Занятие "Красная книга"

                          «Красная книга».

Задачи.

 Воспитывать доброе милосердное, ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо оставить землю для жизни; сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять. Закреплять навыки работы с трафаретом и нетрадиционного рисования углем.

Материал. «Атлас мира для маленьких», презентация «Красная книга», трафареты животных, простые карандаши, угольные палочки, листы формата А4;

Ход занятия:

Предложить детям рассмотреть «Атлас мира для маленьких».

-Ребята, на земле много разных животных. Есть такие, которых мы видим каждый день в доме. Каких?

-Есть такие, которые живут в лесах родного края. Какие?

-Есть такие, которые живут в дальних странах. Какие?

Есть такие, которых можно увидеть только в зоопарке. Каких?

- Но есть такие, которых на Земле осталось очень мало. Их так и называют – редкие животные.

-Почему их называют редкими? (Редко встречаются, люди уничтожили, умерли из-за перемены климата, из-за загрязнения окружающей среды и т. д.).

Редкие животные и растения охраняются законом. Но люди часто нарушают этот закон. Человек порой бывает очень жесток по отношению к животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей: из шкур тигров и гепардов шьют шубы, из кожи крокодилов делают обувь и сумки, ремни и портфели; слонов убивают из-за того, чтобы из бивней сделать дорогие украшения; моржей убивают потому, что у них съедобное мясо, а из их клыков делают красивые сувениры. Постепенно животных остается все меньше и меньше. Задумались и люди: как же остановить это безумие.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

(Д. Родович)

-И вот в 1960-х годах ученые решили издать Красную книгу.

(Слайд 1)

Почему именно Красную? Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли ты вольно пользуешься ее щедростью?

Человек неразрывно связан с растительным и животным миром. Потеря какого-нибудь вида животного или растения ведет за собой разрыв звена в цепочке природных процессов. Исчезает одно – болеет другое – умирает третье.

В Красную книгу занесены:

Дальневосточный тигр

 (Слайд 2,)

который живет в очень глухих местах, куда человеку добраться трудно, и, тем не менее, их осталось мало.

В горах средней Азии живет снежный барс.

 (Слайд 3)

Тело его покрыто красивым пушистым мехом. Барс очень ловкий. Одним махом перепрыгивает пропасть шириной 6-8 метров.

На Юге в пустыне живет грациозный гепард.

 (Слайд 4)

Он очень похож на большую красивую кошку и длинноногую собаку. Гепарды самые быстрые на Земле животные, они могут обогнать даже скорый поезд.

А вот это могучий зубр

 (Слайд 5) .

После войны зубры остались только в Беловежской пуще.

Пятнистых оленей

(Слайд 6)

убивали за их вкусное мясо и красивую прочную шкуру. Но самое главное у оленя – его удивительные рога. Из них делают ценное лекарство – пантокрин.

Наряду с животными, в красную книгу занесены и растения, в частности цветы: северные орхидеи, лилии, колокольчики и др. Но о них мы поговорим на другом занятии.

Физкультминутка.

Мы проверили осанку и свели лопатки.

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята, и как мишка косолапый,

И как заинька-трусишка, и как серый волк-волчишка.

Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся.

А сегодня мы с вами будем рисовать животных, занесенных в Красную книгу. Я приготовила вам трафареты. Вы выберите себе, какой захотите. Скажите мне, какими способами можно нарисовать животных, чтобы придать шерсти пушистость? Ответы детей (Методом тычка, углем). Сегодня мы будем использовать для рисования уголь. С чего вы начнете рисовать? (Обведем трафарет по контуру простым карандашом). Закрашивать будем сначала по контуру короткими штрихами (Показ, затем мелкими штрихами заполняем весь силуэт.

Во время самостоятельной работы детей, провожу индивидуальную работу.

После окончании рисования устроить выставку. Спросить детей, о чем сегодня мы говорили? Для чего нужна красная книга? Какие животные занесены в Красную книгу.