План работы педагога-психолога на 2024-2025 уч. год
материал

Опубликовано 26.09.2024 - 6:31 - Строкова Ксения Сергеевна

Оказание психолого-педагогической помощи всем участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения, психологическое сопровождение, оказание помощи и поддержки всем субъектам образовательного процесса.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_raboty_pedagoga-psihologa.docx	567.78 КБ

Предварительный просмотр:

.ди

ЦЕЛЬ: Оказание психолого-педагогической помощи всем участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения, психологическое сопровождение, оказание помощи и поддержки всем субъектам образовательного процесса. Создание условий для самореализации, повышения профессиональной мотивации и формирования социально-зрелой личности обучающихся.

ЗАДАЧИ:

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды
Содействие сохранению психологического здоровья обучающихся и педагогического коллектива
Содействие созданию благоприятного социально - психологического климата в коллективе
Способствовать повышению учебно-профессиональной мотивации обучающихся
Сопровождение обучающихся находящихся в социально-опасном положении, группы суицидального риска, профилактика девиаций
Организация психолого-педагогической поддержки обучающимся оказавшимся в сложном социальном положении и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья
Формирование установок толерантного взаимодействия всех участников образовательного процесса, профилактика стигматизации, буллинга, экстремизма, нацизма, национальной и религиозной нетерпимости
Способствовать предотвращению вовлечения обучающихся в деструктивные группы, субкультуры («группы смерти», религиозные секты, криминальные субкультуры)

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

Психологическая диагностика:

изучение индивидуальных психологических особенностей обучающихся отслеживание профессионально-значимых качеств и социальной зрелости;
диагностика готовности первокурсников к обучению в условиях центра;
выявление психологических причин нарушений в обучении и развитии, социальной дезадаптации;
выявление внутригруппового статуса и социальной роли

Психологическая профилактика:

оказание психологической поддержки развития личности с целью сохранения ее индивидуальности, осуществляемой на основе совместной деятельности мастеров групп, медицинского работника и соц. педагога;
оказание психологической помощи и поддержки преподавателям, мастерам и обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;
оказание психологической поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Психологическое консультирование:

консультирование администрации, педагогов и родителей по проблемам индивидуального развития обучающихся;
консультирование обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Психологическая коррекция:

оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, преподавателям, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем;
индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении обучающихся, в том, числе, связанных с мотивационной сферой личности;
содействие социально-психологической реабилитации детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Психологическое просвещение:

повышение психологической компетентности педагогов, обучающихся и их родителей;
ознакомление преподавателей с основными возрастными закономерностями личностного развития обучающихся;

Организационно-методическая деятельность:

подготовка методических материалов для проведения психодиагностики и разработки индивидуальных развивающих и психокоррекционных программ с учетом особенностей личности обучающихся;
обработка результатов психодиагностики, их анализ и оформление;
подготовка материалов к выступлениям на педагогических советах, семинарах.

Перспективное планирование деятельности педагога-психолога

на 2024 - 2025 учебный год

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки проведения	Ответственный	Предполагаемый результат
1	2	3	4	5
I Психологическое просвещение и профилактика
1	Социально-психологическая адаптация обучающихся первого курса. Реализации программы адаптации первокурсников	сентябрь-декабрь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Формирование позитивного отношения к центру, к групповому коллективу, развитие уверенности в себе
2	Выступления: Семинар практикум Алгоритм действий, при выявлении подростков, требующих особого педагогического внимания. Организация профилактической работы с обучающимися на основе результатов социально-психологического тестирования Результаты адаптации первого курса к условиям обучения	октябрь декабрь январь	Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог	Улучшения психологического климата в подростковой среде Повышение психологических знаний
3	Посещение общежития	в течение года	Педагог - психолог мастера/кураторы групп социальный педагог	Формирование навыков бесконфликтного взаимодействия между проживающими в общежитии, обучение конструктивному общению
4	Выступление на родительских собраниях	в течение года	Педагог-психолог	Психологическое просвещение по вопросам особенностей юношеского и подросткового возраста, построения позитивных взаимоотношений
5	Неделя психологии	ноябрь апрель	Педагог-психолог	Развитие навыков жизнестойкости, совершенствование навыков общения, социальной гибкости, дружелюбия, конструктивного разрешения конфликтной ситуации, повышение культуры общения и межличностного взаимодействия
6	Психологическая профилактика возникновения экстремистских и террористических тенденций у обучающихся: психологическое занятие по теме: «Как не стать жертвой вербовщика в сети»; Тренинг: «Мы против!»	октябрь, март	Педагог-психолог	Формирование антиэкстремистских и антитеррористических установок
7	Психологическая профилактика агрессивных форм поведения среди обучающихся: тренинговое занятие по теме: «Буллинг»; «Способы взаимодействия в конфликтной ситуации»; «Как противостоять агрессии»; «Конструктивные способы общения»	октябрь, февраль	Педагог-психолог	Формирование толерантных установок в межличностных взаимоотношениях между студентами
8	Психологическая профилактика антивитального поведения несовершеннолетних Психологическое занятие «Поиск позитивного» с обучающимися 1 курса Тренинговое занятие «Способы снятия нервно-психического напряжения» для обучающихся 2 и 3 курса	октябрь, апрель	Педагог-психолог	Формирование установок на безопасное поведение и здоровый образ жизни
9	Психологическая профилактика зависимостей у обучающихся: «Механизмы формирования зависимого поведения»	декабрь	Педагог-психолог	Формирование установок на здоровый образ жизни и умения понимать себя и других
10	Проведение классных часов, тернинговых занятий по формированию благоприятного психологического климата в группе	в течение года	Педагог - психолог	Формирование благоприятного психологического климата
11	Психопрофилактика экзаменационной тревожности	ноябрь, декабрь, май, июнь	Педагог-психолог	Снятие тревожности перед экзаменами, повышение уверенности в себе
12	Классные часы в группах в рамках месячника по профилактике негативных тенденций	ноябрь, апрель	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп, соц. педагог педагог доп. образования	Формирование ЗОЖ
II Психологическая диагностика
1	Изучение вновь прибывшего контингента обучающихся: наблюдение; работа с личными делами; беседа с мастерами/кураторами групп; индивидуальные беседы с обучающимися	сентябрь	Педагог-психолог, социальный педагог мастера/кураторы групп	Выявление социально-психологической адаптированности и учебной мотивации
2	Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности Н.Айзенк в модификации Т.В.Матолиной (обучающиеся 1 курса)	сентябрь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Выявление психологических особенности обучающихся, с целью эффективного построения взаимоотношений с ним с учетом типа его личности
3	Социологический опрос: «Мотивы выбора профессии» (обучающиеся 1 курса)	сентябрь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Определение ведущих и менее значимых мотивов
4	Мониторинга уровня тревожности обучающихся I курса	октябрь февраль	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Выявление группы обучающихся, имеющих высокий уровень тревожности
5	Проведение психологического тестирования по выявлению подростков, склонных к суициду (Опросник суицидального риска в модификации Т.Н. Разуваевой)	октябрь, май	Педагог-психолог	Выявление подростков склонных к суициду для последующей психокоррекции
6	Методика «Социометрия» Дж. Морено	ноябрь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Определения межличностных отношений в группе
7	Мониторинг склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) (опросник А.Н. Орел) (по необходимости/запросу)	ноябрь	педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Выявление группы обучающихся, готовых к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения
8	Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (Ч. Д. Спилбергера)	декабрь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Изучение уровней познавательной активности, тревожности и гнева как актуальных состояний и как свойств личности
9	Изучение психологического климата в коллективе групп: анкета «Определение психологического климата в группе» Федоренко Л.Г.	декабрь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Выявление уровня удовлетворённости, состояние тревожности, самооценки, самочувствия обучающихся, наличие дружеских отношений в групповом коллективе
10	Изучение экзаменационной тревожности	декабрь, июнь	Педагог-психолог мастера/кураторы групп	Определить уровень тревожности для последующей психокоррекции
11	Мониторинг уровня удовлетворенности обучающихся I курсов условиями обучения в центре	январь	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Выявить уровень удовлетворенности обучающихся условиями обучения в центре
12	Диагностика педколлектива «Профилактика профессионального выгорания»	март	Педагог-психолог	Изучение синдрома эмоционального выгорания у педагогов и его профилактика
13	Мониторинг (повторный) психологического климата в группе и социометрического статуса у обучающихся I курса.	апрель-май	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Определения межличностных отношений и психологического климата в группе
14	Диагностика обучающихся находящихся на учете ОДН ОМВД, КДН, внутреннем учете центра	в течение года	Педагог-психолог	Составление индивидуальных программ профилактики и коррекции
15	Диагностика обучающихся с ОВЗ	по необходимости/запросу	Педагог-психолог	Составление индивидуальных-психолого-педагогических карт по их сопровождению
16	Изучение познавательной сферы обучающихся с отклоняющимся поведением. (по запросу администрации, педагогов, родителей).	в течение года	Педагог-психолог	Выявление уровня развития познавательной сферы
17	Изучение мотивационно-личностной сферы обучающихся с отклоняющимся поведением. (по запросу администрации и педагогов, родителей).	в течение года	Педагог-психолог	Выявление причин отклоняющегося поведения для последующей психокоррекции
III Коррекционная и развивающая работа
1	Работа с обучающимися, состоящими на всех видах учета: постоянное наблюдение и оказания своевременной психолого-педагогической помощи; систематическая работа с обучающимися, стоящими на учёте в ОДН ОМВД и УИИ; психологическая помощь обучающимся, состоящим на учете в КДН и ЗП; проведение профилактической работы через беседы с представителями ОДН ОМВД; Участие в работе Совета профилактики центра	в течение года	Мастера/кураторы групп, педагог-психолог, социальный педагог	Повышение учебной мотивации, изменение поведения в лучшую сторону. Развитие личности
2	Тренинговые занятия по программе: «Адаптация первого курса» с обучающимися ОВЗ	сентябрь-октябрь	Педагог-психолог	Создание условий для успешной адаптации подростков первого курса. Сплочение коллектива
3	Тренинговые занятия на сплочение классных коллективов	сентябрь	Педагог-психолог	Создание благоприятного психологического климата в группе, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков
4	Тренинговые занятия по программе: «Психология личности и профессионального самоопределения» с обучающимися ОВЗ	сентябрь-декабрь	Педагог-психолог	Развитие психологической компетентности подростков в области социально-профессионального самоопределения
5	Тренинговые занятия по программе: «Развитие коммуникативных навыков» с обучающимися ОВЗ	ноябрь-февраль	Педагог-психолог, мастера групп	Развитие коммуникативных навыков, формирование конструктивных форм общения подростков
6	Коррекционная работа по итогам социально-психологического тестирования	Декабрь-май	Педагог-психолог, мастера/кураторы групп	Психологическое сопровождение по результатам СПТ
7	Организация и проведение деловых игр, тренинговых занятий по профилактике наркомании, ВИЧ-инфекции	в течение года	Мастера/кураторы групп, педагог-психолог, соц.педагог	Формирование ЗОЖ
8	Арт-терапевтические занятия с обучающимися ОВЗ	в течение года	Педагог-психолог	Гармонизация развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания
9	Тренинговые занятия по программе профилактике экзаменационной тревожности: «Способы снятия эмоционального напряжения»	декабрь, июнь	Педагог-психолог	Снятие страхов перед экзаменами, повышение уверенности в себе
10	Коррекционные занятия, направленные на профилактику и коррекцию асоциального поведения в подростковом возрасте (согласно планам ИПР)	в течение года	Педагог-психолог соц.педагог мастера/кураторы групп педагог-организатор	Актуализация личностных ресурсов. Повышение дисциплины и успешности обучения
11	Коррекционные занятия по индивидуальному и групповому запросу	в течение года	Педагог-психолог	Повышение эффективности обучения, морально психологического состояния обучающихся
12	Психологические тренинги, индивидуальные занятия с обучающимися, участвующими в конкурсах профессионального мастерства: «Абилимпикс», «Профессионалы»	в течение года	Педагог-психолог	Психологическая поддержка, снятие тревожности, эмоционального напряжения, развития уверенности в себе при подготовке к конкурсу
IV Консультативная деятельность
1	Консультации обучающихся по индивидуальным запросам	в течение года	Педагог-психолог	Помощь в преодолении трудной ситуации, повышение самосознания и мотивации, разрешение конфликтов
2	Консультирование мастеров/кураторов групп, воспитателей общежития по результатам мониторинга адаптации обучающихся I курса к условиям обучения в центре	февраль	Педагог-психолог	Ознакомление с информацией о каждом обучающемся, которая должна быть учтена в процессе обучения и воспитания
3	Индивидуальное консультирование по проблемам: - детско-родительских отношений; психологических особенностей развития подросткового и юношеского возраста и др.	в течение года	Педагог-психолог	Помощь в преодолении трудностей воспитания и обучения подростков
4	Индивидуальные консультации педагогов по работе с детьми с ОВЗ	по запросу	Педагог-психолог	Сообщение об уровне развития познавательных процессов подростка, обсуждение трудностей и сильных сторон обучающегося
5	Консультации мастеров/кураторов групп, родителей, обучающихся по результатам тестирования. Разработка рекомендаций	в течение года	Педагог - психолог	Ознакомление с информацией о каждом обучающемся, которая должна быть учтена в процессе обучения и воспитания
6	Индивидуальные консультации детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по вопросам психологического здоровья	в течение года	Педагог-психолог	Помощь в преодолении трудной ситуации, повышение самосознания и мотивации
7	Экстренная психологическая помощь	в течение года	Педагог-психолог	Регуляция актуального психологического, психофизиологического состояния и негативных эмоциональных переживаний
	Индивидуальные консультации педагогов и мастеров/кураторов групп «Психологические приемы для эффективной подготовки к экзаменам»	декабрь, июнь	Педагог - психолог	Снятие тревожности перед экзаменами, повышение уверенности в себе
V Организационно-методическая и экспертная деятельность
1	Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ, проведения психологического консультирования	в течение года	Педагог-психолог
2	Аналитический отчет о деятельности педагога-психолога за учебный год	май-июнь	Педагог-психолог
3	Подготовка к индивидуальной и групповой консультативной работе, обработка, анализ и обобщение полученных результатов диагностик, заполнение отчетной документации	в течение года	Педагог-психолог
4	Составление и коррекция списков обучающихся нуждающихся в сопровождении и состоящих на всех видах учета	в течение года	Педагог-психолог социальный педагог
5	Посещение уроков, групповых внеклассных мероприятий	в течение года	Педагог-психолог
6	Участие в работе Совета профилактики	в течение года	Педагог-психолог
7	Повышение квалификации (посещение семинаров, изучение профессиональной литературы)	в течение года	Педагог-психолог