Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Озерная средняя школа №9

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности

«Юный архивист»

Возраст обучающихся 13-17 лет

Срок обучения: 1 год

Составитель:

Баскова Наталья Николаевна,

Учитель истории и обществознания

Черное Озеро, 2023

Аннотациякпрограмме«Юный архивист»

Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма«Юный архивист»туристско-краеведческой направленностиразработанадлядетей13-17 лет.

Программа кружка «Юный архивист» направлена на формирование знаний и умений самостоятельного знакомство с архивными источниками, оценки их культурной и исторической ценности; поиска нужной информации о родном крае, о людях внесших вклад в развитие и историю родного края, района. Участие в исследовательской и конкурсной деятельности, участие в экскурсиях, познавательные игры, творческие задания. Важное место отводится практической деятельности учащихся.

На занятиях, изучая основы архивного дела, учащиеся получат новые знания не только по истории. Они познакомятся с источниковедением и вспомогательными историческими дисциплинами - археологией, генеалогией, топонимикой, а также с документоведением, статистикой и другими науками. В процессе занятий, учащиеся получат возможность узнать основы теории и практики архивного дела. Курс предполагает развитие интереса учащихся к работе в архивах, музеях, библиотеках.

Предполагается самостоятельное размышление учащихся над историческими фактами, обращение к различным их толкованиям, выработка собственных оценочных критериев на данной основе. В ходе предлагаемого курса учащиеся смогут развить навыки поиска, подборки, чтения, анализа, обсуждения и оценки многообразных письменных источников, что будет способствовать не только их интеллектуальному развитию, но и становлению личности самостоятельной активной.

Уровеньдополнительнойобщеобразовательнойпрограммы –базовый.

Программарассчитанана1годобучения.Курсобучениясоставляет72 часа.

Планируемыерезультаты

Предметные:кконцугодаобученияребенокможет

знать:

• историю Республики Хакасия, историю развития Ширинского района
• историюсвоейсемьи;
• архитектурныеискульптурныепамятникиДмитроваиДмитровскогорайона;
• именаидостижениязнаменитыхземляков;именагероев участников, и тружеников тыла ВеликойОтечественной войны;
• особенноститрудалюдейШиринского района (поэты,писатели, строители,первыеучителя);

уметь:

• находитьииспользоватьдополнительнуюинформациюородномкрае;
• самостоятельноосуществлятьпоискисточников,информациивархивныхпоисковыхсистемах;
• систематизироватьинформацию;
• различатьтипыисточниковинформации,видыписьменныхисточников.
• работатьскаталогамивбиблиографическомотделебиблиотеки.
• работатьсосправочнойлитературой.
• формулироватьпротиворечие,проблему,темуицельисследования.
• определятьобъект,предмет,задачиигипотезуисследования.
• разрабатыватьэтапыипрограммуучебногоисследованияподруководством
• оформлятьматериалы,создаватьэкспозиции.

1.1 Пояснительнаязаписка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный архивист» туристско-краеведческой направленности разработана наоснове:

-Законаот29.12.2012.№273-ФЗ; «ОбобразованиивРоссийскойФедерации»(с изменениями и дополнениями) п.9 ст.2

-ПриказаМинпросвещенияРоссииот27.07.2022№629«ОбутвержденииПорядкаорганизацииосуществленияобразовательнойдеятельностиподополнительнымобщеобразовательнымпрограммам»;

-Концепцииразвитиядополнительногообразованиядетей до 2030 года,утвержденнаяраспоряжениемправительстваРоссийской Федерации от 31.03.22г.№678-р;

-ПостановленияГлавногогосударственногосанитарноговрачаРФот28.09.2020.№28«Обутверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациивоспитанияиобучения,отдыхаиоздоровлениядетейимолодежи»

-Устава МБОУ Озерная СШ № 9 от 08.12.2016года;

-Положения о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МБОУ Озерная СШ № 9 от 23.01.2024года;

-Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологическиетребования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций идругихобъектовсоциальнойинфраструктурыдлядетейимолодеживусловияхраспространенияновойкоронавируснойинфекции(COVID-19)»,постановленияПравительстваРеспубликиХакасияот13.03.2020г.№102«ОвведениинатерриторииРеспубликиХакасиярежимаповышенной готовности и реализации дополнительных мер по защите населения и территорийотчрезвычайныхситуаций».

Уровеньосвоенияобщеобразовательнойпрограммыстартовый.

Адресатпрограммы.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный архивист» рассчитана для обучающихся 7-11 классов (13-17 лет), принимаются все желающие дети, независимо от их способностей и одаренности. Реализация программы дает возможность узнать профессиональную работу архива, научиться правильно искать информацию в архиве. Правильно составлять запросы в архив. Овладеть профессиональными начальными знаниями архивиста. Главное условие - желание и интерес к занятиям. Основанием для зачисления в группу являются заявления от родителей/законных представителей.

Объемисрок освоенияпрограммы.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество за период обучения по программесоставляет – 72 часа.

Формы обучения – очная, очно-заочная, заочная с применением дистанционных технологий, атакже «допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения»(Закон№273-ФЗ,гл.2,ст.17, п.4).

Режимзанятий.

Занятияпроводятся2разавнеделюпо2часа сперерывомнаперемену10 минут

Цельпрограммы:

формирование интереса учащихся к культурному наследию родного края, историческому прошлому и настоящему своего региона, района, своего села, на основе познавательной, практической и исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• расширить знания учащихся по истории родного края, района;
• познакомить учащихся с памятниками, архитектурными зданиями, жизнью интересных людей родного района и своего села;
• формировать у учащихся практические навыки проектно-исследовательской деятельности;
• формировать практические навыки подготовки к публичному представлению результатов краеведческого исследования;
• формировать умение работать с архивными, литературными и другими источниками информации;
• познакомить со способами сбора, обработки, систематизации материалов и информации;
• формировать мотивацию учащихся к самообразованию.

Развивающие:

• развивать аналитическое мышление;
• развивать устойчивость внимания, наблюдательность;
• развивать зрительную, слуховую и моторную память;
• развивать познавательную активность;
• развивать творческий потенциал учащихся;
• развивать способность видения и постановки проблемы в области краеведения.

Воспитательные:

• формировать у учащихся социально-нравственные ориентиры;
• воспитывать нравственно-патриотические убеждения учащихся;
• воспитывать ответственность и дисциплинированность учащихся;
• формирование у учащихся творческого подхода к учебно-практической деятельности;
• формировать социальные умения и навыки;
• воспитывать культуру общения и поведения, учащихся в общественных местах;
• воспитывать активную гражданскую позицию учащихся.

Учебныйплан

Содержаниеучебногоплана

Раздел1.«Введение в мир профессии архивиста» 16 ч

Теория:

Различные источники информации: семейные архивы.

Документ. Подлинность документа. Копия

документа. Информация, содержащаяся в документе.

Книга – источник знаний. Интернет – источники.

Фотографии – источник информации

Краеведение, как источник информации.

Практика:

  Работа с семейным архивом С. М. Кузнецовой,

Раздел2.Экспозиции музея с. Черное Озеро 8 ч.

Теория:Краеведческий музей – хранитель народной памяти. История создания и

деятельность музея с. Черное Озеро.

Музейные фонды.

школьного музея. Музейный экспонат, его значимость. Сохранность экспоната.

Страницы истории нашего поселка.

Практика: экскурсия вмузей с. Черное Озеро, комплектование фондов, сбор экспонатов для школьного музея.

Описание экспонатов, поступивших на хранение в Музей с. Черное Озеро.

Раздел3.Архивные документы 6 ч.

Теория:Правила хранения архивных документов

Практика:Знакомство с принципами работы автоматизированной информационной системы

архива (АИС) на примере ГКУ РХ «Национальный архив.

работа на сайте ГКУ РХ «Национальный архив» Электронный ресурс,фондовый каталог.

Работа с электронными ресурсами сайт Электронная библиотека Национальной библиотеки им. Н.Г. Доможакова, Газета Советская Хакасия

Раздел4.Самостоятельное исследование 6 ч.

Теория:Лекция: Пионерские организации.

Практика:Оформление исследований Ширинский район в годы Великой Отечественной войны

Наши земляки- участники Великой Отечественной войны

Школьная жизнь дневник отряда «Павлика Морозова» Школьная жизнь: лесничество

«Орленок». Родословная моей семьи

Раздел5. Конкурс «Юный архивист» 4 ч.

Аттестация по итогам завершения программы Теория:проверкатеоретическихзнаний.

Практика:Представление исследовательских работ

Планируемые результаты

Предметные результаты:

- знание состава документов, хранимых в архивах;

- знания в области архивного дела;

- знания в составлении запроса в архив;

- знания в области использования архивных документов;

- применение основ ориентирования в поисковых системах архива и использования научно-справочного аппарата.

Личностные результаты:

- проявление осознанного отношения к архивным документам;

- сформировать у детей личностной культуры во время работы с архивными документами;

- развитие навыков самопознания, представления о ценности другого человека и себя самого.

Метапредметные результаты:

- выработанные коммуникативные способности и навыки эффективного общения;

- проявление творческих способностей детей;

- проявление позитивных мотивов межличностных отношений.

Методическое обеспечение программы

Педагогическиетехнологии,используемыедляреализациипрограммы

Входеосвоенияпрограммы        используетсярациональноесочетаниеэлементовразличныхпедагогическихтехнологий:

• Технологияразвивающегообучения;
• Проектнаятехнология;
• Рефлексивно-деятельностныетехнологии.

 методика должна опираться на знания и учет возрастных и индивидуальныхособенностейучащихся,посколькуглавнойцельюучебногопроцессаявляетсявоспитаниевсесторонне развитой и социально зрелой личности. Для ее реализации должна бытьиспользованатехнология развивающегообучения.

Проекты предполагают активизацию деятельности учащихся, развивают творческиеспособности:ониподбираютинформациювсправочниках,энциклопедиях,находятеевсетиИнтернет, собирают фотографии, рисунки. Повышенная познавательная активностьобусловлена стремлением учащихся проявить инициативу, что-то сделать самим.использованиеинформационныхтехнологийзанимаетодноиз ведущихмест.

Описаниеметодовиформпроведениязанятий

Приреализациидополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммы«Юныеархивисты»используется большое разнообразие форм: акции, беседы, встречи синтересными людьми, выставки, гостиные, диспуты, игры, защита проектов, концерты,конкурсы, конференции, круглые столы, экскурсии, творческие мастерские, экспедиции,ярмарки,походы, праздники ипр.

Формыорганизациидеятельностиучащихся:

• Индивидуальная(каждыйребенокдолженвыполнитьсвоезадание);
• Групповая(привыполненииколлективныхработкаждаягруппавыполняетопределенноезадание);
• Коллективная(впроцессеподготовкиивыполненияколлективнойэкспозициидетиработаютвсевместе, неразделяяобязанностей).

При        выборе        методов        и        форм        обучения        должны        учитываться        цели        формированияуниверсальныхучебныхдействий.

Методы,восновекоторыхлежитспособорганизациизанятия:

• словесный(устноеизложение,беседа,рассказ);
• наглядный(показмультимедийных        материалов,        иллюстраций,наблюдение,показ(выполнение)педагогом, работапо образцуидр.);
• практический(выполнениеработпоинструкционнымкартам,схемамидр.);Методы,восновекоторыхлежитуровеньдеятельностидетей:
• объяснительно-иллюстративный        -        дети        воспринимают        и        усваивают        готовуюинформацию;
• репродуктивный-учащиесявоспроизводятполученныезнанияиосвоенныеспособыдеятельности;
• частично-поисковый-участиедетейвколлективномпоиске,решениепоставленнойзадачисовместно спедагогом;
• исследовательский-самостоятельнаятворческаяработаучащихся.
• Методы,восновекоторыхлежитформаорганизациидеятельностиучащихсяназанятиях:
• фронтальный-одновременнаяработасовсемиучащимися;
• индивидуально-фронтальный-чередованиеиндивидуальныхифронтальныхформработы;
• групповой-организацияработывгруппах;
• индивидуальный-индивидуальноевыполнениезаданий,решениепроблем.

Обеспечениепрограммыметодическимивидамипродукции

Программа        «Юныйархивист»обеспеченаматериаломдлябесед,лекций,экскурсий,выступленийнаконференциях, участие в конкурсах.

Тематикаисследовательскихработ

1. Составьтеродословнуюсемьи.
2. Составьтеисторическийкалендарьсемьи.
3. Составьтегенеалогическоедревосвоегорода.
4. Разработкапрограммы«Праздниксемьи»-представлениесемейныхмузеев,семейныхтрадиций,обрядов, обычаев.
5. Эссе натему«Историяродногосела»
6. Исследовательскаяработа:«Мойпрадед -ветеранВеликойОтечественнойвойны».
7. «Труженикитыла.Рассказочевидца».
8. Разработкакраеведческогомаршрута.
9. «Листаястарыеальбомы».
10. «Местасилы Ширинский район ».
11. «Очеммолчатпамятники».
12. «Листаястарыегазеты».

Организационно-педагогическиеусловияреализациипрограммы

Помещенияиматериально-техническоеобеспечение

1.Музейнаякомнатас.Черное Озеро.

-Экспонатымузея

-Экспозициимузейнойкомнаты:

«Историяшколы»;

«Выпускникишколы»;

«Учителя–выпускникинашейшколы»;

«Пионерскоеикомсомольскоедвижениевшколе».

Виды,формыикритерииаттестации(контроля)

Формы:

-теория-проверкатеоретическихзнаний-тест

-практика-Представление исследовательских работ

Оборудование и инвентарь для деятельности

школьного кружка