Штоколова Анна Анатольевна

Работы моих учеников оценивались на районных и городских конкурсах чтецов, различных литературных конкурсах. Сказки Баринова Васи печатались в детской газете «Родничок» Южный Урал, например сказка «О зайке Прыгуне и медвежонке Топтыжке».

Творчество ребят не остановить и каждый раз зажигается новая звездочка-появляется новая Поэтическая тетрадь или Сказочные дорожки ведут моих учеников в неведомые дали...

О себе

Штоколова Анна Анатольевна, учитель начальных классов, 32 года педагогического стажа. 20  лет работала по системе Л.В.Занкова, осваиваю новые программы в соответствии с веянием времени "Гармонию", "Планету знаний". Веду театральный кружок  "Росток" , кружок "Умники и умницы",вела собственный дистанционный курс "Саратовские писатели -детям", на который можно записаться в сентябре и выполнять задания по внеклассному чтению дистанционно и знакомиться с произведениями саратовских писателей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классическая литература, педагогика и психология младшего школьника.

Любимые писатели:А.П.Чехов, Л.Н.Толстой, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов.

Большое влияние на формирование моего внутреннего мира оказали  работы В.А.Сухомлинского, Ш.А.Амонашвили, М.Р.Львова, С.Н.Лысенковой, И.В.Страхова, Л.В.Занкова, Н.В. Нечаевой.

Мой взгляд на мир

Я СТАРАЮСЬ СМОТРЕТЬ НА МИР ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА, ЧТОБЫ МИР ИЗЛУЧАЛ СВЕТ, ДОБРО, РАДОСТЬ, ТЕПЛОТУ. 

Мои достижения

Диплом педагога, подготовившего победителей Всероссийской олимпиады по литературному чтению "Творчество С.Я.Маршака", 

Дипломы педагога, подготовившего победителей Всероссийской олимпиады по окружающему миру "В мире домашних животных", "Человек и природа", сертификаты участия в научно-практических конференциях школьного, городского уровня уровня "Инновации и традиции в современном образовании", публикации в печатном и электронном виде "Развитие творческих способностей ", Почетная грамота Министерства образования Саратовской области.

Моё портфолио

             Составление и реализация проектов - один из путей развития творческих способностей учащихся. В современной образовательной практике возрастает значение обучения детей исследовательской и проектной деятельности. Включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения. Это позволяет обучать наблюдению и эксперементированию, проводить ряд исследовательских работ - от определения проблемы до представления и защиты проекта полученных результатов.