Туровская Лидия Эдуардовна

Найти актуальное и значимое, здесь и сейчас, для каждого ребёнка с ограниченными возможностями здоровья – вот главная,  коммуникативная, задача современного учителя-дефектолога. Если бы была преподавателем, начинала бы введение в профессию следующими словами: «Врач работает с болезнью, священник - с грехами, педагог - с идеалами, психолог - с иллюзиями… Знаете ли вы профессию, в которой сочетались бы милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии?» Вот такие качества вывела я для себя, со временем, в неотъемлемые составляющие педагогического кредо настоящего дефектолога.

Не представляю себя сейчас вне своего дела, не перестаю радоваться и удивляться тому, что в своё время выбрала себе такую гуманную всегда и особо актуальную ныне профессию.

Выбирала ли по наитию, сердцем, или просто вслепую - не знаю. Уже позже меня учили пониманию того, кем я становлюсь. Жизнь удивительна и исполнена знаковых совпадений. Я всё больше убеждаюсь, что выбрала правильный профессиональный путь.

О себе

Дата рождения: 08.09.1987

Домашний адрес: Краснодарский край, Успенский район, х. Веселый, ул. Ленина д.2,кв. 4

Образование: высшее, АГПУ, 2009 г.

Специальность: «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и специальный психолог» по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Специальная психология»

Стаж работы: а) общий 7 лет;

                          б) общий педагогический 7 лет;

                          в) педагогический в данном учреждении 2 года

Место работы: ГБОУ школа - интернат ст. Николаевской, Краснодарского края

Занимаемая должность: учитель - дефектолог

Квалификационная категория: не имею

Возрастные группы: все возрастные группы детей с ОВЗ

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну».

Мой взгляд на мир

Конечно, нельзя сказать, что моя педагогическая деятельность протекает гладко, как и, наверняка, у любого педагога. Возникают различные проблемы и вопросы, на которые не всегда можно получить чёткий ответ. Я думаю, что слова Станиславского Константина Сергеевича: «Трудное сделайте привычным, привычное  - лёгким, лёгкое – приятным»  наиболее точно отражают мой взгляд на профессию «учитель - дефектолог».

Моё портфолио

Основной целью своей педагогической деятельности я считаю создание единого пространства «семья - школа», в котором всем участникам педагогического процесса будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучною.

    Приоритетом педагогической деятельности на данном этапе является создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями, установления с ними доверительных и партнерских отношений, вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Учитель – дефектолог  должен активно искать новые формы и методы в работе с родителями, так как невозможно выбрать какую-то систему раз и навсегда, ведь особенность педагогики в постоянном движении, развитии и изменении. Заканчивая это размышление, я хочу напомнить слова Л. Толстого: «Не тот педагог, кто получает  воспитание и образование педагога, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».