5 класс

Опубликовано 05.02.2016 - 19:29 - Ревина Людмила Евгеньевна

материалы для преподавания биологии в 5 классе

Скачать:

Вложение	Размер
laboratornaya_rabota_kletki_luka.doc	27 КБ
laboratornaya_raboustroystvo_mikroskopa.doc	82 КБ
laboratornaya_rabotaznakomstvo_s_oborudovaniem_dlya_nauchnyh_issledovaniy.doc	33.5 КБ
biologicheskiy_diktant_stroenie_zhivogo_organizma.docx	15.08 КБ

Предварительный просмотр:

Лабораторная работа

«Строение клеток кожицы лука»

1. Сформулируй цель и задачи.

2. Составьте план работы

Обозначьте оболочку, поры, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком

Прочитайте памятку «Как работать с микроскопом»

Зарисуйте в тетради 2–3 клетки кожицы лука.

Отметьте, какие части клетки вы видите.

Рассмотрите микропрепарат под микроскопом.

Обозначьте оболочку, поры, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком

Сравните с рисунком «Строение клетки кожицы чешуи лука» в тексте учебника.

3. Выполни работу по плану

4. Сделай вывод о проделанной работе.

5. Проверь свои знания, решив тестовые задания:

1. Растительная клетка отличается от животной наличием органоида:

а) рибосома; б) митохондрия; в) хлоропласт; г) лизосома

2. Клеточная стенка имеется у клетки:

а) растительной; б) бактериальной; в) животной

3. Органоид, который содержит клеточный сок:

а) вакуоль; б) хлоропласт; в) ядро;

4.Клеточная оболочка не характерна для:

а) растений, б) животных, в) грибов.

5.Растительная клетка отличается от животной наличием:

а) рибосом, б) хлоропластов, в) митохондрий.

6. Как называется среда клетки, внутри которой происходят обменные процессы:

а) ядро; б) цитоплазма; в) вода;

Лабораторная работа

«Строение клеток кожицы лука»

1. Сформулируй цель и задачи.

2. Составьте план работы

Обозначьте оболочку, поры, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком

Прочитайте памятку «Как работать с микроскопом»

Зарисуйте в тетради 2–3 клетки кожицы лука.

Отметьте, какие части клетки вы видите.

Рассмотрите микропрепарат под микроскопом.

Обозначьте оболочку, поры, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком

Сравните с рисунком «Строение клетки кожицы чешуи лука» в тексте учебника.

3. Выполни работу по плану

4. Сделай вывод о проделанной работе.

5. Проверь свои знания, решив тестовые задания:

1. Растительная клетка отличается от животной наличием органоида:

а) рибосома; б) митохондрия; в) хлоропласт; г) лизосома

2. Клеточная стенка имеется у клетки:

а) растительной; б) бактериальной; в) животной

3. Органоид, который содержит клеточный сок:

а) вакуоль; б) хлоропласт; в) ядро;

4.Клеточная оболочка не характерна для:

а) растений, б) животных, в) грибов.

5.Растительная клетка отличается от животной наличием:

а) рибосом, б) хлоропластов, в) митохондрий.

6. Как называется среда клетки, внутри которой происходят обменные процессы:

а) ядро; б) цитоплазма; в) вода;

Предварительный просмотр:

Лабораторная работа

«Устройство ручной лупы, светового микроскопа »

Цель:

Задачи:

Ход работы.

Познакомьтесь с устройством ручной лупы.

Лупа— самый простой увеличительный прибор. Главная его часть — увеличительное стекло, выпуклое с двух сторон и вставленное в оправу. С помощью лупы мы видим изображение предмета, увеличенное в 2—25 раз. Лупу берут за рукоятку и приближают к предмету на такое расстояние, при котором изображение предмета становится наиболее четким

1.Зарисуйте строение лупы к себе в тетрадь.

2.Укажите её основные части.

3.Найдите, во сколько раз увеличивает каждая лупа (если есть обозначения на рукоятке)

4.Сравните увеличение двух луп, используя для этого листья комнатного растения.

5.Какой лупой удобнее пользоваться для изучения объектов? Обоснуйте своё мнение.

6.Обсудите свои результаты с соседом по парте.

7.Сделайте общий вывод об использовании лупы.

Познакомьтесь с устройством микроскопа

Микроскоп — это прибор, увеличивающий изображение предмета в несколько сот и даже в тысячи раз. Главная часть светового микроскопа, с которым вы работаете в школе,— увеличительные стекла, вставленные в трубку, или тубус (по-латыни «тубус» значит «трубка»). В верхнем конце тубуса находится окуляр, состоящий из оправы и двух увеличительных стекол. Название «окуляр» происходит от латинского слова «окулус», что значит «глаз». Рассматривая предмет с помощью микроскопа, глаз приближают к окуляру. На нижнем конце тубуса помещается объектив, состоящий из оправы и нескольких увеличительных стекол. Название «объектив» происходит от латинского слова «объектум», что значит «предмет». На окуляре и объективе есть цифры, которые используют для определения увеличения микроскопа. Тубус прикреплен к штативу. К штативу прикреплен также предметныйстолик, в центре которого имеется отверстие, и под ним зеркало.

1.Рассмотрите на рисунке устройство микроскопа.

2. Найдите на выданном вам приборе его части: окуляр (1), зрительная трубка (тубус) (2), объектив (3), предметный столик (4), зеркало (5), регулировочный винт (6), штатив(7).

3. На окуляре и объективе найдите цифры, обозначающие увеличение. Рассчитайте увеличение вашего микроскопа по правилу.

4.Запишите ответ в тетрадь полным предложением.

5. Выполните задание

Оптическая часть увеличительного прибора, в которую смотрят

винт

Служит для крепления всех частей микроскопа

объектив

Оптическая часть увеличительного прибора, расположенная на нижнем конце тубуса

Тубус

Зрительная трубка

Штатив

Помогает направить свет

зеркало

Служит для размещения на нем объекта исследования

предметный столик

Поднимает и опускает зрительную трубку

окуляр

Сделайте вывод о проделанной работе.

Предварительный просмотр:

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

« Знакомство с оборудованием для научных исследований»

ОБОРУДОВАНИЕ: штатив, спиртовка, колбы, мензурка, карточки с изображением измерительных приборов.

1.Сформулируйте гипотезу вашего исследования.

Гипотеза - это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза - это предполагаемое решение проблемы.

Можно предположить, что….

Я предполагаю, что…

Если…, то……

2. Сформулируйте проблему исследования.

Каким оборудованием необходимо пользоваться, проводя научные исследования?

3. Сформулируйте цель вашего исследования.

4. Проведите исследование по предложенному плану.

1) Внимательно рассмотрите рисунок в учебнике – стр. 20-21

2) Распределите оборудование на группы:

Помогут наблюдению	Помогут измерению	Лабораторное оборудование

3) Сделайте несколько рисунков

5. Сделайте вывод

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

« Знакомство с оборудованием для научных исследований»

ОБОРУДОВАНИЕ: штатив, спиртовка, колбы, мензурка, карточки с изображением измерительных приборов.

1.Сформулируйте гипотезу вашего исследования.

Можно предположить, что….

Я предполагаю, что…

Если…, то……

2. Сформулируйте проблему исследования.

Каким оборудованием необходимо пользоваться, проводя научные исследования?

3. Сформулируйте цель вашего исследования.

4. Проведите исследование по предложенному плану.

1) Внимательно рассмотрите рисунок в учебнике – стр.20-21

2) Распределите оборудование на группы:

Помогут наблюдению	Помогут измерению	Лабораторное оборудование

3) Сделайте несколько рисунков

5. Сделайте вывод