Перспективный план работы с родителями в группе раннего дошкольного возраста от 2 до 3 лет «Мультяшки»

на 2021-2022 учебный год

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №18 «Мишутка» корпус 2

Перспективный план работы с родителями

в группе младшего дошкольного возраста

 №3 «Мультяшки» (с 3 – до 4лет)

на 2022-2023 учебный год

                                                   Воспитатели: Яковлева Т.Ю.

                                                                                                       Солтанова А.З.

г.Сургут

ЦЕЛЬ РАБОТЫ МБДОУ №18 «Мишутка» НА 2022/2023:

- Создание организационно – педагогических условий для обеспечения положительной динамики развития педагогов ДОУ, отвечающих интересам и возможностям ребенка и способствующих позитивной социализации детей.

ЗАДАЧИ:

- Развивать профессиональные компетентности педагогов посредством технологии проектной деятельности с использованием цифровых образовательных ресурсов;

 - Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста.

СЕНТЯБРЬ (работа с родителями)

ОКТЯБРЬ (работа с родителями)

НОЯБРЬ (работа с родителями)

ДЕКАБРЬ (работа с родителями)

ЯНВАРЬ (работа с родителями)

ФЕВРАЛЬ (работа с родителями)

МАРТ  (работа с родителями)

АПРЕЛЬ  (работа с родителями)

МАЙ  (работа с родителями)

План работы с семьями воспитанников

 в группе среднего дошкольного возраста

 (дети от 4 до 5 лет) №6 «Березка»

на 2023-2024 учебный год

План работы с родителями (законными представителями)

СЕНТЯБРЬ

План работы с родителями (законными представителями)

Октябрь

План работы с родителями (законными представителями)

        Ноябрь

План работы с родителями (законными представителями)

Декабрь

План работы с родителями (законными представителями)

Январь

План работы с родителями (законными представителями)

Февраль

План работы с родителями (законными представителями)

Март

План работы с родителями (законными представителями)

Апрель

План работы с родителями (законными представителями)

Май

Протокол итогового родительского собрания в группе раннего возраста «Мультяшки» МБДОУ №18 «Мишутка» г. Сургут.

Дата собрания: 27 мая 2022г.

Тема: «Чему мы научились за год. Успехи нашей группы».

Цель собрания:

• подвести итоги образовательной деятельности;
• определить перспективы на будущее.

Задачи родительского собрания:

• познакомить родителей с достижениями и успехами их детей;
• подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

Повестка собрания:

1. Итоги 2021-2022 учебного года (результаты педагогического мониторинга).
2. Упражнение «А у нас». Вручение памяток «10 правил воспитания детей»
3. Информация о дополнительных платных образовательных услугах на летний период.
4. Организация питания детей в ДОУ.
5. Разное (по запросам родителей (законных представителей).
6. Обратная связь – анкетирование родителей по оценке работы педагогов за 2021-2022уч.год
7. Заключительная часть. Вручение благодарностей родителям за активное участие в жизни детского сада и группы.

Ход собрания:                      

Вступительное слово воспитателя Яковлевой Т.Ю.:

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей группе интересного, чему мы научились и над чем ещё предстоит поработать - об этом наш сегодняшний разговор.

Хочу напомнить вам, что в нашей группе «Мультяшки» воспитываются дети от 2 до 3лет.  В группе 35 детей. Они пришли такими маленькими, беззащитными: всего боялись и плакали, и,  конечно же,  звали маму и папу. Мы с вами терпеливо адаптировали их к детскому саду, к режиму. К концу года малыши заметно подросли, уже многие без слез ходят в детский сад.

В течение года все малыши развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Воспитательно-образовательный процесс в группе  раннего возраста выстроен на основе комплексной образовательной программы «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет/ Научный руководитель И. А. Лыкова; под общей редакцией Т. В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И. А. Лыковой, О.С. Ушаковой .

С целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса, организованного в группе раннего возраста проводился мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы. В течение года данный мониторинг был проведен дважды.

Хотелось сказать и о грустном. В течение года были частые вспышки ОРЗ, ОРВИ, мы неоднократно закрывались  на карантин, но пропущенные по причине болезни и карантина занятия отрабатывались в индивидуальном порядке с каждым ребенком.

Хотим ознакомить вас с результатами педагогического мониторинга по всем образовательным областям, согласно ФГОС.

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

 Чтобы наши детки росли здоровыми, ловкими и крепкими, мы играли с ними в подвижные игры,  проводили физкультминутки, уделяли вниманию дыхательной и пальчиковой гимнастике.  Очень любят наши малыши играть в игры, где их кто-то догоняет, водили хороводы.

 Отмечали дни рождения, имениннику мы обязательно водили «Каравай».

В течение года сформировали у детей простейшие к.г.н.  Во время умывания (с помощью взрослого), учились самостоятельно мыть руки: намыливать их мылом, смывать, отжимать, вытираться своим индивидуальным полотенцем. Все дети знают своё полотенце.

Во время приёма пищи дети держат ложку, приучаем их,  кушать аккуратно, правда не всегда,  получается, пользуемся салфеткой и благодарим после еды.

Приучаем их к уборке игрушек. При небольшой помощи взрослого умеют раздеваться, снимать колготки, обувь и складывают одежду на стул. Одевание даётся нам чуть сложнее, но мы ещё учимся.

Образовательная область "Физическое развитие"

Результаты следующие:

Начало года:

Оптимальный уровень – 0 %;                          

Достаточный уровень – 100%;

Низкий уровень –0%;

 Конец года:

  Оптимальный уровень – 87%;

  Достаточный уровень – 13 %;

  Низкий уровень –0 %;                                                              

В образовательной деятельности учились группировать предметы по цвету: красный, жёлтый, зелёный и синий; по размеру: большой, средний, маленький; по форме: квадрат, круг, треугольник. Называть один и много предметов.

А также ребята знают и называют некоторых  домашних и диких животных и их детёнышей. Различают некоторые овощи и фрукты. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Результаты следующие:

Начало года:

Оптимальный уровень – 0 %;                          

Достаточный уровень – 100 %;

Низкий уровень –0 %;

 Конец года:

  Оптимальный уровень – 67 %;(20 детей)

  Достаточный уровень – 33 %; (10 детей)

  Низкий уровень –0 %;                                                          

Научились слушать доступные по содержанию стишки, сказки, рассказы. Самостоятельно рассматривают иллюстрации в книжках. Знают короткие стихотворения, потешки.

Образовательная область "Речевое развитие"

Результаты следующие:

Начало года:

Оптимальный уровень – 33 %; (10 детей)                      

Достаточный уровень – 37 %; (11 детей)

Низкий уровень –30 %; (9 детей)

 Конец года:

  Оптимальный уровень – 43 %; (13 детей)

  Достаточный уровень – 40 %;(12 детей)

  Низкий уровень –17 %; (5 детей)                                                              

Детки знают, что карандашами, красками, можно рисовать, а также знакомились с пластилином, раскатывали колбаски, отламывали от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивали их ладонями. Лепили несложные фигуры.

На музыкальном занятии, которое ведёт музыкальный руководитель, дети активно включаются в совместную деятельность, воспроизводят танцевальные движения: хлопают, притоптывают; передают образы животных: медведя, зайца, лисы и т. д.

Познакомились с музыкальными инструментами. Ребята эмоционально реагируют на знакомые детские песни.

Образовательная область " Художественно-эстетическое развитие "

Результаты следующие:

  Начало года:

Оптимальный уровень – 0 %;                          

Достаточный уровень – 100%;(30 детей)

Низкий уровень –0%;

 Конец года:

  Оптимальный уровень – 90 %; (27 детей)

  Достаточный уровень – 10 %;(3 ребенка)

  Низкий уровень –0 %;                                                          

Дети с удовольствием играют со строительным материалом, сооружают элементарные постройки по образцу: домики, башенки, дорожки, заборчики и т. д. и с удовольствием обыгрывают их.

А также дети с удовольствием играют в дидактические игры, очень любят играть в сюжетно-ролевые игры, развивающие  игры.

Детское экспериментирование, любимое занятие ребят. Экспериментировали с водой, песком, камешками, игрушками от киндер-сюрпризов.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».

Результаты следующие:

Начало года:

Оптимальный уровень – 0 %;                          

Достаточный уровень – 100 %;

Низкий уровень –0 %;

 Конец года:

  Оптимальный уровень - 83 %;(25 детей)

  Достаточный уровень – 17 %; (5 детей)

  Низкий уровень –0 %;

2. Упражнение «А у нас»

Уважаемые родители, я  хотим, чтобы вы сейчас  тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим ребёнком на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Вы (родители), по очереди передаёте  флажок и хвастаетесь  каким-либо качеством, умением, способностью своего ребёнка, которое у него появилось в этом году.

Вручение памяток для родителей

Для  пополнения  вашей "Педагогической копилки”, мы хотим раздать вам  памятки на тему «10 правил воспитания детей». Уверены, что вы все эти правила знаете, соблюдаете их, но мудрая поговорка гласит «Повторение – мать учения».

3.         Информация о дополнительных платных образовательных услугах на летний период.

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

(ознакомила Яковлева Т.Ю. – воспитатель группы)

4.        Организация питания детей в ДОУ.

Ознакомила родителей с документом Солтанова А.З.- воспитатель группы)

(Данный документ был продублирован в чат группы в мессенджере).

5.        Разное (по запросам родителей (законных представителей).

Обсуждались вопросы по планированию летнего оздоровительного периода, благоустройству прогулочной площадки и пр.

6.        Обратная связь – анкетирование родителей по оценке работы педагогов за 2021-2022уч.год

Мы надеемся, что впечатления от первого года пребывания в детском саду у вас и у ваших детей остались только положительные. И хотели бы узнать ваше мнение о нашей работе и ваши предложения для дальнейшего усовершенствования. Поэтому, я вам предлагаю заполнить анкеты.

(Дать родителям 5-6 минут для заполнения анкет).

 7.Заключительная часть.

Мы, воспитатели, вас всех благодарим за помощь и поддержку и хотим  отметить родителей, которые активно принимали участие в жизни группы и вручаем им благодарности. Так держать! Надеемся, что и в будущем вы будете, так же активно участвовать в жизни своих детей и в жизни детского сада.

(Церемония вручения).  

Сегодня, вы узнали и увидели, чего добились дети за этот год. Ребёнку ещё многому надо учиться и у него ещё будет много новых открытий.

Не забывайте только, что без вашей помощи ребёнку с этим не справиться.

И всегда помните о том, что ваш ребёнок самый лучший.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №18 «Мишутка» корпус 2

ПРОТОКОЛ

Родительского собрания №2

в группе детей младшего дошкольного возраста (3 – 4 года)

№3 «Мультяшки»

Тема:

"Организация новогоднего утренника "

Воспитатели: Т.Ю. Яковлева

                                        А.З. Солтанова

Дата:  08.12.2022г.

Время: 18.15ч.

Тема: «Организация новогоднего утренника».

Цель: Ознакомить родителей (законных представителей) с правилами посещения и поведения новогоднего детского утренника, правилами пожарной безопасности при организации новогодних мероприятий. Ознакомить с приказом №ДС18-11-627/2 от 07.12.2022г.

План родительского собрания:

1. Правила поведения родителей (законных представителей) на детском утреннике (воспитатель – Яковлева Т.Ю.)
2. Инструктаж: «Меры пожарной безопасности во время проведения совместных утренников, праздников, развлечений» (воспитатель – Солтанова А.З.)
3. Приказ №ДС18-11-627/2 от 07.12.2022г. (воспитатель – Яковлева Т.Ю.)
4. Разное.

 Форма проведения: беседа – диалог.

     По первому вопросу выступила Яковлева Т.Ю., воспитатель группы. Ознакомила с  родителей с правилами посещения и поведения детского новогоднего утренника. (вручение памяток)

     По второму вопросу выступила Солтанова А.З., воспитатель группы. Провела инструктаж с родителями (законными представителями) «Меры пожарной безопасности во время проведения совместных утренников, праздников, развлечений». (вручение памяток)

     По третьему вопросу Яковлева Т.Ю., воспитатель группы. Ознакомила с приказом №ДС18-11-627/2 от 07.12.2022г. «О внесении изменений в приказ МБДОУ №18 «Мишутка» от 05.12.2022 №ДС18-11-620/2 «Об организации новогодних утренников».

Разное:

Родителями и педагогами группы был обсужден сценарий новогоднего праздника, костюмы персонажей.

Решение родительского собрания:

1. Провести новогодний утренник без присутствия родителей (законных представителей).
2. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом.
3. Способствовать созданию благоприятных условий для развития детей.

Присутствовало:

Родительское собрание

в группе среднего дошкольного возраста (от 4 до 5 лет) № 6  «Берёзка»

на тему «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»

Цель: моделирование перспектив взаимодействия педагогов и родителей (законных представителей) на новый учебный год: ознакомление с планом работы группы; повышение педагогической культуры родителей (законных представителей).

Задачи:

- рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей от 4 до 5 лет;

- познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год.

Повестка собрания:

1. Вступительное слово.  (Воспитатель: Т.Ю. Яковлева)

2. Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста (от 4 – до 5 лет) (воспитатель: А.З. Солтанова).

3. Особенности организации образовательного процесса в новом 2023 - 2024 учебном году (годовые задачи и их реализация) в соответствии с ФГОС ДО, ОПДО на основе ФОП ДО и новыми нормативными документами. (воспитатель:Т.Ю. Яковлева).

4. Реализация платных образовательных услуг в ДОУ в новом учебном году. (воспитатель: А.З. Солтанова).

5.Антикоррупционная политика в МБДОУ. (воспитатель Т.Ю. Яковлева)

6. Выборы родительского комитета

7. Разное.

Время проведения и место проведения: 17 часов 30 минут, группа                    

 №6 «Берёзка».

Дата проведения: 05.10.2023г.

Ход мероприятия:

Родители заходят в группу, располагаются.

1. Вступительное слово. (Яковлева Т.Ю., воспитатель)

-  Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас на нашем первом в этом учебном году родительском собрании. Хотим поздравить всех с новым учебным годом. Дети ваши подросли за лето и перешли в среднюю группу детского сада.

А знаете ли вы, уважаемые родители, особенности развития детей 5-го года жизни? Что представляют собой дети в возрасте 4-5 лет?

Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребенка 4-5 лет, выделив показатели разных сторон его развития.

2. Возрастные особенности детей 4-5 лет. (Солтанова А.З., воспитатель)

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:

1. Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.

2. Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия(добро, зло, честь, совесть, правда, ложь), воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.

3. Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.

4. Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности. Но безудержность фантазий может порождать самые разнообразные страхи.

5. Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.

6. Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.

Вам как его родителям важно:

Понять, каковы в вашей семье правила и законы, которые ребенку не позволено нарушать. Помнить, что законов и запретов не должно быть слишком много, иначе их трудно выполнить.

Говорить ребенку о своих чувствах, чтобы он лучше понимал, какую реакцию в другом человеке рождают те или иные его поступки. Быть готовыми к тому, чтобы разобраться вместе с ним в сложной этической ситуации. Самим жить в согласии с теми этическими принципами, которые вы транслируете ребенку.

Не перегружать совесть ребенка. Чрезмерное неодобрение, наказания за незначительные проступки и ошибки вызывают постоянное ощущение своей вины, страх перед наказанием, мстительность. Может также развиваться пассивность, пропадать инициатива.

Помнить о том, что не стоит при ребенке рассказывать различные страшные истории, говорить о тяжелых болезнях и смерти, потому что для некоторых детей подобная информация может стать сверхсильным раздражителем. Важно выслушивать ребенка, разделять с ним его страхи, позволяя ему проживать их вместе с вами.

Предоставлять ребенку возможности для проявления его творчества и самовыражения. Интересоваться любым творческим продуктом, по возможности никак его не оценивая, ни положительно, ни отрицательно, предлагая самому ребенку оценить свое творчество.

Обеспечить ребенку возможность совместной с другими детьми игры, осознавая, что такая игра не только развивает его воображение и образное мышление, но и совершенно необходима для здорового эмоционального развития. Предлагать ребенку для игры не только законченные по своей форме игрушки, но и неоформленные предметы, не имеющие четкой функции: камушки, палочки, брусочки и Т.д.

Понимать, что ребенок уже способен достаточно долго и увлеченно заниматься тем, что ему нравится, и ему бывает очень трудно прервать игру, поэтому о необходимости ее заканчивать стоит предупреждать его заранее.

Быть открытыми к вопросам ребенка, интересоваться его мнением, превращая его жажду знания в способность самому найти ответы на интересующие его вопросы. Полезно обсуждать с ребенком любые события и явления, которые его интересуют, и на его языке формулировать результаты ваших совместных рассуждений и выводов.

Блиц-опрос родителей по активно проявляющимся особенностям  у детей нашей группы.

Раздать родителям памятки «Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет».

3. Особенности организации образовательного процесса в новом 2023 - 2024 учебном году (годовые задачи и их реализация) в соответствии с ФГОС ДО, ОПДО на основе ФОП ДО и новыми нормативными документами. (Яковлева Т.Ю., воспитатель).

Наша группа работает по Рабочей программе образовательной деятельности, которая разработана на основе Основной Образовательной программы МБДОУ №18 «Мишутка» на 2023-2024 учебный год в соответствии с Федеральной Образовательной Программы ДО. УМК по основе инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы.

Годовые задачи МБДОУ №18 «Мишутка» на 2023 – 2024 уч. год.

Цель:

Повышение качества дошкольного образования посредством повышения профессиональной компетентности педагогов и цифровизации образовательного процесса.

Задачи:

1. Формировать цифровые компетенции педагогов.

2. Развитие речи детей посредством организации фестивального движения.

Годовые задачи нашей группы:

-Продолжать развивать правильную  речь  дошкольников посредством дидактических игр, устного народного творчества, театрализованных игр.      -Продолжать развивать познавательную деятельность детей посредством реализации педагогических проектов.

Особенности образовательного процесса в средней группе.

      Уважаемые родители, хочу вас познакомить с режимом дня в нашей группе и прошу соблюдать его. Приём детей с 07:30 до 8:00. В этом году утренняя зарядка у нас проводится в спортивном зале в 8.20. Затем идёт завтрак и начинаются занятия. Если вы опоздали и пришли во время зарядки, подождите, пока она закончится в раздевалке. В этом году мы будем продолжать заниматься физкультурой, и для этого детям необходима спортивная форма (белая футболка, чёрные шорты, кеды или кроссовки на белой подошве). Для занятий по хореографии для девочек необходимы купальники для гимнастики и балетки (чешки). Для занятий в бассейне – шапочки, купальники (девочки), плавки (мальчики), мочалки, халаты, хб штанишки и носки.

      В нашей группе проходит 10 занятий в неделю: лепка, аппликация(1),  музыкальное занятие (3), физкультурное занятие (3), занятие по математике (1), развитие речи (1), досуг (1).  Занятия по рисованию, окружающему миру и конструированию, чтению художественной литературы проводятся в течение дня в режимных моментах. Все занятия проходят в игровой форме. Каждый день проводится по 2 занятия по 20 минут. В течение дня проводятся различные подвижные игры, разучиваются пальчиковые игры и потешки, проводятся индивидуальные беседы с детьми.

4. Реализация платных образовательных услуг в ДОУ в новом учебном году. (воспитатель: А.З. Солтанова).

(Выступление педагога сопровождается презентацией).

Дополнительное образование представлено двумя организациями: МБДОУ №18 «Мишутка» и Центр физического развития «Атлет», который на базе нашего учреждения проводит тренировки по тхэквондо и гимнастике, запись на данные занятия осуществляется через тренера, контакты, которого находятся у воспитателей.

Про сертификат: Бюджетные и сертифицированные программы могут посещать дети с 5 лет, которые имеют сертификат дополнительного образования. Сертификат– это Ваша возможность получить дополнительное образование за счет государства вне зависимости от того, где захочет обучаться Ваш ребенок.

Для получения сертификата Вам необходимо всего один раз написать заявление для его предоставления. Он сохранится за ребенком до достижения им совершеннолетия. Сертификат оформляется у администратора, родителю необходимо подойти с документами, представленными на слайде.

На портале https://hmao.pfdo.ru/  есть полезная информация и часто задаваемые вопросы родителей об этой системе. Можете по этому QR коду ознакомится с информацией.

Перечень платных программ представлен на слайде.

Про договор: По платным образовательным услугам заключается договор в двух экземплярах, он выдается после первого проведенного занятия. Договор — это документ строгой отчетности. Получив его на руки надо заполнить и обязательно передать его обратно.

Про оплату: Оплата производится родителями до 15 числа текущего месяца на лицевой счет ребенка за дополнительные образовательные услуги.

Если ранее ребенок не посещал платные кружки в детском саду, то первую оплату нужно внести через кассу банка открытие.

Оплата не начисляется только в том случаем, если педагог был на больничном или брал дни за свой счет.

Про перерасчет: Чеки и справки предоставляются на электронную почту dopy.18@yandex.ru. Справки необходимо сдавать для того, чтобы произошел перерасчет по платным услугам. На данные пропуски идут начисления только за фактически понесенные расходы учреждения (они указаны в договоре на 4 странице). СРОК сдачи справки: в течении трех рабочих дней после выписки. Если ребенок уходит в отпуск необходимо написать заявление за 3 рабочих дня у администратора.

Про отработки: отрабатываются только те занятия, которые были пропущены по вине учреждения (это наложенный карантин, утренник и т.д.).

Дни приема администратора вторник и четверг с 15.00 до 18.00 в 1 корпусе в каб. делопроизводителя.

5.Антикоррупционная политика в МБДОУ. (воспитатель Т.Ю. Яковлева)

 Нормативные документы федерального уровня

О противодействии коррупции от 25.12.2008г. №273

Нормативные документы муниципального уровня:

Приказ Департамента образования "О недопущении незаконного сбора денежных средств в муниципальных образовательных учреждениях" от 10.08.2017 года №12-27-571/17 2

Приказ Департамента образования " О внесении изменений в приказ департамента образования Администрации города от 10.08.2017 "О недопущении незаконного сбора денежных средств в муниципальных образовательных учреждениях"" от 22.08.2019 № 12-03-640/9

 Нормативные документы МБДОУ №18 "Мишутка"

Приказами  и положениями также можно ознакомиться на официальном сайте МБДОУ.

6. Выборы родительского комитета.

Состав родительского комитета решено оставить в прежнем составе.

7. Разное.

- А.А. Караева, заместитель заведующего по УВР проинформировала родителей о переходе всех рабочих чатов в VK мессенджер. Ответила на интересующие родителей вопросы.

Яковлева Т.Ю., воспитатель:

- Уважаемые родители, для помощи в организации всех наших совместный мероприятий выбран родительский комитет группы.

Традиционно хотим выразить благодарность родителям, которые активно принимали участие в жизни группы. Спасибо вам большое за помощь. С огромным удовольствием объявляем вам благодарность, и надеемся, что остальные родители тоже будут участвовать в жизни группы. Надеемся на сотрудничество с вами и вашу помощь детям!

Солтанова А.З., воспитатель вручила благодарственные письма родителям, активно участвовавшим в жизни группы и детского сада.

Профилактика ОРВИ и гриппа

Острая респираторная вирусная инфекция (ОРВИ, ранее ОРЗ) — самая распространенная группа инфекционных заболеваний детей и взрослых в нашей стране. Частые ОРВИ у детей представляют не только медицинскую, но и социально-экономическую проблему. Симптомы ОРВИ - насморк, кашель, боль в горле, чихание, повышение температуры тела – известны каждому родителю. Следующие одно за другим простудные заболевания влияют на иммунитет ребенка, резко снижая сопротивляемость инфекционным заболеваниям. Именно поэтому важно не только правильно лечить простудные заболевания, но и вовремя начать профилактические мероприятия.

     Профилактика респираторных инфекций у детей неразрывно связана с проведением санитарно-гигиенических мероприятий. Родителям в сезон простудных заболеваний нужно взять на заметку следующие правила:

• больше времени проводите с детьми на свежем воздухе
• регулярно проветривайте квартиру и мойте полы
• пользуйтесь увлажнителем воздуха
• по возможности не используйте электрических и других дополнительных обогревателей ( температура воздуха в квартире должна быть около 20° С, влажность воздуха — 50–70 %; сухой, теплый и неподвижный воздух отапливаемых помещений вызывает пересыхание слизистых оболочек верхних дыхательных путей — а это открывает вирусу дорогу в организм.
• учите ребенка не тянуть руки к лицу и регулярно их мыть

     Заразиться ОРВИ и гриппом можно не только от кашляющих и чихающих больных. Не менее важный источник заражения — руки. Если нет возможности быстро помыть руки ребенка после контакта, например, с поручнями общественного транспорта или дверными ручками в общественном помещении — используйте влажные салфетки;

Соблюдайте сами гигиенические требования, выполнения которых вы требуете от ребенка — это важно как в целях профилактики ОРВИ, так и в воспитательных целях.

     Теперь о закаливании. Основным методом повышения сопротивляемости ребенка инфекционным заболеваниям служит закаливание. В основе закаливания лежит тренировка механизмов реакции адаптации на холодовые воздействия. Закаливание не требует очень низких температур, важна контрастность воздействия и систематичность проведения процедур. Хорошо закаливают холодовые воздействия на подошвы ног и постепенно – на всё туловище и конечности. Максимальная длительность закаливающих процедур не должна превышать 10–20 мин, гораздо важнее регулярность и постепенность.

     Наряду с закаливанием в качестве профилактики гриппа и ОРВИ педиатрами все чаще рекомендуется промывание полости носа натуральной морской водой. Этот способ профилактики, в отличие от вакцинации, не зависит от вида вируса, вызвавшего вспышку заболеваемости, т.е. является универсальным. Метод промывания совершенно безопасен, не вызывает побочного действия и хорошо переносится детьми. Промывать полость носа ребенку нужно не менее 2-х раза в день. Для промывания нужно выбирать изотонические растворы морской воды – такие растворы не вызывают сухости, а, наоборот, увлажняют слизистую. Благодаря этой процедуре бактерии и вирусы удаляются с поверхности слизистой оболочки и не проникают в детский организм. Кроме того, морская вода содержит все активные вещества и микроэлементы, необходимые для правильной работы слизистой оболочки полости носа.

     Детям, часто болеющим простудными заболеваниями (более 6 раз в год), особенно посещающим детские сады и ясли, в сезон подъема заболеваемости ОРВИ и гриппа необходимо усилить защиту организма. Для этого промывание полости носа следует сочетать с приемом витаминно-минеральных комплексов. Витамины и минералы, поступая внутрь детского организма, улучшают обмен веществ, способствуют укреплению иммунитета, т.е. защищают от простуды изнутри.

     При выборе таких препаратов важно, чтобы они не содержали химических красителей и консервантов, были произведены на основе натуральных компонентов. Обратите внимание и на форму выпуска – лучше, если это будет не таблетка, а витаминная конфетка или вкусная пастилка; тогда ребенок будет принимать витаминно-минеральный комплекс с удовольствием. Если все-таки, несмотря на все старания, простуды не удалось избежать и у ребенка появились симптомы ОРВИ, нужно обязательно вызвать врача. 

В России за последние десять лет в результате ДТП погибли более 300 тыс. человек, а около 1, 7 млн. человек получили ранения и увечья.

Особую тревогу вызывает детский дорожно-транспортный травматизм. На дорогах России ежегодно гибнут и получают травмы тысячи детей и подростков. Каждому седьмому пострадавшему было меньше 16 лет. Из числа погибших – 40% составляют дети! Из большего числа пострадавших детей более 80% становятся инвалидами, численность которых увеличивается ежегодно примерно на 3 тыс. человек.

Кроссворд

По вертикали:

1. Часть от машины, без которой бы она не двигалась.

2. Животное, которое помогает переходить дорогу.

3. Место движения транспорта.

4. Место, где контролируется въезд и выезд из города.

5. Транспорт, который ездит по рельсам.

По горизонтали:

6.Как называются две пересекающиеся дороги.