Исследовательские проекты детей

Министерство образования РФ

Комитет по образованию Администрации г. Подольска Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Исследовательский проект на тему:

«Английские пословицы»

Работу выполнила:

ученица 11 «А» класса

Пак Екатерина

Руководитель:

Печкурова Елена Анатольевна,

учитель английского языка

г. Подольск

2015 год

Содержание (Contents)

1.Введение (Introduction)        3

  1.1.Актуальность выбранной темы        4

  1.2.Цель работы        4

  1.3.Задачи исследования        4

  1.4.Объект, предмет и методы исследования        4

  1.5.Гипотеза        5

  1.6.Практическая ценность работы        5

2.Теоретическая часть (The Theoretical Part)        5

  2.1.История происхождения английских пословиц        6

     2.1.1.Основные источники возникновения английских пословиц и поговорок        8

  2.2.Классификация английских пословиц (Types of Proverbs)        8

     2.2.1.Шекспиризмы        9

     2.2.2.Пословицы из литературных произведений        11

     2.2.3.Пословицы, заимствованные из других языков        11

     2.2.4.Английские пословицы, пришедшие из жизни        12

     2.2.5.Библеизмы        13

  2.3.Классификация английских пословиц по отношению к русским        13

  2.4.Особенности перевода английских пословиц        14

     2.4.1.Английские аналоги русских пословиц        15

     2.4.2.Трудности перевода английских пословиц на русский язык        16

  2.5.Роль пословиц в изучении английского языка        17

3.Практическая часть (The Practical Part)        17

  3.1.Описание и содержание проектного продукта        17

4.Социальный опрос (The Gallupoll)        18

5.Выводы (Consequences)        19

6.Заключение (Conclusion)        20

7.Список литературы (Bibliography)        21

8.Приложения (Applications)        21

  8.1.Приложение 1 (Application 1)        21

  8.2.Приложение 2 (Application 2)        24

1.Введение (Introduction)

    Язык – это сложная система, характеризующаяся большим разнообразием красок, с помощью которых можно изобразить любую  картину. Уровень речевой культуры зависит не только от знания норм литературного языка, законов логики и строгого следования им, но и от владения его богатствами, умения пользоваться ими в процессе коммуникации. Богатство речи отдельного человека определяется тем, каким арсеналом языковых средств он владеет и насколько умело в соответствии с содержанием, темой и задачей высказывания пользуется ими в конкретной ситуации.    Речь считается тем богаче, чем шире используются в ней разнообразные средства и способы выражения одной и той же мысли, одного и того же грамматического значения. Чем реже повторяется без специального коммуникативного задания непреднамеренно одна и та же языковая единица.

    Пословицы и поговорки, фразеологизмы, неологизмы, крылатые выражения и другие средства делают речь более яркой, образной, насыщенной. Какую роль играют пословицы в нашей жизни? Какое место они занимают в речи? На эти вопросы я постараюсь ответить в данной работе.

1.1.Актуальность  выбранной темы

    Пословицы являются неотъемлемой частью любого языка. Изучающим иностранный язык требуется приложить значительные усилия для того, чтобы свободно использовать пословицы в речи. Владеть иностранным языком значит выражать свои мысли без особых  трудностей, используя различные речевые средства, обогащающие речь. В нашем современном обществе все больше людей стремятся овладеть английским языком, в связи его международного значения. Полное погружение в культуру изучаемого языка позволяет нам не только овладеть базовыми знаниями ( грамматическими, лексическими, морфологическими и другими

нормами), но и ближе познакомиться с культурными традициями. А где как не в пословицах выражены национальное своеобразие и глубина культуры   народа – носителя данного языка. В этом и заключается актуальность выбранной мной темы.

1.2.Цель работы

    Цель данной работы заключается в изучении и исследовании особенностей английских пословиц, их классификации, роли в речи и жизни, а также в систематизации и актуализации полученных знаний на современном этапе развития науки.

1.3.Задачи исследования

    Задачи исследования:

• Изучить историю происхождения английских пословиц
• Изучить классификацию пословиц
• Охарактеризовать место, занимаемое пословицами, в лексическом составе английского языка.
• Описать функциональную специфику английских пословиц

1.4.Объект, предмет и методы исследования

    Объект исследования: английские пословицы.

    Предмет исследования: история происхождения пословиц, их классификация, особенности использования пословиц в повседневной жизни и их перевода на русский язык.

    Методы исследования:

• Анализ литературы
• Изучение специальных словарей и материалов сети Интернет
• Изучение и обобщение работ ученых
• Сравнение
• Анкетирование

1.5.Гипотеза

    Незнание пословиц изучаемого языка приводит к проблемам в процессе коммуникации людей, относящихся к разным культурам.

1.6.Практическая ценность

    Практическая  ценность  данной  работы  заключается  в  возможности  использовании материала и результатов данного исследования на уроках английского языка, при обучении межкультурной коммуникации, а также в теории и практике перевода.

Исследования и сбор материала по данной теме проводился по плану (Приложение 1).

2.Теоритическая часть (The Theoretical Part)

2.1.История происхождения английских пословиц

    Очень трудно определить, когда именно появились пословицы и поговорки. Неизвестно и время начала их употребления  в речи. По мнению исследователей устные краткие, но меткие изречения, которые способны в разговоре выразительно и точно охарактеризовать что-либо без помощи утомительных и сложных пояснений возникли в отдаленной древности и с той поры сопутствуют народу на всем протяжении его истории. Особые свойства сделали и пословицы, и поговорки столь стойкими и необходимыми в быту и речи. Пословицы и поговорки уходят своими корнями вглубь веков. Многие из них появились еще до возникновения письменности.

   Во фразеологии выделен специальный раздел – паремиология, которая изучает структурно-семантический тип устойчивых сочетаний слов, называемых пословицами и поговорками. Изучением происхождения пословиц и поговорок занимались многие лингвисты, ими выдвинуты различные гипотезы об их появлении и функционировании в языке.^[1]

   Л.Н. Оркина отмечает, что пословица – не простое изречение. Она выражает мнение народа. В ней заключается народная оценка жизни, наблюдения народного ума. Не всякое изречение становилось пословицей, а только такое, которое согласовывалось с образом жизни, мыслями множества людей – такое изречение могло существовать тысячелетия, переходя из века в век. За каждой пословицей стоит авторитет поколений, их создавших. Поэтому пословицы не спорят, не доказывают – они просто утверждают или отрицают что-либо в уверенности, что все ими сказанное – твердая истина.

2.1.1.Основные источники возникновения пословиц и поговорок

   В процессе исследования и изучения английских пословиц лингвисты выделили несколько способов их происхождения: народное, литературное (в том числе цитаты Шекспира), библейское, заимствования из другой культуры, а также высказывания известных людей.

    Установить подлинное происхождение всех пословиц, а особенно древних, не всегда представляется возможным. Несмотря на то, что любая пословица была создана конкретным человеком,  в определенных обстоятельствах правильнее говорить, что некоторые пословицы и поговорки имеют народное происхождение, что их первоисточник находится в коллективном разуме народа.

    Народное происхождение имеют так называемые исконно английские пословицы, особенность происхождения которых в том, что они возникли благодаря традициям, обычаям и поверьям английского народа, а также в том, что они были созданы на основе различных реалий и фактов английской истории.

    Так появление пословицы «Play fast and loose» (знач. «вести нечестную, двойную игру») связано со старинной игрой, в которую играли главным образом на ярмарках в Англии. Условия игры заключались в том, что на палец то туго наматывался, то распускался ремень или веревка, а зрители не могли уловить ловкую манипуляцию рук и неизменно проигрывали пари. Выражение «Beat the air (или the wind)» (знач. «попусту стараться, понапрасну затрачивать энергию») происходит от средневекового обычая размахивать оружием в знак победы, когда противник не являлся на суд чести для разрешения спора оружием. Употребление поговорки «Good wine needs no bush» (знач. «хороший товар сам себя хвалит») связано со ста­рым обычаем, когда трактирщики вывешивали ветки плюща в знак того, что в продаже имеется вино. Некоторые мысли, подмеченные из практической трудовой деятельности, также выражены в английских пословицах, например: «Make hay while the sun shines» (знач. «все нужно делать вовремя») из опыта фермерской деятельности; «Don't put all your eggs in one basket» (знач. «не следует все класть в одно место») из опыта торговых взаимоотношений. Выражение «Rob Peter to pay Paid» (знач. «взять у одного, чтобы отдать другому») восходит к старому обычаю духовенства передавать из богатых церквей разную церковную утварь бедным церквям.

    Трудно восстановить источник и литературных пословиц, так как можно лишь определить, кто первый ввел их в литературу. Введение тех или иных пословиц в литературу не всегда означает их создание, так как автор мог употребить выражения, распространенные в его эпоху. Приведем примеры некоторых установленных литературных пословиц: «The remedy is worse than the disease», («Лекарство хуже болезни») (Чосер), «Marriage is a lottery» («Женитьба – это лотерея») (Бен Джонсон), «Better to reign in hell than serve in heaven» («Лучше царствовать в аду, чем быть рабом в раю») (Джон Мильтон), «Bite the hand that feeds you» («Укусить руку, которая кормит тебя», «отплатить черной неблагодарностью») (Эдмунд Берк), «Ignorance is bliss» («Чего не знаешь, за то не отвечаешь») (Томас Грей), «(As) cool as a cucumber» («Совершенно невозмутимый», «спокойный», «ничем не прошибешь») (Джон Гэй), «Break a butterfly on the wheel» («Стрелять из пушки по воробьям») (Александр Поп), «Rain cats and dogs» («Лить как из ведра») (Джонатан Свифт).

    Другой важный источник английских пословиц – это пословицы и поговорки, возникшие в других культурах и отраженные в других языках. Установить их первоисточник очень трудно, т.к. пословица, прежде чем стать английской, могла существовать на латинском, французском или испанском языке, а до этого была заимствована из какого-либо другого языка. Однако происхождение некоторых пословиц установлено точно. Пословица «Evil be to him who evil thinks» пришла в английский язык из французского «Honi soit qoi mal y pense». Английская пословица «Through hardships to the stars» («Через тернии к звёздам») имеет латинское происхождение «Per aspera ad astra», а другая пословица «Man is to man wolf» («Человек человеку волк») от латинского выражения «Homo homini lupus est». Большое число заимствованных пословиц осталось в оригинале. Среди них: «Noblesse oblige» («Благородство обязывает»), «In vino veritas» («Истина в вине»).

    Некоторые пословицы произошли из высказываний известных людей.

    Уинстон Черчилль 9 февраля 1941 года по американскому радио сказал: «Give us the tools, and we will finish the job» («Дайте нам возможность, и мы закончим работу») – и эти его слова позднее стали пословицей.

    Высказывание известного американского полководца: «Я не позволяю себе, джентльмены, назвать себя самым умным человеком в стране, но в данном случае я весьма похож на старого голландского фермера, который подметил, что не лучшим вариантом было бы менять коней на переправе …», сделанное во время гражданской войны, стало настоящим крылатым выражением. Сегодня английская пословица звучит как «Don’t change horses in mid-stream» («Коней на переправе не меняют»).

    Английские пословицы имеют различное происхождение, но большинство лингвистов сходятся во мнении, что пословицы и поговорки порождаются устным народным творчеством или заимствуются из определенных литературных источников, теряя связь с ними, но, тем не менее, они обобщают опыт народа, выведенный из его общественной практики.

2.2.Классификация английских пословиц (Types of Proverbs)

   2.2.1.Шекспиризмы

    По числу фразеологизмов, обогативших английский язык, произведения У. Шекспира занимают второе место после Библии. По новейшим данным число их равняется 152. Большинство шекспиризмов встречается в произведениях Шекспира лишь один раз, и форма их является фиксированной. Никто, однако, не может быть уверен в том, какие из приписываемых Шекспиру пословиц действительно являются его творениями, а какие взяты в той или иной форме из устной традиции. Ученые до сих пор продолжают находить существовавшие еще до Шекспира пословицы, ставшие затем строками его произведений. Вот некоторые устоявшиеся выражения из произведений выдающегося английского поэта и драматурга:

• «Something is rotten in the slate of Denmark» -  («Подгнило что-то в датском королевстве», «что-то неладно»).
• «Brevity is the soul of wit» («Краткость – душа ума»)
• «Cowards die many times before their death» («Трус умирает многократно»)
• «Better a witty fool than a foolish wit» («Лучше умный дурак, чем глупый мудрец»)
• «Salad days» («Пора юношеской неопытности»)

    Многие современные пословицы являются адаптацией «шекспировских» высказываний:

• «A rose by any other name would smell as sweet» («Роза пахнет розой, хоть розой назови, хоть нет»)^[2]

    Многие шекспиризмы так широко распространены, что Э. Патридж включил 62 из них в свой словарь клише:

• A fool’s paradise (призрачное счастье, беззаботное существование)

    To live in fool’s paradise – жить иллюзиями (смотреть на жизнь сквозь розовые очки)

• Gild refined gold (заниматься бессмысленным делом, стараться улучшить что-либо, уже достаточно хорошее)^[3]
• Give the devil his due (отдавать должное врагу, плохому человеку)
• The green-eyed monster ( зависть, ревность)
• Midsummer madness (умопомешательство, чистое безумие)
• The milk of human kindness (мягкосердечие, сострадание) *часто используется в качестве иронии.
• Our withers are wrung («хула нас не задевает»)

Список шекспиризмов, составленный Л.П. Смитом и включающий 80 оборотов является далеко не полным и многие выражения, созданные Шекспиром, туда не вошли. В современном английском языке могут вноситься те или иные изменения в шекспиризмы. Некоторые из этих изменений можно показать на следующих примерах: Шекспиризм « the better part of valour is discretion» (King Henry IV) – одно из украшений храбрости – скромность – существует в современном английском языке с измененным порядком слов: «discretion is the better part of valour» (без осторожности, нет и доблести);

• smb’s memory is green  - что-либо еще свежо в чьей-либо памяти –  smth is green in smb’s memory;
• as night follows day – неизбежно, неотвратимо, как смена дня и ночи – follow as night the day;
• give smb pause – приводить в замешательство, ставить в тупик, заставить к-л призадуматься, не разрешить ч-л сомнений – give pause to smb.

    Многие шекспиризмы с течением времени приобретают лексические варианты, например:

• applaud (или cheer) to the echo – шумно, восторженно аплодировать, устроить шумную овацию;
• the ills that flesh is heir to – невзгоды, удары судьбы, недуги (The thousand natural shocks that flesh is heir to);
• get (have, take или catch) smb on (upon) the hip – держать к-л в руках; быть хозяином положения, иметь к-л в своей власти.^[4]

2.2.2.Пословицы из литературных произведений

    Значительная часть пословиц являются адаптированными высказываниями  произведений художественной литературы. Однако, не все литературные высказывания используются в качестве пословиц. Многие из них остаются на полпути между цитатами и пословицами. К их числу можно отнести следующие высказывания:

• «The wages of sin is death» («Расплата за грехи – смерть»)

     Употребляемые идиоматические обороты, похожие на пословицы, должны быть отделены от самих пословиц.

    "To cry for the moon" — один из таких оборотов. Сам по себе он не дает никакого совета и не содержит предостережения, поэтому не является пословицей. Но его легко можно обратить в пословицу, придав форму совета, например: "Don't cry for the moon" или "Only fools cry for the moon" 

    У очень многих фразеологизмов установление автора вообще невозможно, так как они являются народным творчеством. В отношении некоторых фразеологизмов установлено лишь, кто первый ввел их в литературу. Введение того или иного фразеологизма в литературу не всегда означает создание его, так как автор мог употребить выражение, распространенное в его эпоху. Установление авторства особенно затруднительно в отношении писателей, живших в отдаленную эпоху, например в отношении Чосера.

Джеффри Чосер

    К пословицам и поговоркам, восходящих к Чосеру, относятся несколько оборотов:

• he must (или should) have (или he needs) a long spoon that sups with the devil «связался с чертом, пеняй на себя» (The Canterbury Tales);
• murder will out «шила в мешке не утаишь»;
• the remedy is worse than the disease «лекарство хуже болезни»

Бен Джонсон

• marriage is a lottery «женитьба — это лотерея».

Джон Мильтон

• better to reign in hell than serve in heaven «лучше царствовать в аду, чем быть рабом в раю» (Paradise Lost);
• every cloud has a (или its) silver lining «нет худа без добра».

   В современном английском языке также the light fantastic, more than meets the eye «больше, чем кажется на первый взгляд»

Эдмунд Берк

• bite the hand that feeds you «укусить руку, которая кормит тебя», «отплатить черной неблагодарностью»

Томас Грей

• ignorance is bliss «чего не знаешь, за то не отвечаешь»

Джон Гэй

• (as) cool as a cucumber «совершенно невозмутимый», «спокойный» (ср. «и в ус не дует, и глазом не моргнет», «ничем не прошибешь».)

Александр Поп

• Break a butterfly on the wheel «стрелять из пушки по во­робьям»
• Fools rush in where angels fear to tread «дураки бросаются туда, куда ангелы боятся ступить» (ср. «дуракам закон не писан»)

Джонатан Свифт

• Rain cats and dogs «лить как из ведра».^[5]

2.2.3.Пословицы, заимствованные из других языков

    Ряд пословиц, украсивших английский язык, были  заимствованы из других языков. Большинство из них связано с античной мифологией, историей и литературой. Многие из этих фразеологизмов носят интернациональный характер, так как встречаются в ряде языков.

    Например, латинский язык явился основоположником пословицы «Покупатель, будь осторожен!», которая встречается и в английском языке, звуча так: «Let the buyer beware».

    Кроме того, в английском и русском языках употребляются пословицы, которые переводить с их родного языка необязательно, хотя в каждом языке есть их аналоги. Это пословицы типа  «Cherchez la femme» («Ищите женщину»), «Noblesse oblige» («Благородство обязывает»), «In vino veritas» («Истина в вине»).

    Известная в русском языке пословицы «Через тернии к звездам» пришла из французского языка и звучит следующим образом: “Per aspera ad astra”. Английский аналог этой пословицы: “Through hardships to the stars”

    Любопытный факт, что 74 из 800 английских пословиц имеют русские варианты, в то время как другие переводятся дословно.

2.2.4.Английские пословицы, пришедшие из жизни

    Пословицы вообще и английские пословицы в частности, созданы на основе жизненного опыта. Многие лингвисты считают, что пословицы являются примером устного народного творчества, передаваемым из поколения в поколение.

     "Make hay while the sun shines"(«Коси коса, пока роса»), берущая свое происхождение из практики полевых работ, является примером такой пословицы. Любой фермер ощущает правоту этой мысли, не обязательно выражаемой именно этими словами. Но после того как многие сотни людей выражали эту мысль многими различными способами, после многих проб и ошибок эта мысль приобрела наконец свою запоминаемую форму и начала свою жизнь в качестве пословицы. Подобным образом, высказывание "Don't put all your eggs in one basket" («Не клади яйца в одну корзину») возникло в результате практического опыта торговых взаимоотношений.

    Пословица “The wish his father to  thet hought” («Чего хочется, тому верится») тоже, возможно, была создана на основе жизненного опыта.^[6]

2.2.5.Библеизмы

    В старые времена Библия читалась весьма широко, так что многие из ее высказываний стали частью общественного сознания до такой степени, что лишь немногие сейчас догадываются о библейском происхождении тех или иных пословиц. Тем не менее, многие английские пословицы целиком взяты из Священного Писания.

    Пословицы, взятые из Библии – это еще один вид заимствования, поскольку Библия переведена с иврита, и ее мудрые высказывания отражают сознание древнееврейского общества.

   Приведем несколько пословиц библейского происхождения:

• ask for bread and be given a stone «(по)просить хлеба, а получить камень»;
• bone of the bone and flesh of the flesh «кость  от кости и плоть от плоти»;
• separate the sheep from the goats «отделить овец от козлиц»,«отделять, отличать важное от второстепенного»^[7]
• bear/carry one’s/the cross – нести свой крест; безропотно переносить все превратности судьбы
• Cry/proclaim/shout from (proclaim upon) the house(-)tops - провозглашать во всеуслышание; кричать на всех перекрестках
• Drain/drink the cup (of bitterness, humiliation, etc) to the dregs – испить чашу (горечи, унижения и т.п.) до дна.

    Пословицы библейского происхождения часто во многом расходятся с их библейскими прототипами. Библейский прототип является свободным (или, точнее, переменным) сочетанием слов, которое употребляется в буквальном значении. Соответствующий же фразеологизм создается в результате переосмысления его.

    Вариант библейского прототипа становится фразеологизмом. Так, например, оборот live on the fat of the land «жить в роскоши», «жить припеваючи» (ср. «кататься как в масле»). Библейский прототип eat the fat of the land не вошел во всеобщее употребление. Pride goes before a fall «гордыня до добра не доводит»(ср. «дьявол гордился, да с неба свалился»).  Pride goes before destruction, and an haughty spirit before a fall, a wolf in sheep's clothing «волк в овечьей шкуре».

    Некоторые пословицы восходят к библейскому сюжету, но не имеют прототипа в Библии. Forbidden fruit «запретный плод», «что-либо желанное, но недоступное». К этому же библейскому сюжету восходит пословица forbidden fruit is sweet (или sweetest) «запретный плод сладок».

2.3.Классификация английских пословиц по отношению к русским

    Многие пословицы и поговорки легко переводятся на русский язык: seize the bull by horns – взять быка за рога; другие же нуждаются в объяснении, так как наоборот, не имеют ничего общего с нашими русскими выражениями, хотя можно иногда догадаться, что же англичане хотят сказать. Например, наиболее распространенная поговорка between the devil and deep blue sea, что по-русски звучит как «между двух огней». В Америке же дословное «между двух огней» звучит как «между чертом и глубоким синим морем» - означает то же, что и «находиться между Сциллой и Харибдой» и не требуется большого разъяснения.

    Как видим, пословицы и поговорки удалось разделить на такие категории:

1. Английские пословицы и поговорки, которые полностью переводятся одинаково на русский язык, т.е. английский вариант полностью соответствует русскому;
2. Английские пословицы и поговорки, которые частично переводятся одинаково на русский язык, т.е. английский вариант несколько отличается от русского;
3. Английские пословицы и поговорки, которые полностью отличаются переводом на русский язык, т.е. английский вариант не соответствует русскому.

2.4.Особенности перевода английских пословиц

    При переводе английских пословиц на русский язык мы очень часто сталкиваемся с трудностями, так как не всегда способны понять истинный смысл высказывания. Даже обладая достаточным словарным запасом изучающим английский язык сложно применять пословицы в своей речи, в отличие от носителя языка, который сталкивается с ними с детства. Наибольшие трудности при переводе фразеологических единиц заключается в распознавании этих устойчивых сочетаний в тексте подлинника. Неправильное восприятие идиомы приводит к искажению смысла текста.

   Основными трудностями при переводе английских фразеологизмов, в том числе пословиц и поговорок, являются: раздельнооформленность фразеологизма, присутствие в его составе реалий, имен собственных, некротизмов, что является причиной национально-культурной специфики фразеологического фонда языка; образность.^[8] 

2.4.1.Английские аналоги русских пословиц

    Так как наш родной язык – русский, то нам проще применить то высказывание, которое нам знакомо с детства. Однако,  дословный перевод иногда искажает не только форму, но и смысл сказанного. Поэтому, если вы хотите образно выразить свою мысль по-английски, то рекомендую вам использовать эквиваленты русских пословиц на английском языке.

    Эквивалентные по использованию, лексическому составу и значению – это пословицы, которые при точном переводе не теряют своего значения, используются в обоих языках в одном и том же случае:

• Actions speak louder than words. (Поступки говорят громче, чем дела)

Русский аналог: «Не по словам судят, а по делам».

• After a storm comes a calm. (После бури наступает затишье)

Русский аналог: «Взойдёт солнышко и к нам во двор».

• After meat comes mustard. (После еды — горчица)

Русский аналог: «После поры не точат топоры».

• After rain comes fair weather. (После дождя наступает ясная погода)

Русский аналог: «После ненастья — вёдро, после горя — радость».

• All are not thieves that dogs bark at. (Не все те воры, на кого лают собаки)

Русский аналог: «Не все те повара, что с длинными ножами ходят».

• All cats are grey in the dark. (Все кошки серы в темноте)

Русский аналог: «Ночью все кошки серы».

• All in good time. (Всё в своё время)

Русский аналог: «Всякое семя знает своё время».

• All is fish that comes to the net. (Любая рыба годится, которая попала в сеть)

Русский аналог: «Всякая рыба хороша, коль на удочку пошла».

• All lay loads on a willing horse. (Все накладывают груз на старательную лошадь)

Русский аналог: «Кто везёт, того и погоняют».

• All’s well that ends well. (Всё хорошо, что хорошо кончается)

    Русский аналог: «Всё хорошо, что хорошо кончается».

• Among friends all things are common. (У друзей всё общее)

Русский аналог: «Для милого дружка и серёжку из ушка».

• The appetite comes with eating. (Аппетит приходит во время еды)

Русский аналог: «Аппетит приходит во время еды».

• An apple a day keeps the doctor away. (По яблоку в день — и обойдёшься без врача)

Русский аналог: «Лук семь недугов лечит».

• As you brew, so you must drink. (Что ты заварил, то идолжен пить)

Русский аналог: «Сам заварил кашу, сам и расхлёбывай».

• As you sow, so you reap. (Как посеешь, так и пожнёшь)

Русский аналог: «Что посеешь, то и пожнёшь».

• The bait hides the hook. (Наживка скрывает крючок)

Русский аналог: «Мягко стелет, да жёстко спать».

• Barking dogs seldom bite. (Лающие собаки редко кусают)

Русский аналог: «Не бойся собаки брехливой, а бойся молчаливой».

• The best is often the enemy of the good. (Лучшее часто враг хорошего)

Русский аналог: «От добра добра не ищут».^[9]

     Употребление поговорок и пословиц придает вашей речи колорит и заставляет собеседника (особенно носителя языка) сделать вывод, что вы хорошо владеете словарным составом языка. Лучше не пытаться переводить русские пословицы на английский язык - вас, если вы хорошо владеете языком, скорее всего поймут, но это будет плохим тоном.

2.4.2.Трудности перевода английских пословиц на русский язык

    Многовековой опыт общения народов, говорящих и пишущих на различных языках, свидетельствует о том, что хороший переводчик должен не только понимать смысл переводимого текста, но и владеть фразеологическим богатством языка, на который осуществляется перевод.

     У английского языка свои законы, у русского — свои. У английского языка свой порядок слов, а у русского – другой. В английской фразе никогда не может быть двух отрицаний, а в русском мы только что употребили их два: «никогда», «не». Английская фраза в буквальном смысле звучала бы так: «В английской фразе никогда может быть двух отрицаний».

    Русский язык гибок, и он позволяет сохранять английский порядок слов во фразе, но не всегда. Английская фраза « He was not ready» буквально переводится, как «он был не готов». Таков порядок слов режет слух, и мы меняем его на «Он не был готов».

    Трудности перевода английских пословиц и поговорок возникают и возникали всегда. А, учитывая все особенности того или иного языка, переводить то, что считается частью культуры одного народа на другой язык очень сложно.

    Например, английскаяпословица «The pot calls the kettle black»                                        

    Дословный перевод этой пословицы звучит так:

    Горшок обзывает этот чайник чёрным                      

    Если для англичан смысл пословицы понятен, то для русского человека эта пословица кажется чем-то новым, поэтому смысл не всегда раскрывается полностью. Значит, для того, чтобы и русский понял то, что хотели сказать пословицей англичане, надо искать русский эквивалент:

     Чья бы корова мычала, а твоя помолчала                   

    Такой вариант более понятен и ближе русскому человеку. Но если перевести ее опять на английский язык, то получится следующее:

     «Anyone’s cow may moo, but yours should keep quite»

    Как видим, первоначальный вариант  далёк от конечного.

2.5.Роль пословиц в изучении английского языка

    Изучение пословиц  в лингвистике только начинается, при этом, однако, ученые – лингвисты подчеркивают, что в лингвокультуре должны изучаться лишь те половицы и поговорки, происхождение и функционирование которых неразрывно связано с историей конкретного народа или этноса, его культурой, бытом, моралью и т.д.

    Из пословиц и поговорок во многом складывается языковая картина мира, определяющая восприятие мира носителями языка. В лингвистике существуют разные определения языковой картины мира. В данной статье мы принимаем следующее определение: Языковая картина мира - это выработанное многовековым опытом народа, осуществляемое средствами языковых номинаций изображение всего существующего как целостного и многоступенчатого мира в своем строении и в осмысляемых языком связях своих частей, представляющего, во - первых человека, его материальную и духовную жизнедеятельности и, во - вторых, все то, что его окружает: пространство и время, живую и неживую природу, область созданных человеком мифов и социум . Анализируя картину мира создаваемую пословицами и поговорками, в качестве основного признака можно назвать антропоцентричность.

    Конденсируя народный опыт, пословицы ориентированы своим содержанием почти исключительно на человека - черты его характера, поступки, отношения в семье, коллективе, обществе и т.п.

    Пословицы и поговорки - достояние народа, кладезь народной мудрости. Как полагает Т.Г. Бочина: «Не только по использованию, но и по своему возникновению пословица представляет собой диалогический процесс. За пословицей стоит многовековая история народа, она является для прошлого результатом, а для будущего - возможным действием.»^[10]

3.Практическая часть (The Practical Part)

    Проектным продуктом моего исследовательского проекта стал справочник, в которой я показываю, что, осваивая слова пословицы английского языка, мы получаем эффективную возможность приобщиться к национальной культуре и истории народа Великобритании.

3.1.Описание и содержание проектного продукта

    Проектный продукт моего исследовательского проекта представляет собой справочник, где содержатся основные и наиболее часто употребляемые пословицы английского языка.

4.Социологический опрос (The Gallupoll)

    Для того, чтобы доказать актуальность, исследуемой мною, темы, я провела социологический опрос среди знакомых и друзей, а также среди пользователей интернета в возрасте от 13-18 лет посредством социальных сетей и независимых интернет ресурсов (форумов, сообществ и т.д.).

Всего было опрошено 20 человек, которым было предложено ответить на следующие вопросы:

1. Как часто вы употребляете пословицы в своей речи?
2. Знаете ли вы английские аналоги пословиц, которых вы употребляете?
3. Как вы считаете, актуальны ли старые пословицы на сегодняшний день?

По результатам опроса были составлены диаграммы. (Приложение 2)

5.Выводы (Consequences)

1.     Пословицы и поговорки уходят своими корнями вглубь веков. Многие из них появились еще до возникновения письменности.
2.     Во фразеологии выделен специальный раздел – паремиология, которая изучает структурно-семантический тип устойчивых сочетаний слов, называемых пословицами и поговорками.
3.    В процессе исследования и изучения английских пословиц лингвисты выделили несколько способов их происхождения: народное, литературное (в том числе цитаты Шекспира), библейское, заимствования из другой культуры, а также высказывания известных людей.
4.     По числу фразеологизмов, обогативших английский язык, произведения У. Шекспира занимают второе место после Библии. По новейшим данным число их равняется 152.
5.     Ряд пословиц, украсивших английский язык, были  заимствованы из других языков. Большинство из них связано с античной мифологией, историей и литературой.
6.     Пословицы вообще и английские пословицы в частности, созданы на основе жизненного опыта. Многие лингвисты считают, что пословицы являются примером устного народного творчества, передаваемым из поколения в поколение.
7.     Многие английские пословицы целиком взяты из Священного Писания.
8.      Пословицы, взятые из Библии – это еще один вид заимствования, поскольку Библия переведена с иврита, и ее мудрые высказывания отражают сознание древнееврейского общества.
9. Основными трудностями при переводе английских фразеологизмов, в том числе пословиц и поговорок, являются: раздельнооформленность фразеологизма, присутствие в его составе реалий, имен собственных, некротизмов, что является причиной национально-культурной специфики фразеологического фонда языка; образность.

6.Заключение (Conclusion)

    В заключение хотелось бы отметить, что пословицы являются важной и неотъемлемой частью культуры народа. С помощью кратких и метких изречений можно «изобразить любую картину». Такие лексические единицы как пословицы принято считать продуктом коллективной деятельности, так как они складывались на протяжении многих лет и очень сложно установить первоисточник и авторство отдельного изречения.

    Пословицы всегда оставались,  и будут оставаться актуальными, не смотря на изменения, происходящие в мире и во всех сферах жизни общества. С помощью фразеологических единиц люди могут в лаконичной форме передавать суть наблюдаемых ими  событий, отношений, взаимосвязей элементов действительности.

    Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что каждый изучающий английский язык обязан овладеть навыками перевода лексических единиц устного народного творчества, уметь не просто  переводить, но  грамотно и как можно точнее передавать смысл высказывания.

    Изучать английские пословицы необходимо для того, чтобы понять культуру носителей языка и не столкнуться с проблемами коммуникации.

    Пословицы занимают значительное место в английском языке, так как используются не только в качестве языковых средств выразительности, но и предают духовную сторону народа – носителя языка.

    Приведенные выше аспекты доказывают выдвинутую на начальном этапе исследовательского проекта гипотезу, а также подтверждают актуальность выбранной мною темы. Цель работы достигнута. Задачи исследования решены.

    Конечным продуктом моего исследовательского проекта стал «справочник», который, я надеюсь, поможет всем изучающим английский язык освоить основные и наиболее часто употребляемые пословицы английского языка и овладеть навыками их перевода. Справочник также может быть использован в качестве англо – русского словаря фразеологических выражений и поможет в теории и практике перевода.

7.Список литературы (Bibliography)

1. Англо-русский словарь,  «Советская энциклопедия» 1971
2. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. М.: «Высшая школа». 1973
3. Вопросы языкознания Издательство «Наука»  № 3, 1988
4. В.Д. Аракин, «Англо-русский словарь»;  «Русский язык», Москва, 1991
5.   Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка. – М., 1986
6. Кунин А.В. Фразеология современного английского языка (опыт систематизированного осмысления). М.: «Международные отношения». 1972
7. М. В. Буковская «A Dictionary of English proverbs in modern use» «Русский язык», Москва 1988
8. Мокиенко В.М. Противоречия фразеологии и ее динамика: Автореф. дис. … докт.филолог. наук. – Л., 1976
9. Р. Райдаут, К. Уиттинг «Толковый словарь английских пословиц» 1997
10. Т.Г. Соломоник  «Другими словами», Алга-фонд 1994
11. Dictionary of English Colloquial Idioms, Frederick T. Wood revised by Robert Hill
12. Longman. Dictionary of English Language and Culture. 1998
13. Martin A. Monser A Dictionary of Contemporary Idioms Pan Books, London and Sydney in association with Macmillan Press
14. The Random House Dictionary of English Language, Jess Stein Lawrence Undang Random House, New York
15. http://www.alba-translating.ru/index.php/ru/articles/2013/
16. http://www.poslovitza.ru/ekvivalenti_angliyskih.html
17. http://yes-english.ru/proverbsposlovicy/
18. http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/01/14/osob
19. http://english-study-cafe.ru/
20. http://www.esolcourses.com/content/topicsmen

8.Приложения (Applications)

8.1.Приложение 1

(Application 1)

Годовой план работы над проектом по английскому языку

по теме: «Английские пословицы»

8.2.Приложение 2

(Application 2)

Администрация г. Подольска                                                                                                                   Комитет по образованию

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                                              «Средняя общеобразовательная школа №17»

г. Подольск Московская область

ул. Высотная, д.17

Исследовательский проект:

«Слово как единица лексической системы английского языка»

  Работу выполнила

  ученица 10 «А» класса

  Пак Екатерина

Руководитель Печкурова      Елена Анатольевна,

  учитель английского языка

Подольск,                                                                                                                                                               2013

Содержание  (Contents):                        

                                                                                                                                            страница

1. Введение (Introduction)………………………………………………………………………2

   2. Основная часть. (Main part)…………………………………………………………………4    

     2.1. Словарный запас  английского языка…………………………………………………..4

        2.1.1. Лексика современного английского языка…………………………………………6

        2.1.2. Варваризмы в английском языке……………………………………………………7

     2.2. Лексикология……………………………………………………………………………..8

        2.2.1 Интересные факты о словах английского языка …………………………………...9

     2.3.Будь интересным, избегая "interesting"!..........................................................................10

     2.4.Самые красивые слова в английском языке…………………………………………....12

     2.5.История  слова «О.К»……………………………………………………………….…...13

2.6.«Ложные друзья переводчика»………………………………………………………….14

2.7. Английские слова, которые звучат одинаково………………………………………...16

2.8.Многозначность английского языка…………………………………………………….17

2.9.Социологический опрос………………………………………………………………….18

3.Выводы…………………………………………………………………………………..……19

4.Заключение……………………………………………………………………………………19

4.Литература…………………………………………………………………………………….20

5.Приложения……………………………………………………………………………..…….21

-1-

1.Введение. (Introduction).

  Актуальность темы. В современных условиях очень важно знать и изучать английский язык. Каждый день мы сталкиваемся со множеством английских слов. Именно поэтому в настоящее время невозможно обходиться хотя бы без базовых знаний этого языка. Зная английский язык, мы можем сделать жизнь проще и интереснее.

  Но с другой стороны, изучение английского языка для большинства из нас становится, чуть ли не самой проблемой в жизни. Каждый взрослый человек мечтает овладеть английским хотя бы на разговорном уровне и готов выкладывать все средства, чтобы их ребёнок знал английский. Почему же все стремятся выучить английский язык?

  На мой взгляд, ответ прост. Где бы мы не оказались на земном шаре - мы наверняка везде услышим английскую речь. Английский язык популярен во всем мире, как глобальный язык мирового сообщества. Уже сегодня английский занимает совершенно особое положение и превращается в lingua franca - язык межнационального общения всего человечества. А ведь еще полвека назад английский был всего лишь одним из международных языков, наравне с другими принятым в числе языков общения в Организации Объединенных наций.

  На мой взгляд, важно учитывать тот факт, что незнание глобального английского вскоре может оказаться серьезным препятствием для социальной адаптации и развития личности в новом глобальном мире.

Из приведенных выше фактов можно сделать вывод, что знание английского языка – это необходимость. Чтобы овладеть навыками устной и письменной речи необходимо знать слова и понимать их значение.

  Более того, мне всегда казалось, что русский язык – самый богатый в мире. Но, оказывается, я ошибалась. Когда я стала сравнивать словари русского и английских языков, то  обнаружила, что современные словари русского языка радуют нас цифрой в 130000 слов, в то время как в современных словарях английского эта цифра приближается к миллиону (обычно – 800000). И даже если взять знаменитый словарь Даля, то там нас ждут 200000.

  Этот интересный факт заставил задуматься меня, а что же такое слово в английском языке и какие  интересные факты я смогу для себя открыть, изучая то или иное слово. Известно, что слово - одна из основных структурных единиц языка, которая служит для именования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий, а также именования мнимых и отвлечённых понятий, создаваемых человеческим воображением.

Поэтому целью моей работы явилось изучение:

- словарного запаса английского языка и его особенности;

-истории возникновения английских слов,

-варваризмов в английском языке,

-некоторых интересных фактов о словах английского языка,

-способа выражения слова «интересный», не используя слова «interesting»,

- самых красивых слов в английском языке,

- история  слова «О.К»,

-«ложных друзей переводчика»,

- английских слов, которые звучат одинаково по-английски.

-2-

В связи с этим задачами исследования стали:

- объективное исследование етественного функционирования слов в речи, различных их типов и разновидностей.

- изучение и описание функциональных стилей, признаков и стилистических свойств отдельных языковых единиц.

Для решения поставленных задач были использованы такие методы исследования как метод анализа литературы, специальных словарей, материалов сети Интернет, метод наблюдения, метод анализа и обобщения, метод сравнения,  метод анкетирования.

Объектом исследования выступают различные подходы к описанию слов в английском языке.

Предметом исследования - синонимы слова «интересный», истории слова "О.К."; «ложные слова переводчика».

Практическая  ценность  данной  работы  заключается  в  возможности  использовании материала и результатов данного исследования на уроках английского языка, при обучении межкультурной коммуникации, а также в теории и практике перевода.

Исследования и сбор материала по данной теме проводился по плану (приложение 1).

-3-

«Words are the only things that last forever»

(William Hazlitt)^[1]

2.Основная часть (Main part)

2.1. Словарный запас  английского языка

Словарный запас, т. е. совокупность слов того или  иного  языка, является наиболее  подвижной  и  наиболее  быстро  развивающейся  его частью.

  Именно  лексика  языка  особенно   чувствительна   ко   всем изменениям в истории народа – носителя этого языка,  и  не  только  к изменениям  экономического  уклада,  но  и  ко  всяким  изменениям  в производстве, культуре, науке, быту и так далее.

  В  области  словарного  состава  английский  язык  претерпел   на протяжении более чем тысячелетней своей истории  весьма  значительные изменения  –  более  значительные,  чем,   например,   немецкий   или французский язык.

  В словарном составе английского языка имеется значительное количество слов, заимствованных из других языков, которые на разных этапах развития английского языка играли более или менее заметную роль в его становлении.  На  составе  словаря  английского   языка   отразились:

-   принятие христианства,  столкнувшее   англичан   с   латинской   цивилизацией,

 - скандинавское и нормандское завоевания (после которых английский язык утратил некоторую часть своего исконного словарного состава,  включая и ряд слов самого повседневного употребления),

- столетняя война,  

- рост буржуазии,

- ренессанс,

- рост морского владычества Англии,  

-колониальные захваты,

-развитие торговли и промышленности, науки и литературы,

-рост и развитие самосознания рабочего  класса,  

-первая  и  вторая  мировая войны.

Словарный запас  современного  английского  языка, несомненно,    значительно    богаче,    чем     словарный     запас древнеанглийского языка.

  Это обогащение шло в английском языке как за счет внутренних ресурсов – словосложения, аффиксации и переосмысления слов, так и за счет заимствования слов из других  языков,  которое  в английском языке в  силу  специфических  условий  исторической  жизни английского народа, играло более значительную роль, чем, например,  в немецком языке.

 -Были периоды развития английского языка, когда эти слова, под влиянием устремлений законодателей языковой нормы рассматривались как чужеродные элементы; их употребление в языке оценивалось как вторжение враждебных элементов в национальный язык.

  Словарный запас английского языка является богатейшим в мире, в основном, благодаря огромному числу заимствований.

  Словарь современного английского языка состоит примерно на половину из германской (староанглийской и скандинавской) лексики и наполовину из романских (французских, латинских, итальянских и испанских) заимствований, с широким использованием лексики греческого и других языков.

   Почти все основные понятия и бытовая лексика происходят из англо-саксонского языка, так же как и личные местоимения, служебные глаголы, простые предлоги и союзы и почти все числительные. Многие общеупотребительные существительные, прилагательные и глаголы имеют скандинавское происхождение. Французскому языку английский обязан слоем лексики, относящимся к моде, кухне, политике, юриспруденции, литературе и искусству. Как правило, слова германского происхождения являются более короткими и менее формальными.

  Слова латинского происхождения, или "длинные слова", часто считаются признаком элегантности и образованности. Во многих случаях имеется возможность выбора между германскими и латинскими синонимами (например, "freedom" и "liberty"). Различия в значении таких синонимов способствуют гибкости и богатству языка и позволяют передавать тончайшие оттенки смысла.

  В повседневной речи используются в основном слова германского происхождения, в то время как в серьезной речи или на письме (например, в энциклопедической статье) возрастает количество слов латинского происхождения. Характерной чертой английского языка является использование латинских слов в качестве своеобразных "эвфемизмов" (например, использование в политической речи "neutralize" вместо "kill").

Это свойство английского языка было отмечено еще Джорджем Оруэллом в его эссе "Политика и английский язык", а не так давно получило широкое распространение под названием "политической корректности". Английский язык характеризуется большим объемом активного словаря и его гибким использованием.

  Технические термины и новые заимствованные слова легко входят в повседневную речь, также как и сленг, дающий новые значения старым словам. Эта гибкость приводит к существованию некоторых различий между формальными нормами английского языка и его современной разговорной формой.

  Английским словам свойственна многозначность. Например, Oxford English Dictionary приводит 76 значений слова "run", 46 значений слова "light".

  В английском языке также существует возможность создания новых слов путем добавления префиксов и суффиксов.

  Пример – слово contraneoantidisestablishmentarianalistically из 45 букв, содержащее 4 префикса и 4 суффикса.

   Официально самым длинным английским "настоящим" словом считается слово floccinaucinihilipilification из 29 букв, зафиксированное в 1992 Книгой Рекордов Гиннесса. Самое длинное географическое название в Великобритании - это название городка Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllllantysiliogogogoch в Уэльсе (58 букв) [валлийское].

-5-

Многие слова романского и латинского происхождения так прочно вошли в словарный состав английского языка, что с точки зрения современного состояния английского языка не рассматриваются как чужеродные.  

 Например, table, chair, conversation, umbrella, telephone, television. Другие слова такие как apropos, pas, bouquet, en route используются в ограниченных сферах часто, они до сих пор ощущаются как иностранные заимствования, не утратившие своего иностранного облика.

2.1.1. Лексика современного английского языка

  В результате всех этих  процессов  словарный  состав  современного английского языка, сохранив свое  основное  ядро  исконно  английских слов, оказывается, однако, весьма смешанным по своему происхождению.

  Общеизвестно, что состав лексики английского,  как  и  всякого  языка,  меняется  с течением времени. Многие слова, бывшие в употреблении в более  ранние периоды, исчезают из живого языка или потому,  что  обозначаемые  ими предметы и понятия устарели, перестали употребляться  в  изменившихся условиях жизни, или потому, что их место заняли другие слова, ставшие употребительными.  Такие  слова,  вышедшие  из  живого  употребления, могут,  однако,  использоваться  в  литературном  языке   с   особыми лексическими целями.

    Таким образом, лексика современного английского языка представляет собой сложное сочетание различных элементов, которые наслаивались один на другой на протяжении истории языка и вступали в различные взаимоотношения между собой.

    Мне было интересно узнать, изучая литературу, что одна из характернейших особенностей английского языка — короткое слово.

    Однако есть и длинные слова. Например, individualisation и даже antiestablishmentarism (официальным самым длинным в английском языке словом считается honorificabilitudinitatibus — 27 букв).^[2] 

 Но таких слов в языке сравнительно немного, а главное — они редко встречаются в речи. Дело в том, что односложные и вообще короткие слова — чаще германского происхождения, а длинные — французского и латинского. В разговорном языке, жаргоне, в стихотворной речи коротких слов больше, чем в научной прозе и публицистике.

  Известно, что слова английского языка стали короче в связи с двумя процессами:

- Первый, полностью охвативший язык — это отпадение окончаний. Этот процесс превратил синтетический древнеанглийский язык в почти чисто аналитический новоанглийский. 

   Разительным примером подобных сокращений может служить древнее готское слово «habaidedeima», сопоставленное с имеющим то же значение английским словом «had» — «имел».

- Второй процесс захватывает только часть лексики английского языка — это приобретение заимствованными словами более сильного германского ударения. При этом слова сокращаются, как описано ниже.

1. Отпадает один или больше начальных слогов: «vanguard» — из старого французского «avant-guarde» — «авангард». Иногда изменённое слово сосуществует в языке вместе с более поздним заимствованием, не изменённым, но они приобретают различные значения: «history» — «история» и «story» — «рассказ»;

2. Выпадает слог в середине слова: «fantasy» даёт «fancy» — «фантазия».

2.1.2. Варваризмы в английском языке

  Изучая литературу, я узнала, что некоторая часть иностранных слов выделяется в особую стилистическую категорию, которая носит название варваризмов. Это обычно слова, которые существуют в языке без надобности, так как имеют точные эквиваленты (синонимы) в заимствующем языке. В качестве иллюстрации можно привести следующие варваризмы и их апробированные общественным употреблением синонимы общелитературного английского языка: chagrin (vexation); chic (stylish); bon mot (a clever or witty saying) и другие.

 Оказывается, варваризмы, в отличие от иностранных слов, входят в  словарный состав английского языка, хотя и находятся на его периферии. Иностранные слова не фиксируются словарями, в то время, как варваризмы находят свое место в полных английских словарях в качестве лексических единиц словарного состава.

    Более того варваризмы в  словарном составе английского языка имеют свои специфические особенности, связанные, как указывалось выше, с характером развития словарного состава английского языка.

 Поскольку язык – это подвижное явление, то многие из иностранных слов, ранее считавшихся варваризмами, прочно вошли в словарный состав английского языка. Например, retrograde, spurious, strenuous, conscious, scientific, methodical, penetrate, function, figurative, obscure. Эти слова  когда-то вызывали возражения как варваризмы, а сейчас используются в английском языке.

  Иностранные слова и варваризмы относительно широко используются писателями в различных стилистических целях. Эти цели определили примерный круг функций, в которых этот пласт слов обычно применяется в стиле художественной английской речи.^[3]

 Наиболее часто иностранные слова встречаются в художественном произведении в функции создания так называемого «местного колорита». Под этим термином обычно понимаются различные приемы (в том числе и языковые) обрисовки местных условий жизни, конкретных фактов действительности, нравов, обычаев страны, которая описывается прямо или косвенно в данном произведении. В качестве языковых средств создания такого «местного колорита» используются слова и выражения того языка, на котором говорят в данной стране или местности.

 Аналогичную функцию несут в языке художественного произведения варваризмы. Они также могут служить средством речевой характеристики персонажей. Варваризмы французского происхождения широко используются как средство социальной характеристики героев произведения. Как известно, речь представителей высших классов Англии, особенно XIX века, изобиловала французскими словами и выражениями.

  Употребление иностранных слов в английской речи может иметь и терминологическую функцию. В этом случае иностранные слова и выражения, отражающие определенные, конкретные понятия, возникшие в стране языка, используются для обозначения данного понятия и ограничены определенной сферой общения. К таким словам относятся, например, итальянские заимствования — музыкальные  термины solo, tenor, concerto; немецкие Blitzkrieg молниеносная война, Luftwaffe военно-воздушные силы Германии. Фразеологические единицы, состоящие из иностранных слов, в большинстве случаев французского и латинского происхождения, в своей застывшей форме используются с терминологическим значением в разных стилях. Они представляют собой характерный инвентарь оборотов речи, которыми нередко пересыпан язык ораторской речи, журнальных статей и научных трактатов. Это такие слова и выражения, как par exemple; ex officio; condition sine qua non; ad adsurdum, raison d'etre, fait accompli и другие.

2.2. Лексикология

«В начале было слово» — это не только фраза из Библии, это еще и факт из истории возникновения науки «Лексикология».

 Общеизвестно, что предметом изучения этой науки является слово (греч. leksis, leksicos — слово, выражение; logos — учение)  и все, что с ним связано: синонимы, антонимы, фразеологизмы, словарный состав языка, сфера употребления слов и их стилистическая окраска.

  Таким образом, лексикология рассматривает словарный (лексический) состав языка в разных аспектах.  

Лексикологию делят на:

- общую лексикологию (general lexicology), которая изучает словарный запас любого языка,

- частную лексикологию (special lexicology), которая занимается исследованием вопросов, связанных с вокабуляром одного, в нашем случае английского языка.

  Так, общая лексикология может рассматривать, например, принципы синонимических или антонимических отношений в языке, в то время как лексикология частная изучает особенности именно английских синонимов или антонимов.

  Более того лексика является наиболее динамичной стороной языка в любой период времени. Она представляет собой наименьшую степень абстракций в языке, поскольку слово всегда предметно ориентировано; оно может заимствоваться, образовываться, образовываться заново или из имеющихся в языке элементов.

  А теперь несколько фактов о словах английского языка, которые меня заинтересовали.

-8-

2.2.1 Интересные факты о словах английского языка

  Известно, чем больше знаем мы про  язык, тем лучше его понимаем. С английским языком  и его словами связано немало интересных, полезных и забавных фактов. Вот некоторые из них:

1. Английское слово «alphabet» происходит от названия первых двух букв греческого алфавита «alpha» и «beta».

2. В предложении «The quick brown fox jumps over the lazy dog» можно встретить каждую букву алфавита. (Быстрый коричневый лис перепрыгивает через ленивого пса.)

3. «I am» и «I do» — самые короткие предложения в английском языке с подлежащим и сказуемым (состоит из двух слов).

4. Одно время амперсэнд (символ "&", в английском языке означающий союз "и") был буквой английского алфавита.

5. Самые распространенные буквы в английском языке – это R, S, T, L, N, E. Реже всего используется буква Q.

6. Точка над буквой «i» в английском языке называется TITTLE (малейшая частица/капелька).

7. Самым длинным словом в английском языке, согласно Оксфордскому английскому словарю, является pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis (болезнь легких, в слове 45 букв!).

8. «Almost» - самое длинное слово английского языка, в котором все буквы расположены в алфавитном порядке.

9. В английском языке есть слово с одной и той же гласной, которая повторяется 5 раз – «indivisibility» (единство).

10. "Four" (четыре) – единственное слово-числительное в английском языке, количество букв которого соответствует обозначаемому числу.

11. В английском языке каждое слово может иметь дюжину значений. Рекордсменом является слово «set»: 44 основных значения для глагола, 17 основных значений для существительного, 7 основных значений для прилагательного и еще до кучи всяких дополнительных значений.

12. Слова «racecar» (гоночная машина), «kayak» (каяк/байдарка) и «level» (уровень) являются полиндромами, то есть одинаково пишутся и читаются справа налево и слева направо.

-9-

13. Единственное слово в английском языке, состоящее из 15 букв, в котором буквы не повторяются “uncopyrightable” (не охраняемый авторским правом).

14. Ни одно слово в английском языке не рифмуется со словами «month», «orange», «silver» и «purple».

15. Буквосочетание “ough” в английском языке может читаться девятью различными способами. Следующее предложение содержит их все: “A rough-coated, dough-faced, thoughtful ploughman strode through the streets of Scarborough; after falling into a slough, he coughed and hiccoughed.”

16. Древнейшее слово в английском языке – town (город, городок), а также слова: bad, gold, apple.

17. Есть в английском языке слово, которое понравилось бы всем новичкам в игре «Составь как можно больше слов из одного». И это – therein. Казалось бы, такое коротенькое, а на самом деле – единственное, в котором спрятано 10 других слов, где даже не нужно менять буквы местами: the (определенный артикль), there (там), he (он), in (в), rein (вожжи), her (её), here (здесь), ere (до), therein (в этом отношении), herein (в этом).

18. Слово rhythm – самое длинное слово в английском языке с 1 гласной.

19. Слово Goddessship (божественность) – единственное слово, где согласная буква повторяется 3 раза подряд.

20. Самая сложная скороговорка в английском языке – это "The sixth sick sheik's sixth sheep's sick".^[4]

  Работая с разными источниками и материалами толковых,  этимологических  словарей,  словарей  синонимов  и  антонимов,  других  лексикографических  справочников  русского  и  английского  языка,  я узнала, что в английском языке – больше всего синонимов. То есть, по идее, если мы не можете в разговоре вспомнить какое-то слово, то просто сможем его заменить другим, схожим по смыслу. А вот какие интересные факты я раскрыла для себя о слове «interesting».

2.3. Будь интересным, избегая "interesting"!

  Оказывается, если мы употребляем слово «interesting» везде, где только можно, мы окрашиваем свою речь, если не в черный, то в серый цвет. А англичане воспринимают нас, как людей без  фантазии.

  Если мы хотим сделать свою речь более интересной, можно представить себя в роли художника и добавить как можно ярких красок. Как не парадоксально, но чтобы сделать свою речь более интересной следует не употреблять слово «interesting», рассказывая об увлекательном путешествии, захватывающем фильме или прекрасном человеке (и не только).

Например, для обмена впечатлениями после просмотра фильма, можно использовать вместо избитого «interesting» такие слова:

1.thought-provoking – наводящий на размышления.

“The Time” is the most thought-provoking movie I’ve ever seen. / "Время" - наиболее наводящий на размышления фильм из когда-либо виденных мною.

2. thrilling – волнующий, щекочущий нервы.

Русское слово «триллер» нам уже знакомо в значении жанра кино. Можно  использовать производное от него thrilling!

The scene where Harry Potter struck Voldemort was really thrilling. /Сцена, где Гарри Поттер поборол Волдеморта, была действительно щекочущей нервы.

3. moving или touching – трогательный.

The pieces showed in “Hachiko: A Dog's Story” are often very touching. / Фрагменты, показанные в "Хатико: История собаки", часто очень трогательные.

4. amazing – удивительный.

 Может также использоваться, как синоним к словам великолепный, потрясающий:

Colin Firth’s performance in “The King's Speech” was amazing. /Игра Колина Фёрта в "Король говорит" была удивительна!

5.stunning – потрясающий.

The 3d graphics in “Avatar” are stunning. / 3Д графика в "Аватаре" потрясающа!

Рассказывая о своем потрясающем отпуске, оставьте старое доброе «interesting» в покое и обратитесь за помощью к…

6.breathtaking – захватывающий дух, умопомрачительный.

Banjo-jumping is really breathtaking affair! / Занятие банджа-джампингом действительно умопомрачительно!

7.fascinating – увлекательный, обворожительный, пленительный, вызывающий интерес.

I think the Italian language is fascinating! /Я считаю итальянский язык обворожительным!

8.hilarious – смешной, уморительный.

That sketch show was hilarious!/Тот скетч был уморительным!

9.brilliant – блестящий, гениальный, выдающийся, умный.

The decision go to India was brilliant!/Решение отправиться в Индию было блестящим!

Можно также сказать: He’s a brilliant (smart) student, composer, writer. /Он - выдающийся студент, композитор, писатель.

10.fabulous – сказочный, великолепный.

There was a fabulous view high across the river from the window of my hotel room. /Из окна моего номера в гостинице был виден сказочный пейзаж через реку.

Представляя своих новых друзей, также необходимо  избегать банального «interesting». Если люди попали в категорию ваших друзей, они уже заслуживают чего-то большего, например…

11. gorgeous – ослепительный, великолепный.

You look gorgeous tonight! / Ты выглядишь сегодня ослепительно!

-11-

Можно встретить также словосочетания: gorgeous view (великолепный вид), gorgeous skyline (великолепный горизонт), gorgeous shot (великолепный выстрел), gorgeous sunset (ослепительный закат).

12. magnificent – великолепный, величественный.

 Вполне может послужить синонимом к stunning:

Mary looks magnificent in her red dress. / Мэри выглядит величественно в своем красном платье!

13.terrific – великолепный, хоть куда, производящий огромное впечатление:^[5]

Julia looks terrific when she falls in love!  Джулия выглядит великолепно, когда влюбляется!

2.4. Самые красивые слова в английском языке.

(Most beautiful words in English language).

Известно, что большинство слов английского языка звучат мелодично, красиво и очень приятно. Конечно, для каждого свои критерии красоты и гармонии, мы же говорим о словах, которые нравятся большинству, т.к. приняты обществом как гармонично звучащие и «напевные». Такие слова успокаивают, их приятно слышать, говорить, писать.

  Британский совет в 2010 году провел интересное исследование. Был проведен опрос 40000 человек, которые владели английским языком, или немного знали его, как иностранный, т.е. он не был родным для этих людей. Участники опроса — жители 46 стран мира. Опрос глобальный. По его результатам была выявлена десятка самых красивых и мелодичных английских слов.

 Сюда относятся:

    tranquility (спокойствие), liberty (свобода, вольность), freedom (свобода, независимость), destiny (судьба), fantastic (фантастический), eternity (вечность), love (любовь), smile (улыбка), passion (страсть) и mother (мама).^[6]

Как видно, значение всех слов очень позитивное, доброе и даже родное.

  Интересные слова на английском были также собраны Уилфредом Фанком, известным лексикографом, который работает в журнале «Reader’s Digest». На этот раз список получился намного объемнее. Он содержит такие слова:

rosemary (розмарин), amaryllis (амариллис), oleander (олеандр), mist (дымка), Alysseum (имя собственное), gossamer (осенняя паутинка, прозрачный), mignonette (французское кружево, резеда), myrrh (мирра), tendril (завиток, усик), oriole (иволга), jonquil (нарцисс, ярко-желтая канарейка), marigold (ноготки, бархатцы), melody (мелодия), cerulean (лазурный), damask (булат), luminous (светящийся), lullaby (колыбельная), murmuring (журчание, бормотание), chimes (куранты, перезвон), thrush (дрозд), bobolink (рисовая птица), camellia (камелия), halcyon (безмятежный, зимородок), golden (золотой), hush (тишина), tranquil (спокойный), anemone (анемон), chalice (чаша), dawn (рассвет), fawn (олененок) и asphodel (асфодель, нарцисс).^[7] 

  И опять объединяет все эти слова одно — положительное значение. Видимо, хорошие ассоциации, которые вызывали предметы, растения, животные или явления, побудили людей дать им наиболее мелодичные и приятные названия.

Можно привести в завершение некоторые слова-финалисты по уровню благозвучия по результатам опросов, проведенных ALTA. Вот некоторые из выбранных:  

gezellig (компанейский), mellifluous (сладкозвучный), cadence (модуляция), arboreal (древесный), ephemeral (эфемерный), iridescent (переливающийся), doppelgänger (двойник), ennui (тоска), susurrus (шелест), duende (шарм), diaphanous (прозрачный), perspicacious (проницательный), bubble (пузырек).^[8]

 А вот некоторые интересные факты о самом, на мой взгляд, популярном в наши дни слове «О.К.».

2.5. История слова "О.К."

  Сегодня слово «оk» не говорят разве только ведущие новостей центральных телеканалов. «O.K.» доносится отовсюду: молодежный сленг, песни и фильмы, телефонные разговоры. Все эти люди не жертвы моды, а подтверждение информации о том, что «O.K.» является самым широко распространённым и используемым международным сообществом словом на планете.

Американцы «обиделись бы», если бы мы не отправились искать прародителей слова «O.K.» в США. Наиболее правдоподобной им кажется гипотеза о том, что президент США Ван Бюрен использовал это слово как часть своего предвыборного слогана: «Old Kinderhook is O.K.». При этом Kinderhook — голландское поселение и одновременно штат в Нью-Йорке, откуда он родом. Ван Бюрен, подобно современным знаменитостям, придумал себе псевдоним Old Kinderhook, который успешно распространялся молодыми и пылкими американскими демократами. «Сlub OK» - неофициальное название избирательного штаба кандидата в президенты.

Продолжая политическую тему, можно добавить версию о том, что президент США Эндрю Джексон часто использовал «О.К.» при рассмотрении документов. Он писал «all correct», используя немецкий аналог «oll korrekt», что сокращалось до «O.K.».

Не столь вовлеченные в политику американцы станут вас убеждать, что слово «О.К.» произошло от аббревиатуры «oll korrect» - шуточного или ошибочного варианта «all correct» («все верно») в газете Бостона в 1839 г. Правда, имела ли эта газета такую популярность и авторитет, что смогла распространить фразу по миру, остается загадкой.

  Европейцы, встретив радушно слово «О.К.», стали утверждать, что в его жилах течет вовсе не американская кровь.

Немцы уверены, что нужно сказать "спасибо" корректорам, использовавшим фразу «O.K.», «ohne Korrektur», то есть «без корректуры», рецензируя статьи перед отправкой их в печать.

Заигравшиеся в войны французы полагают, что «О.К.» изначально обозначало отсутствие потерь, ноль убитых или «0 killed», что приобрело краткий вариант «0 К». Французы, привыкшие превозноситься над англичанами, считают, что те позаимствовали фразу у них и стали широко использовать во времена Второй мировой, когда летчики передавали на базу информацию об отсутствии потерь.

  Греки считают, что современное «О.К.» произошло от греческого «OLA KALA», которым греческие моряки «заразили» укладчиков рельсов в США, ставших делать отметки этими двумя буквами об исправности железнодорожных путей.

Жители Оклахомы убеждены, что словом «ОК» весь мир обязан названию их родного штата, сокращенного до первых букв. Такое сокращение было распространено во времена одной предвыборной кампании.

Вариантов много, но мы то знаем, что истина всегда кроется где-то посредине. ^[9]

2.6. «Ложные друзья переводчика»

 Работая с литературой, я открыла для себя  немногочисленную группу слов в числе международных слов под названием "ложные друзья переводчика". Называются они так потому, что, хотя по внешней форме они напоминают русские слова, однако непосредственный перевод их на русский язык ближайшим по звучанию словом может привести к грубой ошибке и даже к искажению смысла предложения.

Ложные друзья переводчика (калька фр. faux amis), или межъязыковые омонимы (межъязыковые паронимы) — пара слов в двух языках, похожих по написанию и/или произношению, часто с общим происхождением, но отличающихся в значении. Однако оказывается  не стоит сразу переводить такие слова, даже если нам кажется, что мы их знаем. Чтобы быть уверенным в знании иностранного языка необходимо знать истинные значения всех слов.

accurate - точный, правильный, калиброванный                                     Аккуратный.
ammunition  - боеприпасы                                                                        - Амуниция.

actually -  действительно, на самом деле                                                 Актуально.
aspirant  - претендент, кандидат, честолюбивый                                    Аспирант.
astrakhan - каракуль, каракулевый                                                          -Астраханский.
attraction -  влечение, притяжение, привлекательность                         Аттракцион.
babushka - головной платок, косынка                                                      Бабушка.
balloon - воздушный шар, аэростат                                                          Баллон.
baton - жезл, дирижёрская палочка, полицейская дубинка                   Батон.
benzene - бензол                                                                                          Бензин.
billet - ордер на постой, помещения для постоя                                      Билет.
biscuit - сухое печенье, галета                                                                   Бисквит.
cabinet - шкаф, шкатулка, кабинет (министров)                                     Кабинет (мебель).
camera - фото - видео камера                                                                    Тюремная камера.
chef - шеф-повар                                                                                         Шеф, шофёр.
cereal - хлебный злак, каша, крупа                                                           Сериал.
cession - передача прав, уступка требования                                          Сессия.
clay - глина, ил                                                                                           Клей.
compositor – наборщик                                                                              Композитор.
complexion - цвет лица, вид                                                                      Комплекция.
codex - старинная рукопись, рецептура                                                  Кодекс.
colon - двоеточие, толстая кишка                                                            Колонна.
concourse - скопление (чего-либо), зал ожидания                                 Конкурс.
corpse -  труп, мёртвое тело                                                                     Корпус.
data - данные                                                                                           Дата.
dragonfly - стрекоза                                                                               Драконовая муха.
Dutch - голландский, Нидерландский                                                 Датский.
fabric - ткань                                                                                          Фабрика.
family - семья                                                                                         Фамилия.
intelligence - ум, интеллект, разведка                                                  Интеллигенция.
intelligent - умный, понятливый                                                           Интеллигентный.
list - список                                                                                             Лист.
magazine - журнал, склад, магазин (для патронов)                            Магазин (shop).
mark - метка, пятно, знак, оценка                                                        Марка.
mayor - мэр                                                                                             Майор.
macaroon - миндальное печенье                                                           Макарон.
metropolitan - столичный, центральный                                              Метрополитен.
multiplication - умножение, увеличение                                              Мультипликация.
null - недействительный, несущественный                                         Нуль.
obligation - гарантия, обязательство, долг                                           Облигация.

pasta - макаронные изделия                                                                  Паста.
patron - покровитель, шеф, постоянный посетитель                          Патрон.
personal - личный, персональный                                                        Персонал.
physician - врач-терапевт                                                                      Физик.
principal - начальник, директор школы                                               Принцип.
prospect - вид, обзор, панорама, перспектива                                     Проспект.
repetition - повторение                                                                           Репетиция.
replica - точная копия, репродукция                                                    Реплика.
resin - смола, канифоль                                                                          Резина.
satin - атлас, атласный                                                                           Сатин.
spectacles - очки (оптика)                                                                      Спектакли.
spectre - привидение, дурное предчувствие                                        Спектр.
spirt - рывок, струя, бить струёй                                                           Спирт.
stool - табуретка, сидение                                                                      Стул.

-15-

scenery - пейзаж, декорации                                                                  Сценарий.
servant - слуга, служащий                                                                      Сервант.
terminus - конечная остановка                                                               Термос, термин.
trace – след                                                                                               Трасса.

troop - отряд, стадо                                                                                  Труп.
valet - 1) камердинер, лакей, слуга;

2) многоуважаемый, почтенный, преподобный;

 3) заправка для салата; коробочка нюхательной соли;

 4) добродетельный, целомудренный                                                       Валет.
velvet - бархат, бархатный                                                                         Вельвет.
vinaigrette - заправка для салата; коробочка нюхательной соли            Винегрет.
virtuous - добродетельный, целомудренный                                            Виртуозный.
wagon - повозка, фургон, вагонетка                                                           Вагон.

wallet - бумажник                                                                                         Валет ^[10]                                                                                                                                                       

2.7. Английские слова, которые звучат одинаково

  Интересно было узнать, что английская орфография может быть хитра и коварна во многих отношениях.

  Омофоны – это слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение. Они являются неисчерпаемым источником неприятностей как для людей, которые изучают азы английского, так и для тех, кто свободно владеет языком, и даже для продвинутых пользователей. 

Список некоторых наиболее часто неправильно написанных слов:

Principal vs. Principle
Principal – это глава, директор школы. Principle – нечто, чему вы следуете неотступно, в чем вы глубоко убеждены. Когда вы в школе, principal – не ваш приятель

To, Тwo, or Too
To – это предлог. Two – цифра, следующая за единицей. Too используется в значении «также», «тоже».

Foreword vs. Forward
A foreword - это введение в книгу, своего рода преамбула. Forward – это направление. Fore похож на before, поэтому публикуется перед книгой.

Knight vs. Night
A knight – человек, который служит своему государю или господину, экипированный солдат в броне. Night - то, что происходит, когда день закончился.

Bald vs. Bawled
Bald означает «безволосый». Bawled - «кричащий».

Mail vs. Male

Mail – то, что вы получаете по почте. Male – мужской пол.

Dear vs. Deer
Dear - обращение с выражением чувства любви. A deer – животное .

Eight vs. Ate
Eight - число после семи. Ate – то, что вы сделали с ланчем.

Made vs. Maid
Made – «make» в прошедшем времени. A maid – человек, выполняющий работу по дому. Это пишется как «aid» (помощь), потому что действительно помогает привести дом в полный порядок!

Flour vs. Flower
A flower растет в вашем саду. Flour чаще встречается на кухне и используется для приготовления хлебобулочных изделий.^[11]

2.8. Многозначность слов английского языка

В каждом языке есть слова, которые имеют много значений. Трудно ли в этом случае изучать язык?

  По определению И.С.Ильинской,  многозначность понимается, как способность слова иметь не одно, а больше лексических значений. Слова же, у которых два и больше значений, называются многозначными. 

В английском языке содержится большое количество многозначных слов. Отдельные значения слов бывают очень далеки друг от друга. Иногда  бывает трудно понять, какое именно значение имеет конкретное слово. Поэтому при переводе слов с русского языка на английский или наоборот можно рассмотреть  многозначность как трудность.

Но мы считаем, что в многозначности слов есть и преимущество. Это преимущество заключается в том, что, выучив один раз какое-то слово как набор звуков, мы  закрепляем за ним множество значений.

  Это значит, например, выучив слово “good”, мы можем использовать его в значении: хороший (good), способный (strong in something), полезный (helpful), добрый, благой (honourable) и другие.

   А в одном слове “go” содержится 10 значений. Например: идти (go), уходить (leave), проходить (be in progress), ехать, лететь (travel), работать-функционировать (function) и другие.

 Слово back - существительное: 1) спина; 2) позвоночник; 3) задняя, тыльная часть чего-либо; 4) отдаленная часть, задний план; 5) оборот, изнанка; 6) гребень волны, горы; и еще три специализированных. И это только для существительного. Но есть еще и прилагательное back, имеющее 6 значений, глагол back с восемью значениями, наречие back с четырьмя значениями, а также слово с идентичным написанием (back), имеющее значение "корыто, чан, большой бак".

    Таким образом, за счет изучения многозначности в несколько раз повышаются выразительные возможности того, кто говорит. Мы можем выразить свою мысль с помощью нескольких слов, которые обозначают одно и то же, то есть многозначны. Кроме того, многозначные слова дают возможность объединить в фразы слова, которые на первый взгляд не имеют друг к другу никакого отношения, а на самом деле они неразрывно связаны между собой как значения одного многозначного слова. Такие фразы образуются за счет употребления синонимов слов, которые выражают отдельные значения многозначного слова.

Например, слово bed  имеет четыре основных значения:

1)         кровать

2)         квартира

3)         клумба

4)         русло реки.

Переведя все четыре значения на английский или выразив на английском языке эти значения с помощью синонимов, мы получаем набор  из 4 слов:

1.         a piece of furniture for sleeping

2.         quarters

3.         flower bed

4.         river bed.

  Изучая многозначность английских слов, мы  одновременно повторяем  фактически весь язык.

  Мы выражаем отдельные значения многозначного слова с помощью их синонимов. Например: fun – болельщик-фанат, вентилятор, веер, раздувать.

В нашей работе мы рассматриваем   самые употребительные многозначные слова, а у этих многозначных слов - самые употребительные их значения.

 Таким образом, многозначность очень  важна при изучении  особенностей английского языка и его использовании.

 Мы учимся переводить предложения, повторяя синонимы, подбирая подходящее слово по смыслу предложения. На мой взгляд, слова так запоминаются очень легко. Мы расширяем  свой словарный запас.  Легко удерживаем  в памяти большое количество слов, когда образуем  фразы из  слов, объединенные  между собой одним многозначным словом.

 Ученые говорят, что такая систематическая работа с многозначными словами  поможет читать английские книги и понимать  английскую речь по радио и телевидению без использования словаря.

2.9 Социологический опрос.

                             (одноклассников, школьников, друзей).

Мне было очень интересно узнать насколько богат словарный запас учащихся нашей школы и используют ли они английский язык для общения где – нибудь еще кроме уроков в школе.

Вот вопросы, которые я включила в анкету:

1. Знаете ли вы,о словах варваризмах в английском языке?
2. Употребляете ли вы в своей речи синонимы?
3. Сколько синонимов слова «interesting» вы знаете?
4. Знаете ли, вы, что такое омофоны?
5. Знаете ли, вы, о «ложных друзьях переводчика»? (диаграммы в приложении 2)

-18-

Результаты опроса показали, что словарный запас моих сверстников включает в себя не очень много английских слов. К сожалению, меньшинство тех, кто употребляет синонимы в своей речи. Небольшое количество молодых людей знают об омофонах.

Однако радует тот факт, что наше поколение осознает значимость английского языка и стремится к его изучению.

3. Выводы

1. Словарный  состав  современного английского языка, сохранив свое  основное  ядро  исконно  английских слов, оказывается смешанным по своему происхождению.
2. Одна из характернейших особенностей английского языка — короткое слово.
3. Варваризмы, в отличие от иностранных слов, входят в  словарный состав английского языка, хотя и находятся на его периферии.
4. Чтобы сделать свою английскую речь более интересной следует не употреблять слово «interesting», рассказывая об увлекательном путешествии, захватывающем фильме или прекрасном человеке (и не только).
5. К самым красивым словам в английском языке относятся слова (слова, которые  успокаивают, их приятно слышать, говорить, писать), которые несут в себе значение позитивное, доброе и даже родное.
6. Слово «O.K.» является самым широко распространённым и используемым международным сообществом словом на планете.
7. Английские слова - «ложные друзья переводчика» напоминают русские слова, однако непосредственный перевод их на русский язык ближайшим по звучанию словом может привести к грубой ошибке и даже к искажению смысла предложения.
8. Английские слова, которые звучат одинаково, являются неисчерпаемым источником неприятностей как для людей, которые изучают азы английского, так и для тех, кто свободно владеет языком, и даже для продвинутых пользователей.
9.         Изучая многозначность английских слов, мы расширяем  свой словарный запас.
10.  Изучая многозначность английских слов, мы  одновременно повторяем  фактически весь язык.

4. Заключение (Conclusion)

  В своей исследовательском проекте я рассмотрела и исследовала лишь краткую историю возникновения современных английских слов.  Открыла для себя много интересного и познавательного.

  Оказывается, словарь современного английского языка состоит примерно на половину из германской (староанглийской и скандинавской) лексики и наполовину из романских (французских, латинских, итальянских и испанских) заимствований, с широким использованием лексики греческого и других языков. Более того, английский язык – это символ коротких слов и процесс их «укорачивания» шёл двумя путями. Длинные слова обычно латинского происхождения и употребление их является признаком элегантности и культуры.

-19-

В одной работе, конечно, невозможно собрать и проанализировать все многообразие английских слов, тем более, как оказалось, он считается самым «многословным» языком в мире. Начиная работу над этой проблемой, я и не предполагала, что в английском языке так много лексических единиц.

  Я узнала много интересных фактов об английских словах (подраздел 2.2.1.) Но больше всего меня потрясло то, что в английском языке каждое слово может иметь дюжину значений. Рекордсменом является слово «set»: 44 основных значения для глагола, 17 основных значений для существительного, 7 основных значений для прилагательного и еще много дополнительных значений.

  Я поняла, что изучение английских слов является необходимым звеном в процессе их  усвоения и усиления их понимания. И теперь я уже точно не буду при переводе статьи, открывая словарь, «хвататься» за первое значение слова, а буду вчитываться и смотреть, какой его перевод больше подходит для конкретного текста.

 Теперь я знаю, что для того, чтобы читать и понимать оригинальные английские тексты, невозможно обойтись без знания английских омофонов и «ложных друзей переводчика». Они помогают глубже понять иностранный язык, а также обратить внимание на свой родной язык.

  Я открыла для себя много красивых слов английского языка. Слово «интересный» в разных аспектах заставило меня задуматься о моей речи. Синонимы слова interesting  я постараюсь использовать в своей речи, чтобы сделать её более интересной, рассказывая об увлекательном путешествии, захватывающем фильме или прекрасном человеке (и не только)…

  Надеюсь, что моя работа поможет или заставит задуматься моих сверстников, изучающих английский язык.

5. Литература

1.   Английские  эквиваленты.  Синонимы.  Антонимы. /Под  ред.  проф.

Бабенко  Л.  Г.  М.,  АСТ-Пресс, 1999

2. Анохина С. В. Активные процессы современного словопроизводства. - Белгород, 1999. - с. 7-10
3. Матвеев С. А., Реальный самоучитель. Вся английская грамматика за 4 недели, Владимир, 2010, с. 250
4.  А. S. Hornby. Oxford Advanced Learner`s Dictionary of Current English. V. 1. Oxford: Oxford University Press, 1982  
5. Электронный словарь Wikipedia [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.wikipedia.org
6. http://www.yanglish.ru/el/angliiskie_slova.htm
7. http://www.stepandstep.ru/catalog/know/151351/zabavnye-fakty-ob-angliyskom-yazyke.html
8.  http://thesaurus.com/browse/interesting?s=t
9. http://www.alphadictionary.com/articles/100_most_beautiful_words.html
10. http://www.nevoobrazharium.ru/interesnye-slova-na-anglijskom/
11.  http://www.altalang.com/beyond-words/2009/01/08/the-most-beautiful-words-in-english/
12. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=14178
13. http://multilinguablog.com/2010/09/10/

-20-

                                                                                                                        Приложение 1

(Application 1)

Годовой план работы над проектом по английскому языку

по теме “Слово как единица лексической системы английского языка ”  

-21-

                                                                                                                              Приложение 2

                                                                                                                      (Application 2)  

Социологический опрос

(одноклассников, школьников, друзей).

Мне было очень интересно узнать насколько богат словарный запас учащихся нашей школы и используют ли они английский язык для общения где-нибудь еще кроме уроков в школе.

Вот вопросы, которые я включила в анкету:

1. Знаете ли, вы, о словах варваризмах в английском языке?
2. Употребляете ли вы в своей речи синонимы?
3. Сколько синонимов слова «interesting» вы знаете?
4. Знаете ли, вы, что такое омофоны?
5. Знаете ли, вы, о «ложных друзьях переводчика»?

Вопрос 1. Знаете ли, вы, о словах варваризмах в английском языке? (опрос 25 человек).

Вопрос 2. Употребляете ли вы в своей речи синонимы? (опрос 25 человек).

-22-

Вопрос 3. Сколько синонимов слова «interesting» вы знаете? (опрос 25 человек).

Вопрос 4. Знаете ли, вы, что такое омофоны? (опрос 25 человек).

Вопрос 5. Знаете ли, вы, о «ложных друзьях переводчика»? (опрос 25 человек).

-23-

Пояснительная записка

Актуальность мероприятия. Каждый народ вправе гордиться своим языком. Русский язык – богатейший, красивейший язык среди существующих на земле и им должны гордиться, защищать его как уникальное культурное и духовное явление.

Поэтому сегодня обращение к истокам духовности, нравственное возрождение общества, внимательное и бережное отношение к русскому языку, сохранение и преумножение его богатейшего наследия, сохранение многовековых традиций, основанных на укреплении патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу страны и малой Родины имеют огромную актуальность и значимость. Забота о возрождении отечественной культуры, основанной на нравственных идеалах и ценностях, развитие многовековых народных традиций – важнейшие задачи общества.

День славянской письменности и культуры даёт возможность обратиться мысленным взором в прошлое, осознать духовную ценность и актуальную культурную значимость подвига солунских просветителей

Цели мероприятия:

- Познакомить учащихся с историей славянской письменности – одной из важнейших составных частей человеческой культуры и ее создателями Кириллом и Мефодием.

- Прививать детям любовь к родному слову, русскому и английскому языкам,

отечественной литературе и истории.

- Способствовать развитию гражданских и духовно-нравственных качеств личности школьника.

-Воспитывать патриотические чувства.

Задачи:

- повышение интереса учащихся к изучаемым языкам;

- приобщение учащихся к истокам национальной культуры через расширение и углубление  знаний и представлений о прекрасном,

- воспитание любви к русской культуре;

- мотивирование учащихся к изучению английского языка;

- формирование чувства нравственности и толерантности;

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер (моноблок),  презентация к мероприятию, таблицы с изображением древнеславянских азбук: Глаголица, Кириллица, музыкальная вставка «Валаамский распев»

Тип  мероприятия: интегрированное мероприятие применения знаний на практике.

Технологии мероприятия: групповая, ИКТ

  План мероприятия:

1. Вступительные слова учителей английского языка и русской литературы

2. Вступительные слова ведущих мероприятия о Дне Славянской Письменности и Культуре (на английском и русском языках)

3. Музыкальная вставка (Песнопение «Валаамский распев»)

4.  Ведущие о Постановлении Президиума Верховного Совета РСФСР «О Дне славянской письменности и культуры», от 30 января 1991 года

5.  Стихотворение о предках наших   (читает ученик 5А класса)              

6.  Стихотворение Анны Бурлаковой «КНИГИ» (в исполнении учеников 8А) на английском языке

7. Жизненный путь основателей славянской письменности: «Первая страница – Жизнь Кирилла и Мефодия» (в исполнении учеников 8А)

8. Инсценировка «Константин и приезжий» (8А класс)

9. Ведущие об азбуке – кириллице (на английском и русском языках)

10. Ведущие об азбуке – глаголице (на английском и русском языках)

11. Стихотворение Валентина Сидорова «Кириллица»                       (рассказывают ученики 5А класса)

12. Ведущие о  гонении славянских азбук после смерти Кирилла и Мефодия

13. Отрывок из стихотворения поэта Сергея Крыжановского «Старославянский язык» (читают ученики 5А класса)  

14. Ведущие об изменениях славянской азбуки в России, начиная с правления Петра Первого (на английском и русском языках)

15.  Заключение. Гимн Кириллу и Мефодию " Радуйтесь, Мефодий и Кирилл, народов славянских богомудрые учителя!   (читают ученики 5А и 8А класса)    

16.   Рефлексия (Викторина «Славянская азбука»).      

Сценарий мероприятия

Интегрированное мероприятие по английскому языку и русской литературе

«Как наше слово зародилось»                                                           

 (слайд 1)

“Люди, отмеченные провидением,

всегда посылаются для всего человечества”.
П.Я. Чаадаев  (слайд 2)

Вступительное слово учителей:

English teacher: Glad to meet you! Today we’ll speak about our Great Holiday, about the Day of Russian Writing and Culture. Writing is one of the most important part of human culture. We live in the world of inscription, notice, legend. It’s our ordinary life and we get used to it! And now let’s think what we shall do without writing, alphabet, and letters. We’ll speak about it!

Учитель русской литературы: Письменность – одна из важнейших составных частей человеческой культуры. Мы живем в мире надписей. Представьте себе, что все надписи вдруг исчезли – сколько трудностей сразу возникнет в нашей жизни! Мы не будем знать, куда привезет нас автобус, какими товарами торгует магазин на другой стороне улицы, какой фильм идет в кинотеатре, как правильно принимать лекарство. В общем, трудно пришлось бы нам в таком “бесписьменном мире”.

1st compere: Good morning everybody: our guests, teachers, girls and boys.

Ведущий 4: Доброе утро всем: нашим гостям, учителям, девочкам и мальчикам.

2d compere: We are glad to meet you.

Ведущий 3: Мы рады встретиться с вами.

3d compere: We are glad to welcome you to our literary party

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас в нашей литературной гостиной.

4th compere: But today we have an unusual party.

Ведущий 1: Но сегодня это необычная литературная гостиная.

1st compere: We have Russian Literature and English together.

Ведущий 4: Она будет проходить на русском и английском языках одновременно.

2d compere: Today we’ll speak about the appearance of Russian writing

Ведущий 3:Сегодня мы поговорим о появление русской письменности,

3d compere: About its founders

Ведущий 2: о её основателях

4th compere:  About the importance of books and literature in our life

Ведущий 1:о важности книг и литературы в нашей жизни.

1st compere:  Are you ready for the party? OK!

Ведущий 4: Вы готовы, мы начинаем

(Звучит Валаамский распев)

2d compere: And we begin our party with the words of Dmitry Lichachyov:                 (слайд 3)

Ведущий 3: И мы начинаем со слов Дмитрия Лихачёва

Ведущий 2: «Древнерусская литература  наполняет нас гордостью за наших далёких предков предшественников, учит нас с уважением относиться к их труду, борьбе, к их заботам о благе родины».                                                                                              

3d compere: The 24th of May 2017 is the Great Holiday in Russia.          (cлайд 4)

Ведущий 1: 24 мая 2017 года – великий праздник в России.

4th compere:  Russian writing was appeared 1154 years ago.

Ведущий 4: 1154 года назад появилась русская письменность.

1st compere: The 24th of May is the day of memory of two Saints Kiril and Metodij, the founders of the Macedonian literacy.                                      (слайд 5)

Ведущий 3: 24 мая – это День памяти двух Святых Кирилла и Мефодия, основателей Македонской грамотности.                                                                                           

2d compere: It’s a Day of Slavonic Writing and Culture.

Ведущий 2: Это День Славянской Письменности и Культуры.

3d compere: Since 1991 year Russian people have traditionally celebrated this holiday

Ведущий 1: С 1991 года люди России Традиционно празднуют этот праздник.

4th compere:  This holiday after many years of silence was renewed in 1986.       (слайд 6)

Ведущий 2: Этот праздник после многих десятилетий забвения был возрожден в нашей стране в 1986 году,

3d compere: and in 1996 it became a state holiday according

Ведущий 3:  а в 1991 году ему был придан статус государственного согласно

2d compere: to the Decree of the Presidium of Upper Committee of the Russian Federation

 Ведущий 4: Постановлению Президиума Верховного Совета РСФСР                    

1st compere: from 30th January 1991 “About the Day of Slavonic Writing and Culture”

Ведущий 1: «О Дне славянской письменности и культуры», 30 января 1991 года.

Ведущий 2: Постановление Президиума Верховного Совета РСФСР О  Дне славянской письменности и культуры:                                                (слайд  7)           

Ведущий 3:  Придавая важное значение культурному и историческому возрождению народов России и учитывая международную практику празднования дня славянских просветителей Кирилла и Мефодия, Президиум Верховного Совета РСФСР постановляет:

Ведущий 4: Объявить 24 мая Днем славянской письменности и культуры.
Председатель Верховного совета РСФСР Б.Н. Ельцин.

Ведущий 1: «Москва, Дом Советов РСФСР. 30 января 1991 года.

Ведущий 4: Немного истории                                                             (слайд 8)

Ведущий 3: 154 года назад, 24 мая 1863 г., Российский Святейший Синод в связи с празднованием тысячелетия Моравской миссии святых Кирилла и Мефодия установил

Ведущий 2:  ежегодное празднование в честь преподобных Мефодия и Кирилла 11 мая (24 мая по новому стилю).

(Звучит музыка “Седе Адам”. Валаамский распев)

Стихотворение (читает ученик -5-го класса)                                     (слайд 9) Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней.
Вспоминай их добрым словом –
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
А преданья старины
Забывать мы не должны.
                                                                        Н.Кончаловская                                      

4th compere:  Do you often think how our ancestors lived, how they associated, related, what they thought about and dreamed?                                      (слайд 10)

Ведущий 1: Часто ли мы задумываемся над тем, как жили наши предки, как общались, о чем думали и мечтали?

3d compere: To learn it we can from books – the real miracle of human hands.

Ведущий 2: Узнать об этом нам помогают книги - настоящее чудо рук человеческих.

2d compere: Book is wisdom of many generations

Ведущий 3: Книга – это мудрость многих поколений.

1st compere: But for writing a book you have to have another miracle – alphabet.

                                                                                                            (слайд 11)

Ведущий 4: Но для того, чтобы написать книгу, надо обладать еще одним чудом - азбукой.

4th compere:  This miracle has been accompanying us all our life                              

Ведущий 1: Это чудо сопровождает нас с раннего детства до последних дней.

3d compere: And now let’s listen to the poem “BOOKS”. The author of it is Ann Burlakova

Ведущий 2: А теперь, давайте послушаем стихотворение Анны Бурлаковой «КНИГИ» в исполнении ребят 8А:

Ведущий 3: В нём повествуется о том, что книги рассказывают нам о разных вещах, о которых мы хотели бы знать.

Ведущий 4: Книги рассказывают нам о великих людях, которые жили много лет назад и о странах, о которых мы хотели бы знать и многом другом.  

                                                                                                   (слайды 12 – 13)

2d compere: Please, children.

Ведущий 1: Пожалуйста, ребята:

1st pupil: Books are full of many things

That I would like to know.

Books are full of greatest men

That lived long, long ago.

2d pupil: Books are full of countries,

That I would like to know.

Books are full of nice people

That I would like to be.

3d pupil: Books are full of children

That I would like to meet.

Books are full of sweet fruit

That I would like to eat.

4th pupil: Books are full of mountains

That can be high or low.

Books are full of some trips

That I would like to take.

5th pupil: Books are full of good songs

That I would Like to make

Books are full of many games

That I would like to play.

Books are our best friends

As people often say.

1st compere: Thanks, children.

Ведущий 4: Спасибо, ребята. Мы продолжаем

2d compere: And another miracle. The men’s names created our alphabet are known.                                                                                                     (слайд 14)

Ведущий 3: И еще одно чудо в том, что имена людей, создавших нашу азбуку, известны.

3d compere: They are solonic brothers-monks Kiril and Metodij.

 Ведущий 2: Это солунские братья - монахи Кирилл и Мефодий.                        

4th compere: What was the way of creating alphabet? What men were Kiril and Metodij?

Ведущий 1: Каким был путь создания азбуки? Какими людьми были Кирилл и Мефодий?

1st compere: What does their exploit consist of? How do people keep memory about them, great enlighteners?                                                                 (слайд 15)

Ведущий 2: В чем состоит их подвиг? Как люди хранят память о великих просветителях?

2d compere: We’ll try to answer on these questions.

Ведущий 3: На эти вопросы нам и предстоит найти ответы.

3d compere: The first page – Lives of Kiril and Metodij.                         (слайд 16)

Ведущий 4: Первая страница – Жизнь Кирилла и Мефодия

(Рассказывают учащиеся 8-ого класса )

Учащийся 1:  В греческом городе Солуне (теперь Салоники, в Северной Греции) в Македонии жил знатный и богатый вельможа, званием воин-сотник (командира военного подразделения), по имени Лев.

Учащийся 2:  Жену его звали Марией. Жил он благочестиво, исполняя все заповеди Божии…

 У него было семь сыновей: старшего сына звали Мефодием, а младшего Константином, в монашестве Кириллом.

 Учащийся 3: Кирилл родился в 827 году, Мефодий родился в 815 году. Детство великих славянских просветителей прошло в двуязычной среде - греческой и славянской. Латинский язык не был известен солунцам. 

                                                                                                           (слайд 17)

Учащийся 4: В доме отца великих братьев среди немногочисленных книг была “Энеида” Вергилия на латинском языке.

Учащийся 1:  Эту книгу о странствиях троянца Энея решил прочитать младший из братьев, Константин.                                                    (Слайд 18)

Учащийся 2:  Он раскрывал увесистый том, но старинные стихи, написанные на чужом языке, оставались непонятными.

Учащийся 3:После долгих поисков ему, наконец, посчастливилось встретить приезжего человека, знавшего латинскую грамматику...

Учащийся 4: Инсценировка «Константин и приезжий» (8 класс)

Константин. Я слышал, что Вы хорошо знаете латинскую грамоту. А мне хотелось бы прочитать книгу, написанную на латыни.                   (Слайд 19)

Приезжий. Зачем тебе это нужно, мальчик? Да, я понимаю латинскую грамоту и мог бы объяснить тебе каждую фразу. Но зачем? Взгляни на меня. Ты думаешь, много мне пользы от того, что я читал премудрые книги? Я потому и переехал сюда в незнакомый город, чтобы никто не лез ко мне с учеными разговорами. Люди должны пахать землю, сеять хлеб, делать полезные вещи. И я поклялся никого больше не учить ни грамматике, ни другим наукам.

Константин. И все же я хочу понять, что написано в мудрых книгах.

                                                                                                           (Слайд 20)

Приезжий. Попробуй, только я тебе в этом не помощник.

(Уходят, затем возвращаются)

Учащийся 1:  Через год приезжий снова повстречал Константина.

Приезжий. Послушай, мальчик! Ты по-прежнему хочешь, чтобы я научил тебя премудростям латыни? Или уже забыл о своем желании?

Константин. Я не забыл, но теперь я изучаю латинский язык сам.

Приезжий. Как можно самому научиться незнакомому языку?

Константин. Я взял книгу Григория Богослова на греческом и на латыни и, сопоставляя их, фраза за фразой, уяснил уже многое. Теперь не только “Энеида”, но и другие латинские книги мне понятны.

(Уходят)

Учащийся 2:   После смерти отца он покинул Солунь и отправился в Константинополь,                                                                                (слайд 21)

Учащийся 3:   столицу Византийской империи. Там он продолжил свое обучение.

Учащийся 4:   Знания, полученные в то время, пригодились в будущем.

Учащийся 1:  А теперь  Отрывок из «Жития Кирилла и Мефодия».

                                                                                                         (Слайд 22)

Учащийся 2:  Из воспоминаний великих братьев:

Кирилл: Мне еще не было и пятнадцати лет, когда меня с согласия отца пригласили жить в императорский дворец, где я воспитывался и обучался вместе с малолетним сыном императора - Михаилом. Мой старший брат Мефодий последовал за мной. Сам византийский император покровительствовал Мефодию и назначил его правителем Македонии — подвластной Византии страны, основным населением которой были славяне.                                                                              

Мефодий: Не отставал от меня и мой младший брат Кирилл. Он быстро постигал научные премудрости, легко разбирался в книгах, которые не всякому взрослому грамотею по плечу.                                                                                              

Кирилл: Это было в 863 году. Распространение христианства среди славянских народов – вот задача, стоявшая перед нами. Но дело в том, что все книги были написаны на греческом языке. Предстояла сложная работа: перевести на славянский язык богословские издания. Как это возможно? Ведь сам, Византийский император приказал создать славянскую грамоту и перевести книги на славянский язык.                                               (Слайд 23)

Мефодий: Задача, казалось бы, невыполнимая. Но император знал, кому поручает важное для славян дело: еще в детстве Кирилл, обучаясь при дворе, получил хорошее образование,  проявил себя незаурядной личностью, способной к языкам. Кирилл отлично знал славянский, латинский, еврейский, арабский языки, помимо родного, греческого.                                                                                                                                  

Ведущий 4: Жизнь обоих братьев складывалась так, что они могли бы стать более богатыми, чем их отец. Как люди, приближенные к императорскому дому, они бы ни в чем никогда не нуждались.                                  (Слайд 24)

Ведущий 1: Однако оба брата выбрали другой путь. Они увенчали себя великой славой, но не как царедворцы или военачальники, а как проводники христианской веры и сеятели книжных знаний среди славянских народов.                                                            

4th compere: on the 24th of May 863 in the town of Plisk,                        (слайд 25)

Ведущий 1: 24 мая 863 года в городе Плиске,

3d compere: which was the capital of Bulgaria in that time

Ведущий 2: который был в то время столицей Болгарии,

2d compere: Kiril and Metodij announced

Ведущий 3:Константин и Мефодий огласили

1st compere: about creating of Slavonic alphabet.

Ведущий 4: об  изобретении славянского алфавита.

2d compere: Kiril and Metodij created Slavonic alphabet which was easier and more elementary, more intelligible and considerable convenient.          (слайд 26)

Ведущий1: Кирилл и Мефодий создали для славян письменность, которая была гораздо проще, понятнее и значительно удобнее в использовании.      

3d compere:  Kiril’s alphabet consisted of 43 letters and figures. We can also notice that some modern letters are sounded and written                                                                           

Ведущий 2: Азбука Кирилла насчитывала сорок три буквы и включала в себя также и цифры. Наши нынешние буквы произносятся и пишутся очень похоже на те,

4th compere: in the same way which was proposed by Kiril. It was “kirilitsa”. It was introduced in many Slavonic countries in that time.

Ведущий 3: что были предложены Кириллом. В разных славянских странах получила распространение изобретенная Кириллом и Мефодием азбука – кириллица,

3d compere: It was created in the end of the 9th century and beginning of the 10th century. Each letter had each name: “az”, “buky”, “vedi”, “ludi”,”pokoy”, “fert”, “idzitsa”…                                                                               (слайд 27)

Ведущий 4: составленная в конце 9 начале 10 века, у каждой буквы свое название “аз”, “буки”, “веди”... “люди” ... “покой”... “ферт”... “ижица”...                                  

2d compere: Slavonic alphabet existed invariably in Russia for over seven hundred years.

Ведущий 3: Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий.

1st compere: Brothers remembered that letters must be fine because they must attract human who saw letters wanted to write with them                                                                      

Ведущий 2: Братья помнили о том, что буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом.

2d compere: Another alphabet with which Slavonic people wrote was “glagolica”

                                                                                                            (слайд 28)

Ведущий 3: Другая азбука – глаголица, которой пользовались древние славяне, не имеет никакого сходства с греческой азбукой.                                                                  

3d compere: Maybe Kiril wasn't a founder of "glagolica" but it’s known that he put some new items in it and used it.

Ведущий 4: Есть основания полагать, что, хотя Кирилл и не был ее создателем, однако он внес в нее некоторое усовершенствование и использовал ее наряду с кириллицей.

4th compere: And now let’s listen to the poem “Kirilitsa” by Valentina Sidorova.

3 ведущий: Стихотворение Валентина Сидорова «Кириллица»   

                     (рассказывают ученики 5-го класса)                                (слайд 29)

            Так вот они – наши истоки,

            Плывут, в полумраке светясь,

            Торжественно – строгие строки,

            Литая славянская вязь.

            Так вот где, так вот где впервые

            Обрёл у подножия гор

            Под огненным знаком Софии

            Алмазную твёрдость глагол.

            Великое таинство звука,

            Презревшее тленье и смерть,

            На синих днепровских излуках

            Качнуло недвижную твердь.

            И Русь над водой многопенной,

            Открытая вольным ветрам,

           «Я есмь!» - заявила Вселенной,

           «Я есмь! » - заявила векам.

3d compere: After the death of two great brothers their disciples were undergone to persecution. The Rome Pope forbade the learning of Slavonic language.   

                                                                                                           (Слайд 30)

Ведущий 2: После смерти великих братьев их ученики претерпели гонения. Папа Римский запретил изучение славянского языка.

2d compere: The new alphabet confirmed firmly in Bulgaria, and then in Serbia, Rumania, and Russ

Ведущий 3: новая азбука для славян прочно утвердилось в Болгарии, а оттуда была перенесена в Сербию, Румынию и на Русь.

1st compere: Every letter in kirilitsa was special. It had name.

Ведущий 4: Каждая буква кириллицы была особенной и имела имя: А – аз, Б – буки, В – веди,                                                                                       (слайд 31)

Ведущий 3: Г – глаголь, Д – добро, Е – есте, Ж – живете, З – зело, земля, Л – люди,

Ведущий 2: М – мыслете, П – покой, Р – рцы, речь, С – слово, Т – твёрдо…

Ведущий 1: Некоторые названия букв старославянской азбуки до сих пор используются в устойчивых оборотах – фразеологизмах:

Ведущий 2: Знать на ять – знать досконально, на отлично.

Ведущий 3: Прописать ижицу – проучить как следует, высечь, наказать.

Ведущий 4: Стоять фертом  - стоять руки в боки, как буква Ф

Ведущий 3: Сначала аз да буки, а потом и науки – т.е. сначала азбуку надо выучить, а потом заниматься науками.

Ведущий 2: Послушайте отрывок из стихотворения поэта Сергея Крыжановского «Старославянский язык»:                                       (слайд 32)

Отчего, обжигая горло,

Разбирая часами подряд

Сочетания «оло»и «оро» -

«Вран» и «ворон», «молод» и «млад»?

«Человек некий име два сына…»

Я прислушиваюсь к словам.

Открывается в них Россия,

Легендарная быль славян…

Сто-ро-на.

Го-ло-са.

До-ро-га.

Я усвоил твёрдо азы:

С давних лет к открытости слога

Тяготел славянский язык!»

2d compere: Only Peter the 1st changed Slavonic alphabet into “civil” one. According to tsar’s decree letters ‘us little”, “us big”, “ksi”, “psi”, “zelo” were abolished and ordered to simplify writing.                                           (слайд 33)

Ведущий1: Лишь в царствование Петра Первого славянская азбука была заменена «гражданской», были внесены изменения в алфавит. Царским указом велено было упростить правописание и отменить буквы “юс малый”, “юс большой”, “кси”, “пси”, “зело”, “омегу”, которые стали обузой в русском алфавите.                                    

3d compere: In the second part of the 18th century new letters were added into Russian alphabet. They were not in Slavonic alphabet. They were “Ye” and “Yo”

Ведущий 2: Во 2-й половине 18-го столетия русский алфавит пополнился новыми буквами, которых не было в славянской азбуке. Это буквы “Й” и “Ё”.                  

4th compere: New reform of Russian alphabet took place in 1918. According to it letters “desyatirichnoye”, “yat”, “fita”, ‘idzitsa”, and letter “yer” in the end of the words were desipeared.                                                                  (слайд 34)

Ведущий 3: Новая реформа алфавита была проведена в России в 1918 году. Согласно ей упразднялись буквы: “десятеричное”, “ять”, “фита”, “ижица”, буква “ер” на конце слов.

3d compere: Now our alphabet has 33 letters.

Ведущий 4:  Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием,  содержит оптимальное количество букв - 33.

2d compere: Slavonic alphabet is wonderful. It is considered one of the simplest one for writing. And the names Kiril and Metodij became the symbol of soul heroism                                                                                               (слайд 35)

Ведущий 3:   Славянская азбука удивительна и до сих пор считается одной из самых удобных систем письма. А имена Кирилла и Мефодия, «первоучителей словенских», стали символом духовного подвига.

2-й ведущий: И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти святые имена первых славянских просветителей - братьев Кирилла и Мефодия. Память великих братьев чтят словами праздничного песнопения:

(звучит гимн Кириллу и Мефодию)

" Радуйтесь, Мефодий и Кирилл, народов славянских богомудрые учителя!  

                                                                                                                   (слайд 36)
1 –чтец:  По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий.

 За труды свои прославляются.

2 чтец: Вспоминают Кирилла с Мефодием,
Братьев славных, равноапостольных,
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии!

3 чтец: Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.

Список используемой литературы:

1.Воскобойников В.М. Лики святых: исторические повести.- М.: Аквилегия-М.,2011.- 224с. Воскобойников В.М. Братья: Кирилл и Мефодий.

2. Историческое повествование.- М.: Мол. Гвардия, 1979. - 174 с. - (Пионер – значит первый). История деградации азбуки // Откровения людям Нового века.- 2013.- № 3.- С. 13.

3. Лощиц Ю. Кирилл и Мефодий.- М.: Молодая гвардия, 2014.- 402 с.

4. Соломина М. Тайны русского алфавита: О «ВсеЯсветной Грамоте» на Руси// Откровения людям Нового века.- 2013.- №5.- С. 11.

5. Осетров Е.И. Аз – свет миру: повесть в новеллах о Руси изустной, письменной и печатной.- М.: Дет. Лит.,1999.- 303 с., ил. 17

Использованные электронные ресурсы:

1.www. rulex.ru. viol. narod. ru /history ru.

2.  wikipedia. org www.mir- slovo. Ru

Приложение

Дидактический материал

Викторина                                                                                                            

1.Кто создал славянскую азбуку?  (Кирилл и Мефодий)

2.Какой год считается годом возникновения славянского письма и книжного дела?   (863)

3.Почему Кирилла и Мефодия называют «Солунскими братьями»? (Место рождения братьев-просветителей город Солунь в Македонии)

4.Какое имя в миру до монашеского пострига  носил Кирилл? (Константин)

5.Кто был старшим братом: Кирилл или Мефодий?  (Мефодий)

6.Кто из братьев был библиотекарем, а кто воином?  (Кирилл – библиотекарь, Мефодий – военачальник, как и его отец)

7.Как называли Кирилла за ум и прилежание?  (Философ)

8.Какой город на Руси стал центром славянского книгопечатания и местом основания Кирилло-Мефодиевского общества?  (Киев)

9.Каким письмом были написаны первые славянские письменные памятники?  (Глаголицей)

10.Какой язык является древнейшим литературным языком?  (Славянский)

11.Назовите произведения Древней Руси, написанные на древнерусском            языке.  ( «Повесть временных лет»,  «Русская правда» - свод законов,    «Слово о полку Игореве», «Поучение Владимира Мономаха» и др.)

12.В чьё царствование славянская азбука была заменена «гражданской»

(По Указу Петра Первого)

13.Сколько букв в кириллице было до Петра Первого? (43 буквы)

14.Сколько букв стало в современной азбуке после революции? (33 буквы)

15.Кто был первопечатником на Руси?    (Иван Фёдоров)

Contents:

Page

I. Introduction………………....................................................................................................2

II. The main part........................................................................................................................4

2.1. The mystery of the origin of English personal names .......................................................4

2.2. Modern English names.......................................................................................................6

2.3. The origins of a modern English name...............................................................................6

2.4. Phonological and morphological features of English personal names...............................7

2.5. English personal names and their abbreviations ...............................................................7

2.6. The structure of English names .......................................................................................10

2.7. Factors governing the choice of name .............................................................................11

III. The practical part...............................................................................................................11

3.1. The ranking of the most popular English names..............................................................11

3.2 Sociological study "What English names do you know? »...............................................13

IV. Inference…........................................................................................................................15

V. Conclusions.........................................................................................................................15

VI. Literature...........................................................................................................................16

VII. Appendicex......................................................................................................................17

1. Introduction

 
The relevance of the topic. The personal names had and have all people at all times and in all civilizations. Of course, the names of the people are a part of the history of any country. They reflect the life, beliefs, imagination and artistic creativity of the population, their historical contacts. The appearing of some names in any nation requires certain cultural and historical conditions^[1]. So, many of the names bear a striking imprint of the era. Due to the fact that new names are always appearing, this topic is still relevant. Also this topic is relevant in connection with the growth of international relations, when the English language becomes necessary, acquires practical significance. It is obvious that without knowledge of a specific set of personal names and peculiarities of their functioning in speech we can’t communicate fully in English language. There is no doubt that people who want to know English, must know at least a general idea about English personal names, be able to spell and pronounce them properly.

As in many other languages, the origin of English names was a reflection of historical processes that took place in England.

A theoretical problem of the research of proper names is reflected in the writings of Carroll D. B. Rybakin, A. I., Stewart, D. R., Jones, D., Goldin V. E., S. I. Lvova.

Subject of research is the origin of English names and the depth of knowledge them by students of our school.

The aims of research: to study the origin of English names at different stages of historic development of Great Britain, to obtain information and evaluate the knowledge of students of my school about English names and this topic.

 Hypothesis: We assume that by studying the origin and meaning of English names, you can learn a lot about culture and history of English language in general.

In this work we have tried to solve certain tasks of the research: 

1. To study the scientific and popular literature on the topic.

2. To study the history of English personal names, the origin of these names.

3. To find out the most popular English male and female names.

4. To define ways of formation of names.

5. To know their meanings.

6. To conduct a sociological survey among students on the theme "What English name do you know?" and interpret the result.

The object of research is English personal names.

Working on this topic, I learned that the science of the personal names is called onomastics (the names). This term is associated with the Greek word "onomah"- the name.

The practical value of this work lies in the possibility of using the material and results of this study at the English lessons when teaching and studying intercultural communication, as well as in the theory and practice of translation, history and literature, at the class hours and extracurricular activities.

 In our work we used the general scientific methods and methods of sociology, linguistics, and lexicology:

1. The study, analysis and synthesis of literature on the research topic;

2. The analysis of the facts.

3. A synthesis of the material

4. Statistical studies (calculation, computation):

- Questionnaire;

- Comparison;

- Interview.

We think the most productive study of this type is the method of sociological surveys. 

Thus, our research is both theoretical and practical in origin. Research and collect material on the topic of the project was carried out according to the plan (Application 1).

II. The main part

2.1. The mystery of the origin of English personal names

  System of personal names is an important part of each national culture. We are surrounded by different people with different names but we rarely try to find out the meaning of names. It’s known that system of personal names is a unique and wonderful source of information not only about every human being. Without doubt, it is a soul of every nation. Names are history: history of people, countries and states. They show evolution of cultures, their mutual communication, deep changes of mentalities and severe clashes of civilizations. The importance of name was always huge. People believed that name of human being could determine his life, bring him happiness or sorrow, and make him well – known or unknown. That’s why personal names are not only reflection of nation’s mentality, history and culture. They are also a little magic, connecting people with some things they do not see. The origin of English personal names has its own history. They were formed during a long period of time, changing under the influence of different cultures, and, in the end, became what we know them now^[2].

 Thanks to the results of studies by various historians, it became known that the first English names were only derived from nouns and adjectives of old English words. For example, Brun is a name, a nickname and an adjective. Name did not carry special semantic loading, it’s a nickname of a person that did it. Moreover, as a rule, one word and function was more important than just naming the person. Structural and semantic characteristics of the old English female names did not differ from male names. The most important part of the name was the second component. The male names were represented by masculine nouns: gar — spear; hafoc- hawk; helm — helmet, etc. Many female names as the second component had the adjective: leof — dear, beloved, pleasant. Over time, the names were complicated, but their main purposes were always the creation of positive attitude to the persons, because in those days the power of the word was honoured. At present, according to Professor K. B. Zaitseva, in the English anthroponomy only 8% are the names of the old English period. Gradually simple names have been supplanted with two-part names.^[3]

The Angles and Saxons were continental Germanic tribes who began settling in Britain in the V century. They absorbed or displaced the native Celtic population, who had for several centuries been under Roman rule. The Anglo-Saxons used Old English Germanic names. Components of   Anglo – Saxon names were taken from a special list of nominal words. People believed that «good» names magically helped those who carried them and gave wealth, health etc. Such names included word meaning «warrior», «good», «well known». Anglo-Saxon names differed very little from nicknames given to people. Brun (brown), Wulf (wolf), Aelfe (elf), Berne (child), Cyne (king), Fredi (world), Hilde (war), etc. Often was used typical for German names «-ing» suffix, which showed that the name bearer was the offspring of person indicated in the other part of a name. For example: Bruning - son of Brun.

In the late 8th century Vikings began raiding England. Eventually they started settling in the north and east, bringing with them Old Norse names. Some of these Scandinavian names permanently joined the pool of English names.

 The Norman invasion into England had a very strong effect on the history of English people and on their names, too. Old English names, which were used for centuries, almost completely disappeared. When the Duke of Normandy William became the King of England, all important civil and church positions were taken by people who spoke Norman- French language. As a consequence the Anglo-Saxon names were replaced with the traditional names of conquerors (for example, William, Robert, Richard and others). ). Only several Anglo- Saxon names such as Edgar, Edward, Mildred survived of that period. In the list of 800 names of jurors in the County of Kent in 1313-1314, there were only five native speakers of old English names^[4].

 Noticeable influence on the naming began in the XII century the spread of Christianity. Church schools and monasteries became the centers of Christian culture. Personal names from the Bible became more popular though the majority of people did not understand their meanings. It brought biblical names into England. At first only royal family and nobility gave Christian names to their children. Peasantry gave their children Pagan names. Only in the 16th century, Christian names occupied dominant position in the system of English personal names. It happened after the country introduced obligatory registrations of infants. They received their Church names at Christening. Church names were changed under the influence of people’s traditions. So, Maria became Mary, old Jewish name Johanan became Jones and John. Woman's name Johanna has bits origin in old French and gave birth to three other separate names – Jean, Johan and Jane. At that time many common biblical names appeared: John, Peter, James, Michael, Philip, Simon, Mark - for boys and Mary, Agnes, Catherine, Margaret, Ann (e) for girls. In official documents everybody should be written only the name that was given at Christening.

 During the Reformation in Western Europe in XVI century people started to use names of different saints not written in Bible, such as Barbara, Christopher and other. The Protestant Reformation began in 1517. In England king Henry VIII split with the Catholic Church and created the Anglican Church with him as its head. Protestants generally placed more emphasis on scripture and revered the saints less, so biblical names came into fashion. In XVI century, when England established the Anglican Church the Hebrew names from the Old Testament began widely spread, mostly among puritans: Abigail 'father rejoiced', Abraham 'father of many' Adam 'red', Bathsheba 'seductive', Benjamin 'son of my sorrow', Daniel 'God is judge', David 'friend', Amos, Sarah, Joseph and others.

After the puritans separated from the Anglican Church (the XVII century), the new names began appearing, most of them were invented by people. They refused to give their children the names of saints and started to look for other sources. The sources were found quickly: in Vogue the names of the Old and New Testaments: Samuel (Samuel), Abraham (Abraham), Sarah, Benjamin (Benjamin), Deborah (Deborah), Enoch (Enoch).

Those, for whom biblical sources were not enough, began to invent names for them: Charity (charity), Chastity (purity), Verity (truth), Merci (mercy). Particularly rich in imagination were possessed by the puritans - followers of Calvinism, who believed that the Anglican Church was not sufficiently freed from the remnants of Catholicism and needed in further reform. Like any radicals, the puritans were often over the edge, it resulted in their names: children began to name Everlasting-Mercy, Sorry-for-Sin and Faith-My’s-Joy.

But there were people, strongly impressed by the biblical stories and the following names were appeared:

Be Thankful Maynard, Fight-the-Good-Fight-of-Faith White, and Search-the-Scriptures Moreton.

One of the famous English preachers of the age of Cromwell had a very godly Praise name: God Barbon (Praise-God Barebone). He had three brothers, whose names were Fear-God Barbon Fear-God Barebone, Jesus-Christ-Came-Into-the-World-To-Save-His Barbon (Jesus-Christ-came-into-the-world-to-save Barebone) and If-Christ-Not-Died-For-Thee-Thou-had-Be-Cursed Barbon (If-Christ-had-not-died-for-thee-thou-hadst-been-damned Barebone). The latter sometimes signed simply "the doctor Cursed Barbon" (Dr. Damned Barebone).

Many of the unusual names created by the puritans, had disappeared by the nineteenth century (Lament, Helpless, Obedience), leaving its mark in America. However, the contribution of the puritans to modern English birthday cannot be completely disregarded. Left of them abbreviated biblical personal names Samuel, Benjamin, Joseph, Jacob, Daniel, Sarah, Susan, Sharon, Hannah and nick-names: Hope, Charity, Prudence. At the present time there are a large number of English names created by the puritans are used (such as Sharon, Benjamin, Joseph, Sarah and others).

During the 18th and 19th centuries many older names were revived. Also, names from literature and mythology became more common.

English literature also had a very strong effect on English names.  Famous writers and poets created many brilliant characters whose names became very popular among Englishmen and Americans. For example, Pamela – character of a novel «Arcadia» written by Sidney, Stella – sonnet character of the same author. Historical novels of Walter Scott gave birth to a row of forgotten names; Alice was popular for a long time thanks to Lewis Carroll.

In the later 19th century, during the Victorian Age, some vocabulary words began to be used, such as those of flowers and gemstones.

2.2. Modern English names

 The nomenclature of modern English personal names seems peculiar, very bizarre mosaic made up of names: ancient and new, native English and borrowed, traditional and invented, which differ from each other by structural and semantic characteristics. Today as in the old days you can often meet multiple names, i.e. those that consist of multiple words. In practice, however, the first name from the plural of the English names is usually used, often in the diminutive form (for example, everyone knows the name of the former Prime Minister of great Britain Tony Blair, although his full name Anthony Charles Lynton).

 Many researchers believe that English personal names are the theme which gives constantly surprises. Many modern English parents are original in choosing names for their children. For example, in the family of famous English footballer David Beckham's kids are named Brooklyn Joseph, Romeo James, Cruz David, and, finally, the daughter Harper Seven (probably, Harper is in honor of the writer, and seven is a lucky number in the life of a footballer). It’s known, middle names are popular in the UK.  Middle name is placed between personal name and surname.  As a rule, parents choose middle name simultaneously with a personal name on their whim or to honor the memory of any family member. Second, third, fourth, etc. names – a frequent occurrence in Royal families and in families from higher social strata: the full name of the English Queen — Elizabeth Alexandra Mary (she is not using her last name). Second names are frequently abbreviated, such as John D. Rockefeller (John Davison Rockefeller) or George W. Bush (George Walker Bush).

 Sometimes, in contrast, people may choose a second personal name: J. Edgar Hoover or F. Scott Fitzgerald. Rarely in place of full middle name is given just the initial: Harry S. Truman. Sometimes people do not accept personal or second name. For example, Harper Lee, full name Nelle Harper Lee. If you know that the person to whom you will contact, prefers to be called by his second name, you can safely lower it in an oral conversation (whether formal or not). The second name is acceptable in very formal occasions, including official correspondence, the mention in the invitations to prominent political, cultural and other figures.

The English, Scots, Irish and Welsh, as well as many national minorities, the most numerous of whom are Hindus, Jews, and Frenchmen live in the UK; the names of these peoples are also prevalent in the UK. The child can be given almost any of them. Children are called with anything - geographical names, names of flowers, rocks, trees, names of historical figures. In addition, very often the newborn is given personal name, which is the diminutive form. And therefore, there are cases, when on reaching maturity; people change their ridiculous English names to the more familiar.

Moreover, in the list of names you can find ones which were borrowed relatively recently from other languages (for example, Italian Angelina, Russian or French Sonya Michel), and mentioned in the Old Testament. Written sources indicate that in the XVI-XVIII centuries the English girls often had the names Mary and Elizabeth, men - Thomas, John, and William.

Today choosing the names has led to the trend of extreme eccentricity. According to statistics, “The Times” in 2015 names for boys, quickly gaining popularity in the UK, are King, Messiah and Major. Many people call their children by the names of their favourite characters, for example, Cullen in honor of Edward Cullen from the books and movies "Twilight".

It’s very popular to borrow foreign forms of names existing in the English language - Mary instead of Marie, Katrina instead of Catherine, Julie instead of Julia (the latter, however, not pronounced the French way - Julie, and into English - Julie).

Sometimes parents give the name of great originality, especially change the spelling: Alivia instead of Olivia, Alysha is Alicia, Abigayle instead of Abigail.

The most important thing in the modern development of English names is that the child can be called by any euphonious word. Even if it was not an anyone's name before.

2.3. The origins of a modern English name

The first source of the English names is borrowing from different languages. Among the English names we can find the names of different countries and peoples.

11). Arabic came to England with the English sea traders, who had opened a new world outside Europe and were brought from the Middle East not only exotic items but also a large number of Arabic names, words and customs.(Amber, Ali, Mohammed...)

21) Celtic came to England from the Celtic tribes. They lived in the British Isles in the early first Millennium BC (Brian, Dylan, Kermit, Tara...)

31) The French began to be used in England, as the contacts with France were particularly close. To a large extent they were determined by wars and political conflicts. (Alison, Bruce, Olivia...)

41) Norman, as mentioned above, was the result of the conquest of England in 1066 by the Normans. During the next 300 years Norman language was the official language of the Royal court. (Brenda, Dustin, Eric...)

51) German appeared in English in the fifth century or later, after the Germanic tribes migrated to the British Isles. (Charles, Leonard, Richard, William...)

61) Italian appeared after the events of the Second World War, when English soldiers arrived on the Italian territory. (Bianca, Donna, Mia...)

71) Latin was based on the Anglo-Saxons from the Romans, which appeared in the British Isles. As proof of it are the traces of the construction techniques of the ancient Romans in Britain. (Cordelia, Diana, Patrick, Victoria...).

The second source of the origin of the English names is the spread of Christianity brought with them biblical names. At first only nobility gave Christian names to their children, but then these names became to use by all people (James, Daniel, and Jakob).

The third source of the origin of the English names is their transformation. For example, Joanna turned into three English names: Jane, Joahn and Jian. Maria became Mary, Yochanan became John and Jake.

Thus, the system of English names has been changed under the influence of different languages in certain periods of English history. Moreover, English personal names are divided by phonological and morphological features.

2.4. Phonological and morphological characteristics of English personal names

By phonological and morphological features English personal names can be divided into three groups:

a) The full name or source: Alexander, Elizabeth, Luke, and others;

b) Their options: Alastair, Elspeth, Lukas and others;

b) The derivatives that are used when referring to know the people, Alec, Bet, Bettie, etc.

Derivatives include various types of derived names: abbreviated, hypocoristic, diminutive and familiarly (Eng. short forms, pet names, diminutives, familiar forms), which are used in an informal setting, in the circle of acquaintances, friends and relatives.

Derivatives are created morphological way of word formation, i.e. by altering the morphemic composition of full or original name. The dominant models of word formation of English derivatives is the reduction and affixal word formation

For example, the name Elizabeth deserves particular attention, because more than 40 derivatives can be formed from it: Babette, Babbette, Bess, Bessie, Bessy, Bet, Beth, Betsey, Betsie, Betsy, Betta, Bette, Bettie, Betty, Bettina, Bettine, Elsa, Elsie, Eliza, Libby, Lilibet, Lilla, Lilian, Liza, Lizbet, Lizbeth, Lise, Liselatte, Lisetta, Liz, Lizette, Lissie, Letty, Lib, and Libbie.

2.5. English personal names and their abbreviations

Another point about English personal names, are their abbreviations which can confuse people unfamiliar with the culture and traditions of English-speaking Nations.

Abbreviations of personal names can be divided into three categories:

1. Unrelatable

2. Formed by simple reduction

3. Formed by reducing and adding suffixes.

1. Unexplained are: Bill from William and Bob from Robert, Peg from Margaret, Polly from Molly/Mary, Hank from Henry, and Ted from Edward. The reduction in Ned on behalf of Edward may have occurred from the medieval pet name "mine Ed". Richard can still be reduced as Rich and Hick. Roger is declining as Rodge, Hodge, Nodge or Dodge. Nan and Nancy are cuts from Ann, Nell from Ellen and Noll from Oliver. Difficult to pronounce "r" in the Middle ages were often down that created these reductions, as Babs from Barbara, Biddy from Bridget, Fanny from Francis (not recommended for obvious reasons), Hal from Harry, Molly from Mary and Sadie from Sally or Sarah. The same thing is with the sound of the “th” — Dot from Dorothy and Bess or Betty from Elizabeth.

2. Simple examples of reductions can be the following names: Alex from Alexander, Barb is from Barbara, Ben from Benjamin, Deb from Deborah, Jon from Jonathan, Ag from Agnes, Larry from Laurence, Lou from Louis, and Mike from Michael. Sometimes after name abbreviations is not a beginning, and middle, such as Beth from Elizabeth, Fred from Alfred, from Greta Margareta, Ness from Agnes, from Tina Christina, Tony from Ant (h) ony, Lynn from Carolyn, Trish, and Trisha from Patricia and Lisa from Elisabeth.

3. Simple and productive way of formation cuts is the addition of various suffixes. For example, the suffix-y/-ie: Abby (Abigail), Debbie (Deborah), Charlie (Charles), Johnny (John), Danny (Daniel), Jimmy (James), and Sammy (Samuel).

Getting acquainted with literature, I’ve learned that the name John has a rich history and dates back to biblical times. However, in the middle ages, the name John was changed under the influence of the Germanic languages and became Jankin or Jackin, hence Jack. Thus, the name Jack is the abbreviation for the name John. John F. Kennedy, for example, friends and relatives called Jack. So, the system of English names is interesting, challenging and unusual for the Russian people.

2.6. The structure of English names

Almost every modern English child at birth receives a middle name. In addition to the personal name, the child may receive no more than four middle names, although the number of these secondary names is not limited with any framework. In my opinion, it is very important, to know what types of names do exist in England:

• Firstname / given name (also forename, Christianname) is the name given at birth and stands first in the full name of the person, e.g. John, Peter, William, Anne, Elizabeth, Mary.

• Middlename (middle name) – middle name of the person. It stands between name and surname. The second name is usually represented by the initial letter (middle initial) the full name, e.g. Charles or Alan Jones Alan C. Jones; Laura Tracey Laura T. Edison or Edison.

Lastname / surname / for example, Smith is the surname used by members of the same family, for example, Smith, Higgins, Green, Appleby, Williamson, Mackenzie.

• Nickname – a shortened or diminutive form of the name: Peter – Pete; William – Bill, Will; Anne – Annie, Nancy; Elizabeth – Betty, Liz; Louise – Lou. Many diminutive names are used as independent names: Jack as a diminutive name for John and Jack as the self-given name; Molly as a diminutive name for Mary and Molly as an independent name.

• Legalname – legal name that is used for official purposes, such as signing contracts.

• Maidenname – maiden name before marriage. Sometimes also called birthname (name at birth).

• Marriedname – surname marriage, i.e. the woman's name in marriage.

It should be noted that due to annually occurring fashion to new English names, a list of popular English names is a subject to constant change.

Moreover, I was extremely interested to learn what modern English person was guiding when choosing names for their children.

And that's what I find out while working on the project theme. It turns out that the first and middle name may be chosen from among famous family names, for example, in honor of famous personalities. This fashion had gone from the tradition of British nobility. It began to spread into the other classes in the XIX century. So the English names can consist only of surnames. In Russia it would look very strange, as if a woman called Ivanova Petrova Vasilyevna.

Each of us has become to understand to the fact that he is the bearer of the surname, name and patronymic. But for the British this scheme is not appropriate, the naming system is absolutely unusual and therefore interesting. The main difference between our systems is the lack of patronymic in English. Instead, they have last name, first name and middle name. Englishman can take the middle names of any stars or even of their ancestors. Any Englishman can give the child a name from multiple names or surnames. For example, if you want to name him (her) after a whole football team at once.

2.7. Factors governing the choice of name

 The researchers argue that parents should carefully choose the names of their children. After all, the name is the first gift, except life itself, which the parents present to their child with a lifelong gift. But it can be a curse.

Here are some factors that determine the choice of personal names among the Britons:

1. The influence of fashion. The choice of the name is determined by the desire to avoid monotony (Jessica – not a particularly able fashion name, so wouldn't date her.).
2. Link name with a certain social group. So, the names Rupert, Benjamin, Alexandra have traditionally been associated with representatives of the middle strata of society.
3. The desire to avoid difficult, discordant combinations (e.g., Tracey Thomas, Jason Jackson, Mark Martin), craving for sonorous names: Don Juan.
4. The desire to become famous some parents give their children rare and unusual names: Charisma, Damask, and Queen. This is especially common for parents of newborn African Americans.
5. The influence of religion.
6. Influence on the choice of name positive or negative associations with famous historical or cultural figures: Rafaelle Peale, Rubens Peale, and Titian Peale.
7. Connection with the place of birth. Thus, the name Jennifer was associated with Cornwall, Yorick - West of England.
8. Often the name is given in honor of another person, often the next of kin. Many fathers do as Mr Dombey in Charles Dickens's novel "Dombey and son".

III. The practical part

3.1. The ranking of the most popular English names.

We are interested to find out which English names are most popular in modern Britain. Why?

Firstly, it is quite an informative topic, and sometimes it’s very interesting to find out how the fashion on English names depends on the socio-economic development of the United Kingdom, the release of films, books, after any significant sporting events

Secondly, to avoid embarrassing situations when we communicate with foreigners.

Every year the Social Security Online website publishes statistics, which shows the most popular male and female English names.

Here is a table of the Top 10 most popular English name for 2012 and 2015.

Table 1. Popular English male names.

Comparing lists of popular male names in the UK in 2012 and 2015, I have noticed that Jacob, Mason, Ethan, Noah, William, Liam, Michael, Alexander were listed into the TOP - 10 in 2012, and in 2015, however, changing places. Except for the name William, which occupied the 5th place in 2012 and in 2015. In 2012, the names Jayden (7), Aiden (10) entered the TOP - 10, and in 2015 they changed the names Ethan (6) and Daniel (10).  The origins of male names in the TOP - 10 in 2015 were: three English names (Liam – 2nd place, Mason – 3, William - 5), six Hebrew names (Noah – 1st place, Jacob 4th place, Ethan - 6, Michael - 7th place, James - 9, Daniel – 10th place), one Greek name (Alexander - 8th place). In 2012, the composition of the TOP – 10 consisted of 3 English names (Mason – 2, William - 5th place, Liam - 6), one Irish (Aiden – 10th place), five Hebrew names (Jacob - 1st place Ethan – 2nd place, Noah– 3rd place, Jayden - 7, Michael - 8th place), one Greek name (Alexander is 9). Name James is of Hebrew origin. Popularity of the name James in the twentieth century many people explain the existence of the fictional character of James Bond created by Ian Fleming. And still this name is popular in the UK. Name Michael is a Hebrew origin. Distributed in the UK since medieval times and it is still popular. Liam is a British name, derived from the Irish name abbreviations William. It is very popular in the UK due to the Liam Gallagher, singer of the band Oasis. Liam Neeson, Irish and American actor, Liam Ridgewell, English footballer and this name is popular in these days.

Table 2. Popular female English names.

 Comparing a list of popular female names in the UK in 2012 and 2015, you can see nine names Sophia, Emma, Isabella, Olivia, Ava, Emily, Abigail, Mia, Madison entered into the TOP - 10 in 2012, and in 2015, however, changing places. Except, name Ava which occupied the 5th place and name Madison which occupied the 9th place in 2012 and in 2015.

If we compare female names in origin with male names we can see that they are more various. In 2012 the TOP –  10 included two Greek feminine names: Sophia (1), Mia (8), two German names - Emma (2), Ava (5), one Latin name: Emily (6), three Hebrew names – Isabella (3), Abigail (7), Elizabeth (10), one English name is Madison (9) and one Latin name is Olivia (4).

In 2015 in the TOP – 10 we can see three German - Emma (1), Ava (5), Charlotte (10), one Latin name is Olivia (2), two of the Greek name Sophia (3), Mia (6), one Hebrew name is Isabella (4), and Abigail (8), one Latin name is Emily (7) one English name is Madison (9). It should be noted that, although the name Mia we have attributed to the Greek origin, but in reality, scientists are still arguing about what the origin is of this name: Arabic, Italian, Spanish or Greek. We can assume that the name Charlotte entered the TOP – 10 in 2015 for the birth of the new Princess of great Britain Charlotte- Elizabeth -Diana, it replaced from TOP – 10 - 2012 name Elizabeth, owned by the Queen of great Britain Elizabeth II (Elizabeth Alexandra Mary), great-grandmother Charlotte.

Thus, spiritual and biblical names are still on top and popular names in the UK. We can suppose that many people are looking for spiritual meaning behind the name, a name that reflects their beliefs. So, after the Norman invasion a female name Emma became popular. It is at the top of English names in our day, too. Emily had never been a common name in English countries until Hanovers (who were Germans) became the new ruling family in the UK in the 18th century. It is popular in the UK and in our days. The name Ava, which in the ranking of popular names for 2012 and for 2015, took the 5th place. It became popular in the 50s of the last century and is directly connected with the famous American actress Ava Gardner. The name Abigail is of Hebrew origin. First name Abigail came into use in the UK under the influence of the puritans. And now it appears in TOP 10 of 2012 and 2015. The name Madison is the English male name. As woman’s one ("the daughter of Matthew")" became popular in the late twentieth century. The rising popularity of this name contributed to the movie "Splash" in 1984 where the main character's name was Madison. The name Madison is in the TOP – 10 of 2012 and 2015. Thus, in the practical part we have made the ratings of the most popular male and female names in the UK. The most popular male names in 2012 were Jacob, Mason, Ethan, and in 2015 were Noah, Liam, and Mason. The popular women’s names in 2012 were Sophia, Emma, Isabella, and in 2015 were Emma, Olivia, and Sophia.

3.2 Sociological study "What English names do you know?"

We were also interested to learn what students in our school know about English names. For this reason the questionnaire was written. It consisted of 4 questions. Students of 5-11 classes were involved into the survey. 132 schoolchildren were interviewed (appendices 2-6). Here's what the questionnaire was offered to the guys:

Title: What English names do you know? (Application 2)

Aim: Researching what English names are known by the Russian pupils.

Respondents’ group: Pupils of 5th - 11th forms (132 schoolchildren).

Questions:

1.        What English male names do you know?  Directions: You should write down 10 male names. (Application 3)

2.        What English female names do you know? Directions: You should write down 10 female names. (Application 4)

3.        Read and choose male and female names. (Application 5)

4.        Write Russian names correspond to the English (Application 6)

Results:

According to a sociological survey of students 5 – 11 classes of secondary school №17 of Podolsk on the question "What English male names do you know?" the most popular English male names (TOP 10):

Male names: John (105), Tom (64), Max (47), David (46), Mike (45), Sam (41), Bill (40), Steve (40), Tim (31), Dan (28).

The most popular English female names (TOP 10):

Female names: Ann (102), Kate (84), Sara (63), Elizabeth (61), Jane (53), Julia (52), Mary (51), Alice (47), Sue (35), Virginia (26)

Thus, the best-known names among the students of our school were the names of John and Ann.

Then we have the next question: "Why these names are familiar for students? Where they could meet them?" I decided to conduct a further survey among the students of 5-11 classes in which you had to answer the following question: "Where do you meet the English names?” The additional results of my survey we can conclude that a significant number of English names familiar to students with the help of books, on which they are engaged. Having considered the textbooks our students 5th - 11th grade, I can confidently say that the books authors in which they are engaged, rich English names.

Next, we conducted a survey with the purpose of finding out the answer to the question: "How do you know these names?"

Among them: 55% of respondents had heard of these English names in movies and cartoons; 50 % of pupils know the names of computer games and the Internet; 5% of students get acquainted with such names, reading the textbooks, books, magazines.

It follows that in movies and cartoons, reading magazines, books, playing computer games or browsing the web page guys, remember names and use them in speech.

Then we conducted a survey on the knowledge of the children male and female English names and their conformity with Russian names. To do this, we asked the following questions:

Read and choose male and female names.

Rio, Olivia, Daniel, Addison, Isabel, Evelyn, Zoe, Ryan, Dolores, Connor, Charlotte, Andrew, Dolores, Matthew

4. Write Russian names correspond to the English:

Jack - Stasy-

Julia - Nick-

Cyril - Mike-

Alex - Lizzy-

After analyzing the results of the survey, I concluded:

Most students have an idea about the English names and can distinguish male and female names, but to compare English with Russian names are not everything, especially ученики5-6 classes (Applications 2-6).

IV. Inference

Having studied the topic of my project, I’ve realized that this theme is still relevant in our days, because it is not learnt completely and new names are appearing constantly.  
I’ve understood how the history of names helps us in studying English history.

Сhoosing a baby name is influenced by a huge number of factors.

Our purpose and tasks are reached.

Our hypothesis of this work is proved.

 In conclusion, it should be noted that we are planning to continue studying the theme of project in order to enrich vocabulary, to broaden horizons, to get acquainted with the culture of the country of the studied language.

V. Conclusions

Having studied theoretical material and analyzed practical side we came up to the conclusions:
1. The most of English names have a long history and their roots are in the old English language.
2. The formation of English names was influenced by many invasions.
3. Interesting point in the history of English names is the separation of the puritans from the Anglican Church who created their own names, which were sometimes quite absurd.
4. In Great Britain full name consists of three components: the first name (first name, christian name, given name), middle name (middle name) and surname (name, surname, last name).
5. Modern English names are very diverse.

 6. We must respect all the names which given to children by their parents, remembering that respect for a name is respect for the individual, for the people who choose this name, for the national traditions.

VI. Literature

1. Bernstein I. English names in Russian translation/ Bernstein I. // Foreign literature. - No. 4, 1998.

2. Bondaletov V. D. Russian]/ V. D. Bondaletov. - M. Education,1983. - 215 p.

3. Zaytseva K. B. English anthroponymy and its stylistic usage / K. B. Zaitseva. - AKD. - Odessa, 1979. - 327 p.

4. O. A. Leonovich In world of English names / by O. A. Leonovich. – M.: Astrel-AST, 2002.

5. Rybakin, A. I. Dictionary of English personal names/ A. I. Rybakin. - M.: AST publishing house, 2000.

6. 7.Superansky A.V. Modern dictionary of personal names/ by A. V. Superansky. - M.: Airis - Press, 2005

7. Frankie D. Oliver and Olivia become Britain's most popular names for children in 2010/ Frankie D. // Mail Online [website].

8. URL: http://www.dailymail.co.uk/femail/artiocle-1342819 

9. Popular Baby Names/Social Security Online// the Official Website of the U.S. Social Security Administration.

10. URL: http://www.socialsecurity.gov/OACT/babynames / 

http://londonmania.ru/stories/names-in-uk

Appendix 1

The annual plan of project work in English on the topic “The origin of English names”

Appendix 2

A survey (classmates, students, friends)

Questionnaire

Form___________________ Name________________________

What English names do you know?

1. What English male names do you know?

2. What English female names do you know?

The keys, task 4:

Jack- Евгений Stasy - Настя   Julia- Юлия   Nick- Николай / Никита   Cyril- Кирилл          Mike- Михаил   Alex- Алексей / Александр Lizzy- Лиза

Содержание  (Contents):  

                                                                                                                                            Страница

I. Введение (Introduction)………………………………………………………………………2

   II. Основная часть. (Main part)…..……..………..…….….……….….….……………………4    

     2.1. Тайна происхождения личных английских имен …………….…….…….….………..4

     2.2. Современные английские имена …………………………….………………………....6

     2.3. Источники происхождения современных английских имён………………………….8

2.4. Фонологические и морфологические признаки английских личных имён……….....8

     2.5. Сокращения  английских личных имён…...…...….……..………….…..…..……….....8

     2.6. Структура английских имен ………….………....……..…...…….….………….….....10

2.7. Факторы, обуславливающие выбор имени…………………… ……………………...11

III. Практическая часть.………………………………………………………………………11

3.1. Рейтинг самых популярных английских имён………………………………………11  

3.2 Социологическое исследование «What English names do you know? »……………..14

IV. Заключение.….…….……………….……….…….…….………….……………………15

V. Выводы……………………………………………………………………………..…..…16

VI. Литература……………………………………………………………………………..…16

VII. Приложения………………………………………………………………………..……..17

1. Введение. (Introduction).

  Актуальность темы. Имена личные имели и имеют все люди во все времена и во всех цивилизациях. Безусловно, имена людей - часть истории любой страны. В них отражаются быт, верования, фантазия и художественное творчество населения, их исторические контакты. Для того, чтобы какое-либо имя появилось у любого народа, необходимы определенные культурно-исторические условия.^[1] Поэтому многие имена несут на себе яркий отпечаток соответствующей эпохи и являются отражением исторических процессов и культуры страны. В связи с тем, что постоянно появляются новые имена, данная тема остается актуальной. В настоящее время эта тема актуальна и в связи с ростом международных отношений, когда изучение английского языка становится необходимым, приобретает практическую значимость. Совершенно очевидно, что без знания определённого набора имен собственных и особенностей их функционирования в речи невозможно полноценное общение на изучаемом языке. Нет сомнения, что человек, претендующий на знание английского языка, должен знать, хотя бы общие представления о носителях английских имён, уметь правильно писать и произносить их. Ведь, личные имена  исполняют функцию межъязыкового, межкультурного мостика. Это свойство собственных имен, однако, породило распространенную иллюзию того, что имена не требуют особого внимания при изучении английского языка. Но это не так. Как и во многих других языках, история происхождения английских имен стала отражением исторических процессов, происходивших на территории Англии. Теоретические проблемы исследований имен собственных нашли свое отражение в трудах Кэррол Д.Б., Рыбакина А.И., Стюарт Д.Р., Джоунза Д., Гольдина В.Е.  Львовой  С.И.

Предмет исследования  - этапы появления и происхождения английских личных имен и глубина знания их обучающимися нашей школе.

Цели исследования: изучить происхождение английских имен на разных этапах развития истории, выявить знания обучающихся моей школы об английских именах, получить информацию о  том, какое представление имеют ученики моей школы по этой теме.

Гипотеза:   Мы предполагаем, что изучая происхождение и появление английских имен в определённый исторический период, можно узнать много нового о культуре и истории Великобритании в целом.

В этой работе я попытался решить определённые задачи   исследования:

1. Изучить научно-популярную литературу по теме проекта.
2. Изучить историю английских личных имен, варианты происхождения этих имен.
3. Выяснить наиболее популярные английские мужские и женские имена.
4. Определить способы образования имен.
5. Узнать их значение.
6. Провести социологический опрос среди обучающихся на тему «What English name do you know?» и интерпретировать результат.

Объектом исследования явились английские личные имена.

Работая над темой, я узнал, что наука о собственных именах называется ономастикой. Термин этот связан с греческим словом «онома» - имя. Отрасли ономастики, посвященные изучению отдельных разрядов имен, также имеют свои особые названия. Имена людей относятся к ведению антропонимики (от греч. «антропос» - человек) - науки, исследующей историю имен, их происхождение, эволюцию и значение.

Практическая  ценность  данной  работы  заключается  в  возможности  использования материала и результатов данного исследования на уроках английского языка при обучении межкультурной коммуникации, в теории и практике перевода, а также на уроках истории и литературы, при проведении классных часов и внеурочных мероприятий.

В работе были использовали как общенаучные методы, так и методы социологии, лингвистики и лексикологии:

      1.        Изучение, анализ и синтез литературы по теме исследования;

      2.   Анализ фактов из Интернет-ресурсов

      3.   Обобщение материала

      4.  Статистические исследования (подсчет, вычисления):

            - анкетирование;

            - сравнение;

             -интервью.

Особенно продуктивными, на наш взгляд, в исследованиях такого типа является метод социологических опросов.  

Структура работы. Работа состоит из введения, теоретической и практической глав, заключения, выводов, списка литературы и приложений.

Таким образом, наше исследование носит как теоретический, так и практический характер.

Исследования и сбор материала по теме проекта проводился по плану (приложение 1).

II.Основная часть (Main part)

2.1. Тайна происхождения личных английских имен

 Происхождение личных английских имён имеет свою историю. Формировались они в течение длинного периода времени, изменяясь под влиянием различных культур, и, в конце концов, стали такими, какими они нам известны сейчас.^[2] 

 Благодаря результатам исследований различных историков, стало известно, что самые первые английские имена были всего лишь производными от существительных и прилагательных слов древнеанглийского языка. Например, Brun - это имя, прозвище и прилагательное. Особую смысловую нагрузку несло не имя, а прозвище человека. Более того, на пороге рождения страны имена состояли, как  правило, из одного слова и выполняли функцию более важную, чем просто называние человека. В имени скрывалось предназначение человека, его суть. По структурным и семантическим признакам древнеанглийские женские имена ничем не отличались от имен мужских. Показателем рода имени выступал второй компонент. У мужских имен он был представлен именами существительными мужского рода: gar — копье, дротик; hafoc — ястреб; helm — шлем; here — армия, войско; man — человек, raed — совет, решение, причина, средство. Вторым компонентом женских имен, соответственно, были имена существительные женского рода: burg, burn — обитание за стеной, крепость, замок; frithu — мир; gyfu, gifu — дар, подарок; guth — битва, война; hen — курица; run — тайна, секрет, тайный совет. Многие женские имена в качестве второго компонента имели имя прилагательное leof — дорогой, любимый, приятный. Однако значение ряда древнеанглийских имен невозможно вывести из значений составляющих их компонентов. Со временем имена усложнялись, но их основным предназначением всегда оставалось создание положительного настроя к человеку, ведь в те времена сила слова очень почиталась. В настоящее время, по данным профессора К.Б. Зайцевой, в английской антропонимике лишь 8% приходится на имена древнеанглийского периода. Постепенно простые имена были вытеснены двухкомпонентными именами.^[3]

 Германские имена появились в Англии в V в. и с трудом отличались от прозвищ, так как именная система этих племен состояла только из личных имен, иногда к нему прибавлялось прозвище. Brun (коричневый), Wulf (волк), Aelfe (эльф), Berne (ребенок), Cyne (король), Fredi (мир), Hilde (война), Saxi (нож), Tidi (время), Aldi(острый), Dunne (темный), Godi (хороший), Hwite (белый), Leofe (любимый), Lange (длинный), Brunning (сын Бруна). В производных личных именах особо выделяется общегерманский суффикс -ing, который в первую очередь употреблялся как антропонимический, указывающий, что носитель является потомком того, кто обозначен темой: Bruning 'сын Бруна'.

Нашествия скандинавов (датчан и норвежцев) на Англию, начавшиеся в конце VIII века и повторяющиеся на протяжении последующих столетий до XI века, по-видимому, не оказали существенного влияния на систему имен, сложившуюся у англосаксов в то время. Сравнительно быстро они слились с англосаксами, усвоив их нравы, язык, религию, общественные порядки.

 Ни с чем не может сравниться влияние латинского языка на среднеанглийский. Как известно, в 1066 г. произошло вторжение в Англию нормандских феодалов во главе с герцогом Нормандии Вильгельмом, который после победы при Гастингсе стал королем Англии. Английский язык как официальный практически вышел из употребления.   Высшие гражданские и церковные должности были заняты людьми, говорившими на норманно-французском языке. Языком правительства, королевского двора, церкви, суда, школы стал французский язык, точнее нормандский диалект, поэтому в данный период детям редко давали имена среднеанглийские. Преобладали имена греческие и латинские, пришедшие в английский язык через французский. Это имена Alexander, George, Clara, Paul. В списке из 800 имен присяжных в графстве Кент в 1313-1314 гг. было лишь пять носителей древнеанглийских имен.  

Одновременно с нормандскими завоеваниями укреплялась с XII столетия власть церкви, которая к середине XV века была настолько сильна, что смогла потребовать от верующих наречения именами только канонизированных святых. Поначалу ими называла своих детей лишь знать. Только в XVI веке при укреплении англиканской церкви в Англии христианские имена заняли доминирующие положение в системе английских личных имен. В стране была введена обязательная регистрация младенцев, получавших имя при крещении:  John, Peter, James, Michael, Philip, Simon, Mark - для мальчиков и Mary, Agnes, Catherine, Margaret, Ann(e) - для девочек. В официальных документах теперь следовало указывать только то имя, что было дано при крещении. Значительно возросла концентрация имен. Распространению библейских имен (Joseph, James и т.д.) способствовали мистерии, которые разыгрывались в различные праздники. Церковные имена видоизменялись под воздействием народных традиций. Так, Мария стала Мэри, а имя Джонс произошло от древнееврейского имени Йоханан. Уйдя в народ, многие имена подверглись трансформации и зажили собственной жизнью. Например, из одной древнееврейской Иоанны получилось сразу три английских имени, которые сегодня носит огромное количество представительниц прекрасного пола - Jane, Joan и Jean.  

      В XVI веке Англия становится протестантской страной. Новообращенные протестанты пытались порвать "с проклятым католическим прошлым" любым доступным способом. После того, как пуритане отделились от англиканской церкви, в их среде стали появляться новые имена, в большинстве своём придуманные ими самостоятельно. Получают распространение древнееврейские имена из Ветхого Завета: Abigail 'отец возрадовался', Abraham 'отец многих' Adam 'красный', Bathsheba 'обольстительная', Benjamin 'сын моей печали', Daniel 'бог рассудил', David 'друг' и другие. Чтобы как можно больше отличаться от католиков, они решительно отказались давать детям имена из святцев и начали искать другие источники. Источники нашлись быстро: в моду вошли имена из Ветхого и Нового Заветов: Сэмюэл (Самуил), Абрахам (Авраам), Сара, Бенджамин (Вениамин), Дебора (Девора), Инек (Енох).

Те, кому библейских источников показалось мало, начали изобретать имена сами: Черити (благотворительность), Честити (непорочность), Верити (истина), Мерси (милосердие). Особенно богатой фантазией обладали пуритане - последователи кальвинизма, считавшие, что англиканская церковь еще недостаточно освободилась от пережитков католицизма и нуждается в дальнейшем реформировании. Как и всякие радикалы, пуритане часто хватали через край, что и сказалось в их имя творчестве: детей начинают называть Everlasting-Mercy (Бесконечное-Милосердие), Sorry-for-Sin (Сожалею-О-Грехе), Faith-My-Joy (Вера-Моя-Радость).

Но были люди, сильно впечатленные библейскими историями, и появились следующие имена: Будь-Благодарен Мэйнард (Be-Thankful Maynard)

Борись-За-Добро-Борись-За-Веру Уайт (Fight-the-Good-Fight-of-Faith White)

Изучай-Писание Мортон (Search-the-Scriptures Moreton)

Один из знаменитых английских проповедников эпохи Кромвеля носил крайне благочестивое имя Хвали-Бога Бэрбоун (Praise-God Barebone). У него было три брата, которых звали Бойся-Бога Бэрбоун (Fear-God Barebone), Иисус-Христос-Пришел-В-Мир-Чтобы-Спасти-Его Бэрбоун (Jesus-Christ-came-into-the-world-to-save Barebone) и Если-Бы-Христос-Не-Умер-За-Тебя-Ты-Был-Бы-Проклят Бэрбоун (If-Christ-had-not-died-for-thee-thou-hadst-been-damned Barebone). Последний иногда подписывался просто-напросто "доктор Проклят Бэрбоун" (Dr. Damned Barebone).

Многие из необычных имен, созданных пуританами, выпали из употребления к XIX в. (Lament, Helpless, Obedience) в Великобритании, оставив заметный след в Америке. Тем не менее, вклад пуритан в современный английский именинник нельзя полностью игнорировать. От них остались сокращенные библейские личные имена Samuel, Benjamin, Joseph, Jacob, Daniel, Sarah, Susan, Sharon, Hannah, а также нарицательные имена: Hope, Charity, Prudence.

 Значительное влияние на развитие системы английских имен оказала английская литература. Известные английские и американские писатели и поэты создали целый ряд персонажей и литературных типов, имена которых на многие годы стали популярны среди англичан и американцев. Под влиянием популярных романов В. Скотта, поэзии С. Колриджа,  Джорджа  Байрона  получают распространение такие имена, как Christabel, Manfred(мирный человек), Rowena(тонкая и прекрасная), Minna(любовь), Diana(богиня охоты), Ralph(славный волк), Walter(управлять войском) и другие. До сегодняшних дней остаются популярными имена, придуманные писателями. Например, Памелла – персонаж романа Сиднея «Аркадия». Исторические романы Вальтера Скотта дали вторую жизнь многим забытым именам, а имя Алиса (Alice) надолго стало популярным после выхода в печать известных сказок Льюиса Кэрролла.^[4] 

 В настоящее время в списке английских собственных личных имен преобладают старые, освященные национальной традицией имена. Из наиболее заметных явлений последних лет можно отметить получившую популярность (под явно американским влиянием) тенденцию нарекать детей сценическими именами известных кинозвезд, героев детективных серий и комиксов.

 Таким образом, современные английские имена имеют длинную историю.

2.2. Современные английские имена

  Многие исследователи считают, что английские личные имена – это постоянно преподносящая сюрпризы тема. Английские имена, принятые сегодня, очень многообразны. В них включаются группы древних и новых имен. Можно встретить традиционно английские имена и заимствованные из других языков.

Современные английские имена могут сильно отличаться друг от друга по структурным и семантическим признакам. Такая пёстрая картина английских имен неслучайна: имена проходят свой исторический путь развития, который связан с историей английского народа и английского языка, а также личные имена, как и остальные слова, связаны с духовной и материальной культурой народа, которая питает их истоки. Поэтому, живя и развиваясь, личные имена испытывают различного рода влияния. Разнообразие имен в стране связано и с тем, что население Великобритании представляет собой продукт смешения различных этнических групп: иберийского населения, проживавшего здесь в древности, кельтских племен, англов, саксов, скандинавов, франко-норманнов, иммигрантов. Благодаря этому, в Англии соседствует мужское имя Абрахам, появившееся не менее 4000 лет назад и распространенное в англоязычных странах, и женское имя Соня, пришедшее из русского языка только в 20-х годах 20-го столетия.

Как и в старину, так и сегодня достаточно часто среди английских встречаются множественные имена, т.е. такие, которые состоят из нескольких слов. Количество дополнительных имён в английском имени сегодня ничем не ограничено. На практике же обычно употребляется первое имя из множественного английского имени, часто даже в уменьшительном варианте (например, все знают имя бывшего премьер-министра Великобритании как Тони Блэра, хотя его полное имя Энтони Чарльз Линтон).

Сегодня ребёнку можно дать практически любое имя. Даже если оно до этого не было ничьим именем. Современные англоязычные родители оригинальны в выборе имен для своих чад. Например, в семье знаменитого английского футболиста Бэкхема детей зовут Бруклин Джозеф, Ромео Джеймс, Круз Дэвид и, наконец, дочь Харпер Севен (видимо, Харпер – это в честь писательницы, а seven является счастливым числом в жизни футболиста). Более того, детей называют чем угодно - географическими названиями, названиями цветов, камней, деревьев, фамилиями исторических личностей. Кроме того, очень часто новорожденному дают личное имя, являющееся уменьшительной формой полного. И поэтому нередки случаи, когда по достижению совершеннолетия люди меняют свои несуразные английские имена на более привычные.

Более того, в наши дни при выборе имен господствует тенденция крайней эксцентричности. Согласно статистике The Times за 2015 год именами для мальчиков, быстро набирающими популярность в Великобритании, являются King, Messiah и Major. Многие называют своих детей именами любимых персонажей, например, Cullen от Edward Cullen из серии книг и фильмов «Сумерки» (Twilight).

В современной Великобритании охотно заимствуются иностранные формы имен, существующих в английском языке. Marie вместо Mary, Katrina вместо Catherine, Julie вместо Julia (последнее, правда, произносится не на французский лад - Жюли, а на английский - Джули).

Иногда родители, чтобы придать имени большую оригинальность, специально меняют его написание: Alivia вместо Olivia, Alysha вместо Alicia, Abigayle вместо Abigail.

Впрочем, свой отпечаток на имена будущих поколений накладывает и массовая культура. Каждый год имя очередной звезды эстрады или киноиндустрии внезапно появляется в топе и обычно так же быстро пропадает из него.

Выделяют три основных источника происхождения современных английских личных имён в Великобритании.

2.3. Источники происхождения современных английских имён

Первый  источник  происхождения  -  это заимствование  из  различных  языков. Поэтому среди английских имен, как упоминалось ранее, мы можем найти имена самых разных стран и народов.

 11). Арабские имена  пришли в Англию с английскими морскими торговцами, которые открывали новый мир за пределами Европы и привозили с Ближнего Востока не только экзотические предметы, но также большое количество арабских имен, слов и обычаев.(Amber, Ali, Mohammed…)

 21). Кельтские имена появились потому, что Кельтские племена проживали  на британских островах еще в начале первого тысячелетия до н. э. (Brian, Dylan, Kermit, Tara…)

31). Латинские имена заимствовались англо-саксами  от римлян, появившихся на Британских островах. Как доказательство - следы строительной техники древних римлян в Британии.  (Cordelia, Diana, Patrick, Victoria…)

41).Французские имена стали употребляться в Англии, так как  контакты с Францией были особо тесными. В большей степени они определялись войнами и политическими конфликтами. (Alison, Bruce, Olivia…)

51). Германские имена появились в английском языке в V веке или позднее, после того как германские племена мигрировали на Британские острова. (Charles, Leonard, Richard, William…)

61). Норманнские имена, как говорилось выше,  появились в результате завоевания  Англии в 1066 году норманнами.  В течение последующих 300 лет норманнский язык был официальным языком королевского двора. (Brenda, Dustin, Eric…)

71). Итальянские имена появились после событий второй мировой войны, когда  английские солдаты прибывали на итальянской территории. (Bianca, Donna, Mia…)

  Второй  источник  происхождения  английских  имен - это  распространение  христианства, принесшее с собой библейские имена (James, Daniel, Jakob).

Третий источник происхождения имен – это их трансформация. Например, из Иоанны получилось сразу три английских имени— Jane,  Joahn и Jian , а Мария превратилась в Mary, Йоханан стал Jake и John.

Таким образом, система английских имен претерпевала влияние различных языков в определенные периоды истории Англии. Ни с чем не сравнимо влияние латинских и греческих имен, пришедших в английский язык через французский. В то время как воздействие скандинавских завоеваний мало заметно. Английские личные имена разделяют по фонологическим и морфологическим признакам.

2.4. Фонологические и морфологические признаки

английских личных имён

По фонологическим и морфологическим признакам английского личные имена можно разделить на три группы:

а) имена полные или исходные: Alexander, Elizabeth, Luke и др;

б) их варианты: Alastair, Elspeth, Lukas и др;

в) дериваты, употребляемые при обращении к близким людям: Alec, Bet, Bettie и т.д.

 Дериваты включают в свой состав различные виды производных имен: сокращенные, ласкательные, уменьшительные и фамильярные (англ. short forms, pet names, diminutives, familiar forms), которые используются в неофициальной обстановке, в кругу знакомых, друзей, близких и родных. Количество дериватов точному учету не поддается. Объясняется это характером их функционирования: фантазия творцов именований для обращения к друзьям, любимым и к детям безгранична и необозрима.

  Дериваты создаются морфологическим способом словообразования, т.е. путем изменения морфемного состава полного или исходного имени. Доминирующими моделями образования английских дериватов является сокращение и аффиксальное словопроизводство.

Например, имя Elizabeth заслуживает особого внимания, т.к. от него могут образовываться более 40 дериватов: Babette, Babbette, Bess, Bessie, Bessy, Bet, Beth, Betsey, Betsie, Betsy, Betta, Bette, Bettie, Betty, Bettina, Bettine, Elsa, Elsie, Eliza, Libby, Lilibet, Lilla, Lilian, Liza, Lizbet, Lizbeth, Lise, Liselatte, Lisetta, Liz, Lizette, Lissie, Letty, Lib, Libbie.

2.5. Сокращения английские личных имен

    Еще одним моментом, касающимся английских личных имен, являются их сокращения, которые могут сбивать с толку людей, незнакомых с культурой и традициями англоязычных наций.

Сокращения личных имен можно разделить на три категории:

1. Неподдающиеся объяснению,

2.Образованные простым сокращением

3. Образованные путем сокращения и прибавления суффиксов.

1. Необъяснимыми являются: Bill от William, Bob от Robert, Peg от Margaret, Polly от Molly/Mary, Hank от Henry, а также Ted от Edward. Сокращение Ned от имени Edward, возможно, произошло от средневекового ласкового обращения «mine Ed». Richard еще может сокращаться как Rich и Hick. Roger сокращается как Rodge, Hodge, Nodge или Dodge. Nan и Nancy являются сокращениями от Ann, Nell — от Ellen и Noll — от Oliver. Сложное для произношения «r» в средние века часто опускалось, что создало такие сокращения, как Babs от Barbara, Biddy от Bridget, Fanny от Francis, Hal от Harry, Molly от Mary, а также Sally или Sadie от Sarah. Тоже самое со звуком th — Dot от Dorothy и Betty или Bess от Elizabeth.

2. Примерами простых сокращений могут послужить следующие имена: Alex от Alexander, Barb от Barbara, Ben от Benjamin, Deb от Deborah, Jon от Jonathan, Ag от Agnes, Larry от Laurence, Lou от Louis, а также Mike от Michael. Иногда после сокращения имени остается не начало, а середина, например Beth от Elizabeth, Fred от Alfred, Greta от Margareta, Ness от Agnes, Tina от Christina, Tony от Ant(h)ony, Lynn от Carolyn, Trish, Trisha от Patricia и Lisa от Elisabeth.

3. Простым и продуктивным способом образования сокращений является прибавление различных суффиксов. Например, суффикса -y/-ie: Abby (Abigail), Debbie (Deborah), Charlie (Charles), Johnny (John), Danny (Daniel), Jimmy (James) и Sammy (Samuel).

Знакомясь с литературой, открыл для себя, что имя Джон имеет богатую историю и восходит к библейским временам. Однако в средние века имя Джон подверглось изменению под влиянием германских языков и превратилось в Jankin или Jackin, отсюда — Jack. Таким образом, имя Jack, считается сокращением от имени John. Джона Ф. Кеннеди, например, друзья и родственники называли Джеком. Таким образом, система английских имен интересна, сложна и необычна для русского человека, и только, зная историю страны и её культурные особенности, можно понять своеобразие и специфику образования английских личных имён.

2.6. Структура английских имен

 Каждый из нас уже привык к тому, что он является носителем фамилии, имени и отчества. Но для англичан такая схема не подходит, их система имен абсолютно непривычна и потому любопытна. Главное различие между нашими системами – это отсутствие отчества у англичан. Вместо него у них имеется фамилия, первое имя и второе имя. Более того – в качестве любого из этих двух имен англичанин может носить фамилии каких-нибудь звезд или даже своих предков.

Таким образом, почти каждый современный английский ребёнок при рождении получает среднее имя. Помимо личного имени, ребёнок может получить не больше четырех средних имен, хотя количество этих средних имён не ограничивается никакими рамками. Любой англичанин может дать ребенку имя из нескольких имен или фамилий. Например, если захочется назвать его в честь целой хоккейной команды сразу.

 Поэтому очень важно, на мой взгляд, знать какие типы имен вообще существуют в Англии:

•        Firstname / givenname (а также forename, Christianname) – имя, которое дается при рождении и стоит первым в полном имени человека, например, John, Peter, William, Anne, Elizabeth, Mary.

•        Middlename (среднее имя) – второе имя человека. Оно стоит между именем и фамилией. Второе имя обычно представлено начальной буквой (средним инициалом) в полных именах, например, Alan Charles Jones или Alan C. Jones; Laura Tracey Edison или Laura T. Edison.

  Как правило, среднее имя родители выбирают одновременно с личным именем либо по собственной прихоти, либо чтобы почтить память какого-либо родственника. Вторые, третьи, четвертые и т.д. имена – частое явление в королевских семьях и в семьях из высших слоев общества: полное имя Английской королевы — Elizabeth Alexandra Mary (она не использует свою фамилию). Вторые имена часто сокращают, как например John D. Rockefeller (John Davison Rockefeller) или George W. Bush (George Walker Bush). Иногда, наоборот, человек может предпочесть второе имя личному: J. Edgar Hoover или F. Scott Fitzgerald. Довольно редко человеку вместо полного второго имени дается просто инициал: Harry S. Truman. Иногда люди отказываются от личного или второго имени. Например, Харпер Ли, полное имя которой Nelle Harper Lee. Использование второго имени приемлемо в очень официальных случаях, в том числе официальной переписке, упоминании в приглашениях, по отношению к видным политическим, культурным и иным деятелям.

•        Lastname / surname / familyname – фамилия, используемая членами одной и той же семьи, например, Smith, Higgins, Green, Appleby, Williamson, Mackenzie.

•        Nickname – укороченная или уменьшительная форма имени: Peter – Pete; William – Bill, Will; Anne – Annie, Nancy; Elizabeth – Betty, Liz; Louise – Lou. Многие уменьшительные имена употребляются как самостоятельные имена: Jack как уменьшительное имя для John и Jack как самостоятельное имя; Molly как уменьшительное имя для Mary и Molly как самостоятельное имя.

•        Legalname – официальное имя, которое используется для официальных целей, например, для подписания контрактов.

•        Maidenname – девичья фамилия женщины до замужества. Иногда также называется birthname (имя при рождении).

•        Marriedname – фамилия по браку, т.е. фамилия женщины в замужестве.

 Следует отметить, что в связи с ежегодно возникающей модой на новые английские имена, список популярных английских имён подвержен постоянным изменениям. Изучив литературу по теме, мне было чрезвычайно интересно более глубоко узнать, чем руководствуются современные англичане при выборе имён для своих детей.

2.7. Факторы, обуславливающие выбор имени

  Исследователи утверждают, что родители должны тщательно выбирать имена своим детям. Ведь имя - это первый подарок, если не считать самой жизни, который родители преподносят ребенку, причем пожизненный подарок. Но он может стать проклятием.

  Вот некоторые факторы, определяющие выбор личных имен у англичан:

1. Влияние моды. Современная мода на имена - общественная мода, в которой проявляется общественный, а не индивидуальный вкус. С другой стороны, выбор имени определяется желанием избежать однообразия (Jessica – not a particularly fashion able name, so wouldn't date her.).

2.  Связь имени с определенной социальной группой. Так,  имена Rupert, Benjamin, Alexandra традиционно связывают с представителями средних слоев общества. Исчезли социально окрашенные имена, как, например, Abigail, которое воспринималось как традиционное имя служанки.

3.  Стремление избежать трудных, неблагозвучных сочетаний (например, Tracey Thomas, Jason Jackson, Mark Martin), тяга к звучным именам: Don Juan.

4.  Желание прослыть оригинальным заставляет некоторых родителей давать своим детям редкие, необычные имена:  Charisma, Damask, Queen. Этим особенно «грешат»  родители новорожденных афроамериканцев.

5. Влияние религии.

6. Влияние на выбор имени положительных или отрицательных ассоциаций с известными историческими или культурными деятелями: Rafaelle Peale, Rubens Peale, Titian Peale.

7. Связь с местом рождения. Так, имя Jennifer связывалось с Корнуоллом, Yorick - с западной Англией.

8. Зачастую имя дается в честь другого человека, часто ближайшего родственника.

III. Практическая часть

3.1. Рейтинг самых популярных английских имён.  

Мне было интересно выяснить, какие английские имена наиболее популярны в современной Великобритании. Казалось бы, зачем это знать?

Во-первых, это достаточно познавательная тема, и подчас очень интересно отследить, как изменялась мода на те или иные английские имена в зависимости от социально-экономического развития Великобритании, выхода фильмов, книг, после каких-то значительных спортивных событий

 Во-вторых, во избежание неловких ситуаций при общении с иностранцами, на мой взгляд, необходимо иметь представления, хотя бы о самых популярных именах.

Ежегодно сайт Social Security Online (http://www.ssa.gov)  публикует статистику, где приведены самые популярные женские и мужские английские имена.

В таблице 1 представлен Топ-10 популярных мужских английских имен за 2012 и 2015 год.

Таблица 1. Популярные мужские английские имена.

 Сравнивая списки популярных мужских имён в Великобритании в 2012 и 2015 годах, заметил, что Jacob, Mason, Ethan, Noah, William, Liam, Michael, Alexander  входили в TOP - 10 и в 2012 году, и в 2015 году, правда, меняясь местами. Кроме имени William, которое занимало 5 место и в 2012, и в 2015 годах. В 2012 году имена Jayden (7), Aiden (10) входили в TOP - 10, а в 2015 их заменили имена  Ethan (6) и Daniel  (10). По происхождению в TOP - 10 в 2015 году вошли мужские имена: три английских имени (Liam – 2 место,  Mason – 3 место, William - 5 место),   шесть древнееврейских  имени (Noah – 1 место,   Jacob 4 место, Ethan - 6 место, Michael - 7 место, James - 9 место, Daniel – 10 место), одно греческое имя (Alexander - 8 место). В 2012 году в состав TOP – 10 входили 3 английских имени (Mason – 2 место,  William  - 5 место,  Liam - 6 место), одно ирландское  имя (Aiden – 10 место), пять древнееврейских имён (Jacob - 1 место, Ethan – 2 место, Noah– 3 место, Jayden- 7 место, Michael - 8 место), одно греческое имя (Alexander - 9 место). Имя  James имеет еврейское происхождение. Популярность имени Джеймс в двадцатом веке многие обьясняют существованием вымышленного персонажа Джеймса Бонда, созданного Яном Флемингом. И до сих пор это имя популярно в Великобритании. Имя Michael древнееврейского происхождения. Распространено в Великобритании со времен средневековья и популярно до сих пор. Лиам —     британское имя, происходящее от ирландского сокращения имени Уильям. Оно очень популярно в Великобритании из-за Лиама Галлахере, вокалиста группы Oasis, Лиама Нисона, ирландского и американского актёра, Лиама Риджуэлл, английского футболиста и остаётся популярным в наши дни.

В таблице 2 представлен Топ-10 самых популярных женских английских имен за 2012 и 2015 год.

Таблица 2. Популярные женские английские имена.

Сравнивая списки популярных женских имён Великобритании в 2012 и 2015 годах, увидел, что девять имён Sophia, Emma, Isabella, Olivia, Ava, Emily, Abigail, Mia, Madison входили в TOP - 10 и в 2012 году, и в 2015 году, правда, меняясь местами. Кроме имён Ava, которое занимало 5 место, и Madison, которое занимало 9 место, и в 2012, и в 2015 годах.

Но по происхождению по сравнению с мужскими именами женские имена более разнообразны. В 2012 году в TOP – 10 вошли два греческих женских имени - Sophia (1),  Mia (8), два немецких имени - Emma (2), Ava (5), одно латинское имя - Emily (6), три древнееврейских имени – Isabella (3), Abigail (7),  Elizabeth (10), одно английское имя – Madison (9) и одно латинское имя  - Olivia (4). В 2015 году в TOP – 10 вошли три немецких имени - Emma (1), Ava (5), Charlotte (10), одно латинское имя – Olivia (2), два греческих имени Sophia(3),  Mia (6), одно древнееврейское имя – Isabella (4), Abigail (8),  одно латинское имя - Emily  (7),   одно английское имя – Madison (9). Следует отметить, что, хотя имя Mia я отнес к греческому происхождению, но в действительности, учёные до сих пор спорят, какое происхождение имеет это имя: арабское, итальянское, испанское или греческое.

Можно предположить, что имя Charlotte вошло в TOP – 10 в 2015 году в связи с рождением новой принцессы Великобритании Шарлотты Элизабет Дианы и, оно вытеснило из  TOP – 10 - 2012 года имя Elizabeth, принадлежащее королеве Великобритании Elizabeth II (Елизавете Александре Марии), прабабушке Шарлотты.

 Таким образом, духовные и библейские имена по-прежнему находятся на вершине имен и популярны в Великобритании. Можно предположить, что многие люди, ищут духовный смысл,  скрывающийся за именами, имя которое отражает их убеждения.  В происхождении популярных английских имен можно наблюдать и исторические процессы, которые происходили в этой стране. Так, после вторжения норманнов стали популярным женское имя Emma, которое находится на вершине английских имён и в наши дни.  Emily никогда не было распространенным именем в английских странах до тех пор, пока Hanovers (которые были немцами) стали новой правящей семьей в Великобритании в 18 веке и оно популярно в Великобритании и в наши дни. Имя Ava, которое в рейтинге популярных имён за 2012 и 2015 годы занимало 5 место, стало популярно в 50-х годах прошлого столетия и напрямую связано с известной американской актрисой Авой Гарднер.  Имя Abigail имеет еврейское происхождение. Впервые имя Эбигейл вошло в употребление в Великобритании под влиянием пуритан. И теперь входит в TOP – 10 2012 и 2015 годов. Имя Madison по происхождению английское мужское имя. В качестве женского («дочь Матвея»)" стало популярным в конце XX века. Росту популярности этого имени способствовал кинофильм «Всплеск» 1984 года, где главную героиню звали Мэдисон.  Имя Madison находится и в TOP – 10 2012 и 2015 годов.

 Таким образом, в ходе практической части нами были составлены рейтинги самых популярных мужских и женских имен в Великобритании. Самыми популярными мужскими именами в 2012 году стали Jacob, Mason, Ethan, а в 2015 году – Noah, Liam, Mason. Среди женских имён популярными были в 2012 году – Sophia, Emma, Isabella, а в 2015 году – Emma, Olivia, Sophia. Исследовательская практическая работа проекта подтверждает гипотезу исследования, что английские личные имена являются отражением истории и культуры страны

3.2 Социологическое исследование «What English names do you know? »

Мне также было интересно узнать, а что обучающиеся нашей школы знают об английских именах. Поэтому была составлена анкета, состоящая из 4-х вопросов.

В анкетировании и опросе принимали участие обучающиеся 5-11 классов, было опрошено 132 человека (приложения 2-6) Вот, какая анкета была предложена ребятам:

1. Questionnaire      

Title: What English names do you know? (Приложения 2)

Aim: Researching what English names are known by the Russian pupils.

Respondents’ group: Pupils of 5th - 11th forms (132 schoolchildren).

Questions:

1. What English male names do you know?  Directions: You should write down 10 male names. (Приложение 3)
2. What English female names do you know? Directions: You should write down 10 female names. (Приложение 4)
3. Read and choose male and female names. (Приложение 5)
4. Write  Russian names correspond to the English(Приложение 6)

Results:

Согласно социологическому опросу обучающихся 5 – 11 классов МОУ СОШ №17 г. Подольска по вопросу «What English male names do you know?» самыми популярными мужскими английскими именами (ТОП -10) стали:

 Male names:  John (105), Tom (64), Max (47), David (46), Mike (45), Sam (41), Bill (40), Steve (40), Tim (31), Dan (28).

Самыми популярными женскими английскими именами (ТОП -10) стали:

Female names: Ann (102), Kate (84), Sara (63), Elizabeth (61), Jane (53), Julia (52), Mary (51), Alice (47), Sue (35), Virginia (26)

Таким образом, самыми известными именами среди обучающихся нашей школы, оказались имена John и Ann.

Тогда у нас появился следующий вопрос: «Почему именно эти имена знакомы ученикам? Где они могли встретить их?» Я решил провести дополнительный опрос среди обучающихся 5-11 классов, в котором необходимо было ответить на следующий вопрос: «Where do you meet the English names?».

 По результатам моего дополнительного опроса можно сделать вывод, что значительное количество английских имён знакомы ученикам именно по учебникам, по которым они занимаются. Изучив учебники наших обучающихся 5-х - 11-х классов, я могу уверенно сказать, что книги авторов, по которым они занимаются, богаты английскими именами.

Далее я провел опрос с целью - выяснения ответа на вопрос: «Откуда вы знаете эти имена, кроме учебников?»

Из них: 55% опрошенных слышали эти английские имена в кинофильмах и мультфильмах; 50 % учеников знают эти имена из компьютерных игр и интернета; 5% обучающихся познакомились с такими именами, читая книги, газеты и журналы.

Отсюда следует, что при просмотре кинофильмов и мультфильмов, чтении журналов, книг, играя в компьютерные игры или просматривая интернет-страницы, ребята запоминают интересные имена и употребляют их в речи.

Затем я провел опрос на знания ребят мужских и женских английских имён и их соответствие русским именам. Для этого я задал следующие вопросы:

3. Read and choose male and female names.

 Rio, Olivia, Daniel, Addison, Isabel, Evelyn, Zoe, Ryan, Dolores, Connor, Charlotte, Andrew, Dolores, Matthew

4. Write  Russian names correspond to the English:

Jack-                 Stasy-  

Julia-               Nick-

Cyril-        Mike-  

Alex-        Lizzy-

Проанализировав результаты опроса, я сделал вывод:

Большинство учеников имеет представление об английских именах, и могут различать женские и мужские имена, но сопоставить английские имена с русскими смогли далеко не все, особенно ученики 5-6 классов (приложения 2-6).

Проектным продуктом моего исследовательского проекта стал справочник, в котором я показываю, что, изучая английские личные имена, мы получаем эффективную возможность приобщиться к национальной культуре и истории народа
Великобритании.

IV. Заключение

В работе затронуты лишь некоторые наиболее актуальные проблемы, связанные с именами собственными, важные для лиц, изучающих английский язык.

  В процессе работы я узнал, какой долгой и сложной жизнью жили имена, прежде чем дошли до нас; как много тайн связано с их происхождением и существованием; как история происхождения имен помогает в изучении истории страны, истории английского языка. Следует отметить, что появившиеся английские имена еще в древние и средние века, до сих пор распространены и используются в наше время, а на выбор имени влияет огромное количество факторов, которые родители учитывают, называя своего ребенка при рождении.

Таким образом, цели исследовательского проекта достигнуты, задачи решены.

Гипотеза исследовательского проекта подтвердилась.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что оно обладает образовательным потенциалом для школьников, имеет развивающее начало. Практика показывает, что имена собственные – это важный источник информации, от умелого пользования которым зависит глубина нашего проникновения в изучаемый язык.

Изучив тему «Происхождение английских имен», нужно сказать, что она и теперь является актуальной, поскольку остается не до конца изученной. Каждый день мы слышим, читаем, произносим, пишем десятки имен совсем незнакомых людей. Это связано с важнейшей социальной функцией имени.

  В заключении следует отметить, что нами планируется продолжить изучение темы исследовательского проекта с целью обогащения словарного запаса, расширения кругозора и проведения сравнительного анализа имен собственных в английском и русском языках

V. Выводы

1. Большинство английских имен имеет древнюю историю и своими корнями уходят в древнеанглийский язык.

2.  На формирование системы английских имен повлияли многочисленные нашествия.

3. Интересным моментом в истории английских имен является отделение пуритан от англиканской церкви и создание ими собственных имен, которые подчас были достаточно абсурдными.

4. В англоязычных странах полное имя состоит из трех компонентов: первое имя (first name, christian name, given name), второе имя (middle name) и фамилия (name, surname, last name).

5. Наиболее яркая особенность английской системы имен - наличие так называемого «среднего имени» (или middle name).

5. Современные английские имена очень многообразны. На их выбор влияют множество различных факторов.

6. Ко всем именам, попадающим в языковую среду, следует, относится, не только терпимо, но и с уважением, помня, что уважение к имени есть уважение к личности, к людям, выбравшим данное имя, к традициям страны.

VI. Литература

1. Бернштейн И. Английские имена в русских переводах/ И.Бернштейн// Иностранная литература. - №4, 1998.
2. Бондалетов В. Д. Русская ономастика/ В. Д. Бондалетов. - М.- Просвещение,1983. - 215 с.
3. Зайцева К.Б. Английская антропонимия и ее стилистическое использование / К.Б. Зайцева. - АКД. - Одесса, 1979. - 327 с.
4. Леонович О.А. В мире английских имен / О.А. Леонович. – М.: Астрель-АСТ, 2002.
5. Рыбакин А.И. Словарь английских личных имен/ А.И. Рыбакин. - М.: Изд-во АСТ,2000.
6. Суперанская А.В. Современный словарь личных имен/ А.В. Суперанская.- М.: Айрис - Пресс, 2005
7. Frankie D. Oliver and Olivia become Britain’s most popular names for children in 2010/ D. Frankie// Mail Online[website].
8. URL: http://www.dailymail.co.uk/femail/artiocle-1342819 
9. Popular Baby Names/Social Security Online// The Official Website of the U.S. Social Security Administration .
10. URL: http://www.socialsecurity.gov/OACT/babynames /

http://londonmania.ru/stories/names-in-uk 

Приложение 1

(Application 1)

Годовой план работы над проектом по английскому языку по теме

 “История происхождения английских имён ”  

Приложение 2

                                                                                                                      (Application 2)  

Социологический опрос

(одноклассников, школьников, друзей)

Questionnaire                                  

Form___________________ Name________________________

What English names do you know?

1. What English male names do you know?

2. What English female names do you know?