Страничка заместителя по учебной работе Алексеева Мадина Камальдиновна

План проверки

дневников учащихся  МБОУ  РСОШ  №38 на  2018-2019 уч.год.

Утверждаю

Директор:________/Усенко И.И./

Дата:___________

Заместитель директора по УР____________________/Алексеева М.К./

Рассмотрен                                                                 Согласован

на заседании Методического                                Директор МБОУ РСОШ №38

совета  (протокол от «__»___ 19 г №____)         ______________ Усенко И.И.

Утвержден

На заседании Педагогического совета

(протокол от «___» ______ 2019 г № ____)

ПЛАН

МЕТОДИЧЕСКОЙ  РАБОТЫ  МБОУ РСОШ  №38

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ  ГОД

   В школе создан методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и соответствует методической теме школы. В него входят:

• Директор школы Усенко И.И.
• Заместитель директора по учебной работе Алексеева М.К.
• Заместитель директора по ВР, педагог-психолог Калашник К.А.
• Руководители школьных методических объединений:

1. Рязанова С.В. – рук. МО гуманитарного цикла.
2. Козлова Н.П. - рук. МО  естественно-научного цикла.
3. Молчанова Л.А. – рук. МО учителей начальных классов.
4. Телятник Е.П. – рук. МО классных руководителей.

План работы МС подчинен общим методическим задачам школы в соответствии с методической темой «Формирование ключевых компетенций учителя и обучающихся как средство повышения качества образования».

Цель:  непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, их эрудиции профессиональной компетентности в области знания и применения современных педагогических технологий.

Задачи:        

• Осуществление качественного обучения по образовательным стандартам основного общего образования;
• повышение уровня профессиональной компетенции педагогов;
• повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства;
• создание оптимальных условий для творческого развития каждого участника образовательного процесса;
• совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
• через работу предметных МО и развитие творческого потенциала обучающихся ведение систематической работы с одаренными детьми;
• продолжение работы по использованию ИКТ в учебном процессе;
• использование системы мониторинга развития педагогического коллектива.

Формы методической работы:

• Педагогический совет
• Методический совет
• Предметные методические объединения
• Творческие группы
• Семинары
• Открытые уроки
• Мастер-классы
• Предметные недели
• Панорама открытых уроков.
• Аттестационные мероприятия
• Повышение квалификации
• Педагогический мониторинг
• Распространение опыта работы

Приоритетное направление методической работы на 2019-2020 учебный год

Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС ООО.

Темы методических объединений в 2019-2020 учебном году.

1. МО  естественно- математического цикла Козлова Наталья Петровна

Тема: «Реализация системно - деятельностного подхода в преподавании предметов естественно – математического цикла в условиях реализации ФГОС  »

Цель: применение  системно-деятельностного  подхода  с целью  повышения  эффективности преподавания;

• Непрерывное  совершенствование  профессионального уровня  и педагогического мастерства;
• Создание  условий  для  развития  успешности  одаренных  детей;
• Обобщение опыта.

2.  МО начальных классов Молчанова Лариса Александровна.

Тема: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС начального общего образования»

Цель: совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий»

3. МО учителей гуманитарного цикла Рязанова Светлана Валентиновна

Тема: Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС».

Цель: совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в области русского языка, литературы, английского языка, истории, обществознания в условиях реализации ФГОС и модернизации системы образования путем применения активных технологий, способствующих развитию творческой личности учащихся.

4. МО классных руководителей Телятник Елена Павловна

Тема: «Повышение  педагогического  мастерства  в  воспитательном  процессе  путем  освоения  современных  технологий  через  инновационные  методы  работы  с учащимися  по повышению  качества  образования  и  воспитания  в  условиях  реализации  ФГОС»

Приоритетные направления методической работы

• Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства педагога.

• Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребёнка.

• Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально - психологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми.

• Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности, способной к социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи.

• Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического мышления.

• Непрерывное самообразование преподавателя и повышение уровня профессионального мастерства.

• Включение преподавателя в творческий поиск, в инновационную деятельность.

• Достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития обучающихся.

1. Работа Педагогического совета

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.

В 2019-2020 учебном году будет проведено 2 тематических педсовета:

• «Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность обучающихся путём применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС».
• «Работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности как фактор повышения качества образования».

Будут проведены и традиционные организационные педсоветы:

• Анализ работы школы за прошедший год и задачи на новый учебный год.
• Итоги обучения по четвертям.
• О допуске к итоговой государственной аттестации выпускников 9 класса.
• О завершении учебного года в 1-8,9-ом классах.
• О выдаче аттестатов.

Для подготовки и проведения педсоветов будут использоваться следующие технологии:

• работа творческой группы по подготовке к педсовету;

• анкетирование обучающихся и учителей;

• деятельность рабочих групп в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования совместно принятых решений

2. Работа Методического совета школы

Цель, которую поставил Методический совет Школы в текущем году: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, их эрудиции профессиональной компетентности в области знания и применения современных педагогических технологий.

В 2019-2020 учебном году на заседаниях МС будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Итоги методической работы за 2018 -2019 учебный год, основные задачи на новый учебный год, утверждение УМК на 2019-2020 учебный год, планов работы ШМО.

2. Инструктивно-методическое совещание:

• основные направления методической работы в школе;

• этапы работы над методической темой;

• темы самообразования, работа над планом самообразования.

3. Итоги адаптации обучающихся  1 и 5-го классов и готовность к обучению.

4. Организация и проведение предметных школьных и районных олимпиад.

5. Итоги мониторинга учебной деятельности по результатам контрольных работ в рамках промежуточной аттестации.

6. Управление качеством образования в школе. Результаты диагностики уровня обученности обучающихся по итогам учебных четвертей. Сравнительная характеристика.

7. Работа с учащимися, имеющими слабую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

8. Информация о ходе аттестации учителей.

9. Подведение итогов аттестации учителей школы, анализ реализации системы курсовой подготовки.

10. Подготовка к итоговой аттестации в 9-го класса.

11.Подведение итогов по самообразованию, самооценка профессионального развития учителей.

12.Мониторинг учебной деятельности за год. Результативность работы МС.

13.Обсуждение плана работы на 2020-2021 учебный год.

Семинары:

Методический семинар «Личность педагога в современной школе» - январь

Конкурс «Методическая разработка плана урока с применением интерактивных ресурсов». – март

3. Работа с образовательными стандартами.

• согласование календарно-тематических планов;
• преемственность в работе начальных классов и основного звена;
• методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;
• методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
• формы и методы  промежуточного и итогового контроля;
• отчеты учителей по темам самообразования;
• итоговая аттестация обучающихся. Проведение ГИА  в форме ОГЭ-9.

На заседаниях методических объединений будут рассматриваться также  вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание будет уделяться вопросам сохранения здоровья обучающихся, изучаться тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Будет проводиться анализ контрольных работ, намечаться ориентиры  по устранению выявленных пробелов в знаниях обучающихся. В рамках работы методических объединений будут проводиться открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. 

4. Работа педагогов над темами самообразования.

Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе организована работа по самосовершенствованию педагогического мастерства через индивидуальную тему по самообразованию.

У каждого учителя определена индивидуальная методическая тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров, практикумов.

Индивидуальное самообразование будет осуществляться на основе собственных планов. Планы предусматривают: подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом. Завершаться самообразование будет анализом, оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы.  Результатом самообразования будут являться  открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами, на совещаниях ШМО, педсоветах, совещаниях при директоре.

4. Посещение уроков.

Администрацией школы будут посещаться уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Основные  цели посещения и контроля уроков:

1. Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий обучающихся.
2. Анализ эффективности методических приёмов, формирующих прочность знаний обучающихся.
3. Определение результативности организации методов и приёмов контроля за усвоением знаний обучающихся.
4. Классно-обобщающий контроль.
5. Преемственность.
6. Аттестация педагогических работников.
7. Использование новых технологий.
8. Подготовка к итоговой аттестации обучающихся.

5. Курсы повышения квалификации.

Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации.

График контроля за школьной документацией

и выполнением программ  в 2019-2020 учебном году.

ЦЕЛЬ ПРОВЕРКИ ДОКУМЕНТАЦИИ.

Классные журналы

Октябрь: оформление журналов, организация повторения, накопляемость оценок, посещаемость, система опроса, накопляемость оценок.

Декабрь: выполнение программ, объективность выставления оценок, выполнение практической части программы и графика контрольных работ, система выполнения письменных работ, накопляемость оценок по физкультуре, музыке, ИЗО, опрос слабоуспевающих обучающихся.

Март: выполнение программ, посещаемость, система опроса, работа со слабоуспевающими учащимися, выполнение практической части программы, использование ТСО, выполнение программы, система опроса слабоуспевающих обучающихся.

Май: проведение итогового контроля, организация повторения, выполнение программы.

Календарно-тематическое планирование.

Сентябрь: планирование на учебный год, график контрольных работ, практическая часть программы.

Выполнение учебных программ.

Декабрь: анализ выполнения программ по соответствию тематического планирования госпрограмме за 1, 2 четверть. Собеседования с учителями.

Май: анализ выполнения программ по соответствию тематического планирования госпрограмме за 3, 4 четверть и год. Собеседования с учителями.

Рабочие тетради

Октябрь: соблюдение орфографического режима.

Декабрь: объем классной работы и домашнего задания.

Февраль: качество проверки, работа над ошибками.

Апрель: работа над каллиграфией, соблюдение норм оценок.

Виды письменных работ, индивидуальная работа.

Личные дела обучающихся

Сентябрь: состояние личных дел обучающихся.

Май: документы в личном деле.

Дневники обучающихся

Сентябрь: единый орфографический режим.

Ноябрь: выставление оценок в дневник, контроль со стороны родителей.

Март: контроль со стороны классного руководителя.

Май: оформление и единый режим.

Анализ

Методической  работы  МБОУ РСОШ № 38

за 2019-2020 учебный год

          В соответствии со ст. 32 п. 2.5 Закона РФ «Об образовании» в школе сложилась определенная система работы методического совета.

Работа методического совета в 2019 - 2020 учебном году была направлена на  дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных методических объединений педагогов; внедрения личностно-ориентированных, развивающих и здоровьесберегающих технологий обучения, внедрение единой системы мониторинга качества образования, оказание методической помощи в подготовке к аттестации педагогических кадров; изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов;

Цели и задачи Методического совета в 2019 - 2020 учебном году:

-  непрерывное совершенствование качества образовательного процесса и его результативности; уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области определенной науки и методики ее преподавания;

• Осуществление качественного обучения по образовательным стандартам основного общего образования;
• повышение уровня профессиональной компетенции педагогов;
• повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства;
• создание оптимальных условий для творческого развития каждого участника образовательного процесса;
• совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
• через работу предметных МО и развитие творческого потенциала обучающихся ведение систематической работы с одаренными детьми;
• продолжение работы по использованию ИКТ в учебном процессе;
• использование системы мониторинга развития педагогического коллектива.

План работы МС подчинен общим методическим задачам школы в соответствии с методической темой «Формирование ключевых компетенций учителя и обучающихся как средство повышения качества образования».

Формы методической работы:

• Педагогический совет
• Методический совет
• Предметные методические объединения
• Творческие группы
• Семинары
• Открытые уроки
• Мастер-классы
• Предметные недели
• Панорама открытых уроков.
• Аттестационные мероприятия
• Повышение квалификации
• Педагогический мониторинг

Приоритетное направление методической работы на 2019-2020 учебный год

Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС ООО.

  Методическая работа в школе в течение учебного года проводилась по составленному плану. В ходе реализации плана вносились необходимые изменения и корректировки.

   В школе функционировал Методический совет, членами которого являлись руководители школьных методических объединений,  психолог и социальный педагог.

Состав Методического совета

Работа методического Совета велась по плану. В этом учебном году было организовано четыре методических объединения.

Школьные методические объединения

Работа в школьных методических объединениях велась добросовестно: на учебный год были составлены планы работы; проводились заседания МО, на которых обсуждались и решались запланированные и текущие вопросы и проблемы; руководителями ШМО велась документация (протоколы заседаний МО, справки по проведенным предметным неделям, отчеты о проделанной работе); была организована непосредственная работа с обучающимися: конкурсы, олимпиады, праздники, выставки и др. Особо хочется отметить работу МО учителей начальных классов. С 18.11.19 по 22.11.19  была проведена неделя начальных классов. Направление – здоровьесбережение.     В течение недели учителями начальных классов Кулак Г. В., Молчановой  Л. А., Серик Н. А. были проведены мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся, они прошли под девизами «Здоров будешь- все добудешь», «Здоровья в чем секрет? Всем друзьям физкульт-привет!», «Главный путь к здоровью – спорт!».  В рамках недели в 1 классе прошёл открытый урок «Всероссийский открытый урок» (учитель Молчанова Л. А.)

        Учащиеся 2,  4  классов приняли участие во Всероссийской конференции «Первые шаги в науку»; во второй международной онлайн-олимпиаде «Учу-ру» (январь 2020 года), по русскому языку (апрель 2020 года), по предпринимательству, русскому языку, окружающему миру (май 2020 года). 4 класс приняли участие в олимпиаде «Меташкола» (математика, русский язык,  окружающий мир) и заняли призовые места.

  Учащиеся начальных классов приняли участие в общешкольных мероприятиях: торжественная линейка, посвящённая Дню знаний; 21сентября - День мира; школьных субботниках; Беслан. Северная Осетия. Захват школы террористами;  неделя пожилого человека; День учителя; День здоровья; День древонасаждений; школьная выставка «Дары осени»;  Праздник осени»; «День народного единства- праздник мужества, героизма и сплоченности», «До свидание, Азбука!», «Папа, мама, я – спортивная семья!»

Проведены ряд классных часов и конкурс рисунков ко Дню профориентации. Все учащиеся начальных классов приняли участие в мероприятиях, посвящённых Дню матери, в Новогоднем празднике.

Учащиеся 2,  4  классов приняли участие во Всероссийской конференции «Первые шаги в науку»; во второй международной онлайн-олимпиаде «Учу-ру» (январь 2020 года), по русскому языку (апрель 2020 года), по предпринимательству, русскому языку, окружающему миру (май 2020 года). 4 класс приняли участие в олимпиаде «Меташкола» (математика, русский язык,  окружающий мир) и заняли призовые места;  онлайн-олимпиада «Фоксфорд»; конкурс патриотического рисунка «Мир моего дома», конкурс «Звездный час», «Елочная игрушка», «Неопалимая купина», конкурсы по противопожарной безопасности.

 В рамках мероприятий, посвящённых 75-ой годовщине Победы в ВОВ, «Письмо с фронта», «Полотно Победы», акция «Бессмертный полк», «Тюльпаны Победы», «Ликуй, Победная весна!», рисунки и онлайн- выставки ко Дню Победы, международный конкурс детских рисунков «Великая Победа глазами детей».

Другие конкурсы: Пасхальные традиции на Дону»,  региональная краеведческая олимпиада «По родным просторам»; акция «Экология глазами детей».

В прошедшем учебном году сменился руководитель методического объединения гуманитарного направления, им стала учитель высшей категории, учитель русского языка и литературы Рязанова С.В.

Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных  в 2019-2020 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной. Это элективные курсы и учебные предметы по русскому языку, истории,  английскому языку, работа по подготовке  к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся широко использовались  в работе внеклассные мероприятия и индивидуальные  и факультативные занятия.

           В соответствии с поставленными задачами методическая работа  МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации.

          Учителями  апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках:  защита проектов, игровые технологии. Наши педагоги стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса.  В течение года посещали различные семинары, проводили уроки с использованием мультимедиа, готовились к урокам и мероприятиям,  используя возможности компьютера.

     Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся, мотивированных на обучение, проявляющих интерес к изучению предметов.

          В соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы переподготовки,  дистанционные курсы.

  В текущем учебном году традиционно была проведена предметная олимпиада.   I этап Всероссийской олимпиады школьников в МБОУ РСОШ №38  проходил в период с 9 по 26  октября 2019 года.

   Для проведения I этапа Всероссийской олимпиады школьников в школе были созданы предметные комиссии.

   Олимпиады прошли организованно, в установленные сроки и время. Все участники выполняли возложенные на них функции. Охват учащихся олимпиадой по предметам представлен в таблице в сравнении с прошлым учебным годом.

По итогам олимпиад было определено 3 победителя  и  4 призера.

Не многие участники показали свои способности в полной мере, что свидетельствует о несистематической работе с одаренными детьми и ориентации на знаниевые основы обучения. Соглашусь с общепринятым мнением, что олимпиадные задания очень сложные, к сожалению  школа маленькая и мало способных, трудолюбивых, высокомотивированных, талантливых учеников. Надо готовить ребят к участию в олимпиад надо и  выявление талантливых и одаренных детей и особая забота об их интеллектуальном развитии должна стать приоритетной задачей педагогов.

  Одной из должностных обязанностей заместителя директора по является посещение уроков и других видов учебных занятий, анализ их формы и содержания. В этом учебном году мною посещались уроки учителей математики, учителей естественно- научных дисциплин и всех открытых уроков и занятий. Уроки учителей математики посещались с целью: в 5-7-х классах – реализация ФГОС в основной школе, в 8- 9-х кл. – подготовка к ГИА; уроки окружающего мира учителей начальных классов и уроки учителей физики, биологии и географии с целью: преемственность  «Окружающего мира» и предметов естественно- научного цикла. По итогам посещенных уроков был проведен круглый стол «Реализация преемственности преподавания предметов естественно- математического цикла». Но работа по этому направлению была проведена частичная, в следующем учебном году она должна быть продолжена.

   Распространение передового педагогического опыта- важная составляющая педагогической деятельности любого педагога. У каждого есть свои собственные идеи, изюминки, придумки, которые дают положительный эффект в воспитании и обучении детей. Поэтому важно поделиться этим опытом. Также важно посмотреть, чем владеет твой коллега. В начале прошлого учебного года был составлен график взаимопосещения  уроков.

В декабре 2019 г. на базе нашей школы прошел проблемный семинар учителей русского языка и литературы  «Формирование учебной  мотивации  как одно  из важнейших направлений повышения качества образования  по русскому языку и литературе», на котором руководитель РМО Рязанова С.В. учитель нашей школы показывала урок в 8 классе.

Педагоги  участвуют в работе РМО, но, к сожалению, в большинстве своем только слушателями.

В связи с тем, что в школам пришлось перейти на дистанционное обучение, все мероприятия перешли на дистанционный режим.

  Творчески работающие учителя для повышения качества знаний учащихся, мотивации к учению в целом проводят с учащимися внеклассную работу. Часто эта работа проявляется в участии детей в различного рода конкурсах, викторинах. Так в 2019-2020 учебном учащиеся основной школы приняли участие во во II международной онлайн-олимпиаде «Учу-ру» (январь 2020 года), по русскому языку (апрель 2020 года), по предпринимательству, русскому языку, окружающему миру (май 2020 года), онлайн-олимпиада «Фоксфорд»; участие в IV Международном дистанционном конкурсе «Старт» по биологии, в Международном дистанционно блиц турнире «Лига знаний»; во всероссийском конкурсе сочинений (есть победитель и призер); участие в IV Международном дистанционном конкурсе «Старт» по русскому языку; участие в конкурсе сочинений к 75-летию Победы (победитель). Ребята нашей школы участвовали в областном турнире по шахматам среди учащихся Ростовской области (есть призером).

  Действенной формой популяризации определенного предмета, повышения интереса учащихся к изучению той или иной школьной науки, возможности проявить себя в разных видах деятельности являются предметные недели. В нашей школе предметные недели проводятся успешно. Ребята активно участвуют в подготовке мероприятий, их проведении. Надолго запоминаются выставки, конкурсы, турниры, уроки, презентации и многое другое. В школе прошли недели иностранного языка, истории, географии, обществознания; русского языка и литературы; физики, химии, биологии; ОБЖ и физической культуры. Участие в предметных неделях позволяют каждому желающему ребенку попробовать свои силы, «примерить» на себя тот или иной предмет, увлечься и более углубленно изучать понравившуюся дисциплину. К сожалению, не были проведены неделя технологии, музыки, ИЗО и неделя детской книги, опять же в связи с тем, что обучение проводилось дистанционно, и загружать детей не стали.

  В прошедшем учебном году учителям была оказана методическая помощь в прохождение аттестации на первую и подтверждение высшей квалификационных категорий.

Участие в профессиональных конкурсах- это и веяние времени, это и обязательное условие при аттестации педагога, это и возможность показать достижения своей педагогической деятельности. Наши учителя также принимают участие в подобных конкурсах -  педагог-психолог Калашник К.А. участвовала в конкурсе «Учитель года». Тема  выступления: «Арт-терапия как средство сохранения психологического здоровья участников образовательного  процесса».

  Педагоги нашей школы делятся накопленным опытом с коллегами, размещая свои методические разработки  в сети Интернет.

  В 2019-2020 учебном году было проведено 10 заседаний Педагогического  совета (7 по плану и 3 внеплановых),   1 из которых был тематический:

«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений    и предупреждение перегрузки учащихся», целью которого было анализ объема домашнего задания в целях  предупреждения перегрузки учащихся.  При подготовке к педсовету была проведена большая подготовительная работа  был проведен анализ объема домашнего задания, анкетирование обучающихся и педагогов и т.д.  Руководитель ШМО гуманитарного цикла Рязанова С.В. выступила с докладом  «Домашнее задание как средство формирования знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся»,   Кулак Г.В., учитель начальных классов,  рассказала «Правила мотивации урока и домашнего задания» в начальных классах,  Руководитель ШМО естественно-математического цикла Козлова Н.П. выступила с сообщением  «Использование  дифференцированные домашние задания для закрепления материала, для развития индивидуальных способностей учащегося и их применения в интересах всего классного коллектива».

     Как говорилось  выше, в целях предотвращения распространения  новой коронавирусной инфекцией  обучение обучающихся с 06.04.2020 г проводилось дистанционно. Это было ново для всех участников образовательного процесса.

Были проведены внеплановые заседания Педагогического и методического советов в режиме офлайн на которых рассматривались следующие вопросы:

• Подготовка к дистанционному обучению в условиях режима повышенной готовности.  Об организации образовательного процесса в период  с 31.03.2020 г по 12.04.2020 г.
•  О корректировке рабочих программ по всем предметам учебного плана, сроках и формах промежуточной аттестации обучающихся, организации и проведении в установленные сроки ОГЭ. 
• О принятии Положения  об организации  электронного и дистанционного  обучения в МБОУ  РСОШ  №38  в период  карантина, Положения  о формах, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, видах отметок, критериях оценивания при работе в дистанционном режиме в период с 06.04.2020г. и до окончания режима повышенной готовности на территории Ростовской  области в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Рассыпянской средней общеобразовательной школе №38, Положения  о порядке оказания учебно-методической помощи учащимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций,  оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Рассыпянской средней общеобразовательной школой №38
• О реализации воспитательных мероприятий и проектной деятельности.
• Об организации образовательного процесса в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции.

Плановые заседания Педагогического и методического советов также были проведены  в режиме офлайн.

Для организации дистанционного обучения педагоги использовали возможности образовательных платформ и ресурсов  «РЭШ», «Учи.ru», «ЯКласс», «Медиатека. Просвещения».  Кроме того применялись  в работе   кейс-технологии по WhatsApp, по электронной почте,   по смс-оповещениям.  Учителя-предметники  создавали учебные тесты, форму обратной связи и анкеты. Педагоги использовали разные способы контроля успеваемости учащихся в зависимости от технических возможностей учеников.

В  отношении  категории  обучающихся, не  имеющих  связи через Интернет, было организовано  взаимодействие через мобильные приложения смартфонов родителей (законных представителей).

Педагоги   подготавливали перечень домашних заданий и комментарии по изучению новой темы в соответствии с календарно-тематическим планированием по всем учебным предметам.

Обеспечили систему проверки и оценивания выполненных домашних заданий обучающихся в период временного приостановления очной формы обучения.

Одно из главных направлений работы учителей - это контрольно-коррекционная деятельность, главная цель которой определение уровня обученности воспитанников, выявление и устранение существующих пробелов. Каждым учителем в соответствии с программой проводились контрольные и проверочные работы, которые отражены в классных журналах. Выявленные пробелы в знаниях, умениях и навыках воспитанников устранялись как на уроках (индивидуальные дифференцированные задания), так и на дополнительных занятиях. В начале учебного года учителями был составлен график дополнительных занятий, для обучающихся, имеющих пробелы в знаниях по предметам естественно-математического цикла. В сентябре были проведены входные контрольные работы.

Кроме того, в течение учебного года велась целенаправленная работа по подготовке к итоговой аттестации 9 класса. Проводилось пробное тестирование в форме тестов ОГЭ в ходе которых были выявлены обучающиеся «группы риска». Педагоги проводили консультации и индивидуальную работу по подготовке к выпускным экзаменам. 12.02.2020 г   было проведено итоговое собеседование с обучающимися 9 класса,   все набрали необходимое количество баллов.  

В 2019-20 учебном году 100%  педагогов  прошли  курсы переподготовки и повышения квалификации, как очные так и дистанционно.

Затруднения, выявленные в результате данного анализа:

•  недостаточное тиражирование педагогического опыта;

• педагог сталкивается с отсутствием или недостаточным уровнем развития информационных умения у обучающихся. Ученик должен уметь не только находить необходимый материал из разных источников, но и уметь анализировать его и делать выбор;

• не на должном уровне организована индивидуальная работа с учащимися по подготовке к предметным олимпиадам.

Кадровый состав образовательного учреждения

В 2019-2020 учебном году школа была полностью укомплектована педагогическими кадрами, образовательный процесс осуществляли 14 педагогических работника.

Из них имеют стаж работы:

Возрастной состав педагогов

Средний возраст педколлектива составляет – 50  лет.

Образование педколлектива

Высшее образование имеют 13 человек (92 %), среднее специальное - 1 (8 %).

Уровень квалификации  педсостава

Высшую квалификационную категорию имеют 5 педагогов (38 %),

первую – 2 педагога (15 %).

В связи с вышеизложенным считаю  поставить на следующий 2020-2021 учебный год  следующие задачи методической работы:

1. Создание оптимальных условий (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС).

2. Совершенствование учебно-методического и информационно-технического обеспечения УВП педагогов с учётом современных тенденций развития образования.

3. Повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, на получение современных знаний.

4. Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по вопросу требований к современному уроку.

5. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого ученика, на раскрытие их личностного, интеллектуального, творческого потенциала.

6. Совершенствование единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленной на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса.

7. Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

8. Изучение сферы использования информационных технологий для  создание условий для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.

9. Выстраивание системы поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение периода обучения.

Заместитель директора по УР  Алексеева М.К.

Каникулы с пользой !!!!!

Уважаемые родители и обучающиеся! Появилась возможность посещать музеи онлайн и смотреть многие видеоспектакли/балеты/оперы.

Рассмотрен                                                                                                                                                                  Согласован

на заседании Методического                                                                                                                                    Директор МБОУ РСОШ №38

совета  (протокол от «28»  08.2020 г №1)                                                                                                                     ______________ Усенко И.И.

Утвержден

На заседании Педагогического совета

(протокол от «28 » 08. 2020 г №1)

ПЛАН

МЕТОДИЧЕСКОЙ  РАБОТЫ  МБОУ РСОШ  №38

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ  ГОД

Цель школы:

Создание оптимальной модели общеобразовательной школы в условиях перехода к ФГОС начального, основного общего образования, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников.

Задачи школы:

1. Повышать качество образования в соответствии с   современными требованиям к условиям осуществления образовательной деятельности в рамках внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

2. Совершенствовать систему выявления и поддержки талантливых детей и создавать условия реализации их образовательного потенциала.

3. Формировать кадровый резерв, повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях.

4. Совершенствовать систему сохранения, укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий и обеспечения безопасных условий организации воспитательно-образовательного процесса.

5. Укреплять материально-техническую базу школы для эффективной реализации программы перспективного развития.

ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ В 2020 - 2021 УЧЕБНОМ ГОДУ:

«Обновление содержания и технологий преподавания путем внедрения новых методов обучения и воспитания в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Основные задачи методической работы:

1. Создание оптимальных условий (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС).

2. Совершенствование учебно-методического и информационно-технического обеспечения УВП педагогов с учётом современных тенденций развития образования.

3. Повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, на получение современных знаний.

4. Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по вопросу требований к современному уроку.

5. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого ученика, на раскрытие их личностного, интеллектуального, творческого потенциала.

6. Совершенствование единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленной на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса.

7. Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

8. Изучение сферы использования информационных технологий для  создание условий для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.

9. Выстраивание системы поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение периода обучения.

 Ожидаемые результаты на конец 2020 - 2021 учебного года:

1. Повышение     профессиональной     компетенции     педагогического коллектива.

2. Повышение    качества   образованности   школьника, уровня   его воспитанности.

3. Личностный рост каждого обучающегося.

4. Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за последствия своих поступков.

5. Формирование потребности у обучающихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни.

Приоритетные направления работы:  

• повышение педагогической, методологической компетенции педагогов;
• стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов;
• разработка учебных материалов, методических рекомендаций, соответствующих запросам педагогов.

Формы методической работы:

1. Тематические педсоветы.

2. Методический совет.

3. Предметные и творческие объединения учителей.

4. Работа учителей по темам самообразования.

5. Открытые уроки.

6. Творческие отчеты.

7. Методические недели.

8. Работа творческих объединений.

9. Предметные недели.

10. Семинары.

11. Консультации по организации и проведению современного урока.

12. Организация работы с одаренными детьми.

13. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, организации, проведению и анализу современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов.

14. Педагогический мониторинг.

15. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

Состав Методического совета:

• Заместитель директора по учебной работе Алексеева М.К.
• Заместитель директора по ВР, педагог-психолог Калашник К.А.
• Руководители школьных методических объединений:

1. Рязанова С.В. – рук. МО гуманитарного цикла.
2. Козлова Н.П. - рук. МО  естественно-научного цикла.
3. Молчанова Л.А. – рук. МО учителей начальных классов.
4. Телятник Е.П. – рук. МО классных руководителей.

План работы методического совета

В целях организации методической работы по отдельным предметам продолжена деятельность следующих методических объединений учителей:

- методическое объединение учителей гуманитарного цикла        (руководитель Рязанова С.В., учитель ВКК);

- методическое объединение учителей естественно-математического цикла        (руководитель Козлова Н.П., учитель ВКК);

- методическое объединение учителей начальных классов        (руководитель Молчанова Л.А., учитель ВКК);

- методическое объединение классных руководителей        (руководитель Телятник Е.П., учитель 1 КК).

План проведения предметных недель в 2020-2021 учебном году

График проведения открытых уроков и мероприятий в 2020-2021 учебном году.

Управление методической работой.  

Задачи: Обеспечение контроля и анализа результатов исполнения плана методической работы.  

График контроля за школьной документацией и выполнением программ

График контроля за школьной документацией

и выполнением программ  в 2020-2021 учебном году.

ЦЕЛЬ ПРОВЕРКИ ДОКУМЕНТАЦИИ

Классные журналы

Сентябрь: оформление журналов,

Октябрь: объективность оценок за 1 четверть, заполнение журнала,  посещаемость, выполнение программ.

Декабрь: выполнение программ, объективность выставления оценок, выполнение практической части программы и графика контрольных работ, система выполнения письменных работ, накопляемость оценок по физ-ре, музыке, ИЗО, опрос слабоуспевающих обучающихся.

Март: выполнение программ, посещаемость, система опроса, работа со слабоуспевающими учащимися, выполнение практической части программы, использование ТСО, выполнение программы, система опроса слабоуспевающих обучающихся. Май: проведение итогового контроля, организация повторения, выполнение программы. 

Календарно-тематическое планирование

Сентябрь: планирование на учебный год, график контрольных работ, практическая часть программы.

Выполнение учебных программ.

 Декабрь: анализ выполнения программ по соответствию тематического планирования госпрограмме за 1, 2 четверть. Собеседования с учителями.

 Май: анализ выполнения программ по соответствию тематического планирования госпрограмме за 3, 4 четверть и год. Собеседования с учителями.

Рабочие тетради.

Октябрь: соблюдение орфографического режима.

Декабрь: объем классной работы и домашнего задания.

Февраль: качество проверки, работа над ошибками.

Апрель: работа над каллиграфией, соблюдение норм оценок. Виды письменных работ, индивидуальная работа. 

Личные дела обучающихся.

Сентябрь: заполнение личных дел обучающихся.

Май: документы в личном деле.

Дневники обучающихся.

Сентябрь: единый орфографический режим.

Ноябрь: выставление оценок в дневник, контроль со стороны родителей.

Март: контроль со стороны классного руководителя.

Май: оформление и единый режим.

График контроля уровня преподавания.

Программа работы с молодыми специалистами.

 Цель программы работы с молодыми специалистами: создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе.  

1. Задачи программы:

 1.Формировать и воспитывать у молодых специалистов потребность в непрерывном самообразовании.

  2.Помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

 3.Создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе.

 4.Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

2. Этапы реализации Программы:

 – 1 этап – диагностический

 – 2 этап – самостоятельный творческий поиск

– 3 этап – оценочно-рефлексивный

 3. Планируемые результаты Программы:

1) Адаптация и подготовка к профессиональной деятельности молодого специалиста.

2) Совершенствование системы научно-методической работы в школе.

 3) Повышение качества образования.  

4) Повышение уровня аналитической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса.

4. Индикативные показатели Программы:

1) Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2) Овладение методикой проведения нетрадиционных уроков.

3) Умение работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.  

4) Умение проектировать воспитательную систему.

5) Умение индивидуально работать с детьми.

6) Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.  

7) Становление молодого учителя как учителя-профессионала.

8) Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.  

Молодые специалисты