Задания для зачетов, самостоятельных и контрольных работ по разным темам

Задание для 6 класса «Единицы измерения информации»

№42 Укажите правильный ответ

1. Наименьшая единица измерения информации – это:

1) байт     2) символ     3) бит     4) мегабайт

2. Сколько битов содержится в одном байте?

1) 8           2) 2               3) 1024    4) 10

3. Сколько байтов в слове бит?

1) 24         2) 8               3) 3          4) 2

4. Сколько битов в слове байт?

1) 24         2) 8               3) 32        4) 4

5. 512 битов – это:

1) 1\2 килобайта   2) 64 байта   3) 256 байтов  4) 50 байтов

6. 1 килобайт – это:

1) 1000 байтов      2) 8 битов     3) 1024 бита    4) 1024 байта

7. В какой строке единицы измерения инф-ции записаны по возрастанию?

1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит.
2. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт.
3. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт.
4. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

8. 81 920 битов – это:

1) 80 килобайтов   2) 10 килобайтов   3) 8 килобайтов   4) 1 мегабайт    

Задание для 6 класса «Единицы измерения информации»

№42 Укажите правильный ответ

1. Наименьшая единица измерения информации – это:

1) байт     2) символ     3) бит     4) мегабайт

2. Сколько битов содержится в одном байте?

1) 8           2) 2               3) 1024    4) 10

3. Сколько байтов в слове бит?

1) 24         2) 8               3) 3          4) 2

4. Сколько битов в слове байт?

1) 24         2) 8               3) 32        4) 4

5. 512 битов – это:

1) 1\2 килобайта   2) 64 байта   3) 256 байтов  4) 50 байтов

6. 1 килобайт – это:

1) 1000 байтов      2) 8 битов     3) 1024 бита    4) 1024 байта

7. В какой строке единицы измерения инф-ции записаны по возрастанию?

1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит.
2. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт.
3. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт.
4. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

8. 81 920 битов – это:

1) 80 килобайтов   2) 10 килобайтов   3) 8 килобайтов   4) 1 мегабайт    

Задание для 6 класса «Единицы измерения информации»

№42 Укажите правильный ответ

1. Наименьшая единица измерения информации – это:

1) байт     2) символ     3) бит     4) мегабайт

2. Сколько битов содержится в одном байте?

1) 8           2) 2               3) 1024    4) 10

3. Сколько байтов в слове бит?

1) 24         2) 8               3) 3          4) 2

4. Сколько битов в слове байт?

1) 24         2) 8               3) 32        4) 4

5. 512 битов – это:

1) 1\2 килобайта   2) 64 байта   3) 256 байтов  4) 50 байтов

6. 1 килобайт – это:

1) 1000 байтов      2) 8 битов     3) 1024 бита    4) 1024 байта

7. В какой строке единицы измерения инф-ции записаны по возрастанию?

1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит.
2. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт.
3. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт.
4. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

8. 81 920 битов – это:

1) 80 килобайтов   2) 10 килобайтов   3) 8 килобайтов   4) 1 мегабайт    

Задание для 6 класса «Единицы измерения информации»

№42 Укажите правильный ответ

1. Наименьшая единица измерения информации – это:

1) байт     2) символ     3) бит     4) мегабайт

2. Сколько битов содержится в одном байте?

1) 8           2) 2               3) 1024    4) 10

3. Сколько байтов в слове бит?

1) 24         2) 8               3) 3          4) 2

4. Сколько битов в слове байт?

1) 24         2) 8               3) 32        4) 4

5. 512 битов – это:

1) 1\2 килобайта   2) 64 байта   3) 256 байтов  4) 50 байтов

6. 1 килобайт – это:

1) 1000 байтов      2) 8 битов     3) 1024 бита    4) 1024 байта

7. В какой строке единицы измерения инф-ции записаны по возрастанию?

1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит.
2. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт.
3. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт.
4. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

8. 81 920 битов – это:

1) 80 килобайтов   2) 10 килобайтов   3) 8 килобайтов   4) 1 мегабайт    

Задание для 8 класса «Системы счисления»

1. Запустите приложение Калькулятор: Пуск – Все программы – Стандартные – Калькулятор.
2. Выберите в меню Вид - Инженерный.

По умолчанию инженерный калькулятор работает в десятичном режиме, но можно производить вычисления и в других системах: Hex - шестнадцатеричная; Dec - десятичная; Oct - восьмеричная; Bin - двоичная система счисления.

3. Выполните задания и занесите результаты в таблицу.

           Задание: переведите числа 10112;     1100112;      3468;       16428;       1А916;     24ВF16  в десятичную систему счисления. Для этого:

1) Чтобы перевести числа 10112;  1100112   в десятичную систему щелкните мышкой в кружке рядом с надписью Bin

2) В окне набора наберите число 1011.

3) Затем опять верните переключатель в кружок с надписью Dec.

4) Появившееся в окне набора число запишите в таблицу рядом с числом 10112.

5) Сбросьте значения в окне набора, нажав на кнопку калькулятора

6) Произведите аналогичные действия с числом  1100112 .

7)  Для перевода чисел  3468;  16428  в десятичную систему изначально нужно ставить переключатель в кружок с надписью Oct                                                              , а после набора числа в окне набора переключиться опять в  

                                                                                                                                                                 десятичную систему.

                                         ! Не забудьте записать получившиеся числа в таблицу! 

8) Для перевода чисел  1А916;     24ВF16  в десятичную систему изначально нужно ставить переключатель в кружок с надписью Hex.  

                                         ! Не забудьте записать получившиеся числа в таблицу! 

Задание для 8 класса «Системы счисления»

1. Запустите приложение Калькулятор: Пуск – Все программы – Стандартные – Калькулятор.
2. Выберите в меню Вид - Инженерный.

По умолчанию инженерный калькулятор работает в десятичном режиме, но можно производить вычисления и в других системах: Hex - шестнадцатеричная; Dec - десятичная; Oct - восьмеричная; Bin - двоичная система счисления.

3. Выполните задания и занесите результаты в таблицу.

           Задание: переведите числа 10112;     1100112;      3468;       16428;       1А916;     24ВF16  в десятичную систему счисления. Для этого:

1) Чтобы перевести числа 10112;  1100112   в десятичную систему щелкните мышкой в кружке рядом с надписью Bin

2) В окне набора наберите число 1011.

3) Затем опять верните переключатель в кружок с надписью Dec.

4) Появившееся в окне набора число запишите в таблицу рядом с числом 10112.

5) Сбросьте значения в окне набора, нажав на кнопку калькулятора

6) Произведите аналогичные действия с числом  1100112 .

7)  Для перевода чисел  3468;  16428  в десятичную систему изначально нужно ставить переключатель в кружок с надписью Oct                                                              , а после набора числа в окне набора переключиться опять в  

                                                                                                                                                                 десятичную систему.

                                         ! Не забудьте записать получившиеся числа в таблицу! 

8) Для перевода чисел  1А916;     24ВF16  в десятичную систему изначально нужно ставить переключатель в кружок с надписью Hex.  

                                         ! Не забудьте записать получившиеся числа в таблицу! 

Задание по Excel (1 урок)

1. Откройте электронную таблицу Microsoft Excel.
2. Выделите столбец В (чтобы выделить весь столбец, надо щелкнуть мышкой на его заголовок), и выполните заливку столбца желтым цветом.
3. Выделите строку 3 (чтобы выделить всю строку, надо щелкнуть мышкой на ее номер) и выполните заливку строки красным цветом.
4. Выделите диапазон ячеек D6:G12 (чтобы выделить диапазон ячеек надо нажать мышку в первой ячейке заданного диапазона, и не отпуская клавишу, переместить курсор на последнюю ячейку диапазона), и выполните заливку этой группы ячеек зеленым цветом.
5. Выделите диапазон ячеек А1:G13 и выделите внешние границы таблицы толстой линией, найдя соответствующую кнопку на панели инструментов.
6. Сохраните файл в папке Мои документы\ Электронная таблица\ Задание1.xls (папку Электронная таблица нужно создать, нажав на верхней панели окна кнопку )

7. Создайте новый файл. Составьте в нем следующую таблицу:

8. Установите следующие форматы данных в  ячейках:

№ - общий формат

Дата -  формат Дата

Название – текстовый формат

Количество – числовой формат

Цена – денежный формат

Доля в % - процентный формат.

9. Заполните пять строк таблицы по образцу в соответствии с выбранным форматом (наименование товара, дату, количество, цену и долю в % придумайте сами).
10.  После заполнения таблицы выделите заполненные ячейки и выполните команду Формат \ Автоформат. Выберите понравившийся формат для вашей таблицы.
11. Сохраните файл в папке Мои документы \ Электронная таблица \ Задание 2.xls

Задание по Excel (1 урок)

1. Откройте электронную таблицу Microsoft Excel.
2. Выделите столбец В (чтобы выделить весь столбец, надо щелкнуть мышкой на его заголовок), и выполните заливку столбца желтым цветом.
3. Выделите строку 3 (чтобы выделить всю строку, надо щелкнуть мышкой на ее номер) и выполните заливку строки красным цветом.
4. Выделите диапазон ячеек D6:G12 (чтобы выделить диапазон ячеек надо нажать мышку в первой ячейке заданного диапазона, и не отпуская клавишу, переместить курсор на последнюю ячейку диапазона), и выполните заливку этой группы ячеек зеленым цветом.
5. Выделите диапазон ячеек А1:G13 и выделите внешние границы таблицы толстой линией, найдя соответствующую кнопку на панели инструментов.
6. Сохраните файл в папке Мои документы\ Электронная таблица\ Задание1.xls (папку Электронная таблица нужно создать, нажав на верхней панели окна кнопку )

7. Создайте новый файл. Составьте в нем следующую таблицу:

8. Установите следующие форматы данных в  ячейках:

№ - общий формат

Дата -  формат Дата

Название – текстовый формат

Количество – числовой формат

Цена – денежный формат

Доля в % - процентный формат.

9. Заполните пять строк таблицы по образцу в соответствии с выбранным форматом (наименование товара, дату, количество, цену и долю в % придумайте сами).
10.  После заполнения таблицы выделите заполненные ячейки и выполните команду Формат \ Автоформат. Выберите понравившийся формат для вашей таблицы.
11. Сохраните файл в папке Мои документы \ Электронная таблица \ Задание 2.xls

Задание по Excel:  Построение диаграмм.

Задание 1:

1. Откройте Excel и создайте следующую таблицу.

2. Выделите ячейки содержащие сведения о наименовании рек и среднем расходе воды.
3. Вызовите Мастер диаграмм нажав кнопку  на панели инструментов Стандартная.
4. Выберите тип диаграммы Круговая. Нажмите Далее
5. Выберите  Ряды в столбцах. Нажмите  Далее.
6. Убедитесь, что вас устраивает название диаграммы. Нажмите  Далее.
7.  Поместите диаграмму на имеющемся листе. Нажмите  Готово.
8. Разместите диаграмму под таблицей, перетащив ее с помощью левой кнопки мыши.
9. Аналогично создайте кольцевую  диаграмму для площади бассейна реки и диаграмму (тип гистограмма) для длины реки.
10. Покажите свою работу преподавателю.
11. Сохраните данный документ с именем Реки на  Рабочем столе.
12. Закройте Excel.

Задание 2:

1. Откройте Excel.
2. Создайте следующую таблицу результатов тестирования дисководов CD-RW

Результаты тестирования дисководов CD-RW

3. Самостоятельно создайте график сравнения различных моделей
4. сохраните данный документ с именем Тест на Рабочем столе.

Задания для 8 класса из ГИА – Измерение информации

Задания для 8 класса из ГИА – Измерение информации

Задания из ЕГЭ В6 (23-28)

1. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы:

a := 40;

b := 10;

b := a - 2*b;

if a < 2*b then

     c := a

else c := b;

2. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы, в котором a, b и с – переменные вещественного (действительного) типа:

a := 120;

b := 100;

a := a + b / 2;

if b < a / 2 then

     c := b + a

else c := b + a / 2;

3. Определите значение переменной S после выполнения следующего фрагмента программы:

S:=1; i:=1;

while i < 5 do begin

  S := S + i*(i+1);

  i := i + 1;

end;

4. Определите значение переменной S после выполнения следующего фрагмента программы:

S:=0; i:=7;

while i > 1 do begin

  S := S + i div 2;

  i := i - 1;

end;

5. Определите значение переменной P после выполнения следующего фрагмента программы:

P:=1; i:=3;

while i <= 9 do begin

  P := P * (i div 3);

  i := i + 1;

end;

6. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы:

a:= 7;

a:= a - 4;

b:= -a;

c:= -a + 2*b;

Задания из ЕГЭ В6 (23-28)

1. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы:

a := 40;

b := 10;

b := a - 2*b;

if a < 2*b then

     c := a

else c := b;

2. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы, в котором a, b и с – переменные вещественного (действительного) типа:

a := 120;

b := 100;

a := a + b / 2;

if b < a / 2 then

     c := b + a

else c := b + a / 2;

3. Определите значение переменной S после выполнения следующего фрагмента программы:

S:=1; i:=1;

while i < 5 do begin

  S := S + i*(i+1);

  i := i + 1;

end;

4. Определите значение переменной S после выполнения следующего фрагмента программы:

S:=0; i:=7;

while i > 1 do begin

  S := S + i div 2;

  i := i - 1;

end;

5. Определите значение переменной P после выполнения следующего фрагмента программы:

P:=1; i:=3;

while i <= 9 do begin

  P := P * (i div 3);

  i := i + 1;

end;

6. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы:

a:= 7;

a:= a - 4;

b:= -a;

c:= -a + 2*b;

Задания по логике (9 класс)

1.  Для какого из указанных значений числа X истинно выражение

          ( X > 2 ) /\ ( ( X < 4 ) \/ ( X > 4 ) )?

     1) 1        2) 2         3)3        4) 4

2.  Для какого из указанных значений числа X истинно выражение

          ( X < 3 ) /\ ¬( X < 2)?

      1) 1        2)2        3) 3        4) 4

3.  Для какого из указанных значений числа X ложно выражение

         ( X > 2 ) ИЛИ НЕ ( X > 1)?

     1) 1       2) 2       3) 3       4) 4

4.  Для какого из приведённых имён истинно высказывание:

        НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)?

     1) Иван     2) Михаил     3) Семен     4) Никита

5.  Для какого символьного выражения верно высказывание:

          ¬ (Первая буква согласная)  ∧ ¬  (Вторая буква гласная)?

     1) abcde            2) bcade             3) babas         4) cabab

6.  Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?

1) X ∨ Y ∧ Z      2) X ∨ Y ∨ Z

3) X ∧ Y ∨ Z      4) ¬X ∨ ¬Y ∧ ¬Z

7.  Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?

1) ¬ (X ∧ Y) ∧ Z     2) ¬(X ∨ ¬Y) ∨Z   3) ¬ (X ∧ Y) ∨ Z     4) (X ∨ Y) ∧ Z

8.  Для какого названия животного ложно высказывание:

В слове 4 гласных буквы  ∧  ¬ (Пятая буква гласная)  ∨   В слове 5 согласных букв?

1) Шиншилла        2) Кенгуру                

3) Антилопа                    4) Крокодил

9.  Для какого символьного набора истинно высказывание:

Вторая буква согласная ∧   (В слове 3 гласных буквы  ∨ Первая буква согласная)?

1) УББОШТ               2) ТУИОШШ        

3) ШУБВОИ         4) ИТТРАО

Задания по логике (9 класс)

1.  Для какого из указанных значений числа X истинно выражение

          ( X > 2 ) /\ ( ( X < 4 ) \/ ( X > 4 ) )?

     1) 1        2) 2         3)3        4) 4

2.  Для какого из указанных значений числа X истинно выражение

          ( X < 3 ) /\ ¬( X < 2)?

      1) 1        2)2        3) 3        4) 4

3.  Для какого из указанных значений числа X ложно выражение

         ( X > 2 ) ИЛИ НЕ ( X > 1)?

     1) 1       2) 2       3) 3       4) 4

4.  Для какого из приведённых имён истинно высказывание:

        НЕ(Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)?

     1) Иван     2) Михаил     3) Семен     4) Никита

5.  Для какого символьного выражения верно высказывание:

          ¬ (Первая буква согласная)  ∧ ¬  (Вторая буква гласная)?

     1) abcde            2) bcade             3) babas         4) cabab

6.  Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?

1) X ∨ Y ∧ Z      2) X ∨ Y ∨ Z

3) X ∧ Y ∨ Z      4) ¬X ∨ ¬Y ∧ ¬Z

7.  Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. таблицу справа). Какое выражение соответствует F?

1) ¬ (X ∧ Y) ∧ Z     2) ¬(X ∨ ¬Y) ∨Z  

3) ¬ (X ∧ Y) ∨ Z     4) (X ∨ Y) ∧ Z

8.  Для какого названия животного ложно высказывание:

В слове 4 гласных буквы  ∧  ¬ (Пятая буква гласная)  ∨   В слове 5 согласных букв?

1) Шиншилла        2) Кенгуру                

3) Антилопа                    4) Крокодил

9.  Для какого символьного набора истинно высказывание:

Вторая буква согласная ∧   (В слове 3 гласных буквы  ∨ Первая буква согласная)?

1) УББОШТ               2) ТУИОШШ        

3) ШУБВОИ         4) ИТТРАО

Ответы к заданиям по логике:

1. 3
2. 2
3. 2
4. 4
5. 1
6. 4
7. 3
8. 2
9. 4

Задания для 11 класса по программированию (из ЕГЭ)

1. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

а := 6 * 12 + 3;

b := (а div 10) + 5;

a := (b mod 10) +1;

    1) a = 1; b = 10     2) a = 3; b = 12     3) a = 4; b = 16     4) a = 10; b = 20    

2. Определите значение целочисленных переменных х и у после выполнения фрагмента программы:

               х  := 336;

               у :=8;

               х :=х div у;

         у := х mod у;

              l) x = 42, y = 2       2) x = 36,  у =12          3) x = 2, y = 24             4) x = 24,  у = 4        

3. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

а := 1686;

      b := (a div 10) mod 5;

      а := а – 200 * b;

                 1) a = 126; b = 5      2) a = 526; b = 5      3) a =1086; b = 3       4) a = 1286; b = 3    

4. Определите значение целочисленных переменных х и у после выполнения фрагмента программы:

х := 11;

            у := 5;

            t:= у

            у := х mod у;

            х:= t;

у := у +2* t

               1) х=11, у = 5;       2) х = 5, у=11;     3) х=10, у = 5;     4) х = 5, у=10.  

5. Определите значение целочисленных переменных х, у и t после выполнения фрагмента программы:

x :=5;

y :=7;

t :=x;

x := у mod x;

y :=t;

                    1)  х = 2, у = 5, t = 5     2)  х = 7, у = 5, t = 5      3) х = 2, у = 2, t = 2        4) х = 5, у = 5, t = 5    

Самостоятельная работа

1. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

а := 42;

            b := 14;

a := а div b;

b := a*b;

a := b div a;

                   1)  a = 42, b = 14      2)  a = 1, b = 42          3) a = 0, b = 588         4) a = 14, b = 42    

2. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

а := 2468;

b := (a mod 1000) * 10;

a := a div 1000 + b;

                  1)  a = 22, b = 20      2)  a = 4682, b = 4680     3) a = 8246, b = 246       4) a = 470, b = 468

3. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

a := 1819;

b := (a div l00) * 10 + 9;

a := (10 * b - a) mod 100;

                   1)  a = 81, b = 199        2)  a = 81, b = 189           3) a = 71, b = 199           4) a = 71, b = 189

Ответы:

Задания

1. -  2)
2. -  2)
3. -  3)
4. -  2)
5. -  1)

Самостоятельная работа

1. -  4)
2. -  2)
3. -  4)

Задания по алгоритмизации 11 класс (из ЕГЭ)

      1.                        1) 16     2)24  3)30  4) 12

2.       1)20 2)40 3)60 4)160

Задания по теме «Электронные таблицы»

(тест)

1. Дан фрагмент электронной таблицы:

В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В результате в ячейке D2 появится значение:

1) 6        2) 14        3) 16        4) 24

2. Дан фрагмент электронной таблицы:

В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2?

1) 10        2) 14        3) 16        4) 24

3. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Определите, чему будет равно значение, вычисленное по следующей формуле =СУММ(B1:C4)+F2*E4–A3

1) 19         2) 29         3) 31         4) 71

4. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Определите, чему будет равно значение, вычисленное по следующей формуле =СУММ(A1:C2)*F4*E2-D3

1) –15         2) 0         3) 45         4) 55

5. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Чему будет равно значение  ячейки B4, в которую записали формулу =СУММ(A1:B2;C3)?

1) 14         2) 15         3) 17         4) 20

6. В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1?

1) =$E$3+C1         2) =$D$3+D2         3) =$E$3+E3        4) =$F$4+D2

7. В ячейке электронной таблицы А1 записана формула =$D1+D$2. Какой вид приобретет формула, если ячейку А1 скопировать в ячейку ВЗ?

1) =D1+$E2        2) =D3+$F2        3) =E2+D$2        4) =$D3+Е$2

Задания по теме «Электронные таблицы»

(тест)

1. Дан фрагмент электронной таблицы:

В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В результате в ячейке D2 появится значение:

1) 6        2) 14        3) 16        4) 24

2. Дан фрагмент электронной таблицы:

В ячейку D1 введена формула =$А$1*В1+С2, а затем скопирована в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячейке D2?

1) 10        2) 14        3) 16        4) 24

3. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Определите, чему будет равно значение, вычисленное по следующей формуле =СУММ(B1:C4)+F2*E4–A3

1) 19         2) 29         3) 31         4) 71

4. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Определите, чему будет равно значение, вычисленное по следующей формуле =СУММ(A1:C2)*F4*E2-D3

1) –15         2) 0         3) 45         4) 55

5. На рисунке приведен фрагмент электронной таблицы. Чему будет равно значение  ячейки B4, в которую записали формулу =СУММ(A1:B2;C3)?

1) 14         2) 15         3) 17         4) 20

6. В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1?

1) =$E$3+C1         2) =$D$3+D2         3) =$E$3+E3      4) =$F$4+D2

7. В ячейке электронной таблицы А1 записана формула =$D1+D$2. Какой вид приобретет формула, если ячейку А1 скопировать в ячейку ВЗ?

1) =D1+$E2      2) =D3+$F2          3) =E2+D$2  4) =$D3+Е$2

Ответы к тесту (Задания по теме «Электронные таблицы»)

1. – 4
2. – 2
3. – 2
4. – 3
5. – 4
6. – 1
7. - 4

В1 (15)

Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы работник получил 13485р. Сколько составляет его заработная плата??? Ответ в рублях.

В1.(16)

Сварили 5 литров вишневого компота и 9 литров абрикосового ,сколько банок вместимостью 700мл можно полностью заполнить этими компотами, считать что компоты нельзя смешивать.

В1.(17)

Круассан стоит 6 рублей 80 копеек. Какое наибольшее число круассанов можно купить на 50 рублей???

В1.(18)

У фермера 53 куриных и 48 гусиных яиц. Сколько потребуется инкубаторов для вывода птенцов из этих яиц, если в каждой инкубатор можно поместить 19 яиц???

В1.(19)

Стаканчик  сырых  семечек стоит 5 рублей, а жаренных на 60% больше. Сколько стаканов жаренных семечек можно купить на 1000 руб.???

В1.(20)

Поставщик привозит в магазин пирожные ,а в магазине после наценки  40% от стоимости их продают по цене 21 рубль. Сколько пирожных можно купить у поставщика на 70 рублей???

В1.(21)

 Чай продается в упаковках по 25 пакетиков .За день в офисе расходуется 17 пакетиков. Сколько упаковок чая необходимо купить в офис на 2 недели?  ( Считая что офис работает без выходных)

В1.(22)

Саша купила абонемент для занятий танцами на 8 посещений. За время действия абонемента она посетила 7 занятий. Сколько рублей она сэкономила ,если разовое занятие стоит 320 рублей, а абонемент на 8 занятий -1870 рублей???

В1 (23)

 Билет на выставку известного художника стоит 300 руб. Стоимость билета для студента художественного училища составляет  40% от обычной стоимости . За день выставку посетило 73 чел. Из них 52 является студентами художественного училища имени Сурикова. Сколько рублей должно быть в кассе???

В1. (24)

 Цена одного литра кефира была повышена на 15% и составила 32 рубля 20 копеек . Сколько рублей стоил литр кефира до повышения цены???

В1 (15)

Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы работник получил 13485р. Сколько составляет его заработная плата??? Ответ в рублях.

В1.(16)

Сварили 5 литров вишневого компота и 9 литров абрикосового ,сколько банок вместимостью 700мл можно полностью заполнить этими компотами, считать что компоты нельзя смешивать.

В1.(17)

Круассан стоит 6 рублей 80 копеек. Какое наибольшее число круассанов можно купить на 50 рублей???

В1.(18)

У фермера 53 куриных и 48 гусиных яиц. Сколько потребуется инкубаторов для вывода птенцов из этих яиц, если в каждой инкубатор можно поместить 19 яиц???

В1.(19)

Стаканчик  сырых  семечек стоит 5 рублей, а жаренных на 60% больше. Сколько стаканов жаренных семечек можно купить на 1000 руб.???

В1.(20)

Поставщик привозит в магазин пирожные ,а в магазине после наценки  40% от стоимости их продают по цене 21 рубль. Сколько пирожных можно купить у поставщика на 70 рублей???

В1.(21)

 Чай продается в упаковках по 25 пакетиков .За день в офисе расходуется 17 пакетиков. Сколько упаковок чая необходимо купить в офис на 2 недели?  ( Считая что офис работает без выходных)

В1.(22)

Саша купила абонемент для занятий танцами на 8 посещений. За время действия абонемента она посетила 7 занятий. Сколько рублей она сэкономила ,если разовое занятие стоит 320 рублей, а абонемент на 8 занятий -1870 рублей???

В1 (23)

 Билет на выставку известного художника стоит 300 руб. Стоимость билета для студента художественного училища составляет  40% от обычной стоимости . За день выставку посетило 73 чел. Из них 52 является студентами художественного училища имени Сурикова. Сколько рублей должно быть в кассе???

В1. (24)

 Цена одного литра кефира была повышена на 15% и составила 32 рубля 20 копеек . Сколько рублей стоил литр кефира до повышения цены???

Задачи для тренировки «Базы данных»:

1. На городской олимпиаде по программированию предлагались задачи трех типов: А, В и С. По итогам олимпиады была составлена таблица, в колонках которой указано, сколько задач каждого типа решил участник. Вот начало таблицы:

За правильное решение задачи типа А участнику начислялся 1 балл, за решение задачи типа В – 2 балла и за решение задачи типа С – 3 балла. Победитель определялся по сумме баллов, которая у всех участников оказалась разная. Для определения победителя олимпиады достаточно выполнить следующий запрос:

1) Отсортировать таблицу по возрастанию значения поля С и взять первую строку.

2) Отсортировать таблицу по убыванию значения поля С и взять первую строку.

3) Отсортировать таблицу по убыванию значения выражения А+2В+3С и взять первую строку.

4) Отсортировать таблицу по возрастанию значения выражения А+2В+3С и взять первую строку

2. Сколько записей в нижеследующем фрагменте турнирной таблицы удовлетворяют условию

«Место <= 4 И (Н > 2 ИЛИ О > 6)»?

1) 5        2) 2        3) 3        4) 4

3. Сколько записей в нижеследующем фрагменте турнирной таблицы удовлетворяют условию

«Место <= 5 И (В > 4 ИЛИ MЗ > 12)» (символ <= означает «меньше или равно»)?

1) 5        2) 2        3) 3        4) 4

4. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию:

((Площадь, тыс.км2 > 30) И (Численность населения, тысяч чел. > 5000)) И (Часть света = Европа)?

1) 1        2) 2        3) 3        4) 4

5. На олимпиаде по английскому языку предлагались задания трех типов; А, В и С. Итоги олимпиады были оформлены в таблицу, в которой было отражено, сколько заданий каждого типа выполнил каждый участник, например:

 За правильное выполнение задания типа А участнику начислялся 1 балл, за выполнение задания типа В – 3 балла и за С – 5 баллов. Победитель определялся по сумме набранных баллов. При этом у всех участников сумма баллов оказалась разная. Для определения победителя олимпиады достаточно выполнить следующий запрос:

1)        Отсортировать таблицу по убыванию значения столбца С и взять первую строку.

2)        Отсортировать таблицу по возрастанию значений выражения А + В + С и взять первую строку.

3)        Отсортировать таблицу по убыванию значений выражения А + ЗВ + 5С и взять первую строку

4)        Отсортировать табл.- <у по возрастанию значений выражения А + ЗВ + 5С и взять первую строку

6. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

 На какой позиции окажется товар «Сканер планшетный», если произвести сортировку данной таблицы по возрастанию столбца «Количество»?

1) 5        2) 2        3) 3        4) 6

7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию:

«(Ширина (км) > 50 ИЛИ Глубина (м) > 50) И

 (Местоположение = Атлантический океан)»?

1) 1        2) 2        3) 3        4) 4

8. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных по учащимся 10-х классов:

 Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию:

«(Имя = 'Елена') ИЛИ (Год рождения > 1989)»?

1) 5        2) 6                       3) 3        4) 4        

9. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

 Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию:
((Площадь, тыс. км2) > 20) И (Численность населения, тысяч чел.) > 1500))

  И (Часть света = Африка)?

1) 1        2) 2        3) 3        4) 4

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

Вариант 1.

1. Создать базу данных «Спортсмены».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «место» по возрастанию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

 Вариант 2.

1. Создать базу данных «Страны мира».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «Площадь» по убыванию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

Вариант 3.

1. Создать базу данных «Абитуриент».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «Дата рождения» по возрастанию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

Вариант 1.

1. Создать базу данных «Спортсмены».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «место» по возрастанию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

 Вариант 2.

1. Создать базу данных «Страны мира».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «Площадь» по убыванию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

Вариант 3.

1. Создать базу данных «Абитуриент».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «Дата рождения» по возрастанию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

Вариант 1.

1. Создать базу данных «Спортсмены».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «место» по возрастанию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (практика)

 Вариант 2.

1. Создать базу данных «Страны мира».

2. В полученной базе данных отсортируйте поле «Площадь» по убыванию.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (теория)

Часть 1.

1. База данных – это?

1. набор данных, собранных на одной дискете;
2. данные, предназначенные для работы программы;
3. совокупность взаимосвязанных данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы описания, хранения и обработки данных;
4. данные, пересылаемые по коммуникационным сетям.

2. Иерархическая база данных – это?

1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц;
2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;
3. БД, в которой записи расположены в произвольном порядке;
4. БД, в которой существует возможность устанавливать дополнительно к вертикальным иерархическим связям горизонтальные связи.

3. Реляционная база данных -  это?

1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц;
2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;
3. БД, в которой записи расположены в произвольном порядке;
4. БД, в которой принята свободная связь между элементами разных уровней.

4. Сетевая база данных – это?

1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц
2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;
3. БД, в которой записи расположены в произвольном порядке;
4. БД, в которой принята свободная связь между элементами разных уровней.

5. Поле – это?

1. Строка таблицы;
2. Столбец таблицы;
3. Совокупность однотипных данных;
4. Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

6. Запись – это?

1. Строка таблицы;
2. Столбец таблицы;
3. Совокупность однотипных данных;
4. Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

7. Характеристики типов данных. Убери лишнее.

1. Текстовый;                        6) денежный;                      
2. Поле MEMO;                      7) словесный;
3. Числовой;                          8) дата/время;
4. Функциональный;             9) поле NEMO;     
5. Дата/число;                       10) счетчик.

8. Конструктор – это?

1. Программный модуль для вывода операций;
2. Программный модуль для выполнения, каких либо операций;
3. Режим, в котором осуществляется построение таблицы или формы;
4. Режим, в котором осуществляется вывод таблицы или формы.

9. Виды работ с базами данных. Убери лишнее.

1. Создание баз данных;
2. Поиск данных;
3. Сортировка данных;
4. Заполнение базы данных;
5. Создание формы данных;
6. Отбор данных.

Зачет по информатике. Тема «База данных. Основные функции» (теория)

Часть 2.

1.   Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Какую строку будет занимать фамилия ИВАНОВ после проведения сортировки по возрастанию в поле КЛАСС?

1) 1            2) 2             3) 3               4) 4

2.   Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных по учащимся 10-х классов:

 Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию:

                                «(Имя = 'Елена') ИЛИ (Год рождения > 1989)»?

                   1) 5              2) 6                3) 3          4) 4        

3.   Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Сколько записей удовлетворяют условию (Пол = «ж») ИЛИ (Физика < 5  ИЛИ  Алгебра = 4)?

                    1) 5        2) 2          3) 3           4) 4

4.   Сколько записей в нижеследующем фрагменте турнирной таблицы удовлетворяют условию

         «Место <= 5 И (В > 4 ИЛИ MЗ > 12)»   (символ <= означает «меньше или равно»)?

                    1) 5         2) 2             3) 3           4) 4

5. Сколько записей в нижеследующем фрагменте турнирной таблицы удовлетворяют условию    

                  «Место <= 4 И (Н > 2 ИЛИ О > 6)»?

1) 5        2) 2        3) 3        4) 4

Ответы к зачету по теме «Базы данных. Основные функции» (теория):

Часть 1.

1-3,   2-2,   3-1,   4-4,   5-2,   6-1,   7 - 4,5,7,9,   8-3,   9-1,4,5.

 Часть 2.

1-3,      2-4,     3-1,       4-4,        5-2.

Измерение информации

1. Переведите в байты:

1248 бит

720 Кбайт

34 Мбайт

Самостоятельно:

2120 бит

805 Кбайт

42 Мбайт

2. Переведите в килобайты:

25 600 байт

26 Мбайт

7 Гбайт

Самостоятельно:

45 056 байт

58 Мбайт

12 Гбайт

3. Переведите в мегабайты:

28 311 552 байт

487 424 Кбайт

12 Гбайт

Самостоятельно:

38 797 312 байт

575 488 Кбайт

15 Гбайт

Домашнее задание:

Один пуд – около 16,4 килограмм.

Каждый символ кодируется двумя байтами. Оцените информационный объем в кодировке Unicode.

1) 32 Кбайта    2) 512 бит     3) 64 бита      4) 32 байта

Решение:

32 · 2 байта = 64 байта = 64 · 8 бит = 512 бит

Ответ – 2)

Индивидуальные карточки по информатике 8 класс «Кодирование текстовой информации»

1. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо: 

     Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

     1) 92 бита       2) 220 бит     3) 456 бит         4) 512 бит

2. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого:

Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.

1) 512 бит      2) 608 бит      3) 8 Кбайт     4) 123 байта

3. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Рене Декарта:

Я мыслю, следовательно, существую.

1) 28 бит      2) 272 бита      3) 32 Кбайта     4) 34 бита

4. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Дени Дидро:

Что такое истина? Соответствие наших суждений созданиям природы.

1) 64 бита      2) 128 бит      3) 256 бит     4) 512 бит

5. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Блеза Паскаля:

Красноречие – это живопись мысли.

1) 264 бита      2) 28 бит      3) 32 Кбайта     4) 34 байта

6. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Оноре де Бальзака:

Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.

1) 52 бита      2) 216 бит      3) 416 бит     4) 512 бит

7. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания:

Я памятник себе воздвиг нерукотворный!

1) 304 бита      2) 504 бита      3) 304 байта     4) 504 байта

8. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, определите, чему равен информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:

Один пуд – около 16 кг.

1) 32 Кбайта      2) 368 бит      3) 64 бита     4) 32 байта

9. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, определите, чему равен информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:

Римские цифры – пример непозиционной системы счисления.

1) 84 бита      2) 880 бит      3) 880 байт     4) 84 байта

Ответы к индивидуальным карточкам:

1. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо: 

     Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

     1) 92 бита       2) 220 бит     3) 456 бит         4) 512 бит

2.  Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого:

Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.

1) 512 бит      2) 608 бит      3) 8 Кбайт     4) 123 байта

3.  Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен

     информационный  объем следующего высказывания Рене Декарта:

Я мыслю, следовательно, существую.

1) 28 бит      2) 272 бита      3) 32 Кбайта     4) 34 бита

4. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный

      объем следующего высказывания Дени Дидро:

Что такое истина? Соответствие наших суждений созданиям природы.

1) 64 бита      2) 128 бит      3) 256 бит     4) 512 бит

5. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Блеза Паскаля:

Красноречие – это живопись мысли.

1) 264 бита      2) 28 бит      3) 32 Кбайта     4) 34 байта

6. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Оноре де Бальзака:

Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.

1) 52 бита      2) 216 бит      3) 416 бит     4) 512 бит

7. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания:

Я памятник себе воздвиг нерукотворный!

1) 304 бита      2) 504 бита      3) 304 байта     4) 504 байта

8. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, определите, чему равен информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:

Один пуд – около 16 кг.

1) 32 Кбайта      2) 368 бит      3) 64 бита     4) 32 байта

9. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, определите, чему равен информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:

Римские цифры – пример непозиционной системы счисления.

1) 84 бита      2) 880 бит      3) 880 байт     4) 84 байта

Контрольная работа по информатике и ИКТ 11 класс «Основные операторы программирования»

Вариант 1.

1. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

а := 2468;

b := (a mod 1000) * 10;

a := a div 1000 + b;

                  1)  a = 22, b = 20      2)  a = 4682, b = 4680     3) a = 8246, b = 246       4) a = 470, b = 468  

2. Определите значение переменной k после выполнения фрагмента программы:

m:=70;

n:= m/2+20;

if m>n then k:=2*n-m

            else k:=m-n;

1) 85                    2) 15                    3) 40                     4) 60                    

3. В программе описан одномерный целочисленный массив А(16) с нумерацией элементов от 0 до 15. В приведенной программе значения элементов сначала задаются, а потом меняются. Чему будут равны элементы массива после выполнения фрагмента программы?

for i:=0 to 15 do

             a[i] := i*2;

for i:=1 to 15 do

             a[i] := a[i-1];

1. 0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0
2. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
3. 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
4. 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 30                

4.  Дан массив А(10), заполненный по формуле А(i) = (i – 3)*(-2). Составить программу для нахождения максимального элемента этого массива.

Контрольная работа по информатике и ИКТ 11 класс «Основные операторы программирования»

       Вариант 2.

1. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

a := 1819;

b := (a div l00) * 10 + 9;

a := (10 * b - a) mod 100;

                   1)  a = 81, b = 199        2)  a = 81, b = 189           3) a = 71, b = 199           4) a = 71, b = 189    

2. Определите значение переменной z после выполнения фрагмента программы:

x:=10;

y:= 25;

y:=x*3-y;

if x>y then z:=2*y-3

            else z:=2*x-3;

1) -6                   2) 17                   3) 12                       4) 7                      

3. В программе описан одномерный целочисленный массив А(16) с нумерацией элементов от 0 до 15. В приведенной программе значения элементов сначала задаются, а потом меняются. Чему будут равны элементы массива после выполнения фрагмента программы?

for i:=0 to 15 do

             a[i] := i+1;

for i:=0 to 14 do

             a[i] := a[i+1];

1. 0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0  0
2. 1  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15
3. 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 16
4. 2  3  4  5  6  7  8  9  10 11 12 13 14 15 16 16                

4. Дан массив А(15), заполненный по формуле А(i) = (i + 8)*(-7). Составить программу для нахождения минимального элемента этого массива.

Ответы к контрольной работе по информатике 11 класс «Основные операторы программирования»

Вариант 1.  

1. – 2  
2. – 3
3. – 1

Вариант 2.  

1.   – 4  

2.   – 4

3.   – 4

4.