1. Паспорт программы учебной дисциплины

5

2. Структура и содержание учебной дисциплины

7

3. Условия реализации  учебной дисциплины

16

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

19

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

     лабораторные  работы

     практические занятия

60

     контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

50

Итоговая аттестация в форме:     экзамена  

        Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1

1

Раздел 1.

Информационная деятельность человека.

9

2

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Основные этапы развития информационного общества. Поколения ЭВМ. История развития средств вычислений. Информационные ресурсы. Особенности информационных ресурсов.

3

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

Использование технических средств и информационных ресурсов в профессиональной деятельности. Правовая охрана программ и данных. Авторские права. Типы лицензий на использование программного обеспечения. Инсталляция программ.

2

Практическое занятие: Работа с информационными образовательными ресурсами. Инсталляция программ.

2

Самостоятельное изучение: Прикладное программное обеспечение общего и специального назначения.

2

Раздел 2.

Информация и информационные процессы.

40

Тема 2.1. Подходы к понятию «информация». Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний Алфавитный и вероятностный подход к определению количества информации Кодирование информации.

Основные подходы к определению понятия «информация». Свойства информации (полнота, актуальность, достоверность, доступность, релевантность, защищенность, эргономичность). Информационные процессы. Информация и знания. Уменьшение неопределенности знаний. Единицы  измерения количества информации (бит, байт, Кб, Мб,  Гб, Тб). Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2'). Алфавит. Алфавитный подход к определению количества информации. Вероятностный подход к определению количества информации.

Представление информации. Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование числовой, символьной, графической и звуковой информации в компьютере.

2

 2

Практическое занятие: Измерение информации.

2

Тема 2.2.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Система счисления. Позиционная и непозиционная система  счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления (перевод чисел из десятичной системы и двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: перевод чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы в десятичную систему счисления). Арифметические операции в позиционных системах счисления (на примере двоичной системы).

2

Практическое занятие: Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические операции в двоичной системе счисления.

2

Самостоятельное изучение: Арифметические операции в позиционных системах счисления.

2

3

Тема 2.3. Магистрально-модульный принцип построения ПК. Аппаратная реализация ПК.

Архитектура компьютера. Магистрально-модульный принцип   построения  компьютера. Микропроцессоры. Запоминающие устройства. Периферийные (внешние) устройства ПК

2

2

Самостоятельное изучение: Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

3

Тема 2.4. Моделирование и формализация. Алгоритмы. Способы описания алгоритмов. Основные алгоритмические структуры.

Моделирование и формализация, виды моделей, компьютерное моделирование. Понятие алгоритма свойства алгоритмов. Способы описания алгоритмов: словесный, графический, табличный. Основные алгоритмические структуры: линейный алгоритм, разветвляющийся алгоритм, циклический алгоритм. Понятие цикла, циклы с предусловием, циклы с постусловием.

2

2

Практическое занятие: Разработка алгоритмов решения различных задач.

4

Самостоятельное изучение: Алгоритмы ветвления и циклические алгоритмы.

4

Тема 2.5. Язык программирования  и среда программирования и Турбо Паскаль.

Язык программирования Турбо Паскаль. Выражения и стандартные функции в Турбо Паскале. Структура программы, операторы языка Турбо Паскаль.

4

2

Практическое занятие: Разработка и программирование задач с линейной и разветвляющейся структурой.

2

Практическое занятие: Разработка и программирование задач с линейной и разветвляющейся структурой.

2

Практическое занятие: Разработка и программирование задач с циклической структурой.

2

Практическое занятие: Разработка и программирование задач с циклической структурой.

2

Самостоятельное изучение: Среда программирования Турбо Паскаль. Графические средства Турбо Паскаля.

4

3

Раздел 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий.

21

Тема 3.1. Состав ПК. Основные характеристики ПК. Принцип   открытой   архитектуры   ПК..

Виды компьютеров, состав ПК. Минимальная конфигурация ПК. Принцип открытой архитектуры ПК. Основные технические характеристики ПК. Дополнительные устройства, подключаемые к ПК. Безопасность, гигиена, эргономика,, ресурсосбережение.

2

2

Тема 3.2. Виды программного обеспечения компьютеров.

Структура ПО: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования.

2

2

Тема 3.3. Файлы и файловая система. Логическая структура дисков.

Файл. Имя файла. Типы файлов. Каталог (папка), корневой и родительский каталоги. Файловая система. Путь к файлу. Логическая структура дисков.

2

2

Тема 3.4. Назначение и возможности операционной системы MS Windows.

Назначение операционной системы. Графический интерфейс Windows (рабочий стол, меню, типы окон, типы кнопок, работа с мышью).

2

2

Практическое занятие: Основные приемы работы в ОС. Работа со стандартными программами ОС.

2

Самостоятельное изучение: Программы обслуживания дисков.

3

Тема 3.5. Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Программы-архиваторы: назначение и возможности, архивирование и разархивирование файлов, создание самораспаковывающихся архивов.  Защита информации. Механизмы распространения и формы проявлений компьютерных вирусов. Антивирусная программа Касперского.

2

2

Практическое занятие: Архивирование и разархивирование файлов. Проверка дисков на наличие вирусов.

2

Самостоятельное изучение: Информационная безопасность. Защита информации от вирусных атак. Организация безопасной работы с компьютерной техникой. 

4

Раздел 4.

Технология создания и преобразования информационных объектов.

59

Тема 4. 1. Технология создания и обработки графической информации. Виды компьютерной графики. Типы графических файлов.

Растровая трафика. Векторная графика. Форматы графических файлов. Графические редакторы: растровые редакторы; векторные редакторы. Системы автоматизированного проектирования.

2

2

Практическое занятие: Создание растровых изображений.

4

Практическое занятие: Создание векторных изображений.

2

Тема 4.2. Технология создания и обработки текстовой информации. Средства обработки текстовой информации. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов.

Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, текстовые процессоры, издательские системы. Их основные возможности. Создание и редактирование документов. Форматы текстовых файлов. Элементы текстового документа. Параметры страницы (формат бумаги, ориентация страницы, поля, нумерация страниц). Форматирование символов (гарнитура, начертание, кегль (размер), цвет, специальные эффекты). Форматирование абзацев (отступ в первой строке абзаца, выравнивание, межстрочный интервал, положение на странице). Таблицы. Редактирование структуры таблиц. Форматирование таблицы.

'Вставка рисунков. Многоколоночная верстка. Вставка объектов WordArt. Списки. Нумерованные списки. Маркированные списки. Многоуровневые списки. Работа с формулами. Вывод документов на печать.

2

2

Практическое занятие: Создание и редактирование текстовых документов.

2

Практическое занятие: Создание и оформление таблиц.

2

Практическое занятие: Вставка графических объектов в текстовый документ.

2

Практическое занятие: Дополнительные возможности текстового редактора.

2

Самостоятельное изучение: Дополнительные возможности текстового редактора: автозамена, расстановка переносов, вставка сносок, колонтитулы. Электронное письмо. Стилевые настройки. Статистика.

5

3

Тема 4.3 Технология создания и обработки числовой информации. Электронные таблицы.

Электронные таблицы. Основные сведения о рабочей книге. Основные элементы электронной таблицы: ячейка, строка, столбец, лист. Типы данных: число, текст, формула. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение. Работа с мастером функций и диаграммами.

2

Практическое занятие: Создание, форматирование, обрамление электронной таблицы.

2

2

Практическое занятие: Работа с Мастером функций и Мастером диаграмм.

2

Практическое занятие: Работа с Мастером функций и Мастером диаграмм.

2

Практическое занятие: Использование электронной таблицы как простейшей базы данных.

2

Самостоятельное изучение: Использование электронной таблицы как простой базы данных (сортировка, фильтрация данных по определенным условиям). Сводные таблицы.

8

3

Тема 4.4. Понятие и типы информационных систем. Базы данных, системы управления базами данных.

Понятие информационной системы. Классификация информационных систем. Базы данных, системы управления базами данных (СУБД). Классификация СУБД: реляционные, иерархические и сетевые, объектно-ориентированные. Основные объекты базы данных: таблицы, формы, запросы, отчеты, страницы, макросы и модули. Основные сведения о СУБД MS Access.

2

2

Практическое занятие: Создание таблиц и форм в СУБД MS Access.

2

Практическое занятие: Создание запросов и отчетов в СУБД MS Access.

2

Самостоятельное изучение: Информационно-справочные системы.

4

3

Тема 4.5. Компьютерные презентации.

Компьютерная презентация. Способы создания презентаций. Структура слайда. Оформление слайда. Вставка графических и звуковых объектов в презентацию. Использование анимации в презентациях. Переходы между слайдами при помощи ссылок. Демонстрация презентации. Правила оформления компьютерных презентаций.

2

2

Практическое занятие: Создание фотоальбома. Создание презентации по заданной теме.

2

Практическое занятие: Создание презентации с использованием гиперссылок и управляющих кнопок.

2

Самостоятельное изучение: Использование шаблонов при создании презентации.

2

3

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии.

20

Тема 5.1. Программные и технические средства телекоммуникационных технологий. 

Локальные и глобальные компьютерные сети. Способы подключения к ГВС Интернет. История возникновения ГВС Интернет. Адресация в сети Интернет. Сетевые протоколы. Сервисы Интернета: World Wide Web – всемирная паутина, E-mail – электронная почта, Usenet, News – телеконференции, группы новостей, FTP – служба передачи файлов, ICQ – служба для общения в реальном времени с помощью клавиатуры, Telnet – служба удаленного доступа к компьютерам, Gopher – служба доступа к информации с помощью иерархических каталогов. Поисковые системы сети Интернет.

2

2

Практическое занятие: Работа в локальной вычислительной сети.

2

Практическое занятие: Работа в сети Интернет.

2

Самостоятельное изучение: Области эффективного применения Интернет-технологий. Способы подключения к ГВС. Программы для общения с помощью Web-камеры. Социальные сети Интернета. Образовательные сайты сети Интернет.

4

3

Тема 5.2. Основы HTML. Разработка Web-сайта.

Гипертекст. Язык разметки гипертекста НТМL. Структура HTML-документа. Теги. атрибуты. Создание заголовков, параграфов, списков, размещение рисунков на странице, форматирование текста, связывание страниц при помощи ссылок. HTML-редакторы.

2

2

Практическое занятие: Создание и сопровождение сайта. 

4

Самостоятельное изучение: Обзор программ для создания сайтов.

4

3

ВСЕГО:

150

Результаты освоения учебной дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностные:

− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

− осознание своего места в информационном обществе;

− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной деятельности, так и в быту;

− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметные:

− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметные:

− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

2. Стартовая диагностика подготовки обучающихся по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.

3. Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

 - отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление конспекта, презентации/буклета, информационное сообщение).

 4. Итоговая аттестация в форме экзамена.

5. В случае если обучающийся претендует на более высокую отметку, - специальный зачёт (проверочная работа с заданиями продуктивного уровня).