Результаты обученности

Анализ ЕГЭ по географии

2019-2020 уч.год

Выполняло работу: 1 человек.

На «4» - 1 человек (100%)

Успеваемость – 100%.

Качество – 100%.

Средний балл – 55. Средняя отметка – 4,2.

Результаты экзаменов по выбору обучающихся за курс среднего общего образования представлен в таблице 4.

Таблица 4.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 г. Советский»

П Р И К А З

№ 91/2                                                                                                               26 октября  2020г.

г. Советский

Об итогах  мониторинга качества образования  в 2020 году

          В соответствии с приказом  №  78 от 09.09.2020г «О проведении мониторинга качества образования   в  2020  году», в соответствии с аналитической справкой  по результатам мониторинга качества образования (Приложение на 53 листах)

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Отметить слаженность работы всех служб школы при организации Всероссийских проверочных работ среди обучающихся 5-9 классов  школы в  2020 году.
2. Отметить качественную и своевременную работу с документацией учителей-предметников: Малышевой М.В., Чайникова А.Ю., Важениной Т.А., Качинской  Р.Н., Вагановой Е.Р., Бытовой Н.Н., Дунаевой Н.А., Власовой Ю.И.,         Шабановой И.В., Бушковой И.Г.,         Поздеевой О.А., Гончаровой Е.В.,Тишковой Ю.М., Васильевой Е.Д.,         Куимовой С.Ю., Муленковой Т.В., Худорожковой Л.Л., Зубарева А.А.,  Приползиной Ж.А., Шаровой В.А.        
3. Отметить по итогам проведения Всероссийских проверочных работ качественную работу учителей-предметников:

• Шумении И.А.,
• Зубаревой Т.В.,
• Гуляевой Е.Ф.,
• Косинцевой В.В.,
• Гаврищук Н.В.,
• Зубарева А.А.,
• Важениной Т.А.,
• Федориненко И.Н.,
• Чайникова А.Ю.,
• Соколовой С.Р.

4. Учителям-предметникам:

• Бытовой Н.Н.,
• Малышевой М.В.,
• Власовой Ю.И.,
• Алферовой В.Н.,
• Введенских И.С.,
• Мануйловой О.В.,
• Шабановой И.В.,
• Бушковой И.Г.,
• Тропиной Л.Г.,
• Гончаровой Е.В.,
• Васильевой Е.Д.,
• Муленковой Т.В.,
• Худорожковой Л.Л.,
• Качинской Р.Н.,
• Вагановой Е.Р.,
• Дунаевой Н.А.,
• Останиной Е.В.,
• Чупину А.С.,
• Шаровой В.А.,
• Поздеевой О.А.,
• Приползиной Ж.А.,
• Куимовой С.Ю.,
• Тишковой Ю.М.

- использовать результаты анализа ВПР для совершенствования методики преподавания. Срок: постоянно.

- выявить пробелы в знаниях  учеников  и     спланировать коррекционную работу на уроках и внеурочных занятиях. Срок: до 30.11.2020г.

5. Классным руководителям:

• Важениной Т.А.        
• Тропиной Л.Г.        
• Останиной Е.В.        
• Мануйловой О.В.        
• Тишковой Ю.М.        
• Куимовой С.Ю.        
• Шабановой И.В.        
• Муленковой Т.В.        
• Приползиной Ж.А.        
• Чернявке О.В.        
• Бытовой Н.Н.        
• Зубареву А.А.        
• Чупину А.С.        
• Алферовой В.Н.        
• Вагановой Е.Р.        
• Качинской Р.Н.        
• Малышевой М.В.        
• Федориненко В.И.        
• Бушковой И.Г.        
• Худорожковой Л.Л.
• Кожемяченко Е.В.        
• Поздеевой О.А.        
• Поповой С.В.        

- довести до сведения родителей результаты, полученные в рамках проведения Всероссийских проверочных работ. Срок: до 17.10.2020г.

6. Федориненко И.Н., заместителю директора по УВР, представить   результаты, полученные в рамках проведения Всероссийских проверочных работ,  на оперативной планерке при директоре. Срок: 26.10.20г.
7. Гаврищук Н.В., руководителю МО учителей начальных классов, Тропиной Л.Г., руководителю МО учителей математики, физики и информатики, Усмановой И.В., руководителю МО учителей русского языка и литературы, Останиной Е.В., руководителю МО учителей истории и географии, Шаровой В.А., руководителю МО учителей химии и биологии,, Куимовой С.Ю., руководителю МО учителей английского языка,   организовать  заседание МО в срок до 12.12.2020г. с повесткой:

• комплексный анализ типологии ошибок, допущенных  обучающимися 5-9 классов при выполнении ВПР;
• система работы педагогов по ликвидации пробелов в знаниях по предмету, выявленных в результатах  ВПР;
• вопросы по подготовке, организации и проведении ВПР в 2020-2021 учебном году;
• разработка заданий, методических рекомендаций, направленных на повышение общей и качественной успеваемости.

8. Отменить действие приказа № 78 от 09.09.2020г.
9. Контроль за исполнением приказа возложить на Федориненко И.Н., заместителя директора по УВР.

                         Директор школы -                                                           Котикова Л.Ф.

С приказом ознакомлены:

Приложение.

Аналитическая справка  по итогам мониторинга качества образования  в 2020 году.

         На основании приказа  №  78 от 09.09.2020г «О проведении мониторинга качества образования   в  2020  году» были организованы и проведены Всероссийские проверочные работы  

      05.10.2020 года была организована и проведена Всероссийская проверочная работа (далее-ВПР)  по географии среди обучающихся 9-х классов.

Цели:

 - определение уровня учебных достижений обучающихся 9 классов по усвоению предметного содержания курса «география» по программе основной школы и выявление элементов содержания базового уровня, вызывающих наибольшее затруднения у обучающихся по учебному предмету «география»;

- оценка индивидуальных образовательных достижений обучающихся 9 классов по учебному предмету «география» за курс 8-9 класса

Задачи:

 - получить данные, позволяющие судить о том, в какой мере достигаются цели, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, учебным планом и образовательной программой образовательной организации;

- использовать данные проверочной работы для совершенствования методики преподавания учебного предмета «география».

         Результаты работы:

Допущены ошибки:

1. Обучающиеся не могут  определить на карте государства с которыми граничит Россиия.
2. Обучающиеся затрудняются в установлении соответствия приведенных в задании размещения стран  нанесения на карту номеров.
3. У обучающихся вызвало затруднение определение и выделение на карте крупных форм рельефа.
4. Выявление географических объектов, расположенных на территории одного из водных объектов  и представить ответ в формате заполнения блок-схемы, отражающей типы и географические названия выбранных объектов.    
5. Недостаточно умеют использовать схемы для определения и описания процессов, происходящих в географической оболочке, устанавливать причинно-следственные связи, знание географической терминологии. Задание состоит из трех подпунктов. Первая его часть требует определения географического процесса, отображенного в виде схемы. Во второй части необходимо составить последовательность основных этапов данного процесса; в третьей – указать его последствия или территории, для которых наиболее характерно его проявление.
6. Работа со статистической таблицей и извлечение из нее информации.

В соответствии с выше изложенным рекомендуется:

1. Обратить особое внимание повторение, закрепление и на выполнение домашних заданий при изучении тем: «Географическое положение», «Население», «Рельеф».
2. Уделять большое внимание географической номенклатуре на уроках и во внеурочной деятельности.
3. Провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную).
4. Продолжать формировать навыки самостоятельной работы обучающихся.
5. Расширять кругозор обучающихся, привлекая их к внеурочной деятельности по географии, к участию в конкурсном и олимпиадном движении, к экскурсиям по родному краю и городу.
6. Регулярно организовывать проведение диагностических работ по пройденным разделам предмета с целью выявления затруднений, которые остались у обучающихся.

      Зам. директора по УВР:                                                    Федориненко И.Н.