Летние праздники

«Сказки Пушкина»

Вед: У лукоморья дуб зелёный                   Слайд 1

         Златая цепь на дубе том.

         И днём и ночью кот учёный

         Всё ходит по цепи кругом.

         Ребята, кто из вас может назвать автора этого стихотворения?

Дети: Это стихотворение написал Александр Сергеевич Пушкин.

Вед: Правильно ребята – это прекрасное стихотворение написал А.С. Пушкин,

          великий русский поэт.                            Слайд 2

         И сегодня мы с вами собрались, чтобы отметить День рождения

         А.С.Пушкина, и вспомнить его творчество.

       А.С. Пушкин родился в Москве, в небольшой дворянской семье. Слайд3

Он рано научился читать и уже в детстве начал писать стихотворения. На протяжении всей его жизни рядом с ним была его няня. Кто помнит, как звали няню поэта?

Дети: Няню звали Арина Родионовна                Слайд 4

Вед: Да, с ранних лет рядом с маленьким Сашей была его любимая няня –

         Арина Родионовна. Это она рассказывала ему сказки, знакомила с

         королевичем и кощеем, добрыми волшебниками и злыми колдунами.    

        Когда Александр вырос, сказки любимой няни стали основой его

        сказочных стихотворных сюжетов.

Вед: А вы знаете сказки Пушкина? Тогда слушайте внимательно, о какой сказке идет речь? 

«Сейчас потолкуем о сказке такой: 
Здесь синее море, здесь берег морской, 
Старик вышел к морю, он невод забросит, 
Кого-то поймает и что-то попросит, 
О жадной старухе рассказ тут пойдет, 
А жадность, ребята, к добру не ведет. 
И кончится дело все тем же корытом, 
Но только не новым, а старым, разбитым» 
(О рыбаке и рыбке)                        Слайд 5 

Почему? (старуха была жадная и требовала все больше, а золотая рыбка рассердилась и оставила старуху со старым корытом) 

Вед: Чтобы попасть в следующую сказку, нам нужно отгадать несколько загадок:

• Свойство чудное имело, 
   Говорить оно умело. 
            (Зеркало) Что говорила царевна зеркалу)

• … Соку сладкого полно 
    Так румяно и душисто. (Яблоко) 

• Белолица, черноброва, нраву кроткого такого, 
  И жених сыскался ей, королевич Елисей… (Царевна) 

Вед: В какой сказке мы встречали эти слова? («Сказка о мертвой царевне)

                                                                                                                    Слайд 6

Вед: Давайте с вами поиграем.

                                      Игра «Я самый красивый… »

(дети передают зеркало по кругу и называют слова, которыми себя хвалят) 

Вед. А сейчас мы посмотрим фрагменты еще одной известной сказки Пушкина, попробуйте вспомнить – какой.

         «Марш Черномора» Глинка видео                                        7

        Ребята, скажите, пожалуйста, кто написал музыку к этой поэме?

                М.И.Глинка.                                                                                      Слайд 8

 Вед: (Достаю петушка). Из какой сказки этот предмет?               Слайд 9

Д: Из сказки «О золотом петушке».

Вед: Как петушок предупреждал о беде?

Д: Кири – ку –ку, царствуй лёжа на боку.

Подвижная игра «Кто быстрее».

Дети соревнуются командами (необходимо добежать до Золотого петушка и крикнуть «ки-ри-ку-ку») 

Вед: (Показ иллюстрации к этим строчкам)                      Слайд 10

Ребята, скажите из какой сказки эти сроки:

«Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком».

    Ребята, вспомните, кто написал музыку к этой сказке?

                                                                                                               Слайд 11

Вед: Давайте с вами вспомним, о чем эта сказка и послушаем музыкальные

         фрагменты Римского-Корсакова.

        Царь Салтан решил жениться и выбрал себе в жены одну из трех девиц,

        ту, которая пообещала родить для батюшки-царя богатыря. Сестры никак

     не могли смириться с мыслью, что не они стали царицами, не знали, что и

      придумать от зависти и злости.

      Когда царь Салтан уехал на войну, царица родила сына. Слайд 12

 Злые же сестры подменили гонцу письмо, и царь получил такое известие:

Ребенок читает отрывок:

«Родила царица в ночь,

Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверюшку».

А дальше по приказу царя                                                              слайд 13

«И царицу в тот же час,

В бочку с сыном посадили,

Засмолили, покатили,

И пустили в Окиян —

Так велел-де царь Салтан».

Словно горькая вдовица,

Плачет, бьется в ней царица;

И растет ребенок там

Не по дням, а по часам.

Вед: о чём повествует сказка дальше?

Ответ детей.

Волны выбрасывают бочку на остров, и царевич выбивает дно, «Мать и сын теперь на воле». Слайд 14

Здесь он встречает Лебедь-птицу, которую спасает от злого коршуна. В благодарность за это волшебная Лебедь-птица ведет Гвидона с Царицей в сказочный город. Но Гвидон и его мать все думают о царе Салтане. На помощь приходит царевна Лебедь. А в кого она превращает Гвидона, чтобы он смог попасть к своему отцу Салтану? (комар, муха, шмель)

Давайте послушаем, как изобразил образ шмеля композитор. Вы, наверное, не раз слышали эту музыку. Ее исполняют на различных инструментах — на скрипке, на кларнете, на баяне и на ксилофоне. Музыка гудящая, «шмелиная».

Дети слушают пьесу «Полет шмеля»         15 видео

Вед: Ребята, вы наверное заметили. что это не назойливое гудение, а ликующее, радостное. А почему? Кто помнит?

Вед А давайте попросим мальчиков изобразить под музыку полет шмеля?

Дети изображают полет шмеля.

Вед: Ребята, а вы помните, какие три чуда были на острове Буяне у славного Гвидона?

Слайды

Стихи:

Ребенок читает отрывок из сказки:                

Есть там белка, что при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки ровные кладет,

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе:

«Во саду ли, в огороде».

Ребенок читает:

В свете есть иное диво:

Море вздуется бурливо.

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе как жар горя,

Тридцать три богатыря.

Все красавцы удалые,

Великаны молодые

Все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор

(Звучит музыка Богатырей) (показ иллюстрации 33 Богатырей)

Читает ребенок: (показ иллюстраций образа Лебедя – птицы)

За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

Давайте посмотрим и послушаем музыкальные фрагменты каждого из чудес:

 Три чуда. видео

Вед: Композитор рисует образ Царевны-лебедя, используя нежные, мягкие, созвучия.

Вед. предлагает девочкам изобразить лебедя под музыку.

Импровизация образа Лебедя.

Вед: Конечно, как и в каждой сказке, здесь все закончилось благополучно. Лебедь-птица превратилась в прекрасную девицу, и Гвидон женился на ней, а царь Салтан, заинтересовавшись чудесами, о которых ему рассказали, решил сам поехать на остров Буян, чтобы посмотреть на них. Тут он встретился с царицей Милитрисой и своим сыном Гвидоном. На радостях простили злых сестер — повариху и ткачиху. Сказка закончилась веселым пиром.

 Слайд

Показ иллюстраций свадебный пир.Звучит финальная музыка: торжественная, радостная, ликующая мелодия фанфар.

Вед. А сейчас небольшая викторина по сказкам Пушкина.

Вед. Ребята, сегодня мы с вами вспомнили замечательные добрые сказки А.С Пушкина. Когда вы подрастете, вы обязательно познакомитесь с другими стихами А.С Пушкина, прекрасными и светлыми.

Музыкальная гостиная «Мы-россияне»

01 Дети заходят в зал под музыку «Родные места» (Ю. Антонова) .                                                                                         Заставка

Ведущая:    Здравствуйте, ребята! Наступило долгожданное лето, и принесло нам  теплое солнышко, пение птиц, аромат цветов и прекрасное настроение! А так же, лето дарит нам много интересных праздников.

А вы любите праздники?

А день рождения любите?
Так вот сегодня мы собрались, чтобы отметить большой праздник – День рождения  нашей общей Родины, нашей России.
Ребенок 1: Дом, где мы с тобой живем,    И березки под окном,

                  Поле с тонким колосом,  Флаг России над кремлем,

                  Всё, что в сердце сбережём       Как всё это назовем?

      Дети - Родина!

Ребенок 2:
Нет края на свете красивей, Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, – Что может быть сердцу милей?
И если бы нас вдруг спросили: "А чем дорога вам страна? "
– Да тем, что для всех нас Россия, Как мама родная, – одна!

Ребенок 3.
В этот день вокруг красиво: Всюду флаги и цветы.
День России! День России! Веселимся я и ты.
Почему? Да праздник это! Отдыхает вся страна!
В этот день в начале лета – именинница она!

                      02    Песня «Как наша Россия прекрасна»

Как наша Россия прекрасна Есть реки, поля и леса,

Весенней порой над Россией  Птичьи звенят голоса

Россия, Россия, любимая наша страна Россия, Россия, для нас ты такая одна.

Возьмёмся мы за руки вместе Пусть разные песни и речь

Нам рядом всегда интересней Будем Россию беречь!

 Ведущий: Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы. Подскажите, какие? Уважая эти символы, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за то, что мы –россияне.

Ведущий: Российский флаг – один из важнейших атрибутов, символ национальной независимости. Кто назовет цвета Российского флага?

Правильно. А что означают эти цвета?

Белый цвет означает мир и чистоту наших помыслов;

Синий цвет означает небо, верность и правду;

Красный – отвагу, мужество и героизм.

                                                        03.   Клип «Российский флаг»

Ведущая: Ребята, скажите, какой цвет внизу флага?

-Красный

-  А в середине?

- Синий

- А самый верхний?

- Белый.

Праздник сегодня мы отмечаем

И поэтому сейчас с вами поиграем.

04.   Игра называется «Собери флажок».

Ведущий  Второй символ России, герб.         заставка

Герб –эмблема государства.

Его изображение можно встретить на знаменах, денежных знаках, официальных документах. Фон герба красный, это цвет жизни На гербе изображен двуглавый золотой орел. На груди орла –изображение всадника, который побеждает черного змея, что означает победу добра над злом.

                                                                             заставка

Ведущий : Есть у нашей России самая главная и торжественная

песня – гимн. При его исполнении все присутствующие встают, никогда при этом не разговаривают. А военные отдают честь или салютуют оружием. Давайте и мы послушаем  гимн России.

                                                                 05.      Звучит «Гимн России»

Ведущий. Русский народ с давних времен бережно относился к своей родной земле, воспевал ее красоту в песнях и сказаниях. С нежностью они обращались к березке белой, реченьке быстрой, травушке шелковой. Березке посвящали стихи и песни, вокруг берез устраивали хороводы. Давайте посмотрим с вами выступление известного танцевального коллектива, который тоже называется «Березка», в их исполнении вы увидите русский народный хоровод «Во поле береза стояла».

                            06.     Клип «Березка»

Ведущий: Какой нежный, плавный русский хоровод, но у русского народа есть и другие танцы – зажигательные и веселые!

07.   Клип «Анс.Александрова»

А теперь скажите мне, пожалуйста, кто в старину был самым сильным и крепким? (ответы детей)
Правильно, это богатыри, и сейчас я предлагаю вам поиграть в богатырские игры:

08.   Игра «Конные состязания» заставка
Для игры нужно 2 ориентира и 2 хопа (лошадки). Мальчики делятся на 2 команды и по сигналу садятся на лошадок и оббегают ориентиры и передают хоп другому и так чья команда первая справится с заданием – тот и победил.

Ведущий. Молодцы, а еще богатыри на Руси силами мерялись.

Вызывается по два человека. Нужно без рук вытолкнуть противника из 09.   круга  (сделать из ленты). Или перетяни канат.

Ведущий. Вот молодцы, богатыри! Смелые, ловкие, сможете и Родину свою защитить.

Ведущий. А девушки в старину носили воду на коромысле из колодца и умели так плавно ходить, что не проливалось ни капли воды. У нас, к сожалению, коромысел нет, но есть ведра. Девочки должны будут пройти по ровной линии (ленте) с ведерками, и удержать равновесие. Затем передать ведра следующей девочке. (Игра эстафетная в двух командах)

10.  Игра «Пошла млада за водой»

Ведущий: Молодцы, девочки, настоящие русские красавицы!
Ребята, а вы знаете, что русский народ – самый гостеприимный? Никого не оставляют равнодушными наши русские блины. И у нас сейчас танцевальная разминка, которая так и называется:

11.  «Блины».

Ведущий: Наш народ издавна славился своим творчеством – пословицами да поговорками, песнями да сказками.

Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы знаете русские народные сказки.

Викторина «Узнай сказку по картинке»

Ведущий: А еще Россия славилась своими мастерами, - это и гжель, и хохлома, самовары и кружева, матрешки и  музыкальные инструменты и многое другое.

                            12.   Клип «Народные промыслы»

Ведущий. Народные умельцы создали множество музыкальных инструментов, с помощью которых рождалась замечательная музыка – веселая и зажигательная, грустная и лиричная. Давайте посмотрим и вспомним, какие инструменты мы знаем.

            13.   Викторина «Народные музыкальные инструменты»

Ведущий. А сейчас мы пригласим ребят из средней группы поиграть на наших музыкальных инструментах.

                    14     Оркестр.

Ведущий: Делу время, а потехе час! Кто будет играть со мной сейчас?

                Игра называется «Гори ясно». Эту игру народ придумал очень давно, но в нее

                играют дети до сих пор». И мы с вами поиграем!

                      15.  Игра «Гори-гори  ясно»

Ведущий: Есть еще одна русская забава – «Ручеек». И сейчас мы с вами тоже поиграем.

16. Игра «Ручеек».

Ведущий : (на фоне слайдов) А посмотрите на карту России – какая большая и необъятная наша страна. Когда на одном краю наступает ночь, на другом уже утро. Если на севере еще лежит снег, то на юге цветут сады и засевают поля. А чтобы проехать на поезде с востока нашей страны на запад, понадобится 10 дней.

                                                 17.    Клип «Гляжу в озера синие»

Сегодня мы с вами отметили День рождения нашей родины – России – вспомнили символы нашей страны, ее богатую культуру и историю, познакомились с играми и забавами, в общем, наша встреча была интересной для всех, а вам она понравилась?      

Давайте встанем в один большой круг, и возьмемся за руки. Ребята, всех нас объединяет чувство гордости за свою Россию, за её славную историю. Мы – единый, могучий народ. И у нас одна родина – Россия.

Берегите Россию, без неё нам не жить!

Берегите Россию, чтобы вечно ей жить!

Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой…

Берегите Россию – нет России другой!

18.  Дети поют песню «Солнечный круг» и на третий куплет выходят из зала.

Очень любят книжки и девчонки, и мальчишки    

Музыкальное развлечение  во второй группе раннего возраста

Атрибуты: выставка книг, книжка «Игрушки» А.Барто, кукольный стол, стулья, на них сидят мишка, слон, зайка на скамейке, полотенце, по доске идет бычок, рядом барабан, лошадка, гребешок, самолет, кровать для мишки, коробка для бычка, слон.

01 «Песенка крокодила Гены» муз. В.Шаинского

Дети заходят в зал, встают в круг

Ведущий:    Именины, Именины! У Дианы, у Кирилла?

                     У девчонок? У мальчишек?

Воспитатель  и дети:   Нет!   У наших детских книжек!                                                                                       Ведущий:     Все пришли по приглашению и с хорошим настроением, потому что сегодня у книжек день рождения.

Есть праздник у мамы, есть праздник у папы,

есть праздник у Мишки, и есть праздник у книжки!

Давайте же сыграем  с Книжками в «Каравай».

02 Хороводная игра  «Каравай» рус нар мел  садятся

Ведущий:       Дружно с книжками живем, их не пачкаем, не рвем.

                        Жить без них никак нельзя,   книги - лучшие друзья!

03 Песня «Песня про книжку»  муз. Н.Смирновой слушание

Ведущий:   Ребята, вы любите слушать сказки, рассказывать стихи?

Дети. Да!

Ведущий: В книжках -  много сказок и стихов. Особенно я люблю вот эту книжку, в ней  стихи про игрушки, которые написала детская писательница Агния Барто. Давайте ее полистаем, давайте ее почитаем. Открываем в книжке первую страницу.  Открывает 1 страницу                                                                Дети, кто живёт на этой страничке? -Кто это? Почему он грустный?      (У Мишки отсутствует одна лапа).

Песня «Мишка» муз. Г.Вихаревой (с мишкой в руках)

Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу, все равно его не брошу, потому что он хороший

Ведущий Ребята, посмотрите, Мишке больно, он плачет. Вот привяжем  лапку и он повеселеет. Вот, посмотрите: Мишка был грустный, а теперь улыбается    и хочет с ребятами потанцевать.

04   Летка - енька

1. Хлоп-коленки, хлоп-коленки! –   шлепок по коленкам  

Весело фонарики горят, горят! – фонарики  

Танец весёлый «Летка-Енка» –  хлопок в ладоши, шлепок по коленкам

  Для хороших маленьких ребят. – фонарики

ПРИПЕВ: Раз, два, туфли надень-ка,   Как тебе не стыдно спать!       каблучок                                                                              Славная, милая, смешная «Енка»        Нас приглашает танцевать!

2. Все присели, спрятались,    в прятки поиграем, позабавимся!            присели, спрятались за ладошками –  

  Дружно встали,  дружно встали,  мы друг другу очень нравимся!          встали, руки развели в стороны

ПРИПЕВ:    

Ведущий:  Открываем в книжке каждую страницу. Кто живет на этой странице?

05  06   Песня «Бычок» муз. Г.Вихаревой (с бычком в руках)

Идет бычок качается, вздыхает на ходу: «Ох, доска кончается, сейчас я упаду! Му-уу, му-уу, сейчас я упаду»

 Ведущий: Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем. Ребята, давайте покажем бычку, как нужно по доске ходить.

07 Музыкальная игра «Вот как мы умеем»   (дети друг за другом идут по ребристой доске) 

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке — топ, топ, топ

Ну-ка, веселее — топ, топ, топ

Вот как мы умеем — топ, топ, топ

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке — топ, топ, топ

Топают сапожки — топ, топ, топ

Это наши ножки — топ, топ, топ

Ведущий: А кто живёт на этой страничке? (зайка сидит на скамейке и плачет).

Что случилось с зайкой нам расскажет Диана        

  «Зайка» А.  Барто

Ребёнок:  Зайку бросила хозяйка. Под дождем остался зайка.

                 Со скамейки слезть не смог. Весь до ниточки промок.

Ведущий: Давайте пожалеем зайку. Хороший зайка, мокрый, замёрз.

(вместе с детьми жалеем зайку, гладим его).

-Как ему помочь? (ответы детей).

-Давайте мы его насухо вытрем полотенцем. Посадим на солнышко – сохнуть и поиграем вместе с ним.  (вытирают полотенцем, сажают на скамейку)

08  Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит»

Рассказывая стишок, изображаем действия, о которых говорим:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так он ушами шевелит! (руками пошевелили ушки)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Вот так, вот так надо лапочки погреть! (потерли ладошки друг о друга)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так надо зайке поскакать! (попрыгали)

Зайку волк испугал! Зайка тут же убежал!

Ведущий:  А вот и новая страница. На ней зайка шагает  и играет на барабане. Давайте вместе с зайчиком пошагаем и поиграем на барабане

09 «Барабан» муз. Девочкиной   песня                                                                                                                    Левой, правой! Левой, правой! На парад идет отряд. На парад идет отряд. Барабанщик очень рад:                                                                         Барабанит, барабанит  полтора часа подряд! Левой, правой! Левой, правой! Барабан уже дырявый!

Музицирование на барабане, дети маршируют.

На повторение всей мелодии один из детей играет на барабане, а остальные имитируют игру на барабане, постукивая пальчик о пальчик.

Ведущий: Продолжаем мы листать, продолжаем книжечку читать. Лошадка прискакала к Андрюше.

10   11   Инсценировка песни «Лошадка» муз. Девочкиной

Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости

Ребенок  причесывает шерстку, хвостик, затем садится на лошадку, скачет

Ведущий: А вот этот самолет так и просится в полет.

Ребята, давайте полетаем на самолете.

12    13    Игра  под песню «Самолет» муз. Девочкиной

Вступление - дети заводят моторчики и летят по залу

Самолет построим сами Дети разводят прямые руки в стороны, бегут по залу.

Понесемся над лесами,

Понесемся над полями. Покачивают прямыми руками

А потом вернемся к маме. Приседают на места.

(показывает иллюстрацию в книге) 

Ведущий: Продолжаем мы листать, продолжаем книжечку читать.

Спать пора! Уснул бычок, лег в коробку на бочок.

Давайте, дети, уложим слона  и его друзей спать и споем им колыбельную.

Дети вместе с воспитателем укачивают игрушки

  14   15   Песня «Слон»муз. Девочкиой дети слушают песню и качают игрушки  

Спать пора! Уснул бычок, лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать, только слон не хочет спать.

Головой кивает слон, он слонихе шлет поклон.

 Ведущий: Мы с игрушками играли, мы про них стихи читали, звонко песни распевали.                       16  А теперь пришла пора книжки подарить, друзья.   Детям дарят книжки.

Праздник в 1 младшей группе

 «Песенка крокодила Гены» муз. В. Шаинского. Дети заходят в зал, встают в круг.

Ведущий:  Именины, Именины! У Дианы, у Кирилла?

У девчонок? У мальчишек?

Воспитатель: Нет! У наших детских книжек!

Ведущий:  У нас сегодня праздник,  у книжек  - день рождения.

Давайте же сыграем  с Книжками в «Каравай».

 Хороводная игра  «Каравай»  русская народная мелодия  

Как на книжкины именины испекли мы каравай.

Вот такой вышины, вот такой нижины,

 вот такой ширины, вот такой ужины

каравай, каравай, книжки  дружно поздравляй!

Ведущий:  Дружно с книжками живем, их не пачкаем, не рвем.

Жить без них никак нельзя,  книги - лучшие друзья!

 Песня «Песня про книжку» муз.  Н.Смирнова, сл.  З.Бесконечная        слушание

Ведущий:   Ребята, вы любите слушать сказки, рассказывать стихи?

Дети. Да!

В книжках -  много сказок и стихов. Особенно я люблю вот эту книжку, в ней  стихи про игрушки, которые написала детская писательница А. Барто. Давайте ее полистаем, давайте ее почитаем. Открываем в книжке первую страницу.  Открывает 1 страницу

Дети, кто живёт на этой страничке?

-Кто это? Почему он грустный? ( У Мишки отсутствует одна лапа).

Песня «Мишка» сл. А.Барто, муз. Девочкиной (с мишкой в руках)

Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу,

 все равно его не брошу, потому что он хороший

Ведущий: Ребята, посмотрите, Мишке больно, он плачет. Вот привяжем  лапку, и он повеселеет. Вот, посмотрите: Мишка был грустный, а теперь улыбается    и хочет с ребятами потанцевать.

Танец «Летка -енька»

1. Хлоп-коленки, хлоп-коленки! –   шлепок по коленкам  

Весело фонарики горят, горят! – фонарики  

Танец весёлый «Летка-Енка» –  хлопок в ладоши, шлепок по коленкам

  Для хороших маленьких ребят. – фонарики

ПРИПЕВ: Раз, два, туфли надень-ка,   Как тебе не стыдно спать!          каблучок                                                                              Славная, милая, смешная «Енка»        Нас приглашает танцевать!

2. Все присели, спрятались,    В прятки поиграем, позабавимся!            присели, спрятались за ладошками –  

  Дружно встали,  дружно встали,  Мы друг другу очень нравимся!       встали, руки развели в стороны

ПРИПЕВ:    

Ведущий:  Открываем в книжке каждую страницу. Кто живет на этой странице?

   Песня «Бычок» сл.А. Барто, муз. Девочкиной (с бычком в руках)

Идет бычок качается, вздыхает на ходу:

 «Ох, доска кончается, сейчас я упаду! Му-уу, му-уу, сейчас я упаду

 Ведущий: Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем. Ребята, давайте покажем бычку, как нужно по доске ходить.

 Музыкальная игра «Зашагали ножки»   сл. Н. Френкель, муз. Е. Тиличеевой

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке — топ, топ, топ

Ну-ка, веселее — топ, топ, топ

Вот как мы умеем — топ, топ, топ

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке — топ, топ, топ

Топают сапожки — топ, топ, топ

Это наши ножки — топ, топ, топ

Ведущий: А кто живёт на этой страничке? (зайка сидит на скамейке и плачет).

Что случилось с зайкой нам расскажет Света (…).      

   Стихотворение  «Зайка»  А. Барто  

Ребёнок: Зайку бросила хозяйка. Под дождем остался зайка.

                 Со скамейки слезть не смог. Весь до ниточки промок.

Ведущий: Давайте пожалеем зайку. Хороший зайка, мокрый, замёрз.

(вместе с детьми жалеем зайку, гладим его).

-Как ему помочь? (ответы детей).

-Давайте мы его насухо вытрем полотенцем. Посадим на солнышко – сохнуть и поиграем вместе с ним.

  Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит»

Рассказывая стишок, изображаем действия, о которых говорим:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так он ушами шевелит! (руками пошевелили ушки)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Вот так, вот так надо лапочки погреть! (потерли ладошки друг о друга)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так надо зайке поскакать! (попрыгали)

Зайку волк испугал! Зайка тут же убежал!

Ведущий:  А вот и новая страница. На ней зайка шагает  и играет на барабане. Давайте вместе с зайчиком пошагаем и поиграем на барабане

  песня  Барабан сл. А.Барто, муз. Девочкиной

Левой, правой! Левой, правой! На парад идет отряд.

На парад идет отряд. Барабанщик очень рад:

Барабанит, барабанит  полтора часа подряд!

Левой, правой! Левой, правой! Барабан уже дырявый!

Музицирование на барабане, дети маршируют.

На повторение всей мелодии один из детей играет на барабане, а остальные имитируют игру на барабане, постукивая пальчик о пальчик

Ведущий: Продолжаем мы листать, продолжаем книжечку читать. Лошадка прискакала к Андрюше.

   Инсценировка песни «Лошадка»  сл. А. Барто, муз. Девочкиной

Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости

причесывает шерстку, хвостик, садится, скачет

Ведущий: А вот этот самолет. Так и просится в полет.

Ребята, давайте полетаем на самолете.

    Игра  под песню «Самолет» сл. А. Барто, муз. Девочкиной

Вступление - дети заводят моторчики и летят по залу

Самолет построим сами Дети разводят прямые руки в стороны, бегут по залу.

Понесемся над лесами,

Понесемся над полями. Покачивают прямыми руками

А потом вернемся к маме. Приседают на места.

(показывает иллюстрацию в книге) 

Ведущий: Спать пора! Уснул бычок, лег в коробку на бочок.

Давайте, дети, уложим слона  и его друзей спать и споем им колыбельную.

Дети вместе с воспитателем укачивают игрушки

     Песня «Слон» сл. А. Барто, муз. Девочкиной

 дети слушают песню и качают игрушки  

Спать пора! Уснул бычок, лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать, только слон не хочет спать.

Головой кивает слон, он слонихе шлет поклон.

 Ведущий: Мы с игрушками играли, мы про них стихи читали,

Звонко песни распевали. А теперь пришла пора книжки подарить, друзья.  

Детям дарят книжки.

Вед.: — Ребята, мы сегодня побывали у книжки на дне рождения. Вам понравилось? Давайте все вместе пообещаем бережно относиться к книжкам, не рвать их, не бросать на пол.

Книга научит, книга подскажет,

Книга расскажет, как поступить.

Значит нам нужно, очень всем нужно

Умные, добрые книги любить.

07  08   Кораблик песня?

07  08   Кораблик песня?

 (Стихотворение «Козленок»  или песня)

Грузовик

Флажок  стих

 Горит на солнышке флажок,

Как будто я огонь зажег.

Ведущий : Ребята, вы слышите, кто- то плачет?

Воспитатель берёт куклу на руки. Мячик  стих

Ведущий: Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

Тише Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Мячик лежит в надувном детском бассейне.

Ведущий: Дети, давайте достанем Тане мячик и поиграем вместе с ней.

Дети достают мячик.

Ведущий : Раз, два, прыгай, мячик.

Раз, два, и мы поскачем.

Девочки и мальчики.

Прыгают, как мячики.

Вот какие мячики,

Девочки и мальчики.

Дети вместе с воспитателем повторяют движения.

Дети дарят игрушки Книжке. Книжка благодарит детей за подарки.

отгадайте какие сказочные герои исполняют эти песни .

Третий конкурс “Узнай чья песня”.

Книжка.

- Спасибо дети за песенку, замечательная песенка. Дети, а сказок вы много знаете?

Дети – Да!

Книжка.

- Я хочу поиграть с вами в игру «Узнай и назови». Я буду показывать картинку, а вы будете называть мне, из какой сказки эта картинка.

Книжка показывает картинки, дети называют сказку.

Книжка.

- Молодцы дети. И сказок то вы много знаете, а вот мне скажите, вы умеете играть в сказки?

Дети. – Да!

Воспитатель.

- Книжка сейчас дети покажут тебе сказку «Курочка Ряба, а ты садись и посмотри.

(Стоит столик, на столике стоят чашки для чая, печка, сковорода, самовар, за столиком сидят дед и баба, пьют чай.)

Воспитатель.

- Жили были дедушка да бабушка, чай пили не тужили. И жила с ними курочка Ряба, яйца им несла.

Курочка Ряба.

-Ко – ко – ко, ко – ко –ко. Дедушка, бабушка, я снесла вам яйцо, не простое, а золотое, вкусное такое, вот.(Подаёт яйцо золотое бабушке.)

Дедушка с бабушкой.

- Спасибо курочка Ряба за золотое яичко.

Дедушка.

- Вкусное наверно яичко, давай бабка его попробуем.

Бабушка.

-Давай попробуем. Дед разбей его (ставит сковороду на печку).

(Дед пытается разбить яйцо, у него не получается. Дед отдаёт яйцо бабке. Бабка пытается разбить. Не получается.)

Воспитатель. — Бежала мышка, махнула хвостиком, упало яичко на пол. Вдруг откуда ни возьмись , бежит кот — котище, длинные усища. Наступил кот- котище лапой на яичко, оно и раздавилось. Дед с бабкойругаются на кота – котища, а курочка Ряба их успокаивает.

Курочка Ряба.

- Ко – ко – ко, ко – ко – ко, не огорчайтесь дедушка и бабушка. Я снесла вам яичко другое, не золотое, а простое. Вот возьмите.

Бабушка.

- спасибо курочка Ряба. Давай дед разобьём его и пожарим на сковороде, да именинницу нашу Книжку угостим.

(Бабушка «жарит» яичко в сковороде на печке. Угощают именинницу, Книжка пробует и благодарит дедушку с бабушкой.)

Книжка.

- Спасибо бабушка. Вкусное яичко снесла курочка Ряба. Есть в моей книжке сказка про курочку Рябу, но такую сказку я услышала и увидела в первый раз. Мне она очень понравилась, но скажите мне, в какой книжке вы её прочитали? Я тоже хочу такую книжку?

Воспитатель.

- Книжка, эту сказку сочинили сами дети, поэтому в книжке твоей этой сказки нет. Дети рады, что их сказка тебе понравилась.

Стук в дверь. Появляется дедушка (кукла би-ба-бо)

В. -Ребята, посмотрите, кто это (Дедушка)

Дед. -Здравствуйте, ребята.

Д .-Здравствуй, дедушка!

В. -Дедушка, почему ты такой грустный?

Дед. -Я хотел, чтобы бабка испекла мне колобок, а муки-то нет.

В. -Давайте вместе пойдем к бабке и попросим её по амбару помести, по сусекам поскрести и набрать муки на колобок. -Пойдём к бабке в гости (Да)

В. -Дедушка, показывай ребятам дорогу.

Дети вслед за дедом идут по дорожке.

По узенькой дорожке

Шагают наши ножки.

-На дорожке выросли пенёчки.

Перешагивают ножки.

-Впереди ворота.

Дорожка к домику ведет

Через ворота, кто пройдет?

На столе стоит домик, в котором сидит бабка (кукла би-ба-бо). На другой стороне стоят деревья и фигурки животных из настольного театра.

Основная часть: драматизация сказки.

Дед. -Вот и мой дом.

Б. -Здравствуйте, ребятки.

Дед .-Бабка, испеки-ка нам колобок.

Б. -А муки-то нет.

Дед .-Сходи по амбару помети, по сусекам поскреби, вот и наберёшь.

В. -Бабка так и сделала. По амбару помела, по сусекам поскребла и набрала муки горсти две. Замесила тесто, сделала колобок, испекла в печке и положила его на окошко остудить.

Надоело колобку лежать, спрыгнул он с окошка на травку и покатился в лес по тропинке.

Катится колобок по тропинке, а на встречу ему. Кто?

Д. -Заяц.

В. -И говорит заяц колобку.

З. -Колобок, колобок, я тебя съем!

К. -Не ешь меня, зайка, я тебе песенку спою.

Я колобок, колобок

По амбару метён,

По сусеку скребён,

В печке печён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушёл

И от тебя, заяц, уйду.

Песенку колобка воспитатель поет вместе с детьми.

В. -И покатился колобок дальше, только заяц его и видел.

Катится колобок дальше, а навстречу ему. Кто?

Д .-Волк.

Одному из детей предлагается взять волка.

В. -Колобок, колобок, я тебя съем!

К. -Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою.

Я колобок, колобок

По амбару метён,

По сусеку скребён,

В печке печён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл

И от тебя, волк, уйду.

В. -И покатился колобок дальше, только волк его и видел.

Катится колобок дальше, а на встречу ему. Кто?

Д. -Медведь.

В. -Правильно медведь.

Другому ребенку предлагается взять медведя.

М. -Колобок, колобок, я тебя съем!

К. -Не ешь меня, медведь, я тебе песенку спою.

Я колобок, колобок

По амбару метён,

По сусеку скребён,

В печке печён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл

И от тебя, медведь, уйду.

В. -И покатился колобок дальше, только медведь его и видел.

Катится колобок дальше, а навстречу ему. Кто?

Д. -Лиса.

В. -Правильно, лиса.

Следующему ребёнку предлагается взять лисичку.

Л. -Колобок, колобок, я тебя съем!

К. -Не ешь меня, лисонька, я тебе песенку спою.

Я колобок, колобок

По амбару метён,

По сусеку скребён,

В печке печён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

От медведя ушёл

А от тебя, лиса, и подавно уйду.

Л. -Хорошая у тебя песенка. Только вот, слышу я плохо. Сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок.

В. -Колобку понравилось, что его песенку похвалили и сел к лисе на носик. Только начал петь, а лиса его "Ам! и съела.

Дед. -Лиса-то колобка съела. Ай-ай-ай, хитрая лиса. Что же теперь делать?

В. -Не горюй, дедушка, ребята тебе помогут.

-Поможем дедушке, ребята? Сделаем колобки?

-Колобков можно нарисовать и слепить. А вы хотите слепить колобков?

-Что нам для этого понадобится?

Д. -Тесто.

В. -Ребята, подойдите к столам. На них лежит готовое тесто. Из этого теста мы сделаем деду много колобков.

В. - Как бабушка делала колобка?

-Берём кусочек теста и круговыми движениями ладоней раскатываем шар.

Показ приёма раскатывания шара из куска теста.

-А теперь давайте вы.

Дети катают колобков.

В. –Дедушка, смотри, как много колобков ребята тебе приготовили. Теперь ты не будешь грустить?

Дед. -Нет, не буду. Спасибо вам, ребятки.

-У меня и у бабки есть для вас подарок. Вы нам сделали колобков из теста, а мы вам подарим сладкие колобки.

Передаёт воспитателю круглые конфеты.

Заключительная часть: оценка деятельности детей.

В. - Ребята, к кому мы ходили в гости (К бабке и деду)

-В какую сказку играли( "Колобок") .

-Что мы сегодня лепили (Колобков)

-Понравилось вам, ребятки, в гостях у бабушки и дедушки (Да) .

-Пойдём к ним в гости (Да) .

-помогать детям драматизировать отрывки хорошо знакомой сказки;

-предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при рассказывании воспитателем знакомой сказки;

-сопровождать попытки детей при рассказывании воспитателем сказки драматизировать её с помощью персонажей настольного театра;

«Как девочка Маша лето искала». Кукольный спектакль для малышей

Действующие лица: Ведущий — (взрослый) или ростовая кукла; 

Куклы: Маша, Дед, Баба, Мышка, Зайка, Медведь, Баба Яга.

Атрибуты:Домик, корзинка, колокольчик, палочка, клубок шерсти, узелок(хлеб, сыр, мед).

Ведущий: В одной деревушке жили-были дед да баба. И была у них внученька Маша. Жили - не тужили, щи да кашу варили. Все бы хорошо, да только вот Маше то то не нравится, то это….

Маша: Надоела мне весна, то ветерком подует, то дождиком брызнет, то громом загремит. Хочу в реке купаться, хочу на солнце загорать. Хочу земляники полное лукошко, хочу лето…. (капризничает, плачет)

Дед: Да что ты, Маша, белены объелась! Уже совсем скоро лето.

Маша(капризно): Не хочу ждать, хочу сейчас! Пойду в лес лето искать.

Баба: Что ты, что ты, Машенька, внученька, лето и само придет, подожди только немного. Всему свой черед.

Маша: Не хочу ждать! В лес пойду, сама лето найду.

Дед: Внученька, не ходи. В лесу звери дикие, обидят тебя.

Маша: Никого я не боюсь, на них ногами затопаю, руками захлопаю.

Баба: Ах, Маша, Маша! Хоть узелок с хлебушком возьми, авось пригодится.

Ведущий: И отправилась Машенька в путь дорожку, лето искать…. (звучит музыка, Машенька напевает песенку)

А навстречу ей мышка - норушка. Ребята, слышите, она бежит прямо к нам. А ну-ка, посмотрите направо - налево, нет ли её там? Теперь загляните под стульчики, может, она там притаилась! (на ширме появляется мышка)

Мышь: Пи-пи-пи, Здравствуй, девочка, как тебя зовут?

Маша: Я Маша. А ты кто?

Мышь:А я мышка - норушка. Куда идешь, чего в лесу ищешь?

Маша: Лето хочу. Вот его и ищу.

Мышь: Что ты, Маша. Как солнышко припечет, земляника алеть начнет, лето само и придет. Всему свой черед.

Маша: А я сейчас хочу! Дальше пойду, лето найду.

Мышь: Что ж, иди, твоя воля. А что у тебя в узелке?

Маша: Хлеба краюшка, да сыра четвертушка, да меда туесок.

Мышь: Угости меня, Маша, сыром. Зерно в поле не созрело, ягода не поспела, брюшко пустое, кушать хочется.

Маша: Ешь на здоровье.

Мышь: Спасибо тебе, Маша. А за доброту твою, вот тебе колокольчик. Если в беду попадешь - звони, и я к тебе на помощь прибегу.

Маша: Спасибо тебе, Мышка - норушка, до свидания!

Ведущий: И отправилась Машенька дальше искать лето…. (звучит музыка, Машенька напевает песенку) А повстречался ей …. Кто бы вы думали! Конечно, это Зайка. Слышите, он сидит на пенечке и барабанит своими лапками! А ну, давайте вместе с Зайкой побарабаним по коленкам. (дети имитируют бой барабанов)

Маша: Ты что шумишь, косой? Напугал меня. Я – Маша, ищу лето.

Заяц. Да на что оно тебе! Как солнышко припечет, земляника алеть начнет, лето само и придет. Всему свой черед.

Маша: А я сейчас хочу! Дальше пойду и лето найду.

Заяц: Что ж, иди, твоя воля. А что у тебя в узелке?

Маша: Была сыра четвертушка, да я её мышке-норушке отдала. Осталась хлеба краюшка, да меда туесок.

Заяц: Не угостишь ли ты меня, Маша, хлебушком? Капуста не созрела, ягода не поспела, брюшко пустое, кушать хочется.

Маша: Отчего не угостить! Ешь на здоровье.

Заяц: Спасибо тебе, Маша. Вот тебе палочка-выручалочка. Если в беду попадешь, постучи по дереву и я к тебе на помощь приду.

Маша: Спасибо тебе, Заяц, до свидания!

Ведущий: И отправилась Машенька дальше искать лето…. (звучит музыка, Машенька напевает песенку) Вдалеке увидела медвежью берлогу. Спит в ней Мишка, да лапу сосет. Ребята, а ведь скоро лето, надо разбудить Мишку. Давайте все вместе громко похлопаем в ладоши (хлопают), да громко потопаем ногами (топают)

Медведь. У-У-У! Кто здесь по лесу гуляет, спать в берлоге мне мешает!

Маша. Я, девочка Маша, иду лето искать.

Медведь. Ха-ха-ха. Всему в природе свой черед, лето раньше не придет. Как солнышко…

Маша. Знаю, знаю! Как солнышко припечет, земляника алеть начнет, лето само и придет. А я сейчас хочу!

Медведь. Эх, Маша, и упряма ты. Всему свой черед.

Маша. А я в лес пойду, и лето найду.

Медведь: Что ж, иди, твоя воля. А что у тебя в узелке?

Маша: Была сыра четвертушка, да я её Мышке-норушке отдала. Была хлеба краюшка, я ею Зайца угостила. Остался только меда туесок.

Медведь. Давно я меда не ел, за зиму похудел. Не угостишь ли ты меня, Маша, медом? Я его очень люблю.

Маша: Отчего не угостить! Ешь на здоровье.

Медведь: Спасибо тебе, Маша. Добрая ты девочка. Вот тебе клубочек. Если в беду попадешь, ты его подбрось, и я к тебе на помощь приду.

Маша: Спасибо тебе, Медведь. До свидания!

Ведущий: И отправилась Машенька дальше искать лето…. (звучит музыка, Машенька напевает песенку) И вдруг…. Видит, стоит избушка, а в избушке старушка.   Песенка «Баба-Яга»

Баба Яга: Эй, девица, куда путь держишь?

Маша. Я, девочка Маша, иду лето искать.

Баба Яга. Ха-ха-ха, хи-хи-хи. А я и есть теплое лето!

Маша. Ты! Да уж больно ты стара. Да и зябко у тебя, сыро.

Баба Яга. А я печку затоплю - сразу жарко станет.

Давно я не ела, есть захотела. Сейчас дров соберу и тебя привяжу. Ох, и жарко тебе будет…

Ведущий: Завела баба Яга Машу в дом, крепко-накрепко привязала, а сама пошла за дровишками. Испугалась Машенька и заплакала.

Маша (плачет): Это Баба Яга. Она погубит меня. Ой, да у меня же колокольчик есть. Позвоню в него, прибежит Мышка, у неё зубки острые, быстро перегрызет веревку.

Ребята,  помогите мне,  скажите все вместе волшебные слова: Раз - два - три, колокольчик мой звени. (повторить 2 раза)

Ведущий: Вот и Мышка прибежала, веревку перегрызла, освободила Машу.

Мышка. Вот, Маша, помогла я тебе.

Маша: Спасибо тебе, Мышка - норушка. Но как же мне выйти из домика?  Ах, я вспомнила. Сейчас постучу по дереву палочкой, и Зайка мне поможет выбраться из дома Бабы Яги.

Ребята, помогите мне,  скажите все вместе волшебные слова: Раз - два - три, палочка стучи (повторить 2 раза)

Ведущий: Прибежал Зайка и начал лапками барабанить по двери, дверь и открылась.

Зайка: Вот, Маша, я помог тебе. До свиданья, Маша!

Маша: Спасибо тебе, Зайка. Но как же мне добраться до дома! Меня заждались бабушка и дедушка. Ах, у меня же ещё остался клубочек, который дал мне Мишка.

Ребята,  снова помогите мне, скажите все вместе волшебные слова: Раз - два - три, клубочек, лети (повторить 2 раза)

Ведущий: Вот и Мишка пришел, Машеньку домой повел.

Медведь: Вот, Маша, помог я тебе. До свидания!

Маша: Спасибо тебе, Мишенька.

Ведущий: Огляделась Маша вокруг… солнышко припекает, земляника алеть начинает… и поняла она…это лето!

Баба: Вот видишь, Машенька, пока ты лето искала, оно само и пришло.

Дед: И солнышко припекает, и земляника алеет. Ведь говорили же, внученька, тебе…

Дед и Баба: Всему свой черед!     Песенка «Лето, лето, ты наш друг»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Праздник «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

(на улице)  для средней, старших групп.

Цель: Создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в играх и забавах. Способствовать созданию благоприятной, дружеской и доброжелательной атмосферы в процессе общения.
Задачи: 
- Совершенствовать двигательные умения и навыки.
- Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, координацию движений.
- Воспитывать доброжелательные отношения и внимание друг к другу.
Предварительная работа: Оформление центрального входа в детский сад,
подготовка музыкального сопровождения, атрибутов для развлечения, разучивание песен с детьми. - Формировать любовь к здоровому образу жизни, к полезным привычкам, сохранение и укрепление здоровья.

Оборудование: костюмы микробов, Айболита, канат 3 обруча, гимнастические палки,  3 половника с водой, 3 таза с водой, кегли,  шарики (или рыбки), 3 деревянные ложки

Ход праздника:

01Под музыку выходят дети на площадку.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы провести  летний праздник. А девиз нашего праздника сегодня будет:«Солнце воздух и вода – наши лучшие друзья!»
А чтобы нам было веселее, мы с вами немного разомнемся и проведем нашу веселую танцевальную разминку.(Дети встают в 3 круга по группам)

02  ТАНЕЦ «Летняя»(дети исполняют музыкально-ритмические упражнения по показу педагога)

1. Машут крыльями, как бабочки

Припев:красная лента   руки согнуты в локтях, пальцы вверх, ладонями друг на друга

                Зеленая трава  волнистое движение перед собой правой рукой

                Желтое солнце  поднять правую руку вверх, затем левую

                В панамке голова  фонарики руками

                Весело шагаем мы в еловый лес   маршировать на месте

               А в лесу грибочки-вот такой наш лес   присесть на корточки, руки над головой

2. Руки вытянуть вперед, поочередные движения кистями рук и коленками

Припев:

Проигрыш: идут по кругу

3. Маршировать на месте

Припев:

Ведущий: Молодцы, ребята, а сейчас я проверю, как быстро можете отвечать на вопросы.
- Зимняя спортивная игра (хоккей) 
- Летние коньки (ролики)
-Куда надо забить гол? (ворота)
-Что дороже денег? (здоровье)
Ведущий: Хорошо справились с вопросами, а сейчас мы с вами сыграем еще в одну игру – ДЕНЬ И НОЧЬ. Днем мы будем собирать цветочки, а ночью мы должны спать.
03  04ИГРА «ДЕНЬ И НОЧЬ» 

Ведущий: ОЙ, ребята кто-то к нам сюда приближается, какие- то странные гости…
05ВЫХОДЯТ МИКРОБЫ и пугают детей.

Ведущий: В глубоком, черном подземелье Микробы страшные живут,
И терпеливо днем и ночью они детей немытых ждут.
Микробы:
1. Мы опасные микробы и живем повсюду.
Сядешь ты за стол с грязными руками
2. Попадем на пищу мы, а потом и в рот 
Там житьё у нас славное пойдёт. (пугают детей)

Ведущий: Микробы! Сейчас же уходите отсюда!
Микробы:И не подумаем! Нам здесь очень нравится. Правда, Микроб?
Ведущий:Ну, как же нам прогнать микробов? Кажется, я придумала. Надо нам посостязаться и проверить, кто сильнее.
06  ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА
Ведущий: Ребята победили вас. МИКРОБЫ, убирайтесь!
Микробы: Нет, мы так не договаривались, нам хорошо здесь и никуда мы не уйдем!!!
Ведущий: Что же делать? А я знаю, нам надо позвать...
Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядитДобрый Доктор... (Айболит)
07Входит Доктор Айболит:
Доктор Айболит:  Здравствуйте! Да. Я знаю, как прогнать микробов, и я вам помогу. Но для этого вы должны  встать в круг и  отгадать загадки, (дети становятся в круг вокруг микробов и с каждой загадкой круг сужается.)
Доктор Айболит:  Гладко, душисто, моет чисто. Нужно, чтоб у каждого было.

Что это, ребята?, (мыло)

Делают шаг в круг
Микробы:Нет! Не надо! Мы боимся!
Доктор Айболит:  Костяная спинка, жестская щетинка, с пастой мятной дружит,
Нам усердно служит (зубная щетка)Делают  второй  шаг в круг
Микробы:Нет! Не надо! Мы боимся!
Доктор Айболит:  Лег в карман и караулю  рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос (носовой платок)Делают  третий  шаг в круг
Микробы:Нет! Не надо! Мы боимся!
Доктор Айболит: Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам.

А зубы у меня длинней, чем у волков и медведей (расческа)Делают  четвертый  шаг в круг
Микробы:Нет! Не хотим!  Мы сдаемся! 

Доктор Айболит:   Вот мы и победили вредных Микробов. Уходите!

Микробы убегают

Доктор Айболит: Я надеюсь, вы здоровы?

Дети:    Здоровы!

Айболит:   Зубы чистите всегда?

Дети:    Да!

Айболит:  А мочалка и вода с вами тоже дружат?

Дети:   Да!

Айболит:   Знать хочу еще ответ: а  неряхи  есть здесь?

Дети:     Нет!

Айболит:    У вас ангина?

Дети: Нет

Айболит: Скарлатина?

Дети: Нет.

Айболит: Холерина?

Дети: Нет

Айболит: Аппендицит?

Дети: Нет

Айболит: Малярия и бронхит?

Дети: Нет, нет, нет!

Айболит: Ох, какие вы здоровые дети! Вы только посмотрите!

Все веселые, нет болезней никаких. В чем же ваш секрет?

Ведущий:  Я открою всем секрет – в мире нет рецепта лучше:
                   Будь со спортом не разлучен – проживешь тогда сто лет!Вот, ребята, весь секрет.

А еще наши ребята любят плавать и загорать. Давайте покажем

08Танец «А в море рыбы плавают вот так»

Доктор Айболит:  Раз у нас такой веселый праздник, мы с вами поиграем немного. Ребята, я загадаю вам загадку, а вы отгадайте ее и скажите, о чем она.

Большой подсолнух в небе, цветет он много лет,

Цветет зимой и летом,а семечек все нет.

Дети. Это солнце.

Доктор Айболит:  Правильно, эта загадка о солнышке. Ребята, давайте улыбнемся солнышку и поучаствуем в эстафете.

09 Эстафета «Веселое солнышко»

Каждая команда получает по обручу и деревянные (пластмассовые) палочки. Количество палочек должно соответствовать количеству участников каждой команды. Сначала кладут обруч, затем к нему присоединяют палочки-лучики. Таким образом, под веселую музыку обе группы дошкольников выкладывают на земле солнышко.

Доктор Айболит: Отгадайте следующую загадку:

Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает?

Дети: вода

Доктор Айболит:  Для здоровья человека вода играет большую роль. А как вы думаете, зачем нам нужна вода? (ответы детей).Да, вода нам нужна, чтобы купаться, плавать, умываться, пить, кушать. Поиграем с водой

10Эстафета. «Перенеси водицу в поварешке»

Доктор Айболит:Итак, препятствие — поварешка!А в поварешке — вода.

Бежать нельзя, дрожать нельзя.Смеяться можно,

Но только очень-очень осторожно.

На старте у первых игроков команд в руках находится поварешка с водой. Не расплескав воду, нужно пройти расстояние до ориентира, обойти его, вернуться обратно и передать поварешку следующему участнику.

11 Эстафета «Шлепни по водичке»

Напротив каждой команды на расстоянии 5 м стоит таз с водой. Перед ним выстроены в ряд 6 кеглей. По сигналу первые игроки, выполняя бег «змейкой», добегают до таза, шлепают рукой по поверхности воды и возвращаются к своей команде. Далее в эстафету включаются следующие участники. Выигрывает команда, игроки которой первыми закончат задание.

Доктор Айболит: А сейчас мы с вами превратимся в рыбаков, но не в простых, которые ловят рыбу удочками. Мы будем ловить рыбу деревянными ложками.

12 Эстафета «Поймай рыбку»(у первых игроков в команде деревянная ложка, они бегут к тазу с водой, в котором плавают шарики трех цветов (или рыбки). Ловят шарик своего цвета, возвращаются к своей команде. Шарик кладут в ведро, ложку передают следующему участнику, встают в конец колонны. Побеждает команда, которая быстрее «выловит» свою рыбу) .

Доктор Айболит: Всю рыбу переловили, отлично!А сейчас музыкальная пауза.

Наше лето любит песни. Верь, жить   с ними интересней.                                                                             Солнце дарит много света, мы сейчас споем для лета

13 14  песня «Кто построил радугу» муз. Парцхаладзе  или «из чего наш мир состоит»

1. Кто построил радугуВ небе над землёю
Семь цветов, семь мостиковИ загнул дугою

Припев:
Это, это, это видно дождик.Он немного архитекторИ чуть-чуть художник (2 раза)

2. Как бы мне хотелось знатьКто рукой могучей
В небе замок сказочныйВылепил из тучи

Припев:
3. Кто луга весенниеЗасадил цветами
Вот теперь я думаюДогадались сами

Припев:

Доктор Айболит: Слушайте следующую загадку:

 Через нос проходит в грудь, и обратный держит путь,
Oн невидимый, и все же , без него мы жить не можем.(Воздух)

Доктор Айболит: Чтобы не болеть, надо научиться правильно дышать.

Построение детей в три колонны.

1. Большой и маленький. Стоя прямо, на вдохе ребенок встает на цыпочки, тянется вверх руками, показывая, какой он большой. Зафиксировать это положение на несколько секунд. На выдохе ребенок должен опустить руки вниз, затем присесть, обхватив руками колени и одновременно произнеся "ух", спрятать голову за коленями - показывая, какой он маленький.

2. Паровоз. Ходите по комнате, имитируя согнутыми руками движения колес паровоза, произнося при этом "чух-чух" и изменяя скорость движения, громкость и частоту произношения. Повторите с ребенком пять-шесть раз.

3. Летят гуси. Медленно и плавно ходите по комнате, взмахивая руками, словно крыльями. Руки на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося "г-у-у". Повторите с ребенком восемь-десять раз.

4. Аист. Стоя прямо, разведите руки в стороны, а одну ногу, согнув в колене, вынесите вперед. Зафиксируйте положение на несколько секунд. Держите равновесие. На выдохе опустите ногу и руки, тихо произнося "ш-ш-ш-ш". Повторите с ребенком шесть-семь раз.

5. Дровосек. Встаньте прямо, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложите руки топориком и поднимите их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустите вниз, корпус наклоните, позволяя рукам "прорубить" пространство между ногами. Произнесите "бах". Повторите с ребенком шесть-восемь раз.

6. Лягушонок. Расположите ноги вместе. Представьте, как лягушонок быстро и резко прыгает, и повторите его прыжки: слегка приседая, вдохнув, прыгните вперед. Приземлившись, "квакните". Повторите три-четыре раза.

7. В лесу. Представьте, что вы заблудились в густом лесу. Сделав вдох, на выдохе произнесите "ау". Меняйте интонацию и громкость и поворачивайтесь то влево, то вправо. Повторите с ребенком пять-шесть раз.

7. Веселая пчелка. На выдохе произнесите "з-з-з". Представьте, что пчелка села на нос (звук и взгляд направить к носу), на руку, на ногу. Таким образом, ребенок учится направлять внимание на определенный участок тела.

Доктор Айболит: Свежим воздухом дышите по возможности всегда.

 На прогулки, в лес ходите. Он вам силы даст, друзья!
А мне пора в Африку к моим друзьям бегемотикам.уходит
Ведущий :Итак, дорогие ребята! Надеюсь, что сегодняшний праздник не прошел для вас даром, и вы многое почерпнули из него, ведь «Здоров будешь - все добудешь!» Желаем вам здоровья и долголетия!
Все участники хором: Наши лучшие друзья - СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА!

15

ПОЙТЕ С НАМИ

Песня «Кто построил радугу?» муз. М. Парцхаладзе

1. Кто построил радугу в небе над землёю

Семь цветов, семь мостиков и загнул дугою

Припев:

Это, это, это видно дождик.

Он немного архитектор

И чуть-чуть художник (2 раза)

2. Как бы мне хотелось знать, кто рукой могучей

В небе замок сказочный вылепил из тучи

Припев:

Это, это, это видно дождик.

Он немного архитектор

И чуть-чуть художник (2 раза)

3. Кто луга весенние засадил цветами

Вот теперь я думаю, догадались сами

Припев:

Это, это, это видно дождик.

Он немного архитектор

И чуть-чуть художник (2 раза)

Если что у вас болит, вам поможет Айболит 

Развлечение в младшей группе

Ведущий:  Ребята, сегодня мы с вами поедем в гости. Ну-ка угадайте, к кому!

Вместе с солнышком встает, «ку-ка-ре-ку!»  он поет.

Шпоры есть и гребешок кто же это? Дети: Петушок.

А поедем к нему на автобусе.

1. Автобус Железновы

Вот мы в автобусе сидим и сидим, и сидим     качаем головой
(2)И из окошечка глядим, всё глядим! смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую стороны
(3)Глядим назад, глядим вперёд, вот так вот, вот так вот  «скручивания» в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони
(4)Ну что ж автобус не везёт, не везёт? пожимаем плечами
(5)Колёса закружились, вот так вот, вот так вот.  Вперёд мы покатились, вот так вот! выполняем круговые движения руками впереди от себя 
(6)А щётки по стеклу шуршат, вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Все капельки смести хотят, вжик-вжик-вжик! качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем движение «дворников»).
(7)И мы не просто так сидим, Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим, Бип-бип-бип! «крутим руль» и бибикаем.
(8)Пускай автобус нас трясёт, Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд, Вот так вот! Подпрыгиваем на стуле
Ведущий: Приехали, а вот и сам петушок

02   Под музыку С. Вольфензона «Петушок» входит Петушок или выносится игрушка

 Петушок. Здравствуйте, ребятки!

 Ведущий:  Петушок,  посмотри, какие наши ребята все красивые и нарядные! И ты тоже очень красивый и нарядный!  Петушок, а ребята про тебя даже песенку знают. Вот послушай!

03    Песня «Утро муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Кто проснулся рано? Петушок. Поднял кверху красный гребешок

Петушок запел: Ку-ка-ре-ку! Кто еще лежит там на боку?

 Ведущий:    Ах, какая хорошая песенка! Вы, наверное, дружные ребята? Расскажите мне об этом

Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе девочки и мальчики     пальцы обеих рук соединяют в замок

Мы с тобой подружим маленькие пальчики. Ритмичное касание пальцев обеих рук

Раз, два, три, четыре, пять    поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца

Начинай считать опять           руки опустить, встряхнуть кистями

Раз, два, три, четыре, пять     поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца

Мы закончили считать               руки опустить, встряхнуть кистями

  Ведущий:  А еще интересно  узнать, видели ли вы, ребятки, как идет дождик? Очень хорошо! Дождик бывает маленький, тихий-тихий, вот такой! (Тихонько   хлопает в ладошки, дети повторяют за ним. Звучит тихая музыка). А бывает большой дождь, сильный-сильный, вот такой! (Хлопает в ладоши сильнее и быстрее. Дети повторяют за ним. Звучит прежняя музыка, но в более громком исполнении). Вот как сильно капли стучат, шумят!

 04  Проводится игра «Какой дождь?».

 Петушок командует: "Тихий дождь!", "Сильный дождь!", "Ливень!". Дети хлопают в соответствующем темпе.

 Ведущий. Петушок, послушай песенку про дождик, а дети будут танцевать?

 05  Виноватая тучка  Д.Тухманов

Вступление                                                                     руки «полочкой» , повороты

1. Злую тучку наказали.  Ты плохая, ей сказали.      Грозят пальчиком

 И она заплакала,  Да кап-кап-кап закапала.               Кулачками трут глаза     

  Припев:  Кап-кап-кап дождик пошел,  Кап-кап-кап дождик пошел  пальчиком стучат по ладошке

2.  Мыши сразу задрожали. Мыши в норы побежали.   Ручки согнуты у груди(«Лапки»), мелкий бег на месте

 Полетели птицы вниз,  Да птицы сели на карниз.        «крылышки»

 Припев:                                                                               пальчиком стучат по ладошке     

 3.  Пес по имени Барбос струсил не на шутку.          Показывают ушки-ладошки, виляют «хвостиком»

 Еле ноги он унес в свою собачью будку.     На слово «Будку», прячутся в будке, делают «крышу» руками

 Припев:

4. Ну а мы с тобой не тужим,  Босиком бежим по лужам.  Веселый марш на месте

 Брызги прямо ввысь летят С тучею встречаются.             прыжки

 А потом они назад Да с неба возвращаются

 Припев

Проигрыш                                                               руки полочкой

 5. Тучку бедную простили, Тучку с миром отпустили.  Повороты рук в полочке

 Тучка плакать перестала, А потом совсем пропала.    Кулачками трут глаза, затем разводят руки в стороны

 Припев:   самомассаж лица «Пальчиками –капельками»- капелька упала на лоб, на носик, на ротик

Ведущий: Дождик закончился, выглянуло солнышко.    (петушок кашляет, держится за горло)                                                                                                                           Что ж ты, Петенька, не весел и головушку повесил?  У тебя усталый вид? Что же у тебя болит?                             Петушок. У меня стряслась беда - болит горло, голова!

Не могу я рано встать во все горло прокричать: Ку-ка-ре-ку! (кашляет)

Песня «Заболел наш петушок» В. Витлина

Заболел наш петушок, он под дождиком промок, и теперь не может нам кукарекать по утрам

Ведущий: Надо Петю выручать, доктора Айболита позвать. Где мой телефон? (по телефону) 

Доктор Айболит? Здравствуйте! Петю нашего спасите. Приезжайте, полечите.

06  Входит Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята! (дети здороваются с доктором). Какие вы хорошие. А зубы  чистить умеете? Покажите.

Артикуляционная гимнастика

Котик Рыжик утром встал, чистить зубки побежал     потягиваются

Вправо-влево, вправо-влево чистим зубки мы умело  В улыбке открыть рот и кончиком языка «почистить» за  нижними зубами вправо-влево 5-6 раз, затем за верхними зубами

Пополощем ротик, как чистюля котик  имитация полоскания рта

Дальше по порядку делаем зарядку. Закрыть рот, кончик языка упереть то в одну щеку,

Рыжик спинку выгибает. Рыжик спинку прогибает   то в другую, чтобы под щекой надувались мячики                                                                         Доктор Айболит:  А вы не болеете, не кашляете, и насморка нет? Давайте-ка я вас послушаю. (Слушает детей). Да, действительно, все  здоровы.   А где больной?

Ведущий:  Заболел наш Петушок (показывает)

Доктор Айболит: Не беспокойтесь, сейчас мы его посмотрим. У меня есть волшебный сундучок в нем лежат предметы, которые  помогают лечить людей и зверей. Послушайте загадки.

          Он стеклянный, очень важный.  И, конечно,  он расскажет,

           Какова температура и нужна ли вам микстура.

           Держим мы его под мышкой: и девчонки, и мальчишки,

           Хоть болеть не в радость нам.    Что же это?-  …..(градусник)

Им помажу ранку, шишку у девчонки и мальчишки.

                                                 С ним скорее заживёт,  догадались? Это (Йод).

Дети отгадывают загадки. Доктор достаёт из своего сундучка предметы – отгадки, дети рассматривают их и объясняют, для чего они предназначены.

Доктор Айболит:  (обращается к Петушку) На что жалуетесь?

Петушок. Горло болит.

Доктор Айболит: Скажите «А-а-а». Да горло красное. Достану градусник и измерю температуру. И температура высокая. У Петушка, ангина. Что будем делать? Как лечить больного? (ответы детей). Чтоб петушок выздоровел, мы дадим ему сироп (дает сироп)

 и поставим горчичники (ставит горчичник), а еще сделаем                  массаж. 

Чтобы горло не болело,  мы погладим его смело (поглаживание горла).

Чтоб не кашлять, не чихать. Надо носик растирать.(Указательными пальцами растираем нос).

Лоб мы тоже разотрем,  ладошку держим козырьком. (прикладываем ладошки ко лбу и растираем).

Массируй ушки ты умело.  Поглаживают уши

Знаем, знаем да-да-да. Нам простуда не страшна! (Потирают ладони друг о друга).

Доктор Айболит: Посмотрите, ребята, Петушок улыбается, потому-то горлышко болит уже меньше.

Чтобы никогда не болеть,  нужно делать по утрам зарядку.

07 «Веселая зарядка» Железновы

мы ногами: топ, топ, топ       мы руками: хлоп, хлоп, хлоп    топают,   хлопают

и туда и сюда, повернемся без труда 2р       наклоны в стороны

мы головками кивнем, дружно ручками махнем     кивают головой, машут руками

и туда и сюда, повернемся без труда 2р              повороты туловища

мы подпрыгнем высоко, прыгать вместе так легко     прыгают

и туда и сюда, повернемся без труда 2р    наклоны вперед

Доктор Айболит: Чтобы ножки не болели, пройдемся по ортопедическим коврикам

Упражнения для профилактики плоскостопия : ходьба, прыжки, ходьба на носочках, на внешней стороне стопы, на пятках, перекатывание с пятки на носки.

Су-джок терапия в логопедической работе Специальными шариками с «иголками»  раскатывать ладонями, а также прокатывать по полу ступнями.

Дыхательная гимнастика

Доктор Айболит: Подуем на одно плечо, теперь на другое, а сейчас на живот (опустить голову, коснуться подбородком груди) А теперь на облака (запрокинуть голову) и остановимся пока.

Для того, чтобы быть здоровым, нужно кушать витамины, а они живут в овощах и фруктах. У меня есть много разноцветных витаминчиков. Если вы их соберете, то станете здоровыми и сильными. Собрать их нужно в мою большую волшебную корзину.

08   Игра «Собери витамины» (Айболит рассыпает мячики, а дети собирают их в корзинку.)

09Доктор Айболит: Чтобы вы не скучали, не болели - вот вам лечебное угощение ( сок)

 Доктор Айболит: Ну, ребята,  до свидания!

Обещайте на прощанье зубки чистить, ручки мыть,  фрукты, овощи любить.

Чтобы быть всегда в порядке, начинайте день с зарядки.  Знаю, встречусь с вами снова,  всё, пока, будьте здоровы!!!  

10  или

07    Зарядка «Солнышко лучистое»

1.Эй, Лежебоки, ну ка вставайте!  На зарядку выбегайте!  Грозят пальцем
Хорошенько потянулись, наконец-то вы проснулись!  Поднимают руки вверх
Начинаем! Все готовы? Отвечаем - Все готовы!  Начинаем, все здоровы?! Я не слышу - Все здоровы! Хлопают наверху
Становитесь по порядку, на веселую зарядку.  Приготовились, начнем и все вместе подпоём! шагают
Припев: Солнышко лучистое, любит скакать,  айдочка
С облачка на облачко перелетать! плечики
Раз, два, три, четыре, раз, два, три, четыре, Раз, два, три, четыре, пять. Еще раз!  Наклоны в стороны
Раз, два, три, четыре, Раз, два, три, четыре, Раз, два, три, четыре, пять! 
2.Все разрабатываем руки - нету места больше скуки! Руки сгибают в локтях
Все разрабатываем плечи - чтоб походу было легче! плечи
Все разрабатываем ноги - чтоб не уставать в дороге!  колени
Все разрабатываем шею - что бы пелось веселее! Голову на плечо вправо-влево
3.Так, приготовьтесь, сей момент, самый сложный элемент, наклоны вперед
Надо пополам согнуться и руками земли коснуться! 
Ну-ка, ноги не сгибать! Раз, два, три, четыре, пять! 
Молодцы! Все постарались, разогнулись, отдышались. 
4.Прыгают, скачут все на свете, даже зайцы и медведи.  прыжки
А жирафы и слоны скачут прямо до луны. 
Кошки, белки, утки, свинки, все на утренней разминке   бег на месте
Всем прибавилось настроенья от такого пробужденья. 
5.С чувством полного удовлетворенья в заключенье упражненье, потягивание
Встали тихо на носочки, тянем руки что есть мочи!  Встают на носочки
Прям до неба дотянись, выдыхаем, руки в низ! 
Поздравляем, все в порядке, молодцы! Конец зарядки!  Показывают большой палец ВСЁ!!!

Шар Шарыч и друзья

Праздник воздушных шаров в старшей группе

Оборудование: Шары воздушные - по количеству детей, мячи, фишки – 6 шт., мячи массажные -3 шт., палки гимнастические – 3 шт., фломастеры -3 шт. Из бумаги разного цвета вырезаны большие круги и разрезаны на мелкие части. Скакалка.

 Главный герой - Шар Шарыч сделан из большого круглого воздушного шара, на котором нарисовано лицо и прикреплены руки из длинных шаров.

01 Звучит веселая музыка, дети строятся на украшенной шарами площадке перед детским садом.

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду непростой день! У нас «Праздник Воздушных Шаров»! Посмотрите, к нам на праздник прилетел гость!

02Под музыку появляется

Шар Шарыч: Здравствуйте, ребята! Я прилетел к вам с другой планеты, планеты Воздушных шаров! Отгадайте мою загадку:

 Я большой, но пустой.  Взлечу в небо над землей.

 И негордый, но надутый,  ниткой толстою опутан.

 Я с детьми всегда был дружный,  а зовусь я?

 Дети – «Шар воздушный». (В. Буль)

Шар Шарыч:  Ребята, вы знаете, на моей планете все шарики делают по утрам зарядку! А вы делаете?

 Дети: Да!

 Шар Шарыч:Тогда покажите, как вы её делаете. А я буду делать зарядку с вами!

03  «Солнышко лучистое»зарядка под музыку.

Шар Шарыч: Ребята, а я прилетел к вам в детский сад не просто так! Мне говорили, что в саду все ребята очень смелые, быстрые, ловкие.И чтобы в этом убедиться, я приготовил для вас задания! Сможете их выполнить?

 Дети: Да, сможем!

Шар Шарыч: Ловите мое первое задание!

 Бросает шарик с заданием детям. Ведущий ловит шар и читает задание.

04 Эстафета «Передай колючий шар».

 Дети стоят в колоннах, у первых в руках шар(мяч). По команде нужно передать шар сзади стоящему ребенку, передав его из рук в руки между ног. Когда последний в команде получает шар, его нужно передать над головой первому. Победит команда, в которой шар быстрее окажется у первого участника.

 Шар Шарыч: Молодцы ребята! Ловите моё второе задание!

05  Эстафета «Попрыгунчики».

Дети стоят в колоннах, у первых мяч зажат между колен. По команде первые прыгают на двух ногах до фишки, берут мяч в руки и бегут к своей команде. Передают мяч второму участнику, встают в конец команды. Победит команда, закончившая первой.

 Шар Шарыч: Молодцы, все справились и так ловко! Я вижу Вы веселые ребята! Любите и бегать и играть, а теперь пора нам всем «Буги-Вуги» станцевать!

06 Дети и взрослые танцуюттанец «Буги –Вуги».

 Шар Шарыч: Как Вы все здорово и весело танцуете! Это так хорошо, когда рядом много друзей! А вот мои друзья остались на моей далекой планете! И мне немного от этого грустно.

 Ведущий: Ребята, а давай те поможем нашему гостю и нарисуем для него воздушных друзей!

Дети : Давайте!

0 7   «Друзья Шар Шарыча»

 Ведущий раздает каждой команде по надутому шарику на палочке и фломастер. Под музыку каждый ребенок рисует одну деталь, чтобы получилось лицо.

 Ведущий:Посмотри Шар Шарыч, наши ребята нарисовали тебе друзей! Какие они веселые и добродушные. Теперь ты тоже с друзьями!

Шар Шарыч: Спасибо Вам ребята!  А у меня есть еще для Вас задание! Ловите!

08   Эстафета «Наездники»

Дети стоят в колоннах. У первого в руках гимнастическая палка с шариком. По команде нужно доскакать на палке до фишки, обогнуть её и вернуться к команде. Передать палку следующему участнику и встать в конец команды. Победит команда закончившая первой.

 Шар Шарыч: Молодцы! Какие же вы все быстрые! А Вы умеете выполнять задания внимательно и аккуратно?

 Дети: Умеем!

 Шар Шарыч: Тогда ловите новое задание!

09Аттракцион «Сложи шарик»

 Из бумаги разного цвета вырезаны большие круги и разрезаны на мелкие части. Они перемешаны, лежат на асфальте. Каждой команде нужно как можно быстрее собрать шарик нужного цвета. Заранее сказать детям, шарик какого цвета собирает каждая команда. Начинают под музыку. По одному подойти к разрезанным шарикам, взять кусочек нужного цвета и положить в обозначенном месте, возле своей команды. Победит команда, собравшая свой шарик первой.

Шар Шарыч: Как вы быстро и аккуратно выполнили мое задание! Вы все так сегодня старались, помогали своим друзьям, поддерживали свою команду! Вы все молодцы! Выходите все вперед, будем играть в веселую игру! Вы же любите играть?

 Дети: Любим!

10  Ведущий: Поиграем в игру «Веселые шары».

 Мальчики встают на одну сторону площадки, а девочки на другую. На каждой площадке лежат шарики. Под музыку нужно перебросить все шарики на противоположную площадку! Кто быстрее перекинет все шары, тот и победит!

Ведущий: Да, ребята! Все вы старались, а значит, у нас сегодня победила дружба! А теперь давайте потанцуем!

11  Звучит музыка, дети танцуютс шарами произвольный танец.

Ведущий: Ребята, вот наш праздник и подошел к концу, давайте попрощаемся с нашим гостем и пригласим его к нам еще!

 Шар Шарыч прощается с детьми и исчезает.

12   Дети прощаются и уходят с площадки.

Ведущая: А теперь посидите и посмотрите, как с шариками будут играть наши дети.

"Кенгуру" - с шариками между ног бегать вокруг флажка.

"Реактивный шарик" - надуть и отпустить, чей шарик дальше улетит.

"Циркачи" - как можно дольше удержать шарик на носу, колене, пальце.

"Силачи" - как можно быстрее надуть шарик, чтобы он не лопнул.

"Ловкачи" - на одну ногу надеваются ласты и этой ногой нужно раздавить шарик противника, а свой уберечь.

                               ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ.

                ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ.

01  У всех участников мероприятия приколоты символ праздника – ромашка. Под песню «Ради счастья нашего» Д.Гурцкая, семьи, держась за руки, входят в зал,

Рассаживаются по местам.

Ведущая:  Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом уютном зале детского сада для того, чтобы встретить один из самых замечательных праздников.
В России сегодняшний день, 8 июля, объявлен днем Семьи, Любви и верности! Наверное, сейчас каждый из вас вспомнил о дне святого Валентина - празднике, очень популярном среди молодежи. Однако, День святого Валентина – праздник католический, пришедший к нам с Запада. Но мало кто знает, что у нас, на Руси, есть свои святые – покровители влюбленных, брака, семейного счастья.

02  Ведущая: (на фоне музыкального сопровождения)
В славном городе Муроме княжил Павел. И был у него брат, Петр. Случилась у Павла беда. Стал прилетать к его жене змей.
Пожаловалась она мужу своему, а Павел наказал ей выведать у змея тайну его смерти. И рассказал змей, что суждена ему смерть «от Петрова плеча да Агрикова меча». И решился Петр помочь брату – уничтожить змея проклятого. Взмахнул мечом, и поразил супостата. Но забрызгал змей Петра своей ядовитой кровью, и
покрылось тело его язвами.
Никто не мог исцелить Петра от тяжкой болезни.
Смирился Петр, приготовился умирать. Но Господь надоумил его: дескать, есть в рязанских землях девушка, которая может его исцелить.
Нашли слуги князя девушку, которую звали Феврония. И сказала она, что может исцелить князя, и ничего не просит в награду, но после выздоровления своего князь должен взять ее в жены, иначе лечение не подействует. Согласился князь. И после исцеления своего взял в жены Февронию.
Прошли годы их жизни в любви и согласии. Они скончались в один день и час, каждый в своей келье. Похоронили святых супругов вместе около соборной церкви Рождества Пресвятой Богородицы, и всякий верующий обретал здесь щедрое исцеление.
Так гласит легенда.

Ведущая: Наш сегодняшний праздник посвящен любви и верности. Любви супружеской, долгой и несмотря ни на какие препятствия, счастливой. В этот день принято поздравлять тех, кто прожил долгую жизнь вдвоем с любимым человеком. Несмотря на трудности, препятствия, разногласия, не променял своего супруга на другого человека. Именно про таких людей говорят – две половинки.
Поздравляем Вас с праздником семьи, любви и верности.
Пусть ваш союз до конца дней хранят святые Петр и Феврония!

Только в дружной счастливой семье вырастают добрые отзывчивые дети.

Самый верный способ укрепления семьи это вечные божьи ценности-любовь,

 вера, надежда, прилежание, целеустремлённость и трудолюбие.

Наши ребята хорошо знают, что такое семья и сейчас  об этом расскажут.

Стихи  (дети)

Семья – это мы. Семья – это я

Семья – это папа и мама моя,

Семья – это Саша, братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой,

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья и сестренки мои озорные,

Семья – это крестные, тети и дяди,

Семья – это елка в красивом наряде,

Семья – это праздник за круглым столом,

Семья – это счастье, семья – это дом,

Где любят и ждут, и не помнят  о злом.

03  ПЕСНЯ « Моя СЕМЬЯ?» А.Ермолова

Ведущая: Бог есть ЛЮБОВЬ. И если Любовь живет в вашей семье, значит,

в вашей семье живет Бог. А в той семье, где живет Бог - царит счастье, мир,

 покой, согласие, достаток и остальные духовные, душевные и материальные

 блага.
У нас с вами есть семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и простят,

чтобы не случилось. Сегодня мы будем говорить с вами о семье, участвовать в интересных конкурсах и викторинах.

Очень приятно видеть людей с приветливой улыбкой, ласковым и добрым

взглядом. Именно такие люди создают крепкие и счастливые семьи, в которых вырастают замечательные дети.

И конечно же пусть всегда в вашей семье светят солнечные лучики

04    Танец Солнечные лучики

Вед:  Я приготовила пословицы, но дети взяли ножницы и разрезали их, надо

найти окончания пословиц. Вам, родители, придется эти пословицы и поговорки собрать. Приглашаю для участия в игре  шесть семейных пар.

Проводится игра «ПЕРЕКЛИЧКА». Одной половине играющих раздаются

Карточки с началом пословиц, другой – с окончанием. Первый начинают, читать, вторые откликаются окончанием пословицы.

При солнце тепло,,,,,,,, а при матери добро.

Мать кормит детей ,,,, как земля людей

Не нужен клад,,,,, когда в семье лад

Не красна изба углами…….красна пирогами

В гостях хорошо…….. а дома лучше

Вед: Молодцы родители! Давайте им похлопаем! А наши ребята продолжают рассказывать о семье, ведь в этом слове заключены отношения, быт, традиции,

долг и обязанности. Выходите (называются имена детей).

11 ребёнок: 
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

12 ребёнок: 
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

13 ребёнок:
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

05  Под музыку выбегает домовенок Кузя.

Кузя: Здравствуйте, ребятишки!            Девчонки и мальчишки!

           Я – веселый домовой,            А зовут меня Кузьмой!

           К вам пришел сегодня я,            Что б поздравить вас, друзья!

           Поздравляю с днем семьи,            Счастья, вам, друзья, любви!

Вед: Кузя, оставайся на нашем празднике! Ой, Кузенька, а почему ты вдруг загрустил?

Кузя:У всех есть семья я – один!...

Вед:Ребята, как же помочь Кузе?

Дети отвечают.

Вед: Ну-ка, Кузя, улыбнись,         Да вокруг ты оглянись,

          Здесь девчонки и мальчишки,          Озорники и шалунишки!

           Очень сильные папы,          Заботливые мамы,

          Оставайся, Кузя, жить  в нашей большой и дружной семье!

Ведущая: Ну, а теперь разделимся на две команды. Это команда "мудрая семья" и команда "крепкая семья".

1. Конкурс «КАЧЕСТВА ХАРАКТЕРА».
Ведущая: Семья во всем должна поступать так, как говорит об этом Божье Слово. Она должна стать частичкой неба на земле, местом, где любовь не подавляется грубостью, но, наоборот, лелеется. Наше счастье зависит от того, насколько мы будем проявлять любовь, сочувствие и истинную учтивость друг к другу.

ЗАДАНИЕ: 
Написать как можно больше качеств, которыми должны обладать члены христианской семьи.
06  Время выполнения, пока звучит музыка.(муз. номер)

Победу засчитывают той команде, которая указала больше добрых качеств. Приз - ромашка.

Ведущий: А теперь я предлагаю Вам, ребята, прослушать и отгадать загадки,

будьте внимательны - отгадки сидят рядом с Вами!

1.
Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная … ответы детей: семья!
2.
Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо: — Всех милее наша … ответы детей: мама!
3.
Он научит гвоздик вбить, Даст машину поводить
И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, — Это наш любимый … ответы детей: папа!
4.
Кто любить не устает, Для всей семьи пирог печет
И вкусные оладушки? Это наша … ответы детей: бабушка!

5.
Он — мужчина, и он сед, Папе — папа, мне он … ответы детей: дед!
6.
Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка — Моя любимая … ответы детей: сестренка!
7.
Я у мамы не один, У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат, Для меня он — старший … ответы детей: брат!
8.
Мамы старшая сестра — С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»

Кто в гости к нам приехал? … ответы детей: тетя!
9.
Кто же с маминой сестрой Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя, «Здравствуй! » — говорит мне … ответы детей: дядя!

Кузя: Здорово у вас, то есть, у нас! Но я должен выполнять свои обязанности.

Ведь домовой, потому и домовой, что он охраняет дом и следит, чтобы в нем все жили  во взаимопонимании и взаимопомощи, в мире и любви! И за вами, ребятки, я наблюдаю и очень не люблю, когда в

Вашей садовской  семье ссоры и драки! Помните, я всегда рядом. Веселитесь и е скучайте!

07 Домовой уходит. Под музыку выходит девочка Ромашка.

Ромашка танцует.

Ведущий: Что за дивная ромашка в нашем зале расцвела?

                   Подойдем полюбоваться – просто чудо! Хороша!

Ромашка: Мой вам привет, ребята – дошколята!

                         Я – Ромашка, солнышком богата!

                          Мои цветы  - в венке горят,

                         Лепесточки белые – это мой наряд!

  Любуемся мы все твоим нарядом.

  Нам можно постоять с тобою рядом?

  И прикоснуться пальчиком чуть – чуть,

  Тебе, Ромашка, рады! С нами будь!

Ромашка:   Белая ромашка – символ семьи,

                       Маленькие дети – мои лепестки.

Вед: Символом дня любви и верности стала ромашка – цветок русских полей и лугов. Как вы думаете – почему? (ответы детей). Ромашка – цветок Руси. На ромашке гадали наши бабушки – «любит – не любит».

08   танец Ромашек

Вед:   Да, действительно, символом сегодняшнего праздника является ромашка. Пусть в нашем зале расцветет этот чистый, солнечный цветок.

 Предлагается семейным парам и родственникам вместе с детьми на листке бумаги обвести заготовку ромашку, приклеить желтую сердцевину и вырезать ее.

09  

Вед: Ребята, кто обычно дарит маме цветы? (Ответ детей). Конечно же –папа. Сейчас мы пригласим двух пап, которые подарят всем нам необычный

 ромашковый букет, а ребята им помогут.

На двух мольбертах прикреплены листы ватмана, на которых изображены ваза со стеблями. Папы должны приклеить, вырезанные в предыдущем конкурсе, ромашки. 10 Дети им помогают – наносят на ромашки клей.

Вед:   Молодцы и папы, и ребята! Посмотрите, какие красивые вазы с ромашками украсили наш зал.

Реб:            

В день любви и день семьи Близких крепко обними,
Чувством светлым наполняйся,Теплых чувств не постесняйся!
Расскажи, как любишь ихБлизких, милых и родных!  

Вел:  Пусть солнышко для всех нас светит,             Но даже если холода,

            Дороже всех на белом свете ...             Семья, что рядышком всегда!

 Пусть будет день наполнен солнцем, Для каждой радостной семьи,

            Живите дружно,            Смейтесь громко,

            Всех с праздником,            Друзья мои!

11                                             ПЕСНЯ «МОЯ СЕМЬЯ».Курячий

Рецепт хорошего дня.
Берём день и хорошо очищаем его от зависти, ненависти, огорчений, жадности, упрямства, эгоизма, равнодушия.
Добавляем три полные (с верхом) ложки оптимизма, большую горсть веры, ложечку терпения, несколько зёрен терпимости, и, наконец, щепотку вежливости и порядочности по отношению ко всем людям.
Всю получившуюся смесь заливаем сверху любовью.
Теперь, когда блюдо готово, украшаем его лепестками цветов доброты и внимания.
Подавать ежедневно с гарниром из тёплых слов и сердечных улыбок, согревающих сердце и душу.
Приятного аппетита! Удачного дня!

Вед:  Крепка бывает та семья,       Где нету места букве «Я»,
     Где правит только слово «Мы»,       Где есть совместные мечты.

       А мечта у всех нас одна – чтобы все были счастливы! Счастливы  с мамами, бабушками,  дедушками, всей своей семьей.

12 ТАНЕЦ С РОДИТЕЛЯМИ (Песня «Счастье килограммами»).

Вед: Наш праздник подошел к концу. Пусть во всех семьях царят мир, любовь и верность! Берегите друг друга! Любите друг друга и будьте счастливы!

МБДОУ детский сад №9 «Земляничная поляна» г. Ульяновск

ПЛАН

МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

2019 г.

                                  Музыкальный руководитель: Стешина Т.Г.

ПЛАН

МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД2019 г.

Вечера досугов и развлечений

На летно- оздоровительный период 2019 г

Музыкальная викторина по мультикам

Сценарий досуга с использованием ИКТ для детей  старшего дошкольного возраста

Задачи: Активизировать движения и пение детей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость. Доставить детям радость и удовольствие.

Видеоролики: «Обезьянки» режиссера Л.Шварцмана по сценарию Г.Остера.

«Разминка» из мультфильма «Малышарики».

«В траве сидел кузнечик» из мультфильма «Приключения Незнайки и его друзей».

 «Антошка» из мультфильма «Веселая карусель»

«Танец маленьких утят» на музыку Томаса Вернера, сл. Ю. Энтина

«Улыбка» муз. В. Шаинского, сл.  М. Пляцковского из мультфимльма «Крошка Енот»

«Помогатор» муз и сл Г. Васильева из мультсериала «Фиксики»

1. А.Зайцев «В каждом маленьком ребенке» из мультфильма «Обезьянки» режиссера  Л.Шварцмана по сценарию Г.Остера.  

Дети входят в музыкальный зал, рассаживаются по местам

МР  Здравствуйте, ребята, Все вы очень любите  читать книги, слушать сказки и, кончно же, смотреть мультфильмы. У каждого из вас есть любимый мультфильм и, может быть , даже не один. Мне очень интересно узнать, какие вы любите мультфильмы.

Дети по очереди называют мультфильмы

МР   Сегодня к нас непростая задача. Вам нужно проявить свои смекалку, сообразительность и знания. И начнем мы нашу встречу с музыкальной разминки.

2. «Разминка» из мультфильма «Малышарики».

Дети  выполняют движения под демонстрацию видеоролика и в соответствии с текстом зарядки.

МР  Молодцы! Ну что ж, начнем нашу викторину . Я буду давать подсказки, а вы, внимательно слушая, старайтесь догадаться, о чем идет речь. Как вы думаете, что это такое?

Загадка № 1

1. Она бывает зеленая и мягкая.
2. Растет она в лесу, в поле, у дороги и в огороде.
3. Ее любит есть корова (трава)

1. Он умеет прыгать на большие расстояния
2. У него на передних лапках ушки
3. На картинке в книжках он часто нарисован играющим на скрипке  (Кузнечик)

МР  А теперь  давайте сложим наши ответы и попробуем отгадать, о какой песне из мультфильма идет речь.

03  «В траве сидел кузнечик»муз. В. Шаинского , сл. Н. Носова   из мультфильма «Приключения Незнайки и его друзей». «Антошка» из мультфильма «Веселая карусель»

Дети исполняют песню под демонстрацию видеоролика.

Загадка № 2

1. Он ленивый мальчишка.
2. Отговорками богатый, рыжий он и конопатый
3. У него большая ложка, а зовут его … (Антошка)

3. «Антошка» из мультфильма «Веселая карусель», муз. В. Шаинсткго , сл. Ю.Энтина

Дети исполняют песню под демонстрацию видеоролика

Загадка № 3

1. Когда он маленький, то желтенький и пушистенький
2. Он любит плавать и нырять
3. А во Франции – это любимый танец (Утенок)

4. «Танец маленьких утят» на музыку Томаса Вернера, сл. Ю. Энтина

Дети исполняют танец под демонстрацию видеоролика.

Загадка № 4

1. Они передвигаются очень медленно.
2. У них есть рожки
3. Они носят на себе свой домик. (Улитка)

1. Они живут в жарких странах
2. Их можно встретить в цирке
3. Они носом могут делать фонтан  (Слон)

МР  А в какой песне  улитка и слон встречаются в одном куплете?

05«Улыбка» муз. В. Шаинского, сл.  М. Пляцковского из мультфимльма «Крошка Енот»

Дети исполняют песню под демонстрацию видеоролика

Загадка № 5

1. Они мастера на все руки.
2. Могут починить любую технику.
3. Они бывают зелеными, розовыми, синими, желтыми   (фиксики)

06«Помогатор» муз и сл Г. Васильева из мультсериала «Фиксики»

Музыкально- ритмическая игра

МР  Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. Показали отличное знанмие мультфильмов и их героев. До свиданичя! До новых встреч!

Дети уходят в группу

К нам лето жаркое пришло

1 июня в «День защиты детей» в младшей группе

Цель: доставить радость детям и гостям праздника.
Задачи:
Развивающие: развивать творческую активность детей;
Воспитательные: воспитывать вежливое, дружелюбное отношение друг к другу;
Образовательные: расширять знания детей об окружающем мире.
Материалы и оборудование: музыкальный центр; диски с музыкой; разноцветные платочки; ленточка (с цветами)для игра «Лиана»; следы из бумаги , игрушки «Зайчик», «Лисичка», «Мишка»; погремушки; покрывало для игры «Пчелки и ветерок»; шляпа; мыльные пузыри.
Ход праздника:

01        песня «Летний день»

Утром солнышко встаёт, всех на улицу зовёт. Лето в гости к нам пришло, очень жаркое оно.
Дождик с неба чистый льёт, песенку свою поёт, поливает лес и луг, он у травки лучший друг.
Бьёт водица в роднике, мы купаемся в реке, ищем ягоды, грибы. Очень любим лето мы.

02    Собрались на празднике все мои друзья    танец

Ведущая. К нам лето жаркое пришло,  в саду щебечут птицы.
                  И вот в открытое окно свет солнечный струится.
                  Мы ждали, солнышко, тебя, и песенками звали.
                  Чтоб эти летние деньки скорее уж настали.

                  Солнце, солнце, ярче грей, будем мы встречать гостей.
03Вбегает клоунесса Ириска.
Ириска. Эй, мальчишки, эй, девчонки, что сидите вы в сторонке?
                Меня Ириской все зовите и угощенье мне несите.
Ведущая. Вот это да! Пришла, не поздоровалась, а ее угощай скорее!
                 Нет, Ирисочка, так не хорошо!
Ириска. Что совсем не хорошо? Ну, ладно! Придется все исправить!
                 А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь.
04Дети выставляют 1 ладошку. Ириска пробегает и хлопает каждого по ладошке.
Ведущая. Ну, вот совсем другое дело!

                   Ириска, а ты знаешь, что у нас сегодня «Праздник лета»?
Ириска. Что-то совсем не похоже на праздник.
Ведущая. Это почему же?
Ириска. Потому что на празднике положено шалить, играть, а у вас ничего этого нет. 
Ведущая. А вот и есть! И сейчас мы приглашаем тебя отправиться в удивительное путешествие в Разноцветную страну.

 Ириска.  А давайте полетим мы туда на необыкновенном летательном аппарате,на смехоплане!
                   Полетим сегодня с вами,  на веселом смехоплане! (Дети встают)

                   Пристегиваем ремни! (Пристегивают)
                   Включаем моторы! (Нажимают себе на носы)
                     Крылья в сторону! (Руки в сторону, летят)
 Полетим на смехоплане!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
Алиса, Игорь, Таня, Ваня!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
 В Разноцветную страну!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
 Полетим мы. Ай, да ну!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
                Ребята, мы прилетели в Разноцветную страну и сразу попали в Волшебный лес. 
                На березках растут не листочки, а разноцветные чудо-платочки.
                 Все платочки хороши,  с   ними спляшем от души.
06   Хоровод с платочками «Березка»     музыка Р. Рустамова
Ириска.   Ребята, посмотрите какие заросли нам попались на пути.
                  Нам нужно пролезть под ними.
08   Игра «Лиана»
(Двое взрослых держат натянутую ленту   (с цветами), дети пролезают под ней, постепенно ленту опускают все ниже и ниже)
Ириска.   Молодцы, ребята! Но что это? Я вижу чьи-то следы?! Давайте отправимся по следам и посмотрим, чьи они?
09   Идут по следам
Ириска.   Ребята, кто же здесь оставил следы? 
10  (включает музыку зайчика) (Дети: Зайчик)
Ириска.   Прыгал Зайка и устал, под кусточком задремал.
Хоровод мы заведем, зайке песенку споем.
11Хоровод «Мы на луг ходили»    муз. А. Филиппенко

1.Мы на луг ходили. Хоровод водили. Вот так на лугу. Хоровод водиливодят хоровод

2. Мы ромашки рвали, мяту собирали….     Наклоняются, как будто рвут ромашки, собирают букет

3.Задремал на кочке. Зайка в холодочке.  Вот так задремал. Зайка в холодочке   Руки под щечку, спят

4. Разбудить хотели, в дудочки дудели:"Ту, ту, ру-ту-ту"- в дудочки дудели."Ту, ту, ру-ту-ту"- в дудочки дудели.

5. Зайку мы будили , в барабаны били, бум-бум, тра-та-та, в барабаны били      имитация игры на барабане

6. Зайка просыпайся. Ну-ка,  поднимайся. Вот так не ленись. Ну-ка, поднимайся.   Грозят пальцем

7. Мы с тобой попляшем в хороводе нашем, вот так мы с тобой, весло попляшем. Прыгают, хвостики
Ириска.   Ребята, я вижу еще чьи-то следы.
12(включить музыку Лисички)Чьи же это следы? (Дети: Лисички)
Ириска.   Здесь Лисичка пробегала, погремушки раздавала.
Диме дала, Никите дала, Настеньке дала и т.д. (Раздает)11
Погремушки мы возьмем,  с ними танцевать начнем.
13  «Танец с погремушками»     музыка В. Антоновой
Ириска.   Ну, а здесь кто проходил,Кто в лесочке наследил?

15 (включить музыку Медведя) 

Ириска.   Кто ребяток манит лапой? (Дети: Мишка)   Верно, Мишка косолапый.
15 Игра «Мишка косолапый»    муз. М. Раухвергера
Ребенок-Мишка сидит в берлоге. Дети с ведущей идут к Мишке и поют.
Мишка косолапый,Манит деток лапой.
Приглашает погулять, в догонялки поиграть.
Ребенок-Мишка догоняет детей, дети убегают на места.
Ириска.   Как же дальше нам пройти, море, волны на пути.
17  Игра «Море волнуется раз»
   Море волнуется раз,  море волнуется два,    море волнуется три…
18    1. Как кошка умывается, покажи. (Под музыку)19
20    2. Веселых поросят (зайчат) покажи.(Пятачки, хвостики)21
22    3. Как на машине едете, покажи.    (Под музыку)

Ириска.   Ребята, в Разноцветной стране растет много цветов, и сейчас мы превратимся в пчел, будем летать, а как подует ветерок, спрячемся в цветочки.
23    Игра «Пчелки и ветерок»
Пчелы летают, как подует ветер, дети прячутся под покрывало, которое держат двое взрослых.
Ириска.   Шустрый Ветерок-проказник   шляпу нам принес на праздник.
24  Игра «Шляпа»
Дети в кругу, Ириска под музыку одевает всем по очереди шляпу, на ком музыка остановилась, тот идет танцевать с Ириской, остальные хлопают в ладоши. Игра повторяется.
Ириска.   Чтобы было интересней,  потанцуем мы все вместе.
25  Танец «Разноцветная игра»    муз. Б. Савельева

1.2. Руки над головой «домиком», дети  выполняют «пружинку, бинокль

Припев:  грозить пальчиком, поднести пальчик к губам, ладушки, закрыть глаза руками, покружиться, открыть поочередно руки, пожать плечами, открыть рот, удивленное лицо

Ириска.   Ребята, что это? Кажется мы попали в мыльную бурю.
26. Игра «Мыльная буря»
(Дети лопают мыльные пузыри, которые выдувает Ириска)
Ириска.  . Ну, вот мы и справились с мыльной бурей и нам пора отправляться в детский сад. 
А поедем мы на поезде.
27 Игра «Веселый паровозик»
Ириска. Ребята, спасибо вам, я побывала на настоящем летнем празднике.
Мне было очень весело и интересно. И я непременно как-нибудь еще приду к вам в 
гости. А сейчас мне пора. До свидания!
Дети. До свидания!

28 29

Ведущая. К нам лето жаркое пришло,

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь -

И весь он разлетится.

Во дворе жужжат стрекозы,

Пахнут хризантемы, розы.

И оделся вновь тюльпан

В самый яркий сарафан.

Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света.

Солнце, солнце, ярче грей,

Будем мы встречать гостей.

Вбегает Ириска (клоунесса)

«Праздник день защиты детей» в младшей группе

Наши праздники | 1 июня 2015

Программные задачи: доставить радость детям и гостям праздника. Развивать творческую активность детей. Воспитывать вежливое, дружелюбное отношение друг к другу. Расширять знания детей об окружающем мире.
Материалы и оборудование: музыкальный центр; диски с музыкой; разноцветные платочки; ленточка для игра «Лиана»; игрушки «Зайчик», «Лисичка», «Мишка»; погремушки; покрывало для игры «Пчелки и ветерок»; шляпа; мыльные пузыри.

Ход праздника.

Ведущая. К нам лето жаркое пришло,
В саду щебечут птицы.
И вот в открытое окно
Свет солнечный струится.
Мы ждали, солнышко, тебя,
И песенками звали.
Чтоб эти летние деньки
Скорее уж настали.
Солнце, солнце, ярче грей,
Будем мы встречать гостей.

Вбегает клоунесса Ириска.

Ириска. Эй, мальчишки, эй, девчонки,
Что сидите вы в сторонке?
Меня Ириской все зовите
И угощенье мне несите.
Ведущая. Вот это да! Пришла, не поздоровалась, а ее угощай скорее!
Нет, Ирисочка, так не хорошо!
Ириска. Что совсем не хорошо?
Ну ладно! Придется все исправить!
А ну-ка подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь.

Дети выставляют 1 ладошку. Ириска пробегает и хлопает каждого по ладошке.

Ведущая. Ну вот совсем другое дело!
Ириска, а ты знаешь, что у нас сегодня «Праздник лета»?
Ириска. Что-то совсем не похоже на праздник.
Ведущая. Это почему же? 
Ириска. Потому что на празднике положено шалить, играть, а у вас ничего этого нет.
Ведущая. А вот и есть! И сейчас мы приглашаем тебя отправиться в удивительное путешествие в Разноцветную страну. А полетим мы туда на необыкновенном летательном аппарате,
на смехоплане!

Полетим сегодня с вами,
На веселом смехоплане! (Дети встают)
Пристегиваем ремни! (Пристегивают)
Включаем моторы! (Нажимают себе на носы)
Крылья в сторону! (Руки в сторону, летят)

Ведущая. Полетим на смехоплане!

Ириска. Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
Ведущая. Дима, Лера, Соня, Ваня!
Ириска. Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
Ведущая. В Разноцветную страну!
Ириска. Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
Ведущая. Полетим мы. Ай, да ну!
Ириска. Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
Ведущая. Ребята, мы прилетели в Разноцветную страну и сразу попали в Волшебный лес.

На березках растут не листочки,
А разноцветные чудо-платочки.
Все платочки хороши,
С ними спляшем от души.

Исполняется хоровод с платочками.

Ведущая. Ребята, Ириска, посмотрите какие заросли нам попались на пути.
Нам нужно пролезть под ними.

Игра «Лиана»

(Двое взрослых держат натянутую ленту, дети пролезают под ней, постепенно ленту опускают все ниже и ниже)
Ведущая. Молодцы, ребята! Но что это? Я вижу чьи-то следы?! Давайте отправимся по следам и
посмотрим, чьи они?

Идут по следам

Ведущая. Ребята, кто же здесь оставил следы?
Дети: Зайчик.
Ведущая. Прыгал Зайка и устал,
Под кусточком задремал.
Хоровод мы заведем,
Зайке песенку споем.

Исполняется хоровод «ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ».

Ведущая. Ребята, я вижу еще чьи-то следы.
Дети: Лисички.
Ведущая. Здесь Лисичка пробегала,
Погремушки раздавала.
Диме дала, Никите дала, Алёне дала и т.д. (Раздает)
Погремушки мы возьмем,
С ними танцевать начнем.

Исполняется «Танец с погремушками».

Ведущая. Ну, а здесь кто проходил,
Кто ребяток манит лапой?

Дети: Мишка.

Ведущий: Верно, Мишка косолапый.

Игра « У медведя во бору».

Ребенок-Мишка сидит в берлоге. Дети с ведущей идут к Мишке и поют.
Ребенок-Мишка догоняет детей, дети убегают на места.

Ведущая. Как же дальше нам пройти,
Море, волны на пути.

Игра «Море волнуется раз».

Ведущая. Море волнуется раз,

Море волнуется два,
Море волнуется три…
1. Как кошка умывается, покажи. (Под музыку)
2. Веселых поросят покажи.(Пятачки, хвостики)
3. Как на машине едете, покажи.(Под музыку)
Ведущая. Ребята, в Разноцветной стране растет много цветов и сейчас мы превратимся в пчел,
будем летать, а как подует ветерок, спрячемся в цветочки.

Игра «Пчелки и ветерок»

Пчелы летают, как подует ветер, дети прячутся под покрывало, которое держат двое взрослых.

Ведущая. Шустрый Ветерок-проказник
Шляпу нам принес на праздник.

Игра «Шляпа».
Дети в кругу, Ириска под музыку одевает всем по очереди шляпу, на ком музыка остановилась, тот идет танцевать с Ириской, остальные хлопают в ладоши. Игра повторяется.

Ведущая. Чтобы было интересней,
Потанцуем мы все вместе.

Исполняется танец «Разноцветная игра».

Ведущая. Ребята, что это? Кажется мы попали в мыльную бурю.

Игра «Мыльная буря».
(Дети лопают мыльные пузыри, которые выдувает Ириска).

Ведущая. Ну вот мы и справились с мыльной бурей и нам пора отправляться в детский сад. А поедем мы на поезде.

Игра «Поезд».

Ведущая. Ну что Ириска, тебе понравилось с нами путешествовать?
Ириска. Ребята, спасибо вам, я побывала на настоящем летнем празднике.
Мне было очень весело и интересно. И я непременно как-нибудь еще приду к вам в детский сад.

Обсуждение закрыто.

Музыкальная гостиная «Мы-россияне»

01 Дети заходят в зал под музыку «Родные места» (Ю. Антонова) Заставка

Ведущая:    Здравствуйте, ребята! Наступило долгожданное лето, и принесло нам  теплое солнышко, пение птиц, аромат цветов и прекрасное настроение! А так же, лето дарит нам много интересных праздников.

А вы любите праздники?

А день рождения любите?
Так вот сегодня мы собрались, чтобы отметить большой праздник – День рождения  нашей общей Родины, нашей России.
Ребенок 1: Дом, где мы с тобой живем,   И березки под окном,

                  Поле с тонким колосом, Флаг России над кремлем,

                  Всё, что в сердце сбережём      Как всё это назовем?

Дети - Родина!

Ребенок 2:
Нет края на свете красивей,Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –Что может быть сердцу милей?
И если бы нас вдруг спросили:"А чем дорога вам страна? "
– Да тем, что для всех нас Россия,Как мама родная, – одна!

Ребенок 3.
В этот день вокруг красиво:Всюду флаги и цветы.
День России! День России!Веселимся я и ты.
Почему? Да праздник это!Отдыхает вся страна!
В этот день в начале лета –именинница она!

02 Песня «Как наша Россия прекрасна»

Как наша Россия прекраснаЕсть реки, поля и леса,

Весенней порой над РоссиейПтичьи звенят голоса

Россия, Россия, любимая наша странаРоссия, Россия, для нас ты такая одна.

Возьмёмся мы за руки вместе. Пусть разные песни и речь

Нам рядом всегда интереснейБудем Россию беречь!

Ведущий: Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы. Подскажите, какие?Уважая эти символы, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за то, что мы –россияне.

Ведущий: Российский флаг – один из важнейших атрибутов, символ национальной независимости. Кто назовет цвета Российского флага?

Правильно. А что означают эти цвета?

Белый цвет означает мир и чистоту наших помыслов;

Синий цвет означает небо, верность и правду;

Красный – отвагу, мужество и героизм.

03. Клип «Российский флаг»

Ведущая: Ребята, скажите, какой цвет внизу флага?

-  Красный

-  А в середине?

-  Синий

-  А самый верхний?

-  Белый.

Праздник сегодня мы отмечаем  и  поэтому сейчас с вами поиграем.

04.   Игра называется «Собери флажок».

Ведущий  Второй символ России, герб.  5  заставка  герб

                   Герб –  эмблема государства.

Его изображение можно встретить на знаменах, денежных знаках, официальных документах.  Фон герба красный, это цвет жизни. На гербе изображен двуглавый золотой орел. На груди орла –изображение всадника, который побеждает черного змея, что означает победу добра над злом.

6  заставка

Ведущий: Есть у нашей России самая главная и торжественная

песня – гимн. При его исполнении все присутствующие встают, никогда при этом не разговаривают. А военные отдают честь или салютуют оружием. Давайте и мы послушаем  гимн России.

06. Звучит «Гимн России»

Ведущий. Русский народ с давних времен бережно относился к своей родной земле, воспевалее красоту в песнях и сказаниях. С нежностью они обращались к березке белой, реченьке быстрой, травушке шелковой. Березке посвящали стихи и песни, вокруг берез устраивали хороводы. Давайте посмотрим с вами выступление известного танцевального коллектива, который тоже называется «Березка», в их исполнении вы увидите русский народный хоровод «Во поле береза стояла».

07. Клип «Березка»

Ведущий: Какой нежный, плавный русский хоровод, но у русского народа есть и другие танцы – зажигательные и веселые!

08.   Клип «Анс.Александрова» плясовая

А теперь скажите мне, пожалуйста, кто в старину был самым сильным и крепким? (ответы детей)
Правильно, это богатыри, и сейчас я предлагаю вам поиграть в богатырские игры:

09.   Игра «Конные состязания» заставка
Для игры нужно 2 ориентира и 2 хопа (лошадки). Мальчики делятся на 2 команды и по сигналу садятся на лошадок и обегают ориентиры и передают хоп другому, и так чья команда первая справится с заданием, тот и победил.

Ведущий. Молодцы, а еще богатыри на Руси силами мерялись.

Вызывается по два человека. Нужно без рук вытолкнуть противника из 10.   круга  (сделать из ленты). Или перетяни канат.

Ведущий. Вот молодцы, богатыри! Смелые, ловкие, сможете и Родину свою защитить.

Ведущий. А девушки в старину носили воду на коромысле из колодца и умели так плавно ходить, что не проливалось ни капли воды. У нас, к сожалению, коромысел нет, но есть ведра. Девочки должны будут пройти по ровной линии (ленте) с ведерками, и удержать равновесие. Затем передать ведра следующей девочке. (Игра- эстафета в двух командах)

11.  Игра «Пошла млада за водой»

Ведущий: Молодцы, девочки, настоящие русские красавицы!
Ребята, а вы знаете, что русский народ – самый гостеприимный? Никого не оставляют равнодушными наши русские блины. И у нас сейчас танцевальная разминка, которая так и называется:

12.  «Блины».

Ведущий: Наш народ издавна славился своим творчеством – пословицами да поговорками, песнями да сказками.

Сейчас мы проверим,насколько хорошо вы знаете русские народные сказки.

13-23  Викторина «Узнай сказку по картинке»

Ведущий: А еще  Россия славилась своими мастерами, народными промыслами - это и гжель, и хохлома, самовары и кружева, матрешки и музыкальные инструменты и многое другое.

24. Клип «Народные промыслы»

Ведущий. Народные умельцы создали множество музыкальных инструментов, с помощью которых рождалась замечательная музыка – веселая и зажигательная, грустная и лиричная. Давайте посмотрим и вспомним, какие инструменты мы знаем.

25-27. Викторина «Народные музыкальные инструменты»

Ведущий. А сейчас мы пригласим ребят  поиграть на наших музыкальных инструментах.

14 Оркестр.

Ведущий: Делу время, а потехе час! Кто будет играть со мной сейчас?

                Игра называется «Гори ясно». Эту игру народ придумал очень давно, но в нее

                играют дети до сих пор». И мы с вами поиграем!

15.  Игра «Гори-гори  ясно»

Ведущий: Есть еще одна русская забава – «Ручеек». И сейчас мы с вами тоже поиграем.

16. Игра «Ручеек».

Ведущий: (на фоне слайдов) А посмотрите на карту России – какая большая и необъятная наша страна. Когда на одном краю наступает ночь, на другом уже утро. Если на севере еще лежит снег, то на юге цветут сады и засевают поля. А чтобы проехать на поезде с востока нашей страны на запад, понадобится 10 дней.

17.Клип «Гляжу в озера синие»

Сегодня мы с вами отметили День рождения нашей родины – России – вспомнили символы нашей страны, ее богатую культуру и историю, познакомились с играми и забавами, в общем, наша встреча была интересной для всех, а вам она понравилась?

Давайте встанем в один большой круг, и возьмемся за руки. Ребята, всех нас объединяет чувство гордости за свою Россию, за её славную историю. Мы – единый, могучий народ. И у нас одна родина – Россия.

Берегите Россию, без неё нам не жить!

Берегите Россию, чтобы вечно ей жить!

Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой…

Берегите Россию – нет России другой!

18.Дети поют песню «Солнечный круг» и на третий куплет выходят из зала.

«Полет на смехоплане».     2020

Праздник, посвященный  Дню защиты детей   ст гр

Задачи мероприятия:

1. Развивать творческую активность детей;

2. Воспитывать вежливое, дружелюбное отношение друг к другу;

Предварительная работа с родителями: оповещение родителей о предстоящем празднике.

Предварительная работа с детьми: разучивание стихов, песен, танцев, игр; беседы с детьми о празднике «1 июня- День защиты детей», знакомство детей с историей празднования «1 июня- Дня защиты детей».

Оборудование: музыкальный центр; диски с музыкой; цветной парашют для игры "Пчелки и ветерок»; мыльные пузыри.

01  

Ведущая. Дорогие дети!  Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем петь, играть, плясать, гостя вместе поджидать… А пока его мы ждём, дружно потанцуем.

02 Песенка с движениями «Собрались на празднике»

Ведущая. К нам лето жаркое пришло, в саду щебечут птицы.

             И вот в открытое окно  свет солнечный струится.

             Мы ждали, солнышко, тебя,  чтоб эти летние деньки   скорее уж настали.

             Солнце, солнце, ярче грей,  будем мы встречать гостей.

03    Вбегает клоунесса Ириска 

Ириска. Эй, мальчишки, эй, девчонки, что сидите вы в сторонке?
                 Меня Ириской все зовите и угощенье мне несите.
Ведущая. Вот это да! Пришла, не поздоровалась, а ее угощай скорее!
                   Нет, Ирисочка, так нехорошо!
Ириска. Что совсем не хорошо? Ну, ладно! Придется все исправить!
               А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь.
04Дети выставляют 1 ладошку. Ириска пробегает и хлопает каждого по ладошке.
Ведущая. Ну, вот совсем другое дело!      ****

                   Ириска, а ты знаешь, какой у нас сегодня праздник?

Ириска: Нет. А вы, ребята, знаете?

Дети: праздник лета. День защиты детей.

Ириска: Ребята, а вы знаете, как называется страна, в которой мы с вами родились и живем? (ответы) А какое название носит город? А как называется  ваш детский сад?

Ведущий.   Наши дети знают песню о детском саде. Послушай её и подпой с нами.

05  Песня «Детский сад»   ****

Ириска. Что-то совсем не похоже на праздник.
Ведущая. Это почему же?
Ириска. Потому что на празднике положено шалить, играть, а у вас ничего этого нет. 
Ведущая. А вот и есть! И сейчас мы приглашаем тебя отправиться в удивительное путешествие в Разноцветную страну.

Ириска. А давайте полетим мы туда на необыкновенном летательном аппарате, на смехоплане!
               Полетим сегодня с вами,  на веселом смехоплане! (Дети встают)

               Пристегиваем ремни! (Пристегивают)
               Включаем моторы! (Нажимают себе на носы)
               Крылья в сторону! (Руки в сторону, летят)
               Полетим на смехоплане!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
               Алиса, Игорь, Таня, Ваня!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
               В Разноцветную страну!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
               Полетим мы. Ай, да ну!  Хи-ха-ха! Хи-ха-ха!
Ребята, мы прилетели в Разноцветную страну и сразу попали в Волшебный лес. На березках растут не листочки, а разноцветные чудо-платочки. Все платочки хороши,  с ними спляшем от души.

07 «Земелюшка-чернозем»  рнп

Ириска. Ведущая. Ребята, Ириска, посмотрите,  какие заросли нам попались на пути.
Нам нужно пролезть под ними.
08   Игра «Лиана» (Двое взрослых держат натянутую ленту(с цветами), дети пролезают под ней, постепенно ленту опускают все ниже и ниже)
Ириска.  Молодцы, ребята! Но что это? Я вижу чьи-то следы?! Давайте отправимся по следам и посмотрим, чьи они?
09   Идут по следам
Ириска.  Ребята, кто же здесь оставил следы? 
10  (включить музыку зайчика) (Дети: Зайчик)
Ириска.  Прыгал Зайка и устал, под кусточком задремал. Хоровод мы заведем, зайке песенку споем.
11     Хоровод «Мы на луг ходили»     муз. А. Филиппенко

1.Мы на луг ходили. Хоровод водили. Вот так на лугу. Хоровод водиливодят хоровод

2. Мы ромашки рвали, мяту собирали….     Наклоняются, как будто рвут ромашки, собирают букет

3.Задремал на кочке. Зайка в холодочке. Вот так задремал. Зайка в холодочкеРуки под щечку, спят

4. Разбудить хотели, в дудочки дудели:"Ту, ту, ру-ту-ту"- в дудочки дудели."Ту, ту, ру-ту-ту"- в дудочки дудели.

5. Зайку мы будили , в барабаны били, бум-бум, тра-та-та, в барабаны били      имитация игры на барабане

6. Зайка просыпайся. Ну-ка,  поднимайся. Вот так не ленись. Ну-ка, поднимайся.   Грозят пальцем

7. Мы с тобой попляшем в хороводе нашем, вот так мы с тобой, весло попляшем. Прыгают, хвостики
Ириска.  Ребята, я вижу еще чьи-то следы.
12(включить музыку Лисички)  Чьи же это следы? (Дети: Лисички)
Ириска.  Здесь Лисичка пробегала,  и рисунки  раздавала.

                  Саше дала, Варе дала, Кириллу  дала и т.д. (Раздает)11
                   Рисунки мы возьмем,  с ними песенку начнем.
14   песня «Я умею рисовать»

Ириска.  Ну, а здесь кто проходил,  кто здесь  наследил?  (включает музыку Петуха)    По дороге кто шел и горошину нашел?  (петушок)  Верно, Петушок. ****

16   игра «Горошина»

Ириска.  Как же дальше нам пройти, Море, волны на пути.
17  Игра «Море волнуется раз»
 Море волнуется раз,  Море волнуется два,  Море волнуется три…
18  1. Как кошка умывается, покажи. (Под музыку)19
20 2. Веселых поросят (зайчат) покажи.(Пятачки, хвостики)21
22 3. Как на машине едете, покажи.  (Под музыку)

Ириска.  Ребята, в Разноцветной стране растет много цветов и сейчас мы превратимся в пчел, будем летать, а как подует ветерок, спрячемся в цветочки.
23    Игра «Пчелки и ветерок»
Пчелы летают, как подует ветер, дети прячутся под покрывало, которое держат двое взрослых.
Ириска. . Шустрый Ветерок-проказник   Шляпу нам принес на праздник.
24  Игра «Шляпа»
Дети в кругу, Ириска  под музыку одевает всем по очереди шляпу, на ком музыка остановилась, тот идет танцевать с Ириской, остальные хлопают в ладоши. Игра повторяется.
Ириска.  Чтобы было интересней,  потанцуем мы все вместе.
25  Танец «Разноцветная игра», муз. Б. Савельева

1.2. Руки над головой «домиком», дети  выполняют «пружинку, бинокль

Припев:  грозить пальчиком, поднести пальчик к губам, ладушки, закрыть глаза руками, покружиться, открыть поочередно руки, пожать плечами, открыть рот, удивленное лицо

Ириска.  Ребята, что это? Кажется, мы попали в мыльную бурю.
26. Игра «Мыльная буря»
(Дети лопают мыльные пузыри, которые выдувает Ириска)
Ириска.  Ну, вот мы и справились с мыльной бурей и нам пора отправляться в детский сад. 
А поедем мы на поезде.
27 Игра «Веселый паровозик»
Ириска. Ребята, спасибо вам, я побывала на настоящем летнем празднике.
Мне было очень весело и интересно.

Я ещё я знаю, что вы умеете отлично рисовать.

Свои таланты можете сейчас вы показать? Но карандаш не справится с работою такой…А я мелки цветные вам захватила с собой! Вы все нарисуете то, что по-вашему означают слова «ДРУЖБА!», «МИР» А сейчас мне пора. До свидания!
Дети. До свидания!  конкурс: «Рисунок на асфальте»  28 29

Путешествие в страну «Здоровье»   младшая группа

01
Доктор Неболейкина: Здравствуйте, ребята! Я – доктор Неболейкина. Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по стране здоровья.Вы готовы со мной путешествовать?
Дети: Да!
Доктор Неболейкина Тогда отправляемся в путь. Занимайте свои места в нашемвеселом поезде.

02 Дети встают друг за другом "паровозиком", ведущий впереди, идут друг за другом по залу, меняют направление (по кругу, змейкой). Останавливаются с окончанием музыкального фрагмента.

Доктор Неболейкина   Остановка! Станция «Зарядкино»!Чтобы быть здоровым, с чего надо начинать свой день?
Дети: С зарядки!
Доктор Неболейкина   Становитесь по порядку на веселую зарядку!
03  Танец по показу «Веселая зарядка» (хлопай-топай)
Доктор Неболейкина   Едем дальше на автобусе!
04Дети , сидя на стульях выполняют движения под песню «Автобус».
Доктор Неболейкина   Остановка! Станция «Чистюлькино»!    Чтобы не болеть, надо соблюдать чистоту. О том, что нужно делать вам каждый день, чтобы соблюдать чистоту, я придумала вам такоестихотворение:
Убирать свои игрушки, - маме помогать.
Чистым ушком на подушку ночью лечь в кровать.
Кушать кашу чистой ложкой, за обедом не болтать,
Поиграв с любимой кошкой, руки мыть, не забывать.
Мама чисто моет пол и белье стирает,  пылесосить все ковры папа помогает.
Мусор в урну ты бросай, где попало, не кидай,
Цветы не срывай, кусты не ломай,птиц и зверей не обижай!

Слышите, кто-то плачет

Вот теперь, когда вы прошли урок в нашей школе Чистоты, вы стали настоящими чистюлями!
05за дверью слышится громкий плач.Внести  куклу- растрепанную Капризку с грязными пятнами на лице и руках.

Доктор Неболейкина:  Ты чего ревешь, Капризка?
Капризка: Я чихаю, я охрипла, горлышко мое болит…И животик ноет что-то, что такое, это грипп?
Доктор Неболейкина: Ребята, почему Капризка заболела, как вы думаете? (ответы)
Конечно! Тебя микробы одолели, вот и дышишь еле-еле.
Наверно, только носик мочишь, умываться-то не хочешь?
Как, ребята, называется тот, кто плохо умывается?
Ответы детей: Грязнуля, неряха.
Доктор Неболейкина: Что же делать нам с тобою?Нам тебя, Капризка, жалко.
Выпишу тебе лекарства, сделаю укольчик…А чтоб больше не болела,
Дарим мыло и мочалку.Дарим щётку мы зубнуюи зубную пасту.
Капризка: А что мне с этим делать?  (ответы детей: зубы чистить, мыться….)
Доктор Неболейкина: Умывайся каждый день, по утрам и вечерам,А грязнулям и неряхам – стыд и срам!А фрукты и овощи, ребята, можно немытыми есть?Ты все поняла, Капризка?
Капризка: Спасибо, доктор, спасибо, ребята!
Буду я стараться, буду умываться, и морковку буду мыть, чтоб здоровой самой быть!
Берет подарки, прощается, уходит.
Доктор Неболейкина:  Ребята, а вы знаете, какие ещё нужны предметы для того, чтобы ухаживать за своим внешним видом? Это мы сейчас проверим.
06Эстафета «Перенеси предметы гигиены»
Напротив детей у противоположной стены стоят столы, на которых находятся различные предметы (мыльницы, зубные щётки, расчёски, шампунь, игрушки) Детям необходимо по одному подбежать к своему столу, выбрать предмет гигиены и вернуться назад.
Доктор Неболейкина:  Вот как здорово! Нравится вам со мной играть? Тогда давайте еще веселиться! А как вы думаете гулять по лесу полезно? Конечно, полезно! А расскажите мне, можно ли шлепать по лужам?  Конечно же, нельзя! А то промочите ноги и будете чихать. Как вы будете чихать?(Дети  чихают).

Доктор Неболейкина:    Нет, мне это не нравиться! Хватит болеть! Я вас сейчас научу правильно перешагивать лужи и приглашаю вас на прогулку в лес!

(по кругу раскладываются маленькие обручи имитирующие лужи, и между ними ставятся кегли — имитирующие деревья)

Ребята! Смотрите внимательно и делайте так же как я! Лужи мы перешагиваем, а деревья — обходим!Движения выполняются под музыку.                                                                                                07Игра   «Мы идем по лужицам»                              

Шагают между лужами   Грозят пальчиком, ставят ножку на пяточку         Хлопают

Доктор Неболейкина:  Дождик, дождик, все сильней, все под зонтики скорей

08(дети бегут под зонт)         играют 2 раза

Доктор Неболейкина: С дождиком все поиграли и на свои места все побежали!  

08   (дети убегают на места)

Доктор Неболейкина:    Какие вы молодцы! Вы сегодня меня порадовали. Все здоровы, веселы, хорошо прогулялись, а теперь давайте сделаем самомассаж «Неболейка»

  Самомассаж «Неболейка».

(массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний)

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.

(поглаживать ладонями шею мягкими движениями сверху вниз)

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.

(указательными пальцами растирают крылья носа)

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.

(прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями в стороны - вместе)

Вилку пальчиками сделай, массируй ушки ты умело.

(раздвигают указательный и средний пальцы и растирают точки перед и за ушами)

Знаем, знаем – да, да, да! Нам простуда не страшна!

(потирают ладони друг о друга)

Предлагаю вам отправиться на следующую станцию!Едем  на машине

09  песня «Машина»1. В машине, в машинеШофёр сидит.Машина, машинаИдёт, гудит.Би-би-би! Би-би-би!

2. В машине, в машинеДетей полно.Поехали дети,Глядят в окно.Би-би-би! Би-би-би!

3.Вот поле, вот речка,Вот лес густой.Приехали дети,Машина, стой!Би-би-би! Би-би-би!

Доктор Неболейкина:   Остановка! Станция «Спортивная»!Проверим, все ли дети умеют заниматься 10спортом? Поиграем в спортивную игру «Попади мячом в корзину».

(Проводится игра. После игры дети садятся на стульчики.)

Доктор Неболейкина:   Отправляемся дальше, заводим моторы, летим на самолете

11    моторы, самолет летит

Доктор Неболейкина:   Остановка! Станция «Витаминная»!(дети садятся на стульчики).

Отгадайте загадку: «Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает». (Дети отвечают.)Ребята, лук очень полезен для людей, в нем много витаминов, которые нужны нам, чтобы расти здоровыми и не болеть. А еще у лука есть братец – чеснок. От его запаха умирают даже самые злые микробы. (показывает муляж лука и чеснока.)

А сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете овощи и фрукты! Помогите собрать овощи в корзинку
12  13  Конкурс «Варим борщ и компот».  Или собери овощи в корзину
Доктор Неболейкина:   Молодцы! А сейчас нам пора возвращаться обратно.Поплывем на корабле. 14   Кораблик качаются, руки в стороны на плечи соседа, смотрят в бинокль, каблучок

Итак мы вернулись обратно на нашу любимую станцию – «Танцевальную».

Вы все молодцы! Очень любите веселиться, заниматься спортом. Знаете, что для сохранения здоровья нужно соблюдать определенные правила, например, кушать витаминки, мыть грязные руки. Так ведь? (Ответы детей)

И в заключение нашего праздника здоровья станцуем

15веселый танец «Разноцветная игра».

Атрибуты: чумазая кукла Капризка, в сумочке-зубная щетка, зубная паста,мыло, мочалка; на столе – мыльницы, расчески, шампунь, зубные щетки, полотенце, мочалка, игрушки, лужицы, мяч, корзина, лук, чеснок, овощи, картинки транспорта (машины, автобуса, поезда, самолета, корабля), картинки (помощи маме в наведении порядка и чистоты…), лужи, зонт

«КУДА ПРОПАЛА РАДУГА?»

Квест-игра   в летнее время года на свежем воздухе для детей старших групп детского сада.

Цель праздника:  Вовлечь детей в игровое действие, на основе зачина, способствовать дружескому общению и объединению детей и взрослых; развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции;

Задачи: Содействовать развитию у детей двигательной активности, ловкости, смекалки и творчества;  прививать любовь к русским сказкам. 

Интеграция: Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Роли: Ведущая, баба Яга - взрослые. Радуга - ребенок

Оборудование: Картинки с персонажами и заданиями. Воздушные шары семи цветов, Части радуги, вырезанные из цветной бумаги, канаты, мелки разноцветные, кегли, ориентиры,  карточки  с изображением насекомых и животных и их среды обитания, аудиоаппаратура.  Водные пистолеты, пластмассовые или резиновые игрушки. Буквы – РАДУГА. Корзина , мешочки. Мыльные пузыри Картинки с персонажами и с заданиями (леший-цветочная дорожка, Болото Водяного, Загадочная полянка- бабушка –загадушка, полянка Марьи искусницы, избушка Бабы Яги)

Ход мероприятия

1. Дети ст гр собираются на спортивной площадке

Ведущая:  Что за чудо наше лето, ласковым теплом согрето.
                   Посмотрите на ребят – загорелыми стоят! 
                   Посмотрите, что за диво, стало все вокруг красиво!
                   Снова вместе все друзья, рады встрече ты и я!
                    Сегодня праздник детворы, день Радуги – Дуги!
                   Радуга, землю нашу освети! В гости к нам на Праздник приходи!

Дети хором повторяют, зовут Радугу явиться…

02 (Звучит тревожная музыка, забегает Баба Яга).

Бабя Яга: Привет, привет! Я БАБА Яга, костяная нога! Праздник ваш отменяется! Я захватила вашу Радугу. Без Радуги нет на земле ни счастья, ни радости. И пока Радуга у меня, только я буду радостным и счастливым, больше никто! Ха! Ха! Ха!

Воспитатель: Что же ты наделала, Баба-Яга?  Мы так хотим веселиться, смеяться и играть, с воздушными шарами кружиться. Как мы будем без Радуги! А ну, говори, злодейка, куда ты спрятала Радугу?

Баба Яга: Я разбросала  все цвета радуги по своему лесу. И чтобы освободить её, нужно собрать все цвета вместе и сказать заклинание, без заклинания, Радуга не появится.

02                                                    Баба Яга убегает…
Ведущая: Что нам делать, как нам быть? Как же Радугу добыть? Нужно отправиться на поиски Радуги  в сказочный лес. Ждут нас разные герои. Там  обитают  и проживают   разные животные.

Ну, пора в путь, друзья, медлить нам совсем нельзя! Нам поможет карта Волшебной страны. Следуя по маршруту, мы быстро и легко,  соберем все цвета Радуги.

(Детям каждой группы вручается маршрутная карта, воспитатели распределяют группы и расходятся по площадкам по указанному пути).

1 группа

I этап.  «Цветочная дорожка»  (у калитки в дс)

Детей встречает Леший.  определяет задание для детей.   Картинка лешего, на ней написано задание:
Чтобы попасть в сказочный лес, нужно пройти по цветочной дороге. Но цветы на нашей дороге завяли и потеряли свой цвет, ведь Радуга исчезла. Что делать? Как же цветы наполнить цветом?  (предложения детей).

Дети раскрашивают цветочную дорожку мелками на асфальте.

Леший выдаёт детям после выполнения часть Радуги фиолетового  цвета

Ведущая: (читает задание) Дальше идите к водяному, он живет в колодце

2 группа

II этап.  «Болото Водяного»   (у участка группы «Цветик – семицветик, у колодца  )

Картинка водяного, на ней написано задание:               Выходит Водяной, даёт детям новое задание:

Я, Водяной, я Водяной!  Никто не водится со мной, Внутри меня, водица, ну что, с таким водиться?...
Я рад, ребята, встрече с вами. Прошу вас: будьте мне друзьями? Развеселите меня!?

Уж что-то грустный больно...я.

Ведущая: Как же нам развеселить водяного. Нужно вспомнить игру, связанную с водой, с морем…Давайте..

Игра «Море волнуется – раз…»

Ведущая: Водяной задаёт  новое задание –

Познавательная игра «Ползает, плавает, летает» (Распределить животных по среде обитания)

Называет животных, птиц, рыб, насекомых. Дети должны выполнять определенные движения: ползает – топают ногами, плавает – движения руками, летает – машут руками.

Игра «Самый меткий». (Корзина , мешочки) Участвуют 5 человек, 2 команды.

Ведущая:  Молодцы, ребята! Водяной  дает нам синий цвет – часть вашей Радуги.

Водяной  выдаёт детям синий цвет.

Ведущая:  Но прощаться с вами водяной  не торопиться.

Правило игры: На площадке  выкладываются  пластмассовые и резиновые игрушки. Необходимо водными пистолетами сбить как можно больше игрушек.

Ведущая: Молодцы, все задания вы выполнили, получайте ещё  кусочек.

Водяной  выдаёт детям часть Радуги голубого цвета.

Ведущая: (читает задание) Дальше идите на загадочную полянку у   крыльца  входа в детский сад

3-я группа 

III этап.  «Загадочная полянка»  у   крыльца  входа в детский сад 

Картинка бабушки-загадушки, на ней написано задание:
(Домик, выходит бабушка..) Бабушка-Загадушка :
Я, бабушка-Загадушка,  В этом домике живу,
Хозяйство свое веду, Гостей встречаю, Вам загадки загадаю.

Загадки о лете

1.«Её всегда в лесу найдёшь —Пойдём гулять и встретим: Стоит колючая, как ёж, Зимою в платье летнем».  елка

2.«Зелена, а не луг, белена, а не снег, кудрява, а не человек». береза

3.Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает, когда это бывает?  (лето)

4.Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет.  (Дождь)

5.Без него плачемся, А как появится, От него прячемся.  (Солнце)

6.Посадили зернышко — вырастили солнышко.  (подсолнух)

7.Шёл я лугом по тропинке, Видел солнце на травинке. Но совсем не горячи  солнца белые лучи.

 (Ромашка)

8.Сыплется из туч горох, Прыгает к нам на порог. С крыши катится он в сад. Что такое? Это — … (Град)

9.Летом — снег! Просто смех! По городу летает, Почему же он не тает?  (Пух с тополей)

10.В синем небе, Как по речке, Белые плывут овечки. Держат путь издалека  Как зовут их?…

     (Облака)

Бабушка выдаёт  кусочек Радуги.

Ведущая: Бабушка-загадушка еще задание дает

Игра с буквами

Бабушка-Загадушка: В моём сундучке, спрятались буквы, попробуйте их найти и составить из них слово – «РАДУГА». Каждая команда ищет буквы своего цвета. Ребята, вы молодцы! Много знаете, вот вам    жёлтый  кусочек  Радуги.

Ведущая: (читает задание) Дальше идите на музыкальную полянку

5-я  группа

V этап.  «Полянка Марьи искусницы» у крыльца в муз зал

Картинка Марьи-искусницы, на ней написано задание:
Марья искусница: - Здравствуйте, гости дорогие, гости желанные. Куда путь дороженьку держите? 

Ведущая: Мы идем спасать Радугу, которую похитила Баба -Яга, собираем радужные кусочки.

Марья искусница: Помогу  я вам такой кусочек отыскать, а для этого мне нужны музыкальные помощники – спойте песню

Дети исполняют песенку «Я умею рисовать».

Марья искусница: Молодцы! Вот вам кусочек радуги. 

Ведущая:  А еще Марья –искусница предлагает потанцевать танец «Привет!»

Дети исполняют танец «Привет!»

Марья искусница: Молодцы! Вот вам кусочек радуги. 

 Ведущая: (читает задание) Дальше идите  к мельнице

VI этап. «Избушка Бабы-Яги»  (у мельницы)

Баба Яга:  Вы зачем сюда пришли. Больше места не нашли?

Дети: Радугу нам возвращай, все цвета вот, получай!!!
Баба Яга:  Мне с вами некогда гулять. Лес мне надо  охранять
Но,  послушать вас смогу. Как только проведу игру.

Эстафета «Кто быстрее долетит на метле»

Баба Яга: Где мой свисток? Кто из вас играть готов?

2 команды по 5 чел.

1команда – Бабки, 2 команда – Ёжки.

Ладно, справились с заданием, получайте моё указание:

Бабы Яги: «Направо пойдешь – пути не найдешь. В кусты проберешься – страху не оберешься. Прямо пойдешь – Радугу найдешь!»

Все группы по очереди  собираются на площадке. Дети идут прямо(к муз залу)… ведущая останавливается, читает заклинание:

«РАДУГА, ПОЯВИСЬ,  В НЕБО ПОДНИМИСЬ!

ВСЕХ РЕБЯТ РАЗВЕСЕЛИ, ЗЕМЛЮ СВЕТОМ ОСВЕТИ!!

Дети повторяют. Под музыку появляется  Радуга (девочка) с воздушными шарами.

Радуга: Наконец-то,  к вам пришла. Путь – дороженьку нашла. Вы меня увидеть рады?
Хорошо мои друзья! Пусть радость вечно будет с вами, ее не нужно вам искать
Она всегда живет с друзьями. Лишь,  нужно это осознать!
А за то, что вы помогли мне вернуться, я исполню одно самое заветное желание. Нарисуйте на асфальте свои желание и оно непременно сбудется. (дети  рисуют рисунки на асфальте.)

ПРАЗДНИК ЗАКАНЧИВАЕТСЯ. ДИСКОТЕКА С МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ, с воздушными шарами.

                     ЗАДАНИЕ ЛЕШЕГО

- Чтобы попасть в сказочный лес, нужно пройти по цветочной дороге. Но цветы на нашей дороге завяли и потеряли свой цвет, ведь Радуга исчезла. Что делать? Как же цветы наполнить цветом?  (предложения детей).

Дети раскрашивают цветочную дорожку мелками на асфальте.

Леший выдаёт детям после выполнения часть Радуги фиолетового  цвета

Ведущая: (читает задание) Дальше идите к водяному, он живет в колодце

                    ЗАДАНИЕ  ВОДЯНОГО

Я, Водяной, я Водяной!  Никто не водится со мной,

Внутри меня, водица, ну что, с таким водиться?...
Я рад, ребята, встрече с вами. Прошу вас: будьте мне друзьями? Развеселите меня!?

Уж что-то грустный больно...я.

Ведущая: Как же нам развеселить водяного. Нужно вспомнить игру, связанную с водой, с морем…Давайте поиграем

Игра «Море волнуется – раз…»

Ведущая: Водяной задаёт  новое задание –

Познавательная игра «Ползает, плавает, летает» (Распределить животных по среде обитания)

Называет животных, птиц, рыб, насекомых. Дети должны выполнять определенные движения: ползает – топают ногами, плавает – движения руками, летает – машут руками.

Игра «Самый меткий». Участвуют 5 человек, 2 команды.

Ведущая:  Молодцы, ребята! Водяной  дает нам синий цвет – часть вашей Радуги.

Водяной  выдаёт детям синий цвет.

Ведущая:  Но прощаться с вами водяной  не торопиться.

Правило игры: На площадке  выкладываются  пластмассовые и резиновые игрушки.

 Необходимо водными пистолетами сбить как можно больше игрушек.

Ведущая: Молодцы, все задания вы выполнили, получайте ещё  кусочек.

Водяной  выдаёт детям часть Радуги голубого цвета.

Ведущая: (читает задание) Дальше идите на загадочную полянку у   крыльца  входа в детский сад .

       ЗАДАНИЕ     БАБУШКИ- ЗАГАДУШКИ

Я, бабушка-Загадушка,  в этом домике живу,
Хозяйство свое веду, гостей встречаю, Вам загадки загадаю.

Загадки о лете

1.«Её всегда в лесу найдёшь —пойдём гулять и встретим: стоит колючая, как ёж, зимою в платье летнем».  елка

2.«Зелена, а не луг, белена, а не снег, кудрява, а не человек». береза

3.Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает, когда это бывает?  (лето)

4.Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет.  (Дождь)

5.Без него плачемся, А как появится, От него прячемся.  (Солнце)

6.Посадили зернышко — вырастили солнышко.  (подсолнух)

7.Шёл я лугом по тропинке, Видел солнце на травинке. Но совсем не горячи  солнца белые лучи.

 (Ромашка)

8.Сыплется из туч горох, Прыгает к нам на порог. С крыши катится он в сад. Что такое? Это — … (Град)

9.Летом — снег! Просто смех! По городу летает, Почему же он не тает?  (Пух с тополей)

10.В синем небе, Как по речке, Белые плывут овечки. Держат путь издалека  Как зовут их?…

     (Облака)

Бабушка выдаёт  кусочек Радуги.

Ведущая: Бабушка-загадушка еще задание дает

Игра с буквами

Бабушка-Загадушка: В сундучке, спрятались буквы, попробуйте их найти и составить из них слово – «РАДУГА». Ребята, вы молодцы! Много знаете, вот

вам    жёлтый  кусочек  Радуги.

Ведущая: (читает задание) Дальше идите на музыкальную полянку у крыльца в музыкальный зал

       ЗАДАНИЕ   МАРЬИ ИСКУСНИЦЫ

- Здравствуйте, гости дорогие, гости желанные. Куда путь дороженьку держите? 

Ведущая: Мы идем спасать Радугу, которую похитила Баба -Яга, собираем радужные кусочки.

Марья искусница: Помогу  я вам такой кусочек отыскать, а для этого мне нужны музыкальные помощники – спойте песню

Дети исполняют песенку «Я умею рисовать».

Марья искусница: Молодцы! Вот вам кусочек радуги. 

Ведущая:  А еще Марья –искусница предлагает потанцевать танец «Привет!»

Дети исполняют танец «Привет!»

Марья искусница: Молодцы! Вот вам кусочек радуги. 

 Ведущая: (читает задание) Дальше идите  к мельнице

Музыкальное развлечение по ПДД «В гостях у Светофора»

                                                              в младшей группе

Цель развлечения: Продолжить формировать навыки безопасного поведения.

Задачи:
Обучающие: закрепить  и расширить представления детей о светофоре, знания по ПДД с помощью музыки;
Развивающие: закреплять знания основных цветов (красный, жёлтый, зелёный), форму круглый; Формировать элементарные компоненты музыкального мышления и чувства ритма.

Учить детей быстро адаптироваться в новой обстановке. Узнавать, называть машины, развивать зрительную память, мышление.

Воспитывающие: воспитывать у детей желание получать новые знания; безопасное поведение. Доставить детям радость и удовольствие.
Предварительная работа:  П/И «Найди свой цвет», рассматривание иллюстраций, наблюдение за транспортом.
Оборудование:  костюм светофора, грузовик  и  игрушка мишка, круги красного, жёлтого, зеленого цветов.

колечки-рули, машины – каталки (самокаты, велосипеды), зебра (пешеходный переход, игрушка), картинки  машин (автобус, грузовик, трамвай, скорая помощь, пожарная, полиция, легковая, такси, самосвал…). Пазлы – машины. Пешеходный переход. Коляски, куклы.

Заготовки для поделки (прямоугольники, пластилиновые шарики красный, желтый, зеленый. Картинки животных (жираф, слон, котенок, зебра)

Ход мероприятия

Воспитатель: Как сегодня хорошо на улице, давайте поприветствуем друг друг и потанцуем

01  танец «Привет»

Воспитатель: Слышите звук автомобильного гудка? К нам сегодня в гости кто-то спешит.

                          На  чем же он к нам едет? Давайте послушаем.

02  Воспитатель вывозит грузовик с Мишуткой.

Воспитатель: Здравствуй, Мишутка.

Дети здороваются.

Воспитатель: «Ребята на чем к нам приехал Мишка?»  (На машине).

 Давайте вместе с Мишуткой погудим, как машины «би-би…» и споем песню про машину

03 Песня  Машина

В машине, в машине  Шофер сидит. Машина,  машина спешит, гудит.  Би-би-бип

В машине, в машине детей полно, поехали дети глядят в окно би-би-би.

Вот поле, вот речка, вот лес густой. Приехали дети, машина стой. Би-би-би

Воспитатель:  Мишутка ехал к нам и торопился, на дороге чуть не сбился.

                          С машиной  и с  птичками произошла опасная история.

Сейчас я с вами превращусь в птичек, и вы узнаете об этой истории. «Покружились, покружились и в птичек превратились».

04  подвижная игра «Птички и автомобиль»

Воспитатель: Птички сидят в своих гнездышках, у нас это стульчики-гнездышки. Вылетели птички полетать на дорогу, вот они летают, крылышками машут, чирикают, прыгают, клюют зернышки (дети с воспитателем выполняют соответствующие движения). И вдруг к ним на дорогу выехал автомобиль (педагог вывозит Мишутку на машине)

Автомобиль по улице бежит. Пыхтит, спешит, в рожок трубит

Тра-та-та, берегись, берегись.  Тра-та-та, берегись, посторонись!

 Птички, скорее с дороги, спешите в свои гнездышки.

        (дети птички улетают в гнездышки, на стульчики).

 Все птички успели улететь. Нельзя, птички, играть на дороге, где ездят машины!

 У дороги не играть. На нее не выбегать, а иначе упадешь, под колеса попадешь.

 На дороге играть нельзя (дети с воспитателем грозят пальчиком).

 А чтобы не было таких опасных историй, нам поможет  Светофор - друг машин и друг дорог.

Давайте познакомимся  с  другом Све-то-фором. Поедем к нему в гости на автобусе.

05 Двигательное упражнение «Автобус»  Е.Железновой

06 Выход Светофора  под песню «Светофор»

Светофор. Очень рад вас видеть я! Я вежливый и строгий, известен на весь мир.

                                                             На улице широкой - самый главный командир.                                        Перейти через дорогу вам на улицах всегда подскажут и помогут  говорящие цвета.  (по Я.Пишумову)

 Вы меня друзья узнали?                     Дети: Да!

Светофор: Кто же я?                          Дети: Светофор!

Светофор: Правильно, я светофор. Я слежу за порядком на улицах,  и на дорогах, я нужен, для того чтобы не оказаться в беде на дороге, когда едут машины.

Чтоб дорогу перейти, к светофору подойди (показывает на себя).

На него ты посмотри, если можно, то иди

Красный – стой.  Желтый – жди,  а зеленый свет – иди.

Сейчас мы будем играть. Садитесь на машины, самокаты, велосипеды,  или берите за веревочку машину - покатаемся на машинах.  Когда загорится красный свет – вы будете стоять; когда желтый – бибикать; а когда загорится зеленый свет  - поедете, зашагаете.

07  подвижная игра «Загорелся красный (желтый, зеленый) свет»

После игры дети садятся.

Светофор: Машин много, все они разные, приносят людям пользу: возят людей на работу, в детский сад (автобус, трамвай, легковая, такси). Машины  спешат нам на помощь - скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина. А грузовики и самосвалы возят грузы. Посмотрите  и назовите их

Д/И «Назови машину»

Показывает  картинки машин. Дети называют: автобус, грузовик, трамвай, скорая помощь, пожарная, полиция, легковая, такси, самосвал.

Светофор:  А сейчас предлагаю попутешествовать, берите рули.

08   игра «Едем дальше ножкой газ, покатаемся сейчас».

-Мы водители лихие, посмотрите, вот какие, отправляемся мы в путь, пристегнуться не забудь     берут кольца-рули

Припев песни «Бибика»  - топающим шагом «Едут»

-Стоп – остановка   «Зоопарк»

-Смотрите, сколько здесь животных: и жираф,  и слон, и тигр, и зебра  (показ картинок)

Двигательное упражнение  «У жирафа пятна» Е. Железновой  … дети выполнят движения по показу      

-Едем дальше, ножкой -газ, покатаемся сейчас  

Припев песни «Бибика»  - топающим шагом «Едут»

- Стоп – остановка   «Впереди  -  авария»                                                                                                                                                                                                    Д/И «Собери машину» - Посмотрите, на проезжей части случилась авария. Давайте отремонтируем машины, чтобы они могли опять ездить. (Дети собирают  машины из частей (пазлы))

-Едем дальше, ножкой -  газ, покатаемся сейчас  

Припев песни «Бибика»  - топающим шагом «Едут»

- Стоп – остановка    «Пешеходный переход»

 Светофор:  Переходить дорогу можно только в определенном месте. Переходим там, где нарисован пешеход.  Что поможет нам с вами перейти дорогу, отгадайте загадку:                                                                                Полосатая лошадка, еѐ зеброю зовут,                                                                                                                                          Но не та, что в зоопарке, по ней люди все идут. (Пешеходный переход)                                                                       Пешеходный переход называют «зебра» потому что, он полосатый, как животное зебра(Показ игрушки зебра). Все машины должны останавливаться перед ним и пропускать пешеходов. Еще раз скажем правила перехода через дорогу. Дети повторяют хором:

Красный – стой, желтый жди, а зеленый проходи!

А сейчас поиграем. Девочки с колясками и куклами – пешеходы, ходят по тротуару, по пешеходному переходу, а мальчики берут рули, едут по дороге, только на зеленый свет.

09   Подвижная игра «Пешеходы и водители».

 Дети, соблюдая правила дорожного движения, имитируют движение на дороге. Девочки берут коляски с куклами,  и идут к пешеходному переходу. Мальчики берут рули и едут по дороге, как машины. Воспитатель помогает девочкам переходить дорогу 

Смотрим вправо, смотрим влево…и шагаем все вперёд.

Топ- топ по дорожке ножками пойдём, Топ – топ по дорожке на другую сторону перейдем.

Светофор переключает знаки светофора.

Светофор:  Дети! Ну, вот вы и выучили  основные правила движения на дороге, но для того, чтобы вы не забыли про меня, про  светофор, и рассказали  своим мамам, папам и  друзьям предлагаю сделать  маленькие светофорчики.                                                                                                                                           10   Поделка  «Светофор» (Дети прикрепляют цветные кружочки на полоску).                        Светофор: Вам, понравилось наше путешествие? (Дети отвечают).                                                                 Правила дорожного движения, запомнили? (Дети отвечают).                                                                                        Какие, цвета у светофора? (Дети отвечают).                                                                                                              Как дорогу перейти? (Дети отвечают).Правила помните и соблюдайте! Рядом с дорогой никогда не играйте! Переходите дорогу только там, где есть исправный светофор, на зеленый свет! А если светофора нет, по зебре только с взрослыми за руку! Обещайте мне ребята, эти правила не забывать! На дороге быть внимательными и порядок соблюдать! До встречи на дорогах города! (машет рукой, под музыку уходит)

Автобус Е.Железновой

Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим, и из окошечка глядим, все глядим   качают головой, смыкают пальцы рук в окошечко, смотрят в него

Глядим назад, глядим вперед, вот так вот, вот так вот. Смотрят из-под ладони в одну сторону и в другую,

Ну, что автобус не везет, не везет. пожимают плечами

Колеса закружились, вот так, вот так, вот. Вперед мы покатились, вот так вот.  Круговые движения руками впереди от себя

А щетки по стеклу шуршат, вжик-вжик, вжик, вжик-вжик, вжик  качание согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируют движения дворников)

Все капельки смести хотят , вжик-вжик, вжик    «Крутят руль»

И мы непросто так сидим, би-би-би, би-би-би. Мы громко-громко все гудим, би-би-би  бибикают

Пускай автобус наш трясет,  вот так вот, вот так вот. Мы едем-едем все вперед, вот так вот! Поднимание и опускание плеч

Проигрыш «Крутят руль» , бибикают

«У жирафа»   Е. Железнова

1. У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде (хлопаем ладонью по всему телу)

       На лбу, ушах, на шее, на локтях. Есть на носах, на животах, коленях и носках

       (обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

2. У слонов есть складки, складки, складочки везде (щипаем себя, как бы собирая складки)

       На лбу, ушах, на шее, на локтях. Есть на носах, на животах, коленях и носках

       (обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

3. У котяток шерстка, шерстка, шерсточка везде (поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях. Есть на носах, на животах, коленях и носках

(обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

4. А у зебры есть полоски,  есть полосочки  (проводим ребрами  ладони по телу, рисуем полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях. Есть на носах, на животах, коленях и носках

(обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

танец «Привет»

Вступление – стоят лицом друг к другу парами

Куплет Привет, привет  машут одной рукой над головой

Как твои дела?  Похлопывают друг друга по плечу одной рукой

Давай с тобою вместе не сидим на месте, потанцуем, попоем и к соседу перейдем

Берутся за руки, раскачивают руками поочередно вперед – назад. кружатся лодочкой

 Цель: Продолжить формировать навыки безопасного поведения на дороге. Задачи: Обучающие: закрепить и расширить представления детей о светофоре, знания по ПДД с помощью музыки; Развивающие: закреплять знания основных цветов (красный, желтый, зелёный), формы – круг. Формировать элементарные компоненты музыкального мышления и чувства ритма. Учить детей быстро адаптироваться в новой обстановке. Узнавать и называть машины, развивать зрительную память, мышление; Воспитывающие: воспитывать у детей желание получать...

«Зеленый свет» В.Я.Леонтьева дети забегают в зал   Мы едем, едем, едем в далекие края»

«Поднимаю красный кружок дети - стоите на месте,

На  жёлтый - хлопайте в ладоши,

На  зеленый - топайте ногами.

Воспитатель: А теперь нам нужно показать зайчику, как переходить дорогу. - Переходить дорогу можно только в определѐнном месте. Что поможет нам с вами перейти дорогу, отгадайте загадку:

Полосатая лошадка,

Еѐ зеброю зовут,

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут. (Пешеходный переход)