8 класс

Опубликовано 09.02.2016 - 17:26 - Ревина Людмила Евгеньевна

материалы к уроку

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka_8_kl.stroenie_i_funktsii_organov_dyhaniya.doc	40 КБ
didakticheskiy_material_k_uroku_organy_dyhaniya.rar	15.94 КБ
biologicheskiy_diktant_nervnaya_sistema.docx	14.57 КБ
voprosy_po_teme_oporno_-_dvigitelnyy_apparat.docx	16.19 КБ

Предварительный просмотр:

Урок биологии в 8 классе.

Тема: Строение и функции органов дыхания.

Цель: сформировать знания об особенностях строения и функциях органов дыхания человека.

Образовательные задачи: Выявить особенности строения органов дыхания; изучить функции носовой полости, гортани, трахеи, бронхов, легких, определить значение дыхания для человека.

Развивающие задачи: развитие критического мышления, устной и письменной речи, развитие общеучебных умений и навыков (работа с текстом учебника, поиск важной информации, умения делать выводы).

Воспитательные задачи: Способствовать формированию здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью, воспитание культуры общения.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, рельефная таблица «Дыхательная система человека»

Методы и приемы: технология развития критического мышления, верные и неверные утверждения, заполнение концептуальной таблицы.

Ход урока.

Хронометраж урока

Этапы урока

3мин.

5мин.

15 мин

1.Организационный момент.

Учитель: Я рада вновь всех вас видеть. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! (Проверка готовности к уроку.)

2. Вызов.

Перед вами лежит небольшая таблица, я буду читать утверждения, а вы отмечать верно, или неверно то или иное утверждение.

Кислород необходим для получения энергии из питательных веществ.
Воздух проходит через ротовую полость и согревается, увлажняется.
Внутри носовая полость разделена на 2 половины.
Гортань является только частью дыхательных путей.
Трахея – это длинная трубка, состоящая из хрящевых колец.
Трахея делится на 2 бронха.
Легкие – орган дыхания.
Внешне легкие достаточно крупные, поэтому их масса велика.
У человека есть правое и левое легкое.

10)Альвеолы – это разветвления трахеи.

Учитель: Как вы уже поняли тема нашего урока – «Строение и функции органов дыхания». Целью нашего урока является изучение строения органов дыхания, а также функций, которые они выполняют.

3. Осмысление.

1) Учитель: Органами дыхания являются не только легкие, но и воздухоносные пути. К воздухоносным путям относятся: носовая полость, носоглотка, гортань, трахея и бронхи. – Демонстрация модуля 128i

2) Начинаем приобретать знания. Работая на уроке, мы будем заполнять таблицу. Вы получили задание. Внимательно его прочитайте. Приступаем к работе. (Дети читают текст учебника, заполняют таблицу.)

Название органа дыхания

Особенности строения

Функции

1.носовая полость.

2.гортань

3.Трахея

4.Легкие

Внутри разделена на 2 половины, в каждой есть выступы – носовые раковины, выстлана слизистой оболочкой, пронизана кровеносными сосудами.

Расположена в передней части шеи, состоит из хрящей(щитовидный, надгортанник), в полости расположены голосовые связки – складки слизистой оболочки.

Трубка 10-11 см, состоит из хрящевых полуколец, делиться на 2 бронха.

Расположены в грудной полости, снаружи покрыты плеврой, ткань легких состоит из альвеол – легочных пузырьков

Воздух согревается, увлажняется, очищается от пыли.

Голосообразование, защита от попадания пищи в дыхательные пути,

Очищает воздух от пыли

Газообмен

Учитель: закончили работу. Итак, вы изучили строение и функции органов дыхания. Еще раз прочитайте таблицу. (Возврат к модулю 128 I - коллекция)

4. Рефлексия.

Учитель: вернемся к утверждения и проверим, не допустили ли мы ошибок (учащиеся читают утверждения, аргументируют правильность или ошибочность )

5. Информация о домашнем задании:

Читать с. 138 -139, составить вопросы по тексту учебника.

«3» - знать функции органов дыхания, термины с. 141

«4»и «5» - строение и функции органов дыхания.

6. Подведение итогов:

Что нового мы узнали сегодня?

С какими трудностями вы столкнулись при изучении нового материала?

Выставление оценок.

Учитель: Благодарю всех за работу на уроке. Всем спасибо. Урок закончен. До встречи на следующем уроке.