Тюнина Татьяна Ивановна

Поступая в школу, каждый ребёнок проходит углублённое логопедическое обследование, которое позволяет выявить речевые нарушения устной и письменной речи, а также определить уровень развития ребёнка. На каждого ребёнка, имеющего нарушения речи, заводится речевая карта и намечаются необходимые коррекционные мероприятия по устранению имеющихся трудностей. О результатах обследования учитель-логопед школы информирует учителей и родителей и в дальнейшем работает в тесном сотрудничестве, вырабатывая единые требования к данным учащимся. В течение года учитель-логопед фиксирует промежуточные результаты работы и сообщает о них родителям на индивидуальных родительских собраниях.Вся логопедическая работа осуществляется на индивидуальных и групповых занятиях, на которых я руководствуюсь следующим правилом: дать ребёнку почувствовать себя успешным, чтобы он видел положительный результат. В школе существует тесная связь между различными службами: логопед-учитель. Организуются консультации для учителей и родителей. В своей работе мы руководствуемся новейшими методическими рекомендациями.

О себе

Мой педагоический стаж работы - 34 года. Работа логопеда вбирает в себя множество других профессий – это и учитель, и психолог, и врач, и актер, и режиссер, и музыкант, и физрук, и непревзойденный оратор. Научить ребенка правильно и красиво говорить, излагать свои мысли, беседовать, выразительно читать стихи – лишь часть работы логопеда, по подготовке детей к школе. Я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное к нему отношение. Ведь речь – это основа основ формирования полноценной личности человека, фундамент будущности и важнейший инструмент его успешности в жизни и карьере.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская и зарубежная классика.