Кочергина Надежда Геннадьевна

Глубокую любовь к детям и постоянную готовность прийти к ним на помощь передавали студентам дефектологического факультета и мне, соответственно, все преподаватели Санкт-Петербурского педагогического университета. Особенно ярко призывала к этому   профессор кафедры тифлопедагогики Валентина Александровна Феоктистова. Убеждение в том, что" ВСЕ ДЕТИ- НАШИ" звучало рефреном на всех её встречах с нами, студентами. Этими словами она воспитывала нас и вдохновляла на работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

О себе

В 1993 году я закончила Санкт-Петербургский педагогический университет им. А.И.Герцена, факультет дефектологии (тифлопедагогика). С 1993 года по 1998 год работала в детском саду № 25 Невского района для детей с амблиопией и косоглазием в качестве учителя-дефектолога. С 1998 года по настоящее время работаю в ГБДОУ № 53 Центрального района,в  консультативно-практическом центре по абилитации детей со зрительной патологией также в должности учителя-дефектолога. Стаж работы по специальности- 20 лет. Квалификационная категория- высшая. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации, принимаю участие в работе семинаров и конференций по проблемам воспитания и обучения детей с нарушениями в развитии. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир сформирован книгами о мужестве людей. Это произведения о Великой Отечественной войне, книги Эрнеста Хемингуэя, Джека Лондона, Антуана де Сент-Экзюпери. В романе "Планета людей" Экзюпери пишет от имени своего героя: "...Спасение в том, чтобы сделать первый шаг. Ещё один шаг. С него-то всё и начинается..."

Мой взгляд на мир

Нет чувств, таких как дружба и любовь, сильнее, чем у родителей к детям. Генри Бигер

Мои достижения

1. Грамота Центрального района за участие в районном конкурсе. 2009 год.

2.Отраслевая государственная награда " Почётный работник общего образования российской Федерации" 2013 год.

Моё портфолио

В моём портфолио Вы можете ознакомиться :

1. С учебно-методическими разработками по развитию детей раннего и дошкольного возраста со зрительными и неврологическими проблемами; с картотекой сенсомоторных игр, созданных на основе разработок Марии Монтессори; с классификацией коррекционной гимнастики.

2. С рекомендациями для родителей по психомоторному развитию детей раннего и дошкольного возраста, по подбору коррекционных игрушек для детей со зрительной депривацией.

3. С рекомендациями для родителей по освоению пространства (ориентировки на себе, в малом и большом пространствах) у детей дошкольного возраста со зрительными нарушениями.