Смирнова Маргарита Анатольевна

Для меня, как для учителя, профессиональная компетентность очень важна, я для себя определила алгоритм педагогического ресурса: "хочу" - информационно-образовательный процесс "могу" - индивидуальный прогресс "знаю" - курсы, конференции, семинары, круглые столы "умею" - открытые уроки, мастер-классы "делаю" - творю каждый день

О себе

"Если душа родилась крылатой, зачем ей хоромы..." Эти строчки из стихотворения М.И.цветаевой отражают моё внутреннее сосотояние - полета души. Больше 20 лет я каждый день вхожу в класс, даю уроки, учу и учусь сама. Мне интересно работать учителем словесности.то моё настоящее призвание.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Татьяна Толстая "Кысь"

Людмила Улицкая "Зеленый шатер"

Мой взгляд на мир

Дорогу осилит идущий. По своему жизненному пути я иду, используя формулу трёх Р:радость общения, радость обучения, радость побед. в общем, я законченный оптимист.

Моё портфолио

Я, как педагог, нахожусь в постоянном профессиональном поиске своего   «я» в профессии. Можно выделить следующие составляющие моей педагогической философии:
1.    Это приоритет главных человечески ценностей: доброты, любви, справедливости, честности, требовательности, толерантности.
2.    Постоянный творческий поиск, самовоспитание и саморазвитие.
3.    Следование в профессии девизу «научить – учиться», помня заповедь Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светиться». 
Учитель, для меня, это — не профессия, это – образ жизни. Наверное, это и есть моя педагогическая  философия. Эту профессию должны выбирать люди любящие детей, как сказал М. Горький: «Детей должны воспитывать люди, которые по природе своей тяготеют к этому делу, требующему великой любви к ребятишкам, великого терпения и чуткой осторожности в обращении с будущими строителями нового мира».