Домашнее задание для родителей "Хлеб всему голова"

План работы с детьми в домашних условиях по реализации ООП ДО

Тема недели: «Откуда хлеб пришел»

Дата:27.04 – 30.04

Приложение 1

Ребёнок и окружающий мир: Откуда хлеб пришел»

1. Воспитатель: Что сегодня утром нам в садик привезла грузовая машина?

Загадка:

Он и черный, он и белый

И всегда он загорелый,

Мы, как кушать захотим.

То всегда садимся с ним. (хлеб)

2. Беседа о хлебе:

Хлеб – главный продукт питания.

• Из чего пекут хлеб?
• Из чего получают муку?
• Рассмотреть колоски (в колосках много зёрен)
• Какая мука получается из пшеницы? (пшеничная, белая)
• А из ржи? (ржаная, тёмная)

3. Как убирают зерно?

4. Физминутка:

5. Игра «Угадай на ощупь»

• В мешочках насыпаны зерна разных круп;
• Определить на ощупь и назвать их.

6. Игра «Придумай слово (с мячом)

• Назови хлеб ласково (хлебушек)
• Квас из хлеба (хлебный)
• Прибор для резки хлеба (хлеборезка)
• Кто выращивает хлеб (хлебороб)
• Назови завод, где выпекают хлеб (хлебозавод)
• Как называют изделия из теста (хлебобулочные)

7. Игра «Определи на вкус»

 - Черный или белый.

8. Какие виды хлеба вы знаете?

 - Батон, рогалик, бублик, калач.

9. Пословицы «Хлеб всему голова».

10. Итог:

• О каком продукте мы говорили?
• Как нужно относиться к хлебу?

Математика:

1. Мы сегодня отправляемся в путешествие в страну математики по теме «Хлеб всему голова»

 - Дорогих гостей всегда встречают Караваем

Каравай – это хлеб круглой формы.

 - Игра «Сколько бубликов спряталось» (счет на ощупь)

2. Игра «Праздничный пирог» (у каждого по 3 круга, ножницы)

• Разделить пирог на 2, 4 части;
• На сколько частей разделили?
• Как называется одна такая часть?
• Что меньше – целый пирог или половинка, четвертинка?

3. Упражнение «Считаем и рассуждаем»

 Слепим колобка.

• Разделить комочек теста на 4 части и слепить колобков. Слепили? Какие они? (круглые, одинаковые)

4. Игра «Кого угостим

 - Каких героев сказки можно угостить? (там живет 4 героя)

5. Игра «Эстафета, кто скорее отвезёт зерно на элеватор»

6. Итог:

• Что нового вы узнали в путешествии с караваем?
• Чему научились?

Приложение 2

Д/И «Назови правильно» (с мячом)

Ход: Педагог, бросая мяч, задаёт вопрос.

Дети, возвращая мяч называют родственные слова.

• Как называют хлеб ласково? (хлебушек)
• Как называются крошки хлеба? (хлебные крошки)
• Как называется посуда для хлеба? (хлебница)
• Как называется человек, который выращивает хлеб? (хлебороб)
• Как называется прибор для резания хлеба? (хлеборезка)
• Как называется завод где выпекают хлеб? (хлебозавод)

Слова: хлеб, хлебушек,  хлебцы, хлебница, хлебозавод, хлебороб, хлеборезка, хлебопродукты, хлебопекарня, нахлебник.

Д/И «Кому, что нужно для работы?»

Ход игры: Дети стоят в кругу, воспитатель раздаёт детям картинки с изображением «Хлебных профессий».

Каждый ребёнок показывает свою картинку и говорит, что нужно для работы этому человеку:

Тракторист – трактор,

Сеяльщик – зерно,

Комбайнёр – комбайн,

Мельник – мельница – зерно,

Тестовод – мука,

Пекарь – тесто,

Кондитер – мука и сахар,

Водитель – машина,

Продавец – хлебобулочные изделия.

Д/И «Кто больше назовёт хлебобулочных изделий»

Ход игры: Дети, стоящие по кругу, называют различные хлебобулочные изделия.

Победит тот, кто назовёт больше таких изделий: булочки, батон, хлеб белый, хлеб ржаной, калачи, пирожки, бублики, пироги, пряники.

Приложение 3

П/И «Дружные зёрна»

Игровая задача: быстрее всех собраться в один колосок.

Материал: по 1 обручу на каждые 5 человек.

Ход: Дети колоски образуют малый (внутренний круг), а их дети – зёрнышки – большой (внешний).

Участники каждого круга держатся за руки. Когда звучит музыка, дети идут в противоположных направлениях – по часовой стрелке и против неё.

Как только музыка смолкает, все расцепляют руки.

Дети-колоски занимают места в обручах, а дети-зёрнышки должны постараться найти свой колосок подбежать к нему и взять за руки быстрее других.

Игра-эстафета «Кто скорее отвезёт зерно на элеватор»

Игровая задача: быстрее соперника накрутить верёвку на палку.

Материал: 2 машинки на верёвке с зёрнами пшеницы.

Ход игры: в игре принимает участие 2 ребёнка.

Дети садятся на стул с верёвкой от машины.

Накручивают верёвку на палку, стараясь перегнать соперника и при этом не уронить ни одного зёрнышка.

П/И «Покажи колосок»

Материал: пшеничные колоски.

Ход игры: Играющие делятся на две группы и быстро выстраиваются в шеренгу друг против друга, держа руки за спиной.

В центре между шеренгами стоит один игрок.

В каждой команде выбирают ведущего, которому дают колосок.

Дети с колосками должны выбежать и отдать свой колосок ведущему, побеждает тот, кто быстрее отдаст колосок.

Приложение 4

Сюжетно-ролевая игра «Булочная»

Задачи:

Образовательные:  

- расширять и углублять представления детей о профессиях: пекаря, кондитера, упаковщика, грузчика, водителя, товароведа, менеджера по залу, кассира, продавца, охранника, директора;

- расширять представления о мастерстве кондитеров и пекарей, о значимости их труда.

Развивающие: 

- активизировать диалогическую и монологическую речь;

- умение самостоятельно готовить игровой материал для игры;

- обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры, опираясь на ранее полученные знания;

- развивать воображение.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в ходе игры;

- формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Оборудование:

- шапочки, фартуки (для кондитеров и пекарей)

- фартуки и шапочки (для продавца, кассира)

- скатерти

- пластилин для моделирования, формочки, коробочки для упаковки, наклейки

- соленое тесто, подносы

- ящики,  рули, костюмы  (для грузчиков и водителей)

- витрины

- готовый игровой материал

- кассовый аппарат

- корзины для покупателей

- сумочки

- кошельки

- деньги (из бумаги)

- чеки

- ценники

- товары по отделам

- таблички с названиями отделов

- отличительные элементы для сотрудников (бейджи)

План проведения игры:

• Организационный момент.
• Игра-инсценировка стихотворения И. Лопухиной «Булочная».
• Введение в тему игры.
• Игра «Хлебозавод». Деление детей на 2 группы – «пекари» и «кондитеры». Изготовление детьми хлебобулочных и кондитерских изделий. Введение в игру ролей «грузчик», «водитель».
• Игра «Булочная»,   введение в игру ролей -  «товаровед», «менеджер зала», «продавец», «кассир», «охранник», «директор магазина».
• Самостоятельная игровая деятельность.
• Итог.

Ход игры:

Пословицы и поговорки

• Хлеб – всему голова!
• Хлеб – наше богатство.
• Будет хлеб – будет и песня.
• Доплясались, что без хлеба остались. (Детям сложно понять переносный смысл слова «доплясались», поэтому здесь лучше использовать прямой смысл – если плясать и не работать, то хлеба не вырастишь).
• Хлеб – батюшка, вода – матушка.
• Хлеб – дар божий, отец, кормилец.
• Хлеб да соль, и обед пошел.
• Без хлеба – половина обеда.
• Не будет хлеба, будешь без обеда.
• Не трудиться, так и хлеба не добиться.
• Рожь поспела — берись за дело.
• Много снега — много хлеба.

Д/игра «Родственные слова»

Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.

Назовите… ХЛЕБ  ласково. (Хлебушек.)

Назовите …крошки ХЛЕБА. (Хлебные крошки.)

Назовите…посуду для ХЛЕБА. (Хлебница.)

Назовите …человека, который выращивает ХЛЕБ.  (Хлебороб.)

Назовите … прибор для резки ХЛЕБА.  (Хлеборезка.)

Назовите …завод, где выпекают ХЛЕБ. (Хлебозавод.)

Д/игра «Узнай профессию»

Цель: упражнять в назывании сельскохозяйственных профессий, работать над словообразованием.

Человек работает на тракторе – ТРАКТОРИСТ.

Человек работает на комбайне – КОМБАЙНЕР.

Человек пашет землю – ПАХАРЬ, ЗЕМЛЕПАШЕЦ.

Человек разводит овощи – ОВОЩЕВОД.

Человек выращивает хлеб – ХЛЕБОРОБ.

Приложение 5

Опыт 1: «Мука безвкусная»

Мука безвкусная, а теперь попробуем муку на вкус.

Возьмите в ложечку немного муки и попробуйте её.

Какая она на вкус?

Вывод: мука на вкус не горькая, не сладкая, не кислая.

Значит, у муки нет вкуса. Она безвкусная.

Опыт 2 «Мука имеет запах»

Мука белая, мягкая, пушистая, имеет особенный запах.

Какая мука по цвету?

Какая на ощупь? (мягкая, пушистая)

Понюхайте муку (у муки есть запах, но какой-то особенный)

Вывод: Мука имеет запах.

Опыт 3

Мука сыпучая, сухая, рассыпается.

Возьмите стакан муки и пересыпьте из стакана через ситечко: что происходит? (сыплется)

Значит мука какая? (сыпучая)

Вывод: Значит она (рассыпчатая)

Опыт 4

Преображение муки в тесто.

Превращаем (вода + соль + сахар + мука)

Замешиваем тесто.

Вывод: Что можно слепить?

Приложение 6