Тренажёры по предметам

Карточкалар

Минең әсәйем. 

Әсәйем ______ _______ ________ҡыҙы ______йылдың _____ _______ тыуған. Хәҙер әсәйемә ______йәш. Тыуған үҫкән ере ______ _____. Башта _____ ______, һуңынан _____ ______ уҡыған. Белеме ______. 

        Әсәйем хәҙер _____ ______ йәшәй, ______ ______булып эшләй. 

        Әсәйемдең яратҡан шөғөлө_______, ________. Холҡо ____,____,____,_____, 

        Минең әсәйем иң матуры! Ул_____күҙле, _____ сәсле, ______буйлы. 

        Әсәйем тәмле итеп ,____ ,____ ,____ , ____бешерә. Яратҡан аҙығы-_____________ . 

        Киләсәктә әсәйемә ______, _____ , ______ , ______теләйем. 

Беҙҙең ғаилә 

Минең исемем______ , фамилиям_______ . Миңә____ йәш. Мин _____ ______йәшәйем. 

        Беҙҙең ғаиләлә____ кеше:__ ,___ ___,___ ,____ . 

        Атайымдың исеме_____ .Уға-___ йәш. Ул_____ булып эшләй. 

        Әсәйемдең исеме______ . Уға ___ йәш. Ул ____ булып эшләй. 

        Олатайымдың(өләсәйемдең) исеме___. Уға-___ йәш. Ул ____ булып эшләгән. 

        Апайымдың (ағайымдың, ҡустымдың, һеңлемдең) исеме_____ . Уға___ йәш. Ул __–се мәктәптә ,_____ синыфта уҡый. 

        Беҙ ғаилә менән____, ____ йөрөйбеҙ._____, _____, ____ байрамдарын үткәрәбеҙ. 

        Мин ғаиләмде бик яратам, барыһына ла_____, _____, _____теләйем. 

Беҙҙең синыф (2-4 синыфтар өсөн) 

Беҙҙең синыфта бөтәһе ___ уҡыусы: ___ ҡыҙ,___ малай. Синыф етәксеһе______ ______ ______. 

        Беҙҙең ҡыҙҙар иң______,_____,_____, малайҙар иң ____,_____,____. 

Беҙҙең синыф( 5-8 синыфтар өсөн) 

Минең исемем______ , фамилиям ______. Мин____ –се мәктәптең____ синыфында уҡыйым. 

        Беҙҙең синыфта бөтәһе__________ уҡыусы. Синыф етәксеһе_____ _____ ____. Ул ______фәненән уҡыта. 

        Синыфта бөтәһе___ ҡыҙ,____ малай. Беҙҙең ҡыҙҙар иң____, _____,______,малайҙар иң_____,______,______. 

        Беҙ синыф менән бергә _____,_____,____ йөрөйбеҙ. ______,______,______,_____, байрамдарына кисәләр үткәрәбеҙ. 

Беҙҙең мәктәп 

         Мин ___ – се мәктәптә уҡыйым. Беҙҙең мәктәп ___ ҡатлы,____ һәм___ . Бөтәһе____синыф, ___уҡыусы,____ уҡытыусы. Беҙҙең мәктәп ______йылда асылған. Тиҙҙән уға ____ йыл буласаҡ. 

        Мәктәп директорының исеме____ _____ _____. Ул ____фәненән уҡыта. 

        Мәктәптә иң яратҡан кабинетым- ____ кабинеты. Иң яратҡан уҡытыусым- ____ _____ _____ . Яратҡан дәрестәрем____,_____,___. 

        Беҙ мәктәптә_____,_____,_____,____,_____ байрамдарына кисәләр үткәрәбеҙ. 

        Был мәктәптә уҡыуым менән ғорурланам. 

А. Раскройте скобки. Объясните значение этих слов :

1. Азаттың (книга ) яңы.
2. Әлфиәнең (старший брат ) фирмала эшләй.
3. Фәриҙәнең ( старшая сестра ) – уҡытыусы.
4. Әсәйемдең (очки ) матур.
5. Мараттың (родственники ) күп.
6. Һеңлемдең (часы ) бәләкәй генә.
7. Атайымдың (день рождения ) унынсы мартта.
8. Дуҫымдың (младший брат ) – уҡыусы.
9. Уҡытыусыбыҙҙың (имя ) – Гөлназ апай.
10. Башҡортостандың (столица ) - Өфө.

Б.   Найдите слова, обозначающие вкус :

а)Ҙур, түңәрәк, өскөл

б)Уҫал, йыуаш,көслө

в)Әсе, тоҙло, тәмле, баллы

г)һыуыҡ, эҫе, ҡайнар

В.Подберите противоположные по значению слова (антонимы – прилагательные )

1.Йылы                            1. Бысраҡ

2.Таҙа                              2. Иҫәр

3.Эшсән                           3. Арҙан

4.Йомарт                         4. Яҡын

5.Ҡыйбат                         5. Еүеш

6.Ауыр                             6. Еңел

7.Ҡоро                             7. Ябыҡ

8.Йыраҡ                           8. Һалҡын

9.Аҡыллы                         9. Ялҡау

10.Асыҡ                           10. Һаран

Г. В каком ответе правильно написаны числительные ?

1.Биш алты кеше, биш – алты йәштә, йәше биш тәрҙә.

2.Ике - өс бала, ун бишләп кеше.

3.Маймыл ҡайҙандыр өс дүрт күҙлек тапты,

   Берикеһен ҡойроғона теҙеп таҡты.

Д. Раскройте скобки,поставьте местоимения в нужном падеже :

1.( Мне) тәбиғәт тураһында китаптар оҡшай.

2.( В десять) сәғәттә дәрес башлана.

3.Башҡорт теле дәресе (вторым) була.

4.(В каком) йылда башҡорт халҡының Рәсәйгә ҡушылыуын билдәләнек ?

Е. Прибавьте к глаголам окончания множественного числа:

Һөйлә...                 Ала...

Ҡайтты...               Туңа...

Тыңла...                 Йөрө...

Йөҙә...                   Шыуҙы...

Бәйлә...                 Саба...

Һөйләне...             Ҡалды...

Барҙы...                 Ата...

Ж. Переведите глаголы на башкирский язык :

я читал – уҡыным                 прочитал – уҡып сыҡтым

дочитал - ...                             перечитал - ...

рисовал - ...                           дорисовал - ...

пел - ...                                     запел - ...

делал - ...                                 сделал - ...

З. Вместо точек поставьте нужные окончания :

Мин йырла(йым )      Беҙ йырлай...

һин йырлай...           Һеҙ йырлай...

Ул йырлай...             Улар йырлай...

И.  Выберите сказуемые к подлежащим :

Уҡытыусы ...                       Һатыусы ...

Бала.....                               Төҙөүсе ...

Доктор...                             Йырсы...

Тегеүсе...                             Йылға ...

К. Постройте предложения. Какое место занимает     сказуемое в предложении :

1.Барҙы, ул,менән, әсәйем, базарға.

2.Менән, мин, килдем, институтҡа, машина.

3.Мәктәптә, уҡыны, өсөнсө, Алһыу.

4.Һалҡын, ине, кисә, көн.

5.Эштән, ҡайтты, апайым, яртыла, алтынсы.

6.Дуҫы, китте, Рәшиттең, Мәскәүгә.

7.Ләкин, юҡ, болотло, ямғыр, бөгөн, көн.

8.Көнө, дуҫымдың, тыуған, мартта, ун етенсе.

9.Килде, ауылдан, беҙгә, өләсәйем.

Иҫеңдә тот:

Алмаштар:

Мин- я  /минең-мой,моя,мое,миңә-мне, мине-меня

Һин- ты / һинең-твой, һиңә-тебе, һине-тебя

Ул- он, она / уның-его(принад.), уға-ему, уны-его

Беҙ- мы / беҙҙең-наш, беҙгә-нам, беҙҙе-нас

Һеҙ- вы/ һеҙҙең-ваш, һеҙгә-вам, һеҙҙе-вас

Улар- они/ уларҙың-их, уларға-им, уларҙы-их

Һорау һүҙҙәре(вопросы):

Кем?-кто,   нимә?-что,   кемдең?-чей?чья?

Ниндәй?-какой?    Ни эшләй?- что делает?

Ҡасан?-когда?  Ҡайҙа?-куда? Ни өсөн?-почему?

Нисә, күпме?-сколько?

Эш-хәрәкәтте белдергән һүҙҙәр(действия):

Уҡы- уҡый- уҡыйым = читай-читает-читаю

Яҙ-яҙа-яҙам=пиши-пишет-пишу

Ултыр-ултыра-ултырам=садись-сидит-сижу

Тыңла-тыңлай-тыңлайым=слушай-слушает

Ас-аса-асам=открой-открывает-открываю

Баҫ-баҫа-баҫам=встань-встает-встаю

Һөйлә-һөйләй-һөйләйем=расскажи

Бар-бара-барам=иди-идет-иду

Ал-ала-алам=возьми-берет-беру

Билдәне белдереүсе һүҙҙәр(признак):

Матур-красивый

Ҙур-большой,бәләкәй-маленький

Яҡты-светлый,ҡараңғы-темный

Йылы-теплый, һыуыҡ-холодный

Оҙон-высокий, тәпәш-низкий

Тәмле-вкусный, тәмһеҙ-не вкусный

Йәш-молодой, ҡарт-старый

Йомро-круглый, шаҡмаҡлы-квадратный

Аҡ-белый, ҡара-черный, ҡыҙыл-красный

Терәк  һүҙҙәр:

Эйе-да,юҡ-нет,ярай-ладно,яҡшы- хорошо,

Кәрәк-надо, бар-есть

Ашығыҙ тәмле булһын-приятного аппетита

Яратам-люблю

Ғәфү итегеҙ-извините

Һаумыһығыҙ-здравствуйте, сәләм-привет

Хәйерле иртә(көн, кис)-доброе утро(день, вечер)

Рәхмәт-спасибо, зинһар-пожалуйста

Тыныс йоҡо-спокойной ночи

Һау булығыҙ-до свидания

2-4-се класс уҡыусылары өсөн

башҡорт дәүләт теленән

контроль-тикшереү материалдары

Өфө-2014

 Рецензенттары:

М.С.Дәүләтшина, педагогия фәндәре кандидаты, доцент.

Э.Ю.Толомбаева, Башҡортостандың атҡаҙанған уҡытыусыһы.

2-4-се кластар өсөн контроль-тикшереү материалдары. /Автор-төҙөүсеһе Садыҡова Г.М. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусылары өсөн методик ҡулланма. – Өфө, 2014.

         Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се класс уҡыусыларының башҡорт дәүләт теленән белемдәрен тикшереү өсөн тәғәйенләнгән. Материалдар башланғыс кластарҙа Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптары нигеҙендә төҙөлгән. Улар уҡыусыларҙың башҡорт дәүләт теленән белем кимәлен тикшереүгә, предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен билдәләргә булышлыҡ итә.

Был методик ҡулланма башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға ижади ҡулланыу өсөн тәҡдим ителә.

©Садыҡова Г.М.

Йөкмәткеһе

Инеш

2-се класс

1)                I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

2)                “Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш

3)                II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

4)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

5)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

6)                IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

7)                IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

3-сө класс

1)                I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

2)                II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

3)                I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

4)                I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

5)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

6)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

7)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (III вариант)

8)                3 класс уҡыусыларына йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары

9)                IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

10)           Диагностика. Текст менән эш

4-се класс

1)                I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

2)                I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

3)                Диагностика. Текст менән эш

4)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

5)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

6)                “Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш

7)                “Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау өсөн тест һорауҙары

Ҡулланылған әҙәбиәт

Инеш

Уҡыусыларҙың башланғыс дөйөм белем биреү программаһын үҙләштереүенең йомғаҡлау (һөҙөмтә) баһаһы булып предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләргә эйә булыуы тора. Шуға күрә лә Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптарына ярашлы мәктәптәрҙә уҡыусыларҙың өлгәшеүҙәрен нисек баһаларға? Предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын нисек күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен нисек билдәләргә мөмкин? Был һорауҙар бөгөнгө көндә бөтә башҡорт теле уҡытыусыларын да борсойҙор.

“2-4-се кластар өсөн башҡорт дәүләт теленән контроль-тикшереү эштәре” методик ҡулланмаһы башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға тәғәйенләнә. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙә башҡорт теле дәрестәре лә, яҙма эштәр үткәреү методикаһы ла бик үҙенсәлекле. Шуға күрә, бер яҡтан, контроль-тикшереү эштәр, уларға ҡуйылған баһалар, уҡыусыларҙың башҡорт теленә ҡарата ҡыҙыҡһыныуын уятыу, дәртләндереү, ыңғай ҡараш формалаштырыу сараһы булып торһа, икенсе яҡтан, ул - уҡыусыларҙың белемдәрен тикшереү, баһалау, динамикаһын күҙәтеү, балаларҙың универсаль уҡыу эш төрҙәрен үҙләштереү кимәлен билдәләү. Ошо уҡ күрһәткестәр уҡытыусылар аттестация үткәндә лә иҫәпкә алына. Былар бөтәһе лә уҡытыу-өйрәтеүгә етди ҡараш булдырыуҙы, ижади эшләүҙе талап итә.

         Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се кластарҙың башҡорт теленән программаһы буйынса бөтә бүлектәрҙе лә үҙ эсенә ала:

2-се класс – “Беҙҙең класс”, “Мәктәп, “Беҙҙең баҡса”, “Ғаилә”, “Аҙыҡ-түлек”, “Аҙна көндәре”, “Һанарға өйрәнәбеҙ”, “Кейем-һалым”, “Уйынсыҡтар”, “Һөнәрҙәр”, “Еләк-емеш. Йәшелсәләр”, “Таҙалыҡ”;

3-сө класс – “Мәктәптә”, “Һөнәрҙәр”, “Йыл миҙгелдәре”, “Кейем-һалым”, “Ғаилә”, “Тыуған көн”, “Башҡортостан”, “Сәйәхәт. Юл. Транспорт”;

4-се класс – “Мәктәптә”, “Ғаилә”, “Буш ваҡыт. Хобби”, “Транспорт. Юл. Сәйәхәт.”, “Табипта”, “Башҡортостан тәбиғәте”, Башҡортостанда иҫтәлекле урындар”, Башҡортостандың күренекле шәхестәре”, “Башҡорт аты”, “Башҡорт халыҡ ижады. Әкиәттәр” һ.б.

Контроль эштәр төрлө типтағы күнегеүҙәрҙе тәшкил итә: һүҙҙәрҙе тәржемә итеү, һорауҙарға тулы яуап биреү, төшөп ҡалған хәрефтәрҙе, һүҙҙәрҙе яҙыу, һөйләмдәрҙе, кескәй тексты тәржемә итеү, дөрөҫ яуапты табыу, артыҡ һүҙҙе табыу, һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөү, таблицаны тултырыу, дөйөм яуабын табыу һәм башҡалар. Шулай уҡ контроль-тикшереү материалдарының төрлө формалары бирелә: үтелгәндәр буйынса контроль эштәр, текст менән эш диагностикаһы, тест һорауҙары. Эштәр һәр класҡа айырым тәҡдим ителә. Бирелгән эш моделдәрен ижади эшләүсе уҡытыусылар кластың, уҡыусыларҙың үҙенсәлегенән, әҙерлек кимәленән сығып, үҙгәртә, өҫтәй алалар.

Контроль-тикшереү материалдары коммуникатив, ябайҙан ҡатмарлыға принцибы буйынса төҙөлгән. Эштәр сиректәргә бүленгән һәм уҡыусыларға телгә ҡарата ҡыҙыҡһыныу уятыу, ыңғай мотивация булдырыу маҡсатында йөкмәткеһе, формаһы буйынса ҡыҙыҡлы эш-биремдәрҙән тора.

Уҡыусыларға контроль-тикшереү материалдарын ошо уҡ биттәрҙә эшләргә тәҡдим ителә. Биремдәр ике телдә: башҡорт һәм рус телендә төҙөлгән. Башҡорт телен төрлө кимәлдә белгән уҡыусыларҙы иҫәптә тотоп, ҡайһы бер контроль эш варианттарында йондоҙсоҡ менән өҫтәлмә, йәки, ауырыраҡ кимәлдәге ижади эштәр бирелде.

         Һәр эште тикшергән саҡта балл системаһын ҡулланыу тәҡдим ителә. Уҡыусыларҙа башҡорт дәүләт теленә ҡарата ыңғай мотивация, стимул, ҡыҙыҡһыныу булдырыу маҡсатында эштәрҙе баһалау һәм анализлау берҙәм йөкмәтке һәм критерийҙар нигеҙендә булырға тейеш.

   Контроль-тикшереү материалдарын баһалау, анализлау уҡыусыларҙың ниндәй теманы яҡшы, йәки, насар өлгәшеүен күрһәтә, динамикаһын күҙәтергә, предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләрҙе (УУЭ – регулятив, танып белеү, коммуникатив) баһаларға булышлыҡ итә.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1.Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен яҙығыҙ. Напишите буквы свойственные только башкирскому языку.

______________________________________________________________________________________________________________________

2. “Уҡыу әсбаптары” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе табығыҙ. Найдите слова на тему “Учебные принадлежности”

а) китап, ҡәләм, дәфтәр;

б) йома, дүшәмбе, шәмбе;

в) алма, ҡурай еләге, ҡарағат.

3. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Аҙна көндәре                              китап, дәфтәр, дәрес, уҡыусы

Ғаилә                                           өләсәй, ағай, апай, һеңле

Мәктәп                                        кесаҙна, шишәмбе, шаршамбы.

4.Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишние слова.

а) китап, ҡәләм, дәфтәр, олатай;

б) әсәй, алма, олатай, ҡусты;

в) уҡыусы, кесаҙна, дүшәмбе, шишәмбе,

5. Һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите предложения на русский язык.

Мин алма, кишер, сәй яратам. Өләсәй аш, ҡоймаҡ бешерҙе. Ҡоймаҡ тәмле.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Гәзит, уҡый, олатай.

Ҡустым, ярата, һөт.

Бутҡа, олатай, ашай.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

“Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш

1.     Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.

Ҡыяр ҡайҙа үҫә?______________________________________________

Һеҙҙең баҡса бармы?___________________________________________

Һеҙҙең баҡсала нимәләр үҫә?____________________________________

____________________________________________________________

Ҡарағат ниндәй?_____________________________________________

Һин нимә ашайһың?__________________________________________

Һин нимә яратаһың?________________________________________________________

_______________________________________________________

2.     Артыҡ һүҙҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните лишнее слово.

Ҡарағат, сейә, слива, помидор, груша.

Һуған, әфлисун, ҡарбуз, алма, сейә.

Ҡурай еләге, кишер, ҡарағат, крыжовник.

3.     Тәржемә итегеҙ. Переведите:

ҡыяр -

ҡабаҡ –

ҡауын –

кишер –

сөгөлдөр –

һуған –

борос –

кәбеҫтә -

баҡса –

4.     Хатаны төҙәтегеҙ. Исправьте ошибки.

Алма – йәшелсә. Мин …арбуз ашай….. Кишер баксала үсә. (5 хата)

Баһалау / Оценка: ________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2______                                                      Дата _________________

II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. Һүҙҙәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Был һүҙҙәрҙе бер һүҙ менән нисек атайҙар? Переведите слова на русский язык. Каким общим названием можно назвать эти слова?

________________________________

Икмәк -

Ҡоймаҡ -

Май –

Туңдырма –

Кишер –

Ҡаймаҡ –

Сәй –

Ит –

Картуф –

Һөт -

2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Һауыт-һабалар                              ҡоймаҡ, сәй, туңдырма, май

Аҙыҡ-түлек                                     ҡатыҡ, ҡымыҙ, һөт, ҡорот

Һөт аштары                                    ҡалаҡ, сәнске, бысаҡ, кәстрүл

3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.

а) Өләсәй, эсә, сәй.

б) Ашайым, картуф, мин, тәмле.

в) Бутҡаны, малай, ҡалаҡ, ашай, менән.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Алина иртәнге аш ашай. Ул һөтлө сәй эсә, бутҡа ашай. Бутҡа тәмле. Уны әсәй бешергән.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                      Дата _________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

К….лдәк                            б…йма                        с…лбар

Бей…ләй                          яулы…                         т…н

2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Кейем-һалым                                           туп, ҡурсаҡ, уйынсыҡ, ат

Уйынсыҡтар                                           салбар, күлдәк, бүрек, тун

Аҙыҡ-түлек                                                      алма, икмәк, ҡаймаҡ, бутҡа

3. Таблица буйынса һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения по таблице.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.                Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

Минең …………………………. бар. Уны ………………… һатып алды. Уның хаҡы …………………. Һум. Был уйынсыҡ миңә бик оҡшай.

5.                Һандарҙы һүҙҙәр менән тоташтырығыҙ. Соедините цифры словами.

17                               егерме һигеҙ

35                               ун туғыҙ

52                               ун ете

28                               илле ике

19                               утыҙ биш

Фамилия, исем ________________________________________

Класс 2_______                                                 Дата _______________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.                 Һүҙҙәрҙе  тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Һөнәрҙәр –                                                  Учитель -

Уйынсыҡтар –                                                        Строитель -

Уйнай –                                                                   Продавец -

Ҡурсаҡ –                                                                 Врач -

Кейем-һалым –                                                      Повар -

2.Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный вариант ответа.

Беҙ нимә эшләйбеҙ?

а) Беҙ уҡыйбыҙ;

б) Беҙ яҙалар;

в) Беҙ уйнайһығыҙ.

Һеҙ нимә эшләйһегеҙ?

а) Һеҙ уйнайбыҙ;

б) Һеҙ яҙаһығыҙ;

в) Һеҙ уҡыйҙар.

Улар нимә эшләйҙәр?

а) Улар яҙалар;

б) Улар уҡыйбыҙ;

в) Улар уйнайһығыҙ.

3. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

У…ытыусы, я…ыусы, бейе...се, йырс…, рәсс…м, төҙ…үсе .

4.  Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Был беҙҙең мәктәп. Беҙҙең мәктәп ҙур, матур. Мәктәптә ашхана бар.

Беҙҙең синыфта 30 уҡыусы: 14 малай, 16 ҡыҙ. Уҡыусылар бик дуҫ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Балаларҙы кем уҡыта?

________________________________________________________________

Самолетты кем йөрөтә?

________________________________________________________________

Ашханала кем тәмле аштар бешерә?

________________________________________________________________

Беҙ мәктәптә нимә эшләйбеҙ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Бер һүҙ менән әйтегеҙ. Назовите одним словом.

Баш, аяҡ, күҙ, танау, бит, ҡаш, ҡул - ……………………………………..

Ҡыяр, картуф, кишер, помидор, һуған - ………………………………….

Алма, ҡарбуз, крыжовник, еләк - ……………………………………………

2.Тәржемә итегеҙ. Переведите.

Это наш огород. На огороде растет редиска, капуста, огурцы. Я ем огурцы. Огурцы вкусные.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.

Мин әсәйгә .................... итәм. Иҙән, һауыт-һаба ..........................

Беҙҙең ........................ дуҫ, татыу.

4.Һүҙҙәрҙе таблицаға тултырығыҙ. Заполните таблицу.

Баҡса, сөгөлдөр, алма, малай, бысраҡ, уҡыусы, әсәй, таҡта, уйнай, тәртипле, һатыла, һүрәт төшөрә, тәмле, ауырый, бәләкәй, ҡусты.

5. “Беҙҙең баҡса” темаһына 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Напишите 3 предложения на тему “Наш сад”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.                Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

киш…р                          ҡаба…                          ба…са

һу…ан                           сөгөлд…р                      ҡ…яр

2.                Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишнее слово.

Баш, теш, сәс, ҡулдар, ҡабаҡ.

Борос, аяҡ, картуф, һуған.

Кәбеҫтә, уйнай, уҡый, һүрәт төшөрә.

3.                Кәрзиндәрҙе тултырығыҙ. Дөйөм атамаһын яҙығыҙ. Заполните корзины. Напишите общее название.

кишер           ҡауын          ҡарбуз           ҡабаҡ             алма           сейә

_______________                                   ______________

кәбеҫтә            ҡыяр         картуф          ҡарағат        помидор       еләк

4.                Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Был беҙҙең баҡса. Баҡсала алма, ҡыяр, картуф, кишер үҫә. Мин кишер яратам. Кишер тәмле.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

5.                Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.

а) Айрат ……............., ………….. йыуа. б) Беҙҙең баҡсала ……………, ……………., ……………… үҫә. в) Минең …………….…. ауырта.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. “Мәктәп” темаһына ғына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните только слова по теме “Школа”.

Уҡыусы, таҡта, баҡса, матур, тәнәфес, урман, китап, дәрес, сәскә, дәреслек, уҡытыусы, ҡала, ҙур, ҡәләм.

2. Һүҙҙәрҙең парын табығыҙ. Найдите пары слов.

Дәфтәр                             строитель

Төҙөүсе                             дети

Балалар                            мел

Аҡбур                                тетрадь

Дәреслек                          учебник

3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.

а) Мәктәп, беҙҙең, матур, ҙур, һәм.

б) Өсөнсө, мин, уҡыйым, класта.

в) 25, уҡыусы, класта, беҙҙең.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

1) Беҙҙең мәктәп ҙур һәм өс ҡатлы. 2) Иртәгә башҡорт теле дәресе була. 3) Балалар мәктәптә уҡыйҙар, яҙалар, һүрәт төшөрәләр.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. “Беҙҙең мәктәп” темаһына 4 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4 предложения на тему “Наша школа”.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Уҡытыусы –                                                  Времена года -

Төҙөүсе –                                                       Осень -

Һатыусы –                                                    Весна -

Ашнаҡсы –                                                    Лето -

Табип –                                                         Зима -

Рәссам –                                                       Месяц -

Тегенсе -                                                       Год –

2. һөйләмдәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите предложения.

Ҡыш кейә торған кейем-һалым;……………………………............................

…………………………………………………………………………………………..

Йәй көнө кейә торған кейем-һалым:…………………………………………....

……………………………………………………………………………………….

3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.

а) Күлдәк, яулыҡ, ашнаҡсы, тун.

б) Рәссам, табип, төҙөүсе, көҙ.

в) Һатыусы, миҙгел, ҡыш, яҙ, йәй.

4. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

         1) Бер йылда ……………. миҙгел. 2) Мин ………………… миҙгелен яратам. 3) Көҙ еткәс, ………………………… мәктәпкә баралар. 4) Ҡыш айҙары: …………………., ……………………, …………………… .5) Мин үҫкәс, ……………………….. булам.

5. “Минең яратҡан миҙгелем” темаһына 4-5 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4-5 предложений на тему “Мое любимое время года”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Һөнәрҙәр                                                 ҡыш, яҙ, көҙ, йәй

Йыл миҙгелдәре                                     күлдәк, итек, тун, бейәләй

Кейем-һалым                                        олатай, әсәй, ҡусты, һеңле

Ғаилә                                                     һатыусы, төҙөүсе, рәссам, табип

1.     Таблицаны тултырығыҙ. Дополните таблицу.

3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

Мин …………….. миҙгелен яратам.  …………….. көнө еләк-емеш ашайым. Бер йылда …………………. ай. …………. көнө урамда ҡар яуа. Ҡыш көнө мин ………………….., ………………….., ………………….. кейәм.

4. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?

5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Бер йылда дүрт миҙгел. Ҡыш – иң һыуыҡ миҙгел.

________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Фамилия, исем ___________________________________________

Класс 3__________                                                        Дата _____________

I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.                      “Мәктәп” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙырға.

Ҡәләм, ултырғыс, уҡытыусы, күлдәк, ағай, дәфтәр, салбар, миҙгел, таҡта, мәктәп, тәнәфес, уҡыусы, өләсәй, дәрес.

2.      Текста төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙ.

  Минең исемем - ..…………. Мин …………….. йәшәйем. 3-сө гимназияла……………… Беҙ мәктәптә ………………., ………………, …………….телдәрен өйрәнәбеҙ. Мин үҫкәс, ……………… булам.

3.     Был  ниндәй  йыл  миҙгеле?

Аҡ ҡар яуа, һыуыҡ, балалар саңғы шыуалар.        …….

Ҡоштар йылы яҡҡа оса, мәктәптә уҡыуҙар башлана, ямғыр яуа.  ……

Эҫе, каникулдар, һыу инәбеҙ, матур сәскәләр үҫә.        ……..

Ҡар ирей, ҡоштар йылы яҡтан ҡайта, йылы, тамсы тама.     ……..

4.     Ҡыш көнө кейә торған кейемдәр:______________________________

Йәй көнө кейә торған кейемдәр: _______________________________

5.     Парын тап.

Йыл                            аҡ ҡар

Йәй                                     һары япраҡ

Көҙ                             тамсы

Ҡыш                          эҫе

Ай                              12 ай

Яҙ                               30 көн

6.     5 һөнәр яҙырға.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.     Тәржемә итегеҙ.

1.У меня глаза черные, волосы черные, нос маленький.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.У меня есть красный карандаш.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Моя мама работает врачом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Һүҙҙәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите слова.

Ғаилә: өләсәй, олатай,……………………………………………..………….…

………………………………………………………………………………………………

Тәбиғәт: йылғалар, күлдәр, …………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

2. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

Олатайым атайымдың …………………. көнөнә ……………………… бүләк итте. Компьютер хәҙер беҙҙең ……………… булды. ………………………. унда нимәлер иҫәпләй. ……………………… шиғыр баҫа. Тыуған көн - …………………………. байрам.

3. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?

4. Һүҙҙәрҙең тәржемәһен тап, стрелка менән тоташтыр. Найдите перевод слов и соедините стрелкой.

Тәбиғәт                                                                 Насекомые

Йорт хайуандары                                                Звери (дикие животные)

Ҡырағай хайуандар                                             Лекарственные травы

Бөжәктәр                                                            Природа

Дарыу үләндәре                                                   Домашние животные

5. Бирелгән һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения с данными словами.

а) Күңелле, байрам, тыуған көн.

б) Яҙ көнө, тыуған, минең, көн.

в) Әсәйҙәр, 8 Март, байрамы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем___________________________________________

Класс 3 _____                                                             Дата ___________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.

(II вариант)

1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

тауҙар -

ҡоштар -

тәбиғәт -

һауа –

тыуған көн –

һарыҡ -

2. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Ҡу…н, ҡуна …, т…уыҡ , ҡур….аҡ, бес…й.

3. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.

Руслан ниндәй малай?

а) ҡурҡаҡ;

б) батыр;

в) көслө.

Әтәс иртән нимә эшләй?

а) йөк ташый;

б) уята;

в) һөт бирә.

Ике ҡуян балаһы юлда нимә таба?

а) алма;

б) кишер;

в) һуған.

4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

а) Бер көндө ҡуян ҡайғыға ҡалған. б) Закир бер генә һүҙ белә. в) Ишек алдында әтәс хужа. г) Бер көндө йәнлектәр бер кешегә эш һорап киләләр.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Ат                        йөн бирә

Һыйыр                 йөк ташый

Һарыҡ                 йомортҡа

Тауыҡ                 эш бирә

Хужа                  һөт бирә

Фамилия, исем _______________________________________

Класс 3______                                                           Дата ___________

Ш сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(III вариант)

1.                Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите  слова.

Төлкө-

Иҙән йыуҙы-

Бүләк-

Һарыҡ-

Тәлмәрйен-

Ҡурҡаҡ-

2.                Дөрөҫ яуапты тап. Найдите правильный ответ.

Кем батыр булырға өйрәтә?

а) өкө;

б) ҡуян;

в) бүре.

Иҙәнде кем йыуҙы?

а) өләсәй;

б) Рөстәм;

в) әсәй.

Атайыма олатайым нимә бүләк итте?

а) өҫтәл;

б) машина;

в) компьютер.

3. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Ат                     иртән уята

Һыйыр             йөн бирә

Һарыҡ              йөк ташый

Әтәс                 йомортҡа һала

Тауыҡ              һөт бирә

Хужа                эш бирә

4.                Таблицаны тултыр. Заполни таблицу.

5.                Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.

Ҡуян балалары юлда нимә тапҡан? Ишек алдына кем (нимә) хужа?

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

3 класс уҡыусыларына

йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары.

1.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Һинең исемең нисек? ________________________________________________

Һин нисәнсе класта уҡыйһың?________________________________________

__________________________________________________________________

Һиңә нисә йәш?_____________________________________________________

Һеҙҙең ғаиләлә нисә кеше?____________________________________________

Башҡортостан символдарына нимәләр инә?____________________________

__________________________________________________________________

2. “Һөнәрҙәр” һүҙен тәржемә итегеҙ. Переведите слово “Һөнәрҙәр”

а) предложение;

б) профессии;

в) переводчик.

3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.

а) Дүшәмбе, шәмбе, аҙна, кесаҙна.

б) Уҡытыусы, шиғыр, табип, төҙөүсе;

в) Өләсәй, ҡусты, һеңле, әтәс.

4. Бер йылда нисә йыл миҙгеле?

а) 3;

б) 4;

в) 2.

5. Ҡыштың тәүге айы?

а) ғинуар;

б) декабрь;

в) март.

6. Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный ответ.

а) Бер йылда дүрт йыл миҙгел;

б) Йәй – иң һыуыҡ миҙгел;

в) Йәй көнө ҡар күп була.

7. К…лдәк һүҙендә ниндәй хәреф төшөп ҡалған? Какая буква пропущена в слове к…лдәк?

а) Ү;

б) Ә;

в) Ө.

8. Һабантуй байрамын ҡасан үткәрәләр? Когда проводится праздник Сабантуй?

а) ҡыш көнө;

б) яҙғы баҫыу эштәренән һуң;

в) ҡоштар йылы яҡтан ҡайтҡас.

9. Дарыу үләндәре генә яҙылған яуапты табығыҙ. Найдите ответ, где написаны только названия лекарственных трав.

а) Ҡырмыҫҡа, күбәләк, мәтрүшкә;

б) Кесерткән, юл япрағы, көтөүсе муҡсаһы.

в) Үрмәксе, үлән, дауахана.

10. “- Эх, һин, ҡурҡаҡ, - тип көлдө Руслан. – Ҡурҡҡас өйҙә генә ултыралар. Руслан ҡулдарын һелтәп, Әтәсте ҡыуып ебәрҙе. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки этот отрывок?.

а) “Кем батыр”;

б) “Эш табылды”;

в) Ике ҡуян балаһы”.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.

1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Тәбиғәт –                                                 Путешествие -

Йылға –                                                    Праздник -

Күл –                                                        Родина -

Урман –                                                    Пешком -

Тыуған ил –                                               Столица -

2.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Һин нимә менән сәйәхәт итергә яратаһың?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Башҡортостандың тәбиғәте ниндәй?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

1) Башҡортостанда иң ҙур йылға - ………………….. .

2) Башҡортостанда иң ҙур күл - ………………………….. . 3) Мин мәктәпкә ………………………… менән киләм.

4.Дөйөм атамаларын табығыҙ. Найдите общее название.

Күбәләк, үрмәксе, бал ҡорто, ҡырмыҫҡа.                                   Дарыу үләндәре

Андыҙ, мәтрүшкә, кесерткән.                                             Тәбиғәт

Урман, тау, йылға, үҫемлектәр.                                         Бөжәктәр

5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

         1) Һау булайым тиһәң, спорт менән шөғөллән. 2) Өфө эргәһендә Ағиҙел, Ҡариҙел, Дим йылғалары аға. 3) Беҙҙең тәбиғәт матур, бай.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.                Бирелгән һүҙҙәрҙе ҡулланып, 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Составьте 3 предложения, используя данные слова.

Сәйәхәт итә, тәбиғәт, Башҡортостан, Ватан, баш ҡала.

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем___________________________________________________

Класс 3 _________                                                                Дата____________________

Диагностика Текст менән эш.

1. Тексты уҡығыҙ, йөкмәткеһен аңларға тырышығыҙ.

Прочитайте текст и постарайтесь понять содержание.

Беҙҙең дуҫ.

Олатайым атайымдың тыуған көнөнә компьютер бүләк итте. Мин дә, атайым да быға бик ҡыуандыҡ. Атайым компьютерҙы өҫтәлгә ҡуйҙы ла:

-            Был беҙҙең яҡшы дуҫ булыр, - тине.

Хәҙер атайым компьютерҙа нимәлер иҫәпләй. Әсәйем шиғыр баҫа. Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм, шахмат уйнайым. Һеңлем компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.

Ысынлап та, компьютер беҙҙең  дуҫ булды.

(Ф. Ғөбәйҙуллина.)

 2. Тәржемә итегеҙ.  Переведите слова и словосочетания.

Тыуған көн –

Иҫәпләй –

Уйнайым –

Беҙҙең дуҫ –

Минең олатайым –

Һеңлем һүрәт төшөрә –

Бүләк –

3.Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответить на вопросы.

Атайым олатайыма нимә бүләк итте?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Атайым компьютерҙы ҡайҙа ҡуйҙы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Әсәй компьютерҙа нимә эшләй?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Атай компьтерҙа нимә эшләй?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Һин компьютерҙа нимәләр эшләйһең?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дөрөҫ һөйләмде тап. Найдите правильное предложение.

а) Атайым компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.

б) Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм.

в) Һеңлем нимәлер иҫәпләй.

5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Әсәй                                   бүләк итте

Һеңлем                               шиғыр баҫа

Атайым                               һүрәт төшөрә

Олатай                                нимәлер иҫәпләй

6. Аҫтына һыҙылған һөйләмде тәржемә итегеҙ.

Переведите подчеркнутое предложение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1.                Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Икм...к                     бел...м                           һ...йкәл

Хеҙм...т                   халы...                           бейе...се

2.                Исемдәрҙе күплек һанда ҡуйығыҙ. Поставьте слова во множественном числе.

Алма -

үлән -

урман -

кеше -

малай -

3.                Өҙөктөң авторын һәм исемен билдәлә. Определите автора и название отрывка.

“Уларҙың өйөндә ярангөлдән башҡа хризантема, ләлә гөлдәре бар ине. Әлисә уларға көн аша һыу һибеп торҙо.”

а) Ф. Ғөбәйҙуллина. Тамырҙар.

б) Ә. Сөләймәнов. Яңы аш.

в) Т. Сәғитов. Футбол тубы.

4. Бирелгән исемдәргә сифатын (билдәһен) ҡуйып яҙ. Допишите прилагательные к словам.

     ................ күл, ............. төн, ................ урман, ................... уҡыусы,

.................... ҡыш.

5. Ҡылымдарҙы юҡлыҡ формала ҡуй.

Уҡый –                                                             ярата -

Яҙа -                                                                 өшөй –

6.     Һөйләмдәрҙе башҡорт теленә тәржемә ит.

     Я учусь в четвертом классе. В школе мы изучаем русский, башкирский, английский языки. Я люблю свою школу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем _____________________________________________

Класс 4 ________                                                       Дата ______________

I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Баш…ортостан, к…с, там…р, фай…алы, иг…нсе, шөғ...л.

2. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.

Мөхәррәм бабай - :

а) балыҡсы

б) умартасы

в) урмансы

Әлисәгә өләсәһе нимә бүләк итте:

а) ҡурсаҡ

б) туп

в) ярангөл

Илшатҡа кем көс бирә?

а) икмәк

б) бутҡа

в) алма

3.Һүҙбәйләнештәр төҙөгөҙ. Составьте словосочетания.

Буш                                юл

Тигеҙ                              бал

Кәрәҙле                         төп ризыҡ

Икмәк                            ваҡыт

4.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Сәйәхәт -

Йәйәү -

Шөғөлләнәм -

Күстәнәс-

Ҡәҙерле -

Ғалим -

5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Һин буш ваҡытыңда нимә эшләйһең?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нимә менән сәйәхәт итәләр?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Һин мәктәпкә нимә менән киләһең?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

Диагностика

Текст менән эш.

I. Тексты иғтибар менән уҡып сығығыҙ һәм эстәлеген аңларға тырышығыҙ.

Внимательно прочитайте текст и попытайтесь понять его содержание.

Башҡортостан – беҙҙең тыуған төйәгебеҙ. Башҡортостан – башҡорт иле тигән һүҙ. Башҡортостан Республикаһының баш ҡалаһы - Өфө.Өфөлә бик күп халыҡтар йәшәй. Улар дуҫ, татыу йәшәй.

Башҡортостан ерендә йылғалар, күлдәр бик күп. Бында иң ҙур йылға – Ағиҙел. Ул Кама йылғаһына ҡоя. Башҡортостанда күлдәр ҙә бик күп. Иң ҙур күл – Асылыкүл.

Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән Себерҙе, шифалы һыуҙары менән Кавказды, көслө елдәре менән тайганы хәтерләтә.

II. Текст буйынса һорауҙарға яуап бирегеҙ. Бер генә дөрөҫ яуапты билдәләгеҙ.

Ответьте на вопросы. Отметьте один правильный ответ.

1. Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?

а) Салауат;

б) Өфө;

в) Сәрлетамаҡ.

1.     Башҡортостан ерендә нимәләр күп?

а) йылғалар,күлдәр;

б) халыҡтар, кешеләр;

в) машиналар, автобустар.

2.     Башҡортостанда иң ҙур йылға?

а) Ҡариҙел;

б) Дим;

в) Ағиҙел.

4. Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән нимәне хәтерләтә?

а) тайганы;

б) Себерҙе;

в) Кавказды.

5. Республикала халыҡтар нисек йәшәй?

а) дуҫ;

б) матур;

в) көслө.

6. Тәржемә итегеҙ. Переведите.

Тыуған төйәк -

Халыҡ –

Баш ҡала –

Һыуыҡ көндәр –

Дуҫ йәшәй –

7.      Аҫтына һыҙылған һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите на русский язык подчеркнутые предложения и запишите.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

8.Текстҡа исем бирегеҙ.

Озаглавьте текст.

_________________________________________________

9. Тыуған төйәк  һүҙенең синонимдарын яҙығыҙ.

Напишите синонимы слова тыуған төйәк.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4 _______                                      Дата ____________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Тәбиғәт –

Һыбайлы -

Шәхес –

Мәмерйә –

Ғалим –

Рәссам -

2.                 Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.

Шүлгәнташ мәмерйәһе ҡайҙа урынлашҡан?

а) Өфө районында;

б) Бөрйән районында;

в) Салауат районында.

Башҡорт халҡының рус халыҡтары менән дуҫлығын нимә сағылдыра?

а) Салауат Юлаев һәйкәле;

б)  Дуҫлыҡ монументы;

в)  Шүлгәнташ мәмерйәһе.

Башҡортостан сатнама һыуыҡтары менән нимәне хәтерләтә?

а) Себерҙе;

б)  тайганы;

в)  Кавказды.

3.  Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.

Башҡорт аты ниндәй?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Беренсе башҡорт рәссамы кем ул?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле кем исемен йөрөтә?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Зәки Вәлиди                                   кешенең хеҙмәттә лә, яуҙа ла юлдашы

Башҡорт аты                              бөйөк рәссам

Муса Мортазин                           күп телдәр белгән

Ҡасим Дәүләткилдеев                 халҡыбыҙҙың ҡаһарман улы

5. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Баш…ортостан, я…ыусы, …алим, ш…хестәр, бейе...се, йырс…, рәсс…м, һыб…йлы.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4 _______                                      Дата ____________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

Сыҙамл…                               һ…байлы                               ду…лыҡ

К…слө                                    м…мерйә                                һ…йкәл

А…ыллы                                 Ш…лгәнташ                          ш…хестәр

2.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Дуҫлыҡ –                                                   Художник -

Һәйкәл –                                                    Выносливый -

Шәхес -                                                     История -

Ғалим -                                                     Всадник -

Тәбиғәт -                                                  Пещера –

3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

а) Башҡорт аты аҡыллы, …………………, ………………. Ҡасим Дәүләткилдеев – беренсе башҡорт …………………….. . в) Башҡорт һәм рус халыҡтарының дуҫлығын ……………………… монументы сағылдыра.

4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

а) Зәки Вәлиди күп телдәр белгән. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

 б) Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле Фәйзи Ғәскәров исемен йөрөтә. _______________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

в) Исмәғил Тасимов Санкт-Петербург ҡалаһында тау училищеһы һалдырған.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Һөйләмдәрҙе төҙәтеп яҙығыҙ. Исправьте предложения.

Батыры, халыҡ, Салауат, Юлаев, башҡорт.

Мәмерйәһе, Шүлгәнташ, районында, Бөрйән, урынлашҡан.

Башҡортостандың, матур, бай, тәбиғәте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

“Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш

I. 1. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки отрывок?

“Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”

а) “Әбйәлил”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.

2. “Тамаҡҡа борсаҡ торҙо. Тамаҡты майларға кәрәк…”

а) “Әбйәлил”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”.

3. “Эй ,ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы, - тип яуап ҡайтарған”.

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Ҡурай тарихы”.

4. “Шул икмәкте ашап, бесәнселәр үлән сапҡан. Һыйыр бесән ашаған да һөт биргән”.

а) “Төлкө менән Торна”;

б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”;

в) “Ҡурай тарихы”.

II. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Юлбарыҫ –                                                        Яйцо -

батыр –                                                            масло -

төлкө -                                                              сено -

торна –                                                             дрова -

бутҡа –                                                              петух -

III. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

1.     Бер көн Әтәс борсаҡ табып алған.

________________________________________________________________________________________________________________________

2.     – Бесән һиңә нимәгә?

____________________________________________________________

3.     – Ни булды һиңә, энекәш? Ниңә былай бәләкәй булып ҡалдың?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған.

________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Шунан башлап Төлкө менән Торна араһында дуҫлыҡ юғалған.

________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

 “Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау

Тест

Был өҙөктәр ниндәй әкиәттән? Эти отрывки из каких сказок?

1.                “Был сер һинең эсеңә һыймаҫ инде. Мөгөҙөм барлығын халыҡҡа һөйләргә теләрһең”.

а) “Ҡурай тарихы”;

б) “Ирәндек”;

в) “Әминбәк”.

2. “Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әминбәк”.

3.“Эй ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы,” – тип яуап биргән.

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әбйәлил”.

4. “Дейеү урманға килә лә имән төбөндә ятҡан айыуға төртә. Ә тегеһе быға асыулана, яман үкерә…”

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әбйәлил”.

5. “Әтәс борсаҡты ҡапҡан, ләкин борсаҡ Әтәстең тамағына торған да ҡуйған. Ул тын да ала алмай ята,ти.”

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө.”;

в) “Әбйәлил”.

Ҡулланылған әҙәбиәт

1.   Башҡорт теленән программа. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-11 кластары өсөн. / Төҙөүселәре: Толомбаев Х.А., Дәүләтшина (1-4 кластар өсөн), Ғәбитова З.М., Усманова М.Ғ. (5-11 кластар өсөн). - Ижевск: КнигоГрад, 2008.

2.     Ғәбитова З.М., Баһауетдинова М.И., Йәғәфәрова Г.Н., Йәғәфәров Р.Ғ, Рус телле мәктәптәрҙә башҡорт телен уҡытыу: Методик күрһәтмә. – Өфө: БМҮИ, 2008.

3.     Итоговые комплексные работы. 1-4 классы / авт.-сост. Л.Д.Ласкина, Н.В.Николаева. – Волгоград: Учитель, 2013.

4. Толомбаев Х.А., Ғиниәтуллина Ф.М. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-2 кластары өсөн башҡорт теленән дидактик материалдар: Уҡыу-уҡытыу методик ҡулланмаһы. “Бүләк” китабына ҡушымта. – Өфө: БМҮИ нәшриәте, 2007.

5.     Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 2-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 4-се баҫма.- Өфө: Китап, 2009.

6.     Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 3-сө класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 3-сө баҫма.- Өфө: Китап, 2010.

7.      Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 4-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 2-се баҫма.- Өфө: Китап, 2006.

2-4-се класс уҡыусылары өсөн

башҡорт дәүләт теленән

контроль-тикшереү материалдары

Өфө-2014

 Рецензенттары:

М.С.Дәүләтшина, педагогия фәндәре кандидаты, доцент.

Э.Ю.Толомбаева, Башҡортостандың атҡаҙанған уҡытыусыһы.

2-4-се кластар өсөн контроль-тикшереү материалдары. /Автор-төҙөүсеһе Садыҡова Г.М. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусылары өсөн методик ҡулланма. – Өфө, 2014.

         Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се класс уҡыусыларының башҡорт дәүләт теленән белемдәрен тикшереү өсөн тәғәйенләнгән. Материалдар башланғыс кластарҙа Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптары нигеҙендә төҙөлгән. Улар уҡыусыларҙың башҡорт дәүләт теленән белем кимәлен тикшереүгә, предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен билдәләргә булышлыҡ итә.

Был методик ҡулланма башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға ижади ҡулланыу өсөн тәҡдим ителә.

©Садыҡова Г.М.

Йөкмәткеһе

Инеш

2-се класс

1)                I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

2)                “Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш

3)                II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

4)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

5)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

6)                IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

7)                IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

3-сө класс

1)                I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

2)                II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

3)                I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

4)                I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

5)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

6)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

7)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (III вариант)

8)                3 класс уҡыусыларына йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары

9)                IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

10)           Диагностика. Текст менән эш

4-се класс

1)                I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

2)                I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

3)                Диагностика. Текст менән эш

4)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)

5)                III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)

6)                “Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш

7)                “Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау өсөн тест һорауҙары

Ҡулланылған әҙәбиәт

Инеш

Уҡыусыларҙың башланғыс дөйөм белем биреү программаһын үҙләштереүенең йомғаҡлау (һөҙөмтә) баһаһы булып предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләргә эйә булыуы тора. Шуға күрә лә Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптарына ярашлы мәктәптәрҙә уҡыусыларҙың өлгәшеүҙәрен нисек баһаларға? Предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын нисек күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен нисек билдәләргә мөмкин? Был һорауҙар бөгөнгө көндә бөтә башҡорт теле уҡытыусыларын да борсойҙор.

“2-4-се кластар өсөн башҡорт дәүләт теленән контроль-тикшереү эштәре” методик ҡулланмаһы башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға тәғәйенләнә. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙә башҡорт теле дәрестәре лә, яҙма эштәр үткәреү методикаһы ла бик үҙенсәлекле. Шуға күрә, бер яҡтан, контроль-тикшереү эштәр, уларға ҡуйылған баһалар, уҡыусыларҙың башҡорт теленә ҡарата ҡыҙыҡһыныуын уятыу, дәртләндереү, ыңғай ҡараш формалаштырыу сараһы булып торһа, икенсе яҡтан, ул - уҡыусыларҙың белемдәрен тикшереү, баһалау, динамикаһын күҙәтеү, балаларҙың универсаль уҡыу эш төрҙәрен үҙләштереү кимәлен билдәләү. Ошо уҡ күрһәткестәр уҡытыусылар аттестация үткәндә лә иҫәпкә алына. Былар бөтәһе лә уҡытыу-өйрәтеүгә етди ҡараш булдырыуҙы, ижади эшләүҙе талап итә.

         Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се кластарҙың башҡорт теленән программаһы буйынса бөтә бүлектәрҙе лә үҙ эсенә ала:

2-се класс – “Беҙҙең класс”, “Мәктәп, “Беҙҙең баҡса”, “Ғаилә”, “Аҙыҡ-түлек”, “Аҙна көндәре”, “Һанарға өйрәнәбеҙ”, “Кейем-һалым”, “Уйынсыҡтар”, “Һөнәрҙәр”, “Еләк-емеш. Йәшелсәләр”, “Таҙалыҡ”;

3-сө класс – “Мәктәптә”, “Һөнәрҙәр”, “Йыл миҙгелдәре”, “Кейем-һалым”, “Ғаилә”, “Тыуған көн”, “Башҡортостан”, “Сәйәхәт. Юл. Транспорт”;

4-се класс – “Мәктәптә”, “Ғаилә”, “Буш ваҡыт. Хобби”, “Транспорт. Юл. Сәйәхәт.”, “Табипта”, “Башҡортостан тәбиғәте”, Башҡортостанда иҫтәлекле урындар”, Башҡортостандың күренекле шәхестәре”, “Башҡорт аты”, “Башҡорт халыҡ ижады. Әкиәттәр” һ.б.

Контроль эштәр төрлө типтағы күнегеүҙәрҙе тәшкил итә: һүҙҙәрҙе тәржемә итеү, һорауҙарға тулы яуап биреү, төшөп ҡалған хәрефтәрҙе, һүҙҙәрҙе яҙыу, һөйләмдәрҙе, кескәй тексты тәржемә итеү, дөрөҫ яуапты табыу, артыҡ һүҙҙе табыу, һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөү, таблицаны тултырыу, дөйөм яуабын табыу һәм башҡалар. Шулай уҡ контроль-тикшереү материалдарының төрлө формалары бирелә: үтелгәндәр буйынса контроль эштәр, текст менән эш диагностикаһы, тест һорауҙары. Эштәр һәр класҡа айырым тәҡдим ителә. Бирелгән эш моделдәрен ижади эшләүсе уҡытыусылар кластың, уҡыусыларҙың үҙенсәлегенән, әҙерлек кимәленән сығып, үҙгәртә, өҫтәй алалар.

Контроль-тикшереү материалдары коммуникатив, ябайҙан ҡатмарлыға принцибы буйынса төҙөлгән. Эштәр сиректәргә бүленгән һәм уҡыусыларға телгә ҡарата ҡыҙыҡһыныу уятыу, ыңғай мотивация булдырыу маҡсатында йөкмәткеһе, формаһы буйынса ҡыҙыҡлы эш-биремдәрҙән тора.

Уҡыусыларға контроль-тикшереү материалдарын ошо уҡ биттәрҙә эшләргә тәҡдим ителә. Биремдәр ике телдә: башҡорт һәм рус телендә төҙөлгән. Башҡорт телен төрлө кимәлдә белгән уҡыусыларҙы иҫәптә тотоп, ҡайһы бер контроль эш варианттарында йондоҙсоҡ менән өҫтәлмә, йәки, ауырыраҡ кимәлдәге ижади эштәр бирелде.

         Һәр эште тикшергән саҡта балл системаһын ҡулланыу тәҡдим ителә. Уҡыусыларҙа башҡорт дәүләт теленә ҡарата ыңғай мотивация, стимул, ҡыҙыҡһыныу булдырыу маҡсатында эштәрҙе баһалау һәм анализлау берҙәм йөкмәтке һәм критерийҙар нигеҙендә булырға тейеш.

   Контроль-тикшереү материалдарын баһалау, анализлау уҡыусыларҙың ниндәй теманы яҡшы, йәки, насар өлгәшеүен күрһәтә, динамикаһын күҙәтергә, предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләрҙе (УУЭ – регулятив, танып белеү, коммуникатив) баһаларға булышлыҡ итә.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1.Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен яҙығыҙ. Напишите буквы свойственные только башкирскому языку.

______________________________________________________________________________________________________________________

2. “Уҡыу әсбаптары” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе табығыҙ. Найдите слова на тему “Учебные принадлежности”

а) китап, ҡәләм, дәфтәр;

б) йома, дүшәмбе, шәмбе;

в) алма, ҡурай еләге, ҡарағат.

3. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Аҙна көндәре                              китап, дәфтәр, дәрес, уҡыусы

Ғаилә                                           өләсәй, ағай, апай, һеңле

Мәктәп                                        кесаҙна, шишәмбе, шаршамбы.

4.Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишние слова.

а) китап, ҡәләм, дәфтәр, олатай;

б) әсәй, алма, олатай, ҡусты;

в) уҡыусы, кесаҙна, дүшәмбе, шишәмбе,

5. Һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите предложения на русский язык.

Мин алма, кишер, сәй яратам. Өләсәй аш, ҡоймаҡ бешерҙе. Ҡоймаҡ тәмле.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Гәзит, уҡый, олатай.

Ҡустым, ярата, һөт.

Бутҡа, олатай, ашай.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

“Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш

1.     Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.

Ҡыяр ҡайҙа үҫә?______________________________________________

Һеҙҙең баҡса бармы?___________________________________________

Һеҙҙең баҡсала нимәләр үҫә?____________________________________

____________________________________________________________

Ҡарағат ниндәй?_____________________________________________

Һин нимә ашайһың?__________________________________________

Һин нимә яратаһың?________________________________________________________

_______________________________________________________

2.     Артыҡ һүҙҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните лишнее слово.

Ҡарағат, сейә, слива, помидор, груша.

Һуған, әфлисун, ҡарбуз, алма, сейә.

Ҡурай еләге, кишер, ҡарағат, крыжовник.

3.     Тәржемә итегеҙ. Переведите:

ҡыяр -

ҡабаҡ –

ҡауын –

кишер –

сөгөлдөр –

һуған –

борос –

кәбеҫтә -

баҡса –

4.     Хатаны төҙәтегеҙ. Исправьте ошибки.

Алма – йәшелсә. Мин …арбуз ашай….. Кишер баксала үсә. (5 хата)

Баһалау / Оценка: ________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2______                                                      Дата _________________

II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. Һүҙҙәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Был һүҙҙәрҙе бер һүҙ менән нисек атайҙар? Переведите слова на русский язык. Каким общим названием можно назвать эти слова?

________________________________

Икмәк -

Ҡоймаҡ -

Май –

Туңдырма –

Кишер –

Ҡаймаҡ –

Сәй –

Ит –

Картуф –

Һөт -

2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Һауыт-һабалар                              ҡоймаҡ, сәй, туңдырма, май

Аҙыҡ-түлек                                     ҡатыҡ, ҡымыҙ, һөт, ҡорот

Һөт аштары                                    ҡалаҡ, сәнске, бысаҡ, кәстрүл

3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.

а) Өләсәй, эсә, сәй.

б) Ашайым, картуф, мин, тәмле.

в) Бутҡаны, малай, ҡалаҡ, ашай, менән.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Алина иртәнге аш ашай. Ул һөтлө сәй эсә, бутҡа ашай. Бутҡа тәмле. Уны әсәй бешергән.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                      Дата _________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

К….лдәк                            б…йма                        с…лбар

Бей…ләй                          яулы…                         т…н

2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Кейем-һалым                                           туп, ҡурсаҡ, уйынсыҡ, ат

Уйынсыҡтар                                           салбар, күлдәк, бүрек, тун

Аҙыҡ-түлек                                                      алма, икмәк, ҡаймаҡ, бутҡа

3. Таблица буйынса һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения по таблице.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.                Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

Минең …………………………. бар. Уны ………………… һатып алды. Уның хаҡы …………………. Һум. Был уйынсыҡ миңә бик оҡшай.

5.                Һандарҙы һүҙҙәр менән тоташтырығыҙ. Соедините цифры словами.

17                               егерме һигеҙ

35                               ун туғыҙ

52                               ун ете

28                               илле ике

19                               утыҙ биш

Фамилия, исем ________________________________________

Класс 2_______                                                 Дата _______________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.                 Һүҙҙәрҙе  тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Һөнәрҙәр –                                                  Учитель -

Уйынсыҡтар –                                                        Строитель -

Уйнай –                                                                   Продавец -

Ҡурсаҡ –                                                                 Врач -

Кейем-һалым –                                                      Повар -

2.Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный вариант ответа.

Беҙ нимә эшләйбеҙ?

а) Беҙ уҡыйбыҙ;

б) Беҙ яҙалар;

в) Беҙ уйнайһығыҙ.

Һеҙ нимә эшләйһегеҙ?

а) Һеҙ уйнайбыҙ;

б) Һеҙ яҙаһығыҙ;

в) Һеҙ уҡыйҙар.

Улар нимә эшләйҙәр?

а) Улар яҙалар;

б) Улар уҡыйбыҙ;

в) Улар уйнайһығыҙ.

3. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

У…ытыусы, я…ыусы, бейе...се, йырс…, рәсс…м, төҙ…үсе .

4.  Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Был беҙҙең мәктәп. Беҙҙең мәктәп ҙур, матур. Мәктәптә ашхана бар.

Беҙҙең синыфта 30 уҡыусы: 14 малай, 16 ҡыҙ. Уҡыусылар бик дуҫ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Балаларҙы кем уҡыта?

________________________________________________________________

Самолетты кем йөрөтә?

________________________________________________________________

Ашханала кем тәмле аштар бешерә?

________________________________________________________________

Беҙ мәктәптә нимә эшләйбеҙ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Бер һүҙ менән әйтегеҙ. Назовите одним словом.

Баш, аяҡ, күҙ, танау, бит, ҡаш, ҡул - ……………………………………..

Ҡыяр, картуф, кишер, помидор, һуған - ………………………………….

Алма, ҡарбуз, крыжовник, еләк - ……………………………………………

2.Тәржемә итегеҙ. Переведите.

Это наш огород. На огороде растет редиска, капуста, огурцы. Я ем огурцы. Огурцы вкусные.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.

Мин әсәйгә .................... итәм. Иҙән, һауыт-һаба ..........................

Беҙҙең ........................ дуҫ, татыу.

4.Һүҙҙәрҙе таблицаға тултырығыҙ. Заполните таблицу.

Баҡса, сөгөлдөр, алма, малай, бысраҡ, уҡыусы, әсәй, таҡта, уйнай, тәртипле, һатыла, һүрәт төшөрә, тәмле, ауырый, бәләкәй, ҡусты.

5. “Беҙҙең баҡса” темаһына 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Напишите 3 предложения на тему “Наш сад”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 2_____                                                       Дата _________________

IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.                Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

киш…р                          ҡаба…                          ба…са

һу…ан                           сөгөлд…р                      ҡ…яр

2.                Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишнее слово.

Баш, теш, сәс, ҡулдар, ҡабаҡ.

Борос, аяҡ, картуф, һуған.

Кәбеҫтә, уйнай, уҡый, һүрәт төшөрә.

3.                Кәрзиндәрҙе тултырығыҙ. Дөйөм атамаһын яҙығыҙ. Заполните корзины. Напишите общее название.

кишер           ҡауын          ҡарбуз           ҡабаҡ             алма           сейә

_______________                                   ______________

кәбеҫтә            ҡыяр         картуф          ҡарағат        помидор       еләк

4.                Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Был беҙҙең баҡса. Баҡсала алма, ҡыяр, картуф, кишер үҫә. Мин кишер яратам. Кишер тәмле.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

5.                Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.

а) Айрат ……............., ………….. йыуа. б) Беҙҙең баҡсала ……………, ……………., ……………… үҫә. в) Минең …………….…. ауырта.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. “Мәктәп” темаһына ғына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните только слова по теме “Школа”.

Уҡыусы, таҡта, баҡса, матур, тәнәфес, урман, китап, дәрес, сәскә, дәреслек, уҡытыусы, ҡала, ҙур, ҡәләм.

2. Һүҙҙәрҙең парын табығыҙ. Найдите пары слов.

Дәфтәр                             строитель

Төҙөүсе                             дети

Балалар                            мел

Аҡбур                                тетрадь

Дәреслек                          учебник

3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.

а) Мәктәп, беҙҙең, матур, ҙур, һәм.

б) Өсөнсө, мин, уҡыйым, класта.

в) 25, уҡыусы, класта, беҙҙең.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

1) Беҙҙең мәктәп ҙур һәм өс ҡатлы. 2) Иртәгә башҡорт теле дәресе була. 3) Балалар мәктәптә уҡыйҙар, яҙалар, һүрәт төшөрәләр.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. “Беҙҙең мәктәп” темаһына 4 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4 предложения на тему “Наша школа”.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Уҡытыусы –                                                  Времена года -

Төҙөүсе –                                                       Осень -

Һатыусы –                                                    Весна -

Ашнаҡсы –                                                    Лето -

Табип –                                                         Зима -

Рәссам –                                                       Месяц -

Тегенсе -                                                       Год –

2. һөйләмдәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите предложения.

Ҡыш кейә торған кейем-һалым;……………………………............................

…………………………………………………………………………………………..

Йәй көнө кейә торған кейем-һалым:…………………………………………....

……………………………………………………………………………………….

3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.

а) Күлдәк, яулыҡ, ашнаҡсы, тун.

б) Рәссам, табип, төҙөүсе, көҙ.

в) Һатыусы, миҙгел, ҡыш, яҙ, йәй.

4. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

         1) Бер йылда ……………. миҙгел. 2) Мин ………………… миҙгелен яратам. 3) Көҙ еткәс, ………………………… мәктәпкә баралар. 4) Ҡыш айҙары: …………………., ……………………, …………………… .5) Мин үҫкәс, ……………………….. булам.

5. “Минең яратҡан миҙгелем” темаһына 4-5 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4-5 предложений на тему “Мое любимое время года”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.

Һөнәрҙәр                                                 ҡыш, яҙ, көҙ, йәй

Йыл миҙгелдәре                                     күлдәк, итек, тун, бейәләй

Кейем-һалым                                        олатай, әсәй, ҡусты, һеңле

Ғаилә                                                     һатыусы, төҙөүсе, рәссам, табип

1.     Таблицаны тултырығыҙ. Дополните таблицу.

3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

Мин …………….. миҙгелен яратам.  …………….. көнө еләк-емеш ашайым. Бер йылда …………………. ай. …………. көнө урамда ҡар яуа. Ҡыш көнө мин ………………….., ………………….., ………………….. кейәм.

4. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?

5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

Бер йылда дүрт миҙгел. Ҡыш – иң һыуыҡ миҙгел.

________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Фамилия, исем ___________________________________________

Класс 3__________                                                        Дата _____________

I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.                      “Мәктәп” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙырға.

Ҡәләм, ултырғыс, уҡытыусы, күлдәк, ағай, дәфтәр, салбар, миҙгел, таҡта, мәктәп, тәнәфес, уҡыусы, өләсәй, дәрес.

2.      Текста төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙ.

  Минең исемем - ..…………. Мин …………….. йәшәйем. 3-сө гимназияла……………… Беҙ мәктәптә ………………., ………………, …………….телдәрен өйрәнәбеҙ. Мин үҫкәс, ……………… булам.

3.     Был  ниндәй  йыл  миҙгеле?

Аҡ ҡар яуа, һыуыҡ, балалар саңғы шыуалар.        …….

Ҡоштар йылы яҡҡа оса, мәктәптә уҡыуҙар башлана, ямғыр яуа.  ……

Эҫе, каникулдар, һыу инәбеҙ, матур сәскәләр үҫә.        ……..

Ҡар ирей, ҡоштар йылы яҡтан ҡайта, йылы, тамсы тама.     ……..

4.     Ҡыш көнө кейә торған кейемдәр:______________________________

Йәй көнө кейә торған кейемдәр: _______________________________

5.     Парын тап.

Йыл                            аҡ ҡар

Йәй                                     һары япраҡ

Көҙ                             тамсы

Ҡыш                          эҫе

Ай                              12 ай

Яҙ                               30 көн

6.     5 һөнәр яҙырға.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.     Тәржемә итегеҙ.

1.У меня глаза черные, волосы черные, нос маленький.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.У меня есть красный карандаш.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Моя мама работает врачом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1. Һүҙҙәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите слова.

Ғаилә: өләсәй, олатай,……………………………………………..………….…

………………………………………………………………………………………………

Тәбиғәт: йылғалар, күлдәр, …………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

2. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

Олатайым атайымдың …………………. көнөнә ……………………… бүләк итте. Компьютер хәҙер беҙҙең ……………… булды. ………………………. унда нимәлер иҫәпләй. ……………………… шиғыр баҫа. Тыуған көн - …………………………. байрам.

3. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?

4. Һүҙҙәрҙең тәржемәһен тап, стрелка менән тоташтыр. Найдите перевод слов и соедините стрелкой.

Тәбиғәт                                                                 Насекомые

Йорт хайуандары                                                Звери (дикие животные)

Ҡырағай хайуандар                                             Лекарственные травы

Бөжәктәр                                                            Природа

Дарыу үләндәре                                                   Домашние животные

5. Бирелгән һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения с данными словами.

а) Күңелле, байрам, тыуған көн.

б) Яҙ көнө, тыуған, минең, көн.

в) Әсәйҙәр, 8 Март, байрамы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем___________________________________________

Класс 3 _____                                                             Дата ___________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.

(II вариант)

1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

тауҙар -

ҡоштар -

тәбиғәт -

һауа –

тыуған көн –

һарыҡ -

2. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Ҡу…н, ҡуна …, т…уыҡ , ҡур….аҡ, бес…й.

3. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.

Руслан ниндәй малай?

а) ҡурҡаҡ;

б) батыр;

в) көслө.

Әтәс иртән нимә эшләй?

а) йөк ташый;

б) уята;

в) һөт бирә.

Ике ҡуян балаһы юлда нимә таба?

а) алма;

б) кишер;

в) һуған.

4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

а) Бер көндө ҡуян ҡайғыға ҡалған. б) Закир бер генә һүҙ белә. в) Ишек алдында әтәс хужа. г) Бер көндө йәнлектәр бер кешегә эш һорап киләләр.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Ат                        йөн бирә

Һыйыр                 йөк ташый

Һарыҡ                 йомортҡа

Тауыҡ                 эш бирә

Хужа                  һөт бирә

Фамилия, исем _______________________________________

Класс 3______                                                           Дата ___________

Ш сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(III вариант)

1.                Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите  слова.

Төлкө-

Иҙән йыуҙы-

Бүләк-

Һарыҡ-

Тәлмәрйен-

Ҡурҡаҡ-

2.                Дөрөҫ яуапты тап. Найдите правильный ответ.

Кем батыр булырға өйрәтә?

а) өкө;

б) ҡуян;

в) бүре.

Иҙәнде кем йыуҙы?

а) өләсәй;

б) Рөстәм;

в) әсәй.

Атайыма олатайым нимә бүләк итте?

а) өҫтәл;

б) машина;

в) компьютер.

3. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Ат                     иртән уята

Һыйыр             йөн бирә

Һарыҡ              йөк ташый

Әтәс                 йомортҡа һала

Тауыҡ              һөт бирә

Хужа                эш бирә

4.                Таблицаны тултыр. Заполни таблицу.

5.                Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.

Ҡуян балалары юлда нимә тапҡан? Ишек алдына кем (нимә) хужа?

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

3 класс уҡыусыларына

йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары.

1.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Һинең исемең нисек? ________________________________________________

Һин нисәнсе класта уҡыйһың?________________________________________

__________________________________________________________________

Һиңә нисә йәш?_____________________________________________________

Һеҙҙең ғаиләлә нисә кеше?____________________________________________

Башҡортостан символдарына нимәләр инә?____________________________

__________________________________________________________________

2. “Һөнәрҙәр” һүҙен тәржемә итегеҙ. Переведите слово “Һөнәрҙәр”

а) предложение;

б) профессии;

в) переводчик.

3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.

а) Дүшәмбе, шәмбе, аҙна, кесаҙна.

б) Уҡытыусы, шиғыр, табип, төҙөүсе;

в) Өләсәй, ҡусты, һеңле, әтәс.

4. Бер йылда нисә йыл миҙгеле?

а) 3;

б) 4;

в) 2.

5. Ҡыштың тәүге айы?

а) ғинуар;

б) декабрь;

в) март.

6. Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный ответ.

а) Бер йылда дүрт йыл миҙгел;

б) Йәй – иң һыуыҡ миҙгел;

в) Йәй көнө ҡар күп була.

7. К…лдәк һүҙендә ниндәй хәреф төшөп ҡалған? Какая буква пропущена в слове к…лдәк?

а) Ү;

б) Ә;

в) Ө.

8. Һабантуй байрамын ҡасан үткәрәләр? Когда проводится праздник Сабантуй?

а) ҡыш көнө;

б) яҙғы баҫыу эштәренән һуң;

в) ҡоштар йылы яҡтан ҡайтҡас.

9. Дарыу үләндәре генә яҙылған яуапты табығыҙ. Найдите ответ, где написаны только названия лекарственных трав.

а) Ҡырмыҫҡа, күбәләк, мәтрүшкә;

б) Кесерткән, юл япрағы, көтөүсе муҡсаһы.

в) Үрмәксе, үлән, дауахана.

10. “- Эх, һин, ҡурҡаҡ, - тип көлдө Руслан. – Ҡурҡҡас өйҙә генә ултыралар. Руслан ҡулдарын һелтәп, Әтәсте ҡыуып ебәрҙе. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки этот отрывок?.

а) “Кем батыр”;

б) “Эш табылды”;

в) Ике ҡуян балаһы”.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 3______                                                       Дата _________________

IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.

1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Тәбиғәт –                                                 Путешествие -

Йылға –                                                    Праздник -

Күл –                                                        Родина -

Урман –                                                    Пешком -

Тыуған ил –                                               Столица -

2.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Һин нимә менән сәйәхәт итергә яратаһың?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Башҡортостандың тәбиғәте ниндәй?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

1) Башҡортостанда иң ҙур йылға - ………………….. .

2) Башҡортостанда иң ҙур күл - ………………………….. . 3) Мин мәктәпкә ………………………… менән киләм.

4.Дөйөм атамаларын табығыҙ. Найдите общее название.

Күбәләк, үрмәксе, бал ҡорто, ҡырмыҫҡа.                                   Дарыу үләндәре

Андыҙ, мәтрүшкә, кесерткән.                                             Тәбиғәт

Урман, тау, йылға, үҫемлектәр.                                         Бөжәктәр

5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

         1) Һау булайым тиһәң, спорт менән шөғөллән. 2) Өфө эргәһендә Ағиҙел, Ҡариҙел, Дим йылғалары аға. 3) Беҙҙең тәбиғәт матур, бай.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.                Бирелгән һүҙҙәрҙе ҡулланып, 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Составьте 3 предложения, используя данные слова.

Сәйәхәт итә, тәбиғәт, Башҡортостан, Ватан, баш ҡала.

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем___________________________________________________

Класс 3 _________                                                                Дата____________________

Диагностика Текст менән эш.

1. Тексты уҡығыҙ, йөкмәткеһен аңларға тырышығыҙ.

Прочитайте текст и постарайтесь понять содержание.

Беҙҙең дуҫ.

Олатайым атайымдың тыуған көнөнә компьютер бүләк итте. Мин дә, атайым да быға бик ҡыуандыҡ. Атайым компьютерҙы өҫтәлгә ҡуйҙы ла:

-            Был беҙҙең яҡшы дуҫ булыр, - тине.

Хәҙер атайым компьютерҙа нимәлер иҫәпләй. Әсәйем шиғыр баҫа. Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм, шахмат уйнайым. Һеңлем компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.

Ысынлап та, компьютер беҙҙең  дуҫ булды.

(Ф. Ғөбәйҙуллина.)

 2. Тәржемә итегеҙ.  Переведите слова и словосочетания.

Тыуған көн –

Иҫәпләй –

Уйнайым –

Беҙҙең дуҫ –

Минең олатайым –

Һеңлем һүрәт төшөрә –

Бүләк –

3.Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответить на вопросы.

Атайым олатайыма нимә бүләк итте?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Атайым компьютерҙы ҡайҙа ҡуйҙы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Әсәй компьютерҙа нимә эшләй?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Атай компьтерҙа нимә эшләй?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Һин компьютерҙа нимәләр эшләйһең?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дөрөҫ һөйләмде тап. Найдите правильное предложение.

а) Атайым компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.

б) Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм.

в) Һеңлем нимәлер иҫәпләй.

5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Әсәй                                   бүләк итте

Һеңлем                               шиғыр баҫа

Атайым                               һүрәт төшөрә

Олатай                                нимәлер иҫәпләй

6. Аҫтына һыҙылған һөйләмде тәржемә итегеҙ.

Переведите подчеркнутое предложение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

1.                Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Икм...к                     бел...м                           һ...йкәл

Хеҙм...т                   халы...                           бейе...се

2.                Исемдәрҙе күплек һанда ҡуйығыҙ. Поставьте слова во множественном числе.

Алма -

үлән -

урман -

кеше -

малай -

3.                Өҙөктөң авторын һәм исемен билдәлә. Определите автора и название отрывка.

“Уларҙың өйөндә ярангөлдән башҡа хризантема, ләлә гөлдәре бар ине. Әлисә уларға көн аша һыу һибеп торҙо.”

а) Ф. Ғөбәйҙуллина. Тамырҙар.

б) Ә. Сөләймәнов. Яңы аш.

в) Т. Сәғитов. Футбол тубы.

4. Бирелгән исемдәргә сифатын (билдәһен) ҡуйып яҙ. Допишите прилагательные к словам.

     ................ күл, ............. төн, ................ урман, ................... уҡыусы,

.................... ҡыш.

5. Ҡылымдарҙы юҡлыҡ формала ҡуй.

Уҡый –                                                             ярата -

Яҙа -                                                                 өшөй –

6.     Һөйләмдәрҙе башҡорт теленә тәржемә ит.

     Я учусь в четвертом классе. В школе мы изучаем русский, башкирский, английский языки. Я люблю свою школу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем _____________________________________________

Класс 4 ________                                                       Дата ______________

I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш

1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Баш…ортостан, к…с, там…р, фай…алы, иг…нсе, шөғ...л.

2. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.

Мөхәррәм бабай - :

а) балыҡсы

б) умартасы

в) урмансы

Әлисәгә өләсәһе нимә бүләк итте:

а) ҡурсаҡ

б) туп

в) ярангөл

Илшатҡа кем көс бирә?

а) икмәк

б) бутҡа

в) алма

3.Һүҙбәйләнештәр төҙөгөҙ. Составьте словосочетания.

Буш                                юл

Тигеҙ                              бал

Кәрәҙле                         төп ризыҡ

Икмәк                            ваҡыт

4.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Сәйәхәт -

Йәйәү -

Шөғөлләнәм -

Күстәнәс-

Ҡәҙерле -

Ғалим -

5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.

Һин буш ваҡытыңда нимә эшләйһең?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нимә менән сәйәхәт итәләр?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Һин мәктәпкә нимә менән киләһең?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

Диагностика

Текст менән эш.

I. Тексты иғтибар менән уҡып сығығыҙ һәм эстәлеген аңларға тырышығыҙ.

Внимательно прочитайте текст и попытайтесь понять его содержание.

Башҡортостан – беҙҙең тыуған төйәгебеҙ. Башҡортостан – башҡорт иле тигән һүҙ. Башҡортостан Республикаһының баш ҡалаһы - Өфө.Өфөлә бик күп халыҡтар йәшәй. Улар дуҫ, татыу йәшәй.

Башҡортостан ерендә йылғалар, күлдәр бик күп. Бында иң ҙур йылға – Ағиҙел. Ул Кама йылғаһына ҡоя. Башҡортостанда күлдәр ҙә бик күп. Иң ҙур күл – Асылыкүл.

Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән Себерҙе, шифалы һыуҙары менән Кавказды, көслө елдәре менән тайганы хәтерләтә.

II. Текст буйынса һорауҙарға яуап бирегеҙ. Бер генә дөрөҫ яуапты билдәләгеҙ.

Ответьте на вопросы. Отметьте один правильный ответ.

1. Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?

а) Салауат;

б) Өфө;

в) Сәрлетамаҡ.

1.     Башҡортостан ерендә нимәләр күп?

а) йылғалар,күлдәр;

б) халыҡтар, кешеләр;

в) машиналар, автобустар.

2.     Башҡортостанда иң ҙур йылға?

а) Ҡариҙел;

б) Дим;

в) Ағиҙел.

4. Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән нимәне хәтерләтә?

а) тайганы;

б) Себерҙе;

в) Кавказды.

5. Республикала халыҡтар нисек йәшәй?

а) дуҫ;

б) матур;

в) көслө.

6. Тәржемә итегеҙ. Переведите.

Тыуған төйәк -

Халыҡ –

Баш ҡала –

Һыуыҡ көндәр –

Дуҫ йәшәй –

7.      Аҫтына һыҙылған һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите на русский язык подчеркнутые предложения и запишите.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

8.Текстҡа исем бирегеҙ.

Озаглавьте текст.

_________________________________________________

9. Тыуған төйәк  һүҙенең синонимдарын яҙығыҙ.

Напишите синонимы слова тыуған төйәк.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4 _______                                      Дата ____________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(I вариант)

1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Тәбиғәт –

Һыбайлы -

Шәхес –

Мәмерйә –

Ғалим –

Рәссам -

2.                 Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.

Шүлгәнташ мәмерйәһе ҡайҙа урынлашҡан?

а) Өфө районында;

б) Бөрйән районында;

в) Салауат районында.

Башҡорт халҡының рус халыҡтары менән дуҫлығын нимә сағылдыра?

а) Салауат Юлаев һәйкәле;

б)  Дуҫлыҡ монументы;

в)  Шүлгәнташ мәмерйәһе.

Башҡортостан сатнама һыуыҡтары менән нимәне хәтерләтә?

а) Себерҙе;

б)  тайганы;

в)  Кавказды.

3.  Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.

Башҡорт аты ниндәй?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Беренсе башҡорт рәссамы кем ул?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле кем исемен йөрөтә?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.

Зәки Вәлиди                                   кешенең хеҙмәттә лә, яуҙа ла юлдашы

Башҡорт аты                              бөйөк рәссам

Муса Мортазин                           күп телдәр белгән

Ҡасим Дәүләткилдеев                 халҡыбыҙҙың ҡаһарман улы

5. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.

Баш…ортостан, я…ыусы, …алим, ш…хестәр, бейе...се, йырс…, рәсс…м, һыб…йлы.

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4 _______                                      Дата ____________________

III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш

(II вариант)

1.Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.

Сыҙамл…                               һ…байлы                               ду…лыҡ

К…слө                                    м…мерйә                                һ…йкәл

А…ыллы                                 Ш…лгәнташ                          ш…хестәр

2.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Дуҫлыҡ –                                                   Художник -

Һәйкәл –                                                    Выносливый -

Шәхес -                                                     История -

Ғалим -                                                     Всадник -

Тәбиғәт -                                                  Пещера –

3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.

а) Башҡорт аты аҡыллы, …………………, ………………. Ҡасим Дәүләткилдеев – беренсе башҡорт …………………….. . в) Башҡорт һәм рус халыҡтарының дуҫлығын ……………………… монументы сағылдыра.

4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

а) Зәки Вәлиди күп телдәр белгән. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

 б) Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле Фәйзи Ғәскәров исемен йөрөтә. _______________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

в) Исмәғил Тасимов Санкт-Петербург ҡалаһында тау училищеһы һалдырған.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Һөйләмдәрҙе төҙәтеп яҙығыҙ. Исправьте предложения.

Батыры, халыҡ, Салауат, Юлаев, башҡорт.

Мәмерйәһе, Шүлгәнташ, районында, Бөрйән, урынлашҡан.

Башҡортостандың, матур, бай, тәбиғәте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

“Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш

I. 1. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки отрывок?

“Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”

а) “Әбйәлил”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.

2. “Тамаҡҡа борсаҡ торҙо. Тамаҡты майларға кәрәк…”

а) “Әбйәлил”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”.

3. “Эй ,ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы, - тип яуап ҡайтарған”.

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Ҡурай тарихы”.

4. “Шул икмәкте ашап, бесәнселәр үлән сапҡан. Һыйыр бесән ашаған да һөт биргән”.

а) “Төлкө менән Торна”;

б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”;

в) “Ҡурай тарихы”.

II. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.

Юлбарыҫ –                                                        Яйцо -

батыр –                                                            масло -

төлкө -                                                              сено -

торна –                                                             дрова -

бутҡа –                                                              петух -

III. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.

1.     Бер көн Әтәс борсаҡ табып алған.

________________________________________________________________________________________________________________________

2.     – Бесән һиңә нимәгә?

____________________________________________________________

3.     – Ни булды һиңә, энекәш? Ниңә былай бәләкәй булып ҡалдың?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.     Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған.

________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Шунан башлап Төлкө менән Торна араһында дуҫлыҡ юғалған.

________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, исем ____________________________________________

Класс 4______                                                       Дата _________________

 “Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау

Тест

Был өҙөктәр ниндәй әкиәттән? Эти отрывки из каких сказок?

1.                “Был сер һинең эсеңә һыймаҫ инде. Мөгөҙөм барлығын халыҡҡа һөйләргә теләрһең”.

а) “Ҡурай тарихы”;

б) “Ирәндек”;

в) “Әминбәк”.

2. “Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әминбәк”.

3.“Эй ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы,” – тип яуап биргән.

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әбйәлил”.

4. “Дейеү урманға килә лә имән төбөндә ятҡан айыуға төртә. Ә тегеһе быға асыулана, яман үкерә…”

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Төлкө менән Торна”;

в) “Әбйәлил”.

5. “Әтәс борсаҡты ҡапҡан, ләкин борсаҡ Әтәстең тамағына торған да ҡуйған. Ул тын да ала алмай ята,ти.”

а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;

б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө.”;

в) “Әбйәлил”.

Ҡулланылған әҙәбиәт

1.   Башҡорт теленән программа. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-11 кластары өсөн. / Төҙөүселәре: Толомбаев Х.А., Дәүләтшина (1-4 кластар өсөн), Ғәбитова З.М., Усманова М.Ғ. (5-11 кластар өсөн). - Ижевск: КнигоГрад, 2008.

2.     Ғәбитова З.М., Баһауетдинова М.И., Йәғәфәрова Г.Н., Йәғәфәров Р.Ғ, Рус телле мәктәптәрҙә башҡорт телен уҡытыу: Методик күрһәтмә. – Өфө: БМҮИ, 2008.

3.     Итоговые комплексные работы. 1-4 классы / авт.-сост. Л.Д.Ласкина, Н.В.Николаева. – Волгоград: Учитель, 2013.

4. Толомбаев Х.А., Ғиниәтуллина Ф.М. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-2 кластары өсөн башҡорт теленән дидактик материалдар: Уҡыу-уҡытыу методик ҡулланмаһы. “Бүләк” китабына ҡушымта. – Өфө: БМҮИ нәшриәте, 2007.

5.     Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 2-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 4-се баҫма.- Өфө: Китап, 2009.

6.     Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 3-сө класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 3-сө баҫма.- Өфө: Китап, 2010.

7.      Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 4-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 2-се баҫма.- Өфө: Китап, 2006.

Разноуровневые карточки по русскому языку. 4 класс

Глагол.

Уровень1.

1. От глаголов и прилагательных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Шью - …, белый - …, нес - …, пишу - …, черный - …, помог - …

2. Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.

лететь - …

нарядить - …

шептать - …

3. Спиши текст. Допиши окончания. Укажи время и спряжение глаголов.

     В поле все интересно. Жнейки стрекоч…, как большие кузнечики. На току гуд… веялка. Вдали плывет комбайн. Он приближается к току, высыпа… зерно и снова идет обмолачивать хлеб.

Люди работа… весело. Бригадир дядя Вася бега… от одной группы колхозников к другой, совет…, помога… .

4. Запиши личные окончания глаголов II спряжения и глаголы-исключения.

Уровень 2.

1. От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Зелень - …, крик - …, поливка - …, свет - …, погрузка - …, корм - …

2. Спиши глаголы. Рядом запиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые глаголы. Запиши.

стоять - …

петь - …

блестеть - …

3. Спиши текст, дописывая окончания. Укажи время и спряжение глаголов.

     Утро. Зеленый луг ярко блестит на солнце. Пахн… цветами и свежей травой. В синем небе трепещ…, дрож…, медленно поднимается в вышину золотая звездочка. Это жаворонок взлета… над лугом.

В густой траве звучат разные голоса птиц. Подойдешь поближе и услыш… эти звуки.

4. Запиши личные окончания глаголов I спряжения и глаголы-исключения II спряжения.

Уровень 3.

1. От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.

Бег - …, сад - …, смотр - …, корм - …, пение - …, посадка - …

2. Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.

Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.

3. С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши. Выдели окончания.

учу – выучу, выучишь, выучит, выучат

строю - …

пишу - …

4. Запиши глаголы-исключения II спряжения.

Имя прилагательное.

Уровень 1.

1. Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода. Приведи примеры.
2. Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы, укажи падеж прилагательных.

     Мы жили (…?) в красивом больш… город… . Ребята читали (…?) о смел… бесстрашн… танкист… .

3. Просклоняй слова золотой (колос), веселые (песни).
4. Спиши. Укажи падеж имен прилагательных множественного числа.

     Последние дни нашего похода были грозовыми. Ближние горы стали неясными, туманными. С запада доносились раскаты грома. Сверкали сильные яркие молнии. Горное эхо разносило громовые удары.

5. Разбери как часть речи.

(с) высокого (дерева)

        Имя прилагательное.

Уровень 2.

1. Просклоняй слова добрый (человек), синие (карандаши).
2. Образуй имена прилагательные мужского и среднего рода:

         родная (страна) - …., …

         лесная (поляна) - …, …

3. Спиши, дописывая падежные окончания имен прилагательных. Укажи падеж прилагательных.

     В колхоз… началось строительство детск… сада. С ранн… утра до поздн… вечера кипит работа. Из соседн… города на стройку приехали студенты. Они привезли саженцы для фруктов… сада.

4. Запиши имена прилагательные, образуя их от имен существительных. Рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе.

радость - … - …

холод - … - …

5. Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы. укажи падеж прилагательных.

     Деревья стоят (…?) в пышн… снежн… убор… . Зимн… утром туристы выехали из города.

6. Разбери как часть речи.

(по) красивому (озеру)

        Имя прилагательное.

Уровень 3.

1. Спиши. Укажи падеж прилагательных.

     Водяная крыса хорошо плавала. Под водой она отыскивала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек, вкусных личинок.

2. Просклоняй слова красивая (ваза), густые (деревья).
3. Спиши. Ставь имена прилагательные в нужном падеже. В скобках напиши вопросы. Укажи падеж имен прилагательных.

     Подошли к (…?) (густая, березовая) роща.

     Плыли по (…?) (красивая, широкая) реке.

     Напились (…?) (чистая, холодная) воды.

4. Спиши. Укажи падеж выделенных имен прилагательных.

     На востоке высилась снеговая гора. У ее подножья толпились невысокие холмы. Они заросли дремучими мрачными лесами. Кое-где в вершинах деревьев еще держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном воздухе.

5. Разбери как часть речи.

(по) широкой (реке)

Имя существительное

Уровень 1.

1. Запиши ответы на вопросы. Укажи падеж и склонение имен существительных.

Где появились гусеницы? (Яблоня, слива)

Чем засадили огород? (Капуста)

2. Спиши, дописывая окончания. Определи падеж и склонение имен существительных.

Ехать в трамва…, заботиться о товарищ…, видишь в зеркал…, быть в музе…, записать в тетрад…, скакать по площад…

3. Приведи примеры имен существительных трех склонений в предложном падеже.
4. Спиши, заменяя имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными во множественном числе. Определи их падеж.

Зима. Сне… л…жит на (тр…пинка), на (скамейка и крыша). На (ёлка) з…леная хвоя п…крыта инеем.

5. Просклоняй слова работа, поля.
6. Спиши. Обозначь цифрой склонение.

Зима, весна, ночь, тетрадь, перо, карандаш, птица, снегирь, дрозд, река, озеро, дерево, яблоня, сирень, новость, опасность, пустыня, улица, площадь, железо, сеялка.

7. Разбери как часть речи.

(по) озеру

Уровень 2.

1. Запиши окончания дательного падежа имен существительных трех склонений. Приведи примеры.
2. Спиши предложения, дописывая падежные окончания. Укажи склонение и падеж имен существительных.

Стадо подошло к речк… . Мы шли по узкой тропинк… к опушк… леса. Отец вернулся из поездк… по Волг… . Машина ехала по дорог… к деревн… . Дорожка привела нас к озер… .

3. Спиши, заменяя имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными во множественном числе. Вставь пропущенные буквы. Определи падеж.

В (поле) гудит в…юга. На (речка и озеро) от (мороз) тр…щит лед.

4.  Спиши. Обозначь цифрой склонение.

      Метель, квартира, болото, планета, заглавие, ладонь, календарь, Вася, морковь,   морковка, осень, час, минута, год, день, сосулька, гордость.

      5.  Просклоняй слова снегирь, задачи.

      6.  Разбери как часть речи.

           (к) яблоне

Уровень 3.

1. Спиши, дописывая окончания. Укажи падеж и склонение имен существительных.

Капли дождя барабанили по крыш… . Завтра мы пойдем в гости к тет… и дяд… . Дети написали письмо отц… . Мальчик подошел к окн… . По деревн… проехала машина. К кроват… ребенка подошла мать.

2. Спиши. Обозначь цифрой склонение.

Пол, рожь, сев, осинка, железо, площадь, улица, поле, сеялка, тетрадь, яблоня, дорога, капуста, огурец, тополь, береза, тетрадка.

3. Просклоняй слова береза, девочки.
4. Данные слова запиши в дательном и творительном падежах.

Дичь – к дичи, дичью        

Лампа - …, …

Пирог - …, …

Тетрадь - …, …

5. Выпиши имена существительные множественного числа. Определи падеж.

С веток яблонь часто свешиваются чьи-то домики. Жители этих домиков – гусеницы. Гусеницы – злейшие враги деревьев.

      6. Разбери как часть речи.

           (с) дерева

Местоимение.

Уровень 1.

1. Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа.
2. Просклоняй местоимение мы.
3. Спиши. Укажи лицо и число местоимений.

     Мы любим рассказы Аркадия Гайдара. Я очень люблю сосну. А у нас в деревне сосны растут. Как вы проводите выходной день? Ребята решили взять шефство над старушкой. Она жила в конце нашей улицы.

4. Спиши. Вставь пропущенные местоимения, определи их число и лицо.

     Ранней весной … отправились к знакомому леснику. … жил в лесной сторожке. Дорога шла лесом. … вела прямо к избушке лесника.

        Местоимение.

Уровень 2.

1. Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица во множественном числе.
2. Просклоняй местоимение ты.
3. Спиши. Вместо выделенных слов напиши подходящие по смыслу местоимения. Определи их число и лицо.

      Мама – самый светлый, самый дорогой для меня человек. Мама учит меня добру. У школы растут красивые березы. Березы широко раскинули свои ветви.

4. Спиши. Определи лицо и число местоимений.

     Моя мама работает на фабрике. Она ветеран труда. Ее на фабрике все уважают и ценят. К ней многие работники обращаются за советом.

        Местоимение.

Уровень 3.

1. Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного числа.
2. Просклоняй местоимение я.
3. Спиши, подчеркивая местоимения. Определи их лицо и число.

     Подумав немного, он написал адрес. Мы с Таней учимся в одном классе. Они часто пробирались в сарай к незнакомцу. Ребята, вы пойдете в кино? Я очень люблю стихотворения.

4. Спиши. Вместо выделенных слов пиши подходящие по смыслу местоимения.

     Ученик вошел в класс. Ученик поздоровался с товарищами. Девочка ходила в магазин. Девочка купила молоко. У дороги росли липы. Липы были старые, ветвистые.

Предлоги и приставки

Уровень 1.

1. Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки.

(До) води дело (до) конца. Цветы (под) резали (под) корень. Тропинка (с) пускалась (с) горы. Ленту (в) плели (в) косу. Лодка (от) плыла (от) берега. Колобок (с) катился (с) окошка, (по) катился (по) дорожке, (до) катился (до) леса.

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Ш…ёт, п…ют, в…ёт, л…ют, б…ют, с…ел, под…ём, обез…яна, об…явление, об…ятие, вороб…и, от…езжать, счаст…е, ненаст…е, весел…е, пред…явить, об…единение, раз…яснение.

Уровень 2.

1. Напиши словосочетания по образцу.

нагрудный значок – значок на груди

нарукавная повязка - …

настенный календарь - …

заработная плата - …

заречная сторона - …

подземный переход - …

довоенные годы - …

подводные камни - …

загородная поездка - …

2. Спиши, вставляя попущенные буквы.

   Весной птицы в…ют гнезда, а осен…ю покидают родные края. Кошке очень хотелось с…есть вороб…я. Вороб…и летали низко, да схватить их было трудно. На мосту бревна раз…ехались, и машины пошли в об…езд.

Уровень 3.

1. Спиши. Выдели приставки, подчеркни предлоги.

     Уехали отец с матерью в город. Машенька посадила брата на травку и побежала на улицу играть с подружками. Прилетели гуси-лебеди, схватили брата и унесли.

     Прибежала Машенька домой, а брата нет. Побежала она в чистое поле. Увидела Машенька, как над полем пролетели гуси-лебеди.

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Медвежат я принесла,

Посадила у стола,

Предложила угощен…е –

Мед на блюдце и варен…е.

Мишки скучные сидят –

И не п…ют и не едят,

А медку они бы с…ели,

Если б рот открыть сумели.

Дидактический материал по русскому языку в виде карточек

4 класс

МБОУ СОШ № 23

Славянский район, Краснодарский край

Ревтова Любовь Николаевна

Карточки применяются на уроке как дополнительные задания, для индивидуальной работы, работы по группам, для самостоятельной работы, для  комментированного письма.