Гончар Лидия Фёдоровна

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. В. Даль

Дети — это счастье, дети — это радость,
Дети — это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Дети, как ни странно, также испытание.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, понимание.
Дети — это время, дети — это труд.
Дети — это чудо, доброты послание,
Лучики восхода, капельки любви.
Дети — это каждой девушки желанье
(Даже карьеристки, в глубине души).
Дети — это ночью частые вставания,
Дети — это соски, колики, горшки.
Дети — это споры в вопросах воспитания,
Мамины молитвы, папины посты.
Дети — это ласка, искренность и дружба.
Спорят понарошку, любят так всерьёз.
С ним нам лукавить, прятаться не нужно -
Детскими глазами видно нас насквозь.
Дети — это папы часто нету дома,
Дети — это мама дома целый день.
Дети — это часто узкий круг знакомых,
Собственные планы двигаются в тень.
Дети — это будто жизнь пошла сначала:
Первые улыбки, первые шаги,
Первые успехи, первые провалы.
Дети — это опыт, дети — это мы!

О себе

Папа и мама сделали меня милой, воспитатели - воспитанной, учителя - образованной, а муж и сын - счастливой.

Учить и учиться – вот девиз, с которым стараюсь идти по жизни. Учить,детей слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и высказывать, а главное – чувствовать. Учиться у детей открытости, светлому взгляду на жизнь.

В своей профессиональной деятельности руководствуюсь следующими принципами:

- уважать в ребенке личность;

- развивать и совершенствовать свое мастерство;

- воспитывать  ребенка так, чтобы он  ждал встречи с тобой.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Т.Г.Шевченко "Кобзар"

Мой взгляд на мир

Моя жизнь └─►Настройки └─►Сердце └─►Закрыто для всех└─►Сохранить

Моё портфолио

  Портфолио предназначается  для:

•   самооценки и  стимулирования  профессионального  роста  и  деятельности.
•   оценивания квалификационного  уровня  и  качества  профессиональной  деятельности .

Основными принципами  формирования  и  ведения  Портфолио являются: 

•  Принцип непрерывности  (постоянное  систематичное и  последовательное  пополнение Портфолио);
•   Принцип диагностико-прогностической  направленности  (отражение состояния  профессионального  роста, наличие  параметров  профессиональной  деятельности);
•   Принцип научности  (обоснование  целесообразности  построения Портфолио  на  основе компетентностного,  деятельностного,  системного подходов);
•   Принцип индивидуально-дифференцированной  направленности .

Структура  Портфолио

  Структура  Портфолио

1.     Введение

2.     Портрет 

3.     Папка  профессиональных  достижений

4.     Папка  достижений  воспитанников 

5.     Папка  подтверждающих  документов

6.     Папка  экспертных  оценок, отзывов,  рекомендаций.

Портфолио: