Мостовенко Светлана Викторовна

Жизнь –  Лучший учитель.

А проблемы – это домашнее задание.

Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой.

В.Сухомлинский

Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира. В нашей стране проблема результативности обучения активно разрабатывается на основе использования последних достижений психологии, педагогики и теории управления познавательной деятельностью. 

Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира. В нашей стране проблема результативности обучения активно разрабатывается на основе использования последних достижений психологии, педагогики и теории управления познавательной деятельностью. 

О себе

 Стаж педагогической деятельности начался в 1988 году.

С 1995 г. работала по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, с 2004 г. по УМК "Школа 2100", с 2013 г. по УМК "Перспектива".

С 2005 имею высшую квалификационную категорию.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.Ю.Лермонтов, А.С.Пушкин, С.Есенин и, конечно же, добрые, добрые сказки... 

Адам Джексон "Десять секретов счастья"

Мой взгляд на мир

                                   Существовала некогда пословица,             

                                       Что дети не живут, а жить готовятся.

                                        Но вряд ли в жизни пригодится тот,

                                       Кто жить готовясь, в детстве не живёт.                                          

                                                                                           С.Я.Маршак 

Мои достижения

Моё портфолио

Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира. В нашей стране проблема результативности обучения активно разрабатывается на основе использования последних достижений психологии, педагогики и теории управления познавательной деятельностью.

Как показывает анализ педагогической практики в современной школе, за последние годы чётко обозначился переход на гуманистические способы обучения и воспитания детей. Поэтому главной целью своей деятельности считаю формирование личности ученика, вооружение его глубокими и прочными знаниями.