Волкова Ольга Александровна

Для изучения детей 7-10 лет применяю методы: наблюдение, проективные техники, беседа, анализ продуктов деятельности, анкетирование родителей и педагогов. Диагностирую по методикам: CAТ, шкальная техника «Лесенка» (В.Г.Щур), «Два домика» (Венгер), Для обследования подростков применяю методики: опросник Баса-Дарки, опросник ПДО А.Е.Личко, тест – опросник Шмишека и др.Для работы со старшеклассниками применяю методику Э.Г.Эйдемиллера, «Карту Интересов»Е.А.Климова и мн.др Для изучения качеств личности родителей применяю опросник детско-родительских отношений  Варга - Столина . Родители могут получить ответ относительно стиля воспитания детей, исправить ошибки воспитания. Использую в работе дидактические и развивающие игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: наборы материалов для творчества: «Разрезные картинки», «Лего - конструкторы», пазлы и др. 

О себе

Стаж работы в школе 22 года, имею высшее психолого-педагогическое образование, дипломы о переподготовке.Взаимодействие  с родителями организую с учётом всех направлений психологического сопровождения: психодиагностика, профилактика,  просвещение, коррекционно- развивающая работа, психоконсультирование. Общение с родителями, воспитанниками строю на принципах  «Этического кодекса психологов». Выработана и эффективно  реализуется чёткая система взаимодействия с родителями. В соответствии с результатами диагностики разработала  план работы с родителями. Родительские собрания провожу совместно с педагогами и воспитателями по различным темам, применяю методы активного обучения, тренинги: «Цвета эмоций», «Комплимент»,  «Волшебный магазин». Индивидуальную работу организую в форме коррекционно - развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок, применяю техники: Н.Е. Щурковой, развивающие вербальные и невербальные средства коммуникации. Одной из наиболее эффективных форм взаимодействия считаю  психопрофилактику, регулярно в МБОУ ЛСОШ  1 проводятся общешкольные, классные собрания, где под моим руководством обсуждаются  диспуты, дискуссии по психолого-педагогическим  проблемам, которые интересуют родителей 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Война и мир"

Мой взгляд на мир

Здоровье – самая большая ценность человека. От того насколько бережно мы к себе относимся, зависит наше самочувствие на протяжении всей жизни. Основы здорового образа жизни закладываются в нас еще в детстве. Необходимость следить за собой, избегать вредных воздействий окружающей среды, соблюдать режим дня и выполнять другие повседневные правила должна войти в привычку. Научно-технический прогресс, городской образ жизни привели к стремительному уменьшению физической активности, и это вторая причина ухудшения здоровья населения. Нет необходимости подниматься по лестницам – есть лифт; вставать с кресла, чтобы переключить каналы ТV или сделать звук магнитофона тише, – есть пульт; работать на огороде для выращивания овощей – проще сходить за ними в магазин; идти на речку, чтобы прополоскать постиранные вещи, – есть стиральная машина и т. д. Осталось очень мало видов деятельности, которые требуют хоть каких-то мышечных усилий, а ведь поддержание организма и мышц в тонусе требует обязательной двигательной активности

Мои достижения

Обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации:

Обучение по программе профессиональной переподготовки:

Участие в профессиональных конкурсах:

Награды и поощрения педагога:

Моё портфолио

   Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья детей в условиях  образовательного учреждения.

Формами такой работы могут стать комплексы кинезиологической и дыхательной гимнастик, точечного массажа, растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения на релаксацию и массаж помогут предупредить возникновение простудных заболеваний, повысить общий жизненный тонус, укрепить психофизиологическое здоровье детей, а в целом обеспечить полноценное и гармоничное развитие ребенка.