Технологическая карта "Закон на страже природы"
план-конспект урока на тему
Технологическая карта "Закон на страже природы"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта уроков 29–30
Тема урока | ЗАКОН НА СТРАЖЕ ПРИРОДЫ |
Тип урока | Изучение нового материала |
Дата урока | |
Информационно- | • Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. • Обществознание. 7 класс [Текст] : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, • Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011. • Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. • Презентация на тему «Закон на страже природы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : |
План урока | 1. Природа нуждается в охране. 2. Что подлежит охране. 3. Что может сделать гражданин для защиты природы |
Цель урока | Формирование представлений о законодательных актах государства, направленных на охрану окружающей |
Формы и методы | Методы: объяснительно-иллюстративный. Формы: индивидуальная, фронтальная |
Основные понятия | Государственный инспектор по охране природы |
Планируемые образовательные результаты | |
Объем освоения и уровень владения компетенциями | Компоненты культурно- |
Научатся: определять, какие законы стоят на страже охраны природы. Получат возможность научиться: формулировать познавательные цели; находить и выделять необходимую информацию; использовать речь для регуляции своего | Учебно-познавательная и коммуникативная компетенции Умеют: работать с учебником; делать выводы; |
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА | |||||||
Этапы урока | Вре-мя | Обучающие | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы | Универсальные | Промежуточный контроль |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
I. Организационный момент | 3 | Эмоциональная, психологическая | Проводит беседу | Записывают тему и план урока в тетрадь | Фрон- | Личностные: понимают значение знаний для человека и при-нимают его. Познавательные: общеучебные – формулирование ответов на вопросы учителя; логические – поиск существенной информации | Работа |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
II. Актуализация знаний | 3 | Беседа по теме «Закон на страже природы» | Организует диалог – Какие обязанности имеет гражданин РФ? – Как вы думаете, почему одной из обязанностей гражданина РФ является сохранение природы и окружающей среды, бережное отношение к природным богатствам? | Отвечают | Фрон- | Познавательные: общеучебные – осознанное речевое высказывание в устной форме о значении общения, способах общения; формулирование ответов на вопросы учителя; логические – дополняющие | Устные ответы |
III. Изучение | 20 | 1. Презентация «Закон на страже природы». 2. Выполнение | 1. Показывает и ком- 2. Поясняет задания, | 1. Просматривают презентацию, делают 2. Выполняют задания. | 1. Индивидуальная. 2. Индивидуальная. | 1. Познавательные: общеучебные – умение структу- логические – дополнение и рас- 2. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия; принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: общеучебные – самостоятельное выделение и формулирование | 1. Записи в тетради. 2. Проверка выпол- |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
3. Работа 4. Самостоятельное изучение материала в учебнике, с. 233: – читать текст; – составить | 3. Проводит беседу – Какие меры проводились во второй половине XX века для защиты природы? – Почему этот вопрос так остро возник именно в наше время? 4. Поясняет задание | 3. Читают текст, 4. Выполняют задания | 3. Фронтальная. 4. Индивидуальная | логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, по воспроизведению 3. Коммуникативные: принимать другое мнение и позицию; допускать существование различных точек зрения. Познавательные: общеучебные – формулирование ответов; логические – осуществление 4. Коммуникативные: принимать другое мнение и позицию; допускать существование различных точек зрения. Познавательные: общеучебные – составление логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, по воспроизведению | 3. Устные ответы. 4. Проверка выпол- |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия; принимать и сохранять учебную задачу | |||||||
IV. Первичное осмыс-ление | 7 | Выполнение | Поясняет задания, выполняемые учащимися в рабочей тетради | Выполняют задания | Индивидуальная | Познавательные: общеучебные – формулирование ответов; логические – осуществление Личностные: проявляют интерес к новому учебному предмету | Проверка выпол- |
V. Итоги урока. Рефлексия | 5 | Обобщение полученных на уроке сведений | Проводит беседу – Почему необходима активная деятельность по охране природы? – Что делает государство для охраны окру- | 1. Отвечают на вопросы. 2. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке | Фрон- | Личностные: понимают значение знаний для человека и при-нимают его; развивают способность к самооценке. Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения | Оценивание учащихся за работу на уроке |
VI. Домашнее задание | 2 | § 21. Выполнение заданий, | Объясняет домашнее | Записывают домашнее задание | Индивидуальная |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/06/picture-432609-1396799140.jpg)
Технологическая карта урока окружающий мир 2 класс по теме: "Будь природе другом!"
УМК "Школа России". Урок по теме: "Будь природе другом" 2 класс. Технологическая карта урока...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/16/picture-565020-1421397446.jpg)
Презентация к классному часу, посвящённому Герою Советского Союза Виктору Талалихину "Небесный страж"
Презентация к классному часу, посвящённому Герою Советского Союза Виктору Талалихину "Небесный страж"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/06/picture-664515-1581006606.jpg)
Технологическая карта "Кто стоит на страже закона"
Технологическая карта "Кто стоит на страже закона"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/06/picture-664515-1581006606.jpg)
Технологическая карта "Воздействие человека на природу"
Технологическая карта "Воздействие человека на природу"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/06/picture-664515-1581006606.jpg)
Технологическая карта "Охранять природу – значит охранять жизнь"
Технологическая карта "Охранять природу – значит охранять жизнь"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/03/picture-44764-1386041817.jpg)
Весна: пробуждение природы технологическая карта урока Окружающий мир, 1 класс Школа 21 века
Данный материал позволяет учителю провести урок Окружающего мира по теме "Весна. Пробуждение природы" в 1 классе. Познакомить учащихся с изменениями, происходящими в природе весной; научить ...