Сценарии праздников и мероприятий

Богатырские потешки

Конкурсно - развлекательная программа для детей среднего  школьного возраста

Действующие лица:

Ведущая

Две команды участников

Жюри.

Предварительная подготовка: готовятся две команды участников. Необходимо сформировать команды таким образом, чтобы в них оказалось одинаковое количество детей. Готовятся также атрибуты для каждого состязания, а также для болельщиков, музыкальные фонограммы. В программу мероприятия включены номера художественной самодеятельности.

Оборудование: табло с оценками для жюри, ручки - 3 шт., бумага для записи, препятствие-барьер - 2 шт., гимнастические скамейки - 2 шт., кегли - 10 штук, обручи -2 шт., большие кубики - 10 шт., воздушные шары - 10 шт., верёвка - 2 шт. по 5 метров, стойка с «головой медведя» - 2 шт., волейбольный мяч - 2 шт., мел, столик для жюри, дипломы победителей и участников.

Входит Ведущая.

Ведущий. Добрый день, уважаемые зрители! Накануне замечательного праздника - Дня защитника Отечества - мы проводим сегодня увлекательное состязание, в котором участвуют наши защитники. А кто были лучшие защитники Отечества? Конечно, это былинные богатыри и великие полководцы. Но самые главные защитники — это русские воины, которые всегда готовы были охранять свою Родину при надвигающейся опасности. Все они сильные, смелые и умелые люди, такие же, как и участники сегодняшней встречи. Сегодня нас всех ожидает фантастическое путешествие. Говорят, что появилось в здешних краях Чудо-Юдо одноглазое. Сделало оно леса неприступными да дороги непроходимыми, сеет смуту да вражду, мешает трудиться и учиться. Видимо, придётся с ним сразиться. Готовы ли вы к трудным испытаниям, не испугаетесь ли Чуда-Юда? Собрались здесь две команды. Название наших команд необычное, а богатырское, а вот какое вы сейчас назовёте мне сами.

Дети придумывают название команд,  н-р; команда Ильи Муромца и команда Алёши Поповича.

А судить состязания будут самые справедливые, и это воеводы...

Представление жюри.

Пусть они смотрят внимательно да судят старательно — кто из выступающих ловчее да смекалистее окажется.

Приветствие участников игры и жюри.

Ведущий. Что ж, все готовы, и я прошу всех богатырей собраться со своими воеводами у 2-х застав. Ну вот, теперь все по правилам и мы отправляемся в путь, где нас поджидают препятствия: горы, реки и болота.

Внимание, внимание! Начинаем соревнование. И первое задание — простое самое.

1. Эстафета «Извилистые тропы»

Перепрыгнуть через барьер, проползти под гимнастической скамейкой, пробежать кегли «змейкой», обогнуть границу, бегом вернуться на заставу.

По окончании каждого соревнования

 жюри объявляет его победителя и называет общий счет игры.

Ведущий. Вот такой извилистой тропой мы с вами добрались до труднопроходимого леса, который нам предстоит пройти.

2. Эстафета «Труднопроходимый лес»

Помощники держат вертикально два обруча. Нужно быстро пролезть через эти обручи, пробежать по гимнастической скамейке, не задев висящие мячи (маленькие мячи или воздушные шары висят на шнуре, протянутом через зал),

обогнуть границу, бегом вернуться на заставу.

Оценки жюри

3. Эстафета - "Турнир всадников".

Задача богатырей - по сигналу сесть верхом на коня (из каждой команды 2-х человек накрывают покрывалом - это кони), доскакать до границы. По пути на полном скаку схватить один «снаряд» («снаряды» по числу игроков установлены на табуретке примерно посередине пути), метнуть его в мишень (мишенью служит голова медведя на высокой стойке), обогнуть границу, вернуться на заставу, передать коня следующему богатырю. Чья команда быстрее доставит все кегли, та и выигрывает в этом конкурсе. Жюри будет учитывать вашу меткость и правильность выполнения задания. За каждое попадание в цель плюс один бал.

Оценки жюри

Ведущий. Настоящий воин должен не только уметь сражаться и побеждать в сражениях, но и шутить, быть смекалистым. Поэтому следующая эстафета привела вас к замку Чуда-Юда, но чтобы в него войти вам необходимо поработать головой.

4. Эстафета «Ума палата»

Командам по очереди предлагается пословицы, поговорки, которые нужно закончить. Если команда затрудняется ответить, то ход переходит к команде соперников.

1. Знает кошка …(чьё мясо съела)
2. Любишь кататься …(люби и саночки возить)
3. Каждый сверчок знай …(свой шесток)
4. Терпение и труд …(всё перетрут)
5. Без труда …(не вынешь рыбку из пруда)
6. Десять раз отмерь …(один раз отрежь)

7. У кого что болит, …(тот про то и говорит)
8. Шила в мешке …(не утоишь)
9. Ученье - свет..., (а не ученье - тьма)
10.  Сколько волка не корми... (всё равно в лес смотрит)
11. Глаза бояться... (а руки делают)
12. Что посеешь... (то и пожнёшь)

Оценки жюри

Ведущий. Ворота замка мы открыли, но вот незадача перед нами большой ров с водой. Чтобы нам его преодолеть нужно превратиться в богатырей из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Кстати, кто мне ответит: Сколько богатырей было в этой сказке?

5. Эстафета «33 богатыря»

Участники садятся на пол друг за другом. По сигналу ведущего первый богатырь передаёт над головой мяч второму и т. д. последний богатырь с мячом огибает границу и возвращается на заставу.

Оценки жюри

Ведущий. И как только пробрались мы через ров с водой, встретил нас сразу же стражник, победить которого можно только,  толкая его спиной. Каждый из вас и есть стражник по отношению к соперникам.

6.  Эстафета - "Богатырское толкалище".

Ведущий. Приглашаем всех богатырей на "толкучку". Толкучка - это не рынок, где покупают и продают вещи, а самые настоящие соревнования, на которых силачи толкают друг друга. А точнее меряются силой, выталкивая друг друга за черту.

На полу мелом начерчена граница. Задача богатырей - вытолкнуть соперника за черту. Тот, кому это удается, приносит очко команде. На "толкалище" силачи выходят попарно. А способы выталкивания одинаков для каждой пары и он таков:

65535. упираясь спиной в спину соперника;

Оценки жюри

7. Эстафета - "Сапёры»

Ведущий. Потешки продолжаются, следующая эстафета начинается. Стражники уже позади, а впереди другая беда. Площадь замка оказывается заминирована. Вы теперь не просто богатыри - одиночки, а целая дружина, а, значит, и действовать должны дружно, слаженно.

Перед игроками по прямой линии выставлены препятствия - «мины». Дружина пробегает между «минами», стараясь не сбить ни одной. Дружина участвует сразу вся. За сбитые «мины» дружина получает штрафные очки.

Оценки жюри

Ведущий.  Я поздравляю всех богатырей с достойным прохождением заминированной площади. Все обитатели замка веселятся, ликуют, ведь вы одолели Чудо-Юдо. Все на радостях устроили пляски.

У кого душа не узкая,

Все, кто любит пляску русскую,

Пляски - не танцы бальные,

Не интернациональные,

Выходи без лишних слов,

Ждёт вас эстафета плясунов!

Звучит русская народная мелодия "Калинка"

8. Эстафета  "Плясунов".

Оценки жюри

Ведущий Закончились наши богатырские потешки. Подведем итоги.

Награждение. Выигравшая дружина проходит "круг почета", взяв проигравших на плечи.

Составила

педагог-организатор

Кучеренко Т. А.

День благодарения пап

Составила

педагог-организатор

Кучеренко Т. А.

Сценарий праздника, посвящённого Дню защитника Отечества,

 для детей студии раннего развития

.

Ведущая. Здравствуйте, дорогие гости!

Совсем скоро, 23 февраля, наша страна будет отмечать праздник  - День защитника Отечества.

Все может родная земля:

накормить тебя теплым хлебом,

напоить родниковой водой,

удивить своей красотой,

И только защитить сама себя не может.

Защита Отечества — долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

Сегодня у нас праздник — День благодарения пап. Давайте поприветствуем наших защитников семьи, поздравим этих сильных, благородных, ловких, смелых мужчин.

Ведущая. Ночью вьюга бушевала

И метелица мела,

А с рассветом нам тихонько

Папин праздник принесла.

И сегодня над широкой,

Белой скатертью полей

Сверху видно самолеты

Наших воинских частей.

(Дети читают стихи)

1-й. Папин праздник —

Главный праздник

Всех мальчишек

И мужчин.

2-й. И поздравить

Пап любимых

Мы сегодня

Так спешим!

3-й. Мы желаем

Папам счастья,

Неба мирного

Для них!

4-й. Мы мальчишек

Наших любим,

Уважаем от души!

Защищать всегда

Нас будут,

Хоть пока коротыши!

Ведущий. Для будущих защитников Отечества и для всех гостей девочки приготовили подарки.

Девочки исполняют частушки, затем дарят подарки, сделанные своими руками

1. Мы частушек много знаем,
   И хороших, и плохих.
   Хорошо тому послушать,
   Кто не знает никаких.

2. Вы послушайте, мальчишки,
   Вам частушки будем петь.
   Только, чур, не обижаться,
   Из-за шуток не реветь.

3. Поглядите-ка девчата,
Что на крыше деется —
Там Сергей в рожок играет,
За соломку держится.

4. По деревне я пошла,
Ванечку увидела.

Под кустом сидел и плакал —

Курица обидела.

5. Сидит Саша на заборе,
Новая рубашка.

На головке сапожок,

На ноге фуражка.

6. Мы с Егорушкой сидели
У куста малинова.
Сверху ягода упала,
Придавила милого.

7. Попросили мы мальчишек
Показать нам грузовик.

А мальчишки, как мартышки,

Показали нам язык.

8. Уж я топну ногой,

Да притопну другой,

Выходи ко мне, Ванюша,

Попляши-ка ты со мной.

Все: Ставим ножку на носок,

А потом на пятку.

Выходите к нам, мальчишки,

Танцевать вприсядку.

Дети танцуют.

Ведущий. Наши мальчики не только петь и танцевать умеют, они отличаются смелостью, ловкостью, находчивостью — теми качествами, которые нужны в армии.

После того, как дети спели частушки, все они убегают в зал к своим родителям, становятся рядом. Ведущая удивляется.

Ведущий. Ребята, а вы куда? А кто же будет праздник продолжать?

Из зала доносятся реплики и вопросы детей:

Дети:

1. Отчего у мам на щеках две ямочки?
2. Отчего у кошки вместо ручек лапки?
3. Отчего шоколадки не растут на кроватке?
4. Почему у птичек нет рукавичек?
5. Почему ночью темно?
6. Откуда я взялась?
7. Отчего луна такая ламповая?
8. Почему телефон разговаривает?
9. Как большая тетя влезла в телевизор?
10. Судак – это тот, которого судят?
11. Кто сделал дырки в носу?
12. А начальная школа – это место, где учат начальников?

Ведущая. Вот, пожалуйста, сто тысяч «почему». Можно ли ответить на все эти вопросы? Конечно нельзя! Но наши папы - умницы и «всезнайки», между которыми мы сегодня проводим конкурс, смогут ответить не только на эти вопросы, но и на многие другие.

Представление участников конкурса

Ведущая. Попрошу пап занять свои места, вот на этих замечательных волшебных стульчиках.

А коли участники игры, бывшие солдаты у нас есть, то должны быть и главнокомандующие. Пусть они смотрят внимательно да судят старательно - кто из выступающих ловчее да смекалистее окажется.

Ведущая. Я представляю Совет главнокомандующих

Представляет членов жюри.

Ведущая. Ну вот, теперь все по правилам. Внимание, внимание! Начинаем соревнование. И первое задание — простое самое.

Послушайте задание первого конкурса: раннее утро, жена уже ушла на работу, ребёнок проснулся, да не оделся. Вам нужно одеть детей и собрать в школу, но времени у вас совсем немного, да и на улице не жарко. Всё понятно! Вот одежда. Побеждает тот, на ком окажется большее количество вещей. Приготовились! Начали!

1 конкурс «Сто одёжек»

Звучит веселая музыка. Проходит первый конкурс,

 болельщики поддерживают участников.

Ведущая. Предоставляю слово нашим уважаемым главнокомандующим, послушаем первые результаты.

Жюри объявляет результаты первого конкурса.

Ведущая. Это здорово – уметь сеять хлеб и песни петь,

Стог метать, дрова колоть,

Грядку чисто прополоть.

Это здорово – строгать, делать стол или кровать,

Растить детей, своим домом управлять.

Итак, дорогие папы, детей вы одели. Нужно накормить. Вот вам ложки, вот еда. В этом конкурсе учитывается быстрота и аккуратность. По моему сигналу начинайте.

2 конкурс «Накорми ребёнка»

Папы по команде ведущего открывают йогурт и пытаются накормить им детей, сидящих напротив каждого участника, на расстоянии трёх метров. В это время в зале звучит музыка.

Ведущий. Пока жюри оценивает хозяйские способности пап, я расскажу о домашнем задании для пап, они должны были читать пословицы и вникать в их смысл. Папы, готовы? А пока слово жюри.

Жюри объявляет итоги второго конкурса и общий балл участника.

Ведущий. Детей накормили, в школу отправили, пора и самим на работу. Трудитесь вы прекрасно. Сейчас проверим вашу профессиональную подготовку. В любом деле нужна быстрая реакция, сообразительность. В этом конкурсе можно набрать много баллов, так как можно отвечать за соперника, если он не отвечает за 20 секунд.

Я подхожу по очереди к каждому из Вас, говорю начало любой пословицы, а Вы должны мне сказать ее продолжение. Чем удачнее вы это сделаете, тем выше Ваш балл. Задание понятно? Начинаем!

3 конкурс «Доскажи словечко»

Каждому участнику загадывается по две пословицы.

1. Знает кошка …(чьё мясо съела)
2. Любишь кататься …(люби и саночки возить)
3. Знай, сверчок …(свой шесток)
4. терпение и труд …(всё перетрут)
5. Без труда …(не вынешь рыбку из пруда)
6. Десять раз отмерь …(один раз отрежь)
7. У кого что болит, …(тот про то и говорит)
8. Шила в мешке …(не утоишь)
9. Ученье - свет..., (а не ученье - тьма)
10.  Сколько волка не корми...(всё равно в лес смотрит)
11. Глаза бояться...(а руки делают)
12. Что посеешь...(то и пожнёшь)

Жюри учитывает время ответа, находчивость участника

и сразу объявляет итог профессионального конкурса.

Ведущий. Быстро время летит. Кончился рабочий день, Вы вернулись домой, а квартиру не узнать. У вашего ребёнка в гостях друг или подружка. Они играют. Скоро мама придет. Ой, что будет? Нужно квартиру быстро убрать и детей чем-то занять. Вам предлагается организовать игру, спеть песню или станцевать вместе со зрителями. Чем больше зрителей вы вовлечете в свою затею, тем лучше для Вас.

4 конкурс «Развлекалка - занималка»

Папы по очереди играют, поют, танцуют вместе со зрителями. Жюри сразу оценивает конкурс и объявляет общий итог.

Ведущий. Вот и сумерки настали, в небе звезды зажглись, а ребёнок никак не может уснуть, просит сказку рассказать. Этим мы сейчас и займемся. Каждый из вас сочинит сказку. Вы получите листочки с готовой сказкой, только кое-где будут пропуски, вот их-то и нужно заполнить, чтобы у сказки был смысл. Взяли листки, ручки. Приготовились! Начали!

5 конкурс «Ох, уж эти сказочки»

Участникам  раздаются листки с текстом следующего содержания: 

«Сказка про …. Шел … дорогой и нашел …, взял и понес царю. Пришел … во дворец. Кругом слуги царские с топорами да копьями … . Испугался …, хотел было … . Как вдруг …, из-за … выскочил …, и давай … . Глянул … на … и … . Поблагодарил … умного …, и он отправился домой».

Участники вставляют нужные, по их мнению, слова, готовые сказки отдают ведущей. Ведущая отмечает время выполнения задания. В это время дети исполняют танец.

Ведущий. Слушаем сказку. Первым сказку приготовил … (имя и отчество участника).

Зачитываются сказки по порядку. Жюри сразу оценивает и объявляет итог

Ведущий. Наш последний конкурс позволит нам узнать чей же папа самый сильный

6 конкурс «Силачи »

Ведущий.  По моему сигналу детям надо повиснуть на папах, как гроздья. Кто больше детей поднимет, тот самым сильным и окажется.

Жюри подводит итог, проводится награждение победителей, вручаются призы: «Зрительских симпатий», «Самому находчивому», «Самому веселому». И т. д.

Ведущий. Заканчивается наш вечер, и я хочу вам пожелать

Всем, кто в ссоре, – помириться,

Про обиды позабыть!

Кто не любит – полюбить!

Всем, кто болен, - стать здоровым!

Счастья, мира вам, дорогие гости и участники нашего весёлого конкурса

КОРОЛЕВА ОСЕНЬ (ОСЕННИЙ БАЛ)

Составила

педагог-организатор

Кучеренко Т. А.

Звучит вальс “Осенний сон”

Выходят 2 ведущих.

1 вед. Добрый вечер, дорогие друзья!

2 вед.  Здравствуйте!

1 вед.  А ведь сегодня вечер и, правда, как по заказу! Да и как ему не быть добрым, если сегодня – первый бал в этом учебном году!

2 вед.  И вокруг столько радостных, улыбающихся лиц.

1 вед.  Величава золотая русская осень. Чист и прозрачен воздух, виднее стал простор чарующих пейзажей. “В саду горит огонь рябины красной”.

2 вед.  Осень вплетает золото в кудри берез, раскидывает по полянам белые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины.

1 вед.

Осыпаются астры в садах,

Старый клен под окошком желтеет

И холодный туман на полях

Целый день неподвижно белеет.

2 вед.

Ближний лес затихает, и в нем

Показались повсюду просветы

И красив он в уборе своем,

Золотою листвою одетый!

1 вед. Осенний бал – это праздник друзей, а друзья стараются дарить друг другу радость.

2 вед.  Например, подарить подарок или просто внимание. Художники дарят свое искусство, композиторы – музыку, поэты – песни,  природа – свою красоту, а учащиеся _______________ класса дарят свой музыкальный сюрприз.

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР УЧАСТНИКОВ БАЛА

1 вед. Есть две осени. Одна – радостная, пышная убранством, богатая урожаем, сияющая лучезарной улыбкой.

2 вед. Другая – невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, с серым пасмурным небом сквозь голые ветви берез. Ее зовут у нас поздней осенью.

1 вед. Каждую осень мы любим по-своему. Золотая осень! Та, которую мы любим за ясные дни, за лазурно-голубое небо. Осень – красавица девушка.

2 вед. А давайте представим, что осень – это образ королевы.

1 вед. Осталось лишь подумать, какими  качествами должна обладать королева.

ОБРАЩАЮТСЯ К ЗАЛУ

2 вед.: Сегодня мы узнаем, кто же обладает всеми этими качествами, кто достоин, носить звание Королевы  Осени.  

1 вед.:  у нас на балу присутствует жюри, которое и определит лучшего среди лучших.

2 вед. Итак, состав жюри…  

1 вед.: Состязание будет нелегким, но каждой из участниц полна решимости завоевать это почетное звание – Королева Осень.

2 вед.: Встречайте умных, красивых, обаятельных и находчивых участниц.

(Звучит музыка, участницы поднимаются на сцену).

1 вед.: А поскольку мы еще не знакомы с нашими участницами, то предлагаем вашему вниманию первый конкурс, который носит название “Расскажи мне о себе”.

2 вед.: пока наши участницы будут готовиться свой музыкальный сюрприз предлагает ___________ класс.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР УЧАСТНИКОВ БАЛА

1 вед.: Итак, участницы – на сцену. Задание участницам было следующее – с помощью трех предметов им нужно рассказать о своем детстве, настоящем и о будущем. Слово участницам.

(предметы могут вытягиваться по жребию  – яблоко, зеркало,  книга -   или придумываться самими  участницами).

1вед.: Осень – это как чарующая мелодия, наполненная чистотой и вдохновением, богатством красок и неповторимостью пейзажей.

2вед.: И следующий наш конкурс тоже немного необычный. Он называется “Угадай мелодию”. Каждой участнице предлагается музыкальный фрагмент песни, название и исполнителя которой она должна назвать. Итак, задания.

1 вед.: Наш конкурс продолжается. 

2 вед.: Осень это –  великолепная художница, рисующая свои картины под названием “Осеннее очарование”.

1 вед.: Каждая участница получила задание, в котором она должна проявить себя как талантливый художник-скульптор.

2 вед.: вашему вниманию будут представлены сюжеты следующих картин: “Три богатыря”, “Опять двойка”, Неравный брак”, “Аленушка”, “Иван-царевич и Серый Волк”, “Возвращение блудного сына”.  Пока участницы готовятся, мы предлагает игру со зрителями. Мы приглашаем на сцену 5 желающих. Вашему вниманию предлагается следующее задание:

1 вед.: Вам нужно дорисовать с завязанными глазами рисунки, чтобы получилось симпатичное животное, а зрительный зал должен угадать, кто это.  Вместо красок у вас будут готовые части животного. Итак, начали.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ “Черный кот”

2 вед.: Спасибо, у нас получился симпатичный котенок. А свой осенний сюрприз предлагает….

1 вед.: Спасибо. Прошу внимания. Пред вами – сюжеты картин известных художников в исполнении наших участниц и их помощников.  

2 вед.: Спасибо участницам и их помощникам. А наш конкурс продолжается.

1 вед.: Следующий конкурс носит название “Экстремальная  ситуация”. С минуту на минуту должны прийти гости. Все готово, кроме яблочного салата. Ваша задача – очистить яблоко так, чтобы кожура не прервалась, а превратилась в красивую ленту. Учитывается время и качество. Начали! А мы поддерживаем наших участниц аплодисментами.

2 вед.: А что нам приготовили наши участницы, мы сейчас посмотрим.

1 вед.: Спасибо.

Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора…

2 вед.: Наверное, все краски осени, все дивное великолепие заключено в ее цветах. Мы предлагаем участницам составить икебаны.

1 вед.: А вы, дорогие жюри, можете выбрать ту композицию, которая вам больше всего понравится.

2 вед.: А на нашей сцене – музыкальный подарок ______ класса.

1 вед.: Спасибо. Слово нашим участницам.

2 вед.: Наш последний конкурс – “Веселый музыкант”. Каждая участница получила какой-нибудь музыкальный инструмент (трещотка, ложки, треугольник, барабан, бубен, колокольчик  и т. д.). Для всех участниц конкурса звучит одна и та же мелодия. Конкурсантки должны подыгрывать на своем инструменте так, чтобы получалась стройная композиция. Участницы – на сцену!

1 вед.: Спасибо участницам.

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду

Только бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер

Приглашаю на танец всех вас

Пусть как листья осенние кружит

Никогда не стареющий вальс.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ВАЛЬС “Осенний сон”

2 вед.: А теперь пришло время подводить  итоги нашего конкурса. Слово предоставляется нашему строгому, но справедливому жюри.

1 вед.: Спасибо всем участницам конкурса, а также зрителям. Наш вечер продолжается на школьной дискотеке.

СУД ДА ДЕЛО (ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ)

Игра была предложена в 1999 году вожатыми – гостями из Франции и Испании. В этом сборнике мы предлагаем несколько измененный вариант.

Сапожник починит нам ботинки

А плотник табуретку и крыльцо.

Но только у учителей в починке

Светлеют наше сердце и лицо.

Какая тонкая работа –

Счастливым сделать хоть кого-то,

Цветок удачи принести,

От одиночества спасти,

А самому потом тихонечко уйти…

За несколько дней до дня учителя  во все классы школы приходят письма-обращения, в которых сообщается, что ученики могут опускать в почтовый ящик, вывешиваемый  в школе, свои “обвинения” учителям с указанием конкретного имени, кто обвиняется. “Обвинения” должны быть шуточные или высказаны в вежливой форме.

Например, ученики 7 класса “Б” обвиняют учительницу английского языка (ФИО) в том, что она на уроках разговаривает только на английском языке. Или: ученики 5 “А” класса обвиняют учителя физкультуры  (ФИО) в том, что он очень громко свистит в свисток и т. д.

Организаторы  перед Днем учителя изучают все обвинения и выделяют несколько наиболее оригинальных. Их надо будет озвучить в день учителя на “судебном заседании” учеников и учителей. Учителя приглашаются на суд в качестве гостей. Они не должны знать, кого и в чем обвиняют. Это будет для них сюрпризом.

Ведущие по очереди вытягивают из шляпы “обвинения”, зачитывают их вслух, вызывают на сцену обвиняемых учителей. Обвиняемым предлагается “искупить свой грех”, пройдя какое-нибудь испытание. Например, если учитель английского говорит все время на английском языке, надо попросить его спеть что-нибудь на французском, немецком или китайском языке. Испытания могут быть самыми разными. Главное - чтобы задания учителям были веселыми, интересными и не задевали личного достоинства. После  выполнения каждого задания ведущие спрашивают у зала: “Прощаем?”. Зал отвечает. Если звучит ответ “нет”, то подразумевается, что задание выполнено плохо. В этом случае ведущий предлагает следующее задание “провинившемуся” учителю.  

Когда все учителя “прощены”, им предлагается музыкальный подарок учеников – концерт.

Большое количество шуток, раздающихся во время всего дела, доброжелательное отношение учеников и учителей друг к другу – залог успеха всего праздника.  

Гимн педагогу

На мотив песни "Хоть нету ни кола и ни двора" из м/ф "Бременские музыканты".

Танцевальный ринг

Ринг - это место, где сражаются. Самым известным из всех рингов Является ринг боксерский. Еще известен «Музыкальный ринг» - телевизионная передача, в которой соревнуются звезды эстрады. В «Танцевальном ринге» идет соревнование танцоров.

«Танцевальный ринг» может быть как серьезным, так и шуточным. В серьезном варианте в «танцевальном ринге» демонстрируют свои умения профессионалы, то есть те, кто занимается танцами давно и не где-нибудь, а в специальной студии или школе. При этом «бой» может продолжаться три раунда: европейские танцы, латиноамериканские танцы, народные танцы; но он может длиться и 5, 6, 7, 8, 9, 10 раундов - так проводятся бои в профессиональном боксе. В этом случае каждый раунд посвящается только одному танцу: вальсу, танго, румбе, рок-н-роллу и т. д. Поскольку соревнование идет всерьез, его судят также профессионалы - опытные танцоры старших поколений.

В шуточном варианте «танцевального ринга» участникам достаточно быть пластичными, смелыми и остроумными. Отточенность движений, приобретаемая годами, здесь не нужна. Задания для участников шуточного «танцевального ринга» могут быть такие:

0. исполнить танец, сидя на стуле;
1. исполнить танец, лежа на полу;
2. исполнить танец, стоя на пяточках;
3. исполнить танец с лыжами на ногах;
4. исполнить танец только мускулами лица, то есть мимикой;
5. исполнить танец в замедленном темпе;
6. исполнить танец в ускоренном темпе;
7. исполнить танец, имитируя движения домашних животных;
8. исполнить танец, одновременно демонстрируя комплекс утренней зарядки:
9. исполнить танец, имея вместо партнера - швабру; и т. д.

Каждый раунд шуточного «Танцевального ринга» - это выполнение одного задания. А всего раундов может быть три или - как у профессионалов - больше. При этом в соревновании участвуют не пары, а танцоры-одиночки. Их заранее информируют о количестве и «темах» раундов. «Заранее» - потому что нужно успеть подобрать музыку: ведь один, например, в замедленном темпе лучше спародирует ламбаду, а другой - твист. То есть танцы для раундов соревнующиеся выбирают сами.

Победителя в таком соревновании, конечно же, могут назвать опытные судьи. Но лучше, если это сделают не они, а зрители. В чей адрес аплодисменты будут громче - тот и выиграл.

В делах своих земных и в подвигах прославят,

На долгие века след на земле оставят –

Твой звёздный след,

Твой Млечный путь лучистый,

Высокий, строгий, светлый, ясный, чистый.

Учитель, быть тебе звездою во Вселенной!

Святое имя, будь благословенно!

Праздник детства

«Искорки надежды»

для детей с ограниченными возможностями.

Составила педагог – организатор

                   Кучеренко Т.А.

Центральная сцена праздника оформлена под сказочный домик. Это импровизированный детский городок. С разных концов сцены выбегают его обитатели - сказочные, фольклорные герои и персонажи праздника. Удары в барабан. Через радиотрансляционную сеть в записи звучат зазывалки.

Скоморох. 1. Слышишь, маленький народ? Стучится праздник у ворот!

          Он веселый, добрый малый и потешный и удалый!

Скоморох. 2. Страсть, как любит он детей, ищет их всегда, везде!

Скоморох. 1. Скорее! Скорей на чудесный праздник!

Как?! Вы еще не слыхали разве?

Этот праздник - мудрец и проказник.

От всех печалей он лучшее средство,

И зовут его

Вместе. ПРАЗДНИК ДЕТСТВА!!!

Скоморох. 2. И привез он тысячи забав и затей

Для наших славных детей.

Звучит веселая музыка. Появляется распорядитель представления - Праздник.

Праздник.  Здравствуйте, здравствуйте, дети!

Не сыскать на белом свете мне компании милей,

Суетливей, веселей!

С вами шутить и смеяться всегда рад стараться!

ну а перед началом представления

....................................отдаем предпочтение!

...Выступление главы администрации?

Праздник. Ребята! При встрече, мне помнится,

Перво-наперво, надобно познакомиться!

И теперь ваша помощь, ребята, нужна:

Назовите-ка ваши имена! (дети называют)

Ой-ой-ой! Ничего не понял! Громче! Еще громче! Нет, так не пойдет. Так у нас ничего не получится. Сделаем так: я называю имя, а те, кому оно принадлежит, отзываются. Договорились? Начали! Саши! Оли! Наташи! Коли! Вани! Пети! Оксаны! Тани... и т.п.

Праздник называет имена. А затем всех ребят, чьи имена не прозвучали, называют зрители. Тем, кто угадал, и владельцам редких имен вручаются маленькие призы. Самый главный приз тому, чье имя не угадали. Далее Праздник обращается к зрителям.

Праздник. Вот мы и перезнакомились! Теперь, чтобы стать совсем друзьями, нам нужно затеять какое-то общее дело, например, я вам загадаю загадки, а вы их все вместе разгадайте. Согласны?

Этот зверь большого роста, измерять его не просто!

Он зеленый не от злости. Очень любит ездить в гости.

Африканских дедов внук, Чебурашке лучший друг.

Добродушный неизменно, называют его... (Геной).

Самый лучший, самый добрый, самый круглый, самый бодрый,

Лучше в мире всех рисует, лучше всех поет, танцует.

Он шалун, болтун, хвастун, баловник и хохотун.

кто еще не догадался, как зовут его? Да! (Карлсон).

Он фырчит и он пыхтит и задумчивый на вид.

Круглый, добрый, неуклюжий, с осликом Иа он дружен.

У него неважный слух, любит мед. Кто? (Винни-Пух).

Здорово у нас получилось! Теперь мы настоящие друзья! Нет ничего лучше, чем праздник в кругу друзей! Правда, ребята! Ведь сегодня вас ждет концерт-экспромт, в котором вы сами примите участие,  вы можете посетить выставки художественного творчества, где увидите свои работы и работы своих друзей.

 А сейчас мы приглашаем всех художников на конкурс рисунка по теме: "Вот, оно, какое наше лето!"

На сцену выходят Принц Карандаш и Госпожа Красочка с палитрой и кистями.

Принц Карандаш. Дорогие юные художники!

Конкурс рисунков начнется скоро!

Вашей фантазии будет просторно!

Госпожа Красочка. Рисуйте реки, поля и горы,

Небо рисуйте, рисуйте море.

Ваших подружек и ваших друзей,

Картину планеты прекрасной всей!

Через некоторое время Праздник приглашает на выставку.

Праздник. Если вы человек современный,

Посмотрите выставку непременно!

Выставка художественного творчества

Только что открылась и скоро закончится!

Уважаемые дети и родители!

Давайте посмотрим  экспонаты удивительные!

Праздник рассказывает и показывает удивительные поделки. Объявляет результаты прошедшего областного конкурса «Если душа родилась крылатой», проводит награждение.

Далее Праздник поочередно предлагает зрителям различные выступления. Звучат детские песни и мелодии, в исполнении х/с «Восторг», ф/к «Жемчужинка».

 Здесь расставлены бутафорские ромашки, около которых суетятся веселые затейники. Они предлагают ребятам оторвать лепесток, на котором уже написано задание: рассказать стишок, спеть песенку, отгадать загадку, сыграть в игру. По всему детскому городку ходят ребята-коробейники и раздают гостям праздника карамели, пряники, бублики. Когда завершается это действие, начинается праздничный концерт, в процессе которого происходят награждения победителей различных конкурсов и викторин всего дня. По окончании концерта на сцене вновь Праздник со своими помощниками, которые говорят.

Праздник. Веселый день кончается. Так вечно получается:

  Лишь только разыграешься - а уж пора домой!

Да в пору ли печалится? Ведь лето начинается!

  Да, лето, что вам радостей сто тысяч принесет!

Праздник: Мы с вами ещё встретимся, и в том сомнений нет!

Вы подрастете, это точно!

И мне прибавит время лет!

Но мы дружить все так же прочно

Не перестанем с вами, нет!

Я только праздник, только праздник,

Случаюсь много раз в году.

Всегда я говорю вам: "Здравствуйте!"

И целый год вновь к вам иду.

Я вам напомню: будут будни. Заботы, важные дела.

Меня за ними не забудьте, и помогу я вам всегда -

Негромкой шуткой и улыбкой, игрой и песенкой смешной.

Пока, друзья, я не прощаюсь. Не расстаетесь вы со мной!

С большой связкой воздушных шаров Праздник уходит, отпуская по дороге шары. Его помощники сообщают всем зрителям, что продолжают работу игровые площадки.

Рекламно-конкурсно-развлекательная программа ЦДТ

« Осенний Ералаш!»

Составила педагог – организатор

                   Кучеренко Т.А.

Фанфары.

Хореографическая студия «Восторг» исполняет  танец

 «Мы любим танцевать».

Выходят ведущие.

Вед. Девчонки и мальчишки!

А также их родители!

Веселую программу

Увидеть, не хотите ли?

Забавную программу Центр покажет наш,

Смешную, музыкальную с названьем «ЕРАЛАШ»!

Вед. Здравствуйте, здравствуйте,

Всех приветствует

Центр Детского творчества –

Детских талантов – созвездие!

Забудем волнение, прямо сейчас

Мы начинаем о Центре рассказ.

Вед. Сегодняшнюю программу мы назвали «Ералаш», потому что в ней будут песни, игры, танцы, веселые состязания, призы для победителей, и сувениры для проигравших.

Вед.  А еще целая куча всякой всячины, одним словом – ералаш! Только вот я сомневаюсь, нравятся ли вам игры, ведь в них можно выиграть, а можно и проиграть? Прошу тех, кто любит играть, хлопнуть один раз в ладоши.

(Конечно же, большинство ребят хлопнут в ладоши.)

Вед. А кто любит мультфильмы? Жевательные резинки? Смотреть выступление животных?

(Ребята вместо ответа хлопают в ладоши.)

Вед. Кому нравятся фокусы? Пирожное? Мороженное? Подзатыльники?

(Вероятней всего, кто-нибудь из ребят по инерции хлопнет в ладоши)

Вед. Вот это да! Будьте, пожалуйста, внимательнее! Кому нравятся каникулы? Кто любит загорать? Купаться… в грязной луже!? Читать сказки? Выдумывать разные смешные истории? Кто любит танцевать? Петь? Бегать и играть во дворе?

(Ребята после каждого вопроса хлопают один раз в ладоши.)

Вед. Только почему-то в последнее время мальчики и девочки играют по отдельности: у ребят свои игры, а у девочек - свои. Мальчики играют в футбол, в хоккей... А еще во что?

(Мальчики отвечают.)

Вед. А девочки прыгают через резинку, играют в классики... Еще как   играете?

(Девочки отвечают ведущему.)

Вед. Но совместных игр у вас не бывает!

(Возможно, что кто-то из ребят будет возражать, тогда ведущий

говорит.)

Вед. А в какие игры можно вместе играть?

(Дети отвечают: Ляпы, прятки, вышибалы...)

Вед. А, давайте сейчас сами себе создадим хорошее, праздничное настроение. Не возражаете? Самое лучшее средство для этого - дать необыкновенный концерт! Почему необыкновенный? Потому что в обыкновенном концерте артисты - это артисты, зрители - это зрители, а в нашем вы сами будете и зрители и артисты. Согласны?

Вед. Кажется, зрителем быть просто, а на самом деле это не так. Артисты говорят, что замечательный концерт может получиться только тогда, когда в зале сидят вежливые, благодарные и очень доброжелательные зрители. Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артиста? Свистят?

(Дети отвечают.)

Вед. Кричат?

(Дети отвечают.)

Вед. Ну, тогда, наверное, стучат ногами? Значит, не свистят, не кричат, не стучат ногами, а что делают? ... Правильно! Давайте и мы поучимся аплодировать.

(Дети аплодируют.)

Вед. Конечно, мы не всегда аплодируем одинаково. Когда в начале концерта выходит ведущий, мы аплодируем не очень сильно: вежливо и сдержанно, как будто говорим: «Спасибо, что концерт начинается без опоздания, надеемся, он будет интересным, желаем артистам успеха». Давайте поаплодируем, как будто начинается концерт.

(Аплодисменты.)

Вед. Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как аплодируем?

(Аплодисменты.)

Вед. Хорошо. А если очень понравилось?

Вед. А вы готовы к началу нашего концерта? Это мы сейчас проверим.

Вед. А ну-ка, похлопай, как я!

(Ведущий и дети хлопают.)

Вед. А ну-ка, похлопай, как я!

(Ведущий и дети хлопают в ладоши.)

Вед. А ну-ка, все вместе, все враз!

(Ведущий и дети хлопают в ладоши.)

Вед. Так хлопают только у нас! Так хлопают только у нас! А ну-ка, притопни, как я!

(Ведущий и дети притопывают ногой.)

Вед. А ну-ка, притопни, как я!

(Ведущий и дети притопывают ногой.)

Вед. А ну-ка, все вместе, все враз!

(Ведущий и дети притопывают.)

Вед. Так топают только у нас! Так топают только у нас! А ну-ка, скажите: «Ха-ха!»

(Дети говорят: «Ха-ха!») 

Вед. А ну-ка, скажите: «Ха-ха!»

(Дети говорят: «Ха-ха!»)

Вед. А ну-ка, все вместе, все враз!

(Дети говорят: «Ха-ха!»)

Вед. Смеются так только у нас!

Прекрасно! Вы действительно готовы к нашему необыкновенному концерту. И прежде чем его начать, пожалуйста, как настоящие артисты, представьтесь друг другу. Я объявляю: «В необыкновенном концерте принимают участие ...», вы - громко назовите свои имена. Не возражаете?

(Ответ ребят.)

Вед. Спасибо, очень приятно было познакомиться с вами!

(Звучат позывные программы.)

Вед. Пусть будет радостною встреча,

В таком знакомстве - дружбы суть.

Итак, программу начинаем,

Как говорится, в добрый путь!

Вед. Стоит в Таре теремок.

Он не низок не высок,

Он не просто экспонат зодчества,

А Центр Детского Творчества.

Вед.  Кто же в тереме живёт?

Кто порядок в нём ведёт?

Вед. О том, кто здесь живёт у нас,

Мы вам расскажем без прикрас.

(Муз. сопровождение.)

Вед. В старинном здании по улице Советская 24 занятия по интересу найдёт каждый из вас.

Если ваши руки от дел не знают скуки…

Если любите ребята мастерить, шить и вязать,

То пора таким умельцам

Себя в деле показать.

Вас ждут в мастерской  «Сувенир», « Волшебные бисеринки»,

«Лоскутик».

(рассказ об объединениях, показ работ.).    

Вед. Мальчишек и девчонок, желающих мастерить из дерева, бересты и другого природного материала, приглашает мастерская « Успех» и « Берестяные узоры».

(рассказ, демонстрация изделий.)

Вед. В тереме ещё живут девицы- красавицы,

Модные наряды шьют, всем мальчишкам нравятся.

Хватает им забот, хлопот,

Ведь это всё театр мод.

(Показ моделей).

Вед. В необыкновенном концерте обязательно принимает участие знаменитый фокусник и иллюзионист! Ребята, кто бы из вас хотел выступить в роли факира?

(Дети поднимают руки.)

Вед. Пусть им станет тот, кто умеет отгадывать мысли на расстоянии и видит сквозь стены. Тот, кто сумеет точно назвать страницу книги, на которой лежит эта закладка.

(Ведущий показывает ребятам книгу с закладкой.)

Вед. Всего в этой книге ... страниц.

(Проходит аукцион. Если ребята не могут точно назвать страницу,

тогда ведущий помогает им, используя игровой прием «холодно - горячо».  Желательно, чтобы в книге было как можно меньше страниц.)

Вед. Прошу факира выйти на эстраду.

(Звучит таинственная мелодия. Победитель аукциона выходит на сцену.)

Вед. Представьтесь, пожалуйста.

(Победитель аукциона называет свое имя ведущему.)

Вед. Уважаемые зрители, в нашем необыкновенном концерте принимает участие победитель черной и белой магии Абу – Али – Хуссейн – ибн – Абдалах – ибн – Алахай – Малахай – ибн - Коля Фунтиков из 4-го «Б» класса (имя условно). 

Вед. Прошу факира примерить этот головной убор и поклониться всем зрителям, как это делают настоящие, самые вежливые факиры.

(Ведущий вручает участнику игровой программы головной убор.)

Вед. Сейчас наш знаменитый иллюзионист и фокусник скажет вам несколько слов на тарабарском языке. На том самом языке, который очень любил Карабас – Барабас. Прошу!

(Ведущий вручает «факиру» свиток с текстом.)

Факир.  (Читает.) Кыгр!..

Вед. Спасибо. Перевожу дословно: «Я, повелитель черной и белой магии Абу – Али – Хуссейн – ибн – Абдалах – ибн – Алахай – Малахай – ибн - Коля Фунтиков из 4-го «Б» класса, объездил с гастролями весь мир и его окрестности. Прошу читать дальше.

Вед. Быр!..

Вед. Благодарю. Перевожу дословно: «Я, повелитель черной и белой

магии Абу – Али – Хуссейн – ибн – Абдалах – ибн – Алахай – Малахай –ибн - Коля Фунтиков из 4-го «Б» класса, гастролировал везде с большим успехом. Почему же вы мне здесь не аплодируете?»

(Дети аплодируют.)

Вед. Продолжайте, пожалуйста.

Факир.  (Читает оставшийся текст.)

Вед. Акаты, бакаты, чукотэ, мэ, абуль, фабуль, да, мэ, нэ, экс, пэкс, пуля, пукс, науль.

Вед. Факир сказал: «Спасибо!» Прошу факира еще раз поклониться

зрителям и продемонстрировать свой любимый фокус.

(Факир кланяется. Ведущий выносит на середину сцены поднос с

графином воды и четырьмя стаканами.)

Вед. Сейчас факир нальет в стакан воду. Ребята, а какого цвета вода в графине?

(Дети отвечают.)

Вед. Чтобы факир сотворил чудо, ему нужно громко сказать волшебное

заклинание: «Амбала, рамбала, самбала». А всем ребятам надо трижды хлопнуть в ладоши, сразу же, как только он скажет свое заклинание.

(Звучит таинственная мелодия. Факир говорит заклинание. Ведущий льет в стакан чистую воду; поднимает стакан с водой.)

Вед. Ребята, а почему фокус не получился? Верно, мы забыли трижды хлопнуть в ладоши - Давайте попробуем еще раз.

(Факир говорит: «Амбала, рамбала, самбала», дети трижды хлопают в ладоши, ведущий наливает воду в стакан. Она - зеленого цвета.)

Вед. Ребята, а что делают благодарные зрители, когда им понравился номер?

(Дети аплодируют.)

Вед. А мы продолжаем рассказ о ребятах Центра Детского творчества.

Вед. Ещё наш терем расписной

Стал для ребят одной семьёй.

Живут там юные художники, подивись,

Демонстрация рисунков.

Придёшь в изостудию «Колор»,

Возьмёшь мольберт и кисть,

И нарисуешь красоту такую,

Что люди скажут: «Как же так?

Ведь так не все художники рисуют!»

(Рассказ о педагоге.)

Вед. Не мало в тереме ребят,

Учиться многому хотят.

Знают танцы разные,

Народные, эстрадные.

Как говориться, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Выступление х/с  « Восторг»

Вед. Прекрасное выступление ребят из х/ студии «Восторг». Вам понравилось? Тогда не откладывайте в долгий ящик, а спешите к нам, в Центр Детского творчества, чтобы записаться  в х/с «Восторг». Интересно, а какие танцы вы знаете?

(Ребята перечисляют танцы.)

Вед. Верно, в каждом концерте могут быть народные, бальные, спортивные, эстрадные танцевальные номера. В программу нашего необыкновенного концерта включена танцевальная сюита. Сейчас будут звучать музыкальные фрагменты популярных танцев нашей планеты, а вы, руками покажите основные движения этих танцев. Готовы? Итак, танцевальная сюита!

(Звучит фрагмент «Лезгинки». Ведущий и дети вытягивают одну руку в сторону, а другую прижимают к груди. Затем меняют руки местами.)

Вед. А какое слово при этом говорят танцоры?

(Дети отвечают: «Асса!» )

Вед. Молодцы! А теперь станцуем всем хорошо известный танец ...

(Звучит фрагмент мелодии «Чунга-Чанга». Ребята и ведущий,

раздвинув пальцы, поочередно поднимают руки вверх-вниз.)

Вед. Замечательно! А теперь «танцуем» и поем. Дружнее ... Хорошо... Молодцы!

  (Звучит мелодия «Калинка».)

Вед. Поставьте руки на пояс. Поднимите поочередно плечи вверх-вниз! Еще раз! Теперь притопнем левой ногой. Правой! Левой! Правой! Девчонки скажут  «Ой-ой-ой!» А мальчишки: «Ух, ты! Ух, ты!» Спины прямые, головы немного откинуты назад, руки на поясе. Попробуем поставить левую ногу с носка на каблучок. Теперь правую! С носка на каблучок! Привстали! Покружились на месте! Замечательно! Молодцы, ребята!

Вед. По-моему, очень хорошо и дружно получилось. Молодцы! А теперь пусть зрители поблагодарят артистов. Что? Нет зрителей? Да, действительно, танцевали все, а значит, все были артистами. Но вы, ребята, забыли, что у нас необыкновенный концерт, и мы с вами и зрители, и артисты одновременно. Итак, зрители, поаплодируйте артистам и не жалейте ладошек, если выступление очень понравилось.

(Дети аплодируют.)

Выходят дети с куклами.

1-й: Мы - закадычные друзья.

В Центр ходим мы не зря.

Есть у нас особый дар.

Мы создали свой театр!

 2-й: Чудеса умеем мы

Привлекать со стороны.

Ну, а если не найдём.

Сами чудо создаём.

3-й: Здесь игрушки оживают,

Птицы по небу летают,

В свой театр вас мы ждём.

В « Арлекин» друзей зовём!

Выступление кук.театра « Арлекин».

Выходят дети в нац. костюмах, татарских.

1-й: Рады вам мы сообщить,

Что хотим с вами дружить!

2-й: Вы послушайте о нас,

Совсем маленький рассказ.

1-й: Мы расскажем вам о том

Как мы весело  живём!

Выступление» « Якташ», « ВИР», фольклор.

Вед. Татарский клуб «Якташ», что в переводе означает «Земляк». Ребята получили широкую известность не только в нашем районе, но и далеко за его пределами.

Выступление» « Якташ» Не менее известен молодежный немецкий клуб «WIR», что означает «Мы». Солисты этого клуба – частые гости городских и районных мероприятий, а также победители многих областных конкурсов.

« ВИР»,

 фольклор.

Вед.  Приходите в « Камертон»,

Музыкой наполнен он.

Давно идёт о нём молва,

Находятся сами для песен слова.

Здесь дети поют, как весёлые птицы,

И хочется счастьем со всеми делиться!

Муз номер « Камертон» и «Капельки»

Выступление х/с «Восторг».

Вед. Следующая игра в нашем «Ералаше» называется «Угадайка»!

Кто у речки, на песке,

Дремлет с удочкой в руке?

Он вам всем давно знаком,

Он зовется...

Дети.  Рыбаком!

Вед. Кто на всех морях бывал,

Кто держал в руках штурвал?

Он вам тоже всем знаком,

Он зовется...

Дети. Моряком!

Вед.  Кто приходит красить дом

С длинной кистью и ведром?

Этот мастер вам знаком,

Он зовется...

Дети. Маляром!

Вед. Кто пасет овец и коз

Там, где луг травой зарос?

Он, конечно, вам знаком,

Он зовется...

Дети.  Пастухом!

Вед. В школу кто с утра идет

И портфель в руках несет?

Он, конечно, вам знаком,

Его зовут...

Дети. Учеником!

Вед.  Отлично! Все разгадано правильно, в ответах ошибок нет, получите горсть конфет (достает из кармана конфетку).Ой! Оказывается у меня не горсть, а одна конфетка. Кому же ее отдать? Пожалуй, вот этой девочке... Нет, вон тому мальчику... Хотя девочки могут обидеться на меня: почему именно мальчику? Лучше сделаем так: эта конфета достанется тому, кто честно - ее выиграет. Я накрою конфетку шляпой, а вы подумайте, как, не задевая шляпы, можно ее достать.

(Закрывает конфету шляпой. Ребята пытаются достать из-под шляпы конфетку. Но у них ничего не получается.)

Вед.  Я хочу открыть вам один секрет: под шляпой давно уже нет конфетки. Не верите? Посмотрите сами!

(Один из зрителей поднимает шляпу, ведущий берет конфету.)

Вед. Вот видите, я достал конфету, не поднимая шляпы. Значит, она моя! Потому что, я ее выиграл у вас честно. Что? Нечестно? Хорошо, тогда будем считаться.

Я сейчас вас посчитаю, очень грамотно и четко,

Только хором не кричите и не путайте меня.

Вон тот мальчик будет первым, а второй - вон та девчонка,

Ну, а третьим, ну, а третьим, ну, а третьим буду я!

Ох, хорошая считалка! Ох, полезная считалка!

 Раз, два, три - и вся считалка!

 И, конечно, нет проблем!

 А конфету мне не жалко, нет, конфету мне не жалко,

 Если есть моя считалка,

 Значит, я конфету съем.

Я еще вас посчитаю, только б вот не сделать лишку,

Потому что все мешают и нервируют меня.

Первой - девочка с бантами, а второй - вон тот мальчишка,

Ну а третий, ну, а третий, ну, а третий снова я!

А теперь я честно посчитался? Опять нет? Хорошо, эту конфету, это сладкий приз получит тот, кто последним назовет слово, в которое входит слог «приз». (Например: сюрприз, приз-рак...)

(Проходит аукцион. Победитель получает конфету.)

Выступление х/с «Восторг».

На сцене появляются представители детской редакции «Наш голос».

1-й Ребенок. Внимание! Внимание!

2-й Ребенок. Только у нас и только сейчас!

3-й ребенок. Читайте свежие новости в газете

Вместе. «Наш голос»!

Ребята раздают газету в зал.

1-й Ребенок. События, факты, информация.

2-й Ребенок. Все про ребят и о ребятах нашего города и района.

3-й ребенок. Сами пишем, сами издаем.

Вместе. «Наш голос»!

(Воспитанники детской редакции убегают со сцены.)

Вед. Вы не забыли, как благодарят артистов за выступление?

(Дети аплодируют.)

Вед. Такие овации редко услышишь, наверно, концерт очень понравился, и настроение от хорошего концерта у вас прекрасное? Поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение.

(Дети поднимают руки.)

Вед. Спасибо. Опустите. А у кого не очень хорошее? Нет таких? Вот и хорошо!

А раз настроение у всех отличное, значит, у нас был самый настоящий

необыкновенный концерт. И, прощаясь с вами, я хочу сделать объявление.

Очень важное. Всем зрителям и участникам необыкновенного концерта надо

еще раз поблагодарить друг друга за доставленное удовольствие

громкими аплодисментами.

(Все ребята аплодируют.)

Вед.  Рассказали мы сейчас

О самих себе, о нас.

Теперь известно без прикрас,

У нас ребята – суперкласс!

Теперь мы ждём вас всех к себе.

Вот вам адрес, что и где!

Ул. Советская, 24.

Ул. Избышева, 2.

До свиданья, ребята! До новых встреч!

«Сердце отдаю детям»

Сценарий торжественного открытия

муниципального этапа конкурса

педагогов дополнительного образования

Составила педагог-организатор

Кучеренко Т. А.

Звучит торжественная музыка

Вед. Дорогие гости!

Уважаемые работники образования!

Мы рады приветствовать вас на Тарской земле, в благодатном, старинном, красивом городе на открытии муниципального этапа конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»

Какое высокое это призвание –

Служить внешкольному образованию,

Да так, чтобы во взгляде строгом

Светилась доброта и мудрость педагога!

Хочу сказать слова особого признания

Вам, педагоги дополнительного образования,

Не из корысти и зарплаты

Уменье и талант вы дарите ребятам.

Несёте вы добро, уверенность и правду,

Лелея, как своих детей, по-матерински,

И хоть мне не сыскать для вас награды,

Я просто кланяюсь вам низко.

За то, что этот скромный труд

Другому предпочесть не хочется,

Рекордов солнце светит тут,

И вы верны спортшколам, центрам творчества!

Надеюсь, я, что время подойдёт,

Когда своё особое признание

Воздаст цивилизованный народ

Системе нашего образования!

Вед. Да, время бежит неумолимо, проходят столетия, но по-прежнему, остаются люди, чей труд нельзя измерить никаким мерилом, потому что именно они обладают безграничной способностью всецело отдавать себя детям. И называют этих людей простым и скромным именем – ПЕДАГОГ.

Вед. Сегодня здесь собрались педагоги - участники конкурса, чтобы доказать, что ни один труд не требует от человека такой самоотверженности, самоотдачи, таких душевных затрат, терпения – как труд педагога. Но главное, и, конечно же, самое ценное то, что принесли с собой на конкурс педагоги нашего города, - это свои распахнутые души, свои горячие сердца, преданность своей профессии, свою безграничную любовь к детям, свой творческий огонёк, свою неповторимую уникальность, своё острое чувство современности, и… здоровый авантюризм.

Вед. Мы рады приветствовать вас на профессиональном конкурсе мастерства. Такое у вас призвание – постоянно учиться, чтобы эти знания передать детям. Мы желаем вам успеха и удачи на этом пути.

Звучит торжественная музыка.

Вед. И вот он настал – торжественный момент открытия  конкурса «Сердце отдаю детям».

Вед. Открывает конкурс заместитель председателя Комитета  по образованию Кинес Людмила Павловна.

Выступление.

Вед. Так кто же будет бороться за победу в этом конкурсе? Претендентов – 5 И я с огромным удовольствием представляю вам всех участников.

Звучит спокойная лирическая музыка.

На фоне мелодии ведущий читает текст.

Вед. Одни становятся педагогами, потому что в детстве они видели очень хороших учителей и захотели подражать им. Другие, наоборот, становятся педагогами потому, что в детстве их учили очень плохо, и захотелось им самим найти лучшие способы воспитания и обучения. Педагоги от радости и педагоги от боли… в этом смысле повезло Осиповой Наталье Николаевне -  педагогу –хореографу Центра детского творчества, ведь она педагог от радости.

Вед. Педагог Станции юных натуралистов Балочкина Марина Андреевна, считает, что педагогу ошибаться нельзя, потому как ошибки педагога дети несут во взрослую жизнь.

Вед.  Работает по авторской программе. Верит в то, что красота спасёт мир Нездулькина Евгения Робертовна – педагог Центра детского творчества.

Вед. Тренер-преподаватель Детско-юношеского центра Криворотов Евгений Константинович. Его жизненная задача – воспитание человека с большой буквы. Основа его взаимоотношений с детьми составляют три основных понятия: Сотрудничество, Доверие, Согласие.

Вед. «Лишь любовью к детям и истинным общением с детской душой возможно создать счастливое человечество» - эти слова как нельзя кстати подходят Пряхиной Марии Сергеевне – педагогу Станции юных туристов.

Вед. Представлены все участники нашего конкурса, но я хочу представить вам ещё одну команду, без которой не обходится ни один конкурс. Вы уже догадались, что речь идёт о тех, кто будет решать исход борьбы и судьбу наших конкурсантов. Конечно же, это жюри конкурса и сформировано оно в следующем составе…

Идёт представление жюри.

Председатель жюри Кинес Людмила Павловна - заместитель председателя Комитета  по образованию.

Шатов Николай Анатольевич – заведующий отделом Станции юных туристов.

Дорофеева Ирина Николаевна – заместитель директора по воспитательной работе СОШ №2.

Климова Вера Владимировна – заместитель директора по учебной работе ЦДТ.

Швейна Елена Витальевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе СЮН, Муниципального и областного конкурсов «Сердце отдаю детям», участница Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям».

Вед. Елена Витальевна, вам слово.

Вед. Вот и состоялось торжественное открытие муниципального этапа конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Мне остаётся только пожелать нашим конкурсантам творческих побед, ощущения подъёма, одержимости в достижении цели. И пусть к вам придёт победа! Удачи вам!!!

Звучит музыка.

Конкурсанты покидают сцену.

«Сердце отдаю детям»

Сценарий торжественного закрытия

муниципального этапа конкурса

педагогов дополнительного образования.

Звучит торжественная музыка

Вед. Здравствуйте, дорогие друзья!

Доброго вечера и прекрасного настроения – всем присутствующим!

Вы никогда не задумывались, почему талантливого человека сравнивают со звездой? Наверное, потому, что талантливый человек освещает нашу жизнь, делает её ярче, интереснее и богаче!

За прошедшие два дня педагоги-конкурсанты покорили не только жюри, но и всех, следивших за этим конкурсом, который метко был когда-то и кем-то назван «Сердце отдаю детям», покорили своей эрудицией, педагогической этикой, образованностью, высоким уровнем культуры, профессионализмом.

Короткий срок, отведённый на занятия, пролетел, как одно мгновение. Педагоги успели продемонстрировать ряд творческих находок, где каждый ребёнок был в центре внимания, каждому подарили наши педагоги частицу своего доброго сердца.

А сколько пособий привезли с собой конкурсанты: компакт-диски, танцевальные костюмы, работы, выполненные своими руками и, конечно же, подарки своим незнакомым ученикам.

Так пусть же чудеса дополнительного образования продолжаются и множатся несмотря ни на что. Нашим конкурсантам и их группе поддержки предстоит рассказать нам и мире своих увлечений и я с удовольствием уступаю им сцену.

Выступление участников.

Вед. Внимание! Внимание!

Наши телекамеры установлены в праздничном зале. Нам сегодня повезло. Через несколько минут весь наш городок и мы с вами станем свидетелями и участниками необычного и красивого зрелища – церемонии вручения наград участникам конкурса.

Это ваш звёздный час, и пусть он прольётся звёздным дождём.

Итак, мы начинаем.  Я приглашаю членов жюри, вам слово.

Торжественная церемония открытия

Доски Почёта учителей Тарского муниципального района  

                                                                                        Октябрь 2012 г.                     

Составила педагог-организатор

Кучеренко Т. А.

Звучат фанфары, извещающие о начале церемонии открытия.

Выходят ведущие.

1-й вед. Нам не сдержать волнения и радости,

Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!

2-й вед. Наше приветствие! Здравствуйте!

Здравствуйте, дорогие учителя!

1-й вед. Как приятно, когда праздник начинается именно так: торжественной музыкой и аплодисментами. А ещё добрыми улыбками тех, кто пришёл сегодня на этот праздник.

2-й вед. Проходят годы и столетия, но по-прежнему остаются люди, чей труд нельзя измерить никаким мерилом, потому что именно они обладают безграничной способностью всецело отдавать себя детям. И называют этих людей простым и скромным именем - УЧИТЕЛЬ!

1-й вед. Жизнь учителей так похожа на жизнь звёзд. Одни тускло мерцают, другие ровно горят, а третьи - ярко блещут. И этот блеск звёзд соответствует яркости каждой личности.

2-й вед. Говорят, что у каждого человека есть свой «Звёздный час». Тот самый важный момент в жизни, такой как сейчас, когда судьба говорит: «Даю тебе шанс. Докажи, на что ты способен».

1-й вед. И они доказали. Так пусть же сегодня ярко сияют «звёзды» образовательных учреждений Тарского района.

2-й вед. Достойных педагогов в районе не счесть.

Они достигли небывалой высоты,

У всех имеются научные труды

Готовы  с нами поделиться опытом своим.

На них сейчас посмотрим

И о них поговорим!

1-й вед. Начинаем торжественную церемонию открытия Доски Почёта учителей Тарского муниципального района!

2-й вед. Настал - ваш «Звёздный час»! Встречайте, вот они лучшие из лучших учителя!

Звучит музыка. На фоне музыки в зал, держа за руку ребёнка, входят педагоги. Ведущий читает текст. После того как вышли все педагоги, дети из зала спускаются по боковым лестницам вниз, где их встречают педагоги.

1-й вед. …. человека удостоены высокой чести. Среди них: … педагога дополнительного образования, … учителей из сельских школ, … - из городских, … воспитателя детских садов, … образовательных учреждения.

2-й вед. Право открыть торжественную церемонию предоставляется

_________________________________________________________

Выступление

1-й вед. Сертификаты о занесении на Доску Почёта вручает

______________________________________________________________

Вручение сертификатов.

Ведущие читают текст о каждом педагоге.

Дети вручают цветы. Звучат аплодисменты.

2-й вед. Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,

Вас знает и взрослый и каждый ребёнок.

Нет – вы не герой, не артист, не правитель,

Вы наших сердец обожаемый житель.

Наш скромный и всеми любимый учитель!

1-й вед. В этот торжественный день примите поздравление для вас от каждого детского сердца.

В зал входят дети. Они дарят своё выступление учителям.

1-й реб. Должны вы все уметь и много знать,

Одновременно вы добры и строги.

Таланта вам не надо занимать,

Хвала вам, честь и слава, педагоги!

2-й реб. Детей всему вы научить должны,

Хоть вы - простые люди, а не боги.

Спасибо говорим от всей души,

Хвала вам, честь и слава, педагоги!

3-й реб. Вы всех детей стараетесь понять,

Спокойны, терпеливы вы, как йоги.

И всем давно вам орден надо дать,

Хвала вам, честь и слава, педагоги!

4-й реб. Бурли, родник, - источник знанья,

И души наши наполняй!

Хвала вам и рукоплесканья!

Так громче музыка играй!

Звучит песня

2-й вед. Учитель  - это не профессия, - это судьба!

1-й вед. Учитель и школа важны для детей,

Чтоб сделать из нас настоящих людей!

Учитель побольше добра нам желает,

Стремится учить нас всему, что он знает.

Учительский голос! Учительский труд!

В детское сердце надолго войдут!

2-й вед. Вам слово, уважаемые наши учителя!

__________________________________________________________________

Выступление учителя

1-й вед. Тот, кто стал учителем, поймёт:

Истинное счастье - людям быть полезным,

Учить Его величество народ

И становиться для него известным!

2-й вед. Нести ему дар мудрости и знанья

И доброты своей сердечный свет -

Нет на Земле ответственней призванья,

Почётнее и радостнее нет!

1-й вед. Мы от всей души поздравляем вас с этой высокой наградой.

2-й вед. Желаем Вам в этом учебном году творческих побед,

1-й вед. Ощущение подъёма,

2-й вед. Одержимости в достижении целей,

1-й вед. Удачи и благодарных учеников!

Вместе. С праздником вас, дорогие учителя!

Торжественный прием ветеранов ВОВ

у Главы Администрации Тарского района

Составлен педагогом-организатором Т.А.Кучеренко

День победы – как же ты нам дорог.

День Победы – слезы на щеках.

День Победы – знает каждый город

Сколько прожито на глазах.

Вед.: Всего три дня отделяют нас от долгожданного и всеми любимого праздника Победы. Это один самых волнующих праздников в нашей стране. Что же это за день такой? Нам совсем еще мало лет. Мы родились и выросли на мирной земле и хорошо знаем, как шумят весенние грозы, но никогда не слышали грома орудий. Мы видим, как строят новые дома, но не подозреваем, как легко они рушатся под градом бомб и снарядов. Мы знаем, что Россия наша всегда была сильна. Так с праздником вас дорогие, милые ветераны и низкий вам поклон.

Вед.: Традиционно в череде праздничных мероприятий на торжественный прием главы администрации Исаева П.Ю. приглашены  Вы дорогие, уважаемые ветераны ВО, милые тарчани, сибиряки. Ваши дела и судьбы неразрывно связаны с нашим городом Тара. Я с большим удовольствием предоставляю слово Вам Павел Юрьевич.

Вед.: Хотелось бы начать наш рассказ о ветеранах убеленных сединой и если сегодня в этом зале не прозвучит чье-то имя, знайте, мы помним о вас и мы с удовольствием предоставим вам слово если вы захотите поделиться с нами своими воспоминаниями. Сегодня я хотела бы рассказать о ветеранах, которые в силу своих личных качеств оказывают влияние на жизнь нашего города и района. Это ваш опыт, энергия талант прославляют Тарское Прииртышье и оставляют добрый след в душах земляков. И поэтому вы не случайно удостоены высокой чести – носить звание – «Почетный гражданин» г. Тары. Первыми удостоены этого звания:

Молчанов Михаил Васильевич. Участвовал в боях с немецко-фашисткими захватчиками в Польше, Чехословакии, Германии. Награжден орденом Красной Звезды и другими многочисленными боевыми и трудовыми медалями, активный участник общественной жизни нашего города.

Беляев Дмитрий Денисович – заслуженный работник РФ; кавалер орденов Ленина и Труда Красного знамени. А в 1943 году получил орден Красной  Звезды  После войны устроился на работу в редакцию газеты «Ленинский путь», где и проработал 26 лет – редактором.

Носков Арсений Степанович – на каких только фронтах не побывал командир орудия артиллерийской дивизии: северо-Западном, Калининском, Ленинградском фронтах. Военная биография Арсения Степановича отмечена боевыми орденами и медалями. Кроме того Арсений Степанович посвятил свою жизнь спорту. Про него можно сказать дважды ветеран: ветеран ВОВ и ветеран спорта.

Черняев Александр Васильевич – воевал во II гвардейской армии, V гвардейской дивизии, войну окончил – в звании майора. Среди многих наград Александра Васильевича хочется отметить самую главную – орден красной звезды

Почетный гражданин не чин,

Не узаконенная должность.

Быть им не всякий гражданин

Имеет полную возможность.

Вам, почетный гражданин, дорогие ветераны, уважаемые, искренние, теплые пожелания в этот день.

Для вас_____________________________

Вед.: Женщины на войне, это особая тема нашего разговора. Слово «женщина» несовместимо со словами «жестокость, насилие и смерть». Женщина создана для любви. Во имя этого русские женщины работали в тылу и уходили на фронт, во имя будущего они уничтожали врага и спасали раненных. И я с удовольствием сейчас подхожу к столику, где сидят наши милые женщины, ветераны ВОВ. Женщины, которых объединяет то, что в их жизненной повести есть одна глава с общим названием «Война».

Лескина Зоя Ивановна – радистка специальной группы контрразведки, которой пришлось побывать в тылу врага вместе с группой солдат из контрразведки во главе со старшим лейтенантом и проводником.

Гида Фекла Георгиевна – войну прошла рядовой-зенитчицей. Воевала на 1 Украинском фронте. Отмечена медалью за боевые заслуги, юбилейной медалью, и еще многими, многими наградами украшена ее грудь.

Ваганова Вера Аркадьевна – я знаю, что у этой женщины удивительная судьба окончив 7 классов пошла работать в детскую библиотеку, а уже через 3 года несли ее безжалостные военные дороги: сначала в автомобильный учебный полк, а затем к самому Рокоссовскому на 2 Белорусский фронт. Пришлось ей возить боеприпасы и собственными глазами видеть ужасы концлагеря Майданник. Вернулась домой и сегодня Вера Аркадьевна по-прежнему красива, как и тогда в 45 - том.

Николаева Мария Сергеевна – судьба занесла ее на 4 украинский фронт, рядовым радистом прошла она всю войну. За что отметили ее боевыми наградами.

          Вас, наши милые, добрые, выносливые женщины, поздравляет председатель Тарского отделения Союза женщин России Дюба Нина Ивановна.

Вед.: Война – сколько зла и ненависти слышится в этом слове. У многих она отняла любимых, матери потеряли своих сыновей, но как это не парадоксально, война не только разлучница, и сейчас вы поймете почему.

Вед.: Я подхожу к столику, где сидят три замечательные пары. Они нашли свою вторую половину именно в военное время, уж так суждено было судьбе. Вот они наши фронтовые семьи:

Новиков Степан Николаевич и

Новикова Анна Трофимовна – они всегда по жизни были рядом; и на Дальне-Восточном фронте, и год рождения у них одинаков, и боевые награды у них есть схожие, а самое главное, что по окончании войны эта семейная пара трудилась на одном и том же предприятии, а точнее в Аэропорту. Одно их отличает – звание. Степан Николаевич – капитан, а Анна Трофимовна – младший сержант, но это совсем не помешало их семейному счастью.

Братухин Яков Иванович и

Братухина Раиса Александровна – не зря говорят, что между мужем и женой есть что-то общее, хоть немного, но это так. Наверное, эту пару объединило общее горе – война. Яков Иванович воевал на 2 Украинском фронте – танкистом, а Раиса Александровна по званию – рядовой. И среди боевых наград у них есть юбилейные медали.

А вот еще одна семья:

Минин Андрей Федорович и

Минина Вера Петровна – во время войны Вера Петровна работала в госпитале. А случилось это так: до войны Вера Петровна получила специальность учителя, но стремилась получить военную профессию. И в 1943 г. окончив медицинские курсы, уходит на фронт. Чудом осталась она жива, когда на одну минуту вышла из хирургической палаты в соседнюю, как вдруг раздался взрыв и от хирургической палаты осталась только воронка.

А вот Андрей Федорович – участвовал во многих боях, в том числе и при обороне Ленинграда. Сержантом – артиллерии окончил он войну.

Говорят, что самые крепкие семьи те, которых объединяет радость и горе. Думаю, что это на самом деле так.

Песня_________________

Вед.: Сталинград! Сталинградская битва! Эти слова осенью 1942 года не сходили с уст народов всей планеты. И сегодня здесь рядом с нами те, кто участвовал в сражениях под Сталинградом:

Сильванович Иван Алексеевич – войну прошел в звании рядового

Пинигин Николай Афанасьевич – войну прошли в звании рядового

Рябинин Николай Афанасьевич – войну прошел сержантом-танкистом

Бродников Дмитрий Федорович – все ветераны награждены медалями за оборону Сталинграда.

Вед.: Здесь же рядом сидят ветераны войны, участники курской битвы, которая продолжалась 50 дней – одна из величайших битв второй мировой войны.

Рядовой Янин Иван Григорьевич

Гвардии рядовой – связист Тавлидеев Бикбау Хусайбатович

После окончания войны Иван Григорьевич и Бикбау Хусайбатович трудились на заводе им. Чкалова.

Сержант Чернов Андрей Федорович

Младший сержант Полторацкий Николай Кононович

Рядовой Соседов Валентин Николаевич

Ефрейтор-артиллерии Микуленко Николай Степанович

Старший сержант-танкист Ковальчук Валентин Акимович

Майор Калиновский Юрий Иванович

Рядовой Казец Семен Иванович

Уважаемые ветераны вас поздравляет Никитин Виктор Васильевич – председатель Совета ветеранов.

Вед.: Казалось, что лавина злая

Сметет Москву и мир затем.

И заграница, замирая,

Молилась на Московский Кремль.

Я говорю о битве под Москвой и у нас в зале присутствует ее свидетили и участники:

Агибалов Петр Алексеевич – младший сержант ВВС

Мельников Иосиф Петрович – старший сержант стрелковой дивизии, шофер автороты;

Соколов Дмитрий Игнатьевич – за его плечами битва под Москвой, курская битва, Сталинградская битва.

Вед.: Нельзя сегодня не упомянуть и тех, кто отстаивал не менее дорогой ценой известный город на Ниве – Ленинград. И я подхожу к столику, где сидят участники обороны Ленинграда:

Шаковец Григорий Васильевич – сержант артиллерии

Самойлов Александр Родионович -  сержант, он же освобождал Киев

Сокк Эрман Юганович – ефрейтор, участник боев на III Балтийском фронте.

Тимомеев Деливар Азизович – рядовой II ударной полковой армии.

Третьяков Петр Федорович – старший сержант 20 танкового Ленинградского корпуса. Награжден орденом славы:

Милютин Михаил Акимович – младший сержант, автоматчик, прошел войну в войсках спецназначения 1 прибалтийского фронта.

Лапунов Марк Михайлович – младший сержант

Игнатенко Михаил Федорович – ефрейтор, пулеметчик, связист 1 прибалтийского фронта.

Белобородов Иван Павлович – рядовой минометного дивизиона

Номер______________________

Вед.: В нашем зале присутствует ветераны ВОВ, принимавшие участие в сражениях на Белорусских фронтах.

Юшкевич Эдуард Людвигович – 124 дивизия, 624 полка, 3 БФ ефрейтор разведчик, удостоен ордена Красного звания.

Янченков Алексей Иванович – единственный летчик среди присутствующих здесь ветеранов.

Шумский Николай Прокопьевич – помощник ком. Взвода, младший сержант, удостоен ордена славы III степени.

Шашмаков Петр Дмитриевич – 2 БФ, рядовой

Федороренко Иван Васильевич – сержант артиллерии отдельного противотанкового дивизиона.

Пастухов Иван Михайлович – участник боев в городах Краков, Гдальск.

Селицкий Николай Петрович – воевал в I Польской дивизии; имеет звание, польский поручик удостоен награды польский крест.

Сушко Леонид Семенович – принимал бои на I, II, III БФ, младш. Сержант удостоен орд. Славы III ст.

Телятников Виктор Петрович – старший лейтенант награжден орденом красной звезды.

Лабуз Николай Степанович – рядовой десантник Зап. Фр. служил на границе.

Битва на украинском фронте, о ней можно говорить очень много, но думаю, что лучше нас знают о ней наши фронтовики, которых я с удовольствием вам представляю:

Андреев Александр Семенович – старшина имеет множество боевых наград.

Аскаленко Андрей Данилович – прошел войну рядовым шофером, проехал все Закарпатье;

Беляк Владимир Иванович – воевал на ЗУФ.

Рядовой Волох Георгий Алексеевич – вся Южная Украина на его боевом счету.

Рядовой Дубинский Павел Моисеевич – УФ – Орловско-Курская дуга. Охрана МВД.

Старший сержант, танкист Кузнецов Иван Александрович – принял бои на I УФ.

Старший сержант Микуленко Петр Тимофеевич – командир отделения II УФ.

Сержант Наумов Петр Степанович воевал на IV УФ.

Сержант Скульский Степан Сергеевич – II УФ.

Рядовой Устинов Михаил Данилович – УФ стрелкового полка

Рядовой Филатов Иван Семенович воевал на I УФ.

Номер_____________________________

Вед.: Дальний Восток, Япония, войска спец. назначения – и здесь побывали наши ветераны. И в упорных боях сумели победить врага и с победой вернулись на Родину. И сегодня они здесь среди нас:

Чурин Иван Дмитриевич – Д-ВФ, 618 дивизия;

Шестаков Михаил Иванович – ДВФ командир отделения.

Суслов Афанасий Васильевич – воевал в Япониии, мл. сержант, артиллерист.

Скороженко Дмитрий Максимович – рядовой, наводчик артиллерийского орудия ДВФ.

Мостовой Николай Артемьевич – Заб. Ф капитан, награжден юб. орденом и 15 медалями.

Михеев Павел Георгиевич – старшина командир отделения Д-ВФ.

Комков Евгений Александрович – тихоокеанский флот, старшина прошел войну в Японии.

Дубин Иван Ефимович  1 ДВФ; ефрейтор, удостоен юбилейной медали Жукова.

Беленок Мефодий Михайлович – сержант-пехоты воевал в Харбии.

Бедунов Дмитрий Арсентьевич – мл. сержант, Д-ВФ стрелковой дивизии; награжден мед. за победу над Японией.

Антошкин Владимир Алексеевич – Освобождал Восточную Пруссию, Манчжурию. 52 гвард полка, удостоен ор. кр. Звезды.

Сарычев Виктор Иванович – сержант, снайпер воевал на ДВФ.

Я с удовольствием предоставляю слово вам Виктор Иванович, ведь у вас есть, что нам рассказать.

Вед.: Вам уважаемые ветераны, сегодня, накануне праздника все слова любви и благодарности вам мужественные ветераны ВО! Ведь несмотря на годы и старые раны, вы бережно храните боевые и нравственные традиции. Отечества, передовая новому поколению то особое чувство душевного подъема, которым все наши люди были переполнены 9 мая 1945 г.

К вам обращается со словами поздравления военком Климкович Игорь Александрович.

На протяжении всей жизни из поколения в поколение сила России увеличивается и передается нашим детям – будущим защитникам Отечества.(«Медвежата России»)

Для вас дорогие ветераны попурри песен военных лет.

Концертные номера.

Вед.: Погибшие живут среди живых,

Ушедшие ушли, чтобы вернуться

Во всех сердцах, во всех делах людских.

Неслышные шаги их раздаются.

Я не случайно прочла эти строки, слышала я от военных, что третий тост пьют они за погибших друзей, что не вернулись с той войны. Так давайте не нарушать традиции, нальем по третьей и выпьем стоя в память о погибших.

Вед.: Здоровья вам на долгие годы; мира и добра!

Деловая игра «Россия – наш общий дом».

Цели:

1. Вовлечение подростков в жизнь демократического общества.
2. Распространение идей демократии.
3. Воспитание нового гражданина России – гражданина 21 века.
4. Формирование активной позиции, моральной и правовой ответственности за происходящее в России, личного мнения каждого о рассматриваемых проблемах.
5. Развитие навыков работы в группах, ведение дискуссии, публичных выступлений.

Участники: лидеры детских общественных объединений, Кропотова Л.А., Бут Н.А, Андрейчиков И.Г.

ВЕД. В настоящее время Россия переживает период реформ – преобразований в политике, экономике и других сферах общественной жизни. И вы не должны стоять в стороне. Ведь именно вы – будущее нашей страны, и от вашей активности, от вашей жизненной позиции будет зависеть многое!

Сегодня мы проводим деловую игру «Россия – наш общий дом».

Это интеллектуальная, трудная и интересная игра, где вам предоставляется возможность блеснуть знаниями, учиться культуре общения, умению дискутировать и размышлять.

У вас было домашнее задание: нарисовать плакат на тему «Россия – наш общий дом» и подготовить приветствие в адрес участников игры.

(Выступление ребят)

ВЕД. А сейчас послушайте условия проведения игры.

Сегодня вы принимаете участие в работе комитетов:

1. Комитет образования;
2. Комитет культуры и искусства;
3. Экологии и здоровья.

В работе комитетов вам помогают Кропотова Любовь Алексеевна – заместитель председателя Комитета образования, Бут Нелли Александровна – председатель Комитета культуры и искусства, Швеина Елена Витайлевна - заведующая учебной частью станции юных натуралистов

(называется место размещения комитетов)

Комитет заседает  в течение 1 часа.

Участники комитета выбирают себе вопрос по общей теме. На подготовку выступления участникам дается 10 минут. Выступление докладчика (2 – 3 минуты), далее вопросы к докладчику.

За свое выступление докладчик получает оценки:

- за соответствие выступления теме и деловитость (5, 4, 3 балла);

- за умение отстаивать свою точку зрения, т.е. отвечать на вопросы (5, 4, 3 балла).

Докладчики выступают по очереди в соответствии с жеребьевкой.

После заслушивания выступлений в каждом комитете ведется работа над общей проблемой (10 минут).

Затем необходимо подготовить резолюцию, т.е. выделить самое главное и оформить документально.

Резолюции будут зачитаны на общем собрании, там же будут подведены итоги конкурса плакатов и приветствий, отмечены лучшие члены комитетов.

А сейчас прошу все комитеты приступить к работе в указанном месте, и через час снова собраться в этом зале.

Вопросы для обсуждения в комитетах (вывешены заранее):

1. Комитет образования.

1. Цель современной школы – обучать наукам или воспитывать личность?
2. Школьная программа. Что лишнее и что необходимое?
3. Дополнительные занятия – польза или вред?
4. Проблема одаренных детей.
5. Какие проблемы в образовании необходимо решить до конца третьего тысячелетия?
6. Школьная форма – за или против?
7. Организация детского самоуправления.
8. Что такое лидерство? Кто такой лидер?
9. 10 пунктов – чего не должно быть в детской организации будущего.
10.  Телевидение – друг или враг человечества?

2. Комитет культуры и искусства.

1.  Герои нашего времени.

2.  Религия и современная молодежь.

3. Почему площадки детских садов, подвалы и подъезды стали местом отдыха подростков?

4.  На дискотеку или в театр? Золотая середина.

5.  Нецензурные выражения «грязь» на языке или в голове?

6.  Мало родиться русским, русским еще надо стать.

7.  Татуировки – искусство, модное увлечение или бессмысленное уродование себя?

8.  Современная молодежь и этикет.

9.  Прическа – дань современной моде или попытка самовыражения?

10. Я министр культуры. Первый мой закон будет о…

3. Комитет экологии и здоровья.

1. Природа и человек – сотрудничество или взаимное уничтожение?
2. Проблема утилизации отходов.
3. Что нужно делать, чтобы спасти мир от экологической катастрофы?
4. Охрана здоровья – дело государства или самого человека?
5. Здоровая пища – забытое прошлое или далекое будущее?
6. Экология Тарского района сегодня.
7. Зоопарк – место для познания животного мира или тюрьма для животных?
8. Огород и химикаты.
9. Экологические бедствия на планете.
10.  Жалобная книга природы.

МЫ ВМЕСТЕ

4 ноября, 2009 г.

Парк культуры и отдыха. 

Составила педагог – организатор

                   Кучеренко Т.А.

Развлекательная программа, посвященная

Дню народного единства

Звучит торжественная музыка.

Он. Рады видеть вас в нашем зале!

Она. Особенный праздник собрал нас сегодня всех вместе. Кто знает, как точно он называется?

Он (после ответа зрителей). Это новый праздник для нашей страны. А в каком году мы его отметили впервые? Верно, в 2005 году.

Она. Что ж, друзья, с праздником вас!

Вместе: С Днем народного единства!

Он. А ваше праздничное настроение мы предлагаем улучшить, и потому предлагаем танцевальную рекламу.

Концертный номер.

Она. Для тех, кто забыл, напоминаем, что сегодня День народного единства!

Он. Быть едиными — значит быть вместе, как одна семья.

Она. И первый конкурс объединит всех зрителей в единый сплоченный коллектив.

Он. Я попрошу подняться на сцену пять представителей сильного пола.

Она. Начинаем отсчет! Кто не успел, тот опоздал! Считаю: первый, второй... Стоп!

Он.  Первые  смельчаки  на сцене. Внимательно слушаем задание!

Она.   Сейчас   вы   превратитесь   в локомотивы, и будете набирать себе вагончики! По сигналу спускаетесь к зрителям,  и,  пока  звучит  музыка, комплектуете свои составы.

Он. А вы, наши гости, не отказывайтесь присоединяться к локомотивам. Для этого надо всего лишь взяться за талию впереди стоящего человека.

Она. Локомотивы! После того, как состав сформирован, то есть музыка перестала звучать, его надо подать к платформе, то есть выстроить в линию перед сценой.

Вместе. Поехали!

Проходит конкурс «Паровозики».

Она. Начало положено.

Он. Нужное настроение достигнуто. Несколько лет назад...

Она    (перебивает).    Если    бы... Несколько десятилетий назад!

Он. София Ротару исполняла песню «Родина моя».

Она. Ее знала вся страна.

Он. Кого? Софию или песню?

Она. Я говорю про песню. А вот Софию Ротару до сих пор знает вся страна.

Ведущие по ролям читают строки припева песни «Родина моя».

Давайте продемонстрируем настоящее единство!

Он. Сейчас мы выучим слова и движения, которые будем делать при этом!

Разминка «Сто тысяч я». Ведущая показывает движения.

Я — кладем правую руку на сердце.

Ты — отводим правую руку вниз, показываем на соседа.

Он — протягиваем левую руку другому соседу.

Она — беремся за руки соседей обеими руками.

Вместе — скрещиваем руки на груди.

Целая страна — делаем круг руками над головой и опускаем их вниз.

Вместе — снова скрещиваем обе руки на груди.

Дружная семья — вновь делаем круг руками над головой и опускаем их вниз.

В слове «мы» — поднимаем обе руки вверх.

Сто тысяч — сжимаем в рукопожатии свои руки над головой.

Я — кладем правую руку на сердце.

Разминка повторяется без музыки, затем под фонограмму несколько раз с убыстрением.

Она. После очередного танцевального марафона мы с головой окунемся в исторические события. Он. Ты распугаешь всех наших гостей! Она. Нет, я лишь пробуждаю в них интерес к истории!

Танцевальный блок.

Он. Есть ли среди наших гостей те, кто знает, с какими событиями связан праздник,   который   мы   отмечаем сегодня?

Она. И если такие люди есть, просим их подняться на нашу сцену!

Он. Для следующего конкурса нам понадобится восемь человек.

Набирают 2 команды по 4 человека.

Она. Каждой из команд мы предлагаем набор цифр от «1» до «9», из которых вы составляете тот год, в который совершились события, ставшие основой праздника.

На листах цифры написаны с двух сторон, но так, чтобы на одной

карточке цифры не повторялись.

(Пока команды работают.) Историческая справка. Три десятилетия на Руси длилось Смутное время — со дня смерти Ивана Грозного и до воцарения на престоле первого из династии Романовых — Михаила Федоровича.

Он. После смерти Грозного Россией правил его сын, затем Борис Годунов, которого сменил Лжедмитрий Первый (Григорий Отрепьев).

Она. Позже царем стал Василий Шуйский, после свержения которого страной стало править боярское правительство — «семибоярщина».

Он. Мы вспомнили правителей Смутного времени, а теперь проверим год, с которым связаны события сегодняшнего праздника.

Если участники конкурса не знают года, то Ведущие подсказками подводят их к нему. Ответ: 1612 г. Подводятся итоги. Победителей награждают.

Она. Для того чтобы ощутить атмосферу Смутного времени, мы предлагаем вам игру «Вытолкни из круга».

Он (выбирая первого участника). Вот он — наш правитель! Да! Да! Не удивляйтесь! Вы — сын Ивана Грозного, Федор.

Она (выбирая второго участника). А вот и ваш соперник!

Он. Сейчас наши помощники свяжут вам руки за спиной кушаками, и по удару колокола начнется бой! Каждый из вас стремится вытолкнуть своего соперника из круга без помощи рук!

Проходит потешный бой. Если участник, изображающий сына Ивана Грозного, долго держится в кругу, то после третьего поединка Ведущие выводят его из игры, вручая приз. Проигравшие бой не получают ничего. По такой же схеме проходят дальнейшие состязания.

За сыном Грозного правил Борис Годунов. Итак, Борис Годунов вызывает следующего соперника!

 Она. Бориса Годунова сменил Лжедмитрий Первый (Григорий Отрепьев).

Он. А в кругу правит следующий царь Василий Шуйский.

Она. Свергнув Василия Шуйского, страной стало править боярское правительство — «семибоярщина», именно при ней польская и шведская интервенция достигла пика. Во главе «семибоярщины» стоял князь Федор Мстиславский, которого мы сейчас и видим в нашем кругу.

Он. Игру завершаем!

Она. И вновь приглашаем вас на танцевальный марафон!

Танцевальный блок.

Расходимся! Расходимся! Расходимся!

Он. Что такое? Почему расходимся?

В это время помощники Ведущих шнуром делят зал на две половины.

Она. Потому что мы продолжаем разговор об исторических событиях.

Он.  И  вовлекаем  наших гостей  в водоворот новых конкурсов.

Она. В 1610 году польские интервенты захватили Москву, а также многие русские города.

Он. Началось широкое патриотическое движение за освобождение столицы от поляков.

Она. Сейчас мы предлагаем вам принять участие в битве русских против поляков.

Он. Кого в поляков запишем, а кого в русских?

Она. С правой стороны от сцены — поляки, с левой — русские. Он.   Сейчас   заиграет   энергичная музыка, и наши помощники поднимут шнурок.

Она. А вы будете перебегать с одной стороны зала на другую, имитируя тем самым столкновение русских и поляков. Он. В любую минуту шнурок может опуститься. Если он вас заденет, то вы будете считаться убитым. Пятеро зрителей, которым удастся остаться в живых...

Она. Получат от нас небольшие сувениры.

Проходит конкурс «Битва с поляками». Победители получают призы.

Он. Долго готовилась земля русская к решающему бою.

Она. Под знамена замечательных патриотов земли русской Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского встало многотысячное народное ополчение.

Он. А сейчас мы приглашаем в центр зала двух неробких представителей мужского пола.

Ведущая выбирает участников конкурса.

Пусть один из вас будет Кузьма Минин, а другой — Дмитрий Пожарский.

Она. А дальше-то что?

Он. Пусть набирают себе ополчение!

Она. Как?

Он. Включаем энергичную музыку. Минин и Пожарский из своих единомышленников собирают два круга. Когда музыка прервется, мы посчитаем, у кого в кругу больше человек, тот и победитель.

Она. Но ведь они вместе возглавляли народное ополчение.

Он. У нас все условно — это же только игра.

Проходит конкурс «Народное ополчение». Победитель получает приз.

Она. Мы вспоминаем события, которые легли в основу сегодняшнего праздника.

Он. 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город.

Она. Освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа, независимо от происхождения и положения в обществе. Он. Звучат фанфары!

Она. Играет музыка!

Он. Народ веселится!

Она. А это значит, мы продолжаем танцевальный марафон!

Танцевальный блок.

В честь освобождения Руси от польских захватчиков в Москве был установлен памятник патриотам земли русской Минину и Пожарскому.

Он. А мы сегодня отмечаем день освобождения Руси как всенародный праздник.

О.на. Кто подскажет, где именно в Москве установлен этот памятник?

Он (после ответа зрителей). Совершенно верно, на Красной площади. Участникам следующего конкурса предстоит изобразить этот памятник. На конкурс приглашаются шесть парней.

Она. Мы воссоздадим на нашей сцене сразу три памятника. Мечи и щиты найдутся для каждой пары участников.

Проходит набор команд. Свет гаснет. На экран проецируется фотография памятника. По очереди высвечиваются пары участников, которые застыли в определенных положениях.

Нам с вами, дорогие зрители, остается только сравнить, чей «памятник» ближе к оригиналу.

Победители получают призы.

Он. Внимание! Вопрос ко всем зрителям. На памятнике освободителям начертаны такие слова «Гражданину Минину и князю Пожарскому от ... России».

Она. Вопрос: какое слово мы пропустили?

Зрители.«Благодарной».

Она. А мы продолжаем наш танцевальный марафон!

Танцевальный блок.

Дорогие друзья, настало время побороться за следующий приз! Он достанется тому, кто победит в аукционе «Знаешь ли ты настоящих патриотов нашего Отечества?»

Он. Я начинаю. Суворов.

Она. Кутузов.

Он. Зрители продолжают.

Аукцион «Патриоты Отечества».

Звучит песня об армии. Появляется Илья Муромец

Она. Наш вечер близится к концу.

Он. Хочется его закончить необычно.

Она. И мы знаем, как это сделать.

Он. Но для начала вспомним: сколько цветов на флаге России? Она (после ответа зрителей). Совершенно верно. А какие цвета и в каком порядке располагаются?

Зрители отвечают «Белый, синий, красный».

Делим зал на три части. Кто ближе к сцене, ваш цвет — белый. Середина, ваш цвет — синий. А в конце зрительного зала царит красный цвет.

Он. Когда мы поднимем шарик вашего цвета, вы дружно кричите «Мы вместе!»

Проходит игра «Мы вместе!» В конце игры поднимаются все шары сразу. Ведущие прощаются со зрителями.