Анисимова Анна Владимировна

О себе

За время своей работы в должности педагога-психолога  я накопила опыт в диагностике, коррекции и профилактике психологических проблем у детей дошкольного возраста. Ключевые компетенции включают в себя проведение индивидуальных и групповых психологических обследований, разработку и реализацию коррекционно-развивающих программ, консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей, а также создание благоприятного психологического климата в детском саду. Моя профессиональная деятельность направлена на содействие гармоничному развитию личности каждого ребенка, формирование его адаптивных и коммуникативных навыков, а также на укрепление психоэмоционального благополучия детей и создание партнерских отношений с семьями воспитанников. Основные направления моей работы: психолого-педагогическая диагностика развития детей, коррекционно-развивающие занятия, психологическое консультирование, профилактика детско-родительских конфликтов, создание благоприятного психоэмоционального климата в группах и детском саду в целом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Л.С. Выготский "Педагогическая психология": Фундаментальный труд, заложивший основы культурно-исторической теории развития.
• А.С. Макаренко "Книжка для родителей": Классика педагогики, посвященная вопросам воспитания детей.
• Э. Берн "Игры, в которые играют люди": Анализ трансактного анализа, понимание межличностных взаимодействий.

Моё портфолио

Образование

"Челябинский педагогический колледж №1", квалификация: "учитель английского языка", г. Челябинск, 2011г.

ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет (НИУ)», квалификация "Педагогическое образование», профиль – «Психология и педагогика», г. Челябинск, 2022 г.

Профессиональная переподготовка

АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенция», г. Москва, 2024 г., «Педагогическое образование: Теория и методика тьюторского сопровождения», квалификация – «тьютор»

Курсы повышения квалификации

«Ключевые компетенции воспитателя как основа успешного внедрения новой федеральной образовательной программы дошкольного образования 2023», ООО «Федерация развития образования», г. Брянск, 2023 г., 144 ч.;

«Образование и сопровождение детей с расстройством аутистического спектра», ООО «Результат», г. Москва, 2023 г., 108 ч.;

«Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы», ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», г. Москва, 2023 г., 180 ч.;

«Современные методики развития и психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО», ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», г. Москва, 2023 г., 180 ч.;

«МАК: Метафорические ассоциативные карты в работе помогающего специалиста», ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», г. Москва, 2023 г., 180 ч.;

«Педагог-психолог. Психокоррекционные технологии для детей с ОВЗ», АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», г. Москва, 2024 г., 144 ч.;

«Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования. Специальная (коррекционная) педагогика в дошкольном образовании. Системная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС ДО и ФАОП ДО», ООО «Федерация развития и образования», г. Брянск, 2024 г., 144 ч.

Портфолио: