Беляева Евгения Сергеевна

О себе

Образование (высшее):                                     

сентябрь 2016 г. – июнь 2020 г. – ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», институт психологии и педагогики, кафедра возрастной физиологии, специального и инклюзивного образования, направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», очная форма обучения.

Дополнительное образование (повышение квалификации):

21 декабря – 26 декабря 2019 г. – ООО Тюменский центр логопедии и развития речи г. Тюмень, «Логопедический массаж» (базовый цикл) в объёме 72 ч.

6 сентября – 24 сентября 2021 г. – ГАОУ ТО ДПО «Тогирро» г. Тюмень, «Содержание и технологии учителя логопеда ДОО по сопровождению детей с нарушениями речи» в объеме 36 ч.

27 октября – 02 ноября 2021 г. АНО ДПО «Высшая школа дополнительного образования» г. Москва, «Особенности коррекционной работы с детьми с РАС» в объеме 36 ч.

Опыт работы:

Логопед-дефектолог (учебная практика, волонтёр)

март 2018 г. – май 2018 г. – АУ СОН ТО И ДПО "РСРЦН «Семья» г. Тюмени.

Воспитатель

июнь 2018 г. – август 2018 г. – Детский клуб «Бэби клуб» с авторской системой развития интеллекта.

Логопед (учебная практика)

март 2019 г. – май 2019 г. – МАДОУ ЦРР ДС №125 г. Тюмени

Логопед (учебная практика «Логопедический десант»)

октябрь 2019 г. – МАОУ СОШ № 26 г. Тюмени.

Логопед (учебная практика)

октябрь 2019 г. – декабрь 2019 г. – МБОУ ОШ № 2 г. Тюмени.

Логопед (логопедическая группа)

сентябрь 2020 г. – по настоящее время – МАДОУ д/с №1 г. Тюмени.

Педагог дополнительного образования (подготовка к обучению грамоте «АБВГДейка»)

сентябрь 2020 г. – по настоящее время – МАДОУ д/с №1 г. Тюмени.

Педагогический стаж: 2 года.

Личные качества:

Доброжелательность, терпение, любовь к детям, внимательность, честность, организованность.

Для обратной связи и по всем вопросам: udrugova@mail.ru

Мой взгляд на мир

Эссе

«Моё призвание – учитель-логопед»

Кто такой учитель-логопед?

Таким вопросом задавалась я, поступив на первый курс в Тюменский государственный университет. Педагоги нашей кафедры «Специального и инклюзивного образования» с любовью и чувством гордости рассказывали о своей интересной и полезной для всего общества профессии.

Тогда я поняла, что сделала правильный жизненный выбор. Уже с первого курса началась практика. Сначала я активно принимала участие волонтером на различных мероприятиях для детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья («Лыжи-мечты», «КВН для людей с ОВЗ» и др.), проходила учебную практику в детском саду №125 и школе № 2, а в летние каникулы проводила развивающие занятия для малышей в детском клубе «Бэби клуб».

По окончанию университета я точно знала, что хочу быть учителем - логопедом. С огромным желанием и твердыми намерениями устроилась на работу в детский сад № 1 города Тюмени.

И вот уже более двух лет мои воспитанники ежедневно возвращают меня в беззаботный мир детства своим умением быть искренними и наивными, верить в чудеса и волшебство. Я, в свою очередь, учу их красивой и правильной речи. Когда у ребенка получается «засвистеть», как насос, «зашипеть», как змея, «зарычать», как тигр или научиться произносить сложное слово, составить рассказ по картинкам, то этот маленький человек чувствует себя более уверенным и раскрепощенным.  И из таких самых маленьких достижений детей в итоге складывается успех логопедической работы.

Чтобы заинтересовать детей, я всегда в поиске новых приёмов и методов работы, игр, пособий. Только интерес может вызвать желание познавать новое, стремиться к успеху.

Также стоит отметить, что достижение положительного результата в коррекционном процессе, происходит путем сотрудничества учителя-логопеда с воспитателями, педагогом-психологом, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре и родителями, потому что «Один в поле не воин». Для этого  организую логопедические консультации, семинары-практикумы, мастер-классы, игровые тренинги, разрабатываю памятки и брошюры. С помощью консультативно-методической работы повышаю педагогические компетенции у всех участников образовательного пространства для комплексного сопровождения детей с ОВЗ.

Ни один педагог не скажет: «Я все знаю», поэтому, чтобы моя работа была максимально эффективной, занимаюсь самообразованием: прохожу курсы повышения квалификации, участвую в вебинарах, читаю книги по педагогике, что помогает мне быть «современным специалистом», знать все последние инновации в мире логопедии.

А осознание того, что дети пришли ко мне с речевыми дефектами, а ушли с грамотной речью, приобрели коммуникативные навыки, которые им помогут в дальнейшей жизни, в очередной раз доказывает, что мой профессиональный путь выбран правильно.

Теперь я точно знаю ответ на вопрос «Кто такой логопед?».

Моя профессия, учитель –логопед, одна из самых важных профессий на всей Земле.

Логопед – это, прежде всего, друг и помощник на пути к красивой и правильной речи, который может сделать каждого ребёнка уверенным в своих силах, счастливым и успешным.

Портфолио: