Главные вкладки

Галкина Наталия Борисовна

Сайт педагога-психолога ДОУ

"Быть может жизнь твоя река-она исполнена значенья, но, проходя у родника, не презирай его течения. Мир ярких мыслей, чувств и слов таится в каждом человеке. Без этих малых родников большие высыхают реки."

Профессия: Педагог-психолог

Профессиональные интересы: Коррекционно-развивающие занятия для детей с ОВЗ

Увлечения: Занятия спортом, кулинария

Регион: Москва

Место работы: ГБОУ Школа №1080 СП ДО-2

О себе

Образование высшее.

В 2005 году с отличием закончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский педагогический государственный университет".

По специальности.

Сурдопедагогика с дополнительной специальностью Специальная психология

Специализация.

Учитель-сурдопедагог. Специальный психолог.

Место работы:

С 2004 по 2008 года работала педагогом-психологом в "Специальной (коррекционной)общеобразовательной школе интернате II вида №30 им.К.А.Микаэльяна"

по совместительству с 2005 по 2008 год работала в Государственном образовательном учреждении Центре диагностики и консультирования "Надежда", где в 2007 году по итогам аттестации была присвоена I квалификационная категория по должности педагог-психолог.

С 2008 года работаю в ГБОУ города Москвы детском саду компенсирующего вида № 778 по настоящее время, на сегоднешний день это ГБОУ Школа №1080 СП ДО-2.

Целью моей деятельности, как педагога-психолога, в дошкольном учреждении является содействие полноценному развитию личности воспитанников, обеспечение их успешной адаптации и социализации, сохранение и укрепление здоровья, предупреждение отклонений в развитии и поведении.

Монолог педагога- психолога

Педагог-психолог…Мне нравится название нашей профессии. О нем я хочу сегодня поразмышлять. Посмотрим на нашу профессию с двух сторон:

Я -педагог и психолог в одном лице: что это значит? Почему это правильно?

Я –психолог и мой ближайший коллега -педагог: Зачем мы друг другу, что делает нас коллегами?

Почему меня можно назвать психологом? Потому что меня прежде всего интересует, как даются ребенку знания? Какой ценой? Что остается внутри ребенка после занятия, что действительно становится частью его мира.

Почему я педагог? Потому что вся моя деятельность разворачивается внутри и вокруг процесса образования ребенка, а не вокруг его жизни вообще.

Я педагог - потому что в своей работе ориентируюсь на методы, формы, процедуры, которые адекватны образовательному процессу.

Педагог и психолог .Зачем они друг другу ?

Мне кажется психолог помогает педагогу до конца, до самых секретных уровней и слоев, открыть сундучок, который называется «эффективное образование»

Психолог может быть полезен педагогу тем, что - это анализ и экспертиза педагогического материала, с которым педагог выходит к детям.

Психолог нужен педагогу для совместного проектирования образовательных программ под те задачи ,которые ставит педагог.

А зачем психологу педагог?

Деятельность психолога в образовательном учреждении без педагога имеет практически нулевой КПД. Все ниточки от развития ребенка в школе в руках педагога. Ребенок настроен на те струны ,которые органично связаны с его обучением. За счет содержания образования ,за счет методики, за счет общения с педагогом происходит его развитие. Если мы не сотрудничаем, мы не эффективны как специалисты.

Так случилось .что наша профессия родилась и начала развиваться на стыке двух великих наук: педагогики и психологии. Такова судьба многих новых современных профессий. Мы среди них, мы создаем сами себя и выстраиваем отношения с теми, без кого наша работа блекнет и теряет смысл.

Пожелаем себе удачи!