открытые уроки по предметам.

Интегрированный урок                                                                                                           Тема: «Деревья тоже воевали…»

(1, 3 класс)

Ответственные: Магдик Н.Н., Ибрагимова З.С.

Цель: Познакомить детей со стихотворением Н. Королёвой «Деревья тоже воевали!»  Выполнить объёмную поделку «Берёзовая роща».

Задачи:

-показать роль деревьев в годы Великой Отечественной войны;                              

- формировать умения анализировать образец по вопросам учителя, выполнять изделие по плану и показу;

-  развивать и коррегировать  навыки сознательного, правильного, интонационного  чтения;  обогащать словарный запас детей, воображение  ; развивать умение ровно вырезать детали аппликации,  коррегировать зрительно-двигательную координацию;

- воспитывать бережное отношение к деревьям; любовь к природе; терпение, аккуратность при выполнении аппликации.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: интегрированный урок в 1, 3 классе.

Оборудование: фотографии, карточки с отрывком стихотворения,   коррекционные задания для индивидуальной работы; презентация; образец работы, цветная бумага, ножницы, клей, мешочек, фрукты; саженец берёзы.

Орг. Момент:

Разминка «Нашей Армии- салют!»

Наши воины идут раз-два, (ходьба на месте)

В барабаны громко бьют:  тра-та-та, тра-та-та (Имитируют игру на барабане)

В море наши корабли: нынче здесь - завтра там! (Руки в стороны, покачивают с ноги на ногу)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? («Держат автомат» поворачиваясь вправо- влево.)

Едут танки на мосту: трр-  вперёд, трр- вперёд! («моторчик»)

Над землёю самолёт: у-у, у-у! (Руки в стороны)

Разрешён ракетам взлёт: у-у-у-ух, у-у-у-ух! (Приседают, ладошки сложены перед грудью, встают поднимают руки вверх.)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! ( «Бокс», выбрасывают вперед то - правую, то левую руки)

Нашей армии - салют! (Поднимают рук и в стороны - вверх)

Ура! Ура!

Актуализация знаний:

-Ребята кто такой «защитник?» (воин, солдат)

-Что делает защитник? (охраняет, защищает, оберегает)

-От кого защищали наши солдаты во время ВОВ.

(отгадать загадки)

Самолёт парит, как птица,

Там- воздушная граница.

На посту и днём и ночью

Наш солдат- военный… (лётчик)

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы.

Та машина в поле чистом

Управляется… (танкистом)

Он, как рядовой в пехоте,

Служит рядовым в Морфлоте.

Не привык он вешать нос!

Он в тельняшке! Он-… (моряк)

Артикуляционно - дыхательные упражнения.

«Автомат» (ТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТТ)

«Мотор» (РРРРРРРРРРРРРРР)

«Самолёт» (а-э-и-о-у)  с увеличением и уменьшением громкости

Введение в тему:

-Ребята, сегодня на уроке вы узнаете как деревья, помогали людям во время ВОВ.

Давно отгремели залпы Великой Отечественной войны. Дорогой  ценой было завоевано счастье жить и трудиться под мирным небом. И память об этом живет в сердцах людей. (Слайд)Немало памятников появилось на нашей земле. Они призывают не забывать ужасы войны. Но есть и другие памятники, живые, которые тоже напоминают о военном времени. Эти памятники – деревья.

 (обращение к фотографиям)

Ещё люди мирно спали, ничего не зная о нападении фашистской Германии на нашу страну, а деревья уже видели, слышали, приближение беды.

Много могли бы рассказать о войне деревья. Как жаль, что они не умеют говорить!

(слайд)

Леса служили нашей Родине надёжным защитником против врагов. Во время войны лес превращался в неприступные преграды, деревья сдерживали врагов, забирали у них силы, вселяли страх. Спасали от гибели мирных людей, укрывали склады оружия и раненых воинов. Лес становился родным домом для партизан и боевых частей армии. На каждом шагу, врагу мерещились партизаны. В сумерках даже одинокое дерево заставляло трепетать фашистов от страха.

        Лес, как верный друг,  помогал нашим солдатам.

- Ребята, какие деревья вы знаете?

- Приготовьте свои ушки.- Внимательно послушайте стихотворение              Н. Королёвой. «Деревья тоже воевали!»

Деревья тоже воевали

И нас спасали от войны:

Стволы под пули

Подставляли

И гибли гордыми они.

И партизанили деревья.

Горели их

Сердца-костры.

Солдат спасали в битвах жарких,

Раскинув ветви, как рога.

Земли родной тревоги, беды,

По-настоящему поняв,

Они смотрели на свет белый,

Корнями Родину обняв.

Работа по тексту:

-Понравилось вам стихотворение?

-Какие чувства у вас появились, когда слушали стихотворение?

-Как деревья помогали воевать солдатам? Что они делали?

Словарная работа:

И гибли гордыми они.

И партизанили деревья.

Горели их

Сердца-костры.

Раскинув ветви, как рога.

Корнями Родину обняв.

Самостоятельное чтение стихотворение. (3класс)

Составить по схеме из слогов название деревьев. (1класс Миша)

Приклеить листочки с буквами (а,о,у) на деревья. ( 1класс Василиса)

Проверка выполнения заданий.

Физминутка   Игра «Волшебный мешочек».

Вводная  беседа: 

Загадка:

По всем странам славится

Стройная красавица:

Белые одёжки,

Золото – серёжки,

С расплетённою косой

Умывается росой.

Ветер пряди шевелит

Заплетать их не велит. ( Берёзка)

Самым любимым деревом у нашего народа издавна была березка.

Невозможно представить нашу Родину без березовых рощ. Полстраны украсила белоствольная красавица. В дни военных испытаний береза волновала сердца, поднимала в душе  любовь к любимому краю, вселяла веру в победу.

(слайд) Прекрасна белая берёза и в чистом поле, и на светлой лесной поляне. А белые стволы берёзовой рощи на фоне летней травы и ярких цветов – картина незабываемая!                                                                                                      Во всех местах, где проходили бои, берёзовые рощи были сильно повреждены. Фашисты стреляли , бомбили, жгли, деревья. Чтобы деревья больше не могли ни кого защитить.

– Посмотрите у меня в руках изображение березы.  Чего-то на ней не хватает? Украсим нашу березу зелёным нарядом, приклеим к ней листочки.

- И восстановим нашу берёзовую рощу ?

Ориентировка в задании:

Анализ образца.

Из какого материала наша поделка?

     Из каких деталей состоит наше дерево?

     При помощи чего соединены наши детали?

    Техника безопасности  при работе с  ножницами.

Планирование работы:

Приступаем к выполнению  нашей работы.

-Чтобы выполнить нашу поделку, нам нужно составить план.

-Что мы должны сначала вырезать?

-Что нужно потом сделать с этими листочками?

Практическая работа:

(правила ТБ)

Итог урока.

-Ребята давайте покажем, друг другу и нашим гостям, какие получились берёзки.

- Наши берёзки готовы,  приклеим их на основание.

-Вот какая замечательная берёзовая роща  у нас получилась.

Рефлексия.

-Ребята, посмотрите на этой берёзе защитники нашего отечества, вам оставили послания. Давайте откроем их и прочитаем: «Пусть будет небо голубым!», «Любите друг друга!», «Берегите мир!», «Сохраните мирную жизнь на земле!», «Нет войне!»

Список  используемой литературы:

Сайт: www.uchkopilka.ru
Оригинал публикации: http://uchkopilka.ru/vne-deyat/meropriyatiya/item/3901-vneklassnoe-meropriyatie-russkaya-bereza-simvol-rodiny-moej?hitcount

http://pedsovet.su/                

http://pedsovet.org/          

http://www.uroki.net/                

http://www.nachalka.com/

http://festival.1september.ru/http://www.deti-66.ru/http://metodsovet.moy.su/http://www.intergu.ru/-

http://k-yroky.ru/?lIWEUS

http://adalin.mospsy.ru/ 

http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-1836 

http://www.uchportal.ru/ 

Яндекс.Картинки или http://images.yandex.ru