Светличная Валентина Николаевна

Как сказал Сухомлинского:

Искусство – это время и пространство, в котором живет красота человеческого духа.

Как гимнастика выпрямляет тела, так искусство выпрямляет душу.

Познавая ценности искусства, человек познает: человеческое в человеке, поднимая себя до прекрасного.

Изобразительное искусство - это принцип познания мира, осмысления мира. А где же любой человек может приобщиться к миру искусства как не в школе. Поэтому я считаю, что искусство, имеет значимую роль в образовании. Ведь эта сфера как никакая другая способна дать ребенку непреходящий опыт эмоционально – ценностных отношений. 

О себе

• Учитель  изобразительного искусства I категории. В 1984 году окончила Бутурлиновское художественно-графическое училище. Работаю в сфере образования более 30  лет.
• Моё педагогическое кредо: «Дать каждому ребёнку шанс проявить себя. Способствовать формированию художественной культуры школьника как части духовной».
• В освоении изобразительного искусства важны не только навыки графической грамоты, но и выражение в работах индивидуальности мышления, чувств, отношений. Главная цель развития учащихся на уроках ИЗО - формирование ценностного, личностного отношения к искусству. Данный подход полностью отражён в программе Б. Неменского, по которой я работаю.  Программа предполагает целостный интегрированный курс,  включающий   в себя виды искусства: живопись, графику, скульптуру, народное декоративно-прикладное искусство, что позволяет планировать каждый урок исходя из принципов сотрудничества и совместного творчества учителя и учащихся.
• На уроках стремлюсь сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну».

Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей»

Мой внутренний мир женщины сформировали следующие книги: Сомерсета Моэма «Театр», Т.М. Афанасьева «Семья», К.К. Базудрев «Как быть счастливым в браке».

Мой внутренний мир человека, женщины и борца: Маргарет Митчелл «Унесенные ветром».

Расписал всеми красками мой внутренний мир Константин Георгиевич Паустовский. Без его книг глаза бы были слепыми, а душа немой.

Моё портфолио

Каждому человеку хочется увидеть и оценить результат своего труда. Хочется этого, естественно, и школьному учителю. Хотя, он в этом отношении сильно отличается от людей большинства других профессий. Многие видят результат своего труда достаточно быстро. Сапожник сшил обувь, я обулся - и сразу видно, хорошо или плохо она сделана. Мебельщик сделал диван, сел я на него - и сразу становится ясно, удобно или неудобно на нем сидеть. Совсем иная ситуация у школьного учителя. Он готовит людей к будущей жизни. По большому счету, он готовит общество следующего поколения. И результат его труда станет ясно виден только через пару десятков лет, когда будет видно, успешны ли в жизни сегодняшние ученики.

Если вы спросите: «Почему я работаю учителем изобразительного искусства?» Я отвечу: рисование и созерцание прекрасного меня успокаивает, приводит душевное состояние в равновесие, одним словом, приобщение к искусству исцеляет. Как только ребенок или взрослый берет в руки кисточку, пластилин или глину, он высвобождает свое подсознание. В итоге получается исцеление через самовыражение творческого потенциала. Пожалуй, это и есть главная задача педагога – создать условия для раскрытия индивидуальности каждого учащегося, помочь ему реализоваться в учебе, общении и совместной деятельности.

Портфолио: