II.2-4 Совершенствование методов обучения и методов воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ

Муниципалдыг бюджеттен хандырылгалыг школа

назыны четпээн уруглар албан чери

Овур кожууннун Саглы суурунун «ЧЕЛЭЭШ»  уруглар сады

Долгандыр турар хурээлел

Ажык кичээл "Хуулгаазын суг"

 2-ги бичии болук

                                                                                   Башкы: Монгуш С. М.

2020 ч.

 Тема: «Хуулгаазын суг»

Сорулгазы:  

               1) Уругларга сугнун эки, багай талаларын, сугнун шынарларын (суук, кадыг, бус) ооредири;

               2)  Уругларнын дыл, домаан сайзырадыры;

               3) Уругларга сугну камнаар, хирлендирбес, хемнер, холдерге эштип тургаш оваарамчалыг болур чоруунга кижизидери. 

Словарлыг ажыл: он чок, кылагар.

Арга-методу: коргузуг, тайылбыр, оюн аргазы, ТРИЗ аргазы, туннел.

Херек чуулдер: чуруктар, сут, суглуг стаканнар; сугнун бойдуста канчаар долгандыр хуулуп турарын коргускен схема;  

Баш бурунгаар ажыл: уруглар-биле ужуражылга

                                             Кичээлдин чорудуу:

Организастыг кезээ:

Башкы:

       -Экии, уруглар бо хун бисте аалчылар келген. Аалчылар - биле мендилежиптер бис бе?

Эртен унер хунум-биле

Аяс чаагай эртен-биле

Эткир уннуг чаштар-биле

Аалчылар мендээ, мендээ.

Оюн «Сугжугаш»

                                               Сугжугаш, сугжугаш

Мээн арным эки чундур

(арнын чуур)

Мээн караам кыланназын

(караан чуур)

Мээн чаагым долбанналзын

(чаагын чуур)

Мээн аскым хулумзурзун

(хулумзуруур)

Башкы:  

        -Чунун дугайында оюн ойнаптывыс?  Бо хун кичээливис чунун дугайында-дыр,  уруглар?

Уруглар: 

             (Суг дугайында)

Башкы: Эр хейлер! Суг дугайында. Суг кандыг- кандыг хевирлерлиг болурул, корунер даан, уруглар:

 ( презентация- биле ажыл).

Оюн: «Далай чалгып тур»

                                             Далай чалгыы, бирээ

                                             Далай чалгыы, ийи

                                             Далай чалгыы, уш

 Далайнын чалгыы турувут!

( шулуктун аайы- биле танцылаар)

 Айтырыг-харыы: 

       - Суг чок болза кандыгыл, уруглар?( суг чок болза биске чурттаары берге)

      - Сугнун дугайында чуну билир силер, уруглар?

      - Кымнарга, чулерге суг херегил? (кижилерге, дириг-амыттаннарга, унуштерге);

      - Кижилер, дириг-амыттаннар, унуштер суг-биле чуну канчап, ажыглап турарлар?

     - Бир эвес суг чок болза кандыгыл, уруглар?

     - Суг- биле бис чуну канчап турар бис?

     - Сугну камгалаар деп бодаар болза, чуну канчаар болза эки?

Уругларга тайылбыр:

(презентация салыр)

- улуг улус чокта сугга ойнап болбас;

- ковуругден сугже шурап, шымнып болбас;

- эриктен ырадыр эжинмес болза эки;

- чазын эрип чыдар хемче кирип болбас, дош адаанче ойлу берип болур;

- дош чылгап, чип болбас, ында хой микроптар бар, дылынар дошка чыпшынгаш, дылынарны ханзырадыр кезиптер.

Чурук-биле ажыл «Сугну кайда ажыглап турар бис?»

( презентация)

 Дуржулга:  «Суг кандыг оннугул?»

Сорулгазы: 

        Уругларга сугнун он чок, кылагарын суттун дузазы - биле  билиндирери.

  Ийи стаканы салгаш – бирээзинге сугну, оскезинге сутту кудуп алыр. Чурукту суглуг стакан адаанга салгаш , уруглардан айтырар: «Чурук коступ тур бе, уруглар?(уругларнын харыылары).  Улаштыр суттуг стакан адаанга чурукту салгаш, уруглардан: «Чурук коступ турар-дыр бе, уруглар?» (уругларнын харыылары).

 Тайылбыр: 

     -Суг оттур чурук косту бээр, а сут оттур чурук козулбес. Ынчап кээрге, суг – кылагар будумел. Кылагар сугну оннуг кылдыр база кылып болур. Суглуг стаканче сутту кудупкаш, былгаптарга кылагары чидип, ак оннуг апаар. Ак оннуг чуу бар ийик, уруглар?

Башкы: 

    -Уруглар корунер даан, суг чуу кылдыр хула берген- дир, ижип корунерем?

( Суттуг шай)

    - Суг шай кылдыр база хуула берген- дир бе?

     -Ынчангаш башкылар, суттуг шайдан ижип шайланар.

Туннел:  

     -Чунун дугайында оорендивис, уруглар?

     -Суг дугайында чуну билип алдынар?

     -Сугну кайда ажыглап турар- дыр бис?

     -Суг  кандыг оннуг- дур?

     -Сугнун кандыг дурумнери бар-дыр, уруглар?

     -Четтирдим уруглар, шупту эки кичээлдээн бис.

     -Эр-хейлер, уруглар! 

     -Кичээливис моон- биле доозулган. 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «ЧЕЛЭЭШ» с. Саглы Овюрского кожууна

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

НОД: «Поменяем воду в аквариуме»

Возраст: Средняя

                                                                    Воспитатель: С. М. Монгуш

2017г

НОД: «Поменяем воду в аквариуме»

Цель:

Учить правильно держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет; вызвать интерес с гуашью; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата.

Оборудование:

Мольберт, фланелеграф, картинки, игрушка рыбка в аквариуме, кисти,  голубая краска, стаканы с водой, салфетки, листы бумаги, игру голубого и синего цвета, фигурки рыбок, несколько любых предметов.

Предварительная подготовка: воспитатель и дети рассматривают игрушку «рыбки в аквариуме», выясняют что воду в аквариуме необходимо менять, а аквариум чистить.

                                                    Ход НОД:

1. Вступительная часть.

- Я вам загадаю загадку, а вы будете его отгадывать:

Бистин чараш орээливисте

Шил бажын бар

Ол бажын иштинде

Балыктар чурттап турар

- Что это такое отгадывайте, ребята?

( Ответы детей)

Ну, конечно, это аквариум.

( Поставит на столе игрушку «Рыбка в аквариуме»).

-Но в этом аквариуме необходимо срочно поменять водичку. Сможем ли мы это сделать?

(Ответы детей)

-Но поскольку у нас аквариум игрушечный, то водичку мы будем нарисовать к листе.

2. Рисование «Поменяем воду в аквариуме».

- Посмотрите на игрушку с аквариумом. Как ты думаешь САнчай, какого цвета вода? Какую краску нам нужно подготовить?

(Голубого цвета )

-Молодец, Санчай вода голубая.

- А вы сможете отличить этот цвет от других цветов?

( Дети выполняют задание)

-Молодцы, хорошо запомнили голубой цвет от других цветов.

-Теперь мы готовы наполнить наши аквариумы с водой.

( Начинает закрашивать лист бумаги)

- Вот мы налили первое ведорочко воды, вот второе. Теперь каждый аквариум у меня заполнен наполовину. А вот теперь туда можно рыбок опускать. А теперь кажый из вас может залить водичку в свой аквариум.

( дети закрашивают лист бумаги голубой краской. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные детали).

- водичку в аквариумы мы налили. Пусть она постоит немного. А мы пока поиграем в игру «Море волнуется, раз».

3. Вывод:

- Молодцы, ребята вода доверху налита в аквариум. Теперь можно и рыбок опускать.

- Вода у нас какого цвета?

-Какую игру мы играли итд?