Мусина Людмила Петровна

Я с солнца сбрасываю полог,
Я утро начинаю здесь.
Моя профессия – психолог…
…Или призванье это есть?
Я здесь касаюсь откровенья,
Я здесь ступаю не спеша.
Моя профессия – доверье,
Мое призвание – душа.
В нем все – серьезность и ирония,
Вершин триумф, игра теней.
Моя профессия – гармония,
Мое призванье – верность ей.
                              О.А.Коваль

О себе

Я, Мусина Людмила Петровна, 1975 г. р. работаю педагогом - психологом в школе. Очень люблю детей и свою профессию.  Хочу поделиться со своими коллегами наработанным материалом. Буду очень рада, если мои работы смогут кому-либо помочь. 

Психолог – это профессия эколога детства, потому что школа не только, то место, где дети получают знания, где передаются умения и навыки, идеалы, традиции, но и место, где развивается личность ребёнка в целом. Оказать поддержку взрослеющему человеку – это и есть  главная задача и основной смысл работы. Очень важно быть рядом с ребёнком в трудной ситуации, вовремя поддержать, вселить в него веру в себя, сопереживать его неудачам, радоваться успехам. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Януш Корчак -"Как любить ребенка"

Степанов С.С. " Азбука детской психологии"

Л.Ф. Обухова "Возрастная психология"

Мой взгляд на мир

Для меня психология - это не только работа, но и жизнь, не только профессиональная реализация и карьерный рост, но и путь саморазвития, создания себя, работы с миром, процесс познания других людей.

Мои достижения

Мои достижения – это мои ученики. По итогам творческого конкурса 3 выпускницы школы, с которыми я готовила творческие работы,  поступили в университет имени Г.Р. Державина на факультет «Психология».

Моё портфолио

Портфолио содержит методические материалы  педагога-психолога школы Мусиной Л.П. Портфолио школьного психолога - это то полезное средство, которое поможет представить талантливого педагога и врачевателя детских душ.

Основное напраление моей деятельности: Создание социально-психологических условий для успешного обучения и  развития обучающихся в ситуациях школьного взаимодействия, развития у подростков социально значимых навыков здорового образа жизни,здоровьесбережения; профилактики ПАВ; профессионального самоопределения и их успешного обучения, оказание помощи детям, имеющим проблемы, на систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса детей и динамики их психического развития в процессе школьного обучения.