Кальченко Людмила Владимировна

Художник, воспитай ученика,

Сил не жалей его ученья ради,

Пусть вслед твоей ведет его рука

Каракули по клеточкам тетради,

Пусть на тебя он взглянет свысока,

Себя на миг считая за провидца.

Художник, воспитай ученика,

Чтоб было у кого потом учиться.

О себе

Закончила  филфак Ташкентского педагогического института им.Низами .В школе работаю 22 года, очень люблю свою профессию.Замужем, имею двух детей и замечательного внука. Сочиняю стихи.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Война и мир"(Любовь к своей семье, к своей Родине).

В.Осеева  "Васёк Трубачёв и его товарищи"(Дружба, взаимовыручка,героизм).

А.Пушкин "Евгений Онегин"(Культура, этика, эстетика, любовь к русскому языку).,

Мой взгляд на мир

Я каждым утром как бы снова

Вдруг открываю шум дождя,

И холод запаха лесного,

И под ногами хруст груздя...

И с каждым разом как бы снова

В себе, прснувшемся, несу

Глубокий смысл родного слова

И пенье зяблика в лесу...

Мои достижения

Мои достижения - мои ученики, их успехи.

Моё портфолио

Если ты не умеешь трепетно и трогательно любить и уважать своих близких, то тебе, прежде чем идти работать в школу, необходимо освоить это важнейшее душевное условие и качество, без которого учителя не бывает!

Если ты не умеешь удерживать дисциплину в классе, то об остальных твоих талантах дети так и не узнают.

Без педагогических требований успеха в воспитании и обучении не добиться, без авторитета не работают педагогические требования, авторитет не возможен без любви к предмету, детям, миру; любовь невозможна без разумной требовательности, требовательность лежит в основе педагогических требований - круг замкнулся! Если ты мало думаешь, смеёшься, чувствуешь, помогаешь, играешь, творишь, то как же  ты собираешься научитьэтому других?

Учитель - профессия круглосуточная, и еслине научиться отвлекаться, увлекаться, иметьтворческие интересы на стороне, то что же в нас будет интересно детям?