ШМО учителей английского языка МОУ СОШ №17 г. Подольска Московской области

Принят на заседании ШМО                                                                                       «Утверждаю»

Протокол №1   от 29.08.2013г                                                                          Директор школы

_______________Митина Е.П.

План работы

методического объединения учителей

английского языка МОУ СОШ№17

на 2013-2014 учебный год

Состав методического объединения:

1. Печкурова Елена Анатольевна - учитель английского языка, высшая категория, трудовой стаж 34 года, педагогический стаж 20 лет, руководитель ШМО

2. Шинкоренко Татьяна Александровна - учитель английского языка, трудовой стаж – 3,8 лет, педагогический стаж с 28.08.2013
3. Оглуздина Светлана Петровна - учитель английского языка, педагогический стаж 3 года
4. Дмитриева Елена Михайловна – учитель английского языка, трудовой стаж 12 лет, педагогический стаж 6 лет, сейчас д/отпуск по уходу за ребёнком

Цель работы методического объединения:

создание оптимальных условий для совершенствования учебно-воспитательного процесса по английскому языку, уровня профессиональной компетенции педагогов.

Основные задачи:

1.Обеспечение  информирования педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных и воспитательных технологиях, передовом отечественном и зарубежном опыте, достижениях психолого-педагогических наук с целью внедрения в практику своей работы.

2. Повышение профессиональной квалификации учителей МО.

3. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий с целью повышения качества знаний.

4. Совершенствование работы по развитию интеллектуальных способностей у обучающихся, более целенаправленно осуществлять подход к выявлению одарённых и склонных к иностранному языку детей.

5. Изучение ФГОС начального общего образования по иностранному языку и дальнейшее его внедрение.

Направления деятельности  ШМО:

•Организационно-методическая работа

•Информационно-методическое сопровождение непрерывного образования педагогов и  инновационной деятельности

•Информационно-методическое сопровождение деятельности учителей по подготовке к итоговой аттестации учеников 9 классов, 11 классов в форме ЕГЭ.

•Внеклассная работа по предмету

План работы ШМО учителей английского языка 2013-2014 учебный год

Темы по самообразованию учителей английского языка

на 2013-2014 учебный год

Тема школы: управление качеством образования школы через компетентностный подход

План работы по теме самообразования учителей английского языка на 2013-2014 учебный год:

1. Изучение обязательного минимума содержания образовательных программ по иностранному языку.

2. Изучение и анализ содержания программ по английскому языку и опыта их использования.

3. Изучение методической и учебной литературы по предмету.

4. Выбор методов, приемов, техник и технологий обучения и воспитания, обеспечивающих результативность учебно-воспитательной работы.

5. Разработка учебных программ, соответствующих целям дифференциации.

6. Планирование и переход к опытно – экспериментальной работе по индивидуальному плану.

7. Планирование открытых уроков, целевых взаимопосещений уроков.

8. Анализ проводимых уроков и мероприятий (своих и коллег).

9. Анализ успеваемости учащихся за четверти (полугодия – в 10-11 классах) и за год.

10. Выявление основных трудностей возникающих при обучении различного материала и разработка стратегии устранения данных трудностей.

11. Изготовление методических пособий, раздаточного и наглядного материала.

12. Создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей каждого ученика.

13. Подготовка и участие школьников в школьных, городских  олимпиадах, конкурсах исследовательских и проектных работ.

14. Поиск информации по теме самообразования и детальное ее изучение.

15. Написание реферата по теме самообразование.

16. Выступление с докладом на заседании ШМО учителей английского языка.

Протокол №1

Заседания ШМО учителей иностранного языка

от 29.08.2013

        Присутствовали: 3 человека

Повестка дня:

1.Анализ работы учителей английского языка за 2012-2013 учебный год, обсуждение и утверждение плана работы МО на новый 2013-2014 учебный год. Докладчик: Печкурова Е.А. (приложение 1).

2.Согласование учебно-методического обеспечения по английскому языку в 2013-2014 учебном году. Докладчик: Печкурова Е.А.

3.Составление рабочих программ по английскому языку на 2013-2014 учебный год

4.Разное Взаимопосещение уроков. Утверждение тематического планирования Оглуздиной Т.П. для Фоминова Сергея – 9б, Шинкоренко С.А для Камлюка Романа – 7а, обучающихся на дому

        По первому вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила коллег с анализом работы учителя  за 2012-2013 учебный год, рассказала о целях и задачах в работе ШМО на новый учебный год, предложила план работы ШМО на новый учебный год.

        В обсуждении приняли участие все члены ШМО. Были внесены коррективы в новый план, предложены новые вопросы для обсуждения.

        Решение: признать работу учителя английского языка за 2013-2014 учебный год удовлетворительной.

        По второму вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила членов ШМО с учебно-методическим обеспечением по иностранному языку в 2013-2014 учебном году. Информацию приняли к сведению.

        Решение: принять следующие учебно-методические комплекты по английскому языку  на 2013 – 2014 учебный год:

Английский язык

2 классы - Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 2 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”,2012

3 класс -Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 3 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2013

4 классы – Английский язык. Учебник для 3 класса. В двух частях. / И.Н. Верещагина,  Т.А. Притыкина. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.

5-9 классы – УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 5-9 классов. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2013.

9а (1/2 9б) классы – УМК «Английский язык» Авторы: О. В. Афанасьева, И.В.Михеева. Издательство «Просвещение», 2011

10 – 11 классы  - УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 10-11 классов. Авторы  О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс.  Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2011-2012.

        Далее члены ШМО представили на обзор свои рабочие программы, каждый поделился своим мнением, были внесены определенные коррективы и дополнены некоторые пункты.

                        Также члены ШМО обсудили вопросы

- о проверке домашних заданий,

- о проведении контроля знаний обучающих в конце каждой четверти по 4 видам речевой деятельности: говорение, чтение, письмо, аудирование во 2-11 классах,

- об участии школьников в первом и втором этапах Всероссийской олимпиады,

- об участии во Всероссийской олимпиаде  «Олимпус» (осенняя сессия) для 4-9 классов,

- о взаимопосещении уроков.

        Решение: тщательно работать над проверкой домашнего задания, работой над ошибками и аргументировать выставленную оценку; чаще проводить мероприятия по выявлению одаренных детей, участвовать в олимпиадах и конкурсах разного уровня, посещать уроки учителей – коллег (приложение 2)

Утвердить календарно-тематическое планирование тематического планирования Оглуздиной Т.П. для Фоминова Сергея – 9б, Шинкоренко С.А для Камлюка Романа – 7а, обучающихся на дому

Секретарь                                                                        /Шинкоренко С.А./    

Приложение 1

Отчёт учителя английского языка

 Печкуровой Е.А.

(нагрузка – 33 часа)

2012/2013 учебный год:

В прошедшем учебном году были проведены и участвовали:

1. Школьная олимпиада по АЯ по 3-м уровням (5-11 классы) -125 участников (1ый уровень- 5-6 классы - 42 человека,2ой уровень 7-8классы – 45 человек, 3ий уровень - 38 человек) – 24.10-25.10.2013
2. Городская олимпиада по АЯ  (7-11 классы) – 5 человек – Бояринов Андрей – 7а, Спришевский Дмитрий – 8б, Пак Екатерина – 9б, Кириллова Анастасия, Филина Евгения – 10а класс. ФИЛИНА ЕВГЕНИЯ – призёр городской олимпиады – 01.12.12
3. Печкурова Е.А. – член городской комиссии по проверке олимпиадных работ обучающихся
4. Олимпиада «Олимпус» (всероссийский уровень) – осенняя сессия – 4-9 классы – 32 участника (4 класс – 11 учеников, 5 класс – 16 человек, 6 класс – 1 человек, 7 класс – 1 человек, 8 класс – 1 человек, 9 класс – 1 человек) 20.11.12
5. Олимпиада «Олимпус» (всероссийский уровень) – весенняя сессия – 4-9 классы – 48 участников (4 класс – 16 человек, 5 класс – 9 человек, 6 класс - 11 человек, 7 класс – 1 участник, 8 класс – 1 человек, 9 класс- 9 человек) -20.04.2013

6 человек стали лауреатами – Зотов Филат, Бельдюк Кристина, Беликова Ольга, Лоркин Данила, Хачатурян Елизавета – все 4 класс, Мельникова Нателла – 5 класс.

6. Международный конкурс «Британский Бульдог» - 115 человек (3-4 классы – 36 человек, 5-6 классы – 18 человек, 7-8 классы – 32 человека, 9-10 классы – 29 человек). Районные победители – 3 человека (Баташов Владислав, Ушков Евгений – 3 класс, Беликова Ольга – 4ый класс),, районные призёры -3 человека (Прорачук Полина – 4 класс, Крутелёва Алиса, Ступак Ольга – 3 класс). Победители в школе – 11, призёров -17.
7. Школьная конференция проектных, научно-исследовательских и творческих работ «Шаг в науку» 2 человека (1 победитель Пак Екатерина, 9б,  1 призёр-Филина Евгения – 10а)-13.02.13
8. YI городская конференция проектных, научно-исследовательских и творческих работ «Шаг в науку» - 2 человека(1 лауреат Пак Екатерина, 9б,  1 дипломант-Филина Евгения – 10а) 28.03.13
9. Декада английского языка 12.04-27.04.2013: 4 открытых урока – 10а, 8б, 9а, 9б; 4 внеклассных мероприятий (сказки – начальная школа – 3а, 3б, 4а, интегрированный урок по английскому языку и русской литературе в 10а, 7а, 5а) проведены конкурсы – творческих работ, чтецов, сказок, ведущих сказок, творческих работ, презентаций, стенгазет. Всего победителями декады стали 19 человек, призёрами 33 человека.
10. Участие в школьном межпредметном марафоне.
11. 21 публикация
12. Переводной экзамен в 7а – средний бал  3,9 (31 ученик)
13. Госэкзамен в 9 – ом классе – средний бал 4,5 (10 человек)
14. Городской фестиваль «Здравствуй, English” – 6 человек из 5 «А» класса

Протокол №2

Заседание ШМО учителей иностранного языка

от 01 ноября2013 года

Присутствовали:  3 человека.            

Повестка дня:

1.Подведение итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, прошедшего 24.10.13 (говорение) и 25.10.2013 (аудирование, чтение, лексико-грамматического теста, письмо) и утверждение списков победителей и призёров олимпиады с 5-11 классы приложение 1).

2.Выдвижение победителей олимпиады с 7 по 11 классы для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.

3.Об участии во всероссийской олимпиаде «Олимпус» (ноябрь) учащихся 5-9 классов и всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (17 декабря) учащихся 3-11 классов.

4. Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка.

По первому вопросу слушали Печкурову Е.А..  Она рассказала об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку. Победителями признавались ребята, набравшие наибольшее количество баллов в своих уровнях (5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы), хотя они определялись по классам. В 6-ом классе не был определён победитель, т.к.  он набрал меньше баллов, чем победитель в 5 классе. Не был определён победитель и в 7-ых классах, т.к. никому не удалось набрать 50% от максимального количества баллов. Количество призёров определялось от общего количества участников по классам (25%). Всего в олимпиаде приняли участие 137 обучающихся с 5 по 11 классы. (Приложение 1)

По второму вопросу выступила Печкурова Е.А. В соответствии с результатами школьной олимпиады в муниципальном этапе будут участвовать победители в своих уровнях: Аманкулова Гулгаакы (7- 8классы), Филина Евгения, Кувыкова Дарья, Кириллова Анастасия, Пак Екатерина (9-11 классы).

3. Во второй четверти будет проведена большая внеурочная работа. Ученики школы будут участвовать в городской олимпиаде (7-11 классы), во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» (4-9 классы) в ноябре,  во всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (17 декабря) учащихся 3-11 классов. Печкурова Е.А. – член городской комиссии по проверке олимпиадных работ.

4. С докладами о здоровьесберегающих технологиях на уроках английского языка выступили все учителя английского языка:

Печкурова Е.А. – «Используемые приёмы учителя английского языка для сохранения и укрепления здоровья обучающихся на уроке»;

Оглуздина Т.П. «Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках английского языка»;

Шинкоренко С.А. «Здоровьесберегающие технологии: физкультминутки на уроках английского языка».

Все учителя в своих докладах подчеркнули  необходимость соблюдения здоровьесберегающих технологий на своих уроках для избежания стрессов, утомления и падения интереса во время урока. Для этого необходима частая смена видов активности, включение игровой деятельности, стимулирование творческого отношения к теме урока.

Учителя пришли к выводу, что использование здоровьесберегающих технологий является необходимым  в условиях современной действительности. (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Одобрить результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить список участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

3. Организовать проведение Всероссийской олимпиады «Олимпус» (4-9 классы) в ноябре,  Всероссийского конкурса «Британский Бульдог (17 декабря) учащихся 3-11 классов.

4. Более активно использовать здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка

Секретарь                                                                     /С.А.Шинкоренко /

Протокол №3

Заседание ШМО учителей английского языка

от 26 декабря  2013 года

Присутствовали:  3 человека.

Повестка дня:

1.Подведение итогов участия обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, прошедшего 30.11.13 (суббота).

2.Подведение первых итогов участия обучающихся 5-9 классов школы во всероссийской олимпиаде «Олимпус» (ноябрь) и всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (17 декабря) обучающихся 3-11 классов.

3. Посещение родительского собрания во 2а для беседы и разъяснения  работы с УМК «Спотлайт»-18 ноября, 4 декабря.

4. Отчёт учителя Печкуровой Е.А. о  подготовке выпускников 2014 к ЕГЭ по английскому языку (экзамен по выбору) за 1 полугодие

5. Об использовании ИКТ на уроках английского языка.

6. Об утверждении тематического планирования по английскому языку ученицы 11а класса Ковальчук Татьяны, перешедшей на домашнее обучение с 03.13.2013 (учитель Печкурова Е.А.)

1. По первому вопросу  выслушали Печкурову Е.А., члена городской комиссии по проверке работ обучающихся города, которая познакомила всех с итогами муниципального этапа олимпиады по английскому языку.  Городская олимпиада прошла по 2 уровням: 7-8 классы, 9-11 классы. Всем учащимся нужно была выполнить 3 задания (чтение, лексика/ грамматика, письмо), а ученикам 9-11 классов – говорение. От школы в городской олимпиаде приняли участие 3 ученицы: 7-8 классы – Олейник Яна (7а класс), 9-11 классы – Пак Екатерина (10а), Филина Евгения (11а). Все победительницы школьного этапа и ученицы Печкуровой Е.А. Призёром городской олимпиады как и в прошлом году стала ученица 11а класса Филина Евгения, которая набрала 82 балла из 115.

2. По второму вопросу выступила Печкурова Е.А., которая подвела первые итоги по проведению внеклассных мероприятий по английскому языку:

   21. Участие обучающихся 4 – 9 классов во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» 19 ноября 2013 года. Всего приняли участие 131 ученик, в т.ч. 103 ученика Печкуровой Е.А.,  21 ученик Шинкоренко С.А., 7 учеников Оглуздиной Т.П. Результаты олимпиады будут известны в конце января.

  22. Участие обучающихся 3-11 школы во всероссийском конкурсе-игре «Английский Бульдог». Всего приняло участие 105 учеников, в т.ч. 83 ученика Печкуровой Е.А.,  14 учеников Шинкоренко С.А., 4 ученика Оглуздиной Т.П..  В своём докладе Елена Анатольевна подчеркнула, что в этом году Методический Центр перестал заниматься централизовано проведением конкурса в городе. Поэтому самим пришлось через электронную почту заказывать бланки для проведения мероприятия (5 ноября). 11 декабря Шинкоренко съездила в г. Москву (улица Фруктовая) за материалом. 17 декабря (в соответсвие с требованиями) был проведён конкурс. 23 декабря Печкурова Е.А. отвезла  готовые материала в г. Москву. Результаты будут известны в апреле. Елена Анатольевна поблагодарила Светлану Александровну Шинкоренко за активное участие в проведении внеклассных мероприятий. Порекомендовала Оглуздиной Т.П. не самоустраняться от таких мероприятий и помогать коллегам.

3. Печкурова Е.А. сообщила, что учителям английского языка пришлось дважды посещать родительское собрание во 2 «А» классе. Первый раз 18 ноября Печкурова Е.А. по просьбе Щегловой Т.В. (учителя класса) ответила на все вопросы родителей по новому учебнику «Спотлайт» и по их просьбе было проведено дополнительное родительское собрание 4 декабря для встречи с учителями английского языка, работающими в их классе.

Она сообщила, что на дополнительное родительское собрание пришли Печкурова Е.А. и Шинкоренко С.А., Оглуздина Т.П. не смогла придти (заболела). Светлана Александровна показала родителям, как она проводит урок, какой дополнительный материал она использует, порекомендовала сайт издательства «Просвещение». Елена Анатольевна пояснила родителям, что новое время требует новых подходов в обучении, когда ребёнок выступает сам субъектом процесса обучения, сам ищет и добывает свои знания на базе изученного. Обе стороны поняли друг друга и решили совместно преодолевать трудности. Родители попросили встречи с Т.П.Оглуздиной. Е.А.Печкурова пообещала исполнить их желание.

4. Печкурова Е.А. сообщила о работе, которую она проводила в течение 1 полугодия по подготовке обучающихся 11а  к сдаче ЕГЭ по английскому языку (экзамен по выбору). Она сообщила, что 5 выпускников хотят сдавать экзамен по английскому языку. Работа проводилась в соответствии с планом, намеченном в начале года. В результате проведённых диагностических работ, рекомендованных демонстрационными версиями КИМ, было установлено, что 2 ученика (Хачатурян Карен, Мельников Иван) набрали низкие баллы 14 и 16 баллов, что соответствует «2». Им рекомендовано не сдавать английский язык (приложение 1).

5. С докладами об использовании ИКТ на уроках английского языка выступили все учителя английского языка:

Печкурова Е.А. – «Использование ИКТ на уроках английского языка»;

Оглуздина Т.П. «Цели использования ИКТ на уроках английского языка»; Шинкоренко С.А. «О проблемах использования  ИКТ на уроках английского языка».

Все учителя в своих докладах подчеркнули  необходимость использования ИКТ на уроках английского языка

Учителя пришли к выводу, что использование ИКТ при изучении английского языка способствует повышению уровня наглядности на уроке, повышению производительность урока, развитию умения ориентироваться в современной иноязычной информационной среде. (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Принять к сведению результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить активное участие школьников во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» (осенняя сессия) и во Всероссийском конкурсе – игре «Английский Бульдог» и в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

3. Вести разъяснительную беседу с родителями по современным требованиям в изучении английского языка.

4. Рекомендовать выпускникам -2014 года Мельникову Ивану и Хачатуряну Карену не сдавать английский язык.

5. Более активно использовать ИКТ на уроках английского языка для повышения интереса к предмету.

6. Утвердить календарно-тематическое планирование ученицы 11а класса Ковальчук Татьяны, перешедшей на обучение на дому в декабре 2013 года (учитель Печкурова Е.А.)

Секретарь                                                                     /С.А.Шинкоренко /

Протокол №4

Заседание ШМО учителей английского языка

от 21 марта 2014 года

Присутствовали:  3 человека.

Повестка дня:

1.О проведении декады английского языка в апреле 2014 во 2-11 классах. Утверждение плана

2.Подведение итогов участия обучающихся 5-9 классов школы во всероссийской олимпиаде «Олимпус» (ноябрь).

3. Об участии обучающихся 10 «А» и 11 «А» классов Пак Екатерины и Филиной Евгении в школьном и городском конкурсах,  научной конференции «Шаг в науку» с исследовательскими проектами.

4. Выступление учителей английского языка с докладами по темам самообразования.

По первому вопросу выступила Печкурова Е.А., которая поделилась и ознакомила коллег с традициями проведения декады английского языка в  школе: открытые уроки, викторины, конкурс стенгазет (в 2014 – год английской культуры в России), конкурсы чтецов, сказки, конкурсы творческих работ и проектов.

 По второму вопросу выступила Печкурова Е.А.. В своем выступлении она познакомила всех с результатами участия обучающихся школы во всероссийской олимпиаде «Олимпус» (ноябрь).

130 учеников участвовали в олимпиаде. В 4 классах получили дипломы лауреатов 4 человека: Екатерина Машпанина, Ольга Ступак (8 место по России), Евгений Ушков, Руганият Шихшабекова (9 место), в 5-ом классе Ольга Беликова – лауреат олимпиады (10 место). Учитель всех лауреатов Печкурова Е.А. В 6-9 классах все участники получат дипломы участников

3. Печкурова Е.А. сообщила, что две ученицы школы участвуют в городском конкурсе исследовательских проектов по английскому языку, как и в прошлом году. Тема проекта ученицы 10 «А» класса Пак Екатерины «Сленг в стилистике английского языка». Тема проекта ученицы 11 «А» класса Филиной Евгении «Тайны английских артиклей»

4. Выступление учителей английского языка с докладами по темам самообразования:

 Печкурова Е.А. «Проектная технология на уроках английского языка».

 Шинкоренко С.А. «Игра как средство и форма коммуникативной направленности компетентностно-деятельностного подхода в обучении английскому языку на основе принципов здоровьесберегающих технологий».  

 Оглуздина Т.П. «Формирование навыков устной речи у школьников через применение компетентностного подхода и с учётом здоровьесберегающих технологий» (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Провести декаду английского языка 10-20 апреля во 2 -11 классах. Открытые уроки Шинкоренко С.А. и Оглуздина Т.П. будут проводить во 2-3-х классах, Печкурова Е.А. - в 9 «Б» классе. Во всех мероприятиях будут участвовать и организовывать все учителя английского языка.

2. Одобрить результаты участия учеников школы в Олимпиаде «Олимпус», продолжить работу в этом направлении. Поздравить Печкурову Е.А., которая подготовила 5 лауреатов Всероссийской олимпиады «Олимпус».

3.Продолжить работу учителей английского языка по темам самообразования, чаще обмениваться своим педагогическим опытом с коллегами, использовать разнообразные виды уроков для формирования мотивации к изучению английскому языку у учеников.

Секретарь                                                               Шинкоренко С.А.

21.03.2014

Протокол №2

Заседания ШМО учителей английского языка

от. 03.11.2015

        Присутствовали: 3 человека

Тема: «Учёт психологических факторов на разных этапах обучения английскому языку»

Повестка заседания: 1. Сообщение  с заседания ГМО – Печкурова Е.А.

2. Подведение итогов проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Об участии в Муниципальном этапе школьников- Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М..

3.Проведение Всероссийского английского конкурса «Британский Бульдог» 16.12.2014. – Печкурова Е.А.

4. Выступления Печкуровой Е.А. с докладом по теме: «Психология усвоения английского языка на среднем этапе обучения». Дмитриевой Е.М. с докладом по теме: «Психология усвоения английского языка на начальном этапе обучения». Журавлёвой М.А.  с докладом: «Стратегии преодоления психологических барьеров при изучении ИЯ».

По первому вопросу выступила руководитель ШМО Печкурова Е.А.. Она сообщила, что продолжает работу сайт ГМО учителей английского языка города и дала электронный адрес сайта. Напомнила, что 22 ноября  2015 г. (воскресенье) в гимназии №4 состоится муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников. В соответствии с Приказом «О создании предметных методических комиссий муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам»   №862 от 23.10.2015 Комитет по образованию Печкурова Е.А. –член в муниципальной комиссии по проверке работ по английскому языку, а повезёт детей Журавлёва М.А. 13 февраля 2016 г. в гимназии №7 состоится городской конкурс «Здравствуй, English”. Заявки на участие подать до 20 января 2016 г. 6 марта (суббота) в МОУ СОШ №18 состоится  второй областной фестиваль творческих и исследовательских работ по теме историко-культурного наследия Великобритании». Положение о проведении на сайте ГМО. В апреле 2015 года – декада английского языка.

По второму вопросу выступили Печкурова Е.А. и Дмитриева Е.М.. Они рассказали об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку, который прошёл 01.10.2015. Победителями признавались ребята, набравшие наибольшее количество баллов в своих уровнях (5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы), хотя они определялись по классам. Всего в олимпиаде приняли участие 127 обучающихся с 5 по 11 классы. (Приложение 1).

Печкурова Е.А. сообщила, что в соответствии с результатами школьной олимпиады в муниципальном этапе будут участвовать победители в своих уровнях: Лоркин Данила 7а класс, Мищенков Арсений 8а, Панахли Филипп 8а (7- 8классы), Аманкулова Гулгаакы 10а класс, Мевшая Мария 11а.

3. Печкурова Е.А. сообщила, что во второй четверти будет проведена большая внеурочная работа. Ученики школы будут участвовать в городской олимпиаде  - 5 человек - (7-11 классы) – 22.11.2015,  во всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (15 декабря) учащихся 3-11 классов. Желание принять участие в конкурсе изъявили 138 учеников.

4. С докладами по теме заседания выступили Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М., Журавлёва М.А. В своих докладах они подчеркнули, что эффективность учебного процесса во многом определяется психологическим компонентом урока, умением учителя организовать совместное педагогическое общение  с обучающимися. Важной функцией такого общения на уроке является установление взаимодействия учителя и обучающихся, обучающихся друг с другом, в ходе которого реализуется задача присвоения школьниками речевого опыта на новом для них языке. Часто именно психологический компонент урока оказывается ведущим.  В качестве психологического «компонента» урока, прежде всего,  рассматриваются два активных субъекта учебного процесса — учитель и учащиеся и  учебный предмет, объединяющий все стороны процесса взаимодействия (сотрудничество, общение). Нельзя добиться положительной мотивации, развития интереса к предмету, решения поставленных образовательных, воспитательных задач, не основываясь на психологическом анализе изменений личности ученика, специальном  контроле над  этими изменениями, учета результатов этих изменений. Процесс обучения английскому языку должен преломляться  через знание  личности обучаемого, его потребностей, мотивов, интеллекта и других индивидуально – психологических особенностей. (Доклады прилагаются).

5. На заседании Печкурова Е.А. сообщила, что в июне 2016 г. будут сдавать ОГЭ по английскому языку 4 человека (Бойко Варвара, Олейник Яна, Панахли Филипп – все 9а, Заботина Любовь – 9б), ЕГЭ 3 человека (Александрова Ольга, Мевшая Мария, Спришевский Дмитрий). Елена Анатольевна представила план подготовки к ОГЭ и ЕГЭ (приложения 2 и 3).

Решение: 1. Одобрить результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить список участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

3. Организовать проведение  Всероссийского конкурса «Британский Бульдог (15 декабря)  среди обучающихся 3-11 классов.

4. Обязательно учитывать на уроках английского языка психологический аспект и индивидуальные особенности  обучающихся, поскольку это   позволит  с максимальной эффективностью внедрить новые технологии в учебный процесс.

5. Одобрить план подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ и ГИА.

Секретарь  ____________________________________________________Дмитриева Е.М.

Протокол №3

Заседания ШМО учителей английского языка

от 28.12.2015

        Присутствовали: 5 человек

Тема: «Использование современных технологий при обучении  английскому языку»

Повестка дня:

1.Подведение итогов участия обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, прошедшего 22.11.15 (воскресенье).

2.Подведение первых итогов участия обучающихся 3-11 классов школы во всероссийской всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (15 декабря 2015 года) и других внеурочных мероприятиях.

3. Отчёт учителя Печкуровой Е.А. о  подготовке выпускников 2014 к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору) за 1 полугодие.

4. Участие учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах.

4. Об использовании современных технологий при обучении  английскому языку. Выступление Печкуровой Е.А., Дмитриевой Е.М., Журавлёвой М.А. по теме  

1. По первому вопросу  выслушали Печкурову Е.А., члена городской комиссии по проверке работ обучающихся города, которая познакомила всех с предварительными итогами муниципального этапа олимпиады по английскому языку.  Городская олимпиада прошла по 2 уровням: 7-8 классы, 9-11 классы. Всем обучающимся нужно была выполнить 3 задания (чтение, лексика/ грамматика, письмо), а ученикам 9-11 классов – говорение. От школы в городской олимпиаде приняли участие 5 учеников: 7-8 классы – Лоркин Данила, Беликова Ольга (7а класс), 9-11 классы – Панахли Филипп (9а), Аманкулова Гуля (10а), Мевшая Мария (11а). Все победители школьного этапа и ученики Печкуровой Е.А.

2. По второму вопросу выступила Печкурова Е.А., которая подвела первые итоги по проведению внеурочных мероприятий по английскому языку:

    А). Участие обучающихся 3-11 школы во всероссийском конкурсе-игре «Английский Бульдог». Всего приняло участие 138 учеников, в т.ч. 94 ученика Печкуровой Е.А.,  27 учеников Дмитриевой Е.М., 17 учеников Журавлёвой М.А.  Результаты будут известны в апреле. Елена Анатольевна попросила коллег поактивней привлекать обучающихся к таким мероприятиям.

Б). 8 учеников Печкуровой Е.А. приняли участие в олимпиаде (http://miop-lider.ru)  "Знаток английского языка". 5 учеников заняли 1 место.

Степанова Ксения     (5б) -     ДИПЛОМ: ПЛ11 - 0315 - 025326,

 Беликова Ольга        (7а) -     ДИПЛОМ: ПЛ10 - 2415 – 214850,

Лоркин Данила          (7а) -    ДИПЛОМ: ПЛ10 - 3015 – 321705,

Мельникова Нателла (8а) -    ДИПЛОМ: ПЛ10 - 3015 – 821745,

Александрова Ольга (11а) -  ДИПЛОМ: ПЛ11 - 0215 – 523956.

2 место заняла Ступак Ольга (6б) - ДИПЛОМ: ПЛ11 - 0315 – 325335.

Двое обучающихся заняли 3 место:

Панахли Филипп (9а) - ДИПЛОМ: ПЛ11 - 0315 – 225319,

Аманкулова Гулгаакы (10а) - ДИПЛОМ: ПЛ10 - 2715 – 318486. Елена Анатольевна порекомендовала своим коллегам активно участвовать в сетевых олимпиадах.

3. Печкурова Е.А. сообщила о работе, которую она проводила в течение 1 полугодия по подготовке обучающихся 11а  к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору). Она сообщила, что 3 выпускника (Александрова Ольга, Мевшая Мария, Спришевский Дмитрий) и 4 девятиклассника (Александрова Ольга, Заботина Любовь, Олейник Яна, Панахли Филипп) хотят сдавать экзамен по английскому языку. Работа проводилась в соответствии с планом, намеченном в начале года. В результате проведённых диагностических работ, рекомендованных демонстрационными версиями КИМ, было установлено, что 2 ученика 9 классов (Олейник Яна, Бойко Варвара набрали низкие баллы 5 и 4 балла, что соответствует «2». Им рекомендовано либо готовиться лучше, либо не сдавать английский язык.

4. Об участии учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах, о публикациях работ  сообщила руководитель ШМО Печкурова Е.А. Она сказала, что ею в 1 полугодии было опубликовано 6 работ:

1.Технологическая карта к уроку английского языка в 10-м классе по теме «Проблемы зубов и здоровое питание», сайт издания «Педагогический сайт» по адресу: http://pedsite.ru/publications/14046/, свидетельство №14191 сетевого издания «Педагогический сайт», 12 октября 2015г., 5стр.

2. Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме «Покупка одежды», Авторский материал, http://kopilkaurokov.ru –сайт для учителей, свидетельство №247950, 04.11.2015, 6стр.

3.Технологическая карта урока английского языка в 8-м классе «Памятники мировой культуры в опасности» - электронное педагогическое издание «Педагогический мир» (PEDMIR.RU) - http:/PEDMIR.ru/94854   СВИДЕТЕЛЬСТВО О ПУБЛИКАЦИИ -101166, 13/11/2015,  10 страниц

4. ЕГЭ 2016 Устная часть Говорение, - http://multiurok.ru/helenengliswhteacher/files/iege - 2016 - ustnaia- chast-govorienilie.html - Мультиурок, свидетельство MUF332697, 13/12/2015, 16 страниц  

5. ЕГЭ по английскому. Эссе http://multiurok.ru/helenengliswhteacher/files/ iege ustnaia-po-angliskomu-iazyku.html- Мультиурок, свидетельство MUF332701, 13/12/2015, 6 страниц

6. УСТНАЯ ЧАСТЬ ОГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 2015-2016Г. http://multiurok.ru/helenengliswhteacher/files/ustnaia- chast-oge-po-angliskomu-iazyku-v-2015-2016g.html- Мультиурок, свидетельство MUF332691, 13/12/2015, 2 страницы.

По четвёртому вопросу выступила Елена Анатольевна. Она сообщила, что она участвовала в  пяти конкурсах и олимпиадах и добилась следующих результатов:

А) Всероссийский конкурс «Умната» «ФГОС: внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе», 24.10.2015, номер диплома: umn1 – 9550, победитель (III место)

Б) Всероссийский конкурс «Умната» «Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного образования», 24.10.2015, номер диплома: umn1 – 9533, победитель (III место)

С) Всероссийский конкурс «Умната» «Мастер-класс как современная форма аттестации в условиях реализации ФГОС», 05.11.2015, номер диплома: umn1 – 25358, победитель (III место)

Д) Международная олимпиада. Номинация: Олимпиадная работа для педагогов. Название работы: «Тест на соответствие занимаемой должности», 01.11.2015, диплом ПЛ11-0215-223970 МИОП «Лидер», победитель

Е) Всероссийский конкурс «Педагогический успех» в номинации «Презентация к уроку секции Основное и среднее общее образование, работа: Урок по учебному предмету «Английский язык» в 6-ом классе на тему «Booking a table at a restaurant” («Заказ столика в ресторане»), 10.11.2015, диплом победителя 3 степени №15623

Печкурова Е.А., Дмитриева М.А. приняли участие в вебинаре по теме «Технологии подготовки к ОГЭ и ЕГЭ: основы языкового тестирования (на материале УМК серии «FORWARD” под ред. М.В. Вербицкой), ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ», 15.10.2015.

Журавлёва М.А. приняла участие в вебинаре издательства  «ВЕНТАНА-ГРАФ», который состоялся 17.12.2015 в гимназии 7.

5. Со своими докладами об использовании современных технологий при обучении  английскому языку выступили все учителя английского языка: Печкурова Е.А. «Применение сетевых и дистанционных технологий на уроках английского языка»,

Дмитриева Е.М. «Использование современных технологий на уроках английского языка», Журавлёва М.А.  «Использование современных технологий во внеурочное время при обучении английскому языку» (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Принять к сведению результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить активное участие школьников во Всероссийском конкурсе – игре «Английский Бульдог» и в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

3. Вести разъяснительную беседу с родителями по современным требованиям в изучении английского языка.

4. Рекомендовать девятиклассницам -2016 года Олейник Яне и Бойко Варваре не сдавать английский язык.

5. Более активно использовать современные технологии на уроках английского языка и внеурочных мероприятиях для повышения интереса к предмету.

Секретарь                                                                                                      /Е.М.Дмитриева /

Протокол №4

Заседание ШМО учителей английского языка

от 24 марта 2016года

Присутствовали:  3 человека.

Тема: Самообразование учителей английского языка. Декада английского языка.

Повестка дня:

1.О проведении декады английского языка в апреле 2016 во 2-11 классах. Утверждение плана

2.Подведение итогов участия обучающихся 3-11 классов школы в игровом конкурсе «Британский Бульдог - 8.

3. Об участии обучающихся 6 «А»» Шаповаловых Марьяны и Ренаты в городском фестивале «Здравствуй, English!”

3. Об участии обучающихся 6 «А»», 6 «Б», 7 «А» классов Шаповаловых Марьяны и Ренаты, 5 обучающихся 6 «Б» и Лоркина Данилы  в областном фестивале "Путешествие в мир историко-культурных ценностей англо-говорящих стран",  

4. Выступление учителей английского языка с докладами по темам самообразования.

По первому вопросу выступила Печкурова Е.А., которая поделилась и ознакомила коллег с традициями проведения декады английского языка в  школе: открытые уроки, викторины, конкурс стенгазет (в 2015 –тема «Английские писатели), конкурсы чтецов, сказки, конкурсы творческих работ и проектов.

 По второму вопросу выступила Печкурова Е.А.. В своем выступлении она познакомила всех с результатами участия обучающихся школы в игровом конкурсе «Британский Бульдог - 8.

135 учеников участвовали в игровом конкурсе «Британский Бульдог - 8. Победителями стали: 3 классы -Кизогян Мери, 4 классы – Полякова Алина (учитель Шинкоренко С.А.), 5 классы – Зевахина Дарья, Машпанина Екатерина, 6 класс – Лоркин Данила, 7 класс – Маякова Оксана, 8 классы – Юраго Роман, Зайков Алексей, 9 класс – Бояринов Андрей, Зайков Алексей, 10 класс – Антипова Аделина, 11 класс – Пак Екатерина ( учитель Печкурова Е.А.).

3. Печкурова Е.А. сообщила, что ученица 11 «А» класса 7 апреля (лицей№5) примет участие в городском конкурсе исследовательских проектов по английскому языку (очный тур). Тема проекта ученицы 11 «А» класса Пак Екатерины «Английские пословицы».

4. Печкурова Е.А. сообщила, что 14 марта 7 учеников нашей школы из 3б класса приняли участие в городском конкурсе «Здравствуй, English”. Школе дали сертификат участия в фестивале, а учителям английского языка Печкуровой Е.А., Шинкоренко С.А. грамоту в номинации «За техническое оснащение и лучшие спецэффекты»

4. Выступление учителей английского языка с докладами по темам самообразования:

 Печкурова Е.А. «Роль метода проектов в формировании УУД».

 Шинкоренко С.А. «Использование игровых технологий  на уроках английского языка».  

 (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Провести декаду английского языка 8-18 апреля во 2 -11 классах. Во всех мероприятиях будут участвовать и организовывать все учителя английского языка.

2. Одобрить результаты участия учеников школы в игровом конкурсе «Британский Бульдог - 8. Поздравить Шинкоренко С.А. и Печкурову Е.А., которые подготовила победителей и призёров конкурса.

3.Продолжить работу учителей английского языка по темам самообразования, чаще обмениваться своим педагогическим опытом с коллегами, использовать разнообразные виды уроков для формирования мотивации к изучению английскому языку у учеников.

Секретарь                                                               Дмитриева Е.М.

24.03.2016

12.03.16 Областной фестиваль по английскому языку

Поздравляем победителей и призёров областного фестиваля:

Лоркин Данила, 7а класс, победитель в номинации "Лучший исследовательский проект"  (защита на английском языке).

Шаповаловы Марьяна и Рената, 6 а класс, призёры в номинации "Артистизм"

Обучающиеся 6б класса - призёры в номинации "Оригинальная поделка и коллаж"

Благодарим Марию Николаевну Кадникову за помощь в подготовке коллажа.

"Путешествие в мир историко-культурных ценностей англо-говорящих стран"

Протокол №1

заседания ШМО учителей английского языка

от 29.08.2016

        Присутствовали: 3 человека

Тема: «Профессиональный Стандарт педагога. Подведение итогов работы ШМО учителей английского языка. Планы на 2016-2017учебный год»

Повестка дня:

1.Анализ работы учителей английского языка за 2015-2016 учебный год, обсуждение и утверждение плана работы МО на новый 2016-2017 учебный год. Докладчик: Печкурова Е.А. (приложение 1).

2. Обсуждение результатов ЕГЭ по английскому языку. Докладчик Печкурова Е.А.

2.Согласование учебно-методического обеспечения по английскому языку в 2016-2017 учебном году. Докладчик: Печкурова Е.А.

3.Составление рабочих программ по английскому языку на 2016-2017 учебный год

4. Рассмотрение учебной нагрузки и УМК по предмету. (Печкурова Е.А.)

5.Разное:

А) Взаимопосещение уроков.

Б) Утверждение рабочей программы Журавлёвой М.А. для Головчана Данилы – 7б класс, обучающегося на дому

В). Краткий обзор новинок методической литературы.

Г). Утверждение списка тетрадей, используемых для уроков английского языка (приложение 3)

Д) Профессиональный Стандарт педагога.

Е) Утверждение КТП по английскому языку по внеурочной деятельности учителей Печкуровой Е.А., Дмитриевой Е.М. в 1 классах (1 час в неделю)

        По первому вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила коллег с анализом работы учителя  за 2014-2015 учебный год, рассказала о целях и задачах в работе ШМО на новый учебный год, предложила план работы ШМО на новый учебный год.

        В обсуждении приняли участие все члены ШМО. Были внесены коррективы в новый план, предложены новые вопросы для обсуждения.

        Решение: признать работу учителя английского языка за 2015-2016 учебный год удовлетворительной.

По второму вопросу слушали Печкурову Е.А., которая сообщила, что 2 человека сдавали ЕГЭ по английскому языку: Мевшая Мария – 83 балла, Александрова Ольга – 60 баллов. Средний балл по предмету составил 71,5 балла, что выше среднего балла по России (64,2) и по МО (65,9).

ОГЭ  4 человека: Панахли Филипп -62 балла («5»), Заботина Любовь – 63 балла («5»), Бойко Варвара – 58 баллов («4»), Олейник Яна – 55 баллов («4») из 70баллов. Средний балл составил 59, 5 балла (4,5)

        По третьему вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила членов ШМО с учебно-методическим обеспечением по английскому языку в 2014-2015 учебном году. Информацию приняли к сведению.

        Решение: принять следующие учебно-методические комплекты по английскому языку  на 2015 – 2016 учебный год:

Английский язык

2 классы - Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 2 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”,2014

3 класс -Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 3 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2014

4 классы – Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 4 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2015

5-9 классы – УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 5-9 классов. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2014.

10 – 11 классы  - УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 10-11 классов. Авторы  О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс.  Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2014.

Печкурова Е.А. ознакомила всех с Профессиональным Стандартом Педагога, который должен быть введён с 01.01.2017 год

        Далее члены ШМО представили на обзор свои КТП как уроков, так внеурочной деятельности, каждый поделился своим мнением, были внесены определенные коррективы и дополнены некоторые пункты.

                        Также члены ШМО обсудили вопросы

- о проверке домашних заданий,

- о проведении контроля знаний обучающих в конце каждой четверти по 4 видам речевой деятельности: говорение, чтение, письмо, аудирование во 2-11 классах,

- об участии школьников в первом и втором этапах Всероссийской олимпиады,

- о взаимопосещении уроков.

- о списке необходимых тетрадей для уроков английского языка

        Решение: 

-Тщательно работать над проверкой домашнего задания, работой над ошибками и аргументировать выставленную оценку;

-Проводить мероприятия по выявлению одаренных детей,

-Участвовать в олимпиадах и конкурсах разного уровня,

- Посещать уроки учителей – коллег

- Утвердить КТП учителей по английскому языку во 2- 11 классах,

- Утвердить КТП Журавлевой М.А. для Головчана Данила – 7б, обучающегося на дому,

- Утвердить КТП внеурочной деятельности в 1-х классах (Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М,)

-Утвердить список необходимых тетрадей для уроков английского языка.

- Принять к сведению Положения  Профессионального Стандарта Педагога.

Секретарь                                                                                      /Дмитриева Е.М./

Протокол №2

Заседания ШМО учителей английского языка

от. 28.10.2016

        Присутствовали: 3 человека

Тема: «Использование современных технологий в преподавании английского языка»

Повестка заседания: 1. Подведение итогов проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Об участии в Муниципальном этапе школьников - Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М.,

2.Проведение Всероссийского английского конкурса «Британский Бульдог» в декабре 2016 года – Печкурова Е.А.

3. Об участии в муниципальном страноведческом конкурсе “Who’s the smartest?” – Печкурова Е.А.

4. Об участии во Всероссийском конкурсе видео и коллажей – Печкурова Е.А.

5. Об участии в городских семинарах – Печкурова Е.А.

6. Выступления Печкуровой Е.А. с докладом по теме: «Применение современных образовательных технологий (игровой и проектной) на уроках английского языка». Дмитриевой Е.М. с докладом по теме: «Использование игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе».

По первому вопросу выступили Печкурова Е.А. и Дмитриева Е.М.. Они рассказали об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку, который прошёл 11.10.2016. Победителями признавались ребята, набравшие наибольшее количество баллов в своих уровнях (3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы), хотя они определялись по классам. Всего в олимпиаде приняли участие 169 обучающихся с 3 по 11 классы. (Приложение 1).

Печкурова Е.А. сообщила, что в соответствии с результатами школьной олимпиады в муниципальном этапе будут участвовать победители в своих уровнях: Лоркин Данила, Горбанёва Ксения 8а класс, Заботина Любовь, Панахли Филипп 10а, Аманкулова Гулгаакы 11а класс.

По второму вопросу выступила Печкурова Е.А.. Она  сообщила, что во второй четверти будет проведена большая внеурочная работа. Ученики школы будут участвовать в городской олимпиаде  - 5 человек - (7-11 классы) – 03.12.2016,  во всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (декабрь) учащихся 3-11 классов. Желание принять участие в конкурсе изъявили 219 учеников.

До 10.12 2016 нужно подать заявку на Областную научно – практическую конференцию учащихся на английском и немецком языках «Культурное наследие стран изучаемого языка», посвященную 350-летию Дж. Свифта, а к 15 декабрю на Областной фестиваль “Hello, English!”

С сентября принимаются работы на Всероссийский  дистанционный конкурс видеороликов и фотоколлажей на английском языке "Welcome to my Homeland". Подано 3 фотоколлажа: Хачатурян Елизавета 8а «Моя школя», Машпанина Екатерина 7б «Спорт», Мельникова Нателла 9а «Мои увлечения».

По третьему вопросу выступила Печкурова Е.А.. Она сообщила, что 22.10.2016 состоялся 1 этап муниципального страноведческого конкурса “Who’s the smartest?” среди учащихся 9-11 классов. Школу представляли 2 ученика Панахли Филипп (10А) – руководитель Печкурова Е.А., Багишева Милена  (11А) – руководитель Дмитриева Е.М.. Для выхода во 2 тур Филиппу не хватило 1 балла (27 баллов), а Милене 5 баллов (24 балла).

4. Печкурова Е.А. сообщила, что в сентябре – октябре проводился широкий круг семинаров. Учителя нашей школы посетили 3семинара. Печкурова Е.А. все 3 (гимназия 7, МОУ СОШ №32, МОУ СОШ №15). На последнем семинаре  в МОУ СОШ №15 Печкурова Е.А. выступила с докладом «Изучение английского языка в первом классе по УМК ««Английский в фокусе –Starter». Дмитриева Е.М. посетила 2 семинара (гимназия 7, МОУ СОШ №15). Журавлёва М.А. – 1 (МОУ СОШ №32). Также Елена Анатольевна сказала, что 2 четверти будут проходить 6 семинаров. График составлен, нужно посещать (приложение 2). 28.11.2016 пройдёт областной семинар в МОУ Львовская СОШ №4 по теме «Метапредметное содержание иностранного языка» в 10:00 (понедельник). Поедут все учителя.

4. С докладами по теме заседания выступили Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М. В своих докладах они подчеркнули, что эффективность учебного процесса во многом определяется правильной обоснованной нормой в методике. Они подчеркнули, что применяя новые педагогические технологии на уроках английского языка, которые строятся на комплексном психологическом изучении личности всех участников учебно-воспитательного процесса, даёт возможность положительно развивать их интеллектуальную, социальную, духовную сферы, способствует и культурному самоутверждению. (Доклады прилагаются). 

Решение: 1. Одобрить результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить список участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

3. Организовать проведение  Всероссийского конкурса «Британский Бульдог среди обучающихся 3-11 классов.

4. Обязательно использовать на уроках английского языка современные деятельностные технологии, поскольку это   позволит  с максимальной эффективностью вести учебный процесс.

5. Активно участвовать в городских мероприятиях по английскому языку.

Секретарь  ____________________________________________________Дмитриева Е.М.

Протокол №3

Заседания ШМО учителей английского языка

от 21.12.2016

        Присутствовали: 4 человека

Тема: «Организация внеурочной деятельности учащихся»

Повестка дня:

1.Подведение итогов участия обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, прошедшего 01.11.16 (воскресенье).

2.Подведение первых итогов участия обучающихся 3-11 классов школы во всероссийской всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (14 декабря 2016 года) и других внеурочных мероприятиях.

3. Отчёт учителя Печкуровой Е.А. о  подготовке выпускников 2017 к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору) за 1 полугодие.

4. Участие учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах.

4. Об организация внеурочной деятельности учащихся. Выступление Печкуровой Е.А., Дмитриевой Е.М., по теме  

1. По первому вопросу  выслушали Печкурову Е.А., члена городской комиссии по проверке работ обучающихся города, которая познакомила всех с предварительными итогами муниципального этапа олимпиады по английскому языку.  Городская олимпиада прошла по 2 уровням: 7-8 классы, 9-11 классы. Всем обучающимся нужно была выполнить 4 задания (аудирование, чтение, лексика/ грамматика, письмо), а ученикам 9-11 классов – говорение. От школы в городской олимпиаде приняли участие 4 учеников: 7-8 классы – Лоркин Данила (8а класс), 9-11 классы – Панахли Филипп (10а), Заботина Любовь (10а), Аманкулова Гуля (11а). Все победители школьного этапа и ученики Печкуровой Е.А.

2. По второму вопросу выступила Печкурова Е.А., которая подвела первые итоги по проведению внеурочных мероприятий по английскому языку:

    А). Участие обучающихся 3-11 школы во всероссийском конкурсе-игре «Английский Бульдог», который прошёл 14 декабря 2016 года. Всего приняло участие 219 учеников (рекорд), в т.ч. 71 ученик Печкуровой Е.А.,  71 ученик Дмитриевой Е.М., 78 учеников Журавлёвой М.А.  Результаты будут известны в апреле. Елена Анатольевна попросила коллег поактивней привлекать обучающихся к таким мероприятиям.

3. Печкурова Е.А. сообщила о работе, которую она проводила в течение 1 полугодия по подготовке обучающихся 11а  к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору). Она сообщила, что 3 выпускника (Аманкулова Гуля, Зурабашвили Николай, Гливенко Ярослав) хотят сдавать экзамен по английскому языку. Работа проводилась в соответствии с планом, намеченном в начале года. В результате проведённых диагностических работ, рекомендованных демонстрационными версиями КИМ, было установлено, что 1 ученик 11а классов (Гливенко Ярослав) набрал низкие баллы 5 и 4 балла, что соответствует «2». Ему рекомендовано не сдавать английский язык.

4. Об участии учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах, о публикациях работ  сообщила руководитель ШМО Печкурова Е.А. Приложение 1. Также она познакомила собравшихся о планах работы во 2 полугодии.

5. Со своими докладами об организация внеурочной деятельности учащихся по  английскому языку выступили:

Печкурова Е.А. «ВНЕУРОЧНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В РАМКАХ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»,

Дмитриева Е.М. «», (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Принять к сведению результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить активное участие школьников во Всероссийском конкурсе – игре «Английский Бульдог» и в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

3. Вести разъяснительную беседу с родителями по современным требованиям в изучении английского языка.

4. Рекомендовать выпускнику -2017 года Гливенко Ярославу не сдавать английский язык.

5. Более активно использовать современные технологии на уроках английского языка и внеурочных мероприятиях для повышения интереса к предмету.

Секретарь                                                                                                      /Е.М.Дмитриева /

Протокол №4

Заседание ШМО учителей английского языка

от 24 марта 2017 года.                                                                 Присутствовали:  4 человека.

Тема: Самообразование учителей английского языка. Декада английского языка. Подведение итогов года.

Повестка дня:

1.О проведении декады английского языка в апреле 2017 во 2-11 классах. Утверждение плана

2.Подведение итогов участия обучающихся 3-11 классов школы в IX Игровом конкурсе «Британский Бульдог – 2016-2017.

3. Об участии обучающихся 7 «А» класса Шаповаловых Марьяны и Ренаты в 1 Областном фестивале «Здравствуй, English”, 3А – 5 человек (сказка «Горшок Ежа»), 7Б в конкурсе «Вернисаж».

4. Об участии обучающейся 11 «А» Аманкуловой Гулгаакы в III Областном конкурсе учащихся, посвященного 350- летию Д. Свифта по английскому языку с исследовательским проектом «Поэзия Роберта Бёрнса»

5. Об участии обучающихся 8А Лоркина Данилы, 10 «А» Журбенко Дмитрия, 11»А» Багишевой Милены в III Областном фестивале “Путешествие в мир историко – культурных ценностей англо – говорящих стран».

6. Об участии обучающегося 8 «А» класса Лоркина Данилы в школьном и городском конкурсах,  научной конференции «Шаг в науку» с исследовательским проектом «Происхождение английских фамилий» и выходе его в очный тур (11.04.2017 в лицее №5).

7. Об участии во Всероссийском конкурсе фотоколлажей и видеороликов 

8. Об участии в городском конкурсе «Театр для малышей» обучающихся 2 «Б» класса  08.04.2017 г.

9. О проведении письменной части ЕГЭ-2017 23.03.2017 г. в 103 кабинете (Печкурова Е.А.)

10. Выступления учителей с докладами по темам самообразования.

По первому вопросу выступила Печкурова Е.А., которая поделилась и ознакомила коллег с традициями проведения декады английского языка в  школе: открытые уроки, викторины, конкурс стенгазет (в 2017 –тема «Год экологии в России»), конкурсы чтецов, КВН, сказки, конкурсы творческих работ и проектов.

 По второму вопросу выступила Печкурова Е.А.. В своем выступлении она сказала, что до сих пор не пришли результаты участия обучающихся школы в IX Игровом конкурсе «Британский Бульдог – 2016-2017».

3. Печкурова Е.А. сообщила, что ученицы 7 «А» класса Шаповаловы Марьяна и Рената приняли участие в 1 Областном фестивале «Здравствуй, English” в секции «Театр 5-8 классы» с песней “No angel” , и стали победителями в номинации «Творческое исполнение». Девочки получили диплом победителя фестиваля, судьи отметили презентацию, которая сопровождала выступление (автор Печкурова Е.А). В секции «Театр 2-4 классы» выступили обучающиеся 3А класса, которые стали призёрами в номинации «Творческое исполнение» со сказкой «The Hedgehog’s Pot», в номинации «Вернисаж» призёрами стали обучающиеся 7Б класса

Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М., Журавлёва получили сертификаты АУАЯ за участие в фестивале.

4. Печкурова Е.А. сообщила, что 25.02.2017 ученица 11 «А» класса  Аманкулова Гулгаакы (учитель Печкурова Е.А.) приняла участие в III Областном конкурсе учащихся, посвященного 350- летию Д. Свифта по английскому языку. Она выступила с исследовательским проектом «Поэзия Роберта Бёрнса» в Секции английского языка «Английская литература в нашей жизни», старшая возрастная группа (10-11 классы). Гуля стала Победителем конкурса  «Исследовательский проект» и Победителем в номинации «Владение иностранным языком».

5. Печкурова Е.А. сообщила, что 18 марта Лоркин Данила (8 «А» класс), Журбенко Дмитрий (10 «А» класс), Багишева Милена (11 «А»)  нашей школы приняли участие во III областном фестивале «Путешествие в мир историко - культурных ценностей англоязычных стран» в 2-х секциях:

1 Секция: Художественное чтение (театр двух актеров) - Журбенко Дмитрий (10 «А» класс), Багишева Милена (11 «А»);  

 2 Секция: Учебные проекты и исследовательские работы (средняя группа 5-8 классы)  - Лоркин Данила.

Лоркин Данила – победитель фестиваля в номинации «Лучшая презентация исследовательского проекта» Research project: "The Origin of English Surnames", Журбенко Дмитрий (10 «А» класс), Багишева Милена (11 «А») - Победитель в номинации «Творческое исполнение» Romeo and Juliet: love forever(the scene on the balcony) и победитель в номинации «Творческое исполнение», учителя Печкурова Е.А. и Дмитриева Е.М. получили  сертификаты АУАЯ за подготовку участников фестиваля.

6. Выступила Печкурова Е.А., которая рассказала об участии обучающегося 8 «А» класса Лоркина Данилы в школьном и городском конкурсах,  научной конференции «Шаг в науку» с исследовательским проектом и выходе её в очный тур (05.04.2016 в лицее №5). За заочный тур он получил 28 баллов (из 30).

7. Печкурова Е.А. сообщила об участии обучающихся нашей школы во Всероссийском конкурсе фотоколлажей и видеороликов. В нём приняли участие (фотоколлажи): Волохова Анжелика (2А), Любченко Полина (2Б), Федорина Василиса (2Б – 2 фотоколлажа), Ступак Ольга, Машпанина Екатерина (7Б), Хачатурян Елизавета (8А), Мельникова Нателла (9А) – все ученики Печкуровой Е.А., Левшин Алексей (3А), Беспалова Виктория (11А) – все ученики Дмитриевой Е.М..

 В конкурсе видеороликов приняли участие ученики 10А класса – Жинжирова Ирина, Дерюгин Ян, Юраго Роман (учитель Печкурова Е.А.). Результаты участия будут известны в конце апреля.

8. Печкурова Е.А.  сообщила об участии в городском конкурсе «Театр для малышей» обучающихся 2 «Б» класса Семёновой Александры, Манатилова Тимура, Ножкиной Алины, Любченко Полины, Федориной Василисы, Алиевой Фирузы, Марщева Захара, Протасова Юрия, Санникова Кирилла с  литературно-музыкальной композицией «The Merry Spring! We’re all having fun!». Городской конкурс состоится 08.04.2017 в МОУ СОШ №32. Ответственные учителя Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М.

9. 23.03.2017 г. в 103 кабинете прошёл экзамен в формате ЕГЭ с 9:40-12:40 (аудирование, чтение, лексика - грамматика, письмо). Печкурова Е.А. сообщила, что в тестовой части (аудирование, чтение, лексика – грамматика) максимально можно набрать 60 баллов. 55 баллов набрал Зурабашвили, 52 – Аманкулова Гулгаакы, 50 – Багишева Милена, 39 – Гливенко Ярослав. Письмо (задания 39 и 40) будут проверены в течение каникул, а устная часть будет проведена после каникул.

10. Выступления учителя английского языка с докладами по теме самообразования:

 (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Провести декаду английского языка 8-28 апреля во 2 -11 классах. Во всех мероприятиях будут участвовать и организовывать все учителя английского языка.

2. Одобрить результаты участия учеников школы в школьных, муниципальных, областных, всероссийских, международных конкурсах. Поздравить Печкурову Е.А. Дмитриеву Е.М., которые подготовили победителей и призёров конкурсов и фестивалей.

3.Продолжить работу учителей английского языка по темам самообразования, чаще обмениваться своим педагогическим опытом с коллегами, использовать разнообразные виды уроков для формирования мотивации к изучению английского языка учениками школы.       24.03.2017             Секретарь                                                           Дмитриева Е.М.

Протокол №1

заседания ШМО учителей английского языка

от 30.08.2017

        Присутствовали: 5 человек

Тема: «Подведение итогов работы ШМО учителей английского языка в 2016-17 учебном году.. Планы на 2017-2018учебный год»

Повестка дня:

1.Анализ работы учителей английского языка за 2016-2017учебный год, обсуждение и утверждение плана работы МО на новый 2017-2018 учебный год. Докладчик: Печкурова Е.А. (приложение 1).

2. Обсуждение результатов ЕГЭ по английскому языку. Докладчик Печкурова Е.А.

2.Согласование учебно-методического обеспечения по английскому языку в 2017-2018 учебном году. Докладчик: Печкурова Е.А.

3.Составление единых рабочих программ по английскому языку на 2017-2018 учебный год

4. Рассмотрение учебной нагрузки и УМК по предмету. (Печкурова Е.А.)

5.Разное:

А) Взаимопосещение уроков.

Б). Краткий обзор новинок методической литературы.

В). Утверждение списка тетрадей, используемых для уроков английского языка (приложение 3)

Г) Утверждение КТП по английскому языку по внеурочной деятельности учителей Печкуровой Е.А., Дмитриевой Е.М. в 1 классах (1 час в неделю) и Обинековой А.А. (2 часа в неделю)

        По первому вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила коллег с анализом работы учителя  за 2016-2017 учебный год, рассказала о целях и задачах в работе ШМО на новый учебный год, предложила план работы ШМО на новый учебный год.

        В обсуждении приняли участие все члены ШМО. Были внесены коррективы в новый план, предложены новые вопросы для обсуждения.

        Решение: признать работу учителя английского языка за 2016-2017 учебный год удовлетворительной.

По второму вопросу слушали Печкурову Е.А., которая сообщила, что 4 человека сдавали ЕГЭ по английскому языку: Аманкулова Гуля – 82 балла, Багишева Милена – 76 баллов, Зурабашвили Николай – 76 баллов, Гливенко Ярослав – 64 балла. Средний балл по предмету составил 74 балла, что выше среднего балла по МО (70,1).

        По третьему вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила членов ШМО с учебно-методическим обеспечением по английскому языку в 2016-2017 учебном году. Информацию приняли к сведению.

        Решение: принять следующие учебно-методические комплекты по английскому языку  на 2017 – 2018 учебный год:

Английский язык

2 классы - Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 2 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”,2016

3 класс -Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 3 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2016

4 классы – Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 4 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2015

5-9 классы – УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 5-9 классов. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2014.

10 – 11 классы  - УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 10-11 классов. Авторы  О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс.  Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2014.

        Далее члены ШМО представили на обзор свои КТП как уроков, так внеурочной деятельности, каждый поделился своим мнением, были внесены определенные коррективы и дополнены некоторые пункты.

                        Также члены ШМО обсудили вопросы

- о проверке домашних заданий,

- о проведении контроля знаний обучающих в конце каждой четверти по 4 видам речевой деятельности: говорение, чтение, письмо, аудирование во 2-11 классах,

- об участии школьников в первом и втором этапах Всероссийской олимпиады,

- о взаимопосещении уроков.

- о списке необходимых тетрадей для уроков английского языка

        Решение: 

-Тщательно работать над проверкой домашнего задания, работой над ошибками и аргументировать выставленную оценку;

-Проводить мероприятия по выявлению одаренных детей,

-Участвовать в олимпиадах и конкурсах разного уровня,

- Посещать уроки учителей – коллег

- Утвердить КТП учителей по английскому языку во 2- 11 классах,

-  Утвердить КТП внеурочной деятельности в 1-х классах (Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М, Обинекова А.А.), 5б классе (Журавлёва М.А.)

-Утвердить список необходимых тетрадей для уроков английского языка.

Секретарь                                                                                      /Дмитриева Е.М./

Приложение

Список тетрадей, используемых во 2-11 классах по английскому языку

в 2017-18 учебном году

2017-2018

учебный год

Принят на заседании ШМО                                                                                       «Утверждаю»

Протокол №1   от 2908.2016г                                                                          Директор школы

_______________Митина Е.П.

План работы

методического объединения учителей

английского языка МОУ СОШ№17

на 2016-2017 учебный год

Состав методического объединения:

1. Печкурова Елена Анатольевна - учитель английского языка, высшая категория, трудовой стаж 38лет, педагогический стаж 21 год, руководитель ШМО

2. Журавлёва Мария Андреевна - учитель английского языка, педагогический стаж 5 лет
3. Дмитриева Елена Михайловна – учитель английского языка, трудовой стаж 16 лет, педагогический стаж 10 лет
4. Обинекова Анастасия Александровна -  учитель английского языка, молодой специалист
5. Храмова Илона Игоревна – учитель начальных классов и английского языка начальных классов, молодой специалист

План работы

 школьного методического объединения учителей

английского языка

МОУ СОШ №17 Г.о. Подольск Московской области

на 2016-2017 учебный год

Методическая тема ОУ:

«Управление качеством образования через механизмы внедрений системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования и информационности ресурсов».

Методическая тема ШМО учителей английского языка:

«Системно-деятельностный подход как средство управление качеством образования, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на уроках английского языка»

Цель:

Управление качеством образования и создание здоровьесберегающей среды на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.

Задачи:

1. Создание системы методической работы, обеспечивающей реализацию ФГОС НОО

и ООО.

2. Организация работы по повышению квалификации педагогов.

3. Отслеживание работы учителей с целью оказания им методической помощи.

4. Усилить работу с одаренными детьми.

5. Усилить подготовку детей к участию в олимпиаде школьников, конкурсах, конференциях, фестивалях.

6. Уделить внимание развитию у обучающихся навыков, необходимых при сдаче ОГЭ и

ЕГЭ.

7. Активно использовать современные методики в обучении английскому языку.

8. Повышать уровень качества знаний обучающихся по предмету.

9. Способствовать развитию инициативности и самостоятельности обучающихся.

10. Способствовать созданию условий для проектной, исследовательской и творческой

деятельности обучающихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.

Направления работы ШМО на 2016-2017учебный год:

1. Организационно-методическая работа (заседания ШМО);

2) Развитие ресурсной базы и оптимизация условий осуществления образовательного процесса:

  изучение Профессионального стандарта педагога

 повышение профессиональной компетентности педагогов;

 представление, обобщение, распространение, обмен педагогическим опытом;

 систематизация дидактического материала.

3)Работа по вопросам модернизации системы образования (ФГОС, ОГЭ, ЕГЭ):

 Информационно-методическое сопровождение деятельности учителей по подготовке к итоговой аттестации учеников 9 классов, 11 классов в форме ГИА (ОГЭ, ЕГЭ).

4) Учебно-воспитательная работа:

 работа с одаренными и мотивированными учащимися;

 работа со слабоуспевающими детьми;

 планирование и проведение недели АЯ;

5) Повышение квалификации учителей;

6) Аттестация педагогических работников

7) Внеурочная работа по предмету в рамках ФГОС.

Инновационная деятельность ШМО определяется:

Использованием компьютерных технологий.

Использованием тестирования на уроках.

Мониторингом внедрения инноваций.

Пополнением банка инноваций в школе (методические разработки, открытые уроки с использованием ИКТ).

Использованием страноведческого материала из Интернета.

Использованием материалов с сайтов по предмету.

Формами работы ШМО являются:  

- Отчеты по темам самообразования;

- Творческие отчеты;

- Участие в творческих семинарах;

- Участие в педагогических советах;

- Круглый стол;

- Взаимопосещение уроков;

 - Диагностики;

 - Открытые уроки;

Формы организации внеурочной  деятельности по английскому языку:

предметные недели,

конкурсы,

викторины,

олимпиады,

игры,

проекты,

конференции,

выставки,

театрализованные мероприятия,

литературные гостиные.  

План работы ШМО учителей английского языка 2017-2018учебный год

Протокол №3

Заседания ШМО учителей английского языка

от 09.01.2018

        Присутствовали: 4 человека

Тема: «Организация внеурочной деятельности учащихся»

Повестка дня:

1.Подведение итогов участия обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, прошедшего 18.11.17(суббота).

2.Подведение первых итогов участия обучающихся 3-11 классов школы во всероссийской всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (13 декабря 2017 года) и других внеурочных мероприятиях.

3. Отчёт учителя Печкуровой Е.А. о  подготовке выпускников 2018 к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору) за 1 полугодие.

4. Участие учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах.

4. Об организация внеурочной деятельности учащихся. Выступление Печкуровой Е.А., Дмитриевой Е.М., Журавлёвой М.А., Пархаевой А.А. по теме  

1. По первому вопросу  выслушали Печкурову Е.А., члена городской комиссии по проверке работ обучающихся города, которая познакомила всех с предварительными итогами муниципального этапа олимпиады по английскому языку.  Городская олимпиада прошла по 2 уровням: 7-8 классы, 9-11 классы. Всем обучающимся нужно была выполнить 4 задания (аудирование, чтение, лексика/ грамматика, письмо), а ученикам 9-11 классов – говорение. От школы в городской олимпиаде приняли участие 6 учеников (прошедшие пороговый балл для участия в городской олимпиаде – 7-8 классы  - 70 баллов, 9-11 классы – 55 баллов): 7-8 классы – Фергусон Ланц – 78 баллов, Яшкин Виктор – 73 балла (8а класс), 9-11 классы Лоркин Данила (9а)– 70 баллов, Честа Игорь (9а) – 56 баллов, Панахли Филипп (11а) – 59 баллов, Заботина Любовь (11а) – 69 баллов, Олейник Яна (11а) – 66 баллов. Все победители школьного этапа и ученики Печкуровой Е.А.  Прошли порог также ученики 8Б класса, но не участвовали в муниципальном этапе: Скрипник Вячеслав – 71 балл, Ступак Ольга – 71 балл, Гулиев Аким – 70 баллов. Призёром олимпиады стал ЛОРКИН ДАНИЛА.

2. По второму вопросу выступила Печкурова Е.А., которая подвела первые итоги по проведению внеурочных мероприятий по английскому языку:

    А). Участие обучающихся 3-11 школы во всероссийском конкурсе-игре «Английский Бульдог», который прошёл 13 декабря 2017 года. Всего приняло участие 189 учеников, в т.ч. 70 учеников Печкуровой Е.А.,  45 учеников Дмитриевой Е.М., 68 учеников Журавлёвой М.А., 6 учеников Пархаевой А.А.  Результаты будут известны в апреле. Елена Анатольевна попросила коллег поактивней привлекать обучающихся к таким мероприятиям.

3. Печкурова Е.А. сообщила о работе, которую она проводила в течение 1 полугодия по подготовке обучающихся 11а  к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору). Она сообщила, что 2 выпускника (Заботина Любовь, Олейник Яна) хотят сдавать экзамен по английскому языку. Работа проводилась в соответствии с планом, намеченном в начале года. В результате проведённых диагностических работ, рекомендованных демонстрационными версиями КИМ, было установлено, что Олейник Яна набирает низкий балл по грамматике, много пропускает. Ей рекомендовано обратить внимание на этот факт. ОГЭ собираются сдавать 3 ученика 9а – Лоркин Данила, Горбанёва Ксения, Честа Игорь. Им указано на «слабые» места. Даны рекомендации.

4. Об участии учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах, о публикациях работ  сообщила руководитель ШМО Печкурова Е.А. Приложение 1. Также она познакомила собравшихся о планах работы во 2 полугодии.

5. Со своими докладами об организация внеурочной деятельности учащихся по  английскому языку выступили:

Печкурова Е.А. «Использование современных образовательных технологий для формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности»,

Дмитриева Е.М. «Современные образовательные технологии в иноязычном образовании на примере внеурочной деятельности»,

Журавлёва М.А. «Инновационные технологии в организации внеурочной деятельности по английскому языку в условиях реализации ФГОС»

Пархаева А.А. «Применение современных педагогических технологий при организации внеурочной деятельности по английскому языку».  (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Принять к сведению результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить активное участие школьников во Всероссийском конкурсе – игре «Английский Бульдог» и в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

3. Вести разъяснительную беседу с родителями по современным требованиям в изучении английского языка.

4. Более активно использовать современные технологии на уроках английского языка и внеурочных мероприятиях для повышения интереса к предмету.

Секретарь                                                                                                      /Е.М.Дмитриева /

Протокол №4

Заседание ШМО учителей английского языка

от 21 марта 2018 года.  

                                                                                                  Присутствовали:  5 человек.

Тема: Самообразование учителей английского языка. Декада английского языка. Подведение итогов года.

Повестка дня:

1.О проведении декады английского языка в апреле 2018 во 2-11 классах. Утверждение плана

2.Подведение итогов участия обучающихся 3-11 классов школы в X Игровом конкурсе «Британский Бульдог – 2017-2018. (Учителя Печкурова Е.А., Журавлёва М.А., Дмитриева Е.М., Пархаева А.А.).

3. Об участии обучающихся 5-8 КЛАССОВ во II региональном фестивале “Hello, English!” для обучающихся 5-8 классов под эгидой АУАЯ МО, г.о.Подольск,  МОУ «Гимназия №7», (Учителя Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М.). 03.02.2018

4. Об участии обучающейся в Региональном конкурсе ПЕРЕВОДЧИКОВ, посвящённом учёным РОССИИ под эгидой АУАЯ МО и проекта «Одарённые дети»  в 2017-2018 учебном году, МБОУ «Одинцовская» СОШ №4 (Учитель Печкурова Е.А.)  22.01.2018

5. Об участии  Маяковой Оксаны (10А) в Муниципальном мероприятии заседании клуба старшеклассников №2 «English Club. The Tudors Times». (Учитель Печкурова Е.А.) МОУ СОШ №32 09.02.2018

6. Об участии обучающихся в III Областной научно-практической конференции «Культурное наследие стран изучаемого языка»  для 6-11 классов под эгидой АУАЯ МО. (Учителя Печкурова Е.А., Журавлёва М.А.), МОУ «Львовская СОШ №4»,  17.02.2018

7. Об участии обучающихся 11 класса в Муниципальной научно-творческой конференции «Путешествие в мир историко-культурных ценностей англоговорящих стран». (Учителя Печкурова Е.А., Пархаева А.А.). МОУ «Лицей №26» 03.03.20186.

8.Об участии обучающихся в школьном и городском конкурсах,  научной конференции «Шаг в науку» с исследовательскими проектами. О выходе Фергусона Ланца (8А) в очный тур (04.04.2018 в лицее №5) (учитель Печкурова Е.А.).

9. Об участии в Муниципальном конкурсе эссе  об истории г. Подольска, 8-11 классы  (Учитель Печкурова Е.А.) 03.11.17-03.03.2018 (результаты в апреле)

10. Об участии в Муниципальном конкурсе переводчиков (Поэзия: перевод стихотворения с русского языка на английский) (Учителя Печкурова Е.А., Журавлёва М.А., Дмитриева Е.М.).  3-11 классы 03.11.17-03.03.2018 (результаты в апреле)

11. Об участии во Всероссийском конкурсе фотоколлажей и видеороликов (Учителя Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М., Пархаева А.А.).

12. Об участии в Региональном фестивале «English Theatre for Kids” для обучающихся 1-4 классов, под эгидой АУАЯ МО, МОУ СОШ №34 (Учителя Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М., Журавлёва М.А., Пархаева А.А.)14.04.2018

13. Об участии в  Муниципальном конкурсе  «Кто самый умный?» Для 10-11 классов Маяковой Оксаны, 10А ((учитель Печкурова Е.А.).МОУ СОШ №32. Апрель 2018

13.  О проведении письменной части ВПР-2018 20.03.2018 г. в 103 кабинете (Печкурова Е.А.)

14. Выступления учителей с докладами по темам самообразования.

По первому вопросу выступила Печкурова Е.А., которая поделилась и ознакомила коллег с традициями проведения декады английского языка в  школе: открытые уроки, викторины, конкурс стенгазет (в 2018 – тема «Год волонтёров в России»), конкурсы чтецов, КВН, сказки, конкурсы творческих работ и проектов.

 По второму вопросу выступила Печкурова Е.А.. В своем выступлении она сказала, что до сих пор не пришли результаты участия обучающихся школы в X Игровом конкурсе «Британский Бульдог – 2017-2018».

3-7. По третьему – седьмому вопросам Печкурова Е.А. сообщила, что 1 участник (Маякова Оксана) (по положению) приняла участие  в Муниципальном мероприятии заседании клуба старшеклассников №2 «English Club. The Tudors Times». В апреле её ждёт финал Муниципального конкурса  «Кто самый умный?» в МОУ СОШ №32 в апреле 2018. Учителя английского языка приняли участие во всех предложенных конкурсах. Результаты участия: 

Региональный уровень -  2 победителя (Фергусон Ланц 8а, Ступак Ольга – 8б) (Учитель Печкурова).  

 8 призёров (Ступак Ольга,8Б Витко Варвара, 7а, Машпанина Екатерина,  8Б,  Вустян Диана, 5А, Кизогян Мери, 6Б, Маякова Оксана, 10А -2, Чусова Мария, 6А) (Учителя Печкурова Е.А. – 5, Дмитриева Е.М. – 1, Журавлёва М.А. – 2).

Муниципальный уровень: 2 призёра (Журбенко Дмитрий, 11А, Московкина Карина, 11А) (Учителя Печкурова Е.А., Пархаева А.А.), 1 участник Маякова Оксана, 10А (учитель Печкурова Е.А.)

8. Выступила Печкурова Е.А., которая рассказала об участии обучающегося 8 «А» класса Фергусона Лана  в городском конкурсе,  научной конференции «Шаг в науку» с исследовательским проектом и выходе его в очный тур (04.04.2018 в лицее №5). За заочный тур он получил 27 баллов (из 30).

9. Печкурова Е.А. сообщила об участии обучающихся нашей школы во Всероссийском конкурсе фотоколлажей и видеороликов. В нём приняли участие (фотоколлажи): 11 учеников учителя Печкуровой Е.А., 3 ученика – Дмитриевой Е.М., 2 ученика Пархаевой А.А.

10-12. Печкурова Е.А.  сообщила об участии в предстоящих городских и региональных мероприятиях в апреле учащихся 2-4 классов, 5-11 классов

13. Печкурова Е.А. подвела итоги ВПР для 11 класса по английскому языку (письменная часть): 5 учеников Печкуровой Е.А.: Бойко Варвара – 22 балла (максимальное количество баллов) - 5, Дерюгин Ян – 19 баллов - 5, Панахли Филипп – 20 баллов - 5, Юраго Роман – 18 баллов – 5, Яковлев Данил – 17 баллов – 4. 5 учеников Пархаевой А.А.: Абуталипова Карина – 21 балл, Зейналова Ирина – 19 баллов, Кундий Диана – 17 баллов – 4, Московкина Карина – 13 баллов – 4, Баев Никита – 16 баллов – 4.

14. Выступления учителя английского языка с докладами по теме самообразования:

Печкурова Е.А. «Применение проектной методики на уроках английского языка в средней школе»

Дмитриева Е.М. «Роль игровых приемов и наглядности в обучении английского языку»

Журавлёва М.А. «Использование ролевых игр при обучении диалогической речи учащихся младшего школьного возраста на уроке английского языка»

Пархаева А.А. «Современные образовательные технологии и методы в преподавании

английского языка»  (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Провести декаду английского языка 9-29 апреля во 2 -11 классах. Во всех мероприятиях будут участвовать и организовывать все учителя английского языка.

2. Одобрить результаты участия учеников школы в школьных, муниципальных, областных, всероссийских, международных конкурсах. Поздравить Печкурову Е.А. Дмитриеву Е.М., Журавлёву М.А., Пархаеву А.А.,  которые подготовили победителей и призёров конкурсов и фестивалей.

3.Продолжить работу учителей английского языка по темам самообразования, чаще обмениваться своим педагогическим опытом с коллегами, использовать разнообразные виды уроков для формирования мотивации к изучению английского языка учениками школы.      

21.03.2018                   Секретарь                                                           Дмитриева Е.М.

Протокол №1

заседания ШМО учителей английского языка

от 28.08.2018

        Присутствовали: 5 человек

Тема: «Подведение итогов работы ШМО учителей английского языка в 2017-18 учебном году. Планы на 2018-2019учебный год»

Повестка дня:

1.Анализ работы учителей английского языка за 2017-2018учебный год, обсуждение и утверждение плана работы МО на новый 2018-2019 учебный год. Докладчик: Печкурова Е.А. (приложение 1).

2. Обсуждение результатов ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку. Докладчик Печкурова Е.А.

3.Согласование учебно-методического обеспечения по английскому языку в 2018-2019 учебном году. Докладчик: Печкурова Е.А.

4.Составление единых рабочих программ по английскому языку на 2018-2019 учебный год

5. Рассмотрение учебной нагрузки и УМК по предмету. (Печкурова Е.А.)

6.Разное:

А) Взаимопосещение уроков.

Б). Краткий обзор новинок методической литературы.

В). Утверждение списка тетрадей, используемых для уроков английского языка (приложение 3)

Г) Утверждение РП по английскому языку по внеурочной деятельности учителей Печкуровой Е.А. (2 часа в неделю), Дмитриевой Е.М. (1 час в неделю) и Пархаевой А.А. (3 часа в неделю) в 1 классах.

        По первому вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила коллег с анализом работы учителя  за 2017-2018 учебный год, рассказала о целях и задачах в работе ШМО на новый учебный год, предложила план работы ШМО на новый учебный год.

        В обсуждении приняли участие все члены ШМО. Были внесены коррективы в новый план, предложены новые вопросы для обсуждения.

        Решение: признать работу учителя английского языка за 2017-2018 учебный год удовлетворительной.

По второму вопросу слушали Печкурову Е.А., которая сообщила, что 5 человек сдавали ЕГЭ по английскому языку: Заботина Любовь – 84 балла, Олейник Яна – 74 балла (учитель Печкурова Е.А.), Пягай Инна – 39 баллов, Дармаева Н. –40 баллов, Калеганов В. – 18 баллов (ниже проходного балла), не сдал. (Учитель Пархаева А.,А.). Впервые в истории школы ученик не сдал ЕГЭ по английскому языку.

ОГЭ сдавали 3 ученика: Лоркин Данила – 67 баллов из 70 баллов, Горбанёва Ксения – 64 балла, Честа Игорь – 60 баллов. Все сдали на отметку «5». Учитель Печкурова Е.А.

        По третьему вопросу слушали Печкурову Е.А., которая познакомила членов ШМО с учебно-методическим обеспечением по английскому языку в 2018-2019 учебном году. Информацию приняли к сведению.

        Решение: принять следующие учебно-методические комплекты по английскому языку  на 2018 – 2019 учебный год:

Английский язык

2 классы - Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 2 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”,2017

3 класс -Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 3 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2017

4 классы – Spotlight / Английский в фокусе. Учебник. 4 класс. + CD Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Издательства «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2017

5-9 классы – УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 5-9 классов. Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2017.

10 – 11 классы  - УМК «Английский в фокусе» / «Spotlight» для 10-11 классов. Авторы  О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс.  Издательство «Просвещение»  и британского издательства “Express Publishing”, 2018.

        Далее члены ШМО представили на обзор свои РП как уроков, так внеурочной деятельности, каждый поделился своим мнением, были внесены определенные коррективы и дополнены некоторые пункты.

                        Также члены ШМО обсудили вопросы

- о проверке домашних заданий,

- о проведении контроля знаний обучающих в конце каждой четверти по 4 видам речевой деятельности: говорение, чтение, письмо, аудирование во 2-11 классах,

- об участии школьников в первом и втором этапах Всероссийской олимпиады,

- о взаимопосещении уроков.

- о списке необходимых тетрадей для уроков английского языка

        Решение: 

-Тщательно работать над проверкой домашнего задания, работой над ошибками и аргументировать выставленную отметок;

-Проводить мероприятия по выявлению одаренных детей,

-Участвовать в олимпиадах и конкурсах разного уровня,

- Посещать уроки учителей – коллег

- Утвердить РП учителей по английскому языку во 2- 11 классах,

-  Утвердить РП внеурочной деятельности в 1-х классах (Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М, Пархаева А.А.), 10а классе (Печкурова Е.А.)

-Утвердить список необходимых тетрадей для уроков английского языка.

Секретарь                                                                                      /Дмитриева Е.М./

Приложение

Список тетрадей, используемых во 2-11 классах по английскому языку

в 2018-19 учебном году

Протокол №2

заседания ШМО учителей иностранных языков

от 26.10.2018

Присутствовали: 5 человек

Тема: «Структура уроков иностранного языка по ФГОС», как необходимая база для развития всех учеников и выявления одарённых детей. Профстандарт учителя иностранных языков.

Повестка дня:

Наметить план работы с одаренными детьми на 2018-2019 учебный год. Работа с одаренными детьми – одна из приоритетных задач в деятельности любого учителя.

Подведение итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Об участниках муниципального этапа. Жюри школьного и муниципального этапов.

Об итогах успеваемости в 1 четверти по иностранным языкам.

Работа учителей иностранного языка во внеурочное время в 1 четверти.

Доклады по теме заседания выступили учителей МО:

2.1. Дмитриева «Структура урока усвоения новых знаний по ФГОС»

      2.2. Пархаева А.А. «Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

      2.3. Счастливцева О.А. «Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)»

      2.4. Печкурова Е.А. ««Урок систематизации знаний в рамках ФГОС: примерная структура урока, приемы и методы проведения, формы урока»

 Профстандарт учителя иностранных языков.

По первому вопросу прослушали руководителя МО иностранных языков Печкурову Е.А., которая предложила план работы с одаренными детьми на 2018-2019 учебный год с учетом предложенных конкурсов, фестивалей, олимпиад, учителя МО наметили цели и задачи работы с одаренными детьми (приложение 1).

Решение: Утвердить план работы с одаренными детьми на 2018-2019 учебный год. Продолжать направлять свою деятельность на развитие одаренности, вовремя оказывать педагогическую поддержку одаренным детям. Учитывая особенности работы с одаренными детьми, мы сможем реализовать тот потенциал, который заложен в одаренном ребенке.

По второму вопросу прослушали руководителя МО иностранных языков Печкурову Е.А., которая рассказала об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников: Олимпиада проводилась  27.10.2018 в 202, 205 и 103 кабинетах. Олимпиада состояла из:

1.        устная часть (говорение) в 7-8, 9-11 классах

2.        письменная часть (аудирование, чтение, лексико-грамматическая часть, письмо) – в 5-11 классах

Ответственные учителя:

 Дмитриева Е.М. 5-6 классы (205 кабинет, письменная часть - максимальное количество баллов – 50, 5 классы – 5 человек, 6 классы – 5 человек),

Пархаева А.А. – 7-8 классы (202 кабинет, письменная часть и устная часть - максимальное количество баллов – 88, 7 классы – 7 человек, 8 классы – 5 человек),

 Печкурова Е.А. – 9 – 11 классы (103 кабинет, письменная часть и устная часть - максимальное количество баллов – 80, 9 классы – 8 человек, 10 класс – 4 человека, 11 класс – 4 человека).

 В олимпиаде приняли участие 38 человек, в т. ч.  

Печкурова  Елена Анатольевна            – 16 человек, в т.ч. 2 победителя, 7 призёров

 Дмитриева Елена Михайловна            – 7 участников, в т.ч.1 победитель,  3 призёра

Пархаева Анастасия Александровна   – 14 участников, в т.ч. 1 победитель, 5 призёров

Раева Светлана Александровна               - 1 участник, в т.ч.  1 призёр

Победителями школьного этапа стали:

5-ый класс -        нет

6-ой класс - Пягай Яна Вячеславовна       -  41 балл (учитель Дмитриева Е.М.)

7-ой класс - Кудряшов Родион Романович -  64 балла (учитель Пархаева А.А.)

8 классы -       нет

9-ые классы -     Гулиев Аким Алиниязович - 60 баллов (учитель Печкурова  Е.А.),        

10-ый класс -   Лоркин Данила Сергеевич    -  75 баллов (учитель Печкурова  Е.А.)  

11-ый класс -      нет

В 5, 8, 11 классах победителей нет, поскольку участники набрали меньше 50% от максимального количества баллов. Жюри школьного этапа Печкурова  Е.А., Дмитриева Е.М.,   Пархаева А.А.

Раева С.А. – не участвовала в олимпиаде

Проходные баллы для муниципального этапа: 7-8 классы – 70, 9-11 классы – 65 баллов.

В муниципальный этап вышел только Лоркин Данила, 10А класс (учитель Печкурова  Е.А.), набравший 75 баллов из 80. Он также приглашён, как призёр прошлой олимпиады. Член жюри муниципального этапа Печкурова Е.А. Олимпиада состоится 17 (письменная часть), 18 ноября (устная часть) в школе №34.

Решение: Принять к сведению, продолжить работу с одарёнными детьми с целью улучшения показателей по заданиям олимпиады и увеличить количество детей для муниципального этапа на следующий год.

По третьему вопросу слушали руководителя МО иностранных языков Печкурову Е.А., которая сообщила, что в 1 четверти средний показатель качества по английскому языку составил 66,5%. По учителям: Печкурова Е.А. – 82,86 %, Дмитриева Е.М. 70,5%, Пархаева А.А.-62,8%, Раева С.А. – 49, 75%. По немецкому языку (изучается в школе с 5 по 11 классы, как второй язык) у Счастливцевой О.А. – 62%.

Решение: В течение второй четверти улучшить работу и добиться больших показателей по качеству образования.

По четвертому вопросу выступила Печкурова Е.А. Она подвела итоги внеурочной деятельности учителей иностранных языков. Она сообщила, что Раева С.А., которая пришла в школу 1 сентября 2018 года, отказалась принимать участие в работе после уроков. В течение 1 четверти прошли 4 семинара: 3 – по английскому языку (2 – муниципального, 1 – регионального уровней) и 1 по немецкому языку. В них участвовали все учителя. Муниципальные семинары посетили: Печкурова Е.А. – 2, Дмитриева Е.М.– 1, Пархаева А.А. -1, Счастливцева О.А. – 1. Региональный: Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М. На ГМО №1  28.08.2018 в СОШ №32 выступила Пархаева А.А. с докладом «1 класс Внеурочные занятия по английскому языку». Была проведена школьная олимпиада, которую провели Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М, Пархаева А.А.. Раева С.А. самоустранилась. В муниципальном конкурсе «Педагогический дебют» приняла участие молодой специалист Пархаева А.А., которая работает в школе второй год. Печкурова Е.А. вошла в состав жюри этого конкурса и оценивала урок в гимназии №4 2 октября 2018 года. Тестирование всероссийское в Едином уроке прошли все учителя: в разделе учитель иностранных языков -  Печкурова Е.А., Пархаева А.А., Счастливцева О.А., Раева С.А. В разделе классный руководитель: Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М., Пархаева А.А. В разделе педагог дополнительного образования: Печкурова Е.А., Дмитриева Е.М.

Печкурова Е.А. имеет 2 печатные работы: 1. Урок - викторина как одна из форм групповой учебно-познавательной деятельности обучающихся различных возрастных групп, Свидетельство о публикации серия АА №8251от 06.10.2018, на сайте Всероссийского журнала «Познание». 2. Рабочая программа, 8 класс собственный  блог Инфоурока, Свидетельство о публикации https://infourok.ru, ПШ 33721694, 27.10.2018. Ученик Л.С. Фергусон, Елены Анатольевны имеет печатную работу «Происхождение английского языка» объёмом  24 страницы, Свидетельство публикации №ЭП5284 от 30.09.2018. Е.А. Печкурова имеет Диплом руководителя работы учащегося №ЭП 5284 от 30.09.2018.

Решение: Продолжить работу по внеурочной деятельности и принимать активное участие в разных конкурсах, способствуя дальнейшему развитию одарённых детей.

По пятому вопросу «Структура уроков иностранного языка по ФГОС», как необходимая база для развития всех учеников и выявления одарённых детей выступили учителя с докладами. Доклады прилагаются.

Решение: дальнейшее совершенствование проведения уроков в рамках ФГОС  в соответствии со структурой уроков разных типов.

По шестому вопросу «Профстандарт учителя иностранных языков» выступила Печкурова Е.А.. Она ознакомила с основными положениями стандарта. Она сказала, что с 1 января ввели профстандарт педагога 2017, утверждённый Правительством РФ. Это ключевой документ, в котором содержится перечень личностных и профессиональных компетенций специалиста

Решение: Более детально изучить «Профстандарт учителя иностранных языков» и принять к сведению.

Секретарь                                                                                                              Дмитриева Е.М.

Протокол №3

Заседания ШМО учителей иностранных языков

от 28.12.2018

        Присутствовали: 4 человека

Тема: «Организация внеурочной деятельности учащихся»

Повестка дня:

1.Подведение итогов участия обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку, прошедшего 17.11.18- 18.11.18(суббота-воскресенье).

2.Подведение первых итогов участия обучающихся 3-11 классов школы во всероссийской всероссийском конкурсе «Британский Бульдог (12 декабря 2018 года) и других внеурочных мероприятиях.

3. Отчёт учителя Печкуровой Е.А. о  подготовке выпускников 2019 к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору) за 1 полугодие.

4. Участие учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах.

4. Об организация внеурочной деятельности учащихся. Выступление Печкуровой Е.А., Дмитриевой Е.М., Пархаевой А.А., Счастливцевой О.А.  по теме  

1. По первому вопросу  выслушали Печкурову Е.А., члена городской комиссии по проверке работ обучающихся города, которая познакомила всех с итогами муниципального этапа олимпиады по английскому языку.  Городская олимпиада прошла по 2 уровням: 7-8 классы, 9-11 классы. Всем обучающимся нужно была выполнить 4 задания (аудирование, чтение, лексика/ грамматика, письмо), а ученикам 9-11 классов – говорение. От школы в городской олимпиаде принял участие 1 ученик (прошедший пороговый балл для участия в городской олимпиаде – 7-8 классы  - 75 баллов, 9-11 классы – 70 баллов): 9-11 классы - Лоркин Данила (10а)– 75 баллов, призёр муниципального этапа прошлого года. Призёром олимпиады стал ЛОРКИН ДАНИЛА, который набрал 91 бал из 120 баллов.

2. По второму вопросу выступила Печкурова Е.А., которая подвела первые итоги по проведению внеурочных мероприятий по английскому языку:

    А). Участие обучающихся 3-11 школы во всероссийском конкурсе-игре «Английский Бульдог», который прошёл 12 декабря 2018 года. Всего приняло участие 153 ученика, в т.ч.:

Британский Бульдог – 2018

 63 ученика Печкуровой Е.А.,  36 учеников Дмитриевой Е.М., 54 ученика Пархаевой А.А.  Результаты будут известны в апреле. Елена Анатольевна попросила коллег поактивней привлекать обучающихся к таким мероприятиям.

3. Печкурова Е.А. сообщила о работе, которую она проводила в течение 1 полугодия по подготовке обучающихся 11а, 10а  и 9-х к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку (экзамен по выбору). Она сообщила, что 1 выпускница (Маякова Оксана) и 1 ученик 10а досрочно (Лоркин Данила) хотят сдавать экзамен по английскому языку. Работа проводилась в соответствии с планом, намеченном в начале года. В результате проведённых диагностических работ, рекомендованных демонстрационными версиями КИМ, было установлено, что Маякова Оксана набирает средний балл по экзамену . Ей рекомендовано обратить внимание на этот факт. Лоркин Данила  набирает балл 82-88 (обратить внимание на письменную и разговорную части экзамена). ОГЭ собираются сдавать 3 ученика 9а (Белоусова Юлия, Фергусон Ланц, Юрасов Артём) и 2 ученика 9б (Гулиев Аким, Скрипник Вячеслав).  На контрольной проверке знаний (письменная часть) отсутствовали по болезни Белоусова Ю. и Фергусон Л.. Гулиев А. набрал 41 балл из 55, Юрасов А.-36, Скрипник – 35.  Им указано на «слабые» места. Даны рекомендации.

4. Об участии учителей английского языка в профессиональных конкурсах, вебинарах и олимпиадах, о публикациях работ  сообщила руководитель ШМО Печкурова Е.А.. Также она познакомила собравшихся о планах работы во 2 полугодии.

5. Со своими докладами об организация внеурочной деятельности учащихся по  английскому языку выступили:

Дмитриева Е.М.: «Организация внеурочной деятельности по изучению английского языка в рамках реализации ФГОС»

Пархаева А.А. «Проектирование внеурочной деятельности. по английскому языку в условиях реализации ФГОС»

Печкурова Е.А.: «Совершенствование навыков проектной деятельности по английскому языку во внеурочное время в 10 классе в рамках ФГОС»

Счастливцева О.А.: «Организация внеурочной деятельности на немецком языке в рамках реализации ФГОС» (Доклады прилагаются).

Решение: 1. Принять к сведению результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку.

2. Одобрить активное участие школьников во Всероссийском конкурсе – игре «Английский Бульдог» и в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

3. Вести разъяснительную беседу с родителями по современным требованиям в изучении английского языка.

4. Более активно использовать современные технологии на уроках английского языка и внеурочных мероприятиях для повышения интереса к предмету.

Секретарь                                                                                                      /Е.М.Дмитриева /

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17»
Г.о. Подольск, Московская область,
ул. Высотная, д. 17

Доклад: «Проектная деятельность на уроке английского языка, как средство повышения мотивации учащихся»

(Выступление на ШМО учителей английского языка №4 22.03.2019)

Печкурова Е.А.,

руководитель ШМО учителей иностранных  языков

Г.о.Подольск, 2019

Проектная деятельность на уроке английского языка, как средство повышения мотивации учащихся.

Введение

Основным принципом обновления средней школы стала личностная ориентация образования. Личностно-ориентированное образование предусматривает дифференцированный подход к обучению с учётом уровня интеллектуального развития школьника, с учётом его подготовки по предмету, его способностей, задатков, интересов. При таком типе обучения содержания, формы, методы и средства должны максимально учитывать индивидуальные особенности школьника и предпочитаемые им способы работы с учебным материалом. Процесс обучения иностранному языку – деятельность в высшей степени индивидуально окрашенная, и в этом смысле личность учителя важнее всякого “метода”. В любом случае думаю, что лучшей методикой можно считать ту, которая вызывает у учащихся интерес к изучаемому предмету, а худшей ту, которая наводит на них тоску. Как хорошо, что в нынешнее время учителю дано достаточно свободы для реализации собственного понимания в рамках процесса обучения. Изучение английского языка есть сотрудничество, в процессе которого учитель и учащиеся работают “звеньями в одной цепи”. Здесь необходима атмосфера позитивного общего участия и партнёрства. Огромную популярность в последнее время приобретает метод проектов. Каждый же предмет имеет свою специфику и соответственно специфику использования тех или иных методов, технологий обучения.

Целью обучения иностранным языкам является не система языка, а иноязычная речевая деятельность, причём не сама по себе, а как средство межкультурного взаимодействия. Метод проектов позволяет творчески применить языковой материал, превратить уроки иностранного языка в дискуссию, исследование.

Существуют основные требования к использованию метода проектов:

1.  Наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для её решения.

2. Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.

3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся.

4. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).

5. Использование исследовательских методов, предусматривающих определённую последовательность действий:

определение проблемы и вытекающих из неё задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода «мозговой атаки», «круглого стола»);

выдвижение гипотезы их решения;

обсуждение методов исследования;

обсуждение способов оформления конечных результатов;

сбор, выдвижение новых проблем исследования.

Метод проектов и обучение в сотрудничестве находят всё большее применение в практике преподавания. Причин тому несколько:

необходимость не столько передавать ученикам сумму тех или иных знаний, сколько научить приобретать эти знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретёнными знаниями для решения новых познавательных и практических задач;

актуальность приобретения коммуникативных навыков и умений, т.е. умений работать в разнообразных группах, исполняя разные социальные роли (лидера, исполнителя, посредника и пр.);

актуальность широких человеческих контактов, знакомства с разными культурами, разными точками зрения на одну проблему;

значимость для развития человека умения пользоваться исследовательскими методами: собирать необходимую информацию, факты, уметь их анализировать с разных точек зрения, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения.

Если выпускник школы приобретает указанные выше навыки и умения, он оказывается  более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах.

Существуют общие подходы к структурированию проекта:

1. начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников.

2. далее учителю необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики. Сами же проблемы выдвигаются учащимися с подачи учителя.

3. важным моментом является распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.

4. затем начинается самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.

5. постоянно проводятся промежуточные обсуждения полученных данных в группах.

6. необходимым этапом выполнения проектов является их защита, оппонирование.

7. завершается работа коллективным обсуждением, объявлением результатов внешней оценки, формулировкой выводов.

Существуют так же параметры внешней оценки проекта:

значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике;

корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;

активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;

коллективный характер принимаемых решений;

характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;

необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;

доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;

эстетика оформления результатов выполненного проекта;

умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы.

Выполнение разнообразных учебных проектов позволяет реализовывать не только образовательные задачи, стоящие перед учителем иностранного языка, но и воспитательные. Учащиеся могут по-новому взглянуть на себя и на реалии своей каждодневной жизни, на историю и культуру своей страны и, конечно, узнать многое из того, что их интересует о жизни в стране изучаемого языка. А междисциплинарные связи, прослеживающиеся в каждой изучаемой теме, способствует развитию более широкого взгляда на проблемы природы, истории, современного общества и жизни, способствуют более глубокому пониманию роли России во всё более изменяющемся мире, формированию активной гражданской позиции учащихся и максимального развития индивидуальных способностей и талантов каждого. Всё это, в конечном счёте, признано интегрировать совокупность самых современных подходов к обучению. Задача учителя – с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, потребностей, планов на будущее – создать такую рабочую атмосферу, которая бы стимулировала их мыслительную,  коммуникативную и творческую деятельность. На уроках английского языка с использованием проектного обучения создаются такие условия, при которых учащиеся:

самостоятельно и с охотой получают знания из разных источников;

учатся пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач;

приобретают коммуникативные умения, работая в разных группах;

развивают свои исследовательские умения (выявление проблемы, сбор информации из литературы, документов и т.д.)

развивают аналитическое мышление.

Роль учителя на разных этапах выполнения проекта меняется. На подготовительном этапе она состоит в том, чтобы инициировать идеи проекта или создать условия для появления идеи проекта, а также оказать помощь в первоначальном планировании. На этапе реализации проекта учитель выступает в роли помощника, консультанта по отдельным вопросам, источника дополнительной информации. Существенная роль отводится координации действия между отдельными микрогруппами и участниками проекта. На заключительном этапе возрастает роль контрольно-оценочной функции, так мне как учителю следует принять участии в подведении итогов работы в качестве независимого эксперта.

Планирование при разработке стратегии реализации проекта имеет двухэтапный характер.

Первый этап – это общее рамочное планирование совместно с учителем и всеми участниками проекта. Оно касается таких вопросов, как выделение отдельных этапов работы и установление последовательности их выполнения, определение количества участников в микрогруппах и вида заданий для каждой микрогруппы, а также сроков выполнения и форм предъявления промежуточных и конечных результатов работы.

Второй этап – это самоорганизация работы в микрогруппе, то есть планирование работы без участия учителя, например, распределение обязанностей между членами одной микрогруппы, установление сроков выполнения того или иного вида заданий, форм и порядка отчётности. Для успешного выполнения проекта большое значение имеет уровень проявления личной ответственности отдельными его участниками. Практика применения проектов на уроках английского языка показывает, что чем выше уровень личной ответственности участников, тем выше качество конечного итогового продукта. При самоорганизации работы в микрогруппе наиболее ответственные задания поручаются тем ученикам, которые имеют наиболее развитое чувство ответственности.

Целью выполнения каждого проекта является создание конкретного продукта, который отличается от традиционного результата обучения своей связью с реальной жизнью, необычностью формы и самостоятельностью изготовления.

Так как методическим содержанием современного урока иностранного языка является коммуникативность, то обучение иностранному языку мною организуется так, чтобы оно было подобно процессу естественной коммуникации, т. е. общению.

Обучающиеся с удовольствием обсуждают проекты, представленные на учебных занятиях, как в парах, так и в группах; не боятся высказывать свою точку зрения перед классом, задавать интересующие вопросы. Практика использования метода проектов показывает, что “вместе учиться не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее. Помочь друг другу, вместе решить любые проблемы, разделить радость успеха или горечь неудачи – также естественно, как смеяться, петь, радоваться жизни”. Поэтому можно с уверенностью утверждать, что у учащегося развивается креативная компетентность, как показатель коммуникативного владения иностранным языком на определённом уровне. Проект создаёт максимальные условия для проявления и становления творческих возможностей учащегося.

Проектное обучение активно влияет на формирование мотивации достижения успеха. Под мотивацией достижения успеха понимается мотивация, направленная «на возможно лучшее выполнение любого вида деятельности, ориентированной на достижении некоторого результата, к которому может быть применён критерий успешности. Мотивация достижения проявляется в стремлении субъекта прилагать усилия и добиваться, возможно, лучших результатов в области, которую он считает важной».

Мотивация достижения является относительно независимым видом человеческой мотивации, от неё во многом зависит дальнейшая социальная адаптация личности, в частности переход из начальной школы на вторую ступень обучения. Каждая новая потребность вызывает интерес учащихся, поддерживая общий мотивационный срок обучения на достаточно высоком уровне. Конечно, учебная деятельность не должна строиться исключительно по схеме проектного обучения. Но при обобщении, закреплении, повторении учебного материала, а главное, при обработке навыков и умений его практического применения, этот метод, по моему мнению, безусловно, принадлежит к числу наиболее эффективных. Настоящий урок позволяет превратить занятие в дискуссионный, исследовательский клуб, в котором решаются действительно интересные, практически значимые и доступные учащимся проблемы с учётом особенностей культуры страны изучаемого языка.

Выполнение заданий проекта часто выходит за рамки урока и требует достаточно много времени, но часто эти усилия оправдывают себя, так как при этом решается ряд важных задач:

1.Занятия выходят за практические действия обучаемых, затрагивая их эмоциональную сферу, благодаря чему усиливается мотивация учащихся.     2.учащиеся получают возможность осуществлять творческую работу в рамках заданной темы, самостоятельно добывать необходимую информацию не только из учебников, но и из других источников. Они должны владеть интеллектуальными, творческими умениями.

3.в ходе работы над проектом осуществляется взаимодействие учащихся друг с другом, с учителем, роль которого меняется: вместо контролёра он становится равноправным контролёром и консультантом.

4.В проектной работе весь учебный процесс ориентирован на учащегося. Здесь, прежде всего, учитывают его интересы, жизненный опыт и индивидуальные способности.

5.Усиливается индивидуальная и коллективная ответственность учащихся за конкретную работу в рамках проекта, так как каждый учащийся, работая индивидуально или в микрогруппах, должен представить всей группе результаты своей деятельности.

В основе проекта лежит проблема. Для её решения обучающимся требуется не только знание языка, но и владение достаточным объёмом разнообразных предметных знаний.

(работа с информацией, её анализ, обобщение и выводы), творческими (выработка идеи, вариантов решения проблемы, прогноз последствия предложенного решения), коммуникативными (ведение дискуссии, умение слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, излагать свою мысль). Защита проекта осуществляется на одном из последних занятий по теме. Презентации проекта осуществляется, как правило, в устной форме, при этом учитываются: содержательная сторона выступления, умение реагировать на вопросы оппонентов защиты, оформление работы. При рассмотрении оформления принимается во внимание:

1.грамотность.

2.логичность изложения материала.

3.аккуратность.

4.наличие наглядной, иллюстративной части.

Форму презентации студенты выбирают сами. Оценка результатов осуществляется с точки зрения уровня креативности и индивидуального вклада.

Заключение

Таким образом,  работа над проектом позволяет сделать следующие выводы:

1. Благодаря проекту повышается самооценка учащихся, обогащается их социальный и духовный опыт, ученики приобщаются к творчеству, развивая свою личность.

2. Проектная работа помогает решить проблему мотивации, формирует и совершенствует общую культуру общения и социального поведения в целом.

3. Проектная работа приобщает учеников к практическому владению иностранным языком, способствует развитию устно-речевых и лексических навыков, совершенствованию умений и навыков письменной речи, позволяет реально оценивать свои языковые возможности.

4. Выполнение проекта позволяет повысить успеваемость за счёт обобщения, закрепления и повторения учебного материала, организации его практического применения, устранения пробелов в образовании.

Необходимо стремиться к тому, чтобы проект: действительно вносил вклад в цели обучения; имел реальный смысл; был разумным в части стоимости, доступности материальных средств, затрачиваемого времени и прилагаемых усилий.

Отдельно следует сказать о координации проектов и организации внешней оценки, поскольку хорошо известно, что лучшая импровизация та, которая хорошо подготовлена. Поэтому, если учитель решил использовать при изучении какого-то раздела, темы метод проектов, он должен всё тщательно продумать, разработать, просчитать.

Учитель должен чётко определить учебные задачи для учащихся, дать рекомендации по подбору материала. Желательно спланировать всю серию уроков, на которых предполагается использовать метод проектов.

Список литературы

1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С.Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е .Петров; под ред. Е.С.Полат.---М.: Издательский центр «Академия», 1999-2005г.г.

2.Современные и педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С.Полат, М.Ю. Бухаркина,---М.: Издательский центр «Академия», 2014г.

3.Коптюг Н.М. Интернет-проект как дополнительный источник мотивации учащихся // Иностранные языки в школе.-2013.-№3.

4.Kilpatric W.H. The Project Method//Teachers College Record.-1918.-19 September/-P.319-334.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17»
Г.о. Подольск, Московская область,
ул. Высотная, д. 17

Доклад: «Роль метода проектов в формировании УУД при обучении  английскому языку»

(Выступление на ГМО учителей английского языка №3 01.11.2016)

Печкурова Е.А.,

руководитель ШМО учителей иностранных  языков

Г.о.Подольск, 2016

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17»
Г.о. Подольск, Московская область,
ул. Высотная, д. 17

Доклад: «Образование в эпоху Королевы Виктории в Англии»

(Выступление на муниципальном заседании

 английского клуба «Викторианская эпоха

14.12.2018, Лицей «Экус»)

Печкурова Е.А.,

руководитель ШМО учителей иностранных  языков

Г.о.Подольск, 2016

                                                                                                                                                                                       3.3.3.

Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов и др.