортом.
Ведущий.
С кем, ребята, вы дружны?
Знать об этом вы должны!
Дети.
Солнце, воздух и вода –
Наши лучшие друзья!
Предварительный просмотр:
Цель: обеспечить физическое и психическое благополучие дошкольников.
Задачи:
– развивать у дошкольников двигательное творчество и внимание в ходьбе в колонне по одному;
– упражнять в ползании на четвереньках;
– тренировать внимание, память;
– обучать коммуникативным навыкам в броске и ловле мяча, игре «Воробушки».
Место проведения: физкультурный зал.
Время: 15 минут.
Оборудование: оборудование «Радуга», обручи, змейка, ребристые дорожки, мячи d=25см (по числу детей).
Вводная часть. 2 минуты.
- Ходьба в колонне по одному:
а) на носках;
б) на пятках;
в) на внешнем своде стопы;
г) с высоким подниманием бедра.
- Прямой галоп.
- Бег в колонне по одному.
- Ходьба. Восстановление дыхания.
- Построение для выполнения ОРУ.
Основная часть. 11 минут.
- ОРУ «Воробушки» (без предметов).
а) «Воробушки смотрят»
И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе;
1 – поворот головы влево;
2 – И.П.;
3 – поворот головы вправо;
4 – И.П.
б) «Воробушки здороваются»
И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе;
1 – наклон головы вниз;
2 – И.П.
в) «Воробушки летают»
И.П. – стойка ноги врозь, руки к плечам;
1 – 4 – круговые движения вперёд;
5 – 8 – круговые движения назад.
г) «Воробушки пьют водичку»
И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе;
1 – наклон вперёд, руки в стороны;
2 – И.П.
д) «Воробушки клюют зёрнышки»
И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе;
1 – присед;
2 – И.П.
е) «Воробушки радуются»
И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе;
Прыжки на двух ногах вокруг себя.
ж) «Воробушки отдыхают»
з) Ходьба на месте. Восстановление дыхания.
- Поточным методом:
– ползание по скамейке на четвереньках;
– подлезание в домик;
– перелезание через бревно;
– ходьба по «змейке»;
– прыжки из обруча в обруч;
– ходьба по ребристой доске.
- Упражнять в броске и ловле мяча.
- Подвижная игра «Воробушки».
Заключительная часть. 2минуты.
10.Ходьба в колонне по одному. Восстановление дыхания.
Конспект
Образовательной деятельности
по физической культуре
группы общеразвивающей направленности с 3 до 4 лет
«Воробушки играют».
(III неделя по программе М.Е.Веракса
«От рождения до школы»)
Инструктор по физической культуре
Скоркина Оксана Николаевна
г. Пыть-Ях
Предварительный просмотр:
Цель: обеспечить физическое и психическое благополучие дошкольников.
Задачи:
– привлекать детей к активному участию в спортивных соревнованиях;
– совершенствовать двигательные умения и навыки;
– развивать силу, выносливость, быстроту;
– развивать чувство взаимопомощи, дружбы, сопереживания, умение действовать в команде;
– формировать умение соблюдать правила поведения в процессе совместной деятельности;
– создавать положительный эмоциональный настрой.
Оборудование: две кастрюли, овощи (по количеству детей), две корзины, канат, два мяча с ручками, лесенка – качалка, две скамейки, две подушки, два коврика.
Ход занятия.
Вводная часть. 5 минут.
Дети входят в зал. Построение.
Инструктор по физической культуре: Здравствуйте ребята. 23 февраля мы отмечаем праздник «День защитников Отечества». А кого мы будем поздравлять в этот день? Сегодня у нас соревнование «А, ну-ка, мальчики». Чтобы девочки не скучали мы их тоже возьмём соревноваться. Начиная с разминки и оканчивая эстафетами каждая команда, будет получать победные очки. Чья команда наберёт сегодня наибольшее количество очков – окажется сегодня победителем. Судьями будут наши гости. Прошу вас внимательно слушать команды и желаю всем успехов.
- Ходьба:
а) на носках;
б) на пятках;
в) на внешнем своде стопы;
г) с высоким подниманием бедра.
2. Подскоки.
3. Бег:
а) с высоким подниманием бедра;
б) с захлёстыванием голени назад;
в) с выносом прямой голени вперёд;
г) скрестным бегом;
д) без задания в медленном темпе.
4. Ходьба. Восстановление дыхания.
5. Перестроение в колонну по два.
Основная часть. 22 минуты.
Разминка: Игра «Перемена мест».
Играющие делятся на 2 команды и встают на противоположные стороны за линию. Под счёт выполняются общеразвивающие упражнения, по сигналу команды меняются местами. Чья команда быстрее перебежит и встанет «смирно» получает 1 очко.
Инструктор по физической культуре:
День нашей армии сегодня,
Сильней её на свете нет
Привет защитникам народа,
Российской армии привет.
Эстафеты:
- «Кто быстрее сварит борщ»;
- «Силачи» – перетягивание каната;
- «Донесение» - проползти по-пластунски под препятствие, пройти по скамейке взять донесение – обратно бегом;
- «Скачки на коне»;
- «Подъём – отбой».
Заключительная часть. 3минуты.
Подведение итогов. Слово жюри. Девочки вручают мальчикам подарки.
Конспект
Образовательной деятельности
по физической культуре
группы общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет
Тема: «Играй, соревнуйся».
Инструктор по физической культуре
Скоркина Оксана Николаевна
г. Пыть-Ях
Предварительный просмотр:
Цель: обеспечить физическое и психическое благополучие дошкольников.
Задачи:
– вовлечь ребят в сказочное путешествие;
– развивать чувство ритма, ловкость, выносливость, гибкость;
– тренировать внимание, память;
– развивать чувство взаимопомощи, дружбы, сопереживания, умение действовать в команде;
– создавать положительный эмоциональный настрой;
– воспитывать дружелюбие, стремление к взаимовыручке.
Оборудование: стол, стул, конверт, гимнастическая скамейка, мешочки с песком, набивные мячи (3 штуки), четыре дуги, мячи, коврики, магнитофон, золотой ключик, костюмы Мальвины и Буратино.
Ход занятия.
Вводная часть. 5 минут.
Дети сидят в зале. Произносится за занавесом:
Как здорово, что в сказках
Всё сложно и всё просто,
Конец у них счастливый,
Недолгая беда.
А то, что необычно,
И то, что невозможно,
Обычным и возможным
Становится всегда.
В зал вбегает взволнованная Мальвина.
Мальвина: Что – же делать? Как мне быть? Ах! Здравствуйте ребята! Я так рада вас видеть, но у нас случилось несчастье. Злой, беспощадный Карабас Барабас похитил Буратино с золотым ключиком и теперь все мои друзья артисты закрыты на замок и мы не можем показать вам представление.
Мальвина садиться за стол и плачет. На столе находит конверт от Карабаса Барабаса, в котором он предлагает смельчакам пройти испытания и освободить Буратино, который находится в замке Карабаса Барабаса.
Мальвина: Но что может сделать одна маленькая, беззащитная девочка?
Уважаемые зрители! Может среди вас есть смелые и отважные ребята?
Все ребята соглашаются помочь Мальвине и отправляются по маршруту, обозначенному Карабасом Барабасом выполнять его задания.
Основная часть. 22 минуты.
Задание 1.
«Попляши» – ритмопластика «Птичка польку танцевала».
Задание 2.
«Пройти по мостику» – с мешочком на голове и перешагивая набивные мячи, пройти по гимнастической скамейке.
Задание 3.
«Преодолеть туннель» – подлезание под препятствие.
Задание 4.
«Дремучий лес» – ходьба змейкой между деревьев.
Задание 5.
«Пройти через болото» – (передавая друг другу коврики).
Мальвина: Вот мы добрались до замка Карабаса Барабаса! Но чтобы войти в замок нужно произнести волшебные слова, об этом мне сказал папа Карло «Эныки, беники….»
Стены рушатся, и выходит добрый Буратино с золотым ключиком.
Как хорошо, когда вокруг тебя
Верные, надёжные друзья.
Они на помощь прибегут всегда,
Не оставят в беде никогда.
Заключительная часть. 3минуты.
Буратино и Мальвина радуются, благодарят ребят за помощь и убегают освобождать друзей артистов.
Произносится за занавесом:
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствуют душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
Конспект
Образовательной деятельности
по физической культуре
группы общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет
Тема: «Мальвина и друзья спешат на помощь».
Инструктор по физической культуре
Скоркина Оксана Николаевна
г. Пыть-Ях
Предварительный просмотр:
Цель: обеспечить физическое и психическое благополучие дошкольников.
Задачи:
– развивать интерес к движениям и потребность в двигательной активности, обеспечивать высокую двигательную активность;
– обогащать двигательный опыт ребёнка разнообразными видами физических упражнений и подвижных игр;
– закрепить умения, полученные в процессе физкультурно-образовательной деятельности;
– расширять и активизировать словарный запас по теме «Посуда»;
– совершенствовать у детей умение свободно выполнять профилактические упражнения на исправление осанки;
– укреплять дыхательную систему;
– развивать координацию движений, равновесие;
– воспитывать решительность и волю.
Способы организации детей: групповой, подгрупповой.
Оборудование: оборудование «Радуга», гимнастические скамейки, детская посуда, мешочки с песком, ребристые дорожки.
Словарная работа: кухня, самовар.
Предварительная работа: знакомство с игрой.
Место проведения: физкультурный зал.
Время: 20 минут.
Ход образовательной деятельности.
Вводная часть. 2 минуты.
Психологический настрой.
Дети строятся в шеренгу, проверяют правильность своей осанки, дистанцию. Инструктор по физической культуре читает отрывок из произведения к. Чуковского «Федорино горе» (от «Скачет сито по лугам» до «Тараторит, тараторит, дребезжит»).
ИФК. Из какого стихотворения эти строки? Как вы думаете, почему посуда сбежала? Для чего она нужна? Какую посуду вы знаете? Из какой посуды едят? Из какой посуды пьют? Назовите столовые приборы. Как нужно ухаживать за посудой?
Дети отвечают.
Вводно-организационный.
ИФК. Итак, в путь! Отправляемся на кухню! Перестроение в колонну, ходьба друг за другом, держать дистанцию.
Занимательная разминка.
● «Вазочка»: ходьба на носках, руки вверх.
● «Блюдца»: ходьба на пятках, руки перед собой.
● «Самовар пыхтит»: ходьба в высоком приседе, руки перед грудью, произносить «пых–пых».
● «Посуда убегает от Федоры»: бег в среднем темпе.
Она совсем небольшая,
Сахар в чашке я ею мешаю.
(Чайная ложечка.)
Мы им режем мясо,
Овощи, колбасы.
Если он наточен остро,
Резать им легко и просто.
(Нож.)
Всё во мне бурлит, кипит,
А из носа льётся.
Чтобы снять меня с плиты,
За ручку взять придётся.
(Чайник.)
У меня есть две руки,
Днище вместо ножек.
Из-под шляпы пар идёт,
Им обжечься можно.
(Кастрюля.)
Основная часть. 16 минут.
Мотивационно-побудительный.
ИФК. Молодцы, ребята! Отлично справились. Теперь пора варить обед.
- ОРУ «Обед с Федорой мы сварили».
Упражнения повторять 6 раз.
а) Ура, сварили мы обед!
И.П. – о.с., руки опущены.
1 – руки в стороны, вверх с хлопком над головой;
2 – И.П.
б) Накрываем скатертью стол
И.П. – ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1 – 3 – пружинящие наклоны вперёд – длительный выдох;
4 – выпрямиться – вдох.
в) Раскладываем ложки, ставим тарелки
И.П. – ноги врозь, руки на поясе.
1 – наклон вправо, левая кисть по туловищу скользит вверх, правая вниз;
2 – И.П.;
3 – 4 – то же в другую сторону.
г) Садимся обедать
И.П. – о.с., руки на поясе.
1 – 2 – присесть, колени врозь, руки к плечам. Держать спину прямо.
д) Встаём из-за стола
И.П. – ноги вместе, руки за спиной.
1 – поднять согнутую в колене правую ногу;
2 – И.П.;
3 – 4 – то же другой ногой.
Повторить 4 раза каждой ногой.
е) Мы – молодцы
И.П. – ноги расставлены, руки на поясе.
1 – 4 – подскоки на двух ногах с поворотом вправо;
5 – 8 – то же в другую сторону.
Восприятие и усвоение нового.
ИФК. Ребята, давайте покажем Федоре, какая у нас есть посуда и как мы бережно к ней относимся.
- Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники»
– Помогали дети маме,
Дети сжимают и разжимают кулачки.
– Вымыли посуду сами;
Трут одну ладошку другой.
– Чайник,
Одну руку вытягивают вперёд, другую ставят на пояс.
– Чашку,
Выполняют упражнение «ковшик».
– Ложки,
Вытягивают руки вперёд, ладони двумя «ковшиками».
– Вазу,
«Рисуют» силуэт плавными движениями рук.
– Маленький зеленый тазик.
Вытягивают вперёд слегка согнутые в локтях руки, округленные пальцы сцеплены в «замке» ладонями внутрь.
– Мыли, мыли, мыли, мыли –
Трут одну ладошку другой.
– Вазу вдребезги разбили,
«Рисуют» силуэт вазы, а затем встряхивают кистями рук.
– Потеряли где-то ложку.
Разводят руки в стороны.
– Маме помогли немножко!
Хлопают в ладоши.
Практическая работа.
ИФК. Ребята, вы молодцы, хорошо помогаете маме.
- ОВД «Чистая посуда Федоры».
1 – ходьба по дорожке с тарелкой на голове, руки в стороны;
2 – ползание по скамейке, тарелка на спине.
ИФК. Ребята, расскажем Федоре, какая бывает у нас посуда.
- Подвижная игра «Чашки, ложки, самовары».
Дети строятся в шеренгу вдоль одной из границ площадки. Инструктор делит
детей на три группы. Одной прикрепляет на одежду медали с изображением чашек, второй – блюдце, третьей – самоваров. Инструктор произносит:
Тары-бары, тары-бары!
Чашки, блюдца, самовары
Друг за другом побежали,
Друг от друга не отстали!
Посмотрите вы скорее,
Кто же бегает быстрее?
По сигналу «Приготовились!» все игроки принимают положение старта. Сигнал для начала бега – название одной из групп детей. Например, после слова «Чашки!» бегут дети, у которых на одежде медали с изображением чашек. Остальные должны остаться на месте. Добежав до противоположной стороны площадки, группа должна остаться там и построиться в шеренгу лицом к играющим. Затем инструктор произносит название второй группы, потом третьей. При повторении названий групп детей бегут в противоположном направлении. Игра повторяется 3 – 4 раза.
Заключительный этап.
Заключительная часть. 2минуты.
ИФК. Ребята сегодня были дружными, весёлыми, ловкими, умными. Федора вам очень благодарна. Путешествие закончилось, теперь вы много знаете о посуде.
Муниципальное автономное общеобразовательное автономное
«Комплекс средняя общеобразовательная школа – детский сад»
Конспект
Образовательной деятельности
по физической культуре
группы общеразвивающей направленности с 4 до 5 лет «На кухне».
(по программе М.Е.Веракса
«От рождения до школы»)
Инструктор по физической культуре
МАОУ «КСОШ-ДС»
Скоркина Оксана Николаевна
г. Пыть-Ях
Предварительный просмотр:
Конспект
образовательной деятельности по физической культуре
группы общеразвивающей направленности с 4 до 5 лет
Цель:
Обеспечить физическое и психическое благополучие дошкольников.
Задачи:
- Учить в ползании по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.
- Повторять прокатывание мяча под дугами, поставленными в одну линию.
- Совершенствовать в ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.
- Подвижные игры: «Цветные автомобили», «На параде».
Интеграция образовательных областей: физическая культура, познание, музыка, безопасность.
Предварительная работа: разучивание игры, ОРУ.
Методы и приёмы: наглядный показ, словесные указания, помощь воспитателя, фрон-тальный, поточный.
Оборудование: две гимнастические скамейки, кольца, кубики, мячи d = 20 см, две до-рожки, дуги, обручи.
Время: 20 минут.
Место проведения: физкультурный зал.
Ход образовательной деятельности.
Вводная часть: 3 минут.
- Ходьба: а) на носках;
б) на пятках;
в) на внешнем своде стопы;
г) с высоким подниманием бедра.
- Прямой галоп: 30 секунд
- Бег в среднем темпе: 30 секунд
- Ходьба. Восстановление дыхания. 30 секунд
Основная часть: 15 минут.
ОРУ без предметов:
а) растираем ладони
б) и.п. – основная стойка
1 – руки через стороны вверх, подняться на носки
2 – и.п. (4 раза)
в) и.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе
1 – наклоны головы влево
2 – и.п.
3 – наклоны головы вправо
4 – и.п. (4 раза)
г) и.п. – стойка ноги врозь, руки к плечам
1 – 4 – круговые движение рук вперёд
5 – 8 – назад (3раза)
д) и.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе
1 – наклоны туловища влево
2 – и.п.
3 – наклоны туловища вправо
4 – и.п. (4 раза)
е) и.п. – стойка ноги врозь, руки вверху
1 – наклоны туловища влево
2 – и.п.
3 – наклоны туловища вправо
4 – и.п. (3 – 4 раза)
ж) и.п. – стойка ноги врозь
1 – присед, руки вперёд
2 – и.п. (10 раз)
з) Прыжки на двух ногах вокруг себя (10 секунд)
и) Ходьба. Восстановление дыхания.
Перестроение в две колонны.
1 задание (поточным методом).
а) учить в ползании по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков.
б) прыжки из обруча в обруч с продвижением вперёд.
2 задание (поточным методом).
а) соревновать в ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.
б) повторить прокатывание мяча под дугами, поставленными в одну линию.
Ходьба с мячом в руках по кругу в медленном темпе.
Положить мяч в корзину, взять кольцо.
Подвижные игры: «Цветные автомобили», «На параде».
Заключительная часть: 2 минуты.
Ходьба в колонне по одному.
Восстановление дыхания.
Предварительный просмотр:
Конспект
физкультурного досуга
группы общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет
«Джунгли зовут»
Программные задачи:
- Совершенствовать умение в различных видах ходьбы и бега, прыжках, равновесии, лазании по гимнастической стенке.
- Создать условия для развития эмоциональной сферы ребёнка.
- Развивать силу, ловкость, быстроту реакции, выносливость.
- Воспитывать дружеские, соревновательные взаимоотношения, упорство, волю к победе.
Методы и приёмы: наглядный, словесные, практический, создание игровой мотивации по мотивам игры «Джунгли зовут».
Оборудование: ленточки, эмблемы обезьян и тигров, два мяча, четыре обруча, две гимнастические скамейки, две гимнастических стенки, два колокольчика, канат, две дуги, бананы, косточки, два цилиндра.
Ход физкультурного досуга:
Ребята, я предлагаю поиграть вам в интересную игру «Джунгли зовут». Но сначала выполним разминку.
- Ходьба: а) на носках;
б) на пятках;
в) на внешнем своде стопы;
- Подскоки 1 минута
- Бег в среднем темпе:
а) с высоким подниманием бедра;
б) с захлёстыванием голени назад;
в) с выносом прямой голени вперёд;
г) боковой галоп;
д) бег скрестным шагом.
- Ходьба. Перестроение в две шеренги 1 минута
5. Общеразвивающие упражнения с ленточками в игровой форме «Перемена мест»
а) и.п. – основная стойка
1 – левая нога назад на носок, ленточки вперёд вверх, прогнутся
2 – и.п.
3 – то же правой ногой
4 – и. п. (5 раза)
б) и.п. – стойка ноги врозь
1 – ленточки через стороны вверх
2 – и. п. (6 раза)
в) и.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны
1 – ленточки соединить
2 – и.п. (6 раза)
г) и.п. – стойка ноги врозь
1 – наклон вперёд прогнувшись, ленточки в стороны
2 – и.п. (6 раза)
д) и.п. – стойка ноги врозь, ленточки вверх
1 – поворот туловища влево
2 – и.п.
3 – поворот туловища вправо
4 – и. п. (5 раза)
е) и.п. – основная стойка
1 – наклон вперёд, ленточками коснутся пола
2 – и.п. (6 раза)
ж) и.п. – основная стойка
«Петушок» (6 раз)
з) прыжки ноги врозь, ноги вместе.
6. Ходьба. Восстановление дыхания.
Инструктор по физической культуре:
Разминку провели мы очень ловко, приглашаю команды соревноваться.
Дети делятся на две команды: «Обезьяны» и «Тигры».
Инструктор по физической культуре:
За победу в эстафете обезьяны получат банан, а тигры косточку.
Состязания начинаются.
Эстафеты:
а) «Кто быстрее» – с мячом оббежать цилиндр.
б) «Переправа» – из обруча в обруч вокруг цилиндра.
в) «Силачи» – перетягивание каната.
г) «Смелые зверята» – бег по скамейке, влезть на гимнастическую стенку, позвонить в колокольчик – обратно – бегом.
д) «Попрыгунчики» – прыжки из обруча в обруч вокруг цилиндра.
е) «Ловкие руки» –передача мяча двумя руками над головой от первого к последнему – обратно катить мяч по полу (ноги врозь).
ж) «Передача мяча» – все участники встают в круг, звучит музыка, дети передают друг другу мяч по кругу, остановка музыки, участник с мячом выходит из игры. Последний оставшийся участник приносит команде одно очко.
Подведение итогов игры «Джунгли зовут».
Предварительный просмотр:
НЕЗНАЙКА: Здравствуйте!
Кто я, ну-ка отгадай-ка!
Как зовут меня?
ДЕТИ: Незнайка!
НЕЗН: Приобрел машину я, буду ездить в ней друзья! (выводит машину).
Шпунтик, Винтик! Давайте быстрее садитесь в машину, поедем со мной!
ВИНТИК: А ты прошел школу светофорных наук? Ведь это азбука города.
НЕЗН: Подумаешь, какой учитель нашелся! Я и без этой азбуки обойдусь!
ШПУНТИК: Ты что, Незнайка! Город, в котором мы живем, можно по праву сравнить с букварем.
Вот она азбука вдоль мостовой,
Знаки развешены над головой.
Азбука улиц, проспектов, дорог –
Город дает нам все время урок!
Азбуку города помни всегда
Чтоб не случилась с тобою беда!
ВИНТИК: Нужно слушаться без спора
Указаний светофора,
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
НЕЗН: Ну, вот еще! Я и так все знаю!
ВИНТИК,
ШПУНТИК Тогда мы с тобой не поедем!
НЕЗН: Ну и не надо, я один поеду!
Поет: Я еду на машине
Туда, куда хочу,
И руль в моей машине
Верчу, куда хочу.
Все улицы, дорожки
Пройду за полчаса,
Иди, моя машина –
Четыре колеса
Ба-би-би-би-би-би – 2 раза
Незнайка видит «кирпич» - проезд закрыт.
А это что за птица,
Смешной дорожный знак?
Не стану я учиться,
Мне весело и так! Подумаешь, знаки…
Не ждите вы, бульвары,
Чтоб я затормозил,
Подвиньтесь, тротуары,
С дороги, магазин.
ШПУНТИК: Горит у светофора
Красный свет,
Незнайка, подожди,
Вперед дороги нет!
НЕЗН: У вас нет, а у меня есть. Все эти знаки – пустяк, одни картинки!
СВЕТОФОР: Стоп, машина, стоп мотор
Тормози скорей, шофер,
Красный глаз горит в упор –
Это строгий светофор,
Вид я грозный напускаю,
Ехать дальше запрещаю!
НЕЗН: Подумаешь, запрещаешь! Еду я на красный свет!
ШПУНТИК,
ВИНТИК Незнайка, ты куда? Ведь может случиться беда. (раздается свисток милиционера, Незнайка наезжает на стену)
НЕЗН: Ай, ой, моя нога! Я ушиб ногу!
МИЛИЦ: Незнайка, ты ошибся, нарушил правила движения и чуть не поплатился жизнью. Прошу следовать за мной.
НЕЗН: За что, куда меня?
МИЛИЦ: В школу светофора, где учат правила дорожного движения.
Незнайка стучит в дверь.
ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ: Кто там?
НЕЗН: Это я
ДОР. ЗНАКИ: Что ты хочешь?
НЕЗН: Хочу выучить правила дорожного движения.
ДОР. ЗНАКИ: Тогда проходи сюда и слушай.
- Всем, кому нужны колеса,
Передайте наш совет:
Пусть у нас сначала спросят,
Можно ехать или нет.
Мы расскажем честь по чести
Что и как
Мы дорогу все укажем,
Уважайте каждый знак.
- Чтоб машины не спешили,
Шел спокойно пешеход,
Помогать мы им решили,
Мы дежурим круглый год.
- Самый малый знак дорожный
Он стоит не просто так,
Будьте, будьте осторожны,
Уважайте каждый знак.
МИЛИЦ: Повтори скорей, дружок, как запомнил ты урок?
НЕЗН: На красный свет – дороги нет,
На желтый – подожди,
Когда горит зеленый свет – счастливого пути!
МИЛИЦ: Ну, молодец, Незнайка! Выучил все знаки. Счастливой тебе дороги! Соблюдай все правила дорожного движения!
НЕЗН: Садится в машину
Как увидишь красный свет –
Стой, вперед дороги нет.
А зеленый мигнет –
Смело поезжай вперед!
Предварительный просмотр:
Праздник «А ну–ка, мальчики!»
(старший дошкольный возраст).
Задачи: Знакомить детей с российской армией. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине. Воспитывать выдержку, настойчивость, творче-ство, организованность.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети. Сегодня в этот зимний февральский день мы поздравляем всех мужчин с Днём защитника Отечества. Наша армия самая могучая и сильная, наши воины самые смелые и храбрые. Они защища-ют мирное небо и нашу Родину от врагов. Поэтому сегодня во многих горо-дах и в столице нашей Родины – Москве прогремят праздничные салюты.
День нашей армии сегодня,
Сильней её на свете нет.
Привет защитникам народа,
Российской армии привет.
1 ребёнок:
По-разному зовутся дети,
Нас очень много на планете…
Есть Вани, Коли, Пьеры, Джоны,
Детей повсюду миллионы.
2 ребёнок:
Нужны нам песни, книжки, пляски
И увлекательные сказки,
Бассейны, горки, турники,
Сады, фонтаны, цветники.
3 ребёнок:
Хотим мы вырасти врачами,
Строителями, скрипачами,
Учителями, и артистами,
И лётчиками, и связистами.
4 ребёнок:
Хотим под мирным небом жить,
И радоваться, и дружить.
Хотим, чтоб всюду на планете
Войны совсем не знали дети.
Ведущий: Сегодня у нас на празднике пройдёт конкурс «А ну-ка, мальчики!»
Соревнуются команды «Моряки» и «Пограничники». Нашим участникам предстоит показать своё мужество, силу, ловкость, смекалку и выносливость.
Ведущий: Приглашаю команды на разминку.
Разминка.
Ведущий: Команды становись.
Ведущий: Представляю вам жюри.
Задания:
1. «Подъём – отбой».
2. «Силачи» – перетягивание каната.
3. «Минное поле» – переход через коврики.
4. «Донесение» - проползти по-пластунски под препятствие, пройти по ска-мейке, взять донесение – обратно бегом.
5. «Перенеси пострадавшего».
6. «Попади в цель».
7. «Тяжело в ученье, легко в бою» – с автоматом в руках прыжки на двух ногах через препятствие.
Ведущий: Прошу команды занять свои места.
А у нас конкурс для болельщиков «А ну-ка вспомни!» Назовите поговорки и крылатые выражения о русском солдате, о Родине, об армии.
Варианты ответов:
В армии быть – народу служить.
Один в поле не воин.
Трудно в ученье, легко в бою.
Русский боец – всем образец.
Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто попадает.
Российский воин похвалы достоин.
Дружно за мир стоять – войне не бывать.
Если армия сильна – непобедима и стран а.
Наша армия сильна, охраняет нас она.
Для советского солдата граница свята.
Если народ един, он непобедим.
Кто честно служит, с тем слава дружит.
Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.
Сапёр ошибается только один раз.
Пока жюри подводит итоги наших состязаний наши девочки приготовили поздравления для наших мальчиков.
Концерт.
1-й ребёнок:
Растём мы на смену российским солдатам
И Родине будем верны.
Чтоб силу умножить её, непременно
Сильнее расти мы должны.
2-й ребёнок:
Пусть смех не смолкает на праздниках детских,
Пусть звёзды горят на Кремле!
Со всею страною поднимемся вместе
За счастье и мир на земле!
Ведущий:
Хотим под мирным небом жить,
Радоваться, работать и детей растить.
Хотим, чтоб всюду на большой планете
Войны не знали наши дети.
Слово представляется жюри.
Объявление результатов соревнований.
Награждение команд.
Награждение мальчиков.
(подарки от девочек)
Спортивный праздник
«А ну-ка, мальчики!»
(старший дошкольный возраст)
МАОУ «КСОШ-ДС»
Инструктор по физической культуре
Скоркина О.Н.
Предварительный просмотр:
Праздник здоровья для старших дошкольников.
Ведущий. Кто сказал, что осень - грустная пора.
Радостно по лужам скачет детвора.
Желтые листочки в воздухе кружат.
По стеклу дождинки весело стучат.
Песня «Осень под зонтом».
Ведущий. Веселой песней мы окрыли праздник.
Гостей встречает детский сад -
Звучит муз фон входит Бармалей.
Бармалей. Я очень злобный,
На все способный ,
Я злой разбойник Бармалей.
И мне не надо, ни шоколада, ни мармелада,
А только маленьких детей!!!
Бежит вокруг детей мотает их веревкой.
Бойтесь, бойтесь Бармалея,
Не просите быть добрее!
Я и злющего Кащея, покусаю побольней!
Я такой разбойник жуткий, что со мною плохи шутки!
Ведущий. Надо мне ребят спасать, Айболита буду звать.
Добрый доктор Айболит, приезжай поскорей, выручаей наших детей.
Меняется музыка, появляется Айболит.
Айболит. Что такое, неужели наши дети заболели!
Ах, да это Бармалей, обижает всех детей!
Ну-ка быстренько любезный Бармалей,
Развяжите, отпустите, наших маленьких детей.
А что бы дальше вы были добрей, уважаемый Бармалей,
Я вам сделаю укол небольшой, и вы будете с доброй душой!
Вынимает шприц…..
Бармалей. Не губи, Айболит, Пощади, Айболит!
Айболит. Тихо, тихо, не вертитесь, отвернитесь, наклонитесь! Делает укол.
Бармалей. Буду, буду я добрей,
Напеку я для детей.
Пирогов и кренделей!
Приходите, получите, ни копейки не платите!
Потому что Бармалей любит маленьких детей!
Уходит, посылая воздушные поцелуи…
Айболит. Ну, а все ли вы здоровы - Кати, Маши, Лены, Вовы.
Дети - Все!
Айболит. Очень, очень я доволен, что никто из вас не болен.
Все же, каждого из вас, осмотреть хочу сейчас!
Попрошу сидящих встать
И команды выполнять…
Начинаем подготовку, выходи на тренировку!
Разминка.
Ну, ребята, тренировку провели вы очень ловко,
Папы, мамы будут рады, впереди вас ждут награды.
Праздник продолжается, веселые соревнования начинаются.
.
Сегодня встречаются две команды:
- Приветствие команд:
- Девиз.
- Представление членов жюри.
- Эстафеты.
а) «Бег в галошах»
б) «Собери урожай моркови»
в) «Бег по кочкам»
- Песня «Со спортом подружусь».
- Эстафеты.
а) «Доставка урожая свёклы»
б) «Собери картошку в корзину»
в) «Собери яблоки»
- Подведение итогов - награждение команд.
Айболит. Час настал, пора прощаться, время в группы возвращаться.
До свиданья, в добрый час - С вами встретимся не раз!!!
До новых встреч!!!
« Нам поможет Айболит»
День здоровья
для старших дошкольников.
Инструктор по физической культуре
Скоркина О.Н.
МАОУ «КСОШ-ДС»
г. Пыть-Ях
Предварительный просмотр:
Праздник «Пожарные на учении»
(старший дошкольный возраст).
Задачи: Знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Учить осто-рожному обращению с огнём. Сформировать у детей знания об опасности шалости с огнём, об опасности пожара в доме. Познакомить со службой «01»
Дети входят в зал, занимают места. Под весёлую музыку в зал вбегает Незнайка, играет со спичками. Раскидывает их по полу, собирает из спичек фигурки. Неожиданно чиркает спичками о коробок, появляется огонёк. Нез-найка растерян, не знает, что делать.
Ведущий: Незнайка, откуда ты взял эти спички?
Незнайка: Я бежал к вам на праздник, на улице увидел эту интересную коро-бочку. Она мне очень понравилась. Послушайте, какой звук. Смотрите из них можно выложить фигурки. Как интересно играть! (Незнайка продолжает играть спичками.)
Ведущий: Незнайка, это спички. И с ними нельзя играть.
Незнайка: (с возмущением). Почему?
Ведущий: А послушай, что скажут тебе ребята.
Незнайка: Интересно, что же бывает, если играть со спичками?
Незнайка: Интересно, а я и не знал, что от спичек может случиться такое страшное дело. Я знаю, что люди давно научились добывать огонь. Огонь верно служить человеку. Сегодня без огня не обойтись. Но когда люди забы- вают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным. Огонь не щадит никого и ничего. Ой, как страшно! А если пожар уже случил-ся? Что же надо делать? (Ответы детей).
Ведущий: Все должны знать следующие правила.
Правило 1: Если огонь небольшой, то его можно затушить, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды.
Правило 2: Если огонь не погаснет, то у бегай из дома. Позвони по телефону «01» или попроси об этом соседей.
Правило 3: Если не можешь убежать из квартиры, сразу же позвони по телефону «01» и сообщи свой домашний адрес. Если нет те6лефона, выбегай на балкон или кричи из окна, что у вас в квартире пожар, любому человеку.
Ведущий: Незнайка, послушай, наши девочки споют для тебя частушки.
Для забавы и игры
Спичек в руки не бери.
Не шутки, дружок, с огнём,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костер не разжигай
И другим не позволяй.
Даже крошка-огонёк
От пожара не долёк.
Газ на кухне, пылесос,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый,
Наш надёжный старший друг.
Ведущий: А сейчас мы проведём учебную пожарную тренировку. Соревнуются два пожарных расчёта.
Конкурсы:
1. «Тревога». На стульчиках весят кофточки и штанишки, вывернутые наизнанку. Одновремённо могут участвовать 3 – 4 человека. По команде дети должны вывернуть одежду, быстро надеть на себя и сесть на стульчик. Ат-тракцион можно произвести 2-3 раза.
2. «Спаси свои игрушки» Участвуют две команды по четыре человека. Пе-ред каждой командой на расстоянии 5 метров стоят по 3 игрушки. По ко-манде дети ( по одному участнику из каждой команды) бегут к ним, склады-вают по одной игрушке в машину и возвращаются к своей команде. Задание выполняет следующий участник. Выигрывает команда, которая быстрее, чем другая, перевезла свои игрушки.
3. «Опасность». После сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «01», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
Незнайка хвалит детей и предлагает отгадать загадки:
Нам всегда они помогут
Чай согреть и суп сварить.
Но не вздумайте, ребята,
С ними где-нибудь шалить.
В домике живут сестрички.
Как зовут их, дети?
(Спички)
Давным-давно известен он.
Помогает он во всём.
И согреет, и посветит,
Но бывает – не приветит.
И горяч, и грозен он.
Дети, что это?
(Огонь)
Дым увидел – не зевай и пожарных… (вызывай).
Помни, каждый гражданин, этот номер… (01).
Незнайка хвалит детей за правильные ответы.
Ведущий: Незнайка, ты всё понял?
Незнайка: Я понял, понял. Я запомню всё и обязательно обо всём, что узнал, расскажу своим друзьям. Мне так понравилось у вас сегодня, что уходить совсем не хочется.
Ведущий: А ты не уходи. Станцуй с ним танец. (Ребята исполняют музыкально-ритмический танец «Буги-вуги». Незнайка благодарит детей и уходит.)
Спортивный праздник
«Пожарные на учении»
(старший дошкольный возраст)
МАОУ «КСОШ-ДС»
Инструктор по
физической культуре
О.Н.Скоркина
Предварительный просмотр:
«ПУТЕШЕСТВИЕ
В СТРАНУ СПОРТЛАНДИЮ»
МАОУ «КСОШ-ДС»
Инструктор по физической культуре
Скоркина О.Н.
ВЕДУЩИЙ: Внимание, внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в страну Спортландию, предлагаю взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку. Итак, в путь! А чтобы в пути мы не скучали, просим музыку побыстрее, повеселее.
Выполнение ритмопластики
«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ!»
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! Вот мы с вами и в стране Спортландии.
1 ребёнок: На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас.
2 ребёнок: Мы встречаем праздник лета,
Праздник спорта, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей –
Будет праздник веселей!
3 ребёнок: Сияет солнышко с утра,
И мы готовимся заранее
Ребята, начинать пора
Спортивные соревнования!
4 ребёнок: Кто всех быстрей,
Кто всех ловчей,
Нам очень интересно!
Пусть слышится веселый смех
И не смолкает песня!
ПЕСНЯ: «ЧТОБ РАСТИ И ЗАКАЛЯТЬСЯ»
ТАНЕЦ «АЭРОБИКА».
ВЕДУЩИЙ: Я открою всем секрет –
В мире нет рецепта лучше
Будь со спортом неразлучен
Проживешь тогда сто лет!
Вот, ребята, весь секрет.
1 ребёнок: Чтобы сильным, ловким быть
Нужно с солнышком дружить
Утром раньше всех вставать
И зарядку выполнять.
2 ребёнок: Все мы любим физкультуру,
Любим бегать и скакать,
Умываться тоже любим,
Любим песни петь, играть.
ВЕДУЩИЙ: Праздник наш спортивный
Продолжить нам пора
Празднику спортивному
Рада детвора.
Празднику спортивному
Крикнем мы:
УРА! УРА! УРА!
ВЕДУЩИЙ: Чтоб силу, ловкость показать
Всем нужно дружно поиграть.
ВЕДУЩИЙ: Дети, послушайте загадку:
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке
Он – веселая игрушка,
И зовут его?
ДЕТИ: Петрушка! (вбегает воспитатель в костюме Петрушки)
ПЕТРУШКА: Здравствуйте, дети!
Я – рыжий Петрушка,
Я настоящий, живой –
Не игрушка!
Я с новеньким бубном
Пришел вас смешить,
Показывать фокусы и веселить.
Но прежде я хочу проверить, какие вы быстрые и ловкие.
КОНКУРСЫ:
Первое препятствие - ЛОЖКА, а в ложке картошка!
Бежать – нельзя, дрожать нельзя,
Дышать – можно, только осторожно!
Дети берут из корзины картофелину, кладут в ложку, осторожно несут к кастрюле и опускают в нее. Затем бегут назад и передают ложку товарищу.
ПЕТРУШКА: Второе препятствие - ОБРУЧИ!
Делай маленькие шажки,
Ты корзину обеги
И обруч назад принеси.
ВЕДУЩИЙ: Видишь, Петрушка, какие ловкие и быстрые у нас дети – а еще находчивые и смекалистые.
ПЕТРУШКА: Третье препятствие – МЯЧИ.
Быстро возьми
И в корзину сложи.
Мячи лежат в обруче. Необходимо взять один мяч и положить в корзину.
ПЕТРУШКА: А теперь, проверим, какие виды спорта вы, ребята, знаете?
И вы, взрослые подключайтесь! Отвечайте!
ПЕТРУШКА: Задание пятое!
Кто сильней - канат тяни веселей!
Выступление детей.
ТАНЕЦ С ЛЕНТАМИ.
ПЕТРУШКА: Ну, ребята, тренировку
Провели мы очень ловко!
Получите-ка, награды…
Поздравляем! Очень рады!
Дети получают сладости!
ВЕДУЩИЙ: А теперь ребята, праздник продолжается,
Любимые наши воспитатели приглашают наших ребятишек на участки. Будем прыгать, и играть, и ни капли не скучать.
Предварительный просмотр:
Праздник
для детей старшего дошкольного возраста
«Путешествие на необитаемый остров»
Задачи:
Совершенствовать освоенные навыки и умения. Учить детей не теряться в сложных ситуациях, не бояться отрицательных героев. Воспитывать чувство взаимоуважения, товарищество, не подводить друзей.
Оборудование: мягкие модули «Радуга», котелок, деревянные палочки для выкладывания костра, игра «Рыбалка».
Оформление: мультимедийная презентация, крупные мягкие игрушки, пальмы.
Ход праздника:
Дети входят в музыкальный зал. Слышен шум моря, гудок корабля. (слайд 1)
Инструктор по физической культуре:
Ребята, путь был не близким, но мы всё - таки попали на необитаемый остров. Посмотрите здесь пальмы, песок, обезьяны. И больше ничего нет? А как же мы будем здесь жить?
Ответы детей.
Инструктор по физической культуре:
Правильно, ребята, мы с вами нигде не пропадём. Ведь наш девиз «Один за всех и все за одного». А для начала давайте потанцуем!
Танец «Все мы делим пополам» (муз. Шаинского)
Вбегает пират? Поет «Песню злого пирата» (муз. Г. Гладкова)
Пират:
Ненавижу добрые дела,
А навижу чёрные делишки!
Если налечу из-за угла,
Вам не запереться на задвижки.
Что бы такого сделать плохого?
Что бы такого сделать плохого?
Ох! Как я зол!
Ах! Как я зол!
Слабых обожаю обижать,
Доброта у сильных не в почёте.
Можете полмира обежать,
Но таких злодеев не найдёте.
Что бы такого сделать плохого?
Что бы такого сделать плохого?
Ох! Как я зол!
Ах! Как я зол!
Вот это да! Сколько лет я здесь скучал один, совсем одичал! А попались непослушные детишки! Я беру вас в плен! Вам никуда не деться! Наверное, испугались? Я самый грозный и беспощадный пират! Что бы такого сделать плохого?
Инструктор по физической культуре:
Мы приехали на необитаемый остров с добрыми намерениями, мы хотим узнать больше об этом острове и найти новых добрых друзей. Зачем ссориться, предлагаем тебе подружиться с нами и поиграть.
Пират:
Ну что – же я придумаю такое задание, с которым вы, никогда не справитесь!
Первое задание.
«Отгадай кроссворд» - дети разгадывают кроссворд с морскими загадками (слайды).
Пират:
Как? Вы сумели разгадать весь мой кроссворд? Но этого не может быть! Неужели вы такие все умные? Тогда ответьте мне на вопрос – как приготовить обед без электричества и плиты здесь, на острове? (ответы детей)
Второе задание.
«Собери костёр» - на экране (слайды) показаны способы выкладывания костров, Инструктора по физической культуре напоминает детям о них, называет эти способы, дети делятся на две команды и собирают костёр «звёздочкой».
Пират:
Да что же такое?! И с этим заданием вы справились! А теперь вам нужно сварить обед. Так и быть котелок я вам дам, а уж рыбу для ухи вам придётся удить самим.
Инструктор по физической культуре:
Не сомневайся пират, наши ребята быстро справятся с этим заданием.
Третье задание.
«Поймай рыбку». Дети удочками «ловят в море рыбку».
Инструктор по физической культуре:
Полный котелок рыбы. Ребята, какие вы молодцы!
Пират:
Как я злюсь! Я думал я самый умный, а вы везде выигрываете, побеждаете. Но с этим заданием вам не справиться.
Четвёртое задание.
«Построй жилище». Дети из мягких модулей строят «дом».
Пират:
Ой, ребята, а может я такой злой потому, что у меня не было своего дома, родного угла?
Инструктор по физической культуре:
Ребята, я предлагаю вам нарисовать букет цветов для нашего пирата. А так – как пират любит, всё усложнять мы сделаем это ногами (профилактика плоскостопия).
Дети берут листок бумаги и карандаш, снимают чешки, носки и рисуют букет.
Звучит весёлая музыка, ребята дарят рисунки пирату, он благодарит и становится добрым.
Инструктор по физической культуре:
Дорогой пират, нам пришло время прощаться и возвращаться домой, но, чтобы ты не скучал, мы научим тебя танцевать.
Танец «Руки вверх» (муз. группы «Бони М»)
Предварительный просмотр:
Спортивный праздник. Всемирный день здоровья. "Карлсон в гостях у детворы"
Цель: формирование понятия о компонентах ЗОЖ у детей.
Задачи: – повышать работоспособность детей, активность их организма; – дарить положительный эмоциональный настрой; – расширять знания детей о здоровье и его составляющих; – воспитывать интерес к двигательной активности в условиях соревнования, «чувство локтя», командного единства; – развивать физические качества (ловкость, скорость, выносливость, реакцию).
Оборудование: гимнастические палки (по количеству участников), мячи среднего и малого размера, кегли, аудиоаппаратура, аудиозапись подвижной весёлой музыки (по выбору инструктора).
Место проведения: территория детского сада.
Ход праздника: Все дети построены.
Ведущий: Здравствуйте ребята. Давайте веселиться.
Входит Малыш. Он на столе собирает разбросанные мячи, скакалки в корзину. Торопится.
Малыш. Так…мячи, обручи, гантели, книжки… А зачем на спортивном праздники книжки? Мы что читать будем? (Вытряхивает всё и снова собирает).
Малыш. Так…мячи, гантели, ролики, конфеты? А конфеты зачем? Мы что будем сладкое кушать? (Вытряхивает всё и снова собирает). Вот у меня ничего не получается. Мама разрешила мне взять спортивный инвентарь к ребятам в детский сад на спортивный праздник, а у меня ничего не получается.
Влетает Карлсон. Это я! Это я! Я пришёл! Я пришёл!
Малыш. Ну что ты шумишь? Чему радуешься?
Карлсон. Эй! Ку – ку! Это же я, твой самый лучший друг! Эй…
Малыш. Я никак не могу собраться на спортивный праздник в детский сад. Меня ребята ждут… Я, ты...
Карлсон. Я не понял! Я ничего не понял! Разве я не твой лучший в мире друг? Или ты не хочешь со мной полетать? Давай тогда играть в шурум – бурум… или давай есть вишневое варенье, а косточки будем бросать вон туда или туда...
Малыш. Подожди, Карлсон, подожди. Понимаешь…
Карлсон. Что, у тебя нет вишневого варенья?!
Малыш. Нет.
Карлсон. Нет?!
Малыш. Не варенья нет, а времени нету заниматься ерундой. Меня ребята ждут.
Карлсон. Я потрясён, я оскорблён. Шуметь, шалить, греметь – это ты называешь ерундой?
Малыш. Я уже вырос. Я хочу заниматься спортом! Спорт – это сила, здоровье, красота!
Карлсон. Ничего не понимаю. Поёт: (на мотив песни «Лев и Брадобрей» из к/ф «Мэри Поппинс, до свиданья»): Объясни мне скорей, Что сейчас в голове твоей? Почему нам нельзя шалить, И разбрасывать игрушки, И нельзя кидать подушки. Есть варенье и ватрушки? Объясни - же мне скорей!
Малыш. (поёт) Нужно в садик спешить Инвентарь поскорей сложить Ведь ребята меня, там ждут. Будем мы соревноваться Силы воли набираться Бегать, прыгать, отжиматься Ты пойми меня скорей!
Карлсон. Я понял, я всё понял! Я хочу стать самым спортивным Карлсоном в мире!
Малыш. Тогда берём всё и давай спешить в детский сад. Нас ждут ребята.
Карлсон с Малышом проходят круг.
Малыш. Здравствуйте ребята!
Карлсон. Всем большой приветик!
Малыш. Мы не опоздали?
Ведущий. Нет. Вы как раз вовремя. Мы начинаем наш спортивный праздник.
Малыш. Ребята помогите мне разобраться! Весь ли я взял спортивный инвентарь или нет. Может я взял что – то лишнее? Малыш выкладывает из корзинки, а ребята называют, что это и необходимо
Ведущий. Ну, что - же, если мы во всём разобрались, спортивный праздник объявляется открытым! (звучать фанфары)
Ведущий. А сейчас на разминку становись.
Ведущий. Садимся все в вагончики и отправляемся в путешествие играть и соревноваться.
Дети отправляются играть на станции!
1. «Полоса препятствий» 2. «Игровая» 3. «Лыжная» 4. «Саночная»
В конце праздника дети собираются на центральной площадке, и танцуют, веселятся.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Комплекс средняя общеобразовательная школа – детский сад»
СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК
КАРЛСОН В ГОСТЯХ
У ДЕТВОРЫ
Инструктор по физической культуре
Скоркина О.Н.
Предварительный просмотр:
Спортивный праздник. Всемирный день здоровья. "Спорт – это здоровье, сила, красота!"
Цель: формирование понятия о компонентах ЗОЖ у детей.
Задачи: – повышать работоспособность детей, активность их организма; – дарить положительный эмоциональный настрой; – расширять знания детей о здоровье и его составляющих; – воспитывать интерес к двигательной активности в условиях соревнования, «чувство локтя», командного единства; – развивать физические качества (ловкость, скорость, выносливость, реакцию).
Оборудование: гимнастические палки (по количеству участников), мячи среднего и малого размера, кегли, аудиоаппаратура, аудиозапись подвижной весёлой музыки (по выбору инструктора).
Предварительная работа: придумать девизы командам.
Место проведения: спортивный зал.
Ход праздника: В зале ходит Малыш. Он собирает разбросанные мячи, обручи, скакалки в корзину. Торопится.
Малыш. Так…мячи, обручи, гантели, книжки… А зачем на спортивном праздники книжки? Мы что читать будем? (Вытряхивает всё и снова собирает).
Малыш. Так…мячи, гантели, ролики, конфеты? А конфеты зачем? Мы что будем сладкое кушать? (Вытряхивает всё и снова собирает). Вот у меня ничего не получается. Мама разрешила мне взять спортивный инвентарь к ребятам в детский сад на спортивный праздник, а у меня ничего не получается. Вбегает Карлсон.
Карлсон. Это я! Это я! Я пришёл! Я пришёл!
Малыш. Ну что ты шумишь? Чему радуешься?
Карлсон. Эй! Ку – ку! Это же я, твой самый лучший друг! Эй…
Малыш. Я никак не могу собраться на спортивный праздник в детский сад. Меня ребята ждут… Я, ты...
Карлсон. Я не понял! Я не чего не понял! Разве я не твой лучший в мире друг? Или ты не хочешь со мной полетать? Давай тогда играть в шурум – бурум… или давай есть вишневое варенье, а косточки будем бросать вон туда или туда...
Малыш. Подожди, Карлсон, подожди. Понимаешь…
Карлсон. Что, у тебя нет вишневого варенья?!
Малыш. Нет.
Карлсон. Нет?!
Малыш. Не варенья нет, а времени нету заниматься ерундой. Меня ребята ждут.
Карлсон. Я потрясён, я оскорблён. Шуметь, шалить, греметь – это ты называешь ерундой?
Малыш. Я уже вырос. Я хочу заниматься спортом! Спорт – это сила, здоровье, красота!
Карлсон. Ничего не понимаю. Поёт: (на мотив песни «Лев и Брадобрей» из к/ф «Мэри Поппинс, до свиданья»): Объясни мне скорей, Что сейчас в голове твоей? Почему нам нельзя шалить, И разбрасывать игрушки, И нельзя кидать подушки. Есть варенье и ватрушки? Объясни - же мне скорей!
Малыш. (поёт) Нужно в садик спешить Инвентарь поскорей сложить Ведь ребята меня, там ждут. Будем мы соревноваться Силы воли набираться Бегать, прыгать, отжиматься Ты пойми меня скорей!
Карлсон. Я понял, я всё понял! Я хочу стать самым спортивным Карлсоном в мире!
Малыш. Тогда берём всё, а ребята помогут нам разобраться, что необходимо на спортивном празднике, а что нет?
Карлсон и Малыш берут две корзины и отправляются в детский сад. (выходят из зала и заходят в другую дверь).
Малыш. Здравствуйте ребята!
Карлсон. Всем большой приветик!
Малыш. Мы не опоздали?
Ведущий. Нет. Вы как раз вовремя. Мы начинаем наш спортивный праздник.
Малыш. Ребята помогите мне разобраться! Весь ли я взял спортивный инвентарь или нет. Может я взял что – то лишнее? Малыш выкладывает из корзинки, а ребята называют, что это и необходимо ли это на спортивном празднике.
Ведущий. Ну, что - же, если мы во всём разобрались, спортивный праздник объявляется открытым! (звучать фанфары)
Ведущий. Сегодня будут соревноваться две команды «Ромашки» - подготовительная группа «А», «Васильки» - подготовительная группа «Б».
Ведущий. Представляю вам наше жюри соревнований:………
Ведущий. А наших гостей, я прошу стать помощниками капитанов.
Ведущий. А сейчас не ленись на разминку становись.
Ведущий. Команды становись.
Эстафеты для девочек: 1. «Бегуны» – с мячом вокруг цилиндра; 2. «Прыгуны» – прыжки на двух ногах с мячом; 3. «Лучший бросок» – бросок малого мяча в обруч; 4. Бег в обруче; 5. «Слоны вперёд»; 6. «Дружная команда» – взявшись за руки обежать цилиндр.
Эстафеты для мальчиков: 1. «Бегуны» – с двумя мячами вокруг цилиндра; 2. «Прыгуны» – прыжки на мяче – попрыгунчики; 3. «Лучший бросок» – бросок мешочка с песком в обруч; 4. «Ролики»; 5. «Паучок с мячом»; 6. «Катание на тройках» – девочек на ковре.
Слово жюри. Объявляются результаты соревнований.
Награждение, подарки.
Герои благодарят ребят, за то, что и они соревнуясь, стали сильными и быстрыми.
Ведущий. Дорогие ребята! Занимайтесь спортом. Ведь спорт – это здоровье, сила и красота! Поздравляю!
Предварительный просмотр:
Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»
Инструктор по физической
культуре МАОУ «КСОШ-ДС»
О.Н. Скоркина
Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу»
Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни и правильное отношение к нему.
Задачи:
– закреплять знания для детей об органах чувств и профилактики их заболеваний;
– тренировать детей в самостоятельном использовании гимнастики для глаз;
– развивать умение сопереживать, приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.
Оборудование: в волшебном мешочке – морковка, отвар ромашки, марлевые салфетки и т.д. (по усмотрению инструктора по физической культуре); аудиодиск с записью спокойной музыки и звуками природы; атрибуты для путешествия: домик, пещера, ширма, бревно, кочки; карточки «Что полезно, что вредно?».
Предварительная работа: беседы на темы: «Что вредно, что полезно», «Носы нужны не только для красы», «Как мы слышим?»; ежедневное выполнение гимнастики для глаз.
Ведущий. Ребята сегодня возле нашего окна всё утро стрекотала сорока. Она принесла на хвосте плохую весть. В сказочном лесу беда: заболели все сказочные герои. Нам надо собираться в дорогу. А в этом мешке у меня разные снадобья, которые нам помогут сказочных героев вылечить. Всё готово, можно отправляться в путь.
Взрослый держит в руке клубок, который показывает дорогу. В пути могут встречаться различные препятствия: «Перепрыгни ручеёк», «С кочки на кочку», «Пройди и не задень» и т.д.
Посмотрите, на какую красивую полянку мы вышли. А это что за избушка? Интересно, кто в ней живёт? Давайте скажем волшебные слова, чтобы избушка к нам повернулась.
Дети (хором). Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом!
Из избушки выходит Баба Яга.
Баба Яга. Кто это по лесу ходит? Ничего не вижу. Слаба я глазами стала, того гляди – совсем ослепну.
Ведущий. А ты глаза бережёшь? Знаешь, что нужно сделать, чтобы сберечь зрение?
Баба Яга. Откуда мне знать? В лесу живу.
Ведущий. А наши дети знают. Ребята, давайте научим Бабу Ягу, как зрение сохранить.
Баба Яга. Кажется, всё запомнила. Надо читать лёжа, тереть глаза руками…
Дети исправляют ошибки Бабы Яги.
Баба Яга. Но что же делать, если я плохо вижу?
Ведущий. В нашем волшебном мешке найдутся снадобья, которые тебе помогут.
Дети угощают Бабу Ягу морковкой, предлагают протереть глаза отваром ромашки, советуют почаще лакомиться черникой.
Баба Яга. Вот теперь я гораздо лучше видеть стала.
Ведущий. Ну вот, а чтобы зрение совсем восстановить, наши ребята научат тебя делать гимнастику для глаз.
Дети показывают Бабе Яге упражнения.
Она благодарит детей и прощается, а волшебный клубочек ведёт всех дальше: через болото (упражнение «С кочки на кочку»), через бурелом (упражнение «Перелезь через брёвнышко».)
Вдруг слышится громкая музыка, гром, свист. Из-за дерева выходит Соловей-разбойник. Он стонет, держится за голову.
Дети. Что с тобой случилось?
Соловей-разбойник. А?! Что?! Ничего не слышу! И голова болит!
Дети помогают ему сделать холодную примочку (можно приложить капустный лист) и объясняют, почему он стал плохо слышать и болит голова: «Ты стал плохо слышать от громких звуков и голова у тебя разболелась поэтому».
А причём тут громкая музыка?! Не верё я вам!
Дети. Частички воздуха ударяют о барабану перепонку и сигнал поступает в мозг. Если звуки громкие и беспорядочные, частички воздуха начинают стучать по барабанной перепонке как тысячи маленьких дубинок. От громких звуков барабанная перепонка может даже лопнуть.
Соловей-разбойник. Но я так люблю музыку. Посоветуйте, что мне делать?
Дети. Шум леса, пение птиц, журчание ручейка – тоже музыка, только её надо услышать. Такая музыка успокаивает и придаёт сил. А ещё музыка не должна быть очень громкой.
Одну-две минуты все вместе слушают запись звуков природы. Дети прощаются с разбойником и идут дальше.
Вскоре ребята видят перед собой пещеру, покрытую паутиной, где кто-то кашляет и чихает. Выходит Леший.
Леший. Вот, заболел, наверное! Целыми днями кашляю и чихаю.
Ведущий заглядывает в пещеру и тоже начинает чихать.
Ведущий. Какая пыль! Кажется, ты чихаешь не от простуды. Когда ты последний раз делал уборку в пещере?
Леший. Я уже и не помню!.. Лет пять или десять тому назад.
Ведущий. Тогда с тобой всё ясно! Мне кажется, что дети смогут дать тебе несколько советов и расскажут, что нужно делать, чтобы больше не чихать и не кашлять.
Дошкольники рассказывают Лешему о гигиене, ведущий подводит итоги.
Дети прощаются с Лешим и выходят на сказочную поляну.
Ведущий. А теперь друзья и нам пришло время поиграть и посоревноваться. А для этого мы сначала выполним разминку.
Ведущий. Вот какие все молодцы! А теперь не ленись и в команды становись.
Эстафеты:
1. «С мячом вокруг цилиндра»
2. «Точный бросок»
3. «Самокаты»
4. «Большой мяч»
5. «По кочкам»
6. «Бег в обруче»
7. «Баскетболисты»
8. «Футболисты»
9. «Хоккеисты»
10. «Дружная команда»
За победу в эстафете команда получает победное кольцо (мяч). Все воспитанники за участие в соревнованиях получают призы.
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ
СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА
«ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»,
посвященный
Дню защитника Отечества.
МАОУ «КСОШ-ДС»
Инструктор по физической культуре
Скоркина О.Н.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети и уважаемые взрослые, 23 февраля мы будем отмечать торжественный праздник «День защитника Отечества». Мы будем поздравлять наших пап, дедушек и всех мужчин. Когда подрастут наши мальчики, то тоже будут служить в армии и будут воинами- защитниками нашей Родины. Я от всей души поздравляю всех мужчин в этом зале с этим замечательным праздником! И желаю вам крепкого здоровья, счастья и семейного благополучия!
А сейчас приветственное слово от наших пап.
Приветственные слова.
- Всем ребятам наш…(все вместе ПРИВЕТ)
И такое слово:
Спорт любите с малых лет –
Будете здоровы!
- Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!
- В мире нет рецепта лучше –
Будь со спортом не разлучен,
Проживешь сто лет –
Вот и весь секрет!
- Приучай себя к порядку
Делай каждый день зарядку.
Смейся веселей,
Будешь здоровей.
- Спорт, ребята, очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – помощник, спорт здоровье,
Спорт – игра, физкульт (все вместе) УРА!
Спасибо уважаемые папы за эти добрые пожелания и наставления.
А сейчас пройдут веселые состязания между командами «Танкистов» и «Летчиков».
Команды становитесь!
Приветствие команд.
Но какие же состязания обходятся без разминки.
На разминку становись, под музыку «Вместе весело шагать».
Команды становись! Приготовились для выполнения задания!
ЭСТАФЕТЫ:
- «Тропа пограничника» - с мячом обежать 2 цилиндра (восьмеркой).
- «Метание гранат» - сбить кеглю.
- «Сложная пограничная тропа» - мальчикам позвонить, влезть на лестницу, папам взять мяч, и назад бегом.
- «Возьми оружие» - добежать – взять – назад бегом.
КОНЦЕРТ.
а) СТИХОТВОРЕНИЕ «ФУТБОЛ»
Нет игры на белом свете
Веселее, чем футбол.
Любят взрослые и дети
Забивать в ворота гол.
На большом спортивном поле,
На лужайке во дворе
Скачет звонкий мяч футбольный
Рад азарту, рад игре.
Смелость, силу и сноровку
Дарит каждому игра.
И с мячом на тренировку
Мы торопимся с утра.
б) ПЕСНЯ.
в) СЦЕНКА «РАЗГРОМ»
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама проходит в дом.
Мама глядит кругом.
- Был на квартиру налет?
- Нет.
- К нам заходил бегемот?
- Нет.
- Может быть, дом не наш?
- Наш.
- Может, не наш этаж?
- Наш.
Просто приходил Сережка,
Поиграли мы немножко.
- Значит, это не обвал?
- Нет.
- Значит, слон не танцевал?
- Нет.
- Очень рада.
Оказалось,
Я напрасно волновалась.
г) СТИХОТВОРЕНИЕ «МЫ ПОХОЖИ»
С папой очень мы похожи –
Как две капельки воды.
Сильный он, я буду тоже.
И спасу всех от беды.
Никого не дам в обиду,
Я заступник, хоть куда.
Слабый я, но только с виду,
А душой боец всегда!
Рано утром поднимаюсь,
К этому давно привык.
Каждый день я занимаюсь –
Папа сделал мне турник.
И со мною кот Василий,
Он висит на башмаке.
Продержать его я в силе
Даже на одной руке.
«Сильным, добрым стать несложно, -
Папа говорит – Расти!
Чтобы другом быть надежным,
Никого не подвести!»
д) ЗАГАДКИ ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ.
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
Я конем рогатым правлю.
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадет он без меня.
Эта птица – не синица,
Не орел и не баклан.
Эта маленькая птицы
Называется…
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
Кинешь в речку – не тонет,
Бьёшь о стенку – не стонет,
Будешь оземь кидать,
Станет кверху летать.
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки.
Где же снег? Готовы…
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?
Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед
И мелькают огоньки.
Кто несет меня?…
е) ТАНЕЦ С ЛЕНТАМИ.
ё) СТИХОТВОРЕНИЕ «МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ»
Мальчишки и девчонки –
Все у нас равны,
Только помнить мальчики
Об одном должны:
Девочки слабее их,
Могут и пищать.
И должны их мальчики
Храбро защищать.
- «Донеси мяч на ракетке» - обежать цилиндр.
- «Попади в корзину» - броски мячей в корзину.
- «Бег в домик».
- «Скорее в обруч».
Подведение итогов соревнований.
Награждение команд.
Предварительный просмотр:
Конспект
Образовательной деятельности
по физической культуре
группы общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет
«ЦИРК»
МАОУ «КСОШ-ДС»
Инструктор по физической культуре
Скоркина О.Н.
ЗАДАЧИ: Учить детей искать образные средства выразительной передачи движений, развивать импровизационные способности, быстроту и легкость ориентировки в новых ситуациях.
ОБОРУДОВАНИЕ: Мячи разных диаметров.
ВРЕМЯ: 30 минут.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Спортивный зал.
МОТИВАЦИЯ: Путешествие в цирк.
ХОД:
- Подготовительная часть – 5 мин.
Детей в спортивном зале встречает клоун. Здоровается, шутит. Рассказывает детям, кто работает в цирке, как проходят цирковые представления. Превращение детей в артистов цирка. Парад. Клоуны, жонглеры, акробаты, дрессировщики проходят по арене, приветствуют зрителей и выполняют задания:
1. Ходьба: а) гимнастическим шагом (гимнасты)
б) на внешнем своде стопы (медведи)
в) высоко поднимая колени (цирковые лошадки).
Уважаемые зрители! Вы увидите лучший в мире цирк.
- Прямой галоп (скачут лошадки).
- Бег в среднем темпе:
а) широким шагом (слоны)
б) мелким шагом (лисички).
- Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (зайчики).
- Ходьба. Восстановление дыхания.
- Перестроение в круг.
II. Основная часть - 22 минуты.
На арену выбегает главный затейник. Это – я! Внимание! Внимание! Все участники представления занимают места на арене цирка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Только, чур, не прозевать!
То, что клоун вам покажет,
Надо дружно повторять.
- ОРУ:
а) «Штангисты». И.П. – О.С., пальцы сжаты в кулаки; поднимаем руки вверх, смотрим на них и опускаем вниз (3-4 раза), 3 подхода. Перед каждым подходом представим, что вес штанги увеличился.
б) «На арене – боксеры». Станьте в стойку. Правая рука впереди, руки согнуты у груди, пальцы сжаты в кулаки. Боксируем (15-10 сек).
в) «Любопытный клоун». И.П. – ноги врозь, руки на пояс. Поворачиваемся вправо, правая рука ко лбу; влево, левая рука ко лбу. (5-6 раз).
г) «Смешной портрет». (10-15 с).
д) «Веселый клоун». Прыжки, ноги в стороны, вместе, с хлопком над головой; прыжки на двух ногах вправо-влево (8 прыжков каждого вида).
е) Ходьба на месте с заданием для рук:
а) с хлопками над головой;
б) с хлопками за спиной.
Дети взяли мячи.
- Мы попали на арену цирка,
И в моих руках, волшебный мяч,
Он смеется, прыгает, играет,
От меня не убежит он вскачь.
Нарисую я им длинную сосульку
Пожалею, ласково прижму.
Вот подброшу вверх и вновь поймаю
Я жонглер, и я с мячом дружу.
Выступления жонглеров:
а) Подбрасывание мяча двумя руками вверх (невысоко) и ловля мяча.
б) Подбрасывание мяча двумя руками вверх, о пол и ловля двумя руками.
в) Удары по мячу левой, правой рукой.
г) Перебрасывание малого мяча правой рукой в левую и наоборот.
д) Мяч вверх – хлопок – ловля мяча.
е) Подбрасывание малого мяча правой рукой, и ловля правой, тоже левой
рукой.
ИГРЫ: «Попади в корзину».
«Попади в обруч»
- ИГРА «ЛОВИШКА С ЛЕНТОЧКОЙ».
«Я клоун – ловишка». Предлагаю вам поиграть. Возьмите ленточки, сделайте хвостики. Как услышите сигнал «лови», разбегайтесь по площадке. У кого клоун вытянет ленточку, тот выходит из игры (4-5 р).
III. Заключительная часть – 3 минуты.
По сигналу «Ленточки вверх», идем по всей площадке, держа ленточку за оба конца над головой; по сигналу «Ветерок» идем, взмахивая ленточками (1 мин).
Построение в шеренгу.
Понравилось ли вам в цирке, ребята? Что вам понравилось больше всего?
До свидания.
До новых встреч!