План работы с социальными партнерами

Перспективный план работы

по взаимодействию с социальными партнёрами

 старшей группы

на 2021-2022 учебный год.

Воспитатель: Кадырова Г.Н.

Цель: использовать возможность социума для создания единой воспитательно-образовательной системы.

Задачи: Выработать механизмы взаимодействия с социальными институтами образования, культуры, спорта и медицины:

1. Формировать способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении.

2. Развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации.

3. Воспитывать желание развивать активную гражданскую позицию, участвовать в жизни детского сада, родного города.

4. Научить детей использовать навыки социального партнерства для гармоничного развития личности.

5. Создать возможность обеспечения эмоционального благополучия детей.

6. Создать социальные условия для обеспечения здоровья воспитанников.

Взаимодействие ДОУ с социумом включает в себя:

-  работу с государственными структурами и органами местного самоуправления;

- взаимодействие с учреждениями здравоохранения;

- взаимодействие с учреждениями образования, науки и культуры;

- с семьями воспитанников детского сада.

Взаимодействие с каждым из партнеров базируется на следующих принципах: добровольность, равноправие сторон, уважение интересов друг друга, соблюдение законов и иных нормативных актов. Организация работы с социальными партнерами строится на добровольной договорной основе. Определяются конкретные цели и задачи, виды деятельности и сроки реализации.

Взаимодействие с социальными партнерами может иметь вариативный характер построения взаимоотношений по времени сотрудничества и по оформлению договоренностей (планов) совместного сотрудничества. Разработка проекта социального взаимодействия строится поэтапно. Каждый этап имеет свои цели и решает конкретные задачи.

Принципы:

1. Принцип организации личностно-ориентированного взаимодействия с учетом индивидуальных возможностей.

2. Принцип системности - работа проводится систематически.

3. Принцип интеграции - взаимосвязь целей и задач блоков для воспитания личности.

4. Принцип сезонности – планирование деятельности происходит с учетом сезонных изменений.

5. Принцип возрастной адресованности – содержание деятельности выстраивается в соответствии и учетом возраста детей.

Предполагаемый результат:

1. Повышение уровня социальной компетенции участников образовательного процесса (дети-родители-педагоги, направленного на активное освоение мира).

2. Формирование желания повысить общекультурный уровень.

3. Формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств участников образовательного процесса.

4. Повышение качества условий для эмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, основанных на творческом взаимодействии с социальными институтами города Нижневартовска

5. Использование социокультурного потенциала социума в создании единой воспитательной системы.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2021 – 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

        ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ

План взаимодействия

МАДОУ города Нижневартовска  ДС № 56 «Северяночка»

с центральной детской библиотекой «Читай-город»

на 2023 - 2024 учебный год

Воспитатели: Кадырова Г.Н.

       Цель: воспитание и развитие творческих качеств личности в каждом ребёнке на основе приобщения детей к художественной литературе.

      Задачи:

• Продолжать знакомить детей с понятием «библиотека», ее назначением, с трудом людей, работающих в библиотеке.
• Активизировать        познавательный   интерес  к  объектам  культуры в окружающем мире.
• Расширять представления детей о том, как создаются книги.
• Развивать интерес к книгам.
• Познакомить детей с творчеством детских писателей и художников - иллюстраторов.
• Учить детей правильно пользоваться книгами, воспитывать бережное отношение к книгам.
• Развивать        эмоциональную        отзывчивость        на    произведения устного народного творчества.
• Воспитывать интерес к культуре и истории России.

       Целевые ориентиры:

1. В результате совместной деятельности у детей проявится интерес к чтению художественной литературы, расширится кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформируется запас литературных впечатлений, научатся изготавливать книги своими руками. Постепенно, еще до умения хорошо читать, начнет складываться начитанность, уважение к книге и способность творчески воспринимать литературу.
2. Родители воспитанников получат информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.
3. Совместная деятельность педагогов и сотрудников библиотеки сформирует у детей познавательный интерес к различным областям знаний, сформирует навыки сотрудничества.