Карта анализа урока по позициям здоровьесбережения
методическая разработка

Предмет контроля

Фиксируемые показатели

Способы фиксации

Санитарное состояние учебной аудитории

Учебная аудитория чистая, проветренная

Да/нет

Освещение достаточное, используется дополнительное освещение классной/интерактивной доски

Да/нет

Наглядность доступна для просмотра всеми учащимися

Да/нет

Организация учебной деятельности

Виды деятельности учащихся на уроке:

– слушание учителя;

– решение задач/выполнение упражнений;

– практическая самостоятельная работа;

– работа в группе/паре;

– ответы у доски;

– демонстрация/презентация результатов практической/творческой работы;

– участие в беседе/диалоге/дискуссии;

– работа со справочной литературой;

– работа с учебником/учебным пособием;

– взаимоконтроль;

– самооценка

Подчеркнуть нужное с указанием средней продолжительности в минутах

Частота чередования различных видов учебной деятельности

Оптимальная/
достаточная/
недостаточная

Методы обучения, использованные педагогом:

– объяснительно-иллюстративный;

– проблемно-поисковый;

– эвристический;

– метод проблемного изложения материала;

– метод диалога;

– метод вовлечения в коллективное творчество;

– метод консультации;

– метод навигации в работе с интернет-источниками

Подчеркнуть нужное с указанием средней продолжительности в минутах

Частота чередования использованных методов обучения

Оптимальная/
достаточная/
недостаточная

Плотность учебной работы учащихся

В процентах от общего времени урока

Применение технических и электронных средств обучения

(непрерывное)

Просмотр статических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения – работа с компьютером

Соответствует/ не соответствует СанПиН

Просмотр динамических изображений на экранах отраженного свечения

Работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой

Прослушивание аудиозаписи

Прослушивание аудиозаписи в наушниках

Профилактика гиподинамии

Динамические паузы включены в ход урока (для начальной школы)

Да/нет

Физкультминутка проведена

Да/нет

Эмоциональный комфорт

Учитель спокоен и доброжелателен

Да/нет

Учитель поддерживает инициативу учащихся

Да/нет

Учитель использует приемы эмоциональной разрядки

Да/нет