Наталия Александровна Цилипоткина

О себе

закончила КГУ им. Н.А. Некрасова

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

***

Мои достижения

- участие в педагогической гостиной «Виват, Родители!»,  «Ребёнок с ОВЗ», «Преемственность поколений»;

- участие в всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», на платформе «Учи.ру», «Страна читающая»

Моё портфолио

Я – педагог.

 «Если башмачник будет плохим мастером, то государство от этого не очень пострадает – граждане будут только несколько хуже обуты, но если воспитатель детей будет плохо выполнять свои обязанности, в стране появятся целые поколения невежественных и дурных людей».

Платон

      О высоком предназначении  воспитателя, а значит и учителя начальных классов, говорят всегда с высоких трибун, в канун праздников, во время всевозможных конкурсов. К словам привыкают, значение их уходит на второй план. Главной проблемой в этом контексте считаю необходимость личного осмысления и понимания своего предназначения. Ведь люди доверяют тебе самое дорогое, что у них есть - своих детей.

«Все профессии хороши – выбирай на вкус». Под таким призывом всегда неизменно вставал вопрос о выборе будущей профессии, пожалуй, перед каждым выпускником школы. И к этому серьезному вопросу многие подходят обдуманно, осознавая, что от правильного выбора будущей профессии зависит то, с какой отдачей человек будет заниматься той или иной деятельностью.

Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства. Я любила играть «в школу» то с куклами, то с подружками. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал».

Когда сама пошла в школу, поняла, на кого из своих учителей я хотела бы быть похожей. Мне всегда нравились учителя в меру строгие, неравнодушные, с искоркой в глазах и в душе. Ведь ученик всегда безошибочно чувствует, как к нему расположен учитель.

Безусловно, на  нас, учителей возложена серьезная ответственность: выпустить из школьной среды человека не только с определенной базой знаний, но обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой. Не зря И.Гете писал: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя». Учитель – сложная и ответственная профессия, это человек, который формирует личность, и человек, который может искалечить ее. Ребенок, словно губка, впитывает все, что в него вкладывают. Ребенок – это открытая книга, и только от взрослых зависит то, что будет написано на ее страницах.

Очень точно и метко написал об учителе известный писатель С.Л.Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

Предназначение учителя - отдать все лучшее, что есть в тебе. После семи лет работы в школе я уже могу дать семь советов начинающему учителю начальных классов. Итак,

Совет 1: Прежде всего, знайте, что с тех пор, как в Вашей трудовой книжке появилась запись о том, что Вы приняты на работу, Вы сами приобрели новый статус, и теперь должны выстраивать собственную систему работы согласно своим предпочтениям, и с учётом ФГОС, конечно.

Совет 2: Помните, что войдя уверенно в класс, вы становитесь партнерами с учениками, с родителями. С детьми не надо сюсюкать, а надо разговаривать на равных, как со взрослыми. Всегда их нацеливать на развитие, приобретение знаний и на успех.

Совет 3: Вы для малышей - бог и эталон. Сложно советовать, «какие слова» произносить. Увидев своих малышей, вы их обязательно подберете сами. Чтобы Вам было легко и комфортно с детьми и родителями, советую сразу вовлекать мам и пап во внеурочную деятельность. На первом же собрании скажите, что только вместе вы сможете дать детям не только образование, но и развивать их.

Совет 4: Ничего не бойтесь, будьте уверены в себе, последовательны, энергичны. Помните, урок - это частичка жизни ребёнка. Живите с детьми полной жизнью.

Совет 5: Хочу напомнить слова известного педагога А.С.Макаренко: «Никакие рецепты не помогут, если в самой личности воспитателя есть большие недостатки. Ваше собственное поведение — самая решающая вещь».

Совет 6: Не стоит бояться обращаться за советом к своим коллегам по работе. Хорошо бы выслушать мнения учителей школы разных поколений. Лучше, чтобы это были беседы «по существу». Подготовьте вопросы заранее, и старайтесь не отходить от нацеленного плана.

Совет 7: Самое главное - не суетитесь! Сдержанно, спокойно и уверенно встречайте родителей и учеников. Старайтесь увидеть любую ситуацию глазами ребенка, который так же, как и Вы пришел в первый класс. Ему страшно так же, как и Вам. У него нет опыта, он многое не умеет. Сначала выдвигайте требования к себе, а потом можете требовать с ученика и организованность, и ответственность.

 Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа…. Для меня быть учителем – это значит жить, я не могу провести грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми - одно из главных условий успеха и удовлетворения от моей работы. Учитель должен не работать с детьми, а жить с ними одной жизнью, делить радости и печали, взлеты и падения, не допуская фальши в отношениях. Сеять доброе, разумное, вечное, чтобы всходы были здоровыми, а урожай тучным, богатым, устойчивым ко всякой социальной инфекции, и жизнь тогда точно будет продолжаться!