Контрольные работы и тесты по биологии

Контрольная работа по теме «Строение живых организмов» 6 класс. 1 вариант

Часть I.

1. Клеточное строение имеют:        

а) растения;               б) все живые организмы;              в) животные.

2. Раздражимость характерна:

а) только для растений;            б) только для животных;               в) для всех живых организмов.

3. Наиболее распространенными элементами в клетках живых организмов являются:

а) кислород, углерод, азот, водород;

б) азот, водород, кислород, сера;

в) углерод, фосфор, водород, кислород.

4. Образование белков происходит в:

а) митохондриях;         б) рибосомах;           в) лизосомах;        г) клеточном центре.

5. Хлоропласты находятся:

а) во всех клетках живых организмов;                   б) во всех клетках растений;

в) только в зеленых клетках растений;                   г) только в клетках грибов.

6. Эпителиальная ткань состоит из:

а) свободно расположенных клеток;  б) из клеток, плотно   прилегающих друг к другу;

в) из клеток, соединенных между собой плотным межклеточным веществом.

7. В организме человека больше всего:

а) жиров;            б) углеводов;           в) белков;           г) воды.

8. Черешок — это  часть:

а) стебля;    б) листа;        в) побега;          г) почки.

9. Зачаточный побег называют:

а) черешком;      б) стеблем;      в) цветком;   г) почкой.

10. Семена расположены в:

а) плодах;            б) цветках;            в) тычинках;         г) пестике.

Часть II.

1. Выпишите несколько правильных признаков, которые характерны только для животных клеток:

1. клеточный центр
2. клеточная стенка
3. вакуоли с клеточным соком
4. фагоцитоз
5. пластиды
6. центриоли

2. Установите последовательность процессов мейоза:

1- гомологичные хромосомы выстраиваются по экватору клетки

2- образуются дочерние клетки с уменьшением хромосом в 2 раза

3- гомологичные хромосомы обмениваются участками

4- следует второе деление

5- пары гомологичных хромосом расходятся к полюсам клетки

Часть III. Закончите предложения.

1. Группа клеток, сходных по размерам, строению и выполняемым  функциям называются…………..     .

2. В состав живых организмов входят органические вещества: белки, жиры, углеводы и ……………    .

Часть IV. Что обозначено на рисунке цифрами  1, 2, 3, 4, 7, 11?

   Часть V. Ответьте на вопросы.

1.Способны ли растения к движению? Приведите  примеры.

2. Какие ткани животных организмов вы знаете?

Контрольная работа по теме «Строение живых организмов» 6 класс.2 вариант

Часть I. 

1. Питание — это:

а) поступление в организм кислорода;

б) получение необходимых веществ из окружающей среды;

в) выделение ненужных веществ.

2. Нуклеиновые кислоты выполняют:

а) опорную функцию;

б) энергетическую функцию;

в) функцию хранения и передачи наследственных признаков.

3. В течение всей жизни растут:

а) человек;            б) животные;            в) растения

4. Хранителем наследственной информации является:

а) рибосомы;        б) аппарат Гольджи;          в) ядро;          г) клеточный центр.

5. Ткани, образующие растение, могут состоять из:

а) только живых клеток;             б) живых и мертвых клеток;  в) только из мертвых клеток

6. От неблагоприятных воздействий растения защищены тканями, которые называют:

а) механическими;    б) проводящими;    в) покровными;    г) образовательными.

7. Живые   организмы получают энергию благодаря:

а) питанию;               б) движению;              в) выделению;             г) росту.

8. Питательные вещества запасены в главном корне у:

а) моркови;             б) пшеницы;          в) одуванчика;

9. Венчик цветка состоит из:

а) лепестков;     б) тычинок;        в) пестиков;   г) почек.  

10. Ближе к центру стебля располагается:

а) древесина;                     б) кора;                 в) камбий;             г) луб.  

Часть II. 1. Соотнесите признаки и объекты:

Признаки                                                                                             Объекты

1. Всасывают воду и минеральные соли.                                        А) корневой волосок

2. Состоит из сосудов и волокон.                                                     Б) камбий

3. Вырост наружной клетки корня.                                                  В) древесина

4. Дают начало клеткам луба и древесины.

5. Слой живых клеток образовательной ткани.

6. Обеспечивают транспорт воды и минеральных веществ.

2. Установите последовательность расположения зон корня снизу вверх:

1. Зона всасывания.

2. Зона деления.

3. Зона проведения.

4. Зона роста.

5. Корневой чехлик.

Часть III. Закончите предложения.

1. Побег – это сложный орган, который состоит из стебля, листьев и …………..     .

2. Клетки одной ткани соединены между собой ………………  .

Часть IV. Что обозначено на рисунке цифрами  5,6,8,9,10?

 Часть V. Ответьте на вопросы:

  1. Перечислите основные признаки живого.

  2. Какая наука изучает строение и функции клеток?

Ответы к контрольной работе по теме «Строение живых организмов» 6 класс

1 вариант.

Часть I

1-б, 2-в, 3-а, 4-б, 5-в, 6-б, 7-г, 8-б, 9-г, 10-а

Часть II

1. 1, 4,6
2. 3,5,4,1,2

Часть III

1. Ткань
2. Нуклеиновые кислоты

Часть IV

1. Цветоножка
2. Цветоложе
3. Чашелистики
4.  Лепесток венчика

7. Тычинка

11-  Пестик

Часть V

1. Движение растений проявляется в движении листьев и цветков за солнцем, изгибах стебля
2. Эпителиальная, соединительная (костная, кровь, жировая), мышечная (скелетная, сердечная, гладкая), нервная ткани

2 Вариант.

Часть I

1-б, 2-в, 3-в, 4-в, 5-б, 6-в, 7-а, 8-а,9-а, 10-а

Часть II

1. А- 1,3

Б- 4,5

В- 2,6

2. 5,2,4,1,3

Часть III

1. Почек
2. Межклеточное вещество

Часть IV

5. тычиночная нить
6. пыльник

8. завязь
9. столбик

10-рыльце

Часть V

1. Дыхание, питание, обмен веществ, рост и развитие, размножение, раздражимость.
2. Цитология.

Список использованной литературы:

1.Биология. Живой организм. 6 класс. Сонин Н.И.

   Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС.

2. Биология. Живой организм. 6 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Н.И.Сонина – Сонин Н.И. 3-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2013-80 с

7 класс

ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ

РАЗНООБРАЗИЕ, РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ РАСТЕНИЙ. НИЗШИЕ И ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ. ГОЛОСЕМЕННЫЕ

Вариант -1

1. К низшим растениям относят:

A. Мхи

Б. Водоросли

B. Мхи и водоросли

Г. Папоротникообразные

2. Для водорослей характерны следующие признаки:

A. Имеют листья и стебли

Б. Обитают в водоемах и цветут

B. Размножаются семенами

Г. Имеют слоевище и ризоиды

3. Заполните таблицу «Признаки высших и низших растений».

4. Выберите один наиболее точный и полный ответ.

Водоросли – это:

A. Растения, обитающие в воде

Б. Одноклеточные растения, обитающие в воде

B. Самые древние растения на Земле

Г. Самые древние растения на Земле, тело которых одноклеточное или многоклеточные – слоевище

5. Выберите правильные ответы.

Хроматофор – это:

A. Название многоклеточной водоросли

Б. Название пигмента

B. Один крупный хлоропласт

Г. Чашеобразная пластида в клетке водоросли

Д. Органоиды – водоросли, содержащие пигмент

6. Выберите один правильный ответ.

Ризоиды – это:

A. Название растений

Б. Вид корня

B. Органоид клетки

Г. Ветвистые клетки, при помощи которых водоросли прикрепляются к субстрату

7. Хламидомонада получила такое название из-за того, что она:

A. Небольших размеров

Б. Имеет грушевидную форму тела

B. Имеет орган передвижения – жгутик

Г. Простейший организм, покрытый оболочкой

8. Красные водоросли обитают:

A. На мелководьях морей

Б. На больших глубинах морей

B. Во всех водоемах

Г. Во всей тоще океанов

9. Морской капустой называют:

А. Ламинарию

Б. Порфиру

В. Ульву

Г. Филлофору

10. Подберите соответствующие названия для различных форм лишайников:

I. Кустистые

II. Листовые

III. Накипные

A. Ксантория настенная

Б. Бацидия

B. Олений мох

11. Вставьте пропущенные слова.

Слоевище лишайников состоит из... и..., живущих в...

12. Сходство с водорослями имеют мхи:

A. Риччия

Б. Маршанция

B. Сфагнум

Г. Кукушкин лен

13. У кукушкиного льна женские растения, в отличие от мужских имеют:

A. Сперматозоиды

Б. Яйцеклетки

B. Коробочки на длинных ножках

Г. Листья

14. Сфагнум, в отличие от кукушкиного льна:

A. Быстро всасывает и проводит воду

Б. Не имеет ризоидов

B. Размножается спорами

Г. Не имеет стебля и листьев

15. Там, где растет сфагнум:

A. Деревья развиваются хорошо

Б. Деревья становятся угнетенными

B. Деревья расти не могут

Г. Лес заболачивается

16. Выберите правильное определение.

Торф – это:

A. Толща полуразложившихся растительных остатков

Б. Название мхов

B. Толща разложившихся папоротников

Г. Тип болота

17. Выберите наиболее полный ответ.

Плауны, хвощи и папоротники относят к высшим споровым растениям:

A. Они широко расселились по земле

Б. Размножаются спорами

B. Имеют корни, стебель, листья и размножаются спорами

Г. Размножаются семенами

Вариант -2

1. Вайями называют:

A. Сильно рассеченные листья папоротника

Б. Вид папоротника

B. Корень папоротника

Г. Подземные побеги

2. Становится редким и нуждается в охране:

А. Папоротник

Б. Хвощ

В. Плаун

Г. Кукушкин лен

3. Показателем повышенной кислотности почв на пашне служит распространение на этой территории:

А. Папоротника

Б. Хвоща

В. Плауна

Г. Крапивы

4. Вставьте пропущенные слова.

Папоротник имеет подземные побеги – ..., от них растут..., на нижней стороне которых находятся маленькие бугорки – ...

5. Папоротникообразные относятся к высшим споровым растениям, так как они:

A. Широко расселились по земле

Б. Имеют корень

B. Имеют корень, стебель, листья и размножаются спорами

Г. Размножаются спорами

6. К голосеменным растениям относят:

A. Кукушкин лен и сосну

Б. Ель и хвощ

B. Пихту и лиственницу

Г. Можжевельник и плаун

7. Выберите более точный ответ.

Залежи каменного угля образовались:

A. Из отмерших древовидных папоротников

Б. Из отмерших частей мхов

B. Из большого скопления остатков растительности

Г. Из большого скопления отмерших водорослей

8. Хвойные растения хорошо приспособлены к неблагоприятным условиям:

A. Хвоя имеет плотную кожицу, покрытую восковым веществом, поэтому растения испаряют мало воды

Б. Имеют стебель, корень, хвою

B. Имеют шишки

Г. Образуют семена, с помощью которых размножаются

9. К названиям растений, обозначенным цифрами, допишите характерные для них признаки, обозначенные буквами.

I. Сосна

II. Можжевельник

III. Лиственница

IV. Кедр

V. Ель

A. На укороченном побеге имеются две хвоинки

Б. На укороченном побеге имеются 3–5 хвоинок

B. Имеются шишкоягоды

Г. На зиму сбрасывает хвою

Д. Хвоинки располагаются на побеге по одной, супротивно друг другу

10. Название голосеменные получили потому, что:

A. Семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек

Б. Размножаются семенами

B. Имеют шишки

Г. Имеют хвою

11. Женские шишки в отличие от мужских:

A. Образуют семена

Б. Растут у оснований молодых побегов

B. Участвуют в размножении

Г. Зеленовато-желтые, собраны тесными группами

12. Рассеивание семян сосны и ели происходит:

А. Весной

Б. Летом

В. Зимой

Г. Осенью

13. Отличительным признаком покрытосеменных является:

A. Наличие цветка

Б. Размножение семенами

B. Наличие корня, стебля, листьев, плодов

Г. Занимают различные среды жизни

14. К деревьям относят:

A. Малину и рябину

Б. Ель и березу

B. Бамбук и орешник

Г. Липу и дуб

15. К однолетним растениям относят:

А. Крапиву

Б. Картофель

В. Капусту

Г. Одуванчик

16. Найдите соответствие.

Определите растения по продолжительности жизни.

I. Однолетние

II. Двулетние

III. Многолетние

A. Береза

Б. Рябина

B. Капуста

Г. Горох

Д. Морковь

Е. Бегония

17. Выберите верное утверждение.

1. Водоросли обитают в воде и на суше в местах с повышенной влажностью.

2. Водоросли относятся к низшим растениям, т. к. они не имеют корней, стеблей и листьев.

3. Водоросли размножаются спорами.

4. Плеврококк – это одноклеточная водоросль.

5. Многоклеточные водоросли имеют тело – слоевище.

6. Водорослями питаются многие водные животные.

7. Ламинария – это морской салат.

8. Тело лишайника – слоевище состоит из водоросли и гриба.

9. Лишайники первыми заселяются на бесплодных землях.

10. Различают печеночные и листоватые мхи.

11. Мхи имеют стебель, листья и ризоиды, с помощью которых они прикрепляются к грунту и всасывают воду, например сфагнум.

12. Папоротников насчитывается более 100 000 видов.

13. Вайи – сильно расчлененные листья папоротников, растут прямо от корневищ.

14. Голосеменные – это высшие растения, они имеют стебель, корень, листья и образуют семена.

15. У голосеменных семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек.

16. К голосеменным относятся ель, сосна, пихта, кипарис, щитовник, можжевельник, туя.

Контрольная работа (тест) по биологии для 7-х классов за II полугодие

Вариант – 1

1. Наука о червях: А) гельминтология  Б) арахнология  В) ихтиология   Г) герпетология

2. Наука о рыбах: А) гельминтология  Б) ихтиология   В) арахнология  Г) герпетология

3. Вторичная полость червей: А) кутикула  Б) мантия В) целом  Г) радула

4. Свиной цепень относится к классу червей: А) ресничные  Б) сосальщиков  В) нереиды  Г) ленточные

5. Складка кожи моллюска: А) мантия  Б) раковина  В) кутикула  Г) целом

6. Часть ротовой полости моллюска: А) мантия  Б) радула  В) хелицеры  Г) педипальпы

7. Моллюски дышат с помощью: А) легких  Б) жабр  В) легкими и жабрами  Г) трахей

8. Ракообразные дышат с помощью:  А) легких  Б)  трахей В) легкими и жабрами  Г) жабр

9. Когтевидные челюсти пауков: А) хелицеры  Б) педипальпы  В) фаланги  Г) зубы

10. Сколько пар ходильных ног имеют пауки: А) 6  Б) 4  В) 8  Г) 2

11. Клещ, заражающий человека энцефалитом: А) чесоточный зудень  Б) паутинный   В) таежный Г) нет правильного ответа

12. К парным плавникам относятся: А) спинной и хвостовой  Б) грудные и анальный  В) спинной, хвостовой и анальный  Г) грудные и брюшные

13. Сердце рыб: А) 2-хкамерное  Б) 3-хкамерное  В) 4-хкамерное  Г) 1-нокамерное

14. К хрящевым рыбам относится: А) щука  Б) акула  В) лещ  Г) сазан

15. Плавники, обеспечивающие рыбе равновесие тела: А) хвостовой  Б) спинной  В) грудные и брюшные Г) анальный  

16. Личинки земноводных дышат в воде: А) легкими  Б) трахеей  В) кожей  Г) жабрами

17. Большой круг кровообращения у земноводных заканчивается: А) правом предсердии  Б) левом предсердии  В) правом желудочке  Г) левом желудочке

18. Тритоны и саламандры относятся к отряду: А) хвостатые  Б) червяги  В) бесхвостые

19. Сердце земноводных: А) 3-хкамерное  Б) 2-хкамерное  В) 4-хкамерное Г) 1-нокамерное  

 20. К холоднокровным животным относятся: А) птицы  Б) земноводные В) млекопитающие

Контрольная работа (тест) по биологии для 7-х классов за II полугодие

Вариант – 2

1. Наука о пауках: А) гельминтология  Б) арахнология  В) ихтиология   Г) герпетология

2. Наука о пресмыкающихся: А) гельминтология  Б) ихтиология   В) арахнология  Г) герпетология

3. Выделительная система представлена парой зеленых желез: А) у раков  Б) у моллюск  В) у червей  Г) у рыб

4. Внекишечное переваривание пищи характерно для: А) пауков  Б) раков  В) моллюск   Г) рыб

5. Выделительные органы пауков: А) мальпигиевы сосуды  Б) зеленые железы  В) почки Г) легкие

6. Органы дыхания насекомых: А) трахеи  Б) жабры  В) легкие  Г) кожа

7. К непарным плавникам относятся: А) спинной и хвостовой  Б) грудные и анальный  В) спинной, хвостовой и анальный  Г) грудные и брюшные

8. К костным рыбам относится: А) белуга  Б) акула  В) угорь  Г) форель

9. Роль руля у рыб выполняет плавник: А) хвостовой Б) анальный  В) спинной  Г) брюшные

10. Часть ротовой полости моллюска: А) мантия  Б) радула  В) хелицеры  Г) педипальпы

11. Белая планария относится к классу червей: А) ресничные  Б) сосальщиков  В) нереиды  Г) ленточные

12. Складка кожи моллюска: А) мантия  Б) раковина  В) кутикула  Г) целом

13. Ногощупальца пауков: А) хелицеры  Б) педипальпы  В) фаланги  Г) зубы

14. Колюще-сосущий ротовой аппарат свойственен для: А) мухи  Б) жука  В) комара  Г) бабочки

15. Земноводные дышат: А) кожей  Б) легкими  В) жабрами  Г) кожей и легкими

16. Малый круг кровообращения у земноводных заканчивается: А) правом предсердии  Б) левом предсердии  В) правом желудочке  Г) левом желудочке

17. Клещ, заражающий человека энцефалитом: А) чесоточный зудень  Б) паутинный   В) таежный Г) нет правильного ответа

18. Сердце крокодила: А) 4-хкамерное  Б) 3-хкамерное  В) 2-хкамерное  Г) 1-нокамерное

19. Шестое чувство у рыб: А) плавательный пузырь  Б) боковая линия  В) плавники  Г) нет правильного ответа

20. Животные, у которых впервые появляется полость среднего уха: А) земноводные  Б) пресмыкающиеся  В) рыбы  Г) птицы.

Входная контрольная работа (тест) по биологии для 7 классов

Вариант -1

1. Наука, изучающая животные, называется …
2. Наука о строении отдельных органов и организма в целом …
3. Структурная и многофункциональная единица всего живого …
4. Зеленую окраску листьев определяют:  А. Хлоропласты Б. Хромопласты В. Лейкопласты
5. Существование клеток впервые обнаружил: A. Роберт Гук Б. Антони ван Левенгук  B. Ч Дарвин
6. Группа клеток и межклеточного вещества, сходных по строению, происхождению и выполняющих одну или несколько функций, называется:  А) клетка   Б) ткань   В) орган        
7. К вегетативным органам растения относятся: А) цветок, семя, лист. Б) корень, лист, стебель  В) цветок, семя, плод.
8.     Основная часть микроскопа с увеличительными стеклами: А) окуляр  Б)объектив   В)  тубус
9.    Типы корневой системы …
10. Побег - это: а)        стебель      б) стебель с листьями и почками в) стебель, листья, корень
11. Ограничивает клетку снаружи: А) цитоплазма; б) межклеточное вещество; В) оболочка;
12. Главные части цветка …
13. Процесс попадания пыльцы с тычинки на рыльце пестика, называется …
14. Часть цветка, состоящая из лепестков, называется …
15. Мужская часть цветка …
16. Пестик состоит из …
17. Важную роль в накоплении кислорода на земле сыграли: A. Цианобактерии Б. Бациллы   B. Спириллы  

18. Ризоиды – это: A. Ветвистые клетки, при помощи которых водоросли прикрепляются к субстрату Б. Вид корня B. Органоид клетки

19. Грибы сближает с животными: A. Питаются готовыми органическими веществами

Б. Содержат в оболочках клеток хитин  В. Имеют хлоропласты  Г. Накапливается в клетках гликоген

20. Симбиоз гриба и дерева называется …

21. Шиповник, роза, малина относятся к семейству: А) розоцветные  Б) бобовые  В) сложноцветные  Г) крестоцветные

22. Плод хлопчатника: А) коробочка  Б) ягода  В) стручок   В) нет правильного ответа

23. Ядовитое растение семейства Пасленовых: А) томат  Б) картофель  В) белена

24. Семейства Лилейные и Луковые относятся к классу:  А) однодольные растения  Б) двудольные растения  В) нет правильного ответа

25. Растения семейства Сложноцветные опыляются в основном …

Вариант -2

1. Наука, изучающая растения, называется …
2. Наука о законах наследственности …
3. Мельчайшая частица всего живого …
4. Хлорофилл содержится в: А. Хлоропластах  Б. Цитоплазме В. Клеточном соке  Г. Вакуоле
5. Термин «клетки» ввел в науку в 1665г.:  а) Р. Гук    б) А. Левенгук  в) Р. Броун   г) Т. Шванн
6. Часть организма, имеющая определенное строение, происхождение и выполняющая определенные функции:  

А) клетка   Б) ткань   В) орган

7. К генеративным органам растения относятся: А) цветок, семя, плод    Б) корень, лист, стебель  В) семя, лист
8.     Клетку открыл: А) Р.Гук  Б) И.Мечников    Б) Ж.М.Кудерин
9. По типу происхождения и развития корни делятся на:  а)          б)          в)
10.  Центральная часть стебля: А) сердцевина Б) древесина  В) кора
11. «Головной мозг» клетки: А) ядро   Б) хлоропласты   В) вакуоль
12. Часть цветка, из которой образуется плод, называется …
13. Процесс слияния половых клеток, называется …
14. Женская часть цветка …
15. Тычинка состоит из …
16. Опыление, при котором происходит перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика в пределах одного и того же цветка, называется …
17. Бактериофаг – это ... поражающий ...
18. Для водорослей характерны следующие признаки: A. Имеют листья и стебли

Б. Обитают в водоемах и цветут B. Размножаются семенами  Г. Имеют слоевище и ризоиды

19. Плодовое тело – это: A. Шляпка гриба Б. Грибница B. Ножка и шляпка гриба

Г. Ножка гриба и мицелий

20. Симбиоз гриба и водоросли: А) лишайник  Б) микориза  В) мхи

21. Плод костянка у: А) слива  Б) клевер  В) огурец  Г) ландыш
22. Соцветие семейства Сложноцветных называется …
23. Плод семейства Бобовых называется …  
24. Томат, баклажан, дурман относятся к семейству: А) розоцветные  Б) крестоцветные  В) мальвовые  Г) пасленовые
25. К какому классу относится семейство Злаковые …

7 Класс

ЦАРСТВА БАКТЕРИИ И ГРИБЫ

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. РОЛЬ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

1. Найдите соответствие. Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям.

I. Кокки

II. Бациллы

III. Вибрионы

IV. Спириллы

A. Палочковидные

Б. Шарообразные

B. Спиралевидные

Г. Изогнутые

2. Вставьте пропущенное слово. Закончите определение.

Бактерии – относительно просто устроенные микроорганизмы, состоящие из...

3. Число бактерий в проветриваемом помещении:

A. Не изменяется

Б. Увеличивается

B. Уменьшается

4. Наибольшее количество бактерий содержится в:

A. Воде

Б. Воздухе

B. Почве

Г. Горных породах

5. Важную роль в накоплении кислорода на земле сыграли:

A. Цианобактерии

Б. Бациллы

B. Спириллы

Г. Вибрионы

6. Вставьте пропущенное слово. Закончите предложение.

Интенсивность размножения бактерий такова, что потомство одной бактерии за 5 суток заполнило бы все океаны и моря, однако в природе этого не происходит, так как...

7. Споры бактерий служат для:

A. Размножения

Б. Приспособления к выживанию в неблагоприятных условиях

B. Передвижения

8. Вставьте пропущенное слово. Закончите предложение.

Сапрофитные бактерии гниения являются санитарами нашей планеты, так как...

9. Укажите взаимосвязь в симбиозе. Составьте схему симбиоза, используя приведенные слова.

Атмосферный азот

Углеводы

Азотфиксирующие

Минеральные соли

Бактерии

Клубеньки корней бобовых

Азотные соединения

10. Составьте схему «Использование бактерий в пищевой промышленности».

Молоко

Молочнокислые бактерии

Молочный сахар

Простокваша

Молочная кислота

11. Выберите правильное определение.

Эпидемия – это:

A. Массовое заболевание среди людей

Б. Вид болезни

B. Название бактерии

Г. Часть бактерии

12. Вставьте пропущенные слова. Закончите предложение.

Болезнетворные бактерии, поселяясь в организме человека, питаются... отравляя..., вызывая...

13. Выберите наиболее полный ответ.

Грибы – это:

A. Многоклеточные организмы, состоящие из грибницы и плодового тела.

Б. Организмы, состоящие из грибницы, плодового тела, размножаются спорами.

B. Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами и размножаются спорами.

Г. Многоклеточные и одноклеточные организмы, питаются готовыми органическими веществами, размножаются спорами, обрывками грибницы, почкованием

14. К болезнетворным грибам относят:

А. Гриб мукор

Б. Гриб трутовик

В. Фитофтору

Г. Головню

15. К съедобным грибам относятся:

А. Сыроежка

Б. Масленок

В. Мухомор

Г. Гриб трутовик

16. Выберите правильные ответы.

Грибы сближает с животными:

A. Питаются готовыми органическими веществами

Б. Содержат в оболочках клеток хитин

B. Поглощают питательные вещества путем всасывания

Г. Накапливается в клетках гликоген

17. Выберите правильный ответ.

Плодовое тело – это:

A. Шляпка гриба

Б. Грибница

B. Ножка и шляпка гриба

Г. Ножка гриба и мицелий

18. Вставьте пропущенное слово:

Мицелий плотно оплетает корни деревьев и может проникать в ткани деревьев, образуя... или...

19. Выберите верное утверждение.

1. Бактерии – это одноклеточные организмы.

2. Бактерии бесцветны и только некоторые окрашены в пурпурный или зеленый цвет.

3. Клеточная оболочка бактерий отличается по составу и строению от растительной и животной клеток.

4. Бактерии не имеют четко выраженного ядра.

5. Большинство бактерий питается готовыми органическими веществами.

6. Бактерии размножаются делением одной клетки на две.

7. Бактерии могут образовывать спору.

8. Бактерии могут разрушать сложные органические вещества.

9. Грибы питаются путем всасывания, как органических веществ, так и неорганических.

10. Грибы размножаются только спорами или вегетативно.

11. Плодовое тело гриба образовано шляпкой, ножкой и грибницей.

12. Споры шляпочных грибов образуются в пластинках или трубочках.

13. В клетках дрожжей образуется вещество способное убивать некоторые болезнетворные бактерии.

14. Грибы – головня, трутовик, спорынья, фитофтора являются паразитами.

Контрольная работа (тест) по биологии за 3 четверть для 7 класса

Вариант – 1

1. Совокупность наук о живой природе: А) биология   Б) систематика   В) зоология   Г) ботаника
2. Основоположник систематики: А) Аристотель   Б) К.Линней   В) Гиппократ   Г) Луи Пастер
3. Элементарная единица систематики: А) семейство   Б) класс   В) вид   Г) царство
4.  Наука о паразитических червях: А) биология   Б) анатомия   В) арахнология   Г) гельминтология
5. Класс паразитических простейших, не имеющие органы захвата пищи и передвижения:

        А) споровики  Б) саркомастигофоры  В) ресничные   Г) нет правильного ответа

6.    Наружный слой клеток кишечнополостных: А) энтодерма   Б) эктодерма  В) мезодерма

7.    Половое поколение червей – паразитов развивается: А) в воде   Б) в теле промежуточного хозяина   В) в теле основного хозяина  Г) нет правильного ответа

8.    К классу ленточных червей относится: А) белая планария  Б) аскарида   В) острица   Г) цепень

9.    Круглые черви дышат с помощью: А) всей поверхностью тела   Б) трахей  В) жабр   Г) легких

10.  К брюхоногим моллюскам относится: беззубка   Б) виноградная улитка  В) мидия  Г) осьминог

11.  Вторичная полость тела червей …..

12.  Между телом и мантией моллюска находится …..

13.  Терка моллюска, состоящая из хитиновых зубцов, называется …..

14.  Пищеварительная железа моллюска …..

15.  Тело членистоногих покрыто  ….. покровом

16.  На головогруди у пауков находятся когтевидные челюсти, которые называются  

17. Роль выделительных органов у пауков выполняют  …..

18.  Моллюски, обитающие на суше, дышат с помощью …..

       19. Дыхательная система паукообразных состоит из …..

       20. Сердце моллюска состоит из … камер : …..

       21. Кольцевые острова, состоящие из известковых скелетов коралловых полипов …

       22. Плотная оболочка тела круглых червей …

       23.  Предварительное переваривание пищи у пауков происходит вне организма и  называется …

Контрольная работа (тест) по биологии за 3 четверть для 7 класса

Вариант – 2

1. Наука о классификации живых организмов:  А) систематика   Б) биология   В) зоология   Г) ботаника

2. Ученый, классифицировавший животных только по среде обитания: А) Аристотель   Б) Гиппократ               В)  К.Линней   Г) Луи Пастер

3.  Высшая ступень систематической группы животных: А) семейство   Б) класс   В) царство  Г) вид

4.  Наука о паукообразных: А) биология   Б) анатомия   В)  гельминтология   Г) арахнология

5.  Простейшее, способное питаться как растение и как животное: А) эвглена зеленая  Б) амеба  В) инфузория-туфелька  Г) трипаносома

6. Внутренний слой клеток кишечнополостных: А) эктодерма   Б) энтодерма   В) мезодерма

7. Личинковое поколение паразитических червей развивается: А) в воде   Б) ) в теле основного хозяина  В) в теле промежуточного хозяина   Г) нет правильного ответа

8. К классу ресничных червей  относится: А) цепень  Б) аскарида   В) сосальщик   Г) белая планария

9. Сколько пар ходильных ног имеют пауки: А) 4  Б) 6  В) 8   Г) 10

10. К двустворчатым моллюскам относится: А) слизень  Б) жемчужница  В) прудовик   Г) кальмар  

11.  Кожная складка моллюска ……

12. Сверху мантии моллюска находится …..

13. Функцию языка и зубов у моллюсков выполняет …..

14. Моллюски дышат с помощью …..

15.  Выделительная система ракообразных состоит из …..

16.  Ногощупальца пауков называются …..

17. Дыхательная система паукообразных состоит из …..

18.  Тело круглых червей снаружи покрыто плотной оболочкой, которая называется …..

19. Между телом и мантией моллюска находится …..

20. Вторичная полость тела червей …..

21. Наука о насекомых …

22. Органическое вещество, похожее на целлюлозу …

23. Подводные скалы,  состоящие из известковых скелетов коралловых полипов …

Контрольная работа (тест) по биологии за I четверть для 7-х классов

Вариант-1

1. Раздел биологии, задачей которого является упорядочение живых организмов по их строению, местообитанию, особенностям жизнедеятельности, называется …
2.  Неклеточные формы жизни …
3. Сопротивляемость и невосприимчивость организма к болезнетворным бактериям ..
4. Живые организмы, использующие для питания мертвые организмы, называются …
5. Ученый, открывший мельчайшие живые существа …
6. Первые живые организмы на Земле, способные к процессу фотосинтеза …
7. Ядовитые вещества, выделяемые бактериями, называются …
8. Ученый, впервые открывший возбудителя туберкулеза …
9. Цианобактерия, которую выращивают для производства пищевого белка …
10. Запасной углевод растений …
11. Запасной углевод животных …
12. Наука, изучающая грибы …
13. Симбиоз гриба и дерева называется …
14. Клетка бактерии размножается путем …
15. Наука о лишайниках …
16. К почве лишайники прикрепляются с помощью …
17. Тело водорослей называется …
18. Половое поколение водорослей, образующееся в период размножения …
19. Водоросль богатая йодом, улучшающая работу щитовидной железы, предотвращающая зоб, называется …
20. Листья сфагнума имеют 2 вида клеток – это …

Контрольная работа (тест) по биологии за I четверть для 7-х классов

Вариант-2

1. Наука, изучающая строение и функции микроорганизмов, называется …
2. Прокариоты, имеющие клеточную мембрану, но не имеющие ядра …
3.  Вирусы, поражающие бактерии, называются …
4. Живые организмы, питающиеся за счет органических веществ живых организмов ..
5. Ученый, доказавший, что микроорганизмы являются причиной инфекционных заболеваний …
6. Организмы, клетки которых имеют ядро, называются …
7. Массовое поражение людей инфекционными заболеваниями …
8. Заболевания растений бактериями, называются …
9. Бактерии, фиксирующие азот и обогащающие им почву, называются …
10. Запасной углевод грибов …
11. Основной орган грибов …
12. Плодовое тело шляпочного гриба состоит из ..
13. Симбиоз гриба и водоросли называется …
14. Грибы размножаются …………… путями
15. Наука о водорослях …
16. Функцию корней у мхов выполняют …
17. Тело лишайников называется …
18. Не все водоросли имеют зеленый цвет, т.к. в их строении имеются …
19. Водоросль, которую используют в производстве бумаги …
20. Основная структурная единица тела растения …

ВОПРОСЫ КО ДНЮ ПТИЦ

Какая птица в мире самая большая? (страус)

Какая птица имеет самый большой размах крыльев? (Странствующий альбатрос) Какая птица может развивать самую большую скорость в горизонтальном полёте? (Чёрный стриж) Какая птица может развивать самую большую скорость в пикирующем полёте? (Сокол-сапсан) Какая певчая птица ныряет и плавает под водой? (Оляпка)

Какое видовое название имеет самый большой дятел, встречающийся в наших лесах? У него два названия - достаточно назвать одно из них. (Большой чёрный дятел, желна)

КТО ЗДЕСЬ ЛИШНИЙ И ПОЧЕМУ?

1. Глухарь, дятел, тетерев, рябчик
2. Дятел, ласточка, воробей, стриж

>■■■

3. Синица, рябчик, желна, утка
4. Скопа, снегирь, удод, фламинго, гусь
5. Черный дрозд, ласточка, скворец, трясогузка, соловей

УЗНАЙ  НАЗВАНИЯ  ПТИЦ

1. 1.СОКАП             скопа

2. БАБОЛАН            балобан                  

3. НАССАП                сапсан

4. ФИГР        4. гриф
5. КАЙСО        5. сойка

1.СЕЛТК        1. клест

2. ДОЙЗОКО        2. козодой

З.ПАЛЯЦ        3. цапля

4. ЯДЛЕТ        4. дятел
5. КЯЛАПО        5. оляпка

О  КАКОЙ ПТИЦЕ ИДЕТ РЕЧЬ ?

1. Распространение этой птицы зависит от распространения хвойного дерева, и само название птицы происходит от названия этого дерева. Что это за птица? и „ ау.пАхСЬ
2. Название этой птицы происходит от названия широко известного дерева и органа человеческого тела, соединенных через гласную букву «о».
3. Это крупная птица семейства соколиных. А название ее очень похоже на название печенья без сахара, надо только заменить две буквы,  у ъямлхъ
4. Эта птица добывает корм под водой, бегая по дну водоема, Зимой она держится у незамерзающих перекатов. Как правило, встречается по одному или парами.     О л я п у-*х
5. Переставьте буквы в слове «косой» и вы получите название небольшой птицы с ярко голубыми перьями на «плечах»,     г х},;,_;/ п

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ПТИЦАХ

1 .Всякий считает свих гусей лебедями /англ/

2. Соседская пеструшка кажется индюшкой /татарск./
3. Как заквакает жаба с болота, соловью уж и петь неохота /татарск./
4. Павлин оглядывается на свой хвост, хороший человек - на свои поступки /монгол./
5. Бывает, что и крот в перепелку превращается /японская/
6. Журавль на засохшем дереве гнезда не вьет /японск./
7. Видом орел, а умом тетерев /русск./
8. Лучше синица в руках, чем журавль в небе /русск./
9. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь, /русск./

10. Кулик на месте соколином не будет птичьим господином /русск./
11. Лучше один рябчик в сумке, чем девять на дереве /финск./
12. И стар, да петух, и молод, да протух /русск./
13. Всякий кулик свое болото хвалит /русск./
14. Первая ласточка весны не делает.
15. Ласточка весну начинает, соловей лето кончает.
16. Ворон ворону глаз не клюет.

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КЛЮВА ПТИЦ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СПОСОБА ПИТАНИЯ

Всякая птица своим клювом сыта

По способам питания и образу жизни птиц условно можно разделить на насекомоядных, зерноядных ( в том числе плодоядных ), хищных и водных. Соответственно различаются у них и типы клюва.

1. «ХИЩНЫЙ КЛЮВ» - дайте его описание л зарисуйте. Каким птицам он характерен ?        ,
2. «ВОДНЫЙ КЛЮВ» - дайте его описание и зарисуйте. Каким птицам он принадлежит ?
3. «ЗЕРНОЯДНЫЙ КЛЮВ»
4. «НАСЕКОМОЯДНЫЙ КЛЮВ»

ОТВЕТЫ:

1. ОСТРЫЙ, ЗАГНУТЫЙ ВНИЗ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ РАЗРЫВАТЬ МЯСО НА КУСКИ, ИМЕЕТСЯ У ОРЛОВ, ЯСТРЕБОВ, СОКОЛОВ, СОВ, ГРИФОВ.
2. ПЛОСКИЙ, С РОГОВЫМИ ПЛАСТИНАМИ ИЛИ ЗУБЧИКАМИ ПО КРАЯМ НАДКЛЮВЬЯ И ПОДКЛЮВЬЯ, ИМЕЕТСЯ У ГУСЕЙ, УТОК, ЛЕБЕДЕЙ, ФЛАМИНГО.
3. КОРОТКИЙ, ТОЛСТЫЙ И СИЛЬНЫЙ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ РАЗВИВАТЬ ЗНАЧИТЕЛЬНЬШ СДАВЛИВАЮЩИЕ УСИЛИЯ, ИМЕЕТСЯ У ЩЕГЛОВ, ЧЕЧЕТОК, СНЕГИРЕЙ, КЛЕСТОВ, ДУБОНОСОВ, ВОРОБЬЕВ.
4. ОСТРЫЙ, ТОНКИЙ, РАЗЛИЧНОЙ ФОРМЫ И ДЛИНЫ, ИГРАЕТ РОЛЬ ПИНЦЕТА ИЛИ МАЛЕНЬКИЙ, А РОТ ШИРОКИЙ, ИМЕЕТСЯ У ТРЯСОГУЗОК, СИНИЦ, МУХОЛОВОК, КУЛИКОВ, ЛАСТОЧЕК, СТРИЖЕЙ, КОЗОДОЕВ.

РЕШИ ЗАДАЧУ

1. В морозную погоду птиц в воздухе заметно меньше. Казалось бы, должно быть наоборот: работа мыпщ повышает теплопродукцию, и птицы должны были бы стремиться больше летать. Почему же в мороз птицы чаще сидят нахохлившись?

1. Почему голова и шея грифа лишены перьевого покрова?
2. На столе лежат следующие предметы: светло-синие матерчатые флажки. Прямоугольные полоски из жести консервных банок, блестящие елочные игрушки, зеленые стрелки лука и шпагат. Какая связь между этими предметами и плодоядными птицами?
3. Ежедневно стриж в период выкармливания птенцов прилетает к гнезду 34 раза. За один раз он приносит 400 мелких насекомых. Период выкармливания длится 33 дня. Сколько насекомых уничтожает пара стрижей за период выкармливания птенцов?
4. Почему перья пингвинов не годны для перины?
5. Почему рябчики в сильные морозы зарываются в снег?
6. Водоплавающие птицы имеют «фабрику косметики». Что она из себя представляет? Какова ее роль в жизни птицы
7. Почему воробьи принимают песочные ванны?
8. Зачем белой цапле нужна «пудра»?

10. Какую птицу называют другом английских шахтеров? Почему?
11. Где установлен памятник воробью? Почему?
12. Птица иногда выдают «металлические паспорта». Кто был автором этого «паспорта»? Зачем птицам выдают «паспорта»?
13. Какая птица может дольше обходиться без пищи: зерноядная или насекомоядная? Почему?
14. Гуано - национальное богатство Перу, добыча которого ежегодно составляет многие тысячи тонн. Что означает слово «гуано»? Как происходило образование гуано?

ОТВЕТЫ:

1. В мороз птицы седят нахохлившись, распушив перья, и тем самым создают вокруг своего тела «воздушную рубашку». В полете успевший чуть нагреться воздух у тела птицы все время заменяется свежим - более холодным. Потеря тепла может быть настолько значительной, что летящая птица умирает от переохлаждения.

2. Грифы питаются падалью, отсутствие перьевого покрова облегчает им проникновение внутрь трупа животного и выгодно из гигиенических соображений.
3. Эти предметы развешиваются в кронах деревьев во время сзревания плодов для защиты от птиц, так как птицы не любят светло-синий цвет, их отпугивает блестящая поверхность, птицы не выносят запаха лука.

4.400 х 34 х 33 х 2 = 897 600

5. Пингвины не имеют пуховых перьев. Опахала развиты.слабо, перья имеют уплощенный стержень и на
поминают чешуйки.       ,       -        ...

8, Снег - плохо проводник тепла, но хороший теплоизолятор. Температура под снегом значительно выше , чем в воздухе, и более постоянна. Снежные норы - надежное укрытие для рябчиков, где они могут пребывать 18-20 часов в сутки.

7. «Фабрика косметики» - копчиковая железа, содержащая жир. Птицы смазывают кожу и перья чтобы предохранить перья от намокания.
8. Купание воробьев в «песочных ваннах» избавляет их от паразитов - блох, вшей: пухоедов И клеи (ей, которые находятся на поверхности кожи и перьев.
9. Серая цапля не имеет копчиковой железы. Роль ее выполняют пудретки - пучки тонкого пуха, концы которых постоянно крошьтоя и распадаются на отдельные роговые чешуйки -«пудру». Цапля наносит кпюьом и когтями «пудру» на поверхность рогового покрова. Гигроскопическая пудра впитывает грязь с позерхк^ст,; тела цапли. Затем цапля загрязненную «пудру» счищает с поверхности тела когтем среднего пальца, выполняющим роль гребня.

10. Шахтеры, спускаясь, с забой, берут с собой канареек. Канаргйки очень чувствительны к содержанию в чоздухэ даже ничтожного количества токсичного рудного газа. Пиццы, погибая, спасают жизнь шахтерам.
11. В Бостоне в Америке установлен памятник воробью. Воробьи в 1860 г. были завезены в Америку и поедая вредных насекомых и их гусениц помогали в сохранении урожая.
12. «Металлический паспорт» - легкое алюминиевое кольцо с выдавленным на ном но?/эро.м и обозначением места кольцевания птицы - был предложен датским учителем биологии Мартенсеном в 1829 году.
13. Зерноядная. Переваривание семян протекает в желудке длительный срок времени (4-6 часоз). Насекомые перевариваются быстрее: гусеницы -15-20 минут, жуки - 1-1,5 часа.
14. Слово «гуано» на языке индейцев кечуа означает «отходы». Гуано - птичий помет - ценное органическое удобрение, которое индейцы использовали задолго до появления испанцев. Толщина гуано на побережье Перу на поверхности скал может достигать 10 метров. Производители гуано рыбоядные птицы - перуанский баклан, пестрая олуша, бурый пеликан, чайки, гифы.

КТО ЧЕМ ПИТАЕТСЯ

1. Воробей - зерно
2. Цапля - жаба
3. Дятел - жук
4. Утка - трава
5. Зимородок - рыба

1. Сова - мышь
2. Голубь- зерно
3. Ласточка - мошки
4. Пингвин - рыба
5. Скопа - рыба

1. Птица-секретарь - змеи
2. Тетерев - веточки елок

3. Колибри - нектар цветов
4. Орел - суслик
5. Аист - лягушка

ИСТОРИЯ  ВОЗНИКНОВЕНИЯ  «ДНЯ ПТИЦ»

По некоторым данным впервые День птиц как массовый праздник был проведен в США в 1894 г. Новый праздник активно популяризовался газетами и вскоре уже проводился во всех штатах, а затем и в Европе. Немецкий барон фон Берлепш написал первую книгу по привлечению птиц «Всеобщая защита птиц», которую перевели на многие языки. Добравшись до России, праздник попал на благодатную почву. Организованная охрана птиц в России началась в конце Х1Х в., а к началу XX в. существовало уже несколько десятков организаций, занимавшихся охраной птиц. Среди них наиболее активными были Русский орнитологический хомитет при Русском обществе акклиматизации животных и растений, Постоянная природоохранительная комиссия при Русском географическом обществе, Российское общество покровительства животным, организованное в 1865 г. Общество ставило своей целью не просто защиту животных от жестокостей человека, но и облагораживание человеческой души.

В городах возникали детские организации - Майские союзы для изучения и защиты птиц. Союзы создавались на базе школ и объединяли детей 9-11 лет, носивших на головных уборах эмблему - летящую ласточку. В 1910 г. школьный учитель Петр Филиппович Бузук в селе Хортица создал не только Майский союз, но и первое в России Общество охранителей природы, эмблемой которого было птичье гнездо. Охрана птиц, их подкормка, привлечение птиц путем развешивания гнездовий - на это была направлена работа обществ. «Тот, кто разоряет гнездо, опустошает небо», - говорил Бузук.

Детские Майские союза прекратили свое существование после революции, но идею охраны птиц подхватили юннатские организации. Известно, что 11-12 мая 1924 года юннаты Центральной биостанции под руководством преп. Н.И.Дергунова развесили в Лосино-Островском охотничьем хозяйстве несколько десятков дуплянок. Летом этого же года прошел первый и единственный Всесоюзный съезд юннатов, на котором Дергунов Н.И. предложил День птиц в качестве массовой натуралистической общественно-полезной организации.

В 1926 г. День птиц проводился уже как официальный праздник. В 1927 г. День птиц провели уже во всех районах Москвы, в нем приняло участие около 5 тысяч ребят. В 1928 году по всей стране участвовало в Дне птиц 65 тыс. ребят, они развесили 15182 скворечников. Война оборвала празднование Дня птиц. В 1948 г. по инициативе ВООП общество возродилось, этому во многом способствовал председатель юношеской секции П.П.Смолин. В1953 г. к Дню птиц было привлечено 5 млн. школьников. К сожалению как народный праздник День птиц не сохранился, к 60-70 -м годам о Дне птиц уже никто не вспоминал.

И все-таки День птиц возродился снова, живучий, как птица Феникс. Новым рождением День птиц обязан Союзу охраны птиц России. Сам союз был основан в 1993 г., а в 1999 г. взялся за организацию проведения Дня птиц. В первый же год только в Москве в этом празднике приняли участие 500 человек, развесивших 500 скворечников. В 2000 г. к организации праздника подключилось правительство Москвы, принявшее День птиц как общегородское мероприятие. Как в старые добрые времена, поддержала праздник и Церковь, которая расценила этот праздник как" средство нравственного воспитания и присутствующие на празднике священнослужители благословили участников праздника.

День птиц снова живет! 1 апреля является Международным днем птиц по решению ООН.

    ПТИЦЫ - это песнь* полет! Это голоса наших лесов, полей, лугов и болот. Голоса их звучат круглый год, ночью и днем. Полные уши птичьих песен и голосов!

ПТИЦЫ - дети воздуха, покорители воздушного океана. Они поднимаются выше гор и облаков, они пролетают моря и пустыни.

 ПТИЦЫ - дети радуги: перья их раскрашены во все мыслимые и немыслимые цвета.

 ПТИЦЫ - верные наши помощники, защитники садов, полей и огородов.

  ПТИЦЫ - это тайна и красота. ПТИЦЫ - друзья нашего детства. О ПТИЦАХ сложены прекрасные легенды, стихи, песни и сказки. Без ПТИЦ не обойтись. Невозможно даже представить наши леса и поля без ПТИЦ. Вот что такое - ПТИЦЫ!

7 класс

СТРОЕНИЕ И МНОГООБРАЗИЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ

СТРОЕНИЕ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ

Вариант -1

1. Выберите наиболее точный ответ.

Семя состоит из:

A. Кожуры, зародыша и запаса питательных веществ

Б. Зародышевого корешка, зародышевого стебелька и почечки

B. Эндосперма

Г. Семядолей

2. К двудольным растениям относят:

A. Фасоль и арбуз

Б. Пшеницу и горох

B. Яблоко и лук

Г. Пшеницу и кукурузу

3. Выпишите цифры, соответствующие однодольным и двудольным растениям:

№ 1 – мочковатая корневая система

№ 2 – две семядоли

№ 3 – одна семядоля

№ 4 – околоплодник

№ 5 – семенная кожура

№ 6 – один зародышевый листок

№ 7 – два зародышевых листка

Однодольные – №...

Двудольные – №...

4. Закончите предложение.

Зародыш семени снабжен запасом...

5. Закончите предложение.

Рубчик – это место прикрепления семени к...

6. Закончите предложение.

Через... в семя проходит воздух и вода.

7. Выпишите цифры, соответствующие строению семени пшеницы, яблока и тыквы:

№ 1 – тонкий слой эндосперма под семенной кожурой

№ 2 – семя состоит из зародыша и семенной кожуры

№ 3 – запас питательных веществ находится в семядолях

№ 4 – маленький зародыш

№ 5 – сильно разросшийся зародыш за счет поглощения питательных веществ эндосперма № 6 – эндосперм занимает почти весь объем семени

Пшеница – №...

Яблоня – №...

Тыква – №...

8. Выберите более полный ответ.

Корень – это орган растения, выполняющий функции:

A. Удерживания растения в почве

Б. Всасывания воды и минеральных веществ

B. Накапливает запасающие вещества

Г. Все ответы верны

9. При окучивании культурных растений увеличивается количество корней:

A. Придаточных

Б. Боковых

B. Главного и боковых

Г. Придаточных и боковых

10. Закончите предложение.

При отщипывании кончика главного корня увеличивается количество...

11. Стерневая корневая система имеется у растений:

A. Моркови и одуванчика

Б. Гороха и свеклы

B. Пшеницы и томата

Г. Овса и цикория

12. Мочковая корневая система имеется у растений:

A. Пшеницы и кукурузы

Б. Лука и овса

B. Картофеля и клевера

Г. Яблони и тыквы

13. Придаточные корни:

A. Развиваются из корешка зародыша

Б. Отрастают от стебля

B. Развиваются на главном корне

Г. Отрастают от боковых корней

14. Стержневая корневая система имеет:

А. Один корень

Б. Много корней

В. Много придаточных корней

Г. Главный и корневые корни

15. Корневой чехлик:

A. Обеспечивает передвижение веществ по растению

Б. Выполняет защитную роль

B. Придает корню прочность

Г. Участвует в делении клеток

16. В поглощении воды и минеральных солей участвует:

А. Зона деления

Б. Зона роста

В. Зона всасывания

Г. Зона проведения

17. Вставьте пропущенные слова.

Корневые волоски образуют..., где происходит... из почвы... и... в ней... веществ.

18. Зона проведения расположена в корне:

A. Под корневым чехликом

Б. Выше зоны всасывания

B. В образовательной ткани

Г. На кончике корня

19. Закончите предложение.

Прочность и упругость корня обеспечивает...

20. Вставьте пропущенные слова.

Пикировка – это... верхушки..., в результате чего увеличивается количество..., что благоприятно влияет на (повышение, понижение)...

21. Найдите соответствие. Допишите к цифрам, обозначающим ткани, буквы обозначающие, соответствующие характеристики тканей.

I. Механическая

II. Покровная

III. Проводящая

IV. Образовательная

A. Корневой чехлик

Б. Мелкие, плотно прилегающие живые клетки

B. Сосуды

Г. Вытянутые клетки с толстыми оболочками, наполненные воздухом

Вариант -2

1. Составьте определение ткани, используя следующие термины: «клетка» и «функция».

2. Запас питательных веществ откладывается в главном корне:

A. У корнеплодов

Б. В корневых клубнях

B. В воздушных корнях

Г. В дыхательных корнях

3. Корни у некоторых видов растений видоизменились:

A. В процессе приспособления к условиям существования

Б. Из-за смены минерального состава почвы

B. Из-за увеличения содержания влаги в почве

Г. В результате загрязнения почвы различными веществами

4. К цифрам, обозначающим название видоизмененных корней, подберите соответствующие буквы, обозначающие названия растений.

I. Корнеплоды

II. Корневые клубни

III. Воздушные корни

IV. Дыхательные корни

A. Георгины

Б. Орхидеи

B. Свекла

Г. Морковь

Д. Ива

Е. Болотный кипарис

Ж. Плющ

5. Выберите правильное определение.

Побег – это:

A. Стебель

Б. Стебель и листья

B. Стебель, листья и почки

Г. Листья и почки

6. Из предложенного списка выпишете растения, имеющие листорасположение:

I. Очередное

II. Супротивное

III. Мутовчатое

A. Береза

Б. Клен

B. Сирень

Г. Ива

Д. Элодея

7. Закончите предложение.

После опадения листьев на побегах остаются...

8. Найдите соответствие. Заполните необходимые графы в таблице.

9. Закончите предложение.

Побег развивается из...

10. Дайте определение.

Почка – это...

11. Закончите предложение.

Снаружи почка покрыта...

12. Закончите предложение.

Зачаточные бутоны находятся внутри... почек.

13. Закончите предложение.

Побег растет за счет деления... конуса нарастания

14. Выберите правильные ответы.

Формировать крону растений можно:

A. Удаляя верхушечную почку

Б. Удаляя вегетативную почку

B. Удаляя генеративную почку

Г. Подрезая побеги

15. Дайте определение понятия.

Узел – это участок..., на котором развиваются...

16. Дайте определение понятия.

Междоузлие – это участок... между... ближайшими... одного...

17. Дайте определение понятия.

Лист – это часть...

18. Вставьте пропущенные слова.

Листья березы и дуба состоят из: а)...; б)...

19. Найдите соответствие между названиями растений и типом листорасположения у них:

I. Черешковые

II. Сидячие

A. Береза

Б. Клен

B. Смородина

Г. Алоэ

Д. Рябина

Е. Овес

Ж. Кукуруза

20. Найдите соответствие. У каких растений листья простые, а у каких – сложные.

I. Простые

II. Сложные

A. Липа

Б. Шиповник

B. Пшеница

Г. Клевер

Д. Дуб

Е. Акация

21. Вставьте пропущенные слова.

Листья разных растений имеют разное жилкование:

а) ..., б)..., в)...

Вариант -3

1. Двудольные отличаются от однодольных:

A. По форме листа

Б. Имеют параллельное жилкование

B. Имеют сетчатое жилкование

Г. Не имеют черешков

2. Выберите правильный ответ.

Жилки листа:

A. Придают листу прочность

Б. Проводят растворы питательных веществ

B. Осуществляют фотосинтез

Г. Проводят растворы питательных веществ и придают листу прочность

3. Выберите правильное определение.

Кожица листа – это ткань:

А. Покровная

Б. Механическая

В. Проводящая

Г. Запасающая

4. Проводящие пучки листа состоят из клеток ткани:

А. Механической

Б. Проводящей

В. Механической и проводящей

Г. Запасающей

5. Световой лист, в отличие от теневого:

A. Имеет более светлую окраску

Б. Содержит меньше хлорофилла

B. Имеет несколько слоев столбчатых клеток

Г. Все утверждения верны

6. Вставьте пропущенные слова.

1. Замыкающие клетки, в цитоплазме которых содержатся..., и щель между ними образуют...

2. Через устьичную щель в лист проникает... и происходит...

7. К цифрам, обозначающим название листьев, поставьте соответствующие характеристики (буквы).

I. Лист березы

II. Лист кувшинки

III. Водный лист стрелолиста

A. Устьица находится на нижней стороне листа

Б. Устьица отсутствуют

B. Устьица находятся на верхней стороне листа

8. Выпишите цифры, соответствующие:

I – столбчатой ткани,

II – губчатой ткани.

№ 1 – клетки прилегают к верхней кожице

№ 2 – клетки округлые и неправильной формы

№ 3 – клетки плотно прилегают друг к другу

№ 4 – клетки удлиненной формы

№ 5 – межклетники заполнены воздухом

№ 6 – в цитоплазме клеток особенно много хлоропластов

9. Покажите взаимосвязь строения и функции жилок листа, обозначив существующие связи стрелками.

1. Жилки

2. Проводящие пучки

3. Сосуды

4. Ситовидные трубки

5. Волокна

6. Придают прочность

7. Передвигается вода и минеральные вещества

8. Передвигаются растворы органических веществ

9. Мертвые длинные клетки

10. Живые длинные клетки с перегородками.

10. Закончите предложения.

1. Число устьиц зависит от..., в которых... растения.

2. У листьев, собранных с деревьев, растущих в городском парке, число устьиц... (больше, меньше), чем у листьев, собранных с деревьев за городом.

11. Световой лист, в отличие от теневого:

A. Имеет более светлую окраску

Б. Содержит меньше хлорофилла

B. Имеет несколько слоев столбчатых клеток

Г. Все утверждения верны

12. Выпишите соответствующие цифры, обозначающие признаки листьев растений влажных и засушливых мест.

№ 1 – листья крупные

№ 2 – небольшой размер листьев

№ 3 – густое опушение листовой пластинки

№ 4 – большое количество устьиц

№ 5 – восковой налет на внешней стороне листа

№ 6 – небольшое количество устьиц

Растения влажных мест – №...

Растения засушливых мест – №...

13. Найдите соответствие. Выпишите цифры, обозначающие видоизменения листьев, характерных для растений (буквы).

A. Барбарис

Б. Кактус

B. Горох

Г. Облепиха

Д. Росянка

№ 1 – колючки

№ 2 – иголки

№ 3 – шипы

№ 4 – усы

№ 5 – волоски с клейкой жидкостью

14. Выберите правильные ответы.

Стебель растения:

A. Проводит питательные вещества

Б. Запасает питательные вещества

B. Удерживает растение в почве

Г. Выносит листья к свету

15. Деревянистые стебли прочнее травянистых благодаря особому веществу, которое накапливается в оболочках клеток:

А. Лигнину

Б. Хитину

В. Пектину

Г. Крахмалу

16. Найдите соответствие. Выпишите номера соответствующих растений, для которых характерны стебли (I–IV):

Стебли:

I. Прямостоячий

II. Вьющийся

III. Лазающий

IV. Ползучий

№ 1 – клен

№ 2 – кукуруза

№ 3 – мышиный гороше]

№ 4 – плющ

№ 5 – пшеница

№ 6 – огурец

№ 7 – земляника

№ 8 – виноград

17. Какому типу ткани соответствуют различные участки спила дерева и какую функцию они выполняют? Составьте логические пары.

I. Кожица

II. Пробка

III. Луб

IV. Лубяные волокна

V. Ситовидные трубки

VI. Сосуды

VII. Камбий

VIII. Сердцевина

Функции:

№ 1 – проведение растворов органических веществ

№ 2 – защитная

№ 3 – прочность

№ 4 – рост

№ 5 – запас питательных веществ

№ 6 – проведение воды и минеральных веществ

Ткани:

A. Основная

Б. Образовательная

B. Покровная

Г. Механическая

Д. Проводящая

18. Выберите правильное определение.

Годичные кольца – это:

А. Все слои древесины, образовавшиеся весной, летом, осенью

Б. Основная часть стебля

В. Клетки механической ткани

Г. Защитный слой стебля

19. Выберите правильное определение.

Чечевички – это:

A. Название растения

Б. Название вещества

B. Группа клеток, через которые происходит газообмен

Г. Клетки, придающие прочность стеблю

20. Вставьте пропущенные слова.

Сердцевидные лучи проходят от..., через... и...

21. Вставьте пропущенные слова.

Видоизмененные подземные побеги:...,...,..., в них накапливаются... веществ.

Вариант - 4

1. Напишите, какие растения (обозначенные буками) имеют:

I. Корневище

II. Клубень

III. Луковицу

A. Картофель

Б. Пырей

B. Крапива

Г. Топинамбур

Д. Лилия

Е. Тюльпан

2. Клубень и луковица – видоизмененные побеги. Схематично подтвердите это, вписав в рамки номера соответствующих понятий.

1 – глазки, 2 – донце, 3 – сердцевина, 4 – древесина, 5 – пробка, 6 – луб, 7 – чешуи, 8 – почки в пазухе чешуи.

3. Выберите правильное определение.

Цветок – это:

A. Часть побега

Б. Видоизмененный побег

B. Видоизмененный лист

Г. Яркий венчик

4. Схематично подтвердите, что цветок – это видоизмененный укороченный побег, орган размножения покрытосеменных растений.

Стебель

Листья

1 – чашечка

2 – венчик

3 – тычинки

4 – пестик

5 – цветоножка

6 – цветоложе

5. Околоцветник – совокупность покровных листочков цветка, окружающих тычинки и плодолистики. Напишите соответствующие буквы, указывающие растения с двойным, простым околоцветником и растения, не имеющие околоцветника.

A. Ива

Б. Яблоня

B. Слива

Г. Тыква

Д. Тюльпан

Е. Ясень

Ж. Лилия

I. Двойной околоцветник

II. Простой околоцветник

III. Голые цветки

6. Напишите характерные органы для I – пестика и II – тычинки.

A. Пыльник

Б. Семязачаток

B. Завязь

Г. Тычиночная нить

Д. Столбик

Е. Рыльце

Ж. Пыльца

7. Раздельнополые цветки, имеющие только пестичные цветки и только тычиночные, присутствуют у:

А. Кукурузы

Б. Подсолнечника

В. Яблони

Г. Ивы

8. Обоеполые цветки, в которых есть и тычинки и пестики, имеются у:

А. Сливы

Б. Огурца

В. Вишни

Г. Тыквы

9. Закончите предложение.

Однодомными называют такие растения, у которых тычиночные и пестичные цветки расположены на...

10. К двудомным относятся растения, у которых тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные – на других. Выберите двудомные растения:

А. Тополь

Б. Береза

В. Ива

Г. Рябина

11. Выберите правильное определение.

Соцветие – это:

A. Название цветка

Б. Все цветущие растения

B. Все цветки одного растения

Г. Группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке

12. Найдите соответствие. Составьте пары, выбрав названия растений (обозначенные буквами) и соответствующие им соцветия.

I. Кисть

II. Зонтик

III. Початок

IV. Головка

V. Колос

VI. Метелка

VII. Сложный зонтик

VIII. Корзинка

IX. Сложный колос

X. Цветок

A. Вишня

Б. Черемуха

B. Кукуруза

Г. Подсолнечник

Д. Клевер

Е. Овес

Ж. Морковь

И. Пшеница

К. Ромашка

Л. Подорожник

М. Тысячелистник

13. Найдите соответствие. Из каких частей цветка образуются различные части плода?

I – околоплодник

II – семена

A. Стенки завязи

Б. Основания тычинок, лепестков, чашелистников

B. Цветоложе

Г. Семязачатки

14. Закончите предложение.

Плод называют простым, если он развивается из цветка, имеющего...

15. Вставьте пропущенные слова.

Плод называют..., если он разрастается из цветка, имеющего... пестиков.

16. Закончите предложение.

Формируется из целого соцветия в результате срастания нескольких плодов – ...

17. Вставьте пропущенные слова.

В зависимости от количества воды в околоплодниках различают... и... плоды.

18. Найдите соответствие между типом плода и видом растения.

I. Ягода

II. Яблоко

III. Костянка

IV. Многосемянка

V. Орех

VI. Зерновка

VII. Семянка

VIII. Боб

IX. Стручок

X. Коробочка

A. Горох

Б. Мак

B. Капуста

Г. Пшеница

Д. Подсолнечник

Е. Фундук

Ж. Малина

З. Слива

И. Яблоко

К. Смородина

19. Распространяются с помощью ветра семена:

А. Рогоза

Б. Сосны

В. Березы

Г. Подсолнечника

20. Распространяется с помощью воды семена:

А. Кокосовой пальмы

Б. Ольхи

В. Ели

Г. Одуванчика

21. Выберите верное утверждение.

1. Покрытосеменные имеют орган семенного размножения – цветок.

2. Семя состоит из кожуры и зародыша и содержит запас питательных веществ.

3. Эндосперм – это особая разновидность запасающей ткани.

4. Зародыш образован семядолями, почечкой, стебельком и зародышевым корешком.

5. Семядоли – это первые листья зародыша растения.

6. Семя пшеницы покрыто непосредственно семенной кожурой.

7. Придаточные корни могут образовываться на стеблях и листьях растений.

8. Кончик корня покрыт корневым чехликом, который образован покровной тканью.

9. Зона деления корня образована образовательной тканью, клетки которой постоянно делятся и число их увеличивается.

10. Корневые волоски всасывают воду с растворенными в ней органическими веществами.

11. Прочность и упругость корня объясняется присутствием механической ткани.

12. Основная часть корней у большинства растений разрастается на глубине 60–80 см от поверхности почвы.

13. Листорасположение бывает – очередное, супротивное и спиральное.

14. Рост у многих растений происходит за счет удлинения междоузлий побега – это вставочный рост.

15. Все почки растений имеют почечную чешую.

16. Лист – это часть побега.

17. У всех растений листья к стеблю прикрепляются черешком, у основания которого развиваются прилистники.

18. Восковой налет, опушение, небольшое число устьиц характерно для листьев растений произрастающих во влажных условиях.

19. Теневносливые растения имеют более тонкие листья и два-три слоя окурглых и неплотно прилегающих клеток.

20. У степных и полупустынных растений устьица находятся на верхней стороне листа.

21. У многих древесных растений гладкая пробка сменяется трещиноватой коркой, которая состоит из слоев пробки и других отмерших тканей.

22. Корневище – это надземная часть корня.

23. Донце луковицы является видоизмененным корнем.

24. Цветки бывают с двойным или простым околоцветником.

25. Цветок – это видоизмененный укороченный побег, который развивается из почки.

26. Раффлезия – гигантский цветок, у которого нет ни стебля, ни листьев.

27. У одуванчика соцветие простой зонтик.

28. Плод у банана – ягода.

29. Лимон, апельсин, мандарин имеют ягодовидный плод – померанец.

30. Покрытосеменные растения имеют вегетативные органы – корень, побег и цветок, и генеративные – плод с семенами.

Тест по теме: «Систематика растений» для 7-х классов

Вариант – 1

1. Неклеточные формы жизни: А) вирусы  Б) бактерии  В) мукор  Г) аспергилл
2. К одноклеточным водорослям относятся: А) спирогира  Б) хлорелла  В) ламинария  Г) кладофора
3. Растения, размножающиеся семенами, но не образующие плодов: А) покрытосеменные    Б) голосеменные  В) все ответы правильные Г) нет правильного ответа.
4. Наука, изучающая мхи: А) микология  Б) альгология  В) бриология  Г) биология
5. Мочковатая корневая система и параллельное жилкование листьев, характерны для класса:  А)однодольные растения  Б) двудольные растения  В) нет правильного ответа
6. Шиповник, роза, малина относятся к семейству: А) розоцветные  Б) бобовые  В) сложноцветные  Г) крестоцветные
7. Лепестки цветка бобовых называются: А) паруса и лодочка  Б) весла и лодочка  В) парус, весла и лодочка.
8. Плод костянка у: А) слива  Б) клевер  В) огурец  Г) ландыш
9. Томат, баклажан, дурман относятся к семейству: А) розоцветные  Б) крестоцветные  

В) мальвовые  Г) пасленовые

10. Плод хлопчатника: А) коробочка  Б) ягода  В) стручок   В) нет правильного ответа

11. Плод семейства Маковых называется …

12.  Соцветие семейства Сложноцветных называется …

13. Растения семейства Сложноцветные опыляются в основном …

14. Жилкование листьев у класса однодольных …

15. Как называются растения семейства бобовых со сросшимися лепестками …

Тест по теме: «Систематика растений» для 7-х классов

Вариант – 2

1. Наука, изучающая мельчайшие организмы, называется: А) биология  Б) систематика  В) микробиология  Г) ботаника
2. Грибы размножаются с помощью: А) спор  Б) семян  В) спор и семян
3. Плодовое тело шляпочного гриба состоит из: А) грибницы  Б) шляпки и гиф В) шляпки и пенька  Г) пенька и грибницы
4. Симбиоз гриба и водоросли: А) лишайник  Б) микориза  В) мхи
5. Прядильная и масличная культура семейства Мальвовых: А) подсолнечник  Б) хлопчатник  В) шиповник  Г) томат
6. Ромашка имеет соцветие: А) головка  Б) корзинка  В) колос  Г) кисть
7. Ядовитое растение семейства Пасленовых: А) томат  Б) картофель  В) белена
8. Стержневая корневая система и сетчатое жилкование листьев, характерны для класса: А) однодольные растения  Б) двудольные растения  В) нет правильного ответа
9. Семейства Лилейные и Луковые относятся к классу:

                А) однодольные растения  Б) двудольные растения  В) нет правильного ответа

        10.  Овощные культуры подразделяются на: А) плодовые и луковые  Б) листовые и                                      

                корнеплодные  В) зеленные и пряные Г) все перечисленные

        11. Плод семейства Бобовых называется …  

        12. Плод семейства Сложноцветных называется …

        13. По вкусу напоминает лавровый лист, душистый перец и мяту ..

        14. Второе название семейства Крестоцветных …

        15. Жилкование листьев у класса двудольных …

К/р №1 по теме: «Общий обзор организма. Клеточное строение организма. Ткани»

Вариант 1

Часть 1

Ответьте на предложенные вопросы, выберите один правильный ответ

1. Назовите органоид клетки, который располагается в ядре?

А) митохондрии Б) рибосомы В) хромосомы Г) эндоплазматическая сеть

2.К какому виду ткани относится кровь?

А) Мышечной Б) Нервной В) Соединительной Г) Эпителиальной

3. Какие системы органов регулируют деятельность всего организма?

A) Опорно-двигательная и пищеварительная Б) Кровеносная и дыхательная

B) Нервная и эндокринная Г) Выделительная и покровная

4. По какому наиболее точному признаку можно отличить под микроскопом поперечно – полосатые мышечные волокна от гладких?

А) По цвету Б) По большому количеству ядер в клетках

В) По наличию ресничек Г) По большому количеству межклеточного вещества

5. Свойствами нервной ткани являются:

А) способность к быстрой регенерации Б) отсутствие межклеточного вещества

В) возбудимость и сократимость Г) возбудимость и проводимость

6. О какой ткани идёт речь: «Клетки ткани плотно прилегают друг к другу, располагаются в несколько слоёв».

А) эпителиальная ткань Б) соединительная ткань В) нервная ткань

Г) гладкая мышечная ткань Д) поперечно - полосатая мышечная ткань

Часть 2

7.Ответьте на предложенные вопросы, выберите три правильных ответа

Назовите органы, входящие в состав пищеварительной системы

А) мочевой пузырь В) пищевод Д) кишечник

Б) сердце Г) лёгкие Е) желудок

8.Установите соответствие органами тела человека и полостями, в которых они располагаются

Полость тела

Орган, который располагается в этой полости тела

1.Грудная

2. Брюшная полость

А. Пищевод

Б. Желудок

В. Тонкий кишечник

Г. Сердце

Д. почки

Е. Мочевой пузырь

Ответ запишите в форме таблицы

А

Б

В

Г

Д

Е

9. Установите последовательность уровней организации тела человека, начиная с наименьшего.

А) организменный Б) тканевой В) молекулярный Г) органный Д) клеточный

Ответ запишите в форме таблицы

1

2

3

4

5

Часть 3

Сформулируйте определение: «орган», «ткань», «органоид»

2 вариант

Часть 1

Ответьте на предложенные вопросы, выберите один правильный ответ

1. Функцию хранения наследственной информации в клетке человека выполняет

А) плазматическая мембрана Б) цитоплазма В) клеточный центр Г) ядро

2. Взаимосвязь организма с окружающей средой и согласованную работу всех органов обеспечивает ткань

А) соединительная В) поперечно – полосатая нервная ткань

Б) нервная Г) гладкая мышечная

3. Кровь и лимфа являются разновидностями ткани

А) соединительной Б) нервной В) эпителиальная Г) мышечной

4.Определите соединительные ткани:

А) кровь, хрящ, нервы, кость, сухожилия

Б) хрящ, нервы, кость, мышцы, кожа

В) кровь, кость, хрящ, сухожилия

5. Свойствами мышечной ткани являются:

А) способность к быстрой регенерации Б) отсутствие межклеточного вещества

В) возбудимость и сократимость Г) возбудимость и проводимость

6.О какой ткани идёт речь: «Ткань представлена многоядерными волокнами, состоящими из чередующихся пластинок белков (актина и миозина). Способна к произвольной работе».

А) эпителиальная ткань Б) соединительная ткань В) нервная ткань

Г) гладкая мышечная ткань Д) поперечно - полосатая мышечная ткань

Часть 2

7.Ответьте на предложенные вопросы, выберите три правильных ответа

Назовите органы, входящие в состав выделительной системы

А) мочевой пузырь В) пищевод Д) кишечник

Б) сердце Г) мочеточники Е) почки

8.Установите соответствие органами тела человека и полостями, в которых они располагаются

Полость тела

Орган, который располагается в этой полости тела

1.Грудная

2. Брюшная полость

А. Трахея

Б. Лёгкие

В. Толстый кишечник

Г. мочеточники

Д. печень

Е. бронхи

Ответ запишите в форме таблицы

А

Б

В

Г

Д

Е

9. Установите последовательность уровней организации тела человека, начиная с наименьшего.

А) организменный Б) молекулярный В) тканевой Г) клеточный Д) органный

Ответ запишите в форме таблицы

1

2

3

4

5

Часть 3

Сформулируйте определение: «клетка», «нейрон», «орган»

Ключи:
1вариант

1.В

2.В

3.В

4.Б

5.Г

6.А

7.В, Д, Е

8.

А 1

Б2

В2

Г1

Д2

Е2

9.

1В

2Д

3Б

4Г

5А

2вариант

1.Г

2.Б

3.А

4.В

5.В

6. Д

7. А,Г, Е

8.

А1

Б1

В2

Г2

Д2

Е1

9.

1Б

2Г

3В

4Д

5А

Результаты работы:

«5» - 23 – 21 баллов

«4» - 20-17 баллов

«3» - 16 – 12 баллов

«2» - 11 баллов и меньше

Итоговая контрольная работа по биологии в 9 классе.

2 вариант

1.Закончи предложения:

1) Раздел биологии, изучающий строение клетки, ее органоиды и их функции - ………

2) Клеточная структура, содержащая генетический материал в форме ДНК - ……..

3) Процесс поступления в клетку твердых частиц - ……..

4) Двумембранные органоиды клетки, запасающие энергию АТФ - ……..

5) Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами - …….

6) Процесс образования новых видов в природе - ……..

7) Организмы, важнейшие участники круговорота веществ в экосистеме - ……..

8) Крупные наиболее существенные изменения, повышающие уровень организации - ………..

9) Сообщество живых организмов с физической средой обитания, объединенные обменом веществ и энергии - ……

10) Движущие силы эволюции – 1)……2)…….3)………

2. Выбрать один верный ответ:

  1.Второй закон Г. Менделя называется законом:

       1) расщепления      2) единообразия   3) сцепленного наследования

       4)независимого наследования

    2. В процессе энергетического обмена в клетке идет

1) образование органических веществ              2) расходование АТФ

3) синтез неорганических веществ                4) расщепление органических веществ

3.Мономером крахмала является

1) жирная кислота   2) глицерин     3) глюкоза       4) аминокислота

4. Хлоропласты в растительной клетке

1) выполняют защитную функцию    2) осуществляют связь между частями клетки

3) обеспечивают накопление воды   4) осуществляют синтез органических веществ из неорганических

5. Фаза митоза, в которой происходит спирализация хромосом - это

1) телофаза    2) метафаза    3) профаза     4) анафаза

6. Девочки, родившиеся от отца-дальтоника и здоровой ( не носительницы) матери, будут нести ген дальтонизма с вероятностью:

1) 25%          2) 75%         3) 50%         4) 100%

7. Какой генотип является дигетерозиготным?

1) АаВв     2) ааВВ    3) ААвв    4) АаВВ

8. Кодон АГЦ и-РНК соответствует в т-РНК антикодону:

1) ТЦГ       2) УЦГ    3) ТЦГ     4) АЦГ

9. При скрещивании томатов с красными и желтыми плодами получено потомство, у которого половина плодов была красная, а половина желтая. Каковы генотипы родителей?

1) АА х аа    2) Аа х АА     3) АА х АА     4) Аа х аа

10. Индивидуальное развитие любого организма от момента оплодотворения до завершения жизнедеятельности - это

1. филогенез     2)онтогенез      3)партеногенез       4)эмбриогенез

3. Соотнеси особенности процессов биосинтеза белка и фотосинтеза

4. Чем естественный отбор отличается от искусственного?

Итоговая контрольная работа по биологии в 9 классе.

1 вариант

1.Вставь слова:

1) Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости - …….

2) Гетеротрофные организмы, потребители первичной продукции - ………

3) Наименьшая таксономическая единица в систематике - ……..

4) Совокупность организмов, занимающих определенную территорию и в какой-то степени изолированную от других особей того же вида - ……….

5) Автотрофные организмы, составляющие первое звено пищевой цепи - ………….

6) Синтез белка происходит на ……….

7) Стопки мембранных полостей в которых упаковываются синтезированные вещества в клетке - ………

8) Избирательное выживание и преимущественное размножение наиболее приспособленных особей - ……….

9) Упрощение организации, утрата ряда систем органов - ……….

10) Деление, при котором образуется две равноценные дочерние клетки - …………

2. Выбрать один верный ответ:

1. В ядре соматической клетки тела человека в норме содержится 46 хромосом. Сколько хромосом входит в состав нормальной оплодотворенной яйцеклетки?

1) 46        2) 23        3) 92        4) 69

2. При половом размножении появляется

1. меньшее разнообразие генотипов и фенотипов, чем при бесполом
2. большее разнообразие генотипов и фенотипов, чем при бесполом
3. менее жизнеспособное потомство
4. потомство, менее приспособленное к среде обитании

3.Наука о многообразии организмов и распределении их по родственным группам

1) цитология

2) селекция

3) систематика

4) биогеография

4.  Мономерами белка являются

1) аминокислоты    2)моносахариды    3) жирные кислоты    4) нуклеотиды

5. К движущим силам эволюции относят

1) многообразие видов          3) приспособленность

2) видообразование                4) наследственную изменчивость

6. Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам

1) метафаза    2) профаза     3) анафаза      4) телофаза

7. Какой генотип является дигетерозиготным?

1) АаВв     2) ааВВ    3) ААвв    4) АаВВ

8. Антикодон т-РНК УУЦ соответствует коду ДНК:

1) ААГ;   2) ТТЦ    3) ТТГ

9. При скрещивании томатов с красными и желтыми плодами получено потомство, у которого половина плодов была красная, а половина желтая. Каковы генотипы родителей?

1) АА х аа    2) Аа х АА     3) АА х АА     4) Аа х аа

10.  Первый закон Г. Менделя называется законом

1) расщепления  2) единообразия   3) сцепленного наследования  4) независимого наследования

 3.   Установите правильную последовательность процессов биосинтеза белка.

А) Синтез и -РНК на ДНК          Б) Разрыв водородных связей ДНК      

В) Выход и -РНК в цитоплазму       Г) Образование белка  и его отрыв от рибосомы

Д) Присоединение аминокислот к т-РНК      Е) Взаимодействие т-РНК с и-РНК

4. Какое размножение является более прогрессивным? Почему?

Ответы:

1 вариант

1.генетика

2.консументы

3.вид

4. популяция

5. продуценты

6. рибосома

7. комплекс  Гольджи

8. естественный отбор

9. дегенерация

10. митоз

2. 1) 1

     2) 2

      3) 3

       4) 1

5)4

6)3

7) 1

8) 1

9) 4

10) 2

3.

Ответы:

2 вариант

1.цитология

2. ядро

3. фагоцитоз

4. митохондрии

5. гетеротрофы

6. микроэволюция

7. редуценты

8. ароморфоз

9. экосистема

10. 1)естественный отбор      2) изменчивость        3) борьба за существование

2.

1) 1

2) 4

3)3

4) 4

5) 3

6) 3

7) 3

8) 2

9) 4

10) 2

3.