Боталова Лидия Ильинична

О себе

«Моя педагогическая философия»

         В 1982 году я закончила Кудымкарское педагогическое училище по специальности «Работник дошкольных учреждений» с твердой уверенностью посвятить свою жизнь педагогике и с яркой мечтой – поселиться где-нибудь на юге, где цветы искрятся многоцветной радугой и желто-красные яблоки растут на деревьях. Но судьба забросила меня на Север, где вместо южных плодов – сосны со снежными лапами, а вместо солнечного загара  – обжигающий ветер зимней вьюги.

         Мне Север казался краем света,  а морковка, выросшая в холодной сибирской земле – диковинкой. Благодаря стараниям, получить урожай в северных условиях все - таки можно. Поэтому, в первую очередь, я прибрела дачный участок, который до сих пор является местом для снятия стрессов и поднятия настроения. Всегда я любила работать на земле и ухаживать за растениями.  Но, не только дача радовала меня тогда в далеком сибирском краю. Я увлеклась дошкольной  педагогикой, сначала в детском саду «Снежинка», а затем, с 1991 года в детском саду «Соловушка». И опять судьба преподнесла мне сюрприз, как будто зная, что детей и природу я люблю одинаково.  Зоя Пантелеевна Кузнецова –  руководитель детского сада «Соловушка», как будто читая мои мысли, предложила мне работать педагогом дополнительного образования по ознакомлению детей с окружающим миром и природой. Так я стала заниматься экологией. Как это замечательно – соединить две сокровенные любви – педагогику и любовь к природе в единое целое! Передо мной открылось огромное поле деятельности – учиться самой и учить своих ребятишек экологической азбуке. Страшно было начинать, не имея ничего. Но вера и любовь к своему делу заставляет двигаться и идти вперед, не обращая внимания на неудачи и трудности. Ведь недаром говорят «Терпение и труд – все перетрут». В труде и в творчестве не заметила, как стал северный край родным, а детский сад «Соловушка» - вторым  домом. Главное,  видеть впереди результат.  А я его видела и по крупицам собирала экологический материал, скрупулезно создавала свой зеленый «островок», выстраивала систему занятий для дошколят, изучала новые материалы об экологическом воспитании. Создано и построено очень многое, а идеи не покидают меня. Думается, что сущность любого педагога – это постоянная потребность искать, находить что-то новое и доносить его до своих воспитанников. Нет ничего прекраснее пытливого детского взгляда, нет ничего лучше, чем осознавать, как ты наполняешь этот чистый взгляд «разумным, добрым, вечным». А что может быть нужнее и вернее, чем любовь к своим близким, к своим истокам, к своей Родине?! Передать эту любовь можно только будучи самой влюбленной в родной край, в свою Россию.  Этой любовью переполняется моя душа сполна. И мне все время хочется ею делиться со своими воспитанниками, их родителями. Мне думается, бьются наши сердца с одинаковым трепетом, когда наблюдаем мы за маленькими белочками в нашем поселковом сквере, когда  кормим рыбок в  аквариумах, когда поливаем цветы на клумбах, когда жалеем маленькую букашку и птенчика, выпавшего из гнезда.

         А еще всегда интересовала меня история родного края, такого богатого, колоритного и многоликого. Кто они, ханты и манси, как устроен их быт, чем живут они, чем дышат – все это всегда было мне  интересно. Свой интерес я передаю воспитанникам, они с удовольствием рассматривают предметы быта в мини- музее «Югра – моя малая родина», знакомятся с  местными национальными играми, с радостью отправляются на  экскурсию в краеведческий музей города.

         Если сегодня оглянуться назад, можно с уверенностью сказать: «Сколько еще не сделано! Сколько хочется еще успеть сделать!» Такова уж моя суть – искать и исследовать, находить и воплощать в жизнь! Всегда с удовольствием посещаю курсы повышения квалификации и открытые мероприятия. А вдруг…. новый костюм к экологическому празднику, емкая фраза для названия занятия, интересный опыт, своеобразная зарисовка на экологическую тему. Все будет записано и отложено в свой большой педагогический багаж! А еще не забываю учиться у своих маленьких воспитанников на занятиях, на экскурсиях и развлечениях. Поверьте, у них есть чему поучиться: искренности и непосредственности, открытости и непринужденности. А потому, никогда не отказываю коллегам в помощи если требуется, часто участвую в поселковых и районных мероприятиях.

         Если сейчас, повернуть свою жизнь назад и начать ее заново, я выбрала бы опять ту знакомую тропинку в детский сад. Для того,  чтобы вновь и вновь ощущать то тепло, которое наполняет мою душу, возникающее при мыслях о любимом деле, о дивном крае Югорском, ставшим таким родным и близким, о маленьких детях, смотрящих в глаза и задающих пытливое «почему?», о приятных хлопотах со своими животными и растениями в зеленом зале, о всем, что называется моей жизнью. Самой счастливой, самой яркой, самой интересной!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Макаренко. Поэзия С.Есенина.

Моё портфолио

Каждый в нашей жизни идет своей дорогой.  И  путь жизненный прокладывает сам. Моя дорога – это тропинка в детский сад, где есть любимое дело,  где проживаю вместе с детишками насыщенную, яркую и интересную жизнь.     Третий  десяток лет иду я знакомой дорожкой в детский сад «Соловушка» и пути иного не представляю. А когда-то, будучи беззаботной маленькой девочкой, живущей в  прекрасном уголке России – на Урале, бегала с мамой по грибы и по ягоды, и думала, что так будет всегда. Уж очень был мил мне мой родной край, уж очень легко дышалось мне чистым лесным воздухом, уж очень радостно было срывать спелые  лесные ягоды и крепкие грибы, складывать их в корзину и думать, что это продлится  вечно.

Портфолио: