План

кабинета физики.

Кабинет физики можно разделить на несколько зон:

• рабочая зона учителя ( 2,3,4,5 );
• рабочая зона учащихся  6;
• зелёная зона 7.

кабинет оборудован лабораторной комнатой.

Условные ( цифровые ) обозначения:

1. дверь входная;

1а. дверь в лабораторную комнату;

2. учебная доска;
3. интерактивная доска;
4. демонстрационный стол;
5. рабочий стол учителя;
6. рабочая зона учащихся;
7. зона отдыха учащихся;
8. учебные стенды;
9. раковина;
10. аптечка;
11. огнетушитель.

Кабинет физики

Задачи кабинета.

1. Обеспечение преподаваемого ( преподаваемых ) предмета необходимым оборудованием, методическими пособиями, дидактическими материалами.
2. Создание актива учителей, учащихся, кружков.
3. Формирование наиболее эффективного плана работы кабинета и его исполнение.
4. Организация творческой деятельности учащихся.
5. Организация выставок творческих работ обучающихся.
6. Содержание кабинета в эстетическом виде.
7. Обобщение и распространение опыта работы кабинета.
8. Создание и накопление учебно-наглядных пособий, учебно-методических материалов.
9. Внедрение ТСО в образовательный процесс.
10. Организация внеклассной работы по предмету.

Требования к учебному кабинету.

1. Наличие паспорта и плана работы кабинета на учебный год.
2. Укомплектованность кабинета оборудованием и учебно-методическим комплексом средств обучения.
3. Соответствие оборудованием и учебно-методическим комплексом средств обучения по профилю кабинета.
4. Наличие в кабинете комплекса материалов для диагностики качества обучения по профилю кабинета.
5. Обеспеченность кабинета учебниками, дидактическими и раздаточными материалами по его профилю.
6. Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер:

• рекомендаций по выполнению домашних работ;
• рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар,  лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен).

7. Расписание работы учебного кабинета.

Перечень учебных дисциплин, обслуживаемых кабинетом.

Анализ работы кабинета физики  за  

2022  –  2023

учебный год.

   В течении прошлого учебного года в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете физики была проведена следующая работа:

Правила по технике безопасности  кабинета ( лаборатории ) физики

МОУ СОШ п.г.т. Вахрушев имени И.П.Фархутдинова.

1. Общие требования.
2. 1. Требования к помещениям кабинета (лаборатории) физики.

2. Требование к комплекту в кабинете физики.

3. Требования к организации рабочих мест учителя и обучающихся.

4. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями.

5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием.

6. Требования к размещению и хранению оборудования.

7. Требования к оформлению интерьера кабинета физики.

8. Санитарно-гигиенические требования к кабинету.

3. Освещение, электрическая и газовая сети, пожарная безопасность.
4. Химические источники тока.
5. Меры безопасности при проведении занятий в кабинете физики

            1. Меры безопасности при работе с проекционной аппаратурой

            2. Меры безопасности при подготовке и выполнении демонстрационных опытов

            3. Меры безопасности при постановке и проведении лабораторных работ и работ практикума

 Приложение 1. Указания по проведению инструктажа учащихся по технике безопасности:

            а. Программа инструктажа по электро-пожарной безопасности в кабинете физики.

            б. Программа инструктажа по оказанию первой помощи в кабинете физики.

            в. Программа инструктажа по использованию технических средств обучения и

                специального оборудования в кабинете физики.

Приложение 2. Журнал регистрации инструктажа по технике безопасности

Приложение 3. Размещение мебели в кабинете (лаборатории)

Приложение 4. Группы мебели

Приложение 5. Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного  кабинета

                          (лаборатории) физики

Приложение 6. Средства индивидуальной защиты от поражения электротоком в кабинете физики

Приложение 7. Типовая инструкция по технике безопасности для учащихся

1. Правила пользования кабинетом физики.
2. Должностные обязанности по охране труда преподавателя и заведующего кабинетом физики.

            3.   Инструкция №  11.1   по охране труда для учителя физики

           4    Инструкция №  11.2   по правилам безопасности для учащихся в кабинете физики.

            5.   Инструкция №  11.3   по технике безопасности для учащихся  при проведении демонстрационных

                  опытов по физике.

            6.   Инструкция  № 11.4   по технике безопасности для учащихся на лабораторных работах и  лабораторного практикуму по физике.

            7.    Инструкция № 11.5   по технике безопасности для учащихся на экскурсиях по физике.

           8.   Инструкция №  11.6  по охране труда в кабинете и лаборатории по физике

Приложение 8. Основные понятия о защитном заземлении

Приложение 9. Разделяющие трансформаторы

Приложение 10  План кабинета физики

                             а. схема кабинета

                             б. условные ( цифровые ) обозначения.

Приложение 11. Анализ кабинета физики за 2021 – 2022 учебный год.

Приложение 12. График занятости кабинета физики  2022 – 2023  учебный год

Приложение 13. Перспективный план развития кабинета физики  на 2022 -2023  учебный год

Приложение 14. Учебно-методическое обеспечение кабинета физики.

Приложение 15. Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета физики

I.       Общие требования:

1. Настоящие Правила по технике безопасности распространяются на кабинеты (лаборатории) физики общеобразовательных школ, школ-интернатов, вечерних (сменных) и спецшкол системы Министерства просвещения России.

2.       В соответствии с Положением об организации работы по охране труда системе Министерства просвещения России, утвержденным приказом министра просвещения России от 24 декабря 2005 года N 101*(1), директор школы, его заместитель по учебно-воспитательной работе, заведующий кабинетом (учитель физики) и руководители кружков обязаны создавать здоровые и безопасные условия для проведения занятий в кабинете физики. Они несут личную ответственность за нарушение норм гигиены и правил техники безопасности независимо от того, привели или нет эти нарушения к несчастному случаю.

3.      Эксплуатация вновь организованных или реконструируемых кабинетов (лабораторий) физики допускается только после разрешения комиссии, в которую входят представители отделов народного образования, санитарно-эпидемиологической службы, органов государственного энергетического и пожарного надзора, шефствующего предприятия, директор школы, председатель трудового коллектива, заведующий кабинетом.

4.       Заведующий кабинетом (лабораторией) физики, учителя физики принимают необходимые меры для создания здоровых и безопасных условий проведения занятий; обеспечивают выполнение действующих правил и инструкций по технике безопасности и гигиене труда; проводят занятия и работы при наличии соответствующего оборудования и других условий, предусмотренных правилами и нормами по технике безопасности; обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инструментов, санитарное состояние помещений; проводят инструктаж учащихся по технике безопасности и гигиене труда (приложение 1) с последующим оформлением инструктажа в журнале установленной формы (приложение 2); немедленно извещают руководителей учреждения о каждом несчастном случае; несут ответственность за несчастные случаи, происшедшие в результате невыполнения ими обязанностей, возложенных настоящими Правилами.

5.      Лаборант, работающий под руководством заведующего кабинетом (учителя физики), отвечает за правильность хранения и эксплуатации оборудования, подготовку его для лабораторных и практических работ, демонстрационных опытов, профилактику (удаление влаги и пыли, смазка отдельных деталей) приборов и аппаратуры, приспособлений и принадлежностей, наличие средств оказания первой помощи и противопожарного инвентаря. Он следит за выполнением учащимися правил техники безопасности и гигиены труда.

6.       Заведующий кабинетом, учителя физики, руководители кружков один раз в 5 лет проходят курсовую переподготовку по охране труда с последующей аттестацией. В процессе переподготовки они должны быть обучены правилам технической эксплуатации электроустановок потребителей*(2) (ПТЭ) и правилам технической безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей (ПТБ) напряжением до 1000 В, а при работе с лазером - обучены ПТЭ и ПТБ для электроустановок свыше 1000 В, ознакомлены с Санитарными нормами и правилами устройства и эксплуатации лазеров, а также аттестованы с присвоением квалификационной группы.

7.       Запрещается применять приборы и устройства, не соответствующие требованиям безопасности труда; использовать электрическое оборудование (изделия), не отвечающие требованиям ГОСТ 12.2.007.0-75.

8.       Заведующий кабинетом (учитель физики) обязан по окончании работы отключить электрооборудование, находящееся под напряжением, а уходя, закрыть ключом двери лаборантской и кабинета физики.

II.     1. Требования к помещениям кабинета (лаборатории) физики

1.1    Для реализации базового физического образования в состав помещений кабинета физики включается лаборатория с лаборантской комнатой. При углубленном и профильном обучение физике в старшей школе в состав Кабинета физики могут быть включены дополнительные помещения — аудитория и лаборатория — практикум с лаборантскими комнатами.

1.2    Количество помещений определяется числом классов с учетом полной недельной нагрузки кабинетов.

1.3   Площади помещений кабинетов (лабораторий) и лаборантских физики и астрономии должны соответствовать номенклатуре типов зданий, состава и площади помещений детских дошкольных учреждений и общеобразовательных школ, согласованной с Министерством просвещения РФ. Площади помещений кабинетов (лабораторий) физики и астрономии неполных средних школ (от 9 классов) и средних школ (от 13 классов) - не менее 66 м2, средних школ (от 22 до 44 классов) - не менее 132 м2 (два по 66 м2), средних школ (66 классов) - 264 м2 (четыре по 66 м2). Площади помещений лаборантских неполных средних школ (от 9 классов) - 16 м2, средних школ (от 13 до 44 классов) - 32 м2, средних школ (на 66 классов) - 64 м2 (два по 32 м2).

         В неполных средних школах на 8 классов (192 учащихся) площадь кабинета (лаборатории) физики 50 м2.

1.4     Кабинет (лаборатория) оборудуется лабораторными столами (ГОСТ 11015-77) и стульями (ГОСТ 11016-77), демонстрационным столом (ГОСТ 18607-73), шкафами (ГОСТ 18666-73) для хранения учебного оборудования, используемого при лабораторных и практических работах.

          В лаборантской устанавливаются шкафы (стеллажи) для хранения демонстрационного оборудования, универсальный стол-верстак (препараторский стол), на котором учитель (лаборант) в процессе подготовки к занятиям выполняет работы по ремонту оборудования, готовит опыты.

1.5    Проекты школьных зданий сельских восьмилетних школ предусматривают возможность организации и оборудования комплексных кабинетов естествознания, в которых преподают природоведение ( 5 класс), физику, химию и биологию. Комплексный кабинет естествознания состоит из класса-лаборатории и двух-трех лаборантских. При наличии трех лаборантских одну отводят под оборудование по физике, другую - по химии, третью - по биологии и природоведению. При наличии двух лаборантских в одной хранят учебное оборудование по физике и оборудование общего пользования, в другой - оборудование по химии, биологии и природоведению. Все лаборантские имеют внутреннее сообщение с классом-лабораторией.

1.6    Площадь помещений кабинета физики должна соответствовать требованиям нормативного документа: «Учебно-материальная база образовательного учреждения общего среднего образования ч.I Нормы и требования к учебным зданиям и пришкольным участкам». Площадь лаборатории типового кабинета физики определятся из расчета 2,5 м² на одного обучающегося, а площадь лаборантской комнаты — должна быть не менее 16 кв. м. При проектировании кабинета физики с двумя лабораториями, лаборантская комната площадью 32 кв. м должна находиться между ними.

1.7    Площадь кабинета должна позволять расставить в нем мебель с соблюдением санитарно-  

         гигиенических норм.

         Лабораторные ученические столы должны быть установлены как правило в три ряда. Допускается  

          двухрядная и однорядная расстановка столов.

          Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее 0,6 м, между рядами столов

          и продольными стенами О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены 2,6-2,7 м, наибольшая

          удаленность последнего места обучающихся от классной доски — 8,6 м.

1.8     В лаборатории вдоль задней стены должны быть установлены шкафы, в которых размещается

          оборудование по физике для проведения лабораторно-практических работ обучающимися и общее

          оборудование по астрономии.

1.9     На передней стене лаборатории должна быть закреплена классная доска и проекционный экран.

          Под классной доской могут быть размещены ящики для таблиц, а между ними — панель с классными

          чертежными инструментами.

1.10   Слева от доски, в рабочей зоне учителя, на стене должен быть закреплен электрораспределительный

          щит с пультом управления электроснабжением рабочих мест учителя и обучающихся.

1.11   В передней части лаборатории, на подиуме должен быть установлен демонстрационный стол

          с подводкой электрической сети. Рядом с демонстрационным столом должен быть расположен стол

          учителя.

1.12   Лаборантская комната должна иметь два выхода — в коридор и в лабораторию.

1.13   Лаборантская комната в кабинете с двумя лабораториями должна иметь 1 выход в коридор и 2 выхода

          в лаборатории.

1.14   В лаборантской комнате вдоль стены, отделяющей лаборантскую от лаборатории, должен быть

          установлен второй демонстрационный стол для предварительной подготовки опытов к урокам.

          По одну сторону от него размещается раковина с водопроводным краном, по другую — стол-верстак.

1.15   У противоположной стены лаборантской комнаты должны быть установлены шкафы для хранения

          демонстрационного оборудования, книг, тетрадей, письменных принадлежностей и экранных  

          пособий.

1.16   Письменный стол учителя в лаборантской должен быть расположен у окна рядом со шкафом

          для хранения книг.

1.17   В соответствии с разделом V Санитарных правил по устройству и содержанию общеобразовательных школ,  в помещениях кабинета (лаборатории) и лаборантских физики должна поддерживаться температура воздушной среды 17 - 20°С и относительная влажность воздуха 40 - 60%.

1.7    Для обеспечения нормального воздушно-теплового режима запрещается оклеивать и забивать   фрамуги (форточки). Открывание фрамуг (форточек) должно производиться механическими приводами, расположенными на высоте, удобной для управления с пола.

1.8    Кабинет (лаборатория) физики оснащается медицинской аптечкой с набором перевязочных средств и медикаментов (приложение 5), комплектом средств индивидуальной защиты (приложение 6) и инструкцией по технике безопасности для учащихся (приложение 7).

1.9     Пребывание учащихся в помещении кабинета (лаборатории) физики и в лаборантской допускается только в присутствии учителя физики.

1.10   Запрещается использовать кабинеты физики в качестве классных комнат для проведения занятий по другим предметам, сборов.

        2. Требование к комплекту в кабинете физики

2.1    Лаборатория и лаборантская комната должны быть оснащены определенным комплектом специализированной мебели, отвечающей требованиям ГОСТ 22046-89, имеющей сертификат соответствия технической документации и гигиенический сертификат.

          Лаборатория должна иметь мебель для:

• обучения; организации рабочего места учителя;
• организации рабочих мест обучающихся;
• для рационального размещения и хранения средств
• для организации использования аппаратуры.

2.2    Лаборантские помещения должны иметь мебель:

• для организации работы лаборанта (подготовки демонстрационного и ученического эксперимента);
• для хранения средств обучения;
• для организации использования аппаратуры.

2.3    Мебель для организации рабочего места учителя:

• стол демонстрационный физический, состоящий из двух сблокированных секций высотой 0,9 м;
• стол для учителя (L=800 мм) со стулом.

2.4    Демонстрационный стол должен соответствовать требованиям ГОСТ 18607-93.

2.5    Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает двухместные ученические  

         лабораторные столы разных ростовых групп (№ 4,5,6) с цветовой маркировкой (кружок или полоса)

         в комплекте со стульями тех же ростовых групп.

2.6    Мебель для рационального размещения и хранения средств обучения.

          Для размещения и хранения учебного оборудования по задней стене лаборатории рекомендуется

          устанавливать шкаф, состоящий из следующих секций:

• нижняя (с цоколем) с глухими дверками — 3-6 шт.;
• верхняя (устанавливается на нижнюю) с остекленными дверками — 3-6 шт.;

          В лаборантской комнате устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций:

• нижняя (с цоколем) с глухими дверками — 4 шт.;
• нижняя (с цоколем) с ящиками — 2 шт.;
• верхняя с остекленными дверками — 6 шт.

2.7     Шкафы для хранения учебных пособий должны соответствовать требованиям ГОСТ 18666-95.

2.8     Подставки для установки проекционной аппаратуры и телевизора должны быть выполнены по ГОСТ

          22361-95.

         3. Требования к организации рабочих мест учителя и обучающихся

3.1     Рабочее место учителя в кабинете физики должно быть сосредоточено в передней части класса.

3.2     Рабочее место учителя должно состоять из демонстрационного стола, стола учителя, классной доски,

          проекционного экрана, щита управления электроснабжением. На рабочем месте дополнительно могут

          быть размещены различные пульты управления проекционной аппаратурой, освещением класса

          и зашториванием окон.

3.3     На передней (вертикальной) поверхности демонстрационного стола по его крышкой должны быть

          установлены электрические розетки двух конструкций для подводки электрического тока

          напряжением 42В и 220В. Подводка должна быть стационарной и скрытой.

3.4     Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями,

          состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500×1000 мм, откидных

          щитов: 750×1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

3.5     Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

3.6     Пульт подачи электроэнергии на рабочие места учителя, и обучающихся представляет собой блок

          питания (щит) комплекта электроснабжения кабинета физики типа КЭСФ1-2. Со щита подается

          напряжение на рабочие места обучающихся — переменный ток 42 В и на рабочее место учителя —

          переменный ток 42 В и 220 В.

7.     Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие

          условия:

• достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;
• удобное размещение оборудования, используемого на уроке;
• соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;
• необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

7.     Рабочее место обучающегося должно включать в себя двуместный лабораторный стол по ГОСТ

          18314-93 и стулья разных ростовых групп по ГОСТ 11016-93.

          Столы и стулья различных типоразмеров должны кодироваться цифрами и цветом.

3.9     К ученическим столам должен быть подведен электрический ток напряжением 42В. Электрические

          розетки закрепляются на боковой поверхности каждого стола, при условии стационарного крепления

          ученических столов к полу.

3.10   Рабочая поверхность стола должна иметь размер 1200×600 мм и отделана декоративным слоистым

          пластиком, либо сохранен натуральный цвет древесины с прозрачным защитным покрытием.

          4. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями

4.1     Для воспроизведения визуальной информации в кабинете физики должна быть проекционная

          аппаратура: эпипроектор, диапроектор, графопроектор, компьютер (ы) и проекционный экран.

4.2     Для демонстрации аудиовизуальной информации в кабинете физики должны быть видеомагнитофон,

          телевизор, диапроектор, графопроектор.

4.3     Для воспроизведения вербальной информации в кабинете физики должен быть магнитофон.

4.4     В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры.

         Для этого выделяются следующие зоны ее размещения:

• у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов);
• в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);
• в зоне рабочего места учителя (графопроектор,  телевизор, видеомагнитофон).

4.5     Графопроектор располагается специальном столике с углублением и находится у стола учителя

          на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

4.6     Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения в лаборатории  

          должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток:

• одна — у классной доски,
• другая — на противоположной от доски стене лаборатории,
• третья – на стене, противоположной окнам.

4.7    При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана

          до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов не более 8,6 м.

          Высота нижнего края экрана над подиумом не менее 0,9 м.

          Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7  

          м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от подиума 1,2-1,3 м

         5. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

5.1    Кабинет физики должен быть оснащен средствами обучения для проведения демонстрационных опытов, фронтальных лабораторных работ и лабораторных практикумов. Номенклатура средств обучения должна соответствовать содержанию выбранной школой учебной программы и быть ориентирована на изделия, рекомендуемые действующими «Перечнями учебного оборудования по физике для общеобразовательных учреждений России», утвержденными приказом Минобразования Российской Федерации.

5.2     В кабинете физики должен быть полный комплект учебных книг по физике по программе школы.

5.3     В кабинете должен быть комплект методической литературы для учителя, включающий методический журнал «Физика в школе», программу обучения физике в данном учебном заведении, справочную литературу, образовательный стандарт по физике.

5.4    В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга учета оборудования, мебели,

         приспособлений и литературы.

5.5    В кабинете должен быть полный комплект технической документации, включающий паспорта

         на средства обучения, руководства по использованию и инструкцию по технике безопасности.

         6. Требования к размещению и хранению оборудования

6.1    Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

• сохранность средств обучения;
• постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;
• быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

          Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования — по видам учебного

          оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил

          безопасности.

6.2     Оборудование для демонстрационных опытов должно храниться в шкафах, установленных

          в лаборантской комнате.

6.3     Оборудование для фронтальных лабораторных работ и лабораторного практикума должно храниться

          в шкафах, установленных в лаборатории.

7.4     Сменные таблицы по физике рекомендуется хранить в ящиках для таблиц, установленных

          под классной доской или отдельно.

6.5     Размещение оборудования в шкафах проводится по разделам курса физики с учетом массы, габаритов

          и частоты применения каждого изделия. Часто применяемое оборудование хранится на средних

          полках, массивное — на нижних и редко применяемое на верхних полках.

6.6     Экранно-звуковые средства и библиотека учителя должны быть размещены в шкафу в лаборантской

          комнате.

6.7     Все экранные, звуковые и экранно-звуковые средства обучения должны находиться вдали

          от отопительной системы.

6.8     Диафильмы должны размещаться в специальных укладках. Ячейки и коробки с диафильмами должны

          быть промаркированы.

         7. Требования к оформлению интерьера кабинета физики

7.1    На передней стене кабинета должна быть размещена классная доска.

7.2.   На передней стене класса справа от доски рекомендуется поместить панель с метеорологическими

          приборами, а под доской и панель с набором классного чертежного инструмента.

7.3     На стене с оконными проемами должен быть смонтирован механизм для зашторивания окон.

7.4     На боковой стене, свободной от мебели, должны находиться стенды с постоянной и временной

          информацией.

7.5     Экспозиционные стенды со сменяемой информацией должны разделяться на: рабочие, материал которых используется при изучении отдельных вопросов программ, юбилейные, посвященные знаменательным событиям, инструктивные, материал которых связан с рекомендациями методического характера.

7.6    Экспозиционные стенды с постоянной информацией должны содержать справочный материал многократного применения (Международная система единиц-СИ и др.), инструктивные материалы многократного применения (инструкция по технике безопасности и др.) и портреты выдающихся русских и зарубежных ученых физиков.

7.7    Стенды с постоянной экспозицией должны размещаться вверху на боковой стене над стендами

         с временной экспозицией и на задней стене над шкафами.

7.8    В оформлении стендов могут использоваться различные шрифты: печатный, рукописный, арабский и готический. Заголовки и подзаголовки должны быть выполнены в одном стиле, быть четкими и хорошо различимыми.

         8. Санитарно-гигиенические требования к кабинету

8.1    Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-

         23-05-95. «Естественное и искусственное освещение».

8.2    Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

8.3     В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола

8.4     Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроёмы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

9.5     Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002×40, ЛП028×40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4Х36, ЦСП-5-2×40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122 (125) ( «кососвет»). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

8.6     Уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске — 500 лк.

8.7     Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север — в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

9.8     Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной

          основе.

9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом. Оконные    рамы и двери окрашивают в белый цвет.

          Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

8.10   Лаборатория и лаборантская комната должны быть обеспечены отоплением и плиточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60%.

8.11   Содержание вредных паров и газов в воздухе указанных помещений не допускается.

8.12   Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

8.13   В лаборатории и в лаборантской комнате кабинета физики должны быть установлены раковины

          с подводкой воды.

8.14   Электроснабжение кабинета должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ 28139-89

          и ПУЭ.

8.15  При использовании в кабинете лабораторных электротехнических приборов класса II (по способу защиты человека от поражения электрическим током) допускается подводка на рабочие места обучающихся тока напряжением 220 В.

8.16   Штепсельные розетки, к которым подводится напряжение 12-42 В, должны конструктивно отличаться от розеток, к которым подводится более высокое напряжение.

8.17   Электропитание рабочих мест может быть обеспечено специальным школьным комплектом электроснабжения кабинета физики (например КЭСФ1-2) или другими комплектами электроснабжения учебных кабинетов, обеспечивающими скрытую стационарную подводку электрического тока на рабочие места учителя и обучающихся требуемых номиналов напряжения.

8.18  Расположение электрощита и «Устройства защитного отключения» должно давать учителю возможности быстрого отключения системы электроснабжения. Рекомендуемое размещение — слева или справа от классной доски.

III      Освещение, электрическая и газовая сети, пожарная безопасность

1.      Согласно СНиП-П-4-79 «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования», световой поток солнечного света должен падать с левой стороны от учащихся; наименьшая общая искусственная освещенность горизонтальных поверхностей на уровне 0,8 м от пола должна быть для учебных кабинетов не ниже 150 лк при лампах накаливания и 300 лк при люминесцентных лампах.

2.       Для ламп накаливания используются светильники рассеянного света, преимущественно отраженного светораспределения. Для люминесцентных ламп - светильники серии ОД, ОДР со сплошным открытым или закрытым отражателем, с экранизирующей решеткой.

          Запрещается пименение люминесцентных ламп и ламп накаливания без светорассеивающей арматуры.

         Шум пускорегулирующей аппаратуры люминесцентных ламп не должен превышать 40 дБ, установленного ГОСТ 16809-71.

3.      По истечении гарантированного срока службы (для ламп накаливания - 1000, люминесцентных - 2500 - 3000 ч. горения) лампы необходимо заменить, не дожидаясь полного выхода их из строя. Смена ламп и очистка светильников производится электриком школы.

         Очистка светильников производится не реже одного раза в три месяца. К очистке светильников привлекать учащихся и уборщиц запрещается.

         Примечание. В тех школах, в штате которых не предусматривается должность электрика, вышестоящая организация решает вопрос о назначении лица, ответственного за электрохозяйство для данной школы или группы школ. Разрешается передача эксплуатации электроустановок школ по договору специализированной организации или организации, шефствующей над школой, которые должны выделять из числа инженерно-технического персонала лицо, ответственное за электрохозяйство данной школы.

4.      Коэффициент естественной освещенности (К.Е.О.) для горизонтальных поверхностей лабораторных столов должен быть равен 1,5%.

         Для улучшения естественной освещенности нельзя расставлять на подоконниках цветы, стекла окон должны очищаться от пыли и грязи не менее 3 - 4 раз в год. К мытью окон зданий любой этажности привлекать учащихся запрещается.

5.      Шторы затемнения в нерабочем состоянии не должны снижать естественной освещенности. Оконные проемы с южной ориентацией оборудуются солнцезащитными устройствами (жалюзи,  козырьки и пр.).

6.      В соответствии с Правилами технической эксплуатации электроустановок (ПТЭ) потребителей кабинет физики относится к группе помещений с повышенной опасностью

          Электрооборудование кабинета с напряжением питания выше 42 В переменного тока и 110 В постоянного тока заземляют. Устройство защитного заземления (зануления) изложено в ( приложении 8) «Основные понятия о защитном заземлении».

          Электророзетки запрещается размещать в непосредственной близости от стояков водопроводных и отопительных систем, радиаторов и раковин.

7.       Устройство электрической сети кабинета (лаборатории) должно соответствовать Правилам по технике электробезопасности при проведении занятий в учебных кабинетах (классах) общеобразовательных школ и практики школьников на промышленных объектах. Запрещается подавать на рабочие столы учащихся напряжение выше 42 В переменного и 110 В постоянного тока.

8.       Состояние заземления и изоляции электрических сетей электроприборов и электрооборудования,

         согласно Правилам устройства электроустановок (ПУЭ), проверяется ежегодно.

9.       Для обеспечения электробезопасности в электросетях кабинета физики должно применяться электрическое разделение сетей. Разделение электрической сети на отдельные, электрически не связанные между собой участки, производится с помощью разделяющего трансформатора, назначение и устройство которого изложено в ( приложении 9).

10.    Токоведущие части сборок и щитов, установленные в кабинете (лаборатории) физики и доступные для неэлектротехнического персонала, надежно закрываются защитными ограждениями (кожухами). Запрещается применение оборудования, приборов, проводов и кабелей с открытыми токоведущими частями.

11.    Радиаторы и трубопроводы отопительной, газовой, канализационной и водопроводной систем  

         оборудуются диэлектрическим (деревянным) ограждением.

12.    Прокладка, закрепление, ремонт и присоединение проводов к потребителям и сети производятся только при снятом напряжении. В местах, где возможно механическое повреждение проводов, кабелей, они дополнительно защищаются диэлектрическим ограждением.

13.     Для обеспечения безопасности при прикосновении к патрону винтовую металлическую гильзу патрона соединяют с нулевым, а не с фазным проводом, однополюсные выключатели, предохранители устанавливаются только в рассечку фазного провода.

14.     Двухпроводная электрическая сеть подводится к электрощиту управления, размещенному в классе (лаборатории) на стене слева от классной доски. Электрический щит управления оснащается кнопкой аварийного отключения.

15.     С электрощита управления линия однофазного тока подводится через устройство защитно-отключающее школьное (УЗОШ) к демонстрационному столу и пульту управления комплекта аппаратуры электроснабжения. При этом предохранители и выключатели ставятся только в цепь фазного провода.

16.     Включение оборудования производится последовательно от общего выключателя к выключателям отходящих цепей, последние при этом должны быть отключены. Отключение производится в обратном порядке.

17.     Запрещается применение нестандартных предохранителей. На предохранителях должна быть надпись, указывающая номинальный ток плавкой вставки. Запрещается применение в электроприемниках предохранителей, через которые может проходить ток, превышающий номинальный более чем на 25%.

18.    Пробочные предохранители устанавливаются так, чтобы при вынутых пробках винтовые гильзы предохранителей не оказались под напряжением. При смене предохранителей под напряжением следует пользоваться защитными средствами: клещами, диэлектрическими перчатками, очками, ковриками. Перегоревший предохранитель заменяется другим такого же типа.

19.    При всех замеченных неисправностях в электросети кабинета физики, в том числе в случае перегорания электроламп, необходимо поставить в известность электрика или ответственного за электрохозяйство школы.

20.     Металлические трубы водопроводной, газовой и электрической сетей, в целях предохранения от коррозии, периодически окрашивают масляной краской.

21.    Места сопряжения электропровода с газопроводом, водопроводом изолируются диэлектрическими трубами (резиновой, эбонитовой).

22.     В кабинете физики применение газовых баллонов, в том числе от портативных газовых плиток,    запрещается.

23.     Противопожарная защита кабинета (лаборатории) физики должна соответствовать требованиям Типовых правил пожарной безопасности для школ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных и других учебно-воспитательных учреждений Министерства просвещения России.

24.     Запрещается оклеивать учебное помещение обоями или бумагой, окрашивать деревянные стены и потолки масляными красками, нитрокрасками. Шторы затемнения пропитываются огнестойким составом.

25.     Для обеспечения пожарной безопасности кабинеты (лаборатории) физики комплектуются противопожарным инвентарем: ящик с песком, лопатка, плотная мешковина (пропитанная огнестойким составом), углекислотный (ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8) или порошковый (ОП-1, «Спутник»,

          ОП-5, «Турист») огнетушитель.

IV.   Химические источники тока

1.      В кабинете физики перечнем предусмотрено использование батарей щелочных аккумуляторов, эксплуатация которых производится в соответствии с инструкцией завода-изготовителя.

2.      При заполнении аккумулятора электролитом его температура не должна превышать +35°С.

3.      Для предотвращения вздутия аккумулятора необходимо прочищать и промывать клапан пробки,

         менять резиновое кольцо.

4.       Запрещается пользоваться аккумуляторами, у которых пробки не имеют резинового кольца. В этом случае следует немедленно вылить раствор, прополоскать дистиллированной водой аккумулятор и, заполнив свежим электролитом, поставить аккумулятор на зарядку.

5.      Нельзя допускать у щелочных аккумуляторов уменьшения напряжения ниже 1,1 В и величины тока   при зарядке или разрядке больше нормы.

6.       Запрещается удалять с крышки и зажимов белый налет или кристаллические осадки ножом, напильником или шкуркой, следует пользоваться деревянной палочкой и тряпкой.

7.       Запрещается близко к пробкам аккумуляторов подносить огонь.

8.      Аккумуляторы хранятся в шкафу с вытяжным устройством или в отдельном хорошо проветриваемом помещении. Их нельзя наклонять, пробовать «на искру», прикасаться к зажимам языком, ставить на них посторонние предметы.

9.      Переноска и перевозка аккумуляторных батарей производится в соответствии с инструкцией завода-изготовителя.

10.     Запрещается выливать в канализационную сеть растворы кислот, щелочей, органических растворителей, огнеопасных жидкостей и всевозможные их отходы. Отработанные вещества следует собирать в отведенную для этой цели герметично закрывающуюся тару и уничтожать в местах, согласованных с санитарной и пожарной инспекциями.

V.       Меры безопасности при проведении занятий в кабинете физики

1.       Меры безопасности при работе с проекционной аппаратурой

2.       Меры безопасности при подготовке и выполнении демонстрационных опытов

3.       Меры безопасности при постановке и проведении лабораторных работ и работ практикума

         1. Меры безопасности при работе с проекционной аппаратурой

5.1.1. Допускается установка узкопленочной аппаратуры и демонстрация учебных фильмов на негорючей основе непосредственно в кабинете физики при условии, если:

• обеспечен выход из кабинета в коридор или на лестничную площадку;
• проходы к двери и между рядами лабораторных столов не загромождены;
• в лаборатории присутствует не более одного класса;
• показ фильма осуществляет лицо, имеющее удостоверение кинодемонстратора и талон пожарной безопасности;
• электропроводка в кабинете стационарная и выполнена в соответствии с требованиями ПУЭ;
• соблюдается инструкция по эксплуатации киноустановки.

5.1.2. Проекционная аппаратура должна быть заземлена согласно схемам, помещенным в технических описаниях и инструкциях по эксплуатации, прилагаемых к аппаратам.

5.1.3. Экран закрепляют по центру передней стены класса-лаборатории так, чтобы его нижняя граница находилась на расстоянии не менее 1,2 м от пола. Запрещается применение самодельных экранов на просвет.

5.1.4. Перед включением проекционного аппарата в сеть необходимо убедиться в соответствии его рабочего напряжения напряжению сети.

5.1.5. Запрещается прикасаться руками к вращающимся зубчатым барабанам, к только что отключенным лампам проекционных аппаратов, например, в случае их замены при перегорании или при их юстировке.

         2. Меры безопасности при подготовке и выполнении демонстрационных опытов

5.2.1. Выполнение и контроль за подготовкой демонстрационных опытов осуществляется учителем физики при обязательном соблюдении требований техники безопасности.

5.2.2. При работе со стеклянными приборами необходимо:

• применять стеклянные трубки с оплавленными краями;
• правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении, а концы смачивать водой, глицерином или смазывать вазелином;
• использовать стеклянную посуду без трещин;
• не допускать резких изменений температуры и механических ударов;
• соблюдать осторожность при вставлении пробок в стеклянные трубки и обратном процессе;
• отверстие пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и учащихся.

5.2.3. При работе, если имеется вероятность разрыва сосуда вследствие нагревания, нагнетания или откачивания воздуха, на демонстрационном столе со стороны учащихся устанавливается защитный экран, а учитель пользуется защитными очками. В случае разрыва сосуда запрещается осколки стекла убирать голыми руками. Для этого используются щетка и совок. Аналогичным образом убираются железные опилки, используемые при наблюдении магнитных спектров.

Запрещается закрывать сосуд с горячей жидкостью притертой пробкой до тех пор, пока он не остынет; брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками.

5.2.4. Температура наружных элементов конструкций изделий, нагревающихся в процессе эксплуатации, не должна быть выше 45°С. При температуре нагрева наружных элементов изделия выше 45°С на видном месте этого изделия наносится предупреждающая надпись «Берегись ожога!».

5.2.5. Категорически запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.

5.2.6. Запрещается применение парообразователей металлических, ламп лабораторных бензиновых, прибора для определения коэффициента линейного расширения металлов (с металлическими трубками, нагреваемыми паром).

5.2.7. Запрещается использовать металлические асбестированные сетки и нафталин.

5.2.8. Нельзя превышать пределы допустимых скоростей вращения на центробежной машине, универсальном электродвигателе, вращающемся диске, обозначенных в технических описаниях. Во время демонстрации необходимо следить за исправностью всех креплений в этих приборах. Для исключения возможности травмирования отлетевшими деталями перед учащимися необходимо устанавливать защитный экран.

5.2.9. Запрещается применение пылесоса и других воздуходувов при постановке демонстрационных опытов с прибором по механике на воздушной подушке в случае превышения уровня фонового шума, установленного ГОСТ 12.1.003-76.

5.2.10. При постановке всех видов физического эксперимента запрещается применение:

• металлической ртути;
• генератора УВЧ на октальных лампах (производство Главучтехпрома);
• индукционных катушек ИВ-50, ИВ-100 и прибора для демонстрации электроискровой обработки металлов из-за сильных радиопомех, создаваемых ими;
• электрического учебного оборудования с открытыми контактами с напряжением выше 42 В переменного тока и 110 В постоянного (в соответствии с Правилами электробезопасности при проведении занятий в учебных кабинетах (классах) общеобразовательных школ и практики школьников на промышленных объектах, утвержденными заместителем министра просвещения России ).

5.2.11До включения электрорадиоприборов в сеть необходимо убедиться в соответствии положения переключателя сетевого напряжения его номинальной величине, а также в исправности предохранителей.

5.2.12. При измерении напряжений и токов измерительные приборы присоединяются проводниками с надежной изоляцией, снабженными одно-, двуполюсными вилками. Присоединять вилки (щуп) к схеме следует одной рукой, причем вторая рука не должна касаться шасси, корпуса прибора и других электропроводящих предметов. Особую осторожность следует соблюдать при работе с печатными схемами, для которых характерны малые расстояния между соседними проводниками печатной платы.

5.2.13. Замена деталей, а также измерение сопротивлений в схемах учебных установок производятся только после их выключения и разряда конденсаторов с помощью изолированного проводника.

5.2.14. При необходимости настройки или регулировки радиоустройства (подстройка контуров, регулировка подстрочечных конденсаторов или резисторов и т.п.) во включенном состоянии пользуются инструментом с надежной изоляцией.

5.2.15. При налаживании и эксплуатации осциллографов и телевизоров необходимо с особой осторожностью обращаться с электронно-лучевой трубкой. Недопустимы удары по трубке или попадание на нее расплавленного припоя, так как это может вызвать взрыв трубки.

5.2.16. Запрещается включение без нагрузки выпрямителей, так как в этом случае электролитические конденсаторы фильтра заметно нагреваются, а иногда и взрываются.

5.2.17. При перегреве трансформатора, появлении запаха гари, искрении внутри баллонов радиоламп или разогревании их анодов радиоустройство немедленно выключается.

5.2.18. Нельзя оставлять невыключенные электрорадиоустройства без надзора и допускать к ним посторонних лиц.

5.2.19. При эксплуатации источников высоких напряжений (электрофорная машина, преобразователи типа «Разряд») необходимо соблюдать следующие предосторожности:

• не прикасаться к деталям и проводникам руками или токопроводящими предметами (материалами);
• перемещать высоковольтные соединительные проводники или электроды шарового разрядника с помощью изолирующей ручки (можно использовать чистую сухую стеклянную трубку);
• после выключения разрядить конденсаторы путем соединения электродов разрядником или гибким проводником в хлорвиниловой изоляции.

5.2.20. Запрещается эксплуатация дуговой или ртутно-кварцевой лампы без кожуха. Для наблюдения за зажиганием этих ламп через смотровое окно кожуха учитель должен использовать защитные очки.

5.2.21. Категорически запрещается использование в школах безнакальных трубок: рентгена, для отклонения катодных лучей, вакуумной со звездой, вакуумной с мельничкой и др.

5.2.22. Не допускается прямое попадание в глаза учителя и учащихся света от электрической дуги, проекционных аппаратов, стробоскопа и лазера.

5.2.23. Не допускается эксплуатация лазера без защитного заземления прибора и ограничения экраном распространения луча вдоль демонстрационного стола. Запрещается перемещение лазера по оптической скамье во включенном состоянии и все виды регулировок при снятой верхней части корпуса.

         3. Меры безопасности при постановке и проведении лабораторных работ и работ практикума

5.3.1. Все положения по защите от механических, тепловых и других травмирующих факторов, изложенные в разделе «Меры безопасности при подготовке и выполнении демонстрационных опытов», распространяются на постановку и проведение лабораторных работ и работ практикума.

5.3.2. При выполнении работ на установление теплового баланса воду следует нагревать не выше 60 - 70°С.

5.3.3. Запрещается зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки.

5.3.4. Проведение лабораторных работ и демонстрационных опытов с применением ртути категорически запрещается.

5.3.5. Запрещается нагружать измерительные приборы выше предельных значений, обозначенных на их шкалах.

5.3.6. При постановке лабораторных и практических работ учащимся запрещается применение приборов с надписями на их панелях (корпусе) «Только для проведения опытов учителем».

5.3.7. Учебные приборы и изделия, предназначенные для практических работ учащихся, по способу защиты человека от поражения электрическим током, согласно ГОСТ 12.2.007.0-75, должны удовлетворять требованиям II класса (иметь двойную или усиленную изоляцию) или III класса (присоединяться непосредственно к источникам питания с напряжением не выше 42 В).

          Примечание. К классу III относятся изделия, предназначенные для присоединения непосредственно к источнику питания с напряжением не выше 42 В, у которого при холостом ходе оно не превышает 50 В. При использовании в качестве источника питания транс форматора или преобразователя его входная и выходная обмотки не должны быть электрически связаны и между ними должна быть двойная или усиленная изоляция.

                                             Приложение №  1-а        

                                                        Утверждаю

      Директор МБОУ  CОШ п. Вахрушев

          _______________    Н.И. Барзул                                                                                                      

          «  28 »  августа  2022  г.

Программа инструктажа по

электро-пожарной безопасности в кабинете физики.

1. Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны, точно выполняйте указания учителя
2. Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.
3. Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке указанном учителем.
4. Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения задания.
5. Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описания, уясните ход выполнение.
6. Производите сборку электрических цепей, переключения в них, монтах и ремонт электрических устройств только при отключении источника питания.
7. Не включайте источник электропитания без разрешения учителя.
8. Проверяйте наличие напряжения на источнике питания или других частях электроустановок с помощью указателя напряжения.
9. Следите, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов наконечники, при сборке электрической цепи провода располагайте аккуратно, а наконечники плотно зажимайте клеммами.
10. Выполняйте наблюдения и измерения, соблюдая осторожность, чтобы случайно не прикоснуться к оголенным проводам/токоведущим частям, находящимся под напряжением.
11. Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения электрической цепи от источника электропитания: их сначала нужно разрядить.
12. По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.
13. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источники электропитания и сообщите об этом учителю.
14. На уроках физики при опытах не пользоваться зажигалками, а только спичками. Быть осторожным с огнем.
15. Соблюдать меры пожарной безопасности по предупреждению пожара от замыкания электрических схем, контактов подводящих проводов.
16. В случае пожара вспыхнувший огонь тушить песком, пеногасителем, имеющимся в лаборатории огнетушителем.
17. Выполняйте правила пожарной безопасности при выполнении опытов и экспериментальных заданий.
18. В случае пожара звонить по телефону 01.
19. Запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.
20. Запрещается использовать металлические асбестированные сетки и нафталин.
21. Нельзя оставлять включенные электро- и радиоустройства без надзора и допускать к ним посторонних лиц.
22. При выполнение работ на установление теплового баланса воду следует нагревать не выше 60-700 С
23. Запрещается зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки.
24. Проведение лабораторных работ и демонстрационных опытов с применением ртути категорически запрещается.
25. Запрещается нагружать измерительные приборы выше предельных значений, обозначенных на их шкале.
26. Учебные приборы, предназначенные для практических работ учащихся, присоединяются к источникам питания с напряжением не выше 42 В.

Заведующий кабинетом                       __________________    Н.В.Клинкова

                                                  Приложение №  1-б        

                                                       « Утверждаю»

      Директор МБОУ  CОШ п. Вахрушев

          _______________   Н.И. Барзул                                                                                                      

                             «  28 »  августа   2022  г.

ПРОГРАММА ИНСТРУКТАЖА
по оказанию первой помощи в кабинете физики

№ 1. Правила искусственного дыхания.
  Искусственное дыхание необходимо только в том случае, если пострадавший не дышит или дышит очень плохо (редко, судорожно) или его дыхание постепенно ухудшается. Перед тем, как начать процедуру, необходимо:
    а. положить пострадавшего на твердую поверхность;
    б. быстро освободить человека от стесняющей дыхание одежды – расстегнуть ворот, развязать

         шарф, расстегнуть брюки и т.д.; под плечи подложить валик из свернутой одежды;
    в. также быстро надо освободить рот пострадавшего от посторонних предметов.

   Если рот крепко стиснут, то его следует раскрыть путем выдвижения нижний челюсти: четырьмя пальцами обеих рук, поставив из за углы нижней челюсти, выдвинуть ее так, чтобы нижние зубы оказались впереди них. Если таким образом рот открыть не удается, то следует между задними коренными зубами осторожно вставить крепкую тонкую дощечку, ручку ложки и т.п. и разжать зубы.
  Во время проведения искусственного дыхания необходимо внимательно наблюдать за лицом пострадавшего. Если он пошевелит губами или веками или сделает глотательное движение гортанью, нужно проверить, не сделает ли он самостоятельного вздоха. Как только он начнет дышать самостоятельно и равномерно, следует прекратить искусственное дыхание, иначе оно может помешать его собственному дыханию и причинить ему вред.
  В настоящее время применяется искусственное дыхание «изо рта в рот» и «изо рта в нос».
  При первом способе оказывающий помощь максимально запрокидывает голову пострадавшего назад, подкладывая под плечи валик из одежды. Затем очищает его рот от слизи и всего постороннего указательным пальцем, обернутый марлей, носовым платком и т.д. Придерживая рот пострадавшего полуоткрытым, спасатель делает глубокий вдох и, плотно приложив свой рот через платок ко рту спасаемого и зажав его нос, выдыхает воздух. Выдох же у пострадавшего происходит пассивно. Частота циклов «вдох-выдох» зависит от возраста пострадавшего: для взрослого – 10-12 в минуту, для школьника 15- 18, но вдувание воздуха делается менее резко и при неполном входе (значит, и выходе) взрослого человека, оказывающего помощь.
  Искусственное дыхание «изо рта в нос» следует проводить только в том случае, если при дыхании «изо рта в рот» желаемого расширения грудной клетки не наступило и если челюсти пострадавшего остались плотно стиснутыми.

   При втором  способе  оказывающий помощь рукой удерживает голову пострадавшего в запрокинутом положении, делает глубокий вдох и, охватив плотно губами через платок его нос, выдувает воздух. Можно поступить несколько иначе – воспользоваться трубкой из плотной резины: ввести ее конец в один из носовых ходов спасаемого, другой носовой ход закрыть пальцем и, взяв свободный конец трубки в рот, периодически вдувать воздух.

№ 2. Правила непрямого массажа сердца.
   Проводя непрямой массаж, необходимо пострадавшего положить спиной на жесткую поверхность и расстегнуть стесняющие тело пояс, воротник; потом встать с левой стороны от пострадавшего и положить ладонь руки на нижнюю треть груди; другая рука накладывается на тыльную поверхность первой для усиления давления. Затем периодически надо надавливать на грудину, перенося на руки усилия всего туловища человека, оказывающего помощь.
  Степень сужения зрачков может служить наиболее строгим показателем эффективности оказываемой помощи. Узкие зрачки свидетельствуют о достаточном снабжении мозга кислородом; наоборот, начинающееся их расширение указывает на ухудшение кровообращения и необходимость усиления мер по оживлению организма.
  Дополнительный полезный прием – подъем ног пострадавшего на 0,5 м от пола и фиксирование их в этом положении в течение всего времени массажа сердце из вен нижней части тела.

№ 3. Первая помощь при ушибах и ранениях.
  Ушибы. Первая помощь при любом ушибе – полный покой. Для уменьшения боли и предотвращения подкожного кровоизлияния на область ушиба накладывают давящую повязку, а поверх ее «холод», например лед в полиэтиленовом мешочке или грелку с холодной водой. Особенно опасны травмы головы, следствием которых может быть сотрясение мозга. Для последнего случая характерны потеря сознания, рвота, исчезновение из памяти обстоятельств травмы. После оказания пострадавшему первой помощи его лечение должно проходить обязательно под контролем врача.
  Раны и порезы. При работе с режущими и колющими инструментами учащиеся могут получить резаные, рваные, колотые и ушибленные раны. Наиболее опасны колотые раны, так как они зачастую проникают во внутренние органы. Опасность рванных и ушибленных ран в том, что они обычно сильно загрязняются. При всех видах ран в начале необходимо чистыми руками остановить или замедлить кровотечение: очистить вокруг раны поверхность кожи от грязи в направлении от краев наружу; обработать края раны йодной настойкой или «зеленкой», не допуская их попадания внутрь раны, на поврежденные ткани; остановить кровотечение с помощью 3%-ного раствора пероксида  Н2  О2(«перекиси водорода») или водного раствора хлорида железа. Затем следует наложить на рану тампон и забинтовать ее. Если повязка намокает от крови, то поверх нее накладывают еще слой материала. После этого ученика отправляют к врачу.
Если ранение сопровождается сильным кровотечением, то выше раны накладывается резиновый жгут. Во избежание омертвления тканей нельзя задерживать кровообращение более чем на 2 ч, поэтому перед отправкой к врачу раненому дают или вкладывают в повязку записку с указанием времени наложения жгута.

№ 4. Первая помощь при  обмороке, тепловом или солнечном  ударе, отравлении оксидом углерода.
  При обмороке (внезапном головокружении, тошноте, стеснении в груди, потемнении в глазах) больного надо уложить, приподняв его ноги, и дать ему нюхать нашатырный спирт; «холод» на голову не класть.
  Тепловой или солнечный удар поражает человека в душную безветренную погоду или когда он находится в жарком помещении, на солнцепеке. При этом он чувствует внезапную слабость, головную боль, головокружение. Его нужно немедленно вывести на свежий воздух в прохладное место. При появившихся признаках недомогания надо без промедления уложить пострадавшего (в прохладном месте), раздеть его и охлаждать тело, лицо, грудь обрызгивая их холодной водой. При остановке же дыхания или резком его расстройстве необходимо делать искусственное дыхание.
  Отравление оксидом углерода (угарным, а также светильным газом) происходит в большинстве случаев из-за неправильного обращения с отопительными и светильными  приборами. Поскольку угарный газ не имеет запаха, отравление (угарание) наступает постепенно и не заметно. Пахнут угаром другие газы, образующиеся одновременно с ним; они то и предупреждают о том что в воздухе появился ядовитый оксид углерода. Первые признаки отравления угарным газом – головная боль, сердцебиение, общая слабость. Пострадавший начинает жаловаться на «звон в ушах», «стук в висках», головокружение, тошноту. У него может быть рвота, ослабление сердечной деятельности и дыхания, бессознательное состояние. Если в это время ему не будет оказана срочная помощь, может наступить смерть. Угоревшего надо немедленно вывести на свежий воздух. Если можно, то следует срочно достать подушку с кислородом, чтобы он дышал кислородом.
  Первая помощь при отравлении угарным газом оказывается так же, как при обмороке. При появлении рвоты нужно положить угоревшего на бок или повернуть на бок его голову. Если пострадавший дышит судорожно, редко или совсем не дышит, необходимо до прибытия врача делать искусственное дыхание.
  Поскольку отравление сопровождается понижением температуры тела в следствии замедления в нем тепла окислительных процессоров, пострадавшему дают пить горячие чай и молоко, а на плечи набрасывают теплую одежду или закрывают теплым одеялом.

№ 5 Освобождение пострадавшего от электрического тока.
  Прикосновение к токоведущим деталям установок, находящимся под напряжением, в большинстве случаев вызывает судорожное сокращение мышц, которое может быть весьма опасным. Поэтому человеку, случайно попавшему под напряжение, надо немедленно, до прибытия врача, оказать первую помощь, предварительно освободив его от действия электрического тока. Для этого необходимо отключить цепь с помощью ближайшего выключателя (рубильника)или путем вывертывания пробок на щитке. В случае отдаленности выключателя от места происшествия можно перерезать провода или перерубить их (каждый провод в отдельности!) любым режущим инструментом, но с сухой рукояткой из изолирующего материала! Если рукоятка инструмента металлическая, нужно обернуть ее сухой шелковой, шерстяной или прорезиненной тканью.

  Освобождая человека от электрического тока, необходимо учитывать следующее:

• при отключении установки может одновременно погаснуть электроосвещение, поэтому нужно

      тут же, не задерживая отключения установки, позаботиться о другом источнике освещения;

• если установку не удается отключить достаточно быстро, надо отделить пострадавшего от токоведущих частей, к которым он прикасается; для этого (при напряжении до 500 В) можно воспользоваться диэлектрическими материалами (пользоваться металлическими или мокрыми предметами недопустимо) или взяться за одежду пострадавшего, если она сухая и отстает от его тела (например, за полы пиджака). Оттаскивая пострадавшего за ноги, не следует касаться его обуви, так как она может быть сырой, а находящиеся в ней гвозди или крючки для шнуровки – проводники электрического тока;
• для лучшей изоляции надо надеть на руки диэлектрические галоши или накинуть на пострадавшего прорезиненную или сухую материю;
• отделяя пострадавшего от токоведущих деталей, следует действовать одной рукой.
  После освобождения пострадавшего необходимо оказать ему помощь. Поскольку меры первой помощи зависят от его состояния, надо:

• немедленно уложить его на спину;
• проверить по подъему грудной клетки дышит ли он;
• проверить наличие пульса (на лучевой артерии у запястья или на сонной артерии на шее);
• посмотреть состояние зрачка – узкий он или широкий (широкий неподвижный зрачок –  

      признак отсутствия мозгового кровообращения).

  Определение состояния пострадавшего нужно провести быстро, в течение 15 – 20 с.
Если пострадавший в сознании, его нужно уложить на ровную поверхность (кушетку, диван, стол) и до прибытия врача обеспечить полный покой и наблюдение за пульсом и дыханием. (При отсутствии возможности вызвать врача пострадавшего необходимо доставить в лечебное учреждение при помощи транспортных средств или носилок.) Ни в коем случае нельзя позволять ему двигаться, поскольку отсутствие тяжелых симптомов сразу после поражения током не исключает возможности последующего ухудшения состояния.
  При отсутствии сознания, но сохранившемся устойчивом дыхании и пульсе нужно срочно вызвать врача, уложить пострадавшего удобно, ровно, расстегнуть одежду, создать приток свежего воздуха, удалить лишних людей, давать ему нюхать нашатырный спирт, обрызгивать водой, растирать и согревать тело.
  Если пострадавший дышит плохо – очень редко, поверхностно или наоборот, судорожно, рекомендуется делать искусственное дыхание.
  При отсутствии признаков жизни (дыхания, сердцебиения, пульса) нельзя пострадавшего считать мертвым. В первые минуты после поражения безжизненное состояние может быть кажущимся; оно обратимо при оказании надлежащей помощи. Пострадавшему немедленно надо делать искусственное дыхание с одновременным массажем сердца, причем не прерывно и на месте происшествия (не перемещая человека) все время до прибытия врача. 

Заведующий кабинетом                 ___________________     Н.В. Клинкова

\

                   Приложение №  1-в  

                                                        «Утверждаю»

      Директор МБОУ  CОШ п. Вахрушев                          

          _______________    Н.И. Барзул                                                                                                      

                  «  28 » августа  2022  г.

ПРОГРАММА ИНСТРУКТАЖА
по использованию технических средств обучения и специального

оборудования в кабинете физики.

№ 1. Гигиена зрения и правильное использование графопроектора..

1. Диаскопическая проекция транспарантов и прозрачных моделей осуществляется в основном с помощью графопроектора «Лектор – 2000», у которого световой световой  поток Ф = 2000 лм. и фокусное расстояние обьектива F = 365 мм.
2. Яркость и контрастность изображения, создаваемого на экране любым графопроектором, зависят от чистоты оптики. Поэтому не следует браться за линзы руками, особенно осторожно нужно обращаться с пластмассовыми линзами кондерсона – нельзя допускать их механических повреждений. Протирать поверхность объектива следует тампоном, смоченным спиртом, а линзы кондерсона – только легким касанием мягкой салфетки.
3. Зная проекционное расстояние графопроектора, можно определить размеры  и яркость создаваемого пятна на экране, а это и позволит обоснованно решить вопрос, нужно или нет затемнение.

№ 2. Правила размещения и эксплуатации телевизора.

1. Удобства эксплуатации и надежность работы, качество изображения и звука зависят от размещения телевизора. При этом надо иметь в виду наличие у него комфортной, оптимальной и удовлетворительной зон видимости.
2. Лучшая зона для восприятия передач находится в интервале 2,5 – 4,5 м от экрана телевизора.
   Следует избегать засветки экрана, в том числе и искусственными источниками света, так как она снижает контрастность изображения и насыщенность цвета. Для лучшей видимости изображения при засветки обычно делают максимальными яркость и контрастность, однако это снижает срок службы кинескопа, приводит к общему ухудшению качества изображения и появлению неприятных мерцаний.
3. Вместе с тем не рекомендуется смотреть телепередачи и в полной темноте, поскольку при этом утомляются глаза
4. Телевизор нельзя устанавливать возле печей и радиаторов отопления, водопроводных и газовых кранов. Не следует закрывать вентиляционные отверстия задней стенки и поддона телевизора. На работу цветных телевизоров отрицательное действие оказывают магнитные помехи, создаваемые радиоприемниками и другими электроприборами.
5. Регулировку и настройку телевизора и видеомагнитофона при их эксплуатации можно производить только органами управления, доступными без снятия задней крышки. Искажения изображения, вызванные неисправностью схемы (разрушение строчной и кадровой разверток), устраняются специалистами.

№ 3. Меры безопасности при работе с аппаратурой ТСО и электроприборами.
    Правила техники безопасности для кабинетов физики предусматривают следующие меры  

     предосторожности:
1. До включения аппарата необходимо убедиться в соответствии положения его переключателя  

    сетевого напряжения номинальному напряжению сети, а также в исправности плавких

    предохранителей и электроустановочных деталей (вилок, розеток)
2. Нельзя заменять в аппаратах (даже временно) заводские предохранители различными  

    металлическими проводниками – «жучками».
3. Надо постоянно следить за исправностью электропроводки, предохранительных щитов,

    выключателей, штепсельных розеток, а также, шнуров, с помощью которых электроприборы

    включаются в сеть (они должны быть снабжены штепсельными вилками). При работе с

    переносной проекционной аппаратурой нужен исправный удлинитель (шнур с розетками на одном

    конце и вилкой на другом), ибо нередко именно он становится причиной короткого замыкания и

    даже пожара.
4. Во избежание повреждения изоляции нельзя перекручивать провода и шнуры удлинителей, закладывать

    их за батареи отопления и водопроводные трубы, закрашивать и белить шнуры и провода, подвешивать

    их на гвоздях и металлических предметах, вешать что- либо на проводах, вынимать вилку из розетки,

    держась за шнур.
5. Нельзя касаться руками вращающихся зубчатых барабанов, баллонов проекционных и электронных ламп,

    так как в первом случае можно поранить пальцы, во втором – вызвать их ожог (поэтому лампы заменяют

    только после выключения и остывания аппарата). Следует избегать прямого попадания света

    проекционных ламп в глаза  при юстировке осветительно-проекционных систем.

№ 4. Правила работы с газовой горелкой.

Перед работой с газовой горелкой нужно убедиться (при закрытом газопроводе) в отсутствии утечки газа. Затем  закрыв кран горелки и регулятора подачи в нее воздуха, открыть кран горелки, повернуть на 2-3 оборота винт регулятора газа и поднести горящую спичку сбоку к отверстию горелки – появится красноватое длинное пламя. После этого надо постепенно приоткрыть доступ воздуха в горелку до получения голубого пламени. Открывать отверстие для воздуха сразу намного недопустимо, так как пламя может «проскочить» внутрь горелки, что заметно по характерному щелчку и резкому уменьшению длины пламени.

№ 5. Правила работы со спиртовкой.

  Спиртовки (стеклянные или металлические) применяются чаще всего при постановке лабораторно-практических работ. Их нельзя использовать, если фитили не пропущены через жестяные трубочки с кольцами – без них стеклянные резервуары обязательно лопнут, что может вызвать растекание горящего спирта. Во время горения спиртовки нельзя регулировать величину пламени, изменяя длину фитиля. Не следует допускать полного выгорания спирта, так как при малом его количестве происходят периодические вспышки пламени: загораются пары спирта, заполняющие резервуар.  После первой же вспышки  необходимо загасить спиртовку, остудить ее и заполнить  спиртом (при отсутствии спирта ее можно заправить керосином). Нужно обязательно предупредить учащихся о том, что нельзя зажигать одну спиртовку от пламени другой; делать это надо только спичкой, причем спиртовка должна находиться от человека на расстоянии вытянутой руки.

№ 6. Обеспечение безопасности при использовании реактивов.

1. При постановке физического эксперимента, особенно в классах с углубленным изучением физики, применяются следующие химикаты: серная и соляная кислота, щелочи – едкий натрий и едкий калий, медный купорос, хлорная медь, двухромовокислый  калий, йодистый калий. Аппарат для получения газов дает водород, кислород, углекислый газ. При пользовании любыми реактивами запрещается их нюхать и тем более пробовать на вкус.
2. Серная кислота нужна для опытов по изучению закона Ома для полной цепи, электропроводности растворов электролитов и др., а также для приготовления хлористого

цинка, применяемого при паянии, для очистки от оксидов меди и латуни, получения углекислого газа.

3. Едкие щелочи вызывают сильные ожоги человеческой кожи и действуют разрушающе  на органические вещества. При обращении с ними нужно соблюдать не меньше предосторожностей, чем с кислотами. При получении раствора дробить кусочки щелочи следует в какой – либо ткани, не касаясь их руками и перенося потом в сосуд с дистиллированной водой стеклянной лопаточкой  и небольшими порциями – так, чтобы вода не разбрызгивалась.

 
№ 7. Безопасное пользование инструментами.

1. Особую осторожность нужно соблюдать при работе с персональным электроинструментом (например, с электродрелью): ведь может произойти поражение электрическим током при отсутствии заземления и неисправности проводки (отлетающие от дрели стружки и осколки могут к тому же поранить лицо и глаза – нужны защитные очки).
2. Перед выдачей переносного инструмента учащимся необходимо проверить его исправность (отсутствия заземления на корпус, оголенных токоведущих частей, изоляцию проводов) и соответствие условиям работы. Важно проследить за тем, что бы защитные оболочки проводов были заведены в корпус инструмента и прочно там закреплены.

№ 8. ОПАСНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ РТУТНЫХ ТЕРМОМЕТРОВ И ИХ БЕЗОПАСНЫЕ АНАЛОГИ.

  Постановка опытов с ртутью опасна, ибо пары ее ядовиты, поэтому она запрещена, но в кабинетах физики используются еще ртутные термометры и некоторые другие приборы, содержащие ртуть. Будучи пролита при их поломке, она интенсивно испаряется и может вызвать отравление учащихся, так как ее пары способны быстро распространять в воздухе, проникать через пористые тела, конденсироваться в тканях, штукатурке, кирпичи, древесине. Поступая в организм с воздухом, ртуть накапливается преимущественно в печени и почках; наиболее резко действие ее паров отражается на центральной нервной системе.
При случайной поломке ртутного прибора, в частности термометра, и разливе ртути (для их сбора можно применить всасывающую воздуходувку или пылесос) и сообщить  администрации гимназии, врачу, в районную СЭС.

Заведующий кабинетом       _____________________      Н.В. Клинкова

Приложение 2

                               Журнал регистрации инструктажа по правилам безопасности труда

                                                                                                                                                                                 Приложение 3

Размещение мебели в кабинете (лаборатории)

1.   Демонстрационный стол устанавливают на подиуме высотой 0,1 - 0,2 м на расстоянии не менее 1 м от классной доски.

2.   Расстояние между передним краем подиума и первыми ученическими столами должно быть не менее 0,8  м.

3.   Между рядами столов и стенами класса-лаборатории соблюдаются следующие расстояния:

• в учебных помещениях обычной прямоугольной конфигурации:

      -  от наружной стены до первого ряда столов - не менее 0,5 м;

      -  от внутренней стены до третьего ряда столов - не менее 0,5 м;

      -  от задней стены (шкафов) до столов - не менее 0,65 м;

      -  от классной доски до первых столов - не менее 2,5 м;

      -  между рядами двухместных столов - не менее 0,6 м;

• в учебных помещениях квадратичной и поперечной конфигурации при расстановке мебели в четыре ряда расстояния между рядами столов и стенами помещения сохраняются; расстояние от классной доски до первых столов должно быть не менее 2,5 м, что при длине доски в 3 м обеспечивает «угол рассмотрения» для школьников, сидящих за первыми столами в первом и четвертом рядах, не менее 30°.

4.   Рабочие места за первыми и вторыми столами в любом ряду кабинета отводятся школьникам со значительным снижением остроты слуха (разговорная речь воспринимается от 2 до 4 м). Школьникам с пониженной остротой зрения отводятся рабочие места в ряду у окна за первыми столами, где наиболее благоприятные условия освещения естественным светом. При хорошей коррекции зрения очками школьники могут сидеть в любом ряду.

5.   Школьникам с ревматическими заболеваниями (склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей) рабочие места отводятся дальше от окон.

6.   В целях профилактики против искривления позвоночника и развития косоглазия следует каждую четверть проводить перемещение учащихся, сидящих в первом и третьем (четвертом) рядах, не нарушая при этом соответствия номеров мебели росту школьников.

                                                                                                                                                                                  Приложение 4

Группы мебели

1.    С 1972 года для школьников принята ростовая шкала с интервалом 15 см, в соответствии с которой в новых ГОСТах на школьную мебель предусмотрено изготовление для учащихся столов и стульев пяти групп. (В настоящее время утратил силу!)

      Таблица 1

2.   Цветовая маркировка мебели должна быть видна со стороны прохода между рядами; ее наносят на обеих боковых сторонах стола, стула в виде круга диаметром 25 мм или горизонтальной полосы шириной 20 мм.

3.    Кабинет физики оборудуется комплектами двухместных столов (ГОСТ 11015-77) со стульями (ГОСТ 11016-77), ориентировочное распределение которых следующее:

         Таблица 2

Приложение 5

Перечень перевязочных средств и медикаментов

для аптечки школьного кабинета (лаборатории) физики

Все медикаменты должны использоваться в соответствии со сроком годности, указанным на этикетке.

На дверце аптечки должен быть записан адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения, где может быть оказана первая  медицинская помощь.

Комплектация аптечки и составление инструкции по оказанию первой медицинской помощи должны производиться по согласованию с персоналом медпункта школы. Ответственность за наличие медикаментов, перевязочных средств, а также за надлежащее состояние аптечки возлагается на лаборанта кабинета физики.

Приложение 6

Средства индивидуальной зашиты от поражения

электрическим током в кабинете физики

1. Защитными средствами называются приборы, аппараты, приспособления и устройства, служащие для защиты работающего с электроустановками от поражения электрическим током, от воздействия электрической дуги, продуктов горения.
2.   Все защитные средства делятся на основные и дополнительные.
3. К основным относятся такие, изоляция которых надежно выдерживает рабочее напряжение электроустановок и с их помощью можно касаться токоведущих частей, находящихся под напряжением.
4. Основными защитными средствами в электроустановках до 1000 В являются диэлектрические перчатки,  инструмент с изолирующими ручками, указатели напряжения.
5. Дополнительными защитными средствами называются такие, которые сами по себе не могут при данном напряжении обеспечить безопасность и являются дополнительной мерой защиты к основным средствам. К ним относятся диэлектрические резиновые коврики, диэлектрические галоши и изолирующие подставки.
6. Испытательные напряжения для основных защитных средств зависят от рабочего напряжения в электроустановках (оно должно быть не менее трехкратного линейного напряжения патрона), для дополнительных защитных средств не зависят от напряжения электроустановок.

7.  Все защитные средства во время хранения должны быть защищены от механического повреждения, загрязнения и увлажнения.

8. Перед применением защитных средств необходимо проверить их срок действия, исправность и отсутствие внешних повреждений, очистить от пыли.
9.   Защитные средства, находящиеся в эксплуатации, должны проходить испытания.

10. Периодически испытания проводят:

• для диэлектрических перчаток - один раз в 6 месяцев;
• для указателей напряжения, инструментов с изолирующими ручками - один раз в год;
• для резиновых диэлектрических ковриков один раз в 2 года.

                                                                                                                                                                     Приложение № 7  ( 1 )

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КАБИНЕТОМ ФИЗИКИ

1. На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по охране труда.
2. Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя.
3. Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места.
4. Учащиеся должны быть внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя.
5. Учащиеся приступают к работе с приборами только после разрешения учителя.
6. Учащиеся должны размещать приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.
7. Перед выполнением работы учащиеся внимательно изучают ее содержание и ход выполнения.
8. Для предотвращения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива.
9. При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. Не вынимайте термометры из пробирок с затвердевшим веществом.
10. При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечниками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений.
11. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией и выключателем открытого типа (при напряжении выше 42 В).
12. Источник тока и электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Наличие напряжения в цепи можно проверять только с помощью приборов или указателей напряжения.
13. Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепей, лишенным изоляции. Не производите пересоединения в цепях и смену предохранителей до отключения источника электропитания.
14. Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками.
15. По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.
16. Не уходите с рабочего места без разрешения учителя.
17. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся по напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.
18. Для присоединения потребителей к сети пользуйтесь штепсельными соединениями.
19. При ремонте электрических приборов пользуйтесь розетками, гнездами, зажимами, выключателями с невыступающими контактными поверхностями.
20. Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя.
21. Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете.
22. Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а дежурные его проветривают.                                                                                                     

                  Приложение № 7 ( 2 ) 

                              «Утверждаю»

      Директор МБОУ  CОШ п. Вахрушев

          _______________    Н.И. Барзул                                                                                                    

          «  28 » августа   2022  г.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

по охране труда преподавателя и заведующего кабинетом физики

 Преподаватель и заведующий кабинетом физики:

1. В своей работе руководствуются Правилами по технике безопасности для кабинетов

      (лабораторий) физики общеобразовательных школ.

2. Создают здоровые и безопасные условия для проведения занятий в кабинете физики.
3. Несут личную ответственность за нарушение норм гигиены и правил техники безопасности

      обучающимися (воспитанниками).

4. Изучают с обучающимися (воспитанниками) правила по технике безопасности, строго

      соблюдающих их в учебно-воспитательном процессе.

5. Проводят  инструктаж  по  технике  безопасности с обучающимися (воспитанниками) на уроках согласно учебному плану с обязательной регистрацией в классном журнале, при проведении внеклассных мероприятий – в специальном журнале школы.
6. Проводят занятия и лабораторные работы при наличии соответствующего оборудования и других условий, предусмотренных правилами по технике безопасности и санитарными нормами.
7. Обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инструментов.
8. Не допускают применение приборов и устройств, не соответствующих требованиям

      безопасности труда.

9. Не допускают применение самодельных электрифицированных приборов и устройств.
10. Не допускают подачу на рабочие столы учащихся напряжение выше 42В переменного и 110 В постоянного тока.
11. Металлические корпуса электрифицированного демонстрационного оборудования с напряжением питания выше 42В переменного тока и 110В постоянного тока заземляют до включения их в сеть.
12. Разрабатывают и вывешивают на обозрение учащихся после утверждения руководством и профкомом учреждения инструкции по технике безопасности.
13. Немедленно сообщают руководителю учреждения о происшедшем несчастном случае, принимают меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.
14. Добиваются обеспечения кабинета первичными средствами пожаротушения и организовывают эвакуацию учащихся при пожаре.

Зам. директора  по УВР              _________________________________  

С должностными обязанностями ознакомлен  _____________________  Н.В. Клинкова

                                                                                                                                                 Приложение № 7 (3 )

                                                                                                                                                            «Утверждаю»

            Директор МБОУ  CОШ п. Вахрушев

            _____________   Н.И. Барзул                                                                                      

                               « 28 »  августа  2022 г.

ИНСТРУКЦИЯ  №  11.1

по охране труда для учителя физики

I.Общие требования безопасности

1. К работе допускаются лица достигшие 18 лет, обоего пола, прошедшие медосмотр.  
2. Знать  должностные обязанности и инструкции по ОТ.
3. Пройти вводный инструктаж и инструктаж  на рабочем месте.
4. В работе руководствоваться правилами внутреннего распорядка.
5. Режим труда и отдыха определяется графиком работы учителя.
6. Травмоопасность в кабинете : поражения электротоком и воздействия излучения .
7. Не допускать проведения в кабинете занятий по другим предметам  и различных внеурочных
8. мероприятий.
9. Относится к электротехническому персоналу, должен иметь 3-ю квалификационную группу

      по электробезопасности

10. В кабинете должны быть первичные средства пожаротушения.
11. Не использовать запрещённые в школе приборы и оборудование.
12. В случае травматизма оказывать первую доврачебную  помощь.
13. О случаях  травматизма сообщать администрации школы.
14. Нести административную, материальную и уголовную ответственность за нарушение требований   инструкций по ОТ

II.Требования безопасности перед началом работы

1. Проверить готовность рабочих мест перед началом учебных занятий.
2. Проверить исправность электроосвещения , оборудования и приборов.
3. Не допускать нахождения в кабинете учащихся без учителя.
4. Проветрить кабинет.
5. Следить за чистотой и порядком в кабинете.

III.Требования безопасности во время работы

1. Разработать памятки-инструкции по выполнению лабораторно-практических работ для учащихся.  
2. Соблюдать личную безопасность при работе с электрическим током.
3. Подавать напряжение на рабочие места не более 42В.
4. Следить за соблюдением рабочего порядка на местах.

IV.Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. В случае возникновения аварийной ситуации, угрожающей жизни и здоровью учащихся принять меры к срочной их эвакуации.
2. Сообщить о происшедшем администрации и приступить к её ликвидации.
3. В случае травматизма  оказывать первую помощь пострадавшим.
4. При внезапном заболевании  учащегося , вызвать медработника.

V.Требования безопасности по окончании работы

1. После окончания учебного занятия, все физические приборы , лабораторное оборудование

      убрать в лаборантскую.

2. Отключить  подачу электроэнергии от рабочих мест.
3. Привести в порядок  своё рабочее место.
4. Выключить электроосвещение и закрыть кабинет на ключ.
5. В случае проявления каких-либо недостатков, обнаруженных во время учебных занятий

      известить об этом администрацию.

зам.  директора по УВР   ________________ __________________  

С должностной инструкцией ознакомлен      ___________________ Н.В. Клинкова

                                                                                                                                                              Приложение № 7 ( 8 )  

                                                                                                                                                            « Утверждаю»

             Директор МБОУ  CОШ п.Вахрушев

            _____________   Н.И. Барзул                                                                                        

            « 28 » августа  2022 г.

ИНСТРУКЦИЯ № 11.6
по охране труда в кабинете и лаборатории по физике

1. Общие требования безопасности

1.   К занятиям в кабинете физики допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж      по охране труда.

2.   При проведении занятий учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий,  установленные режимы труда и отдыха.

3.   При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:

• нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;
• нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
• поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета и при работе с электроустановками.
• термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;
• порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;
• возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями

4.   При работе в кабинете физики должна использоваться спецодежда и средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, диэлектрические перчатки, указатель напряжения, инструмент с изолированными ручками, диэлектрический коврик.

5.   При проведении занятий необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. В соответствии с требованиями пожарной безопасности в кабинете все проходы должны быть свободными, их нельзя загромождать посторонними предметами. В физическом кабинете шкафы для приборов, ящики с таблицами и др. нельзя устанавливать вблизи дверей, поскольку они послужат препятствиями при экстренной эвакуации учащихся. В качестве первичных средств пожаротушения в кабинетах физики применяют сухой песок, накидки из толстой ткани, пропитанные огнезащитным составом, огнетушители пенные и порошковые.

6.   При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю, который сообщает об этом администрации гимназии, врачу. При необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

7.   В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.

8.   Учащимся запрещается приносить острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и безопасности предметы, химические вещества.

9.   Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

2.  Требования безопасности перед началом занятий:

     Учитель должен:

1.   Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминисцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м)  при лампах  накаливания.

2.   Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь  трещин и сколов, а также оголенных контактов.

3.   Убедится в правильной расстановке мебели в кабинете:

• расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5 – 0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5 – 0,7 м,
• расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4 – 2,7 м,
• расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.

4.   Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета. Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха Наружная температура, град С. длительность проветривания помещения, мин. в малые перемены в большие перемены и между сменами

• от  +10 °С  до +6 °С    4-10 мин.
• от    +5 °С  до   0 °С    3-7  мин.
• от      0 °С  до  -5 °С    2-5  мин.
• от    –5 °С  до –10°С   1-3  мин.
• ниже -10 °С                 1-2  мин.

5.   Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18 – 200 С.

6.   Надеть спецодежду, при работе с электроустановками, подготовить средства индивидуальной защиты.

7.   Подготовить к работе необходимое оборудование и приборы, проверить их исправность, убедиться в    наличии заземления электроустановок.

3.  Требования безопасности во время занятий:

1.   Пребывание учащихся в помещении кабинета и лаборатории физики разрешается только в присутствии

      учителя  физики.
2.   Учащиеся не допускаются к выполнению обязанностей лаборанта кабинета физики.
3.   Лабораторные работы, лабораторный практикум учащиеся проводят только в присутствии учителя

      физики или лаборанта.
4.   Запрещается пользоваться разбитой или треснутой стеклянной посудой, применять приборы и    

      устройства, не соответствующие требованиям безопасности труда, а также самодельные приборы. Не

      применять оборудование, приборы, провода и кабели с открытыми токоведущими частями.
5.   Не оставлять без присмотра работающие электронагревательные приборы, запрещается пользоваться

      приборами с открытой спиралью.
6.   Запрещается подавать к рабочим столам учащихся напряжение свыше 42 В переменного и 110 В

      постоянного тока.
7.   Категорически запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.  
8.   Посадку учащихся производить за рабочие столы, соответствующие их росту:

• мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100 – 115 см,
• мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115 – 130 см,
• мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130 – 145 см,
• мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145 – 160 см,
• мебель группы № 5 (зеленая маркировка) – рост  170 см.
• мебель группы № 6 (синяя маркировка) – рост  175 см.
• мебель группы № 7 (белая маркировка) – рост  180 см.

9.   Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами.

      Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами.

      Учащимся  с ревматическими заболеваниями, склонных к частым  ангинам и острым воспалениям  

      верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год

      учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения

      нарушения осанки и искривления позвоночника.
10. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на

      подоконниках цветы.
11. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправными  и

      иметь заземление или зануление.
12. Стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также проводится очистка светильников

      не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон запрещается. 
13. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг

      обязательно должны быть ограничители.
14. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
15. Во время уроков следует проводить физминутки для глаз, осанки, пальцев, групп мышц длительностью

      1-2 минуты согласно приказу №121 от 3.09.2004 г. «Об организации работы по сохранению и

      укреплению здоровья учащихся».
     При использовании аудиовизуальных ТСО деятельность их непрерывного применения в учебном  

      процессе устанавливается согласно таблице:

      Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
      Длительность просмотра (в мин.)

• 1-2  класс   7-15 мин.; 15-20 мин.
• 3-4  класс 15-20 мин.; 15-20 мин.
• 5-7  класс  20-25 мин.; 20-25 мин.
• 8-11 класс 25-30 мин.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях:

 Учитель должен:

1.   При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

2.   При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря – сантехника.

3.   При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации гимназии, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

4.   При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением, (повышенном их нагревании, появлении искрения и т.д.) немедленно отключить источник электропитания и сообщить администрации учреждения.

5.    При коротком замыкании в электрических устройствах и их загорании, немедленно отключить их от сети, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания углекислотным (порошковым) огнетушителем или песком.
Ученик должен:

6.   При плохом самочувствии сообщить об этом учителю.

7.   При возникновении нестандартной ситуации сохранять спокойствие и неукоснительно выполнять указание учителя.

5.   Требования безопасности по окончании занятий:

1.    Выключить демонстрационные электрические приборы.
2.    Привести в порядок рабочее место.
3.    Проветрить и провести влажную уборку кабинета.
4.    Закрыть окна, фрамуги и выключить свет.

Заместитель директора по УВР     __________________________  

Заведующий учебным кабинетом ___________________________ Н.В. Клинкова

   Приложение №  7 ( 4 )

                                                                                                                                                                  «Утверждаю»  

                                                                                                                           Директор МБОУ СОШ п. Вахрушев

                                                                                                                             _______________ Н.И. Барзул  

                                                                                                                                      « 28»  августа  2022 г.

ИНСТРУКЦИЯ  №  11.2

по правилам безопасности для учащихся в кабинете физики

I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех учащихся, работающих  в

     кабинете физики.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

3.  Соблюдать требования инструкции по проведению лабораторно-практических работ.

4.  Не разрешается присутствие посторонних лиц при проведении этих работ без ведома учителя.

5.  Не загромождать проходы портфелями, сумками и т.п.

7.  Не передвигать учебные столы и стулья.

8.  Не вставлять в электрические розетки какие-либо предметы.

9.  Травмоопасность :

• поражение электротоком
• порезы разбившейся стеклянной посудой
• ушибы при переноске физических приборов.

II. Требования безопасности перед  началом занятий

1.  Входить в кабинет после разрешения учителя.

2.  Не включать электроосвещение и электроприборы.

3.  Не открывать самостоятельно форточки, фрамуги, окна.

4.  Подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятиям.

5.  Перед выполнением работы изучить по учебнику, или пособию порядок её проведения.

6.  Прослушать инструктаж по ТБ труда при выполнении лабораторно-практической работы.

7.  Разместить приборы, материалы, оборудование, исключив возможность их падения.

III. Требования безопасности во время занятий

1.  Выполнять практические задания только после разрешения учителя.

2.  Подготовленный к работе прибор показать учителю.

3.  Приступать к работе и каждому её этапу, после указания учителя.

4.  Не проводить самостоятельно опытов, не предусмотренных заданиями работы.

5.  Не оставлять без присмотра электроприборы .

6.  Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте.

7.  Не устранять самостоятельно неисправности в оборудовании.

8.  Не оставлять рабочее место без разрешения учителя.

9.  Не прикасаться к вращающимся под электричеством машин, к корпусам стационарного

     электрооборудования.

10.Производить пере соединение  в электромашинах после полной остановки  их якоря и ротора.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1.  При получении травм (порезы, ожоги) сообщить учителю или лаборанту.

2.  В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов)

     по указанию учителя, быстро, без паники, покинуть кабинет .

3.  При внезапном заболевании, либо плохом самочувствии, сообщить учителю.

4.  О разбившейся посуде сообщить учителю, не убирать её самостоятельно.

5.  Отключить источник электроэнергии в случае неисправности электрических устройств,

     сообщить об этом учителю.

6.  Проверять напряжение только приборами, собранную цепь включать только после её проверки,

     и с разрешения учителя.

7.  Не прикасаться к элементам цепи, находящимся под напряжением и без изоляции.

8.  Пользоваться только исправными штепсельными соединениями, розетками, гнёздами и

     выключателями с не выступающими контактными поверхностями.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1.  Уборку рабочих мест производить по указанию учителя.

2.  После лабораторно-практических работ тщательно вымыть руки с мылом.

3.  Обо всех неполадках в работе оборудования, электросети и т. д. сообщить учителю.

4.  Покинуть, соблюдая порядок и дисциплину, кабинет после разрешения учителя.

Заместитель директора по УВР     __________________________    

Заведующий учебным кабинетом ___________________________  Н.В. Клинкова

                                                                                                                                                     Приложение № 7 ( 5 )

                                                                                                                                                     «Утверждаю»            

                                                                                                                           Директор МБОУ СОШ п. Вахрушев

                                                                                                                              _______________  Н.И. Барзул

                                                                                                                                      « 28» августа  2022  г.

ИНСТРУКЦИЯ №  11..3

по технике безопасности для учащихся  при проведении  демонстрационных опытов по физике.

Общие требования безопасности

1. Данная инструкция обязательна для выполнения всеми учащимися, допущенными по состоянию

    здоровья, к проведению физических опытов.

2. Опасность возникновения травм:

• при работе со спиртовками; при работе с горячими жидкостями; при работе с электроприборами.  

3. В кабинете физики должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми

    медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

4. Учебные приборы должны иметь двойную или усиленную изоляцию (II класс), либо

     III класса (присоединяться непосредственно к источникам питания с напряжением не выше 42в)

Требования безопасности перед началом занятий

1. Не трогать приготовленные к работе материалы и оборудование.

2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при проведении опытов.

3. Получить учебное задание у учителя.

Требования безопасности во время занятий

1.  Выполнять все действия только по указанию учителя.

2.  Не зажигайте спиртовку одну от другой. Гасить её только колпачком.

3.  Выполнять только опыты, определённые учебным заданием.

4.  Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов.

5.  Соблюдать  порядок  и дисциплину..

6.  Пользуйтесь электроплиткой только с закрытой нагревательной спиралью.

7.  Перед выполнением каждого опыта, выслушайте инструктаж учителя.

8.  При нагревании жидкостей не направляйте отверстие пробирки на себя или  соседа.

9.  Пробирки закрепляйте надёжно в штативных держателях.

10.Нагрев жидкости доводите до 60-70 градусов.

11.Пробирки нужно брать легко, не сжимая их пальцами.

12.Не загружать измерительные приборы выше предельных обозначений шкалы.

13.Не прикасаться к вращающимся под электричеством машин, к корпусам стационарного оборудования.

14.Не производить пере соединения в электромашинах во время их работы.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1.  При плохом самочувствии  сообщить об этом учителю .

2.  Разбитое стекло убирать только щёткой и совком.  

3.  При получении травмы немедленно  сообщить о случившемся учителю.

4.  В  случае неисправности электроприбора , отключить от сети, сообщить учителю.

5.  Пользоваться только исправными штепсельными соединениями, розетками и выключателями с   не  

     выступающими контактными поверхностями.  

6.  В случае пожара, по указанию учителя организованно выйти из кабинета.

Требования безопасности по окончании занятий

1.    Приведите в порядок своё рабочее место, проверьте его безопасность.  

2.    Ничего не выносите из кабинета без указания учителя.

3.    Вымойте лицо и руки с мылом.

4.    О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю

  Заместитель директора по УВР    _____________________  

  Учитель  физики                              ____________________   Н.В. Клинкова

                                                    Приложение № 7 ( 6 )

                                                                                                                                                                 « Утверждаю»

                                                                                                                            Директор МБОУ СОШ п. Вахрушев

                                                                                                           _______________ Н.И. Барзул

                                                                                                                                      « 28 »  августа  2022 г.                      

ИНСТРУКЦИЯ №  11.4

по технике безопасности для учащихся на лабораторных работах

и лабораторного практикуму по физике.

1. Общие требования безопасности

1.  Данная инструкция обязательна для выполнения всеми учащимися, допущенными по состоянию

     здоровья, к лабораторно-практическим занятиям по физике.

2.  Опасность возникновения травм:

• при работе со спиртовками;
• при работе с горячими жидкостями;
• при работе со стеклянной посудой;
• при работе с электроприборами;  

3.  В кабинете химии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми

     медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.

4.  Учебные приборы должны иметь двойную или усиленную изоляцию (II класс), либо

     III класса (присоединяться непосредственно к источникам питания с напряжением не выше 42в).

5.  Запрещается использовать ртуть для проведения лабораторных работ и опытов.

2.  Требования безопасности перед началом занятий

1.   Не трогать приготовленные к работе материалы и оборудование.

2.   Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при проведении работы.

3. Требования безопасности во время занятий

1.   Выполнять все действия только по указанию учителя.

2.   Не зажигайте спиртовку одну от другой. Гасить её только колпачком.

3.   Выполнять только работу, определённую учебным заданием.

4.   Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов.

5.   Соблюдать  порядок  и дисциплину..

6.   Пользуйтесь электроплиткой только с закрытой нагревательной спиралью.

7.   Перед выполнением каждого вида работы выслушайте инструктаж учителя.

8.   При нагревании жидкостей не направляйте отверстие пробирки на себя или  соседа.

9.   Пробирки закрепляйте надёжно в штативных держателях.

10. Нагрев жидкости доводите до 60-70 градусов.

11. Пробирки нужно брать легко, не сжимая их пальцами.

12. Не загружать измерительные приборы выше предельных обозначений шкалы.

13. Не прикасаться к вращающимся под электричеством машин, к корпусам стационарного оборудования.

14. Не производить пере соединения в электромашинах во время их работы.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1.  При плохом самочувствии  сообщить об этом учителю .

2.  Разбитое стекло убирать только щёткой и совком.  

3.  При получении травмы немедленно  сообщить о случившемся учителю.

4.  В  случае неисправности электроприбора , отключить от сети, сообщить учителю.

5.   Проверять напряжение только приборами, собранную цепь включать после проверки

      и с разрешения учителя.

6.   Пользоваться только исправными штепсельными соединениями, розетками и выключателями

      с не выступающими контактными поверхностями.  

7.   В случае пожара, по указанию учителя организованно выйти из кабинета.

5. Требования безопасности по окончании занятий

1.    Приведите в порядок своё рабочее место, проверьте его безопасность.  

2.    Ничего не выносите из кабинета без указания учителя.

3.    Вымойте лицо и руки с мылом.

4.    О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

Заместитель директора по УВР  _______________________  

Учитель  физики                            _______________________ Н.В.Клинкова

                                                                                                                                     Приложение № 7 ( 7 )

                                                                                                                                                                    «Утверждаю»              

                                                                                                                            Директор МБОУ СОШ п. Вахрушев

                                                                                                                               ______________ Н.И. Барзул

                                                                                                                                        « 28»  августа  2022 г.

                                                                 ИНСТРУКЦИЯ №  11.5

ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НА ЭКСКУРСИЯХ ПО ФИЗИКЕ

Общие требования безопасности

1.   На экскурсии  допускаются учащиеся, прошедшие  инструктаж по технике безопасности.

2.   Опасность возникновения травм:

• при переходе улиц и перекрёстков;
• при посещении производственных предприятий;
• при нарушении инструкции по ТБ

3.   У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми

      медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи  пострадавшим.

5. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут.

Требования безопасности перед началом занятий

1.   Приготовить необходимые  учебные принадлежности.

2.   Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при проведении экскурсии.

3.   Получить учебное задание у руководителя.

4.   Выходить из кабинета спокойно, не торопясь.

5.   Оденьтесь соответственно погоде.

6.   При жаркой солнечной погоде одеть головной убор.

7.   Не начинать движение без указания учителя-руководителя.

Требования безопасности во время занятий

1.   Выполнять все действия только по указанию учителя.

2.   Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения  при переходе улиц, перекрёстков.

3.   Выполнять только работу, определённую учебным заданием.

4.   Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов.

5.   Соблюдать  порядок  и дисциплину..

6.   Без разрешения учителя никуда не отлучаться.

7.   При посещении производственных предприятий двигаться компактной группой, не создавая помех рабочему персоналу.

8.   Не прикасаться к производственному оборудованию, корпусам работающих машин, электродвигателей, питающим электрическим кабелям и т.д.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1.  При плохом самочувствии  сообщить об этом учителю .

2.  При резком ухудшении погоды, по указанию учителя, немедленно прекратить занятия, вернуться в учебный кабинет.

3   При получении травмы немедленно  сообщить о случившемся учителю.

Требования безопасности по окончании занятий

1.   Проверьте присутствие всех своих товарищей.  

2.   Просмотрите  свои  записи в черновиках по результатам экскурсии.

3.   О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

     Заместитель директора по УВР    _______________________  

     Учитель  физики                              _______________________  Н.В. Клинкова

Приложение 8

Основные понятия о защитном заземлении

1.   В соответствии с правилами устройства электроустановок (ПУЭ) не требуется заземление установок  при номинальном напряжении до 42 В для переменного тока и до 110 В для постоянного тока.

2.   Для обеспечения безопасности при работе на электроустановках в соответствии с требованиями ПУЭ должны быть сооружены заземляющие устройства, к которым надежно подключают металлические части установок и корпуса электрооборудования, имеющие возможность оказаться под напряжением вследствие нарушения изоляции.

3.   Заземлять электроустановки необходимо в следующих случаях:

• всегда при напряжении 500 В и выше переменного и постоянного тока;
• при напряжении выше 42 В переменного тока и 110 В постоянного тока - в помещениях с повышенной опасностью, особо опасных и в наружных электроустановках.

4.    К частям, подлежащим заземлению, относятся:

• корпуса стационарных электрических машин, трансформаторов, аппаратов, светильников и т.п.;
• приводы электрических аппаратов;
• вторичные обмотки измерительных трансформаторов и трансформаторов местного освещения на 42 В, а также корпуса последних;
• каркасы распределительных щитов, щитов управления, шкафов, металлические конструкции распределительных устройств, металлические оболочки проводов, стальные трубы электропроводки и другие металлические конструкции, связанные с установкой электрооборудования;
• металлические корпуса передвижных и переносных электроприемников.

5.    Заземление - это преднамеренное соединение частей электроустановки с заземляющим устройством; заземляющее устройство - совокупность заземлителя и заземляющих проводников.

6.    Заземлитель - проводник или группа соединенных проводников, соприкасающихся с землей. К естественным заземлителям относятся металлические конструкции зданий и сооружений, которые соединены с землей, а также проложенные в земле неизолированные металлические трубопроводы, за исключением трубопроводов горючих жидкостей или взрывчатых газов. Искусственные заземлители - вертикально забитые в землю стальные трубы, угловая сталь, металлические стержни. В электроустановках использование для заземления винтов, болтов, шпилек, выполняющих роль крепежных деталей, запрещается.

7.   Электроустановки соединяют с заземлителями с помощью заземляющих проводников определенного сечения.

8.   Значение сопротивления между заземляющим болтом (винтом, шпилькой) и каждой доступной прикосновению металлической частью изделия, которая может оказаться под напряжением, не должно превышать 0,1 Ом. Максимально допустимая величина сопротивления заземляющего устройства (сумма сопротивлений заземлителя и заземляющих проводников) для электроустановок до 1000 В составляет 4 Ом.

9.    Заземление металлических частей электроустановок и оборудования, которые обычно не находятся под напряжением, называют защитным.

10. Защитные заземления бывают двух видов. В электроустановках с изолированной нейтралью металлические части, которые не находятся под напряжением, заземляют, присоединяя к заземляющему устройству. В электроустановках с глухозаземленной нейтралью заземление выполняют путем металлического соединения корпуса прибора электроприемника с нулевым проводом сети. Этот способ заземления называют иногда занулением.

11. Зануление - преднамеренное электрическое соединение с нулевым проводом металлических нетоковедущих мастей электрооборудования. При замыкании фазы на корпус в случае, например, пробоя изоляции возникает однофазное короткое замыкание. Ток короткого замыкания вызывает срабатывание защиты (предохранителей, автоматов) и тем самым автоматически отключит поврежденную установку от питающей сети.

12. Схема зануления требует наличия в сети нулевого защитного провода, заземления нейтрали источника тока и повторного заземления нулевого защитного провода. Различают нулевые защитный и рабочий провода. Нулевой рабочий провод соединен с глухозаземленной нейтральной точкой источника тока, его изоляция и сечение такие же, как и у фазных проводов. В его цепь ставят предохранители.

13. Нулевой защитный провод не имеет разрывов и соединяет зануляемые части с глухозаземленной нейтральной точкой обмотки источника тока. Он обеспечивает малое сопротивление при однофазном коротком замыкании и быстрое срабатывание защиты.

14. Нулевые защитные провода (оголенные или изолированные) прокладывают совместно (или в непосредственной близости) с фазным проводником. Если нулевые рабочие провода не имеют предохранителей и выключателей, то надобность в нулевом проводе отпадает.

15. У однофазных электроприемников, приборов, ручного электроинструмента, технических средств обучения, включаемых в сеть между фазным и нулевым рабочими проводами, корпуса зануляют с помощью отдельного (третьего) проводника. Этот проводник соединяет корпус электроприемника с нулевым защитным проводом линии. В этом случае присоединять корпуса электроприемников к нулевому рабочему проводу недопустимо, так как в случае его обрыва (перегорания предохранителя) все корпуса, присоединенные к нему, окажутся под фазным напряжением относительно земли.

16. Если нулевой рабочий провод является одновременно нулевым защитным (в нем нет предохранителей и выключателей), то присоединение к нему однофазных электроприемников выполняют отдельным (третьим) проводником. В сети, где применяют зануление, нельзя заземлять корпус потребителя, не присоединив его к нулевому защитному проводу.

17. Одновременно зануление и заземление одного и того же корпуса улучшает условия безопасности, так как создает дополнительное заземление нулевого защитного провода.

18. В лаборантской или классе-лаборатории, где размещены щит управления, лабораторные щитки и т.д., по периметру комнаты прокладывают заземляющую линию (стальной прут диаметром 7 мм), соединяют ее с нулевым проводом при вводе его в помещение и естественным или искусственным заземлителем путем сварки. От образовавшегося контура сваркой или жестким болтовым соединением выполняют металлические отводы к каркасу электрораспределительного щита, к корпусам электродвигателей станков, к кожухам металлических лабораторных щитков (если на них подано сетевое напряжение). Обеспечивают целостность нулевого провода, используемого в качестве заземляющего проводника. В открытых проводниках нулевые провода прокладывают так, чтобы они были доступны для осмотра и имели бы достаточную механическую прочность. В них запрещается устанавливать защитные и разъединяющие аппараты во избежание разрыва цепи заземления.

19. В одной и той же электросети запрещается зануление одних электроустановок и заземление других.

20. Штепсельные розетки для переносных электроприемников должны иметь конструкцию, исключающую возможность случайного прикосновения к токоведущим частям. Они должны быть снабжены добавочным гнездом для заземления (зануления) корпусов токоприемников. Штепсельные вилки соответственно должны иметь заземляющий (зануляющий) контакт, включение которого должно происходить раньше включения прибора, а отключение позднее отключения токоведущих контактов.

21. Категорически запрещается ликвидировать в приборе заземляющий (нулевой) провод, переносить его с одной пластины вилки на другую, пересоединять (менять местами) провода, подходящие к штепсельной розетке, так как это может привести к поражению электротоком.

22. Текущий ремонт заземляющих устройств производят не реже одного раза а год. В него входят проверка состояния элементов заземляющего устройства, наличия цепи между контуром заземления и заземляющими элементами, измерение сопротивления заземляющего устройства. Перед началом всех видов ремонтных работ проверяют отсутствие напряжения на участке работы (между всеми фазами и каждой фазой по отношению к земле или нулевому проводу) указателем напряжения или переносным вольтметром.

23. Не реже одного раза в три месяца необходимо: вытирать пыль со всех внешних поверхностей электрооборудования, устранять механические повреждения, проверять затяжку винтов (болтов) электрических соединений, зачищать наждачной шкуркой подгоревшие контакты. Выполнять эти работы необходимо при полном снятии напряжения.

                                                                                                                                                                                  Приложение 9

                             Разделяющие трансформаторы

1.   Разделяющие трансформаторы служат для изолирования питания электроприемников от общей электросети, сети заземления и токов утечки, емкости линии и возможных повреждений изоляции. Если разделяющий трансформатор трехфазный, то нейтраль его вторичных обмоток не должна иметь заземления. Не имеет заземления и вторичная обмотка однофазного разделяющего трансформатора.

2.   Корпус разделяющего трансформатора необходимо надежно заземлить, что исключает возможность поражения человека при прикосновении к нему.

3.   При питании от разделяющего трансформатора электрооборудования запрещается: соединять нейтраль электродвигателя с его корпусом, ремонтировать электроприемники под напряжением.

4.   Установка разделяющих трансформаторов в кабинете физики не требует переделки ни демонстрационных, ни лабораторных электроприемников. В то же время установка защитного заземления предполагает замену двухжильных шнуров с двухштепсельными вилками соответственно на трехжильные шнуры и трехштепсельные вилки, а также установку на демонстрационном и лабораторном столах розеток с тремя гнездами.

5.   Применение разделяющих трансформаторов уменьшает, но не устраняет возможность двухфазного прикосновения. Оптимальным же решением в деле обеспечения защиты учащихся от электротравм является перевод лабораторных столов на безопасное напряжение питания. Такой перевод можно осуществить приобретением и установкой силового лабораторного щита или комплекта аппаратуры электроснабжения с пультом управления, выпускаемых Россией..

                                                                                                                                                                                        Приложение № 10-а

   План

кабинета физики.

Кабинет физики можно разделить на несколько зон:

• рабочая зона учителя ( 2,3,4,5 );
• рабочая зона учащихся  6;
• зелёная зона 7.

кабинет оборудован лабораторной комнатой.

Условные ( цифровые ) обозначения:

1. дверь входная;

1а. дверь в лабораторную комнату;

2. учебная доска;
3. интерактивный экран;
4. демонстрационный стол;
5. рабочий стол учителя;
6. рабочая зона учащихся;
7. зона отдыха учащихся;
8. учебные стенды;
9. раковина;
10. аптечка;
11. огнетушитель.

                                                                                                                                                                                            Приложение № 11

Анализ работы кабинета физики  за  

2022  –  2023 учебный год.

   В течении прошлого учебного года в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете физики была проведена следующая работа:

                                                                                                                                                                      Приложение № 12

ГРАФИК ЗАНЯТОСТИ КАБИНЕТА ФИЗИКИ

2022 – 2023  УЧЕБНЫЙ ГОД

приложение № 13

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План развития кабинета фиЗИки

на 2022 -2023  учебный год

приложение № 14

Учебно-методическое обеспечение

КАБИНЕТА ФИЗИКИ

ПРИЛОЖЕНИЕ № 15

ИНВЕНТАРНАЯ ВЕДОМОСТЬ НА ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА ФИЗИКИ