ГИА по чувашскому языку

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ГИА ПО РОДНОМУ  ЯЗЫКУ И РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Для оценки экзаменационной работы используется общий комплекс критериев оценивания.

  При проверке сжатого изложения оценивается сформированность следующих умений:

• адекватно воспринимать информацию прослушанного текста;
• точно и лаконично излагать содержание прослушанного текста, вычленять его главную мысль;
• осуществлять выбор и организацию языковых средств, использовать разнообразные грамматические конструкции и лексическое богатство языка при передаче содержания прослушанного текста;
• оформлять текст в соответствии с орфографическими, грамматическими, пунктуационными и речевыми нормами русского литературного языка.

          При проверке творческого задания к тексту изложения оценивается уровень сформированности следующих умений:

• создавать текст в соответствии с заданной темой;
• обрабатывать и интерпретировать информацию, заложенную в художественном произведении, в прослушанном тексте (при выполнении  творческого задания);
• логично излагать мысли, выстраивая тезисно-доказательную часть сочинения-рассуждения;
• подбирать убедительные аргументы, создавая аргументированное высказывание;
• выявлять отношение автора к поставленным проблемам, сопоставлять свою позицию с другой точкой зрения;
• осуществлять выбор языковых средств в соответствии с заданием;
• оформлять текст в соответствии с орфографическими, грамматическими, пунктуационными и речевыми нормами литературного языка.

           При проверке и оценке творческого задания следует учитывать, что их объем строго не лимитируется, но устанавливается минимальный объем.

 Комплект критериев оценки сжатого изложения и выполнения творческого задания к изложению

Сжатое изложение и выполнение творческого задания к изложению оцениваются по критериям, представленным в таблицах 1–4.

Грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность сжатого изложения и выполнения творческого задания (сочинения) оцениваются по специальным Критериям оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого (см. таблицу 4).

Оценка смысловой цельности, речевой связности и  последовательности созданного экзаменуемым текста (см. таблицу 3) даётся за выполнение двух видов работы в целом (изложение и творческое задание).

          Критерии оценки сжатого изложения

При оценке изложения следует учитывать объём сжатого изложения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее 70 слов. Если в изложении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Таблица 1

          Критерии оценки выполнения творческого задания к изложению

Среди критериев, по которым оценивается творческое задание , первый критерий (содержательный аспект) является основным. Если при проверке ответа на творческое задание эксперт по первому критерию ставит 0 баллов, то такая работа по критериям КТ1–КТ3 оценивается 0 баллов.

При оценке творческого задания следует учитывать объём написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее 70 слов. Если в сочинении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Таблица 2

Критерии оценки смысловой цельности, речевой связности и  последовательности изложения созданного экзаменуемым текста

        Таблица 3

 Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого

Грамотность и фактическая точность речи экзаменуемого оцениваются по критериям, представленным в таблице 4.

Таблица 4

Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов                                   ГИА родному языку и родной литературе

Работы ГИА по родному языку и родной литературе проверяются экспертами предметной комиссии.

Экзаменационная работа оценивается путем сложения баллов по указанным критериям и их перевода в пятибалльную систему оценивания.

        Изложение с творческим заданием оценивается по следующим критериям:

• Критерии оценки сжатого изложения (таблица 1) – 2 первичных балла;
• Критерии оценки выполнения творческого задания к изложению (таблица 2) – 3 первичных балла;
• Критерии оценки смысловой цельности, речевой связности и  последовательности изложения созданного экзаменуемым текста (изложение и творческое задание) (таблица 3) – 2 первичных балла;
• Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого (таблица 4) – 10 первичных баллов (оценивается весь написанный экзаменуемым текст: сжатое изложение и творческое задание).

Максимальный первичный балл за написание сжатого изложения и творческого задания  составляет 17 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по                                                  пятибалльной шкале

Минимальное количество баллов государственной итоговой аттестации, подтверждающего освоение образовательных программ основного общего образования по родному (татарскому, чувашскому, удмуртскому, марийскому) языку и родной (татарской, чувашской, удмуртской, марийской) литературе, составляет 6 баллов.

Результаты государственной итоговой аттестации признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся при сдаче государственной итоговой аттестации по родному языку и родной литературе набрал 6 и выше баллов.

График

консультаций по подготовке к основному государственному экзамену обучающихся 9 класса МБОУ «Старосаврушская ООШ»

в 2015-2016 учебном году

Время консультаций устанавливается по согласованию с учителем – предметником и учащимся индивидуально.

Зам. директора по УВР:                       Л.А. Мартьянова