Сорокина Алла Николаевна

О себе

В  селе Красное, Белгородской области, есть прекрасный райский уголок МБУ ДО "Дом детского творчества", в котором я работаю педагогом дополнительного образования. Педагогический стаж – 15 лет. Являюсь руководителем объединения "Умелые ручки". Имею 1 квалификационную категорию, грамоты и благодарности за свой труд. Ежегодно в объединении занимается более 40 детей.  Оказывается, чтобы быть педагогом дополнительного образования,  недостаточно хорошо знать свой предмет. Самое главное - научиться эти знания передавать, а в идеале - научить детей добывать эти знания самостоятельно, направляя их, подсказывая верный путь. Для этого нужно быть очень чутким, терпеливым, тактичным, быть профессионалом своего дела.  Цель моей работы, как педагога дополнительного образования, заключается в том, чтобы дать каждому обучающемуся  возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. На протяжении нескольких лет мы занимаемся вязанием. Обучающиеся участвуют в конкурсах различного уровня: районный, областной, международный. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

«Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор»

Поэзия С. Есенина, В. А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям", Русские народные сказки, произведения детских писателей (Н. Носов, В. Драгунский и т.д.)   

Мой взгляд на мир

"Смысл жизни заключается в самой жизни, а не в выводах, сделанных из нее.  Он — в переживании самого течения жизни. Поэтому к жизни надо относиться как к непрерывно воспринимаемому опыту, а не как к решению задачи, совпадающему или не совпадающему с ответом в конце учебника "

                                                                                           Автор: Дронов М.                                                                       

Моё портфолио

На современном этапе развития дополнительного образования детей, в условиях его включения в общеобразовательный процесс, основными задачами творческой деятельности в учреждениях дополнительного образования является, прежде всего, обучение детей навыкам создания пространства для своего творческого самовыражения и развития, формирование культуры общения, развитие у детей логического мышления, творческого и познавательного потенциала, с использованием для этого богатейшего методического и информационного материала. Большая роль в этом отводится личности педагога. Он должен обладать не только профессиональным мастерством и быть высококлассным специалистом своего дела, но и иметь такие личные характеристики, чтобы стать авторитетом для детей и примером для родителей. Достижение ожидаемого результата от совместной деятельности педагога и ученика возможно при выполнении ряда устоявшихся в педагогической деятельности истин:

а) Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы по своему, и важно этот талант найти и помочь ребенку его раскрыть. И здесь важно доверие, опора на имеющийся у ученика потенциал, поиск и развитие его дарований, способностей, стимулирование внутренних сил, чтобы на этом фундаменте ребенок смог заняться самосовершенствованием.

б) Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении, ведь для ребенка справедливость это условие его непосредственной защищенности. А педагогическая справедливость заключается в том, чтоб увидеть, пусть даже самую маленькую победу ребенка, даже если эта победа не над другими, а над самим собой, или просто отметить старание ребенка.

в) Быть примером для детей, совершенствоваться самому, быть увлеченным богатством разнообразной музыки, заниматься творчеством. Всегда думать о своих учениках, знать их конкретные проблемы, и находить способы и методы, с помощью которых эти проблемы, возможно, решить, уметь радоваться и восхищаться успехами своих учеников.

Портфолио: