Лилия Владимировна Балковая

Чувство сопричастности природе, способность к глубоким переживаниям её красоты и выразительности, развитые в дошкольном возрасте, являются фундаментом экологической культуры личности. Экологическая культура – процесс освоения новых знаний, обогащение чувственным опытом и проявление в виде экокультурных ценностей. Специфика природной среды заключается в её минимальной анонимности и близости к ребёнку, что объективно способствует естественному слиянию и единению с ней. Она обладает сложностью, смысловой наполненностью и визуальной определённостью. Природная среда — педагогическое средство с большим педагогическим потенциалом не только для нравственно-экологического воспитания дошкольников, но и для развития интегративных качеств личности

О себе

Очень люблю свою профессию. Каждый день, приходя на работу, я подзаряжаюсь положительными эмоциями от детишек.

 Дата рождения:06.05.1989года

Место работы: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 32»

Должность: воспитатель детского сада

Квалификационная категория: -

Образование: высшее

Окончила: «Институт экономики, управления и права (г. Казань)»2111-Н, 11 мая 2012,  КМ № 45862

Специальность по диплому: «Психология»

Квалификация по диплому: психолог, учитель, психологии.

В 2013 году прошла профессиональную переподготовку в Институте экономики, управления и права (г. Казань) по программе «Педагогика дошкольного образования, Диплом 162400064584 от 1ноября 2013.

Общий стаж: 9лет

Педагогический стаж :8лет

Стаж работы:6лет

Курсы повышения квалификации: КФУ УПК 024799 «Обновление основных направлений деятельности педагогов/воспитателей ДОО в соответствии с ФГОС» с 12мая 2015.по 22 мая 2015г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С.Н. Николаева   «Юный  эколог», Т.А.Серебрякова «Край родной»

Мой взгляд на мир

 Моя активная  позиция - это  непосредственное  участие  в  самом  процессе  экологического  образования: повышение  своей  компетентности  в  новом  направлении  педагогики  и  реализации  идей. 

Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться к живому, передавать определённые знания в области экологии – цель моей методической темы «Формирование в детях эмоционально-нравственного отношения к природе посредством экологического воспитания», которая осуществляется в нескольких направлениях:

- Работа с детьми

- Работа с педагогами

- Работа с родителями 

- Работа с социумом

Моё портфолио

Воспитатель - что это за слово, почему так названо оно?

На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!

Для начала Воспитатель - это, прежде всего, просто человек,

Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

Воспитатель - человек от Бога, всё уже заложено в нём :

Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!

Воспитатель - человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,

Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!

Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много: Здесь и личные, и профессиональные качества есть, Но главное из них – о детях забота!

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже заканчивает 10 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

Портфолио: