Кудрявцева Надежда Геннадьевна

Обиды на песке

Два друга, шли в пустыне. В один момент они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину.» Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь. Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь накамне. Почему?» Друг ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либохорошее,мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это». Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть будет легко и светло.

О себе

Образование: 

В 1990 году окончила Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И.Герцена. Присвоена квалификация: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию. По специальности: педагогика и психология дошкольная. 

В 2000 году окончила с отличием Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена. Присуждена квалификация: Психолог для работы с детьми с отклонениями в развитии, По специальности «Специальная психология».

Повышение квалификации: 1) «Медицинская (клиническая) психология и психотерапия» в объеме 216 часов от 10.12.2014 года, ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова Министерства здравоохранения РФ.

2) «Информационные технологии в работе ЛПУ. Основы работы на персональном компьютере» в объеме 108 часов от 02.04.2015 года, ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова Министерства здравоохранения РФ.

3) «Современные психолого-педагогические технологии как условие реализации ФГОС» в объеме 72 часов, от 31.01.2016 года, СПб Частное образовательное учреждение дополнительного образования «Гармония».

4) «Оказание первой медицинской помощи сотрудниками образовательных организаций» в объеме 36 часов, от 25.10.2017 года, автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «МАСПО».

5) «Реабилитационная работа с детьми, пережившими психологическую травму» в объеме 24 часов, от 02.06.2018 года. СПб Институт практической психологии «Иматон».

6) «Информационно-коммуникативные технологии как средство реализации требований ФГОС» - Рег. №20/35-41, 72 часа. от 18 декабря 2018 г.

Стаж работы по данному направлению деятельности: 29 лет.

Публикации: Научно-практический журнал для врачей "Пятиминутка" 2018 год. Статья: "Социально-психологическая реабилитация детей с ОВЗ в условиях санатория"

ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павловп Минздрава России. Материалы IY научно-практической конференции с международным участием 2018 год. Статья: "Методика реабилитации детей с ЗПР в условиях санатория".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, - роман А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах. В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Сегодня я больше читаю профессиональную литературу по психологии.

Мой взгляд на мир

Люблю жизнь и дорожу каждым её моментом. Мой мир - мои родные и близкие, детский санаторий и мои маленькие воспитанники, которым я отдаю большую часть своего времени. Для меня работа – это мир, в котором я живу и работаю. У него свои, особенные, краски и запахи, своя поэзия и проза, он не имеет границ и возраста. И у него, как у любого живого организма, свои проблемы.

Моё портфолио

Я считаю, что электронное портфолио - это показатель организованности и целеустремленности педагога-психолога. Это так сказать, своеобразная форма представления результатов собственной деятельности, место для анализа и фиксации моментов личного роста, где можно обменяться ценными разработками и идеями.

Могу выделить преимущества электронного портфолио:

• сетевой доступ к портфолио позволит значительно большему количеству людей познакомиться с достижениями конкретного педагога-психолога;

• профессиональные портфолио коллег послужат начинающим преподавателям в качестве образцов для создания собственных портфолио;

• для родителей электронное портфолио – это легко доступная визитная карточка специалиста.