Тюрюбаева Люсья Растагалиевна

       Размышляя о своей педагогической деятельности, я понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь  Видимо, это и есть  моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Я не работаю учителем, я учитель. Мне нравится быть учителем. Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. Но как бы ни было, дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Меняются времена, но не меняются задачи учителя:
дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
содействовать творческому развитию каждого ученика, как на уроке, так и вне урока;
вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;
воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;
стать им другом, раскрыть богатство их душ.

О себе

Работать в школе непросто:  на учителя возложена огромная ответственность за будущее нашего общества. Поэтому работа учителя не просто профессия, а гораздо большее... Это призвание. Наверное, со временем работа учителя становится образом жизни и существования. Ведь благодаря общению с детьми, мы не стареем душой, не черствеем по отношению к окружающему миру, смотрим на мир глазами детства. Со временем понимаешь, что выбор педагогического пути был предопределен самой судьбой. В 1987 году закончила Астраханский педагогический институт имени С.М.Кирова. Начала работать тогда еще в советской школе учителем русского языка и литературы в маленькой сельской школе по распределению. С первых уроков увидела любопытные глаза детей и влюбилась навсегда в них.. Сейчас работаю в школе №10 г. Жуковского Московской области, педагогический стаж - 25 лет. Пройден большой педагогический путь, но ни разу не пожалела о выбранной профессии. С радостью знакомлюсь с новыми технологиями, изучаю  опыт других учителей, хожу с детьми в походы, много работаю с родителями. Поэтому мое педагогическое кредо: "Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в душах, и сердцах".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Мне хочется быть интересной моим детям, поэтому  очень люблю читать. Предпочтение отдаю классической литературе, особенно русской литературе Серебряного века.Люблю поэзию В.Хлебникова, Н.Гумилева, М.Цветаевой, А. Ахматовой. Люблю прозу А. Куприна, И. Бунина. Мой любимый рассказ "Гранатовый браслет" Александра Куприна.
Любовь всегда должна быть трагедией.За нее можно отдать все , даже жизнь.В любви не бывает лжи,коварства...Она открыта только чистым людям.

"Скажите, — что бы вы сделали для того, чтоб оборвать это чувство? Выслать меня в другой город, как сказал Николай Николаевич? Все равно и там так же я буду любить Веру Николаевну, как здесь. Заключить меня в тюрьму? Но и там я найду способ дать ей знать о моем существовании. Остается только одно — смерть... Вы хотите, я приму ее в какой угодно форме."

 Есть что-то пронзительное и тонкое в прозе А.И. Куприна.

Книги, которые обогатили мой внутренний мир: Л.Н. Толстой " Война и мир", Ф.М. Достоевский " Идиот", " Братья Карамазовы", А.П. Чехов " Вишневый сад",С. Лем " Солярис", А. и Б. Стругацкие " Пикник на обочине", Э.М. Ремарк " Три товарища", "В поисках утраченного времени" Марсель Пруст и другие.

Мой взгляд на мир

Наш современный  мир постоянно изменяется, заставляя меняться и нас.. Но вечные духовные  ценности человечества:  доброта, честность, справедливость, верность, патриотизм, милосердие - остаются неизменными во все времена. Именно это я пытаюсь донести до своих учеников на уроках  русского языка и литературы.

Мои достижения

Моё портфолио

21 век - это век информатизации, новых технологий. Взаимодействие в сети позволяет учителю приобрести бесценный опыт, совершенствовать свое профессиональное мастерство. В данном разделе представлены мои работы и работы моих учеников.