Мартынов Игорь Николаевич

О себе

Я осваивал профессию учителя, будучи студентом Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета. Все эти годы нас готовили к тому, что, задача учителя — не передать сумму знаний, а научить учиться, мыслить, потому что только развитый ум и владение универсальными приёмами учебной деятельности, могут стать залогом успеха, чем бы человек ни занимался в жизни.

И я сформулировал для себя первоочередную цель: помочь подрастающему поколению найти истину, пропустить через себя, принять или отвергнуть, а если принять, то применить в жизни в нужный момент. Научить их понимать, зачем им нужны знания и умения, где их применить, а главное для чего? Поэтому моя идея преподавания звучит так:

Развитие способностей студентов осмысливать события и яв­ления в их органической принадлежности к единому историческому процессу, а не как выборку фактов, о которых сохранилась информация.

Развитие интереса и уважения к истории и культуре своего народа, стремления сохранять и приумножать культурное наследие своей страны (иными словами воспитание патриотизма и гражданственности).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Алексей Толстой « Пётр I», Л.Н Толстой «Война и мир», «Анна Каренина», М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени", Михаил Шолохов «Тихий Дон», Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Моё портфолио

История - это наука, изучающая то, чего нет. История в своей полноте - это совокупность биографий всех людей, которые жили на Земле. Человеческая психика такой объём информации воспринять не может. История - это выборка событий, о которых сохранилась информация. Кто и как эту выборку производит? В каких случаях выборка событий является историей, а в каких - бытовые рассказы?